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          中班數學10以內的數教案

          時間:2024-09-23 09:51:41 芷欣 教案

          中班數學10以內的數教案(通用22篇)

            作為一位無私奉獻的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢?下面是小編精心整理的中班數學10以內的數教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          中班數學10以內的數教案(通用22篇)

            中班數學10以內的數教案 篇1

            活動目標:復習10以內的數,能排除大小、排列的方式影響準確地判斷10以內的物品的數量。

            活動準備

            1、ppt課件:10以內數的守恒

            2、教具:小花若干。

            活動過程

            一、圖片導入

            1.一幅春天的景色圖:春天里有的東西。

            引導幼兒觀察圖中有什么?

            2.教師:春天小花兒開了,大樹綠了,有很多朋友喜歡出來玩,

            數字也要來和它們交朋友了呢,請小朋友來幫幫他們吧。

            二、觀察感知物體的數量與大小無關

            課件演示

            引導幼兒感知物體的數量與大小無關

            1.把大小不同的球分別排成兩排,請幼兒觀察比較,他們誰多誰少還是一樣多。

            2.把大小不同的`汽車分別排成兩排,請幼兒觀察比較,他們誰多誰少還是一樣多。

            三、觀察感知物體的數量與排列無關

            1.將10只小熊進行無序排列,讓幼兒觀小熊的數量是否改變。

            2.將10只小兔子進行無序排列,讓幼兒觀察兔子的數量是否改變。

            四、幼兒感知操作

            請幼兒把小花,進行拼擺,并觀察自己的和小伙伴的小花是不是一樣多,擺的造型一樣嗎?

            中班數學10以內的數教案 篇2

            活動目標:

            1.在情境游戲中感知10以內的數物對應。

            2.能夠根據要求按數(物)取物(數)。

            3.能夠仔細觀察,積極動腦參與游戲。

            活動準備:

            繪本圖片;PPT;火箭設計圖紙:完整火箭圖片;

            磁性板圖形,散亂的貼在黑板的背面;

            數卡;回收單表格

            音頻:零件脫落的聲音、爆炸

            活動過程:

            一、開始部分:

            出示完整火箭圖,講述情景。

            師:看看我們的大屏幕上,有什么?(火箭)

            今天我們來到了宇航局來參觀火箭發射。你們激動嗎?

            宇航局還為我們準備了火箭設計圖紙,請大家研究。

            二、基本部分:

            1、請幼兒仔細觀察火箭的形狀,初步感知每種形狀的數量。

            師:這個火箭有什么特點,誰發現了?

            這個火箭的建造有一個很重要的規律,請你仔細找一找。

            總結:火箭由不同形狀組成。火箭身體是紅色、綠色的長方形,火箭頭和發射器是紅色的半個橢圓形,還有白色的五角星、黃色、綠色的圓形、淺綠色的半圓形。

            2、火箭按照3、4……的順序,逐節脫落,引導幼兒發現數字規律,嘗試發現其中的數物對應。

            師:(播放音頻)發生了什么事情?(火箭因為年久失修,有零部件脫落了)

            什么零件不見了?丟失了幾個?請你看一看你的設計圖紙,對比一下,幫宇航局找一找。

            總結:原來是3個火箭頭個發射器不見了。

            火箭繼續發射,又有什么零件不見了?

            (5-10)你覺得接下來會有哪個零件脫落?為什么?

            總結:火箭零件是按照3、4、5……的順數的數量規律脫落的。剛才的xx有4個,接下來就該數量是5的零件脫落了,而xx有5個。

            3、請幼兒按照任務單,拿取相應的`圖形或者數卡,填補維修單,將相同數量的圖形和數卡進行數物對應。

            1)布置任務:

            師:(播放爆炸音頻)終于所有的零件都脫落了,他們散落在宇宙中(出示黑板)。宇航局發來了緊急求助,請我們收集所有的零件,并填寫回收單(出示回收單表格),發送回宇航局。

            這是宇航局發來的任務單,你們愿意幫助宇航局嗎?這是任務單(出示任務單)請你們一人拿取一張任務單,上面有你們要完成的任務。

            宇航局發來了任務單說明:請拿到圖形的小朋友收集相應的全部圖形,請拿到數字的小朋友統計收回來的圖形數量。

            2)開始收集任務:

            師:你們準備好了嗎?請來排隊拿取任務單。你要收集什么?你找到這種零件了嗎?你還記得哪種零件有x個嗎?

            請收集零件的小朋友開始執行任務吧。

            3)和幼兒討論如何填回收單。

            師:還有什么沒有被收集回來?他們有幾個?可以用數字幾來表示?

            我們應該怎么填這張回收單?

            總結:回收單橫線上貼上回收的零件,前面的小方格貼上相應的數量。

            誰來填寫一下1個火焰和2個宇航員的部分。

            1和2應該貼在哪個格子里呢?誰有什么好主意?讓我們的回收單看起來很清楚。/我們回收單總共有幾格?

            總結:從上到下,按照從1到10的順序來填寫回收單。

            那數字應該貼在哪一個格子里?誰來指一指。

            4)請幼兒填寫回收單。

            師:請你們來完成回收單,人太多的話會很亂,我們一次4位小朋友來填號好嗎?請你們自己數一數人數。人數滿了的話請等待下一次。

            4、師幼一起檢查回收單,總結數物對應的概念。

            師:仔細看一看,填對了沒有?

            我們來一起檢查一下。xx有幾個?應該填數字幾?數字x后面應該有多少數量?

            三、結束部分:

            1、出示PPT,將回收單發回宇航局。

            師:好,讓我們吧回收單發回宇航局。

            2、出示宇航局工程師頭像PPT,發射火箭。

            “小朋友們,謝謝你們幫我們把零件準確無誤的收集回來,我們對火箭進行了重新組裝,火箭馬上就要進行再次發射,讓我們一起倒計時10個數,10、9、8 ……發射!”

            “感謝你們,聰明的小朋友們,期待與你們的再次合作,再見。”

            中班數學10以內的數教案 篇3

            活動目標:

            1、復習10以內數字,進一步感知數的實際意義。

            2、學習正確判斷10以內的數量的多少。

            3、發展幼兒聽覺,提高傾聽能力。

            4、體驗動手操作的樂趣。

            活動準備:

            學具(洞洞板、棋子)鼓一個購物單人手一份籃子人手一個

            情景環境布置(自選商場)

            貨架上的物品(剪刀、梳子、積木、雨傘、電話、鉛筆、蠟筆……)

            活動重點、難點

            手口一致點數,說出總數,理解數的實際意義。

            活動過程:

            1、聽音樂取學具。

            指導語:小朋友們,我們今天又要和洞洞板做游戲了,請小朋友聽音樂取學具。

            指導語:請小朋友打開棋子盒蓋,移動棋子盒,棋子圖案面向洞洞板擺好。

            2、復習認讀數字1——10.

            方法:請小朋友從棋子盒里取出數字棋子1——10,插在洞洞板最下面一行。

            3、游戲“聽聲音插圖案”。

            (1)今天老師和小朋友玩個游戲。《聽聲音插圖案》。老師敲鈴鼓(老師要掌握好速度,不宜太快),請小朋友用心來數,不能發出聲音,并按老師敲鈴鼓的次數插上相應數量的棋子(如,老師敲了4次,小朋友就在洞洞板上插4個棋子,)并在數字棋子找出相應的數字表示。聽清楚了嗎?

            請小朋友拿出一撂紅色(小猴子)圖案的棋子,插在左下角的紅色柱子上,左手握住棋子,準備好了嗎?請仔細聽,(老師剛才敲了幾下)請在第一行按老師敲鈴鼓的次數插上相應數量的棋圖案和數字。開始:……請把剩下的棋子送回家。幼兒從第一行依次插(小猴子3只,小金魚5只、小燕子7只)

            (2)檢查幼兒操作結果。(教師在演示板操作)

            指導語:小朋友:

            第一次老師敲了幾下:(3下)我們就插3只小燕子棋子,再用什么數字來表示它的數量呢?數字3.

            第二次老師敲了幾下:(5下)我們就插5只小燕子棋子,再用什么數字來表示它的數量呢?數字5.

            第二次老師敲了幾下:(7下)我們就插7只小燕子棋子,再用什么數字來表示它的數量呢?數字7.

            檢查一下,你插的對不對?你再看看你旁邊的小朋友插的對不對(幼兒之間檢查對錯)。

            (3)看數字插棋子。通過變變變,變出數字棋子

            師:請小朋友將數字棋子放回最下面一行。好,小朋友們都做的非常好。下面請小朋友把洞洞板上的棋子收起來,注意相同的圖案放在一起。

            教師通過變變變變的游戲,變出數字棋子。

            咦,老師手里有什么?(棋子),它是數字幾?(3)。請小朋友根據老師手里的數字,選一種自己喜歡的棋子,插在相對應的棋子數量。開始:……,教師依次出示5、8、10。教師巡回檢查幼兒操作結果。

            師:請小朋友把棋子收起來,蓋上棋子盒蓋,洞洞板玩累了,我們把洞洞板送回家好嗎?

            4、游戲:《快樂超市》

            今天,李小多小朋友,請我們幫他買些東西,請小朋友看清要買的'東西和數量,幫幫他,好嗎?(自由活動:小朋友看清自己的數字,和數量支找和自己相對應的匹配。)

            檢查幼兒操作結果。

            師:好,現在,我們把東西送到李小多那里吧。

            活動延伸:日常生活中啟發幼兒用數字記錄身邊的事物,如今天來了多少小朋友,教室里有多少桌椅板凳等。

            附加幼兒操作單說明:隨著現在經濟的發展,我們生活中涌現出許多超市,孩子們在生活中也經常到超市里,我們把所學的知識運用到現實生活中,所以我們就設計數物對應購物單教學游戲。

            中班數學10以內的數教案 篇4

            一、活動內容:10以內的順數倒數

            二、活動目標:

            1.理解10以內的數量的排列順序,知道它們是順數還是倒數,發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

            2.在操作中提升動手能力,激發興趣并學會大膽表述操作結果。

            3.對生活中運用順數、倒數的事例感興趣,在游戲活動和生活中,學會運用順數、倒數。

            三、活動準備:

            1、材料準備:ppt,操作材料(幼兒用數字卡、點子卡、師用數字卡點卡、磁釘等)、幼兒左手標記。

            2、經驗準備:幼兒已經掌握了10以內的點數,對數學學習有濃厚的興趣。

            3、環境準備:為幼兒創設寬松、和諧的心理環境;在區角中增加適合幼兒進行順著數和倒著數的操作材料。

            四、活動過程:

            (一)開始部分:創設情境,引入課題

            出示信封:小猴今天到我們班做客,給小朋友帶來了禮物,是什么呀(信封)信封里裝有什么呢?

            (二)基本部分:學習順數,倒數

            1、信封里跳出來零亂的點子卡和數字卡(逐一出示在黑板上),我們幫它們排排隊:(幼兒操作)要求:先把點子卡和數字卡分類,把數字卡放一堆,點子卡放一堆,然后從你的左手開始排,先幫數字卡排好隊,再幫點子卡排好隊。

            設疑:

            (1)你是怎樣排的?

            (2)你發現了點子卡有什么變化?

            小結:數字從小到大順序排列的.,后一個數比前一個數多1,這樣的一列數叫順數;數字從大到小順序排列的,后一個數比前一個數少1,這樣的一列數叫倒數。

            2.多形式引導幼兒感知10以內的順倒數。

            (1)以小猴去觀看“火箭發射”的故事情景引入。

            (2)小猴要經過一座小橋,引導幼兒感知順數逐個多1、倒數逐個少1的數量關系。(上橋順數逐個多一,下橋倒數逐個少一)

            教師:小猴上橋時我們數數1-10就是順著數, 小猴下橋時我們數數10-1就是倒著數。

            (3)小猴過了五彩橋,路過十字路口正好遇見紅燈(練習倒數)并結合保心社會性進行交通安全教育。

            (4)到了火箭發射指揮中心,通過乘電梯,進一步讓幼兒復習順數的排列順序(1樓――10樓)。

            (5)觀看火箭發射,讓幼兒用倒數的知識來進行火箭發射前的倒計時活動。

            (6)小猴和小豬要回家了,乘坐電梯下樓,再次感知倒數(10樓――1樓)

            (7)游戲“我們一起跳房子”

            教師:跳房子的游戲好玩嗎?小朋友想想學,好,我們一起學吧.

            (四)延伸活動:

            下課后我們一起到活動亭玩跳房子的游戲.

            中班數學10以內的數教案 篇5

            活動名稱:

            科學領域數學活動:《幫幫忙》(復習10以內的數物對應)

            活動目標:

            1、正確感知10以內的數量,復習按數取物,按物取數,進一步感知數的實際意義。

            2、喜歡參與數學活動,鼓勵幼兒在集體面前大膽的講述自己的操作過程和結果。

            3、發展幼兒聽覺,提高傾聽能力。

            活動重點:

            學會按物取數,按數取物。

            活動難點:

            學習按圖示標記匹配相應的實物。

            活動準備:

            一、經驗準備:幼兒認識1——10以內的數字,并理解數的實際意義。

            二、材料準備:一次性餐盤、菜單若干:蔬菜、水果的卡片若干,簡單的超市場景;洞洞板、棋子(幼兒人手一套);1—10的'數字卡各一張,教師示范板一套。

            活動過程

            一、幼兒聽音樂取學具

            二、復習認讀數字1——10-----出示物品,根據物品的量用數字來表示。

            三、情節游戲導入:

            ★以老師要招待客人需要幼兒幫忙買菜為由,導入此次活動。

            1、請幼兒說一說老師請客可以準備些什么食物?

            2、提出幼兒幫忙買菜的要求:按照菜單上的數字(帶有圖片標記)在餐盤里放上相應數量的菜(水果、點心等),如:菜單上有數字“8”和蘋果的小圖片標記,那么幼兒需要買8個蘋果放在餐盤里。

            ★配菜游戲:

            出示一盆配好的菜:教師有幼兒一起檢查配好的菜是否正確(啟發幼兒用添上1、去掉1或換數字的方法,使盆上的數字與實物對應)。

            四、操作活動:

            ★請幼兒從棋子盒里取出數字棋子1——10,插在洞洞板最下面一行。

            ★游戲:“聽聲音插棋子”

            1、老師敲鈴鼓,請幼兒數一數,老師敲了幾下鈴鼓,就請幼兒在洞洞板上插上幾顆棋子。(如:老師敲了8次,幼兒就在洞洞板上插8顆棋子,還是規定顏色,如敲了8下,請小朋友想想老師敲了幾下,請你用紅色插出來,(插8顆紅色棋子)如果不限顏色,他把藍色插上,后面很有可能找不到數字8了)。反復進行此活動,教師每次敲鈴鼓的次數不同,幼兒從第一行一次插。

            ★插數字棋:

            1、請幼兒看著自己洞洞板說一說。按物取數

            提問;老師第一次敲了幾下鼓?(8次)

            2、8次用數字幾表示?(數字8)

            請幼兒從下面的藍色棋子里取出數字8,插在8顆棋子的后面,并說一說8還能表示什么?

            3、用同樣的方式完成其他棋子的操作和提問。

            ★看數字插棋子:改按物取數

            老師在演示版上插某種數量的同種棋子,請幼兒仔細觀看,心里默數,然后將自己數的數用數字棋子表示在洞洞板上。(如;老師在演示版上插7只小雞,幼兒仔細觀察后將7只小雞插在自己洞洞板上,然后讓幼兒之間檢查對錯)

            ★翻數字,插棋子。

            老師將演示數字棋子1——10無規律的擺在演示板上,請一名幼兒隨意翻棋子,翻過來是幾,請幼兒在洞洞板上插上相應數量的棋子,從第一行、第一列開始插。按數取物

            五、幼兒相互檢查、收拾學具,聽音樂送學具。

            中班數學10以內的數教案 篇6

            活動目標:

            1、復習鞏固10以內的數和數字認讀。

            2、比較10以內數量的多少。

            3、發展幼兒動作的靈活性。活動準備:教具:10以內數量的數群卡。學具:操作紙、圖形卡片若干。

            活動過程:

            一、出示數群卡,引導幼兒比較多少。

            1、出示圖一,幼兒進行點數比較。

            師:圖上有什么?(圓點)是大圓點多,還是小圓點多呢?為什么?讓我們來數數吧!(引導幼兒通過點數的方法進行比較多少。)

            師:大圓點有幾個?小圓點有幾個?誰多誰少?多多少,少多少呢?

            注:讓幼兒經過點數,不受物體大小的的影響。

            師小結:7個小圓點多,6個大圓點少的結論。6個大圓點比7個小圓點少1,7個小圓點比6個大圓點多1。

            2、出示圖二,引導幼兒觀察、比較多少。

            師:小朋友看看,紅圓點多還是綠圓點多?為什么?

            注:讓幼兒不受物體顏色和排列形式的影響進行比較。

            師小結:9個紅圓點和9個綠圓點一樣多的.結論。

            3、出示圖三,讓幼兒觀察。

            師:圖上有什么?(樹、蘑菇、公雞)

            師:圖中的東西由哪幾種圖形拼成的?(圓形、三角形、梯形、半圓形)

            注:根據幼兒的回答分別出示圖形標志,讓幼兒正確地數出每種圖形的數量,并判斷出哪種圖形的數量最多,哪種圖形最少。

            二、幼兒操作,教師巡回指導。

            1、介紹材料,并介紹操作方法。

            ①第一、二組。

            準備材料:幼兒人手一張操作紙,給圓點最多的涂上漂亮的顏色。

            師:朱老師給小朋友準備了一張操作紙,請小朋友先觀察一下,操作紙上有什么?各有幾個,給最多的那一組涂上漂亮的顏色。

            ②第三、四組。

            準備材料:給幼兒人手一張數群卡(10以內的數群卡。)

            師:每個小朋友拿好一張數群卡,數一數你的數群卡上有什么?有幾個呢?然后和身邊的好朋友比較一下,誰多誰少。一張桌子的小朋友進行比較并試一試排序。

            ③第五、六組。

            準備材料:圖形卡片若干,記錄紙人手一張。

            師:請小朋友用桌面上的圖形卡片拼圖,拼好后用圖形標記記錄下來,然后比較一下,什么形狀用的最多,什么形狀用的最少呢?

            2、幼兒操作,老師巡回指導。

            師:細心一點噢!比較清楚了,說一說,誰最多,誰最少!

            三、結束活動。教師小結幼兒作業情況。

            中班數學10以內的數教案 篇7

            活動準備

            經驗準備:幼兒有上下樓的經驗。

            教具:樓梯圖片,1-10的數卡。

            學具:《幼兒用書》6頁,幼兒人手一支筆。

            活動目標

            初步學習和掌握10以內數的順數和倒數的排列規律。

            積極、大膽地回答問題,養成仔細傾聽他人發言的習慣。

            對生活中運用順數、倒數的事例感興趣,并嘗試遷移到活動中。

            活動過程

            一、上樓和下樓的感受

            1、請幼兒說說自己家住在第幾層?每天上樓和下樓時,自己有什么感覺。引導幼兒感到上樓時越爬越高,下樓時越走越低。

            2、請幼兒介紹上樓和下樓時是怎么數的,引導幼兒發現下樓時大家有兩種不一樣的數法,如:有的數1、2、3、4、……,有的數10、9、8、7……。讓幼兒感知倒數和順數。

            3、給樓梯貼數字

            (1)教師出示樓梯圖片,請幼兒觀察這個樓梯有幾層?并用數卡從下往上標出樓梯的每一層。

            (2)師幼一起從下往上數,引導幼兒思考:上樓的時候是怎么數的.?這些數有什么變化?讓幼兒知道這樣數叫順數,順數時一個比一個多。

            (3)師幼再一起從上往下數,思考:下樓時是怎么數的?這些數有什么變化?讓幼兒知道這樣數叫倒數,倒數時一個比一個少。

            二、小組操作活動

            (1)畫路線。觀察籃子里蘋果的數量,畫出小刺猬從少到多吃蘋果的線路圖。

            (2)請用筆從多到少的連線畫出澆花的路線圖。

            (3)幫小動物找家。請幼兒觀察線路圖,啟發幼兒按從1-10的順序,連點幫助小動物找家。

            (4)看標記填空格,引導幼兒看標記變化,說說這些點卡和數卡是倒數還是順數。要求幼兒畫點卡和寫數字填空格,進行順數和倒數活動。

            三、活動評價

            中班數學10以內的數教案 篇8

            活動目標:

            1、能不受物體的大小、形狀、顏色和排列方式的影響,正確判斷10以內的數量。

            2、能將10個物體用不同的形式排列。

            活動準備:

            物質準備:

            (1)小兔采蘑菇的情境圖、三組蘑菇大卡片(如圖)。

            (2)每組一份工字釘(30~50個,顏色、大小各異),每人一塊泡沫板。

            材料配套:教育掛圖、操作材料練習。

            活動過程

            1、情境導入,復習10以內數的點數方法。

            ★出示小兔采蘑菇的.情境圖。

            ★引導語:春天來了,小兔到森林里去采蘑菇,每只小兔都找到了許多蘑菇,心里很高興。可是,它們都說自己找到的蘑菇數量最多,結果爭吵了起來。小朋友,你能告訴小兔們誰的蘑菇數量多嗎?你是用什么方法數的?

            ★出示三組蘑菇大卡片,引導幼兒觀察、點數,并說說自己的點數方法。

            ★小結:這些蘑菇有大的、小的、白的、黑的,橫著排的、豎著排的,還有堆在一起你的。輸的時候可以橫著數,也可以豎著數,注意要按順序一個一個地數,不能重復數,也不能漏數。三組蘑菇我們一一數數就知道它們都是一樣多的,每只小兔都找到了10朵蘑菇。

            2、集體操作,感知10以內數的守恒。

            ★引導語:你們能用10個蘑菇擺出和剛才三組圖不一樣的圖嗎?

            ★引導幼兒觀察之前的三組蘑菇圖,設想不同的排列方式。

            ★引導幼兒每次用10個蘑菇(工字釘)在輕泡板上插擺出自己設計的圖樣,并與同伴交流蘑菇數量哪個多,哪個少,還是一樣多。啟發幼兒用一一對應的方式證明數量沒有增加,也沒有減少,仍是一樣多。

            ★小結:不管蘑菇的顏色、大小、排列方式怎么變化,它們的數量始終都是一樣的,都是10個。

            3、完成操作材料,鞏固10以內數的點數方法和守恒知識。

            4、結合教育掛圖集體講評。

            中班數學10以內的數教案 篇9

            活動目標:

            1.認識1-10的序數,學習確定物體在序列中的位置

            2.掌握序數詞,會用第幾準確的表示物體在序列中的位置

            3.培養幼兒的觀察力,記憶力

            活動準備:

            玩具小熊一個,郵包一個內裝8封信,背景圖房子一間,10扇門,門上各有一小動物,幼兒人手一份操作紙,人手一套1-10的實物卡,每桌一份江湖

            活動重點:

            讓幼兒認識1-10的序數,知道物體在序列中的位置

            活動難點:

            在幼兒掌握序數的基礎上,會用第幾準確的'表示物體在序列中的位置

            活動過程:

            1.出示小熊,引起幼兒興趣,學習1-10的序數

            師:你們看誰來了?(小熊)小熊是森林里的郵遞員,最近森林里造了一批新房子,小動物們都搬進了新家,郵遞員小熊不知道小動物們的新家地址了,你們愿意幫助小熊嗎?我們來看看這座新房子一共有幾間房?每間房里有一只小動物讓我們來告訴小熊:

            小兔住在第幾間房?

            小羊住在第幾間房?

            小豬,小狗,小馬,小刺猬,小青蛙,小貓,小雞,小老鼠

            2(1).師:喲,小熊今天包里的信還沒送呢,你們愿意幫它來送嗎?

            (出示信,請個別幼兒上前來送信,要求邊送邊說:“xx的信送到第幾扇門里”)

            (2).“好了,小熊口袋里的信全都送完了,讓我們來看看第幾扇門里的小動物沒收到信?”

            (3).“好,讓我來考考小朋友,剛才你們在送信路上發現石子路是通向第幾扇門的?”

            3.幼兒操作

            師:小熊今天還給小動物們帶來了許多新鮮的水果和蔬菜,可是粗心的小熊漏發了,有些小動物沒有收到,我想小朋友找一找第幾間房里的小動物沒有收到,然后請你從籮筐里找出來涂上膠水,給它們送去,好嗎?

            4.評價

            讓小熊來看看,小朋友有沒有幫它把水果和蔬菜送到了小動物的家。

            5.師:好了,小朋友幫助小熊也累了,讓我們到森林里去玩吧,玩的時候請你看一看,森林里哪些花和樹不見了,請你找到它,把它種好好嗎?

            中班數學10以內的數教案 篇10

            活動目標:

            1、學會順數與倒數,學會順接數、倒接數。

            2、在游戲中感知倒數與順數的規律,開拓幼兒的思維發展。

            3、情感上:使幼兒在心情愉悅的情況下,積極主動的學習,體驗數學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

            活動重點

            理解順數與倒數的內在規律。

            活動難點

            學習倒數、倒接數

            活動準備:

            1、課件。

            2、幼兒操作板人手一份。

            活動過程:

            一、以三只小豬學數學引入。

            1、今天三只小豬要給小朋友們講三兄弟捉迷藏時發生的有趣的事情。(教師配合課件,講故事“三只小豬捉迷藏”)

            2、概況故事中的發生的數學趣事,老大不會10以內的順數和倒數,更不會10以內的順數接著數和倒數接著數。

            二、請小朋友們配合課件“數蘋果”,一起學習10以內的順數和倒數。教師小結:順數是從小的數開始數,比如第一個數字是1,順數的方法就是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,倒數就是從大的數字往小的數字數,比如第一個數字是10,倒數的方法就是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。

            三、欣賞童謠《我們一起數房子》,通過欣賞和跟唱童謠,鞏固學到的順倒數知識。

            四、幼兒操作活動。

            1、豬媽媽喊小豬回家吃飯了,可是小豬的花園旁有壞狐貍在蹲著,想要吃他們三兄弟,豬媽媽在花園里布置了道路迷宮,只有走對正確的路才能回到家。正確的路上按照倒數的方法表示著10、9、8、7……的數字,請小朋友們用筆按照倒數的方法把所有的數字連起來,幫助小豬回家。

            2、幼兒操作,教師巡回指導。

            3、表揚完成的又快又好的幼兒。

            五、游戲活動。

            翻牌接龍游戲:用倒數的方法接龍,教師翻開一張牌(如紅色6),手持紅色數字6的幼兒要立刻站起來大聲的'說出“6”,而手持紅色數字“5”“4”“3”“2”“1”的幼兒依次接上,要求大聲的說出自己的數字。

            六、順數倒數在生活中的運用。

            1、電梯上下樓時顯示的數字順序;紅綠燈;微波爐等。

            2、出示“快樂暑假倒計時”課件,讓幼兒先用順數的方法數一數今天離放暑假還有幾天(跟著標記好的日歷,全班一起數),得到數字是“7”,引導幼兒想想,今天過完了,明天還剩幾天?后天還剩幾天?大后天呢?從而使幼兒初步認識到倒數的方法在計算重要日子時的使用方法。

            七、結束

            老師在班級活動廳里畫好了“跳房子”的格子,小朋友們回班后可以用順數和倒數的方法一起玩“跳房子”。

            中班數學10以內的數教案 篇11

            設計意圖:

            數來源于生活,運用于生活。在日常生活中,我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發現小朋友對序數的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。序數中既有方向性的序數,也有初步的二維空間序數的認知,這些知識光靠教師枯燥無味的講解,幼兒是沒有興趣的。因此我以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導,讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點,讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數的概念。我嘗試用游戲的形式,將“認識5以內的序數”作為教學內容,讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索學習。并能為以后學習10以內的序數打下堅實的基礎。根據這個理念,特設計了這次數學活動。

            活動目標:

            1、理解序數的含義,學會用序數詞表示數量為5以內的物體的排列次序。

            2、學會從一個方向確定物體的排列位置。

            3、愿意參加游戲活動,體驗游戲的樂趣。

            活動準備:

            1、《認識5以內的序數》課件

            2、車票35張、火車頭7列,骰子一個(每一面藏有一張提示圖)、每幼兒一份操作材料(火車一列、五只小動物圖片)

            活動過程:

            一、情景引入:有一群小動物要去森林里探險,看看都有誰?

            二、學習判斷5以內的序數。

            (一)引導幼兒選擇一個方向為隊伍起始的方向,確定各動物的位置。

            1、引導幼兒選擇一個方向為隊伍起始的方向,然后一次說出每只動物排在第幾位。

            提問:誰排在第幾?

            2、改變動物的排隊順序,引導幼兒重新確定各動物的位置。

            其中一只動物的說:我個子小,讓我站第一。依上述方法引導幼兒重新練習和鞏固。

            3、游戲鞏固:誰不見了。

            小動物都排好隊了,現在呢?想和小朋友玩個游戲,游戲的名字叫“誰不見了”請小朋友們閉上眼睛,有一只小動物不見了,小朋友要說出排在第幾的小動物不見了。

            (二)引導幼兒從其他方向重新確定動物的位置。

            1、引導幼兒從右到左方位確定物體的位置

            師:小動物們走在小路上,可是小路都被大石頭堵住了,這可怎么辦呢?天上的小鳥嘰嘰渣渣的說:從右往左看,第二條路能通過?我們一起來幫助小動物們找到這條路吧。

            2、引導幼兒從上下方位確定物體的位置。

            師:小動物們順利地通過了小路,來到了果園,他們又累又渴就像摘蘋果來吃,這時候天上的小鳥右嘰嘰喳喳的說:從上往下數第四個蘋果有毒,不能吃。讓我們一起幫助小動物們找到有毒的'蘋果吧。

            3、引導幼兒從斜向上、斜下下方向確定物體的位置。

            小動物們走啊走來到了花園,花園里的花可美了,小動物們就想去摘幾朵花回家,這時候天上的小鳥又嘰嘰喳喳的說:從斜上到斜下的第五盆花有刺的千萬不能摘,請小朋友一起幫助小動物找到這盆有刺的花。

            三、理解同一只動物從不同的方向數為什么所處的位置不同。

            1、引導幼兒根據動物的大小來分配房子。

            天黑了,小動物們回到了家。我們看看這里有幾座房子?師:最小的房子是第幾座,應該給誰住?最大的房子是第幾座,應該給誰住?小兔子住第幾座房子,老虎住第幾座,小烏龜住第幾座?

            2、比一比,誰對誰錯。

            討論:誰排在第幾?同一只動物從不同的方向數為什么所處的位置不同?

            小結:從不同的方向開始數,得出的結論也會不同。

            四、通過游戲活動鞏固序數1-5。

            1、游戲:坐火車

            游戲規則:按取車票上相應的車次并找到相應的車廂坐好。

            (此活動進行兩次:按車票進森林公園;火車調頭,憑車票找到車廂坐好回家)

            2、游戲:丟骰子

            (1)按骰子丟出的提示卡送小動物乘車。(ppt驗證)

            (2)按自己的意愿送小動物乘車,并講述給家長聽。

            中班數學10以內的數教案 篇12

            設計思路

            近階段我發現班級幼兒對米奇妙妙的動畫片很感興趣,米奇妙妙屋里的一個個問號更是深深地吸引著幼兒的目光。幼兒的主動學習來自幼兒自身的興趣。于是,我就設計了《數的守恒(10以內)》這個數學活動,創設了米奇妙妙屋的情景,以欣賞米奇妙妙屋里動物們表演舞蹈貫穿整個活動。活動中我為避免傳統數學活動的枯燥無味,就將音樂和游戲有機地整合到數活動中,讓枯燥的數學“動”起來;同時我還大膽嘗試讓幼兒用簡單符號進行記錄。就這樣,幼兒從設計的各個環節中,感受到數的守恒現象,體驗了數學的重要和有趣。

            活動目標:

            1、初步感知等量物品的數量不隨實物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而改變,準確計數10以內物品的數量。

            2、體驗數守恒的有趣現象。

            3、逐步樹立自信心和創造意識。

            活動準備:

            1、知識經驗準備:幼兒學過5以內數的守恒,幼兒學會念咒語和“十個印第安小朋友”的游戲玩法。

            2、教具準備:米奇玩具1只,磁性教具若干(兔子背影、魚背影、米老鼠背影各1只、兔子5只、魚7條、米老鼠10只)

            3、環境創設:米奇妙妙屋一間,布置成小舞臺樣。

            4、幼兒操作學具、記錄紙、鉛筆、托盤各45份。

            5、背景音樂4首。

            活動過程:

            一、以到米奇家玩引入活動

            師出示米老鼠布絨玩具引入活動:“嗨,小朋友,我是米奇要不要到我的妙妙屋玩啊?”

            師:“進入妙妙屋要念什么神奇的咒語呢?”

            (幼兒念咒語,師邊掀開用布遮住的米奇妙妙屋)

            二、玩游戲—“猜影子”激發幼兒學習興趣。

            師:妙妙屋里有三種小動物,是誰呢?這些是它們的背影,小朋友們來猜一猜。

            三、體驗數守恒的有趣現象。

            通過觀看妙妙屋里的動物表演舞蹈,初步得知等量物品的數量不隨實物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而變化,體驗數守恒的有趣現象。

            師:小動物們要表演節目給小朋友看,小朋友要注意觀察它們的隊形發生什么變化?兒童

            (一)欣賞第一個節目《兔子舞》(復習5的守恒)

            1、在音樂《兔子舞》的伴奏中,師出示5只穿著不一樣的、動態不一樣的兔子。

            提問:

            ①“這幾只兔子都一樣嗎?哪里不一樣?”

            ②“一共有幾只小兔子?”

            2、在《兔子舞》音樂伴奏下,師在妙妙屋舞臺中操作5只兔子的磁性教具,進行表演舞蹈,當變換一種隊形后,音樂停止時。

            提問:

            ①兔子的'隊形發生什么變化?

            ②小朋友數數現在有幾只兔子,跟原來一樣多嗎?

            ③請1個小朋友到大記錄卡上記錄上這次兔子表演時隊形的變化,并引導全班幼兒一起驗證該幼兒記錄是否正確。

            3、師引導幼兒通過《兔子舞》大記錄卡上5只兔子隊形變化的記錄情況,體驗5守恒的有趣現象?

            師小結:不論5只兔子的隊形怎么變,5只還是5只,不會增加也不會減少。

            (二)欣賞第二個節目《水中芭蕾》(感知新知識點:7的守恒)

            1、在音樂《四小天鵝》伴奏中,師逐一出示7條大小、顏色、形狀不一樣的魚。

            提問:

            ①“這些魚有哪些不同?”

            ②“一共有幾條魚參加表演?”

            2、師在《四小天鵝》伴奏音樂中,操作7條魚表演水中芭蕾舞,當變換一種隊形后,音樂停止時。

            提問:

            ①現在魚的隊形有沒有發生變化?

            ②小朋友數數現在有幾條魚在表演舞蹈?和原來一樣多嗎?

            ③請1個小朋友到《水中芭蕾》的大記錄卡上記錄上這次魚表演時的隊形變化,引導全班幼兒一起驗證該幼兒記錄是否正確。

            3、師引導幼兒通過《水中芭蕾》大記錄卡上7條魚隊形變化的記錄情況,體驗7的守恒的有趣現象。

            師小結:7條魚雖然顏面、大小、形狀不一樣,不論擺的隊形怎么變,但總數數量都不會變,7條魚還是7條魚。

            (三)欣賞第三個節目《米老鼠恰恰恰》(感知新知識點數量:10的守恒)

            1、在音樂《恰恰恰》伴奏中,師出示:10只性別、大小、穿著不同的米老鼠,

            提問:

            ①“這幾只米老鼠哪里不同?”

            ②“一共有幾只米老鼠表演舞蹈?”

            2、師在《恰恰恰》舞曲伴奏中,操作10只米老鼠表演《米老鼠恰恰恰》當變換一種隊形后音樂停止時。

            提問:

            ①“米老鼠的隊形變化沒?”

            ②“我們來數數變了隊形后,有幾只米老鼠在表演?和原來一樣多嗎?”

            ③請1個小朋友到《米老鼠恰恰恰》大記錄卡上記錄這次米老鼠表演時隊形的變化,引導全班幼兒一起驗證該幼兒記錄是否正確。

            3、師引導幼兒通過《米老鼠恰恰恰》大記錄卡上10只米老鼠隊形變化的記錄情況,體驗10的守恒的有趣現象。

            師小結:不管這10只米老鼠排成什么隊形,始終都是10只米老鼠。

            四、游戲活動—“十個印第安小朋友”

            師:小朋友閉上眼睛,數到3時打開眼睛看著我們今天的游戲一次要請幾個小朋友出來玩游戲。

            五、幼兒操作

            1、幼兒根據不同歌曲指示,分組拿操作學具到自己座位上進行操作。

            2、播放輕音樂,幼兒安靜地分組進行操作學具,并將操作結果記錄到記錄紙上。

            第一組學具:形態各異的兔子

            第二組學具:顏色不同的小魚

            第三組學具:顏色不同的星星

            六、延伸活動

            完成操作冊練習。

            附:記錄卡

            附:游戲“十個印第安小朋友”玩法

            請1名幼兒當組長,在清唱歌曲“十個印第安小朋友”歌聲中,組長去請出9名幼兒后,念“我變、我變、我變變變”的咒語,整組幼兒自由合作,組合設計動作,變換隊形后,老師引導其它幼兒一起驗證組長邀請的人數是否正確,錯誤的要跳10下。若場地允許,可若干組同時進行。

            教研組評析:

            該活動設計獨特新穎,別具一格,能將動感音樂有機融入到枯燥的數學活動。活動中能充分調動幼兒積極性、主動性,促進幼兒主動學習、主動探索。師幼互動好,幼兒課堂常規好。活動過程能注意由淺入深,緊扣活動中心,層層遞進,讓幼兒在學中玩,玩中學。記錄卡的使用執教者大膽放手讓幼兒嘗試運用符號表示物體的數量、排列形狀等,從小培養幼兒養成良好的思維習慣,并能有效達到幫助幼兒體驗數守恒的有趣現象。活動中教師能及時小結,及時幫助幼兒梳理知識點,知識點能把握在讓幼兒跳一跳夠得著的高度,有效達到預設的各項目標。

            中班數學10以內的數教案 篇13

            活動目標:

            1、初步理解單數和雙數的意義,能區分10以內的單、雙數。

            2、復習鞏固對1-10序數的認識。

            3、培養小朋友的判斷、分析能力。

            活動準備:

            1、教具:1-10面小紅旗、數字卡片各一套,1-10的圓點卡片一套(圓點均勻兩兩排列)。

            2、學具:1-10的數字卡片各一套,小事子各10顆。

            活動過程:

            一、復習10以內的數。

            1、教師出示小紅旗任意幾面,小朋友很快說出其數量。

            2、教師出示任意數字卡片,小朋友能擊出相應次數的掌聲。

            3、教師出示任意一圓點卡片,教師能踏出相應次數的腳步聲。

            二、學習區分單、雙數。

            1、用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子,分別貼出1個、2個、3個、4個、5個、6個,啟發小朋友說出各行棋子的數量,并請一名小朋友在各行的下面寫出相應的數字。

            2、(1)師問:“小朋友們,想一想,怎樣把各行的'棋子兩兩排隊?誰能上來演示一下?”

            (2)引導小朋友觀察并說出:“哪些數兩兩排隊后剩下一個?哪些數兩兩排隊后沒有剩余?”

            小結:兩兩排隊后,有一個單獨的,表示這些棋子數量的數叫單數。兩兩排隊后,沒有剩下的,表示這些數量的數叫雙數。

            3、全體小朋友操作小石子。

            教師分別報出7、8、9、10這幾個數,小朋友按每次所報的數取出相應數量的小石子,然后進行兩兩排隊。引導小朋友說出7、8、9、10是單數還是雙數。

            4、出示1-10的圓點卡片,按順序排列。

            引導小朋友觀察、分析、討論說說10以內數中哪些是單數,哪些是雙數。

            中班數學10以內的數教案 篇14

            活動設計背景

            這個活動是聯系幼兒的實際生活,在幼兒已有生活經驗的基礎上,提供可操作的材料,對10以內的數量能手口如一的點數。讓幼兒在以前學的數字的基礎上,能夠把操作材料與數字聯系起來,達到鞏固的效果。

            活動目標

            1、通過游戲,觀察、操作使幼兒感知10以內的數量。

            2、使幼兒建立對數量的認識,

            3、使幼兒體會到生活中處處有數學。

            4、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。

            教學重點、難點

            手口一致的點數出10以內的數量

            活動準備

            記錄單、豌豆莢、小黑點、數字卡片、鼓、數數玩具、彩色筆。

            活動過程

            一、情景導入,表述禮物。

            1、李老師給寶寶們帶來了一包禮物,我們一起來看看,有哪些禮物?

            (和旁邊的寶寶說一說,是什么禮物,是什么樣子的。)

            2、按圖歸放,感知數量。

            (請寶寶們把相同的禮物歸放在一起,一起來數一數、說一說,每樣禮物有多少。)

            二、擊鼓游戲

            1、運用聽覺感知數量,老師擊鼓(數量是10以內),幼兒回答:擊了幾下,說出總數。并配相應的數字卡片。

            2、用動作感知數的實際意義,看點子卡片擊鼓,邊擊邊數數,最后說出點數。并配相應的數字卡片。

            三、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶,理解10以內的數量。

            1、剝豆:出示一結豆莢,幼兒觀察猜測,里面躺了幾粒豆寶寶。剝豆驗證,并用相應的符號和數字表示,教師在大記錄單上作記錄。第二次剝豆,請個別幼兒剝豆數數,并作記錄。兩次一共剝了幾粒豆,將兩次剝的豆放在一起是多少粒?用數字幾來表示。教師在記錄單上寫上數字。

            2、介紹記錄單,請幼兒說說記錄單的每一個格子里寫什么?

            3、講解操作要求:

            4、幼兒操作,教師巡回指導。

            5、交流評價,糾錯。

            四、拓展

            蔬菜批發市場需要一些豆子,我們把豆子裝到袋里去送到批發市場吧。(幼兒根據豆子的數量送到“老板”那里。)

            教學反思

            新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。剛開始,我用了分禮物導入,先讓幼兒對10以內的`數有一個初步的認識。這個方法還不錯,幼兒都能跟上我的節奏。接下來我出示了事先準備的小圓點,讓幼兒玩擊鼓游戲,幼兒也基本上都能擊正確。并且,課上的氣氛也是很活躍的,發言也很積極,見得幼兒對看圖片數圓點還是感興趣的。較好地達到了預期設計的活動目標。

            中班數學10以內的數教案 篇15

            活動目標:

            1、通過操作活動,讓幼兒了解物體或數字的序列位置,理解“鄰居”的關系。

            2、初步感知相鄰數的概念。

            活動準備:

            十座寫有1—10數字的蘑菇小房子、10只不同的小動物;撲克牌人手一份(從1到10);黑板;1—12的數字卡片。

            活動過程:

            一、理解“鄰居”的關系。

            1、小動物搬家。

            (1)、森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子,我們來看一看共有幾座蘑菇房子。幼兒點數1——10。

            (2)、小動物們要搬新家了,你們想不想知道小動物們都住幾號房子?

            依次出示小動物,一邊出示一邊說:小白兔住進了1號房子,小狗住進了2號房子……小公雞住進了10號房子。

            (3)、今天,小動物特別高興,它們不僅住進了新房子,還有了鄰居。他們的鄰居都是誰呀?

            引導幼兒用完整話來回答問題:

            問:小白兔的鄰居是誰?答:是小狗。

            問:2號小狗的`鄰居是誰?答:小白兔和小獅子。

            ……一直問到10號小公雞的鄰居。

            (4)、拍手游戲:小朋友我問問你,小狗的鄰居是誰?

            請個別幼兒來幫小動物找鄰居,從而鞏固加深對鄰居的理解。

            (5)、今天小動物們玩的可高興了,天黑了,小動物們吃完飯都出去散步了!(將小動物全部拿走,只留下帶有數字的小房子,以便講相鄰數做清晰的準備。)

            2、理解“相鄰數”的關系。數字寶寶找鄰居。

            聽!是誰在說話呢?原來是數字3在說話,它也想知道它的鄰居是誰,誰能告訴它?

            二、理解“相鄰數”。

            1、師:小朋友都有兩個好聽的名字,比如高凌溪小朋友在家里媽媽叫你寶寶,在幼兒園老師叫你高凌溪。鄰居也有一個好聽的名字,叫相鄰數。那3的相鄰數是幾和幾?

            2、拍手游戲:小朋友我問問你,3的相鄰邦數是幾和幾?

            三、游戲《找鄰居》、《撲克牌里的相鄰數》

            1、《找鄰居》:發給每個小朋友一張數字卡片,請一位小朋友上來,然后再請它的相鄰數上來。

            2、《撲克牌里的相鄰數》:兩人一組,甲抽取乙撲克牌里的任一張牌,然后讓甲找相鄰數,找對了,牌歸他,找錯了牌歸乙。在規定的時間內最后以誰的牌多為勝。

            4、活動結束。

            中班數學10以內的數教案 篇16

            活動名稱

            1、復習10以內數量物品的計數。

            2、學習物品數量與特征的二次對應。

            活動目標:

            活動準備:

            教具:數群卡片。學具:人手一本幼兒用書,一支鉛筆。

            活動過程:

            一、完整描述物體特征。(形狀、顏色、數量。)

            1、教師分別出示大小相同的6個紅色正方形雪花片(圖卡),7個黃色圓形雪花片(圖卡),5個綠色三角形雪花片。

            師:圖上有什么?他們是什么樣子的?

            師:那他們各有幾個呢?

            師:誰能完整地說一說,他們是什么,各有幾個?

            2、請幼兒用完整的語言描述物品的數量及其特征。

            教師指著一排紅色正方形的雪花片提問:“這是什么?”

            引導幼兒用完整地語言回答:“這是6個紅色正方形的雪花片。”

            3、教師分別出書畫有6只鈴鼓的松鼠圖片,7只拿著碰鈴的猴

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