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大熊邦邦教案

時間：2024-08-15 07:09:08 羨儀教案

大熊邦邦教案（精選10篇）

　　作為一名教師，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的大熊邦邦教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大熊邦邦教案（精選10篇）

　　大熊邦邦教案篇1

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，知道故事所表達的情感。

　　2、能體驗邦邦用自己的行動贏得朋友的過程。

　　3、認讀重點字詞：套、美容師、化妝、表演、水壺、愿意。

　　活動準備：

　　書、PPT、字卡

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　小朋友，你們還記得大熊邦邦嗎？大熊邦邦做了一件什么事，讓小動物都愿意和它做朋友？

　　二、共同閱讀教師出示PPT，與幼兒一起共同閱讀，理解故事內容。

　　1、看封二——第五頁。

　　（1）森林里的小動物為什么一見到大熊邦邦就要逃走？大熊邦邦的表情怎樣？出示大字卡“逃”。

　　（2）邦邦找到了誰？出示大字卡“美容師”。

　　（3）你們知道美容師是做什么的嘛？出示大字卡“化妝”。大熊邦邦變成了什么模樣？

　　教師和幼兒一起講述：因為邦邦身體大大、嗓門高高的原因，小動物們都害怕它，不敢靠近它。大熊邦邦交不到朋友，它再也不想做大熊邦邦了，于是就找美容師獅子幫它化妝，變成了小丑邦邦。

　　幼兒思考：猜一猜小丑邦邦會不會交到朋友呢？

　　2、看第六——十一頁：

　　（1）大熊邦邦變成了小丑邦邦，小動物對它的態度有什么變化呢？猜一猜這時候邦邦心里是怎樣想的？

　　（2）小丑邦邦在表演節目的'時候，發生了什么意外？出示大字卡“表演”、“水壺”。小動物是怎樣做的？邦邦又是怎樣做的？猜一猜小動物們會怎樣想，邦邦心里又是怎樣想的？教師和幼兒一起講述：小丑邦邦一出現在森林里，就受到了小動物們的歡迎，邦邦也高興地給大家表演起了節目，可是不小心水壺里的水灑在了臉上，小動物們認出了他就是大熊邦邦，大熊邦邦像做錯了事一樣趕緊跑開了。

　　3、看十二、十三頁：

　　小動物們看到再次化妝的邦邦后，是怎樣做的？

　　出示大字卡“愿意”。請幼兒用“愿意”說一句話。

　　教師和幼兒一起講述：當小動物們看到再次化妝后的邦邦，它們都很感動，都愿意和邦邦做好朋友，每天玩得開心極了。

　　教師小結：原來，只要我們用一顆真誠的心去對待別人，別人就會很高興地和我們做朋友。而我們交朋友的時候，可千萬不要只看他的外表。

　　4、教師朗讀故事，引導幼兒看圖完整欣賞故事。

　　三、幼兒講述故事

　　1、幼兒試著用自己的話講述這個故事，體驗邦邦交朋友前后不同的心情。

　　2、幼兒看圖朗讀故事。

　　四、結束活動

　　幼兒有序收書，整理物品。

　　大熊邦邦教案篇2

　　活動目標：

　　1、感受故事中大熊邦邦想交朋友的心情。

　　2、初步看懂圖畫，大膽說出對故事的理解。

　　3、能積極參與思考，回答問題。

　　活動準備：

　　1、幼兒準備：人手一套書

　　2、教師準備：軟件。

　　活動過程：

　　1、情景導入

　　教師出示邦邦的自備頭像引起幼兒興趣。

　　2、自由閱讀

　　（1）教師播放軟件6-7魔法書屋，與幼兒一起認識故事名稱。

　　（2）幼兒有序取書，自由閱讀。

　　（3）指導幼兒安靜翻閱，仔細看每頁內容，注意觀察大熊邦邦和小動物的.表情。給予幼兒充分時間，允許幼兒小聲討論。

　　3、幼兒試著講訴自己看到的

　　4、大熊最后交到朋友了嗎？它是怎么交朋友的？

　　教師小結：大熊邦邦沒有朋友，很難過，可他想了個好辦法，終于交到好多朋友。

　　交流討論

　　1、你有朋友嗎？你是怎么樣交朋友的？

　　2、交不到朋友你心里會怎么想?感受故事張大熊沒有朋友的沮喪到找到朋友后快樂的心里變化。

　　結束活動有序收書，整理物品。

　　大熊邦邦教案篇3

　　活動目標

　　1、能根據所學的有關知識和大熊貓圖片，簡單的畫出大熊貓的體態。

　　2、增強幼兒愛護大熊貓的情感。

　　活動準備課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙，小椅子、呼啦圈。

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　隨著音樂全體小朋友學著大熊貓的動作進入活動室。

　　二、基本部分：

　　1、出示課件：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

　　小朋友，圖上是誰啊?（大熊貓）大熊貓在干什么?（在吃竹子、在玩……）

　　大熊貓長什么樣子啊?（身上有毛，有黑色的'、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）

　　教師：剛才小朋友們看的真仔細，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。

　　2、朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。

　　3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。

　　1）大熊貓圓圓的大腦袋。

　　2）出大熊貓橢圓形的白色身體。

　　3）畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

　　4）給大熊貓添畫上眼睛、鼻子、耳朵。

　　5）給大熊貓進行著色。

　　4、幼兒在繪畫紙進行繪畫。

　　1）自己畫，老師巡回指導，必要時給予幫助。

　　2）畫簡單的大熊貓的基礎上，大膽想象，畫出不同形態的大熊貓。

　　3）為大熊貓添畫竹筍、竹葉等。

　　4）給大熊貓進行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。

　　7、對孩子的作品進行，組織孩子們選出不同姿態的大熊貓，組成熊貓的一家，進行組合活動，并進行講述活動，發展孩子們的語言表達能力和組合能力。

　　8、小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興了。讓我們一起祝賀一下，來做一個《大熊貓鉆圈》的游戲，好不好?（好!）老師講明游戲的玩法、規則和注意事項。

　　玩法：幼兒排成兩隊，第一個幼兒學習大熊貓的模樣，手腳著地，鉆過呼啦圈后，返回拍第二個小朋友的手，依次類推，看哪一隊的小朋友先鉆完，哪隊便為勝方。

　　規則：必須手腳著地鉆過呼啦圈。

　　注意事項：不能碰倒呼啦圈。

　　三、活動延伸：

　　剛才小朋友們表現太棒了!現在讓我們把大熊貓送回家吧。

　　聽著音樂，組織孩子們張貼自己的作品到互動墻壁上。

　　大熊邦邦教案篇4

　　活動目標：

　　1、通過對故事情景中的圖片觀察，說說各種物品的名稱，并能根據物品的不同特征進行分類。

　　2、體驗幫助別人整理儲藏室的快樂。

　　活動準備：

　　ppt《大熊的儲藏室》，水果類：蘋果、草莓、菠蘿。蔬菜類：青菜、胡蘿卜、土豆、零食類：棒棒糖、餅干、蛋糕、錄音磁帶。

　　活動過程：

　　一、猜影子

　　教師：今天我請來了一位客人，猜猜它是誰？（是大熊）我們一起和大熊打一聲招呼好嗎？

　　二、閱讀圖書《大熊的儲藏室》

　　圖片一：冬天到了，大熊為了度過寒冷的冬天，它買了許多食物準備過冬。

　　提問：大熊準備了哪些食物，你們能叫出它的名字嗎？

　　（讓幼兒認識各種食物）

　　圖片二：大熊把這么多的食物堆放在儲藏室準備過冬，為什么它還要皺起眉頭呢？

　　（覺得自己家的儲藏室太亂了，不能一下子找到自己愛吃的食物）

　　圖片三：是呀，小猴子也在哪里哈哈大笑起來，讓我們來聽聽小猴在說些什么呢？

　　（畫外音）小猴子：“大熊，你們家太亂了，找食物吃一點也不方便。”

　　小熊：那你有什么好辦法呀？

　　小猴子：你應該搬一個貨架，把食物一樣一樣整整齊齊的.放進去，這樣就不會覺得亂了。

　　圖片四：這貨架有幾層？（三層，有上中下）

　　教師：讓我們看看小熊家的食物有哪些呢？

　　圖片五：教師：小熊家的食物都一樣嗎？有哪些不一樣？那么把相同的放在一起，你會怎樣放呢？（個別幼兒講，教師點擊ppt）

　　最上面放什么？中間放什么？最下面放什么？你們是根據食物的什么不同來放的？

　　還有別的放的方法嗎？

　　那么這樣吧，大熊家里還有很多食物，請小朋友幫幫忙，幫助大熊整理儲藏室好嗎？

　　三、幼兒操作，幫助大熊整理食物

　　教師巡回指導，幫助有困難的幼兒獲得成功。

　　（請爸爸媽媽幫助幼兒檢查是否放得對）

　　四、思維訓練

　　教師：大熊今天特別的高興，因為小朋友幫助它整理了儲藏室，大熊想在家里試著自己整理儲藏室，讓我們來看看，大熊放的食物，你們滿意嗎？為什么？

　　出示思維訓練二張圖片。

　　讓我們聽聽大熊說些什么？

　　大熊：謝謝小朋友，今天幫助我整理了儲藏室，又幫助我找出放錯的地方，你們真是了不起的孩子，既熱心又樂于助人的好孩子！

　　教師：今天我們幫助了大熊，你們覺得快樂嗎？

　　大熊邦邦教案篇5

　　活動目標：

　　1.在故事情節中感受并發現物體的數量、大小與兩只熊的關系。

　　2.樂意參與操作活動，并能大膽表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1.已會唱歌曲《蘋果》。

　　2.PPT《大熊和小熊》。

　　3.操作板：大熊和小熊、大小標記和水果。

　　4.幼兒人手一份操作材料：印有大熊和小熊、大小標記和水果的操作卡。

　　活動過程：

　　一、演唱歌曲《紅蘋果》，激發幼兒參與活動的興趣。

　　師：寶寶們，聽，這首歌你們會唱嗎？（會的）

　　（師幼共同演唱歌曲）

　　二、觀察圖片，感知熊的大小和數量

　　1.師：你們喜歡吃水果嗎？

　　有一種小動物它也很喜歡吃水果，我們來看看它是誰呢？

　　2.出示圖片：

　　看，它們是誰啊？有幾只熊？

　　這兩只熊一樣嗎？為什么？

　　這只熊的個子大，叫大熊。我們一起向大熊打個招呼。（大熊你好）

　　這只熊的.個子小，叫小熊。我們一起向小熊大個招呼吧。（小熊你好）

　　大熊和小熊要去干什么呢？

　　三、播放PPT，在故事情境中，感知物品大小和熊大小之間的關系。

　　1.師講故事：秋天到了，果園里的水果成熟了，有蘋果梨子還有橘子，大熊和小熊約好一起去摘果子。（換語氣）準備出發，快換上衣服吧！（高興的口氣）

　　2.分配衣服

　　師：這兒有幾件衣服？它們一樣嗎？

　　小衣服給誰穿？為什么？

　　誰來把小衣服送給小熊？

　　在送的時候要說小熊穿小衣服。（教師操作PPT）

　　師：大熊著急了，它應該穿什么衣服呢？為什么？

　　（請幼兒送大衣服，教師操作PPT）

　　送的時候要說——大熊穿大衣服。

　　3.分配鞋子。

　　師：衣服穿好了，大熊又去穿什么呢？我們一起來看看。

　　大熊左看看，右瞧瞧，選中了這雙鞋，它選得對嗎？為什么？

　　那大熊穿哪雙鞋，誰來幫幫它？

　　你來，選得對嗎?對的。（幼兒學說：大熊穿大鞋。）

　　那這雙小鞋給誰穿啊？

　　（請幼兒送小鞋子。）

　　4.出示操作板，學習分配水果。

　　出示大、小標記并交代操作要求：將大小標記、水果和兩只熊用連線的方式進行匹配。

　　四、幼兒操作：送標記和水果

　　師交代操作要求：在后面的操作臺上每個小朋友都準備了一張操作紙，等一會兒請寶寶們自己去試一試。（教師巡回指導）

　　大熊邦邦教案篇6

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，感受大熊孤獨、難過和快樂、感動的情緒變化。豐富詞匯：孤單、擁抱。

　　2、大膽猜想故事情節，用完整、流暢的語言講述自己的想法，學說故事中的角色對話。

　　3、懂得同伴間要友好相處，體驗寬容帶來的感動與幸福。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒有擁抱的經驗。

　　2、物質準備：心形卡片、彩筆，故事的圖片，《大熊的擁抱節》的課件。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒回憶已有的生活經驗，初步了解擁抱節的含義。

　　豐富詞匯：擁抱。

　　提問：森林城要舉行擁抱節，什么是擁抱節？你和誰擁抱過？有什么感覺？

　　小結：擁抱節是幸福、快樂、溫暖的節日。擁抱是對被人表示友好和關心的好方法，會讓你更快樂，也會讓你得到更多的朋友。

　　二、分段講述故事，通過情景猜測、繪畫討論等形式引導幼兒感受大熊孤獨、難過到快樂、感動的情緒變化。

　　1、出示大熊的圖片，引導幼兒猜測大熊哭的原因。

　　提問：森林城里都有誰來參加擁抱節了？大熊為什么哭了？

　　2、結合課件講述故事第1——8自然段，引導幼兒初步感受大熊的`情感變化。

　　提問：大熊的愿望實現了嗎？看到大熊哭了你有什么感覺？

　　3、啟發幼兒遷移生活經驗，體會小動物們的心情，為原諒大熊做好鋪墊。

　　提問：如果別人對你不夠友好，你會怎樣對待他？

　　4、組織幼兒討論、繪畫，與同伴分享自己的想法，感受朋友之間應相互寬容、相互珍惜。

　　提問：你有什么好辦法能幫助大熊得到擁抱？請幼兒把自己的想法在心形卡片上畫下來。

　　5、結合課件講述故事第9——17自然段，進一步引導幼兒感受朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。

　　提問：大熊得到擁抱了嗎？大熊兩次流淚，你喜歡哪一次？為什么？

　　三、出示課件，教師完整講述故事，鼓勵幼兒學說故事中的角色對話，進一步感受大熊的情感變化，體驗寬容帶來的感動與幸福。

　　四、引導幼兒回憶自己生活中犯過的錯誤，知道要勇于承認，懂得當別人犯錯誤時，要給別人改正錯誤的機會。

　　提問：生活中，當你犯了錯誤，你會怎樣做以取得別人的原諒？當別人犯了錯誤時，你是否會原諒別人？鼓勵幼兒相互擁抱，感受伙伴之間深深地情誼。

　　大熊邦邦教案篇7

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，感受作品中大熊表達心中愛的方式。

　　2、感受作品中情感的美好，能夠運用語言和動作表達對他人的愛。

　　活動準備：

　　《大熊抱抱》PPT

　　活動過程：

　　一、談話導入：

　　小朋友，你們喜歡大熊嗎？為什么？很兇、很可愛……今天老師給小朋友帶來了一本繪本，也是關于大熊的故事，封面上你看到了什么？大熊抱著一棵樹。哦，對了，那這本繪本里到底講了一個關于大熊怎樣的故事呢？讓我們一起來看大屏幕。

　　二、完整欣賞繪本，發掘大熊愛別人的方式——擁抱

　　1、教師播放PPT，幼兒欣賞畫面：這是在什么地方？有只大熊在公園里散步，只要看到有生命的東西時，他就會來個大大的擁抱。不管他走到哪里，都會用擁抱來分享他的愛。

　　2、分段閱讀PPT。

　　提問：

　　（1）你們看，大熊懷里抱著誰呀？你想提出什么問題？大熊有沒有吃小兔子？

　　（2）大熊這抱的是什么呀？臭臭的動物，比如，臭鼬，誰侵害他，他就發出很難聞的臭氣，就是我們常說的黃鼠狼。大熊嫌棄他了嗎？

　　（3）懷里抱的是什么呀？蛇，蛇咬大熊了嗎？大熊用擁抱來感化蛇，所以……所有的`這些大熊都是給他們一個大大的擁抱。

　　3、引導語：你們知道嗎？其實大熊最喜歡的還是樹。森林里的每棵樹他都愛，有哪些樹呢？看出來了嗎？

　　4、閱讀最后片段。

　　提問：

　　（1）有一天，大熊在森林里抱著河貍和大樹時，遇到了什么情況呢？畫面上看到了誰呀？一個男人扛著斧頭來到森林里。接下來會發生什么事呢？（幼兒猜一猜，再討論交流）

　　（2）是不是像你們猜測的那樣呢？讓我們繼續往后看。（讓幼兒觀察畫面嘗試回答）大熊咬他了嗎？

　　三、結合自己的生活經驗，分享交流：

　　做一個會表達愛的孩子。大熊是用擁抱來表達自己對他人的愛，在平時的生活當中，我們小朋友用什么來表達你的愛的呢？也是用擁抱嗎？那我們相互擁抱一下吧？你想對哪個小朋友表達愛，就擁抱他一下吧

　　四、幼兒繪畫自己想擁抱的人。

　　1、引導語：你們有想擁抱的人嗎？現在請你們把你們想擁抱的人畫下來。

　　2、幼兒自由繪畫，教師巡回指導。

　　3、分享與交流。

　　大熊邦邦教案篇8

　　學習目標：

　　初步了解大熊貓的外形特征和生活習性。

　　感受不同音樂節奏的特點，并嘗試根據不同的音樂節奏做動作。

　　活動準備：

　　大熊貓圖片和錄像。

　　活動過程：

　　形式：集體/小組

　　1、請幼兒猜謎語：

　　像熊又像貓，身體胖又圓，身穿黑白衣，最愛吃竹子。（大熊貓。）

　　2、出示大熊貓圖片或播放錄像，請幼兒觀察大熊貓的外形特征和生活習性。

　　3、向幼兒提問：

　　你見過大熊貓嗎？在哪里見過？

　　大熊貓的外形有什么特別的地方？

　　你認為大熊貓什么地方最有趣？

　　大熊貓最愛做什么？

　　進行活動時，可鼓勵幼兒運用關鍵詞，例如圓圓的、胖胖的、短短的、黑眼圈、尾巴、竹子、竹林等。

　　4、老師用不同的速度彈奏同一首音樂，請幼兒挑選適合的節奏與動作來配合扮演大熊貓在竹林里散步、吃竹子和睡覺。

　　活動評價：

　　能說出大熊貓的外形特征和生活習性。

　　能感知不同音樂節奏的特點，能用適合的.音樂節奏與動作來表現熊貓的活動特點。

　　游戲反思：

　　本次建構游戲活動《可愛的毛毛蟲》。首先我確定了活動的目標：

　　1、會運用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。

　　2、學會輕拿輕放積木，養成良好的建構常規。其次，我給孩子們準備了大、小雪花片若干筐；成品“毛毛蟲”兩個。通過談話導入本節活動，激發孩子們的興趣。

　　在活動過程中，孩子們能根據主題活動的內容及要求，充分自由發揮想象，搭建出各種形態的毛毛蟲。對于搭建能力低的孩子，我引導他模仿成品“毛毛蟲”的造型進行建構，并引導他們從顏色的搭配來構建出各種形態的毛毛蟲。總之，每個孩子搭建的毛毛蟲造型都不一樣，都別具一格。活動結束，我又組織孩子們互相欣賞各自的作品，自由討論誰搭建的毛毛蟲最可愛，表揚大膽建構，大膽創造的孩子。

　　大熊邦邦教案篇9

　　活動目標：

　　1、了解故事的主要情節，學會“擁抱”、“哼，才不理你呢”等詞匯與句式。

　　2、理解故事的內容，知道不欺負、樂于幫助別人才能獲得更多的朋友。

　　3、敢于表達與表現自己對作品的理解和想法。

　　活動準備：

　　故事ppt

　　活動過程：

　　一、情景導入，體驗相互擁抱的快樂。

　　我們聽著音樂和好朋友抱一抱、親一親。和好朋友擁抱在一起的時候，你的心里有什么感覺?

　　二、出示大書《大熊的擁抱節》傾聽故事，提出質疑，理解內容。

　　1、傾聽第一段故事。

　　師：“大家為什么不愿意擁抱大熊呢?”

　　2、幼兒站起，一起復述故事第一段，模仿故事情節中小動物的動作、語言。

　　3、師：“大熊繼續往前走，你們想想，大熊還會遇到哪些小動物?他們又為什么不愿意和大熊擁抱呢?”

　　4、幼兒想象創編、表演對話、角色體驗，體驗大熊與小動物之間的情感。

　　5、傾聽故事第二段，幼兒互動表演對話。

　　他躺在床上想心思，這時候大熊心里好難過，大熊心里想什么呢?”

　　三、完整欣賞故事

　　為什么這是一次難忘的擁抱節呢?

　　四、角色表演，體驗友愛的情感

大熊邦邦教案

大熊邦邦教案 篇1

大熊邦邦教案 篇2

大熊邦邦教案 篇3

大熊邦邦教案 篇4

大熊邦邦教案 篇5

大熊邦邦教案 篇6

大熊邦邦教案 篇7

大熊邦邦教案 篇8

大熊邦邦教案 篇9

　　大熊邦邦教案篇1

　　大熊邦邦教案篇2

　　大熊邦邦教案篇3

　　大熊邦邦教案篇4

　　大熊邦邦教案篇5

　　大熊邦邦教案篇6

　　大熊邦邦教案篇7

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　　大熊邦邦教案篇9