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小班敲門聲教案

時間：2022-09-29 09:26:04 教案

小班敲門聲教案

　　作為一名人民教師，常常需要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班敲門聲教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班敲門聲教案

小班敲門聲教案1

　　活動目標：

　　1、在故事情境中嘗試4以內的聽覺數數。

　　2、體驗扮演角色玩游戲的快樂，建立初步的自我保護意識。

　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、PPT

　　2、小鼓、小棒

　　3、1—4的`數點卡

　　活動過程：

　　一、情境導入，引起興趣

　?。康模夯貞浶⊥霉怨缘墓适拢軌蛴脭底忠?一對應介紹小兔）

　　1、它們是誰?。客脣寢層袔讉€乖乖？叫什么名字？

　　2、小結：一個兔媽媽和三個小兔乖乖，一個叫紅眼睛，一個叫長耳朵，還有一個叫短尾巴。

　　二、看看聽聽，嘗試數數

　　（目的：運用看、聽的感官，嘗試4以內數數）

　?。ㄒ唬┨貏e的約定（聽覺數數）

　　1、今天兔媽媽又要出去摘蘿卜了，她和小兔乖乖們有個特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數。聽一聽兔媽媽約定敲幾下門？

　　2、敲了幾下門？（如果幼兒沒聽清，可以再聽一遍）

　　3、一起數一數，到底是幾下？（出示四個圓點的數點卡）

　　小結：兔媽媽回來會敲4下門，如果敲的不對，就……（逐漸慢慢引導幼兒說出游戲規則）

　　（二）小兔玩游戲（看看數數）

　　過渡語：兔媽媽出發了，看看三個小兔乖乖在家做什么呢？（放動畫）

　　重點提問：

　?。?）小兔乖乖們在家做什么呢？

　?。?）小兔乖乖們在家里做游戲啦，短尾巴小兔玩翻跟頭的游戲，我們一起數數她翻了幾個跟頭？1個跟頭（根據幼兒說出的數字作記錄）

　?。?）紅眼睛玩轉圈圈的游戲，一共轉了幾圈？轉了2圈（根據幼兒說出的數字作記錄）

　　（4）長耳朵玩跳一跳的游戲，一共跳了幾下？跳了3下（根據幼兒說出的數字作記錄）

　?。ㄈ寢尰貋砹?，回憶敲門次數。（鞏固聽覺數數）

　　過渡語：噓，聽，好像有人在敲門噢。

　　（1）是不是媽媽呢？媽媽說會敲幾下門？

　?。?）播放聲音，幼兒判斷是不是與兔媽媽約定的敲門聲次數一樣。

　　4、兔媽媽回來了，按約定的敲門次數敲門，小兔把門打開。

　　三、游戲“敲門”，鞏固數數（目的：通過角色扮演游戲，鞏固數數）

　　1、一起共同確定兔媽媽敲門的次數。出示數字2的數點卡：現在我是兔媽媽，這次我們約定敲……下門，如果我敲對了，兔寶寶給我開門哦?。ㄓ螒颍?/p>

　　2、請2到3名幼兒扮演兔媽媽，其他幼兒扮作小兔，教師給兔媽媽出示不同的點數卡，兔媽媽按點子數敲擊小鼓。與事先商量的敲門次數相同時，小兔立即開門！現在誰來做兔媽媽呢？（請一名幼兒做兔媽媽），教師出示數點卡，這次敲幾下門？（根據時間請2-3名幼兒做兔媽媽來敲擊小鼓玩游戲）

　　引導語：

　　1、如果敲對了，說：媽媽回來了，我就把門開！

　　2、如果敲錯了，說：你不是我們的媽媽，不開不開就不開！

　　結束語：

　　我的小兔乖乖們，真聰明，會保護自己了！兔媽媽要獎勵你們，等會帶你們下去玩哦!

　　玩游戲：蹲一蹲

小班敲門聲教案2

　　設計思路：

　　本活動源自主題活動“小兔乖乖”，隨著主題的開展，我們班幼兒對于小兔乖乖的故事非常喜歡也非常熟悉，在語言方面他們也能熟悉故事中的對話與人物，因此，我思考：能不能將小班的數活動結合一定的情境展開？翻閱小班《學習活動》 “敲門聲”這一教案，研讀《指南》對于幼兒的數學活動提出的明確目標：“感知和理解數、量及數量關系”，我感覺，可以根據我們班幼兒對數概念的把握情況進行適當的調整，因此，在目標1上，我把數的認識定位在了“4以內”，整個環節也都是貫穿在故事的情境中開展。

　　活動目標：

　　1、在故事情境中嘗試4以內的聽覺數數。

　　2、體驗扮演角色玩游戲的快樂，建立初步的自我保護意識。

　　活動準備：

　　1、PPT課件

　　2、小鼓、小棒

　　3、1—4的數點卡：

　　活動過程：

　　一、情境導入，引起興趣（目的：回憶小兔乖乖的故事，能夠用數字一一對應介紹小兔）

　　出示PPT課件：

　　1、它們是誰?。客脣寢層袔讉€乖乖？叫什么名字？

　　2、小結：一個兔媽媽和三個小兔乖乖，一個叫紅眼睛，一個叫長耳朵，還有一個叫短尾巴。

　　二、看看聽聽，嘗試數數（目的：運用看、聽的感官，嘗試4以內數數）

　　（一）特別的約定（聽覺數數）

　　1、今天兔媽媽又要出去摘蘿卜了，她和小兔乖乖們有個特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數。聽一聽兔媽媽約定敲幾下門？（PPT課件）

　　2、敲了幾下門？（如果幼兒沒聽清，可以再聽一遍）

　　3、一起數一數，到底是幾下？（出示四個圓點的數點卡）

　　小結：兔媽媽回來會敲4下門，如果敲的不對，就……（逐漸慢慢引導幼兒說出游戲規則）

　?。ǘ┬⊥猛嬗螒颍纯磾禂担?/p>

　　過渡語：兔媽媽出發了，看看三個小兔乖乖在家做什么呢？（PPT課件）

　　重點提問：

　?。?）小兔乖乖們在家做什么呢？

　　（2）小兔乖乖們在家里做游戲啦，短尾巴小兔玩翻跟頭的'游戲，我們一起數數她翻了幾個跟頭？1個跟頭（根據幼兒說出的數字作記錄）

　?。?）紅眼睛玩轉圈圈的游戲，一共轉了幾圈？轉了2圈（根據幼兒說出的數字作記錄）

　?。?）長耳朵玩跳一跳的游戲，一共跳了幾下？跳了3下（根據幼兒說出的數字作記錄）

　　（三）媽媽回來了，回憶敲門次數。（鞏固聽覺數數）過渡語：噓，聽，好像有人在敲門噢。（PPT課件）

　?。?）是不是媽媽呢？媽媽說會敲幾下門？

　　（2）播放聲音，幼兒判斷是不是與兔媽媽約定的敲門聲次數一樣。

　　4、兔媽媽回來了，按約定的敲門次數敲門，小兔把門打開。

　　三、游戲“敲門”，鞏固數數（目的：通過角色扮演游戲，鞏固數數）

　　1、一起共同確定兔媽媽敲門的次數。出示數字2的數點卡：現在我是兔媽媽，這次我們約定敲……下門，如果我敲對了，兔寶寶給我開門哦！（游戲）

　　2、請2到3名幼兒扮演兔媽媽，其他幼兒扮作小兔，教師給兔媽媽出示不同的點數卡，兔媽媽按點子數敲擊小鼓。與事先商量的敲門次數相同時，小兔立即開門！現在誰來做兔媽媽呢？（請一名幼兒做兔媽媽），教師出示數點卡，這次敲幾下門？（根據時間請2—3名幼兒做兔媽媽來敲擊小鼓玩游戲）

　　引導語：

　　1、如果敲對了，說：媽媽回來了，我就把門開！

　　2、如果敲錯了，說：你不是我們的媽媽，不開不開就不開！

　　結束語：

　　我的小兔乖乖們，真聰明，會保護自己了！兔媽媽要獎勵你們，等會帶你們下去玩哦！

　　玩游戲：蹲一蹲

小班敲門聲教案3

　　設計思路：

　　本活動源自主題活動“小兔乖乖”，隨著主題的開展，我們班幼兒對于小兔乖乖的故事非常喜歡也非常熟悉，在語言方面他們也能熟悉故事中的對話與人物，因此，我思考：能不能將小班的數活動結合一定的情境展開？翻閱小班《學習活動》第44頁的“敲門聲”這一教案，研讀《指南》對于幼兒的數學活動提出的明確目標：“感知和理解數、量及數量關系”，我感覺，可以根據我們班幼兒對數概念的把握情況進行適當的調整，因此，在目標1上，我把數的認識定位在了“4以內”，整個環節也都是貫穿在故事的情境中開展。

　　一、活動目標：

　　1、在故事情境中嘗試4以內的聽覺數數。

　　2、體驗扮演角色玩游戲的快樂，建立初步的自我保護意識。

　　二、活動準備：

　　1、PPT

　　2、小鼓、小棒

　　3、1—4的數點卡：

　　三、活動過程：

　　一、情境導入，引起興趣（目的：回憶小兔乖乖的故事，能夠用數字一一對應介紹小兔）

　　Ppt1：

　　1、它們是誰啊？兔媽媽有幾個乖乖？叫什么名字？

　　2、小結：一個兔媽媽和三個小兔乖乖，一個叫紅眼睛，一個叫長耳朵，還有一個叫短尾巴。

　　二、看看聽聽，嘗試數數（目的：運用看、聽的感官，嘗試4以內數數）

　　（一）特別的約定（聽覺數數）

　　1、今天兔媽媽又要出去摘蘿卜了，她和小兔乖乖們有個特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數。聽一聽兔媽媽約定敲幾下門？

　　2、敲了幾下門？（如果幼兒沒聽清，可以再聽一遍）

　　3、一起數一數，到底是幾下？（出示四個圓點的數點卡）

　　小結：兔媽媽回來會敲4下門，如果敲的不對，就……（逐漸慢慢引導幼兒說出游戲規則）

　?。ǘ┬⊥猛嬗螒颍纯磾禂担?/p>

　　過渡語：兔媽媽出發了，看看三個小兔乖乖在家做什么呢？（放動畫）

　　重點提問：

　?。?）小兔乖乖們在家做什么呢？

　　（2）小兔乖乖們在家里做游戲啦，短尾巴小兔玩翻跟頭的'游戲，我們一起數數她翻了幾個跟頭？1個跟頭（根據幼兒說出的數字作記錄）

　?。?）紅眼睛玩轉圈圈的游戲，一共轉了幾圈？轉了2圈（根據幼兒說出的數字作記錄）

　?。?）長耳朵玩跳一跳的游戲，一共跳了幾下？跳了3下（根據幼兒說出的數字作記錄）

　?。ㄈ寢尰貋砹?，回憶敲門次數。（鞏固聽覺數數）過渡語：噓，聽，好像有人在敲門噢。

　?。?）是不是媽媽呢？媽媽說會敲幾下門？

　　（2）播放聲音，幼兒判斷是不是與兔媽媽約定的敲門聲次數一樣。

　　4、兔媽媽回來了，按約定的敲門次數敲門，小兔把門打開。

　　三、游戲“敲門”，鞏固數數（目的：通過角色扮演游戲，鞏固數數）

　　1、一起共同確定兔媽媽敲門的次數。出示數字2的數點卡：現在我是兔媽媽，這次我們約定敲……下門，如果我敲對了，兔寶寶給我開門哦?。ㄓ螒颍?/p>

　　引導語：

　　1、如果敲對了，說：媽媽回來了，我就把門開！

　　2、如果敲錯了，說：你不是我們的媽媽，不開不開就不開！

　　結束語：我的小兔乖乖們，真聰明，會保護自己了！兔媽媽要獎勵你們，等會帶你們下去玩哦！

　　玩游戲：蹲一蹲

小班敲門聲教案4

　　【活動目標】

　　1、通過故事，使幼兒懂得文明禮貌的方法才可以解決問題。

　　2、了解做客的禮儀知識，培養幼兒良好的禮貌行為。

　　3、學習動詞：捶、踢、喊、敲。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　【活動準備】

　　1、多媒體課件

　　2、正確的禮貌行為及錯誤的禮貌行為圖片7張。

　　【活動過程實錄】

　　一、開始部分

　　1、談話導入：做客師：小朋友，你們去好朋友家做客，如果他們家的門是關著，你會怎么辦？（敲門、按門鈴……）

　　2、師小結：小朋友想的辦法真好。我們來看看小動物是怎樣做的？

　　二、基本部分

　　1、播放多媒體課件

　?。?）這里有哪些小動物？（小羊、小貓、小雞、小鴨）

　?。?）他們想干什么？

　　（3）師：天氣多好呀！小貓、小羊、小鴨和小雞想找小兔一起做游戲。他們來到小兔家門口。小兔家的門是怎樣的？（關著）。提問：小兔在不在家呢？幼答：……

　　（4）小動物們也想知道小兔在不在家呢？我們接著往下看小動物是怎樣做的？

　　2、逐一播放多媒體課件：了解小動物用什么方法解決問題的？

　　師：小貓說：“喵、喵、喵，我來使勁把門捶，咚、咚、咚”門沒有開；小羊說：“咩、咩、咩，我來用力把門踢。咚、咚、咚”門沒有開；小鴨說：呷、呷、呷，我來放開喉嚨大聲喊：“小兔在家嗎”？門還是沒有開；提問：

　　（1）小兔到底在不在家呢？

　?。?）小貓是怎樣敲門的？（錘門）錘門的聲音大嗎？（很大聲）這么大聲錘門，會把門怎樣？（錘壞）小羊又是怎樣敲門的？小鴨呢？

　　（3）幼兒學說動詞：錘門、踢門、大聲喊。

　?。?）你們喜歡他們的敲門行為嗎？為什么？引導幼兒說出小動物們不禮貌的行為……

　　3、播放多媒體課件，我們看看小雞是怎么做的？

　　師：小雞說：“嘰、嘰、嘰，我來輕輕把門敲：小兔在家嗎”？小兔高興地打開門說：“你們好！小動物。我在家呢”！小雞說：“小兔，你好”！小貓、小羊、小鴨生氣的`說：“為什么聽到我們的敲門聲不開門”？小兔回答到：“因為我想聽到有禮貌的敲門聲”。小貓、小羊和小鴨，不好意思地低下了頭。

　　提問：

　?。?）是誰敲開了小兔家的門，（小雞）。為什么？（因為小雞是輕輕的、有禮貌的敲門）

　　（2）幼兒模仿小雞輕輕敲門。

　?。?）這些小動物，誰是有