《雞寶寶》教案

《雞寶寶》教案

　　作為一名教師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的《雞寶寶》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《雞寶寶》教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意和老師一起又感情的跟讀兒歌。

　　2、樂意跟著學(xué)學(xué)、做做、叫叫，積極參與游戲，體驗其中的快樂。

　　3、豐富詞匯：喔喔、咯咯噠、嘰嘰嘰

　　重難點：

　　重點：樂意跟著教師一起有情的朗誦兒歌。

　　難點：區(qū)分公雞、母雞、小小雞的特征。

　　解決策略：ppt、圖譜。

　　活動準(zhǔn)備：幼兒經(jīng)驗基礎(chǔ)。

　　材料準(zhǔn)備：ppt、背景圖、公雞、母雞、小小雞的胸飾若干只。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識公雞的本領(lǐng)

　　1、喔喔喔，誰在叫啊？

　　2、大公雞為什么叫啊？（看屏幕）

　　3、大公雞天黑時有沒有叫啊（在休息）什么時候叫。（天亮）

　　4、天亮了，大公雞喔喔喔叫了，天亮了，太陽升起來了，是什么時候啊？（早上）

　　5、天亮了，太陽升起，大公雞把誰叫醒了（寶寶）

　　總結(jié)：喔喔喔，寶寶起床了，原來大公雞有一個本領(lǐng)，天亮了，喔喔叫，把睡懶覺的寶寶叫醒。本領(lǐng)很大。

　　學(xué)習(xí)公雞本領(lǐng)：教師邊念兒歌，邊學(xué)叫聲。

　　兒歌：大公雞，喔喔喔，叫醒寶寶早早起，喔喔喔。（游戲兩遍）

　　二、認(rèn)識母雞的`本領(lǐng)

　　1、還有誰來呢？（看屏幕）

　　2、大母雞在做什么（生蛋）生了蛋蛋還會咯咯咯的叫。

　　（學(xué)習(xí)咯咯咯叫）

　　3、大母雞的本領(lǐng)是什么？生了蛋蛋還咯咯噠的叫，真有趣。

　　學(xué)習(xí)母雞本領(lǐng)：教師邊念兒歌，邊學(xué)叫聲。

　　兒歌：大母雞，咯咯咯，生了蛋蛋，咯咯噠，咯咯噠。（游戲兩遍）

　　三、認(rèn)識小雞的本領(lǐng)

　　1、來了大公雞，來了大母雞，還會誰也來了呢？（看屏幕）

　　2、那小小雞的本領(lǐng)是什么呢？（自己捉蟲，自己吃米）

　　3、有沒有爸爸媽媽么喂啊？

　　學(xué)習(xí)小雞本領(lǐng)：教師邊念兒歌，邊學(xué)叫聲。

　　兒歌：小小雞，嘰嘰嘰，吃了蟲子又吃米。（游戲兩遍）

　　四、完整的跟讀兒歌

　　師：我們小朋友剛才都知道了，雞寶寶一家的本領(lǐng)，現(xiàn)在請你們用好聽的聲音，把雞寶寶一家的本領(lǐng)念出來。

　　五、情境表演

　　讓幼兒掛上胸飾，分角色進(jìn)行兒歌朗誦及表演。

　　六、結(jié)束部分

　　師：我們小朋友表現(xiàn)的真棒，現(xiàn)在雞寶寶一家要回家了，我們寶寶也休息一下吧。

《雞寶寶》教案2

　　教案目的：

　　1、鍛煉幼兒持物行走。

　　2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力與平衡能力。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、泡沫板。

　　2、用報紙團(tuán)成的雞蛋。

　　3、小兔子、雞媽媽頭飾。

　　4、胡蘿卜。

　　教案過程：

　　1、布置場景。

　　場地布置雞媽媽的.家和山洞。

　　2、幼兒扮演小兔子尋找雞寶寶。

　　雞媽媽家的蛋寶寶不見了，不知道被誰偷去了，雞媽媽急壞了。原來雞寶寶被大灰狼偷去了，藏在山洞里，我們把找到的雞蛋寶寶快給雞媽媽送回家吧。

　　2、送雞蛋。

　　幼兒扮演的小兔子，拿著泡沫板，送一個雞蛋。規(guī)定每次只能送一個雞蛋。

　　在這過程中，提醒幼兒要小心千萬不要讓雞蛋寶寶摔下來，不然雞媽媽要傷心了。泡沫板運(yùn)送東西，看誰運(yùn)得又快又好。

　　3、尋找胡蘿卜。

　　雞媽媽：謝謝小兔子，請小兔吃胡蘿卜。不過，知道小兔是聰明的，請小兔自己去山洞里找，找到了就可以吃了。聚優(yōu)網(wǎng)

《雞寶寶》教案3

　　一、活動目標(biāo)

　　1、能夠與同伴一起快樂參加活動。

　　2、通過觀察、比較區(qū)別星星的大小、形狀不同。

　　3、能找出大小、形狀相同的星星并擺好。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、毛絨玩具小雞一只，錄音機(jī)一臺。

　　2、布制星星若干，藍(lán)色小板一塊，大小不同的星星（卡紙做的）八個。

　　3、音樂帶兩盤（小星星和輕柔的.鋼琴曲）。

　　4、游戲材料，氣球八個。

　　三、活動過程

　　1、導(dǎo)入活動：

　　幼兒同老師一起做手指操《五個手指》和《爸爸、媽媽瞧》，集中幼兒注意力。

　　出示毛絨玩具小雞，講故事《小雞看星星》，引起幼兒對星星的興趣。

　　引導(dǎo)語：小朋友誰來了？與小雞問候一下，聽一聽小雞最喜歡干什么？

　　2、游戲《比一比》??

　　小朋友們猜一猜，小雞給我們帶來了什么禮物？

　　出示大小相同的兩個星星作比較，引導(dǎo)幼兒觀察、觸摸找出不同之處？

　　引導(dǎo)幼兒對四個大小不同的星星進(jìn)行比較。總結(jié)出除了形狀的不同，還有大小的不同。

　　請幼兒操作，和老師一起找一找，并擺放好。

　　3、游戲《我?guī)托切钦遗笥选贰Ｗ層變翰僮鞑牧希页鲂螤詈痛笮∠嗤男切亲雠笥选?/p>

　　引導(dǎo)語：

　　1、小朋友聽好小雞的要求，模樣長的一樣的星星才能做朋友，模樣長得不一樣不能做朋友。找到后要擺放整齊。

　　出示兩張不同擺法的圖片，讓幼兒看一看，給星星找的朋友對不對。

　　4、小朋友友和星星一起來跳個舞，并對幼兒的表現(xiàn)給予獎勵。

　　引導(dǎo)語：

　　朋友都很棒，幫星星找到朋友，來我們一起跳個舞，放松一下。

　　小雞非常感謝小朋友，要送氣球給小朋友。

　　四、活動結(jié)束

　　1、評價

　　2、總結(jié)

《雞寶寶》教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1.能區(qū)別“1”和“許多”，并會用“1”和“許多”表述。

　　2.理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。

　　3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　雞媽媽頭飾;香蕉若干;糖果若干;大籃一個;課件。

　　活動過程：

　　一、以情境引入，發(fā)現(xiàn)“1”和許多;

　　1.出示一只雞媽媽的頭飾，師：今天我雞媽媽要帶小雞們到小熊家做客，你們看，有幾只雞媽媽，幾只小雞?引出一只雞媽媽，許多只小雞。

　　2.教師帶小雞到小熊家，邊走邊念兒歌：一只雞媽媽，許多小雞，搖搖擺擺去哪里?一只雞媽媽，許多小雞，要去小熊的家里。小熊小熊忙不停，忙著準(zhǔn)備送大禮。

　　3.師：小熊家到了，現(xiàn)在我們一起來參觀小熊家吧。播放課件，請幼兒觀察家里的擺的食物。例如：家里有一個大蛋糕，許多小蛋糕。一個紅色杯，許多個綠色杯?

　　二、創(chuàng)設(shè)情境“小雞們送禮物”知道一個一個實物組成許多實物。

　　1.師：小雞到小熊家做客有沒有帶禮物呢?幼：有，帶了香蕉。師：雞媽媽也帶了一個香蕉要送給小熊，那你準(zhǔn)備幾香蕉要送給小熊呢?幼：我準(zhǔn)備一香蕉要送給小熊。

　　2.師：那我們現(xiàn)在就一起來把準(zhǔn)備好的香蕉送給小熊吧。請幼兒動手送香蕉，并幼兒嘗試說：我送一個香蕉給小熊。

　　3.幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　4.教師小結(jié)：小雞每人只送一個香蕉給小熊，但是一個一個香蕉合在一起就變成許多個香蕉。小熊收到許多香蕉真是太感謝小雞了。

　　三、游戲“小熊送禮物”知道許多實物可以分成一個一個的實物。

　　1.師：小熊也準(zhǔn)備了禮物要送給小雞們，你們看。(出示棒棒糖)師：這里有幾根棒棒糖啊?幼：許多棒棒糖。師：小熊為什么要準(zhǔn)備許多根棒棒糖?幼：因為要分給每一只小雞。

　　2.師：小熊要把許多根棒棒糖送給小雞，每只小雞只能拿一根棒棒糖，請幼兒拿棒棒糖并嘗試說：我拿一根棒棒糖。

　　3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4.教師點評幼兒操作結(jié)果。師小結(jié)：小熊把許多根棒棒糖一根一根的送給了小雞，每只小雞們都收到了一根棒棒糖。

　　活動結(jié)束：

　　時候不早了雞媽媽要帶小雞回家去了。自然結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　老師在課前首先吃透教材，根據(jù)幼兒年齡特點來設(shè)計教學(xué)方法，課后還要善于認(rèn)真反思，找出不足，進(jìn)行完善，提高教學(xué)水平。在小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識“1”和“許多”》的教學(xué)中，我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗不豐富，參與活動時的.注意力容易分散的特點，在教學(xué)活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

《雞寶寶》教案5

　　活動設(shè)計背景

　　《雞寶寶出生》是我根據(jù)《動物的秘密》這一主題活動中胎生和卵生的內(nèi)容設(shè)計的。由于農(nóng)村孩子的閱讀量小，對這方面的知識了解較少，如果枯燥地講解，幼兒便會對這一內(nèi)容失去興趣。針對這些情況，我精心設(shè)計了此課，在實踐中取得了良好的教學(xué)效果。

　　活動目標(biāo)

　　情感目標(biāo)：引發(fā)對動物的喜愛之情以及樂于助人、愛護(hù)動物的情感

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)語言表達(dá)能力、模仿力和想象力

　　知識目標(biāo)：知道胎生動物與卵生動物的基本特征與差別、重點了解卵生動物

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：引發(fā)對動物的喜愛之情以及樂于助人、愛護(hù)動物的情感

　　難點：胎生動物與卵生動物的基本特征與差別

　　活動準(zhǔn)備

　　公雞、母雞生蛋孵化小雞圖片動物卡片若干公雞叫聲音樂

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　伴隨公雞叫聲做律動

　　（引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，積極參與活動）

　　二、基本部分：

　　1、情景導(dǎo)入——到大公雞家看雞寶寶出生

　　（通過親眼看、親手幫助小雞寶寶出生，讓幼兒直觀了解小雞的出生，為了解卵生動物做鋪墊。）

　　2、引出問題——小雞寶寶為什么不像雞爸爸也不像雞媽媽。

　　（通過幫助公雞一家去“鳥博士”那里尋求答案，隱性地讓幼兒知道樂于助人的快樂，并通過途中經(jīng)過的叢林、小河與高山讓幼兒動靜結(jié)合，進(jìn)一步引起積極參與的興趣。）

　　3、解決問題——利用“鳥博士”講解胎生與卵生的特點與不同

　　（通過“鳥博士”的`講解來交待本節(jié)課的知識重點，增加趣味性，使幼兒更容易接受并留給幼兒更深刻的印象。）

　　4、經(jīng)驗交流——說說你知道的胎生與卵生動物

　　（結(jié)合實際加深印象，完成知識目標(biāo)）

　　三、結(jié)束部分：

　　游戲活動——開舞會邀請卵生動物參加小雞出生舞會

　　（鞏固知識，發(fā)揮想象模仿自己喜歡的卵生動物來參加舞會，培養(yǎng)幼兒模仿力與想象力，增加趣味性。）

　　四、活動延伸:

　　出示魚、青蛙和蝴蝶，請幼兒課后與伙伴、家長探究它們的繁殖方式

《雞寶寶》教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲中，發(fā)展寶寶走路的平穩(wěn)性。

　　2、通過活動，讓寶寶體驗游戲帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)，《小貓、小雞、小鴨走》磁帶。

　　2、 “五彩雞蛋”若干、小雞、小鳥頭飾、，腳印墊子、方墊若干，籮筐幼兒人手一份。

　　活動過程：

　　（一）開始部分

　　導(dǎo)入：

　　雞媽媽：“今天天氣可真好呀，寶寶們，跟著媽媽一起去草地上去秋游吧。”

　　“一二一，一二一”

　　“呀！草地上可真美啊，有美麗的菊花姐姐，有紅樹葉，黃樹葉，我們看了心里可真開心啊，來，我們一起來跳個舞吧。”

　　（師幼共同做健身操）

　　（二）基本部分

　　（1）蛋寶寶不見了

　　跳完舞從一個角落里傳來了鳥媽媽的哭聲

　　雞媽媽：“咦！是誰哭得這么傷心呀，讓我們?nèi)タ纯窗伞！?/p>

　　“原來是鳥媽媽啊。鳥媽媽，鳥媽媽，你為什么哭啊？”

　　鳥媽媽：“我走路走得太急，把我的蛋寶寶給弄丟了，可怎么辦啊？”

　　雞媽媽：“鳥媽媽，您別著急。寶寶們，我們一起去幫鳥媽媽找蛋好嗎？”

　　（2）雞寶寶找蛋

　　雞媽媽：“我們一起來找找看，咦，這邊沒有，咦，這邊也沒有，蛋寶寶在哪兒呢？”

　　“哦，這邊有這么多蛋寶寶呀，我們一起來裝吧，寶寶們，我們動動腦筋看，把蛋寶寶裝在哪里呢？”

　　“我們要輕輕地，一個一個地裝，這樣啊，蛋寶寶就不會碎了。

　　（師幼共同把蛋寶寶裝入籮筐）

　　（3）雞寶寶送蛋

　　雞媽媽：“好了，寶寶們，我們快去把蛋寶寶送給雞媽媽吧！”

　　“鳥媽媽，我們幫你找回了蛋寶寶，給你。”

　　鳥媽媽：“謝謝你們了，可這么多的蛋我拿不了呀，你們可以幫我送回家嗎？”

　　雞媽媽：“好啊，可你的家在什么地方啊？”

　　鳥媽媽：“我的家在一個美麗的地方，諾，就在那邊，寶寶們要先走過一條小路，然后經(jīng)過一片小池塘就到了。”

　　雞媽媽：“寶寶們，那我們就請鳥媽媽給我們帶路吧，我們看看她是怎么回家的。”

　　（鳥媽媽示范，雞媽媽在旁邊講解）

　　雞媽媽：“寶寶們，跟在媽媽的后面，我們?nèi)ニ偷袄玻　?/p>

　　（三）結(jié)束部分

　　雞媽媽：“孩子們可真能干，幫鳥媽媽找回了蛋寶寶，現(xiàn)在我們要回家了，記住，回去的時候還是要走原來的路。和鳥媽媽再見”

　　（雞媽媽帶著孩子們從原路返回）

　　雞媽媽：“來，寶寶們，我們繼續(xù)出發(fā)，到別的地方去玩玩吧！”

　　（雞媽媽帶著孩子們離開活動場地）

　　反思：

　　這是一節(jié)針對苗班幼兒年齡特點設(shè)計的活動，我的'落腳點比較低，整個活動都是貫穿在一個“走”字上，從“雞寶寶”們四散尋找蛋開始，層層遞進(jìn)，在送蛋過程中需要經(jīng)過草地（小腳印），走過池塘（荷葉墊子），然后才到達(dá)目的地，在這一過程中寶寶們身上背著小籮筐，這主要訓(xùn)練了寶寶的負(fù)重和平衡能力。從整個活動上下來，幼兒首先被故事的情節(jié)吸引了，他們是跟著老師的過程一步步帶動的，沒有任何幼兒游離在活動之外，這是這節(jié)課的成功之處，不足之處在于我應(yīng)該在送蛋的過程中增加一些障礙物，以提高游戲的趣味性。這樣孩子們的參與性更強(qiáng)！

《雞寶寶》教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)貼畫小雞的技能，體驗貼畫活動帶來的快樂。

　　2、能按照數(shù)量進(jìn)行匹配，體驗5以內(nèi)的數(shù)序。

　　3、體驗孵雞的艱難，培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一、美工區(qū)：圓片紙若干、籮筐、黑色蠟筆等

　　二、數(shù)學(xué)區(qū)：夾子、動物卡片、果凍盒、彩色毛根、火車大卡片等

　　三、音樂區(qū)：錄音機(jī)、《下蛋了》磁帶、"雞窩"若干。

　　活動過程：

　　1、出示粘貼好的小雞，"這只小雞是怎樣做出來的嗎?"

　　2、教師結(jié)合示意圖講解小雞的貼畫步驟。

　　第一步：貼圓、畫小尖嘴"雞媽媽在孵蛋，過了很長一會兒，聽到"督督督"的聲音，是小雞在啄蛋殼呢，不一會兒，啄出一個小洞來，露出什么呀?(小尖嘴)

　　第二步：貼眼睛"小雞睜開圓圓的`眼睛，東瞧瞧，西望望"

　　第三步：畫小雞的兩只腳"可是小雞站不起來呀?怎么辦呢?小朋友來幫助它，一、二、三、小雞站起來;一、二、三、小雞向前走。小雞走進(jìn)花園，開心得玩起來。"重點引導(dǎo)幼兒了解箭頭表示的意思。

　　3、出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料，請幼兒介紹游戲玩法。

　　4、教師介紹音樂區(qū)的游戲，提醒幼兒活動時要堅持。

　　5、幼兒活動，教師加以適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒用多種不同的方法(畫、貼)來表現(xiàn)小雞。

　　6、活動評價。

　　帶領(lǐng)幼兒參觀粘貼好的小雞，讓幼兒說說自己粘貼的小雞在哪里，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。

《雞寶寶》教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1.鍛煉幼兒行走、跑的能力。

　　2.培養(yǎng)幼兒初步的合作能力。

　　3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　4.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紙箱自制老母雞、小蟲卡片、雞寶寶頭飾若干

　　重點難點：

　　幼兒走跑的能力。

　　活動過程：

　　一、談話激趣，示范引入

　　教師藏在老母雞的肚子里，一邊念兒歌一邊做動作：“雞寶寶雞寶寶長大了，伸伸腦袋出來了；雞寶寶雞寶寶長大了,拍拍翅膀出來了；雞寶寶雞寶寶長大了，兩條小腿出來了；雞寶寶雞寶寶長大了，高高興興蹦出來了。”

　　請幼兒仔細(xì)看雞寶寶是怎樣從蛋殼里出來的。

　　二、師幼共同玩游戲

　　1.幼兒說兒歌，教幼玩雞寶寶出殼的游戲。

　　2.捉小蟲

　　談話：小朋友你們看草地上有許多小蟲子，現(xiàn)在雞寶寶長大了、我們該自己到草地上捉小蟲子了。

　　其中兩個幼兒合作鉆進(jìn)老母雞的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小蟲；看哪一組桌的蟲兒最多。

　　師幼開始游戲。

　　注意事項：走跑時要小心絆倒、以免碰撞。

　　三、游戲：老鷹抓雞寶寶

　　小朋友，雞寶寶已經(jīng)長大了，老鷹要來捉雞寶寶，我們應(yīng)該怎么辦。

　　老師扮演老鷹，幼兒扮演雞寶寶。

　　活動延伸：

　　請幾名幼兒手拿紙箱一個跟著一個走，連在一起玩開火車的游戲。

　　活動反思：

　　孩子們對這一游戲很感興趣，鍛煉了幼兒的`走跑的能力。許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時提醒幼兒不要碰撞，對于小班的幼兒躲閃的能力還有一定的難度，可多加練習(xí)。

《雞寶寶》教案9

　　目標(biāo)：

　　1、通過“印”引導(dǎo)幼兒嘗試選擇相應(yīng)的物品，表現(xiàn)小雞的姿態(tài)。

　　2、鼓勵幼兒大膽添畫，體驗藝術(shù)活動的樂趣。

　　準(zhǔn)備：幼兒作畫工具、顏料、各種形狀的物質(zhì)材料

　　過程：

　　一、導(dǎo)入課題，承接文學(xué)活動《小雞嘰嘰》

　　師：剛剛我們聽了《小雞嘰嘰》的故事，那么雞寶寶是怎么出殼的呢？

　　師：出殼后的小雞是什么樣的呢？（出示單獨(dú)小雞畫面）

　　二、基本部分

　　1、觀察認(rèn)識小雞的形態(tài)。

　　提問：請你仔細(xì)看一看，雞寶寶長什么樣啊？

　　（圓圓的腦袋，圓圓的身體，腦袋和身體要像開火車似的緊緊的拉在一起，雞寶寶還有兩只可愛的小腳和一個尖尖的嘴巴。）

　　2、找圓形。

　　師：老師這里有個筐，里面有各種各樣的東西，請你來找一找哪些東西的樣子最像小雞。

　　幼兒尋找圓形

　　提問：你找到了什么，你為什么找他（圓圓的，象小雞的身體、腦袋。）

　　糾正沒有選擇圓形的小朋友

　　提問：如果讓你用你找的東西來表現(xiàn)小雞，你有什么好辦法？表揚(yáng)有好辦法的小朋友

　　3、教師示范。

　　師：老師也有一個好辦法，小朋友看好了。

　　示范過程：圓圓的桔子蘸一蘸，留下一個小腳印，

　　一個腳印還不夠，后面留個小影子。

　　師：老師這兒也用同樣的方法用不同的.物品印畫了許多的雞寶寶，你覺得這么多的雞寶寶在干什么

　　（各種形態(tài)：在玩游戲，在捉蟲子，有的頭朝上，有的頭朝下，有的……）

　　4、幼兒作畫。

　　師：現(xiàn)在，請小朋友用你選好的東西用印的方法辦法來畫小雞。

　　要求：⑴圓圓的身體要緊緊的拉著圓圓的腦袋，像開火車似的。

　　⑵別忘了給它添上兩只小腳和尖尖的嘴巴、黑黑的眼睛。

　　三、結(jié)束部分

　　請幼兒說說是用什么東西來印畫的小雞，你的小雞在干什么？

《雞寶寶》教案10

　　設(shè)計思路：

　　根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點來看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此，設(shè)計了這一教學(xué)活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過游戲“找蛋”“還蛋”來感受幫助別人的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。

　　2、感知 “1”和“許多”。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

　　4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞。

　　2、活動場地布置許多樹、草（草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋）。

　　3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個。

　　活動過程：

　　一、找蛋

　　1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。

　　問：雞寶寶你們聽見了什么？

　　2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。

　　幼兒找蛋。

　　二、還蛋

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

　　2、師：這一只蛋怎么不一樣的？和你們手里的蛋有什么不同？（顏色、大小）它不是媽媽生的？會是誰生的？

　　3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣？

　　4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩里有沒有雞媽媽生的'蛋。

　　三、玩蛋

　　1、玩蛋寶寶。（幼兒隨意的在地上擺弄滾動）

　　2、師：請雞寶寶把蛋放到籃子里，你給我一個，你也給我一個-----。現(xiàn)在我的籃子里有多少蛋？（許多蛋）。

　　四、畫蛋

　　1、師：咯咯嗒，咯咯嗒誰在生蛋呀？（出示《母雞生蛋》圖）原來是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋？

　　2、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。

　　3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。

　　活動反思：

　　在教學(xué)活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

《雞寶寶》教案11

　　［活動目標(biāo)］

　　能夠與同伴一起快樂參加活動

　　通過觀察、比較區(qū)別星星的大小、形狀不同。

　　能找出大小、形狀相同的星星并擺好。

　　［活動準(zhǔn)備］

　　毛絨玩具小雞一只，錄音機(jī)一臺。

　　布制星星若干，藍(lán)色小板一塊，大小不同的星星（卡紙做的）八個。

　　音樂帶兩盤（小星星和輕柔的鋼琴曲）。

　　游戲材料，氣球八個。

　　［活動過程］

　　一、導(dǎo)入活動：

　　幼兒同老師一起做手指操《五個手指》和《爸爸、媽媽瞧》，集中幼兒注意力。

　　出示毛絨玩具小雞，講故事《小雞看星星》，引起幼兒對星星的興趣。

　　引導(dǎo)語：小朋友誰來了？與小雞問候一下，聽一聽小雞最喜歡干什么？

　　二、游戲《比一比》

　　猜，小雞給我們帶來了什么禮物？

　　出示大小相同的兩個星星作比較，引導(dǎo)幼兒觀察、觸摸找出不同之處？

　　引導(dǎo)幼兒對四個大小不同的星星進(jìn)行比較。總結(jié)出除了形狀的'不同，還有大小的不同。

　　請幼兒操作，和老師一起找一找，并擺放好。

　　三、戲《我?guī)托切钦遗笥选贰Ｗ層變翰僮鞑牧希页鲂螤詈痛笮∠嗤男切亲雠笥选?/strong>

　　引導(dǎo)語：

　　1、小朋友聽好小雞的要求，模樣長的一樣的星星才能做朋友，模樣長得不一樣不能做朋友。找到后要擺放整齊。

　　出示兩張不同擺法的圖片，讓幼兒看一看，給星星找的朋友對不對。

　　四、小朋友友和星星一起來跳個舞，并對幼兒的表現(xiàn)給予獎勵。

　　引導(dǎo)語：

　　1、小朋友都很棒，幫星星找到朋友，來我們一起跳個舞，放松一下。

　　2、小雞非常感謝小朋友，要送氣球給小朋友。

《雞寶寶》教案12