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小鳥托班音樂教案

時間：2022-11-08 13:38:16 教案

小鳥托班音樂教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的小鳥托班音樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小鳥托班音樂教案

小鳥托班音樂教案1

　　活動：

　　小鈴鐺

　　類型：

　　音樂游戲

　　內容：

　　表現和感受小鈴鐺好聽的聲音

　　材料：

　　歌曲錄音、小鈴若干

　　方法：

　　1、教師邊敲小鈴邊用節奏語言介紹歌曲。

　　2、幼兒敲擊小鈴，感受小鈴發出的聲音。

　　3、教師用慢速清唱歌曲2—3遍：——“小鈴鐺說話的聲音是怎樣的?”(叮當叮當)

　　4、幼兒學唱歌曲，重點學習歌曲5—8小節，鈴鐺發出不同節奏的`唱法。

　　5、學歌表演，幼兒在唱到第3-8小節時，邊唱邊按節奏敲擊小鈴，增強幼兒的學習興趣。

　　提示：

　　做音樂游戲時，最好能保證幼兒人手一只小鈴，如果條件有限，可采用分組教學的形式進行。

　　幼兒在唱“叮當叮當”時，有可能會唱成“鈴鐺鈴鐺”或“叮叮當當”，教師在初次讓幼兒感受時，要注意強化正確的表達

小鳥托班音樂教案2

　　目標

　　1、感受音樂,學習合拍優美的做動作。

　　2、初步發展有爾對音樂的感受能力和表現力;

　　準備

　　小魚游水的音樂;將活動室布置成“小河”;幼兒熟悉歌曲《小金魚》。

　　過程

　　1、隨著《小魚游》的音樂,幼兒模仿小魚的動作來到小河;指導語:“小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!”

　　2、發生練習《問候歌》,幼兒練習親切自然的演唱。

　　指導語:“我們一起向小河問好吧!”

　　3、復習歌曲《小金魚》,鼓勵幼兒邊唱邊自由表演;指導語:“小河輕輕的問:‘誰這么有禮貌呀?’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河,好嗎?”

　　4、演唱歌曲,練習魚游水、吃食、游戲的動作。

　　指導語:“小金魚的舞蹈跳得真好看,你們是怎樣吃蟲子的?”“怎樣在一起做游戲的?”“表演的時候動作要優美,表現出很高興的樣子。”

　　5、聽音樂做不同的動作。

　　(1)區分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。

　　指導語:“魚游水的音樂十分優美,就好像小金魚自由的擺動尾巴游來游去”。“小魚吃食是一口一口的吃的,音樂的節拍也長一些,是一下一下的。”“聽到很急的音樂史,好像發生了什么事?”“對了,捉魚人要來捉魚了。”(2)根據不同的'音樂變換動作。

　　指導語:“小魚們要好好聽音樂,聽到魚游的音樂,做小魚游的動作;聽到節拍長的音樂吃食;聽到很急的音樂表示捕魚人來了,立即回到‘家’。”

　　6、開展音樂游戲,調動幼兒的情緒,快樂的玩游戲。

　　指導語:“小魚們個個機靈敏捷,我們和捕魚人比一比,看看誰的本領大?”

　　7、結束游戲,演唱《再見歌》,自由模仿小魚游水回家。

　　指導語:“天黑了,小魚玩了一天該回家了,我們和小河再見吧!”

小鳥托班音樂教案3

　　活動準備：

　　一、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。

　　二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。

　　活動過程：

　　一、律動：《小老鼠上燈臺》

　　二、吸氣呼氣練習

　　三、復習歌曲《貓和老鼠》

　　四、游戲：貓和老鼠

　　1．交代游戲規則：

　　（1）讓幼兒自由發揮，說說老鼠的律動動作應該是怎樣的（吃東西，走路等）。

　　（2）特別強調老鼠走路的動作。（老師引導語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應該踮起腳尖來輕輕地走路。”）

　　（3）跟幼兒交代如果有貓來的時候應該怎樣做。（老師引導語：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以如果等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）

　　2．游戲。

　　3．重復游戲一次。

　　4．加大難度：設障礙物

　　（1）在走去小貓家的路上，加設一條“下水管道”，老鼠必須經過“下水管道”

　　才能到達小貓的家。（老師引導語：“這次為了不讓小貓發現，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會掉到污水里。知道嗎？”）

　　（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里啊！”

　　5．游戲結束，幼兒出活動室。

　　1、在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲；

　　2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

　　（二）重點：學唱歌曲難點：按節奏自然地跟唱。

　　（三）活動準備：玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

　　（四）活動過程

　　1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”

　　2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”

　　3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”

　　4、逐一出示圖片，激發幼兒興趣。

　　（1）教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。

　　（2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。

　　（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。

　　（4）聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚。

　　5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”

　　6、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”

　　7、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。

　　8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節奏地朗誦兒歌。

　　（五）活動延伸：歌曲《我愛我的幼兒園》。

　　對我們托班的孩子來說，他們對動物的外貌、姿態及叫聲都非常的感興趣，他們喜歡模仿動物的叫聲，學做它們的姿態，根據我們班的.這一年齡特點，我選擇了小鳥這一動物，使幼兒能感受小鳥的形象，模仿小鳥飛的姿態。對我們托班幼兒來說，掌握一定的節奏對他們音樂素養的整體提高有一定的好處，因此我設計了音樂節奏《小鳥進窩》，讓幼兒能初步感受音樂節奏的快慢。

小鳥托班音樂教案4

　　設計意圖：

　　對我們托班的孩子來說，他們對動物的外貌、姿態及叫聲都非常的感興趣，他們喜歡模仿動物的叫聲，學做它們的姿態，根據我們班的這一年齡特點，我選擇了小鳥這一動物，使幼兒能感受小鳥的形象，模仿小鳥飛的姿態。對我們托班幼兒來說，掌握一定的節奏對他們音樂素養的整體提高有一定的好處，因此我設計了音樂節奏《小鳥進窩》，讓幼兒能初步感受音樂節奏的快慢。

　　活動內容：《小鳥進窩》

　　活動目標：1、初步感受音樂節奏的快慢。

　　2、激發幼兒參加音樂活動的興趣。

　　活動難點及重點：能初步感受音樂節奏的快慢。

　　活動準備：磁帶、小鳥頭飾

　　活動過程：

　　（一）以小鳥的叫聲引出課題

　　師：小朋友，今天有一只小動物來到了我們的教室，聽，它是誰？

　　（二）熟悉音樂

　　師：小鳥給我們帶來了一首歌！讓我們一起來聽聽吧！（教師放音樂）小鳥唱得好聽嗎？（好聽）那我們給小鳥鼓鼓掌吧！（幼兒拍手）恩~！小鳥說小朋友拍手的聲音真好聽，小鳥啊想邀請小朋友和它一起來表演，小鳥唱歌，我們小朋友拍手，我們一起來開一個音樂會吧！（教師引導幼兒聽音樂拍手）小朋友表演的.真好，小鳥也越唱越高興越唱越快了，我們現在聽聽小鳥是怎么唱歌的（放音樂），現在小鳥是怎么唱的啊？我們又要開音樂會了，現在我們拍手的時候要怎么樣啊？（教師放音樂引導幼兒聽音樂拍手）

　　（三）聽音樂節奏跟小鳥一起飛

　　師：小鳥一個人飛太孤單了，我們小朋友一起來做小鳥和它一起飛吧~！小鳥唱得快的時候我們飛得快，小鳥唱得慢得時候飛的慢，現在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂飛了，準備好了嗎！（

　　幼兒跟著小鳥聽音樂飛）

　　（四）結束活動

　　師：聽！電話鈴響了，電話里傳來了小白兔的聲音：“小鳥小鳥！快出來和我們一起玩啊！”哦！原來是叫小鳥們一起到森林里去玩啊！那我們就一起飛到森林里去吧！（教師帶領幼兒一起飛出活動室）

小鳥托班音樂教案5

　　類型：

　　音樂活動

　　內容：

　　數高樓

　　材料：

　　1．用廢舊盒子制作成一幢幢高樓

　　2．歌曲錄音《數高樓》

　　方法：

　　1、利用散步、外出活動，教師或者家長帶領幼兒感知馬路上的高樓，進行數高樓的游戲，知道自己家住在幾樓。

　　2、幼兒聽歌曲若干遍，教師幫助幼兒熟悉、理解歌曲內容：

　　——“馬路邊有什么呀?讓我們一起數一數。”

　　3、引導邊做模仿動作邊跟唱。

　　4、在反復演唱過程中，幼兒說說自己家在幾層樓：

　　——“你家住在幾層樓?”(鼓勵幼兒用“我家住在X層樓”表示)。

　　提示：

　　歌曲中的'“馬路邊”可以根據需要改為“花園里”。

　　在建筑區，投放各種建構材料，引導幼兒搭建高樓，唱《數高樓》的歌。

　　提供各種模型高樓房子、玩具小動物，讓幼兒在擺放中學說短句：XX住在X層樓。

小鳥托班音樂教案6

　　活動目標：

　　1、初步感受音樂節奏得快慢。

　　2、激發幼兒參加音樂活動得興趣。

　　難點重點：

　　能初步感受音樂節奏得快慢。

　　活動準備：

　　磁帶、小鳥頭飾

　　活動過程：

　　一、以小鳥得叫聲引出課題

　　師：小朋友，今天有一只小動物來到了我們得教室，聽，它是誰？

　　二、熟悉音樂

　　師：小鳥給我們帶來了一首歌！讓我們一起來聽聽吧！（教師放音樂）小鳥唱得好聽嗎？（好聽）那我們給小鳥鼓鼓掌吧！（幼兒拍手）恩~！小鳥說小朋友拍手得聲音真好聽，小鳥啊想邀請小朋友和它一起來表演，小鳥唱歌，我們小朋友拍手，我們一起來開一個音樂會吧！（教師引導幼兒聽音樂拍手）小朋友表演得真好，小鳥也越唱越高興越唱越快了，我們現在聽聽小鳥是怎么唱歌得（放音樂），現在小鳥是怎么唱得啊？我們又要開音樂會了，現在我們拍手得時候要怎么樣啊？（教師放音樂引導幼兒聽音樂拍手）

　　三、聽音樂節奏跟小鳥一起飛

　　師：小鳥一個人飛太孤單了，我們小朋友一起來做小鳥和它一起飛吧~！小鳥唱得快得時候我們飛得快，小鳥唱得慢得時候飛得慢，現在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂飛了，準備好了嗎！（幼兒跟著小鳥聽音樂飛）

　　四、結束活動

　　師：聽！電話鈴響了，電話里傳來了小白兔得聲音：“小鳥小鳥！快出來和我們一起玩啊！”哦！原來是叫小鳥們一起到森林里去玩啊！那我們就一起飛到森林里去吧！（教師帶領幼兒一起飛出活動室）

小鳥托班音樂教案7

　　【活動目的】

　　1、通過游戲，辨別感受兩種不同風格的音樂，并作相應動作。

　　2、喜歡音樂游戲。

　　【活動準備】

　　磁帶、森林背景布置、老虎及小動物頭飾

　　【活動過程】

　　一、欣賞師放音樂，寶寶完整欣賞音樂。

　　二、模仿

　　1、說說誰來了？（小兔、小狗等隨意說）

　　2、模仿動作（說到哪個動物就模仿哪個動物）

　　三、游戲

　　1、托兒扮演小動物，師扮演老虎

　　2、聽到歡快的音樂，小動物出來做游戲，聽到沉悶的音樂，小動物馬上躲起來。

　　3、反復進行（重申規則）

　　三、活動準備為了引起幼兒的興趣，調動對音樂的積極性以及幫助他們對歌詞內容的理解，加強節奏感等，我適當地使用了一些能活動的教具，本次活動我作了以下準備：

　　1、情景課件。

　　2、區域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。

　　3、創設在游戲中學習的氛圍。

　　4、準備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機。

　　四、活動流程

　　(一)、引出課題：聽小雞叫，問“誰來了？”幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。

　　(二)、看小雞、聽節奏、做動作。

　　1、引導幼兒看小雞，模仿學做各種小雞的動作，激發幼兒的.興趣。

　　2、引導幼兒欣賞音樂，并學做小小雞。

　　3、教師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒模仿。

　　4、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規則）

　　5、告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規則的。（幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進行游戲）

　　6、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進行游戲，再次激發幼兒愛小雞的情感，強化游戲規則，以此來突破本次活動的重難點。

　　7、在游戲中結束本次活動。

小鳥托班音樂教案8

　　運動目的：

　　一、經由過程風趣的歌詞引發幼兒對歌頌的愛好。

　　二、幼兒投入景象演出，在高興的氛圍下舉行模擬律動，感覺游戲的興趣。

　　三、服從游戲法則。

　　運動預備：

　　一、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、屋子；奶酪圖片；“下水管道”。

　　二、幼兒熟習童謠旋律、歌詞。

　　運動過程：

　　一、律動：《小老鼠上燈臺》

　　二、吸氣呼氣訓練

　　三、溫習歌曲《貓和老鼠》

　　四、游戲：貓和老鼠

　　1、交接游戲法則：

　　（1）讓幼兒自由施展，說說老鼠的律動行動應當是奈何的（吃工具，走路等）。

　　（2）特殊夸大老鼠走路的行動。（先生引誘語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應當踮起腳尖來輕輕地走路。”）

　　（3）跟幼兒交接要是有貓來的時間應當奈何做。（先生引誘語：“小貓的爪子是很尖銳的，幼兒手工制作并且小貓比我們要大許多許多，要是給小貓捉住，我們就別想吃鮮味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，以是要是等一下見到小貓的話，你們記著要趕緊跑到平安的處所，萬萬不要呆在小貓的`家中，知道嗎？”）

　　2、游戲。

　　3、反復游戲一次。

　　4、加浩劫度：設停滯物

　　（1）在走去小貓家的路上，加設一條“下水管道”，老鼠必需顛末“下水管道”才氣達到小貓的家。（先生引誘語：“此次為了不讓小貓發明，我們改走小貓家的下水管道，但因為那條路又濕又窄，一不當心就會失到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會被淹逝世的，淹逝世就不克不及吃奶酪了。以是你們必需在管道的中心走，才不會失到污水里。知道嗎？”）

　　（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽背面走，末下水管道，老鼠媽媽再提示一次：“這里便是下水管道，你們肯定要在中心走，不要失到污水里啊！”

　　5、游戲竣事，幼兒出運動室。

小鳥托班音樂教案9

　　活動目標

　　1、通過游戲讓幼兒初步學習對唱的表演方式；

　　2、鞏固認識小花貓、小白兔、小鴨子等動物的名稱；

　　3、體驗與教師對答的快樂。活動準備動物小花貓、小白兔、小鴨子胸卡若干，草地躲藏

　　活動目標

　　1、通過游戲讓幼兒初步學習對唱的表演方式；

　　2、鞏固認識小花貓、小白兔、小鴨子等動物的`名稱；

　　3、體驗與教師對答的快樂。

　　活動準備

　　動物小花貓、小白兔、小鴨子胸卡若干，草地躲藏背景圖，小花貓、小白兔、小鴨子圖片；小花貓、小白兔、小鴨子、郵遞員頭飾各一個；一封信貼有小花貓、小白兔、小鴨子；花草場景若干、音樂帶。

　　活動過程

　　一、做律動《汽車開來了》進入活動場地，激發幼兒興趣。

　　師：今天天氣真好！我帶你們到草地上玩好嗎？好

　　教師帶幼兒做律動，然后請小朋友找個舒服的位置坐下。

　　二、以場景表演引入主題，讓幼兒學會朗誦歌詞，理解歌詞意思

　　師：剛剛郵差叔叔給我送來了一封信，信里說動物媽媽不見了它們的寶貝，到底誰不見了呢？教師打開信哦！原來是小花貓、小白兔和小鴨子不見了！我們把它找出來！教師把信貼在黑板一側

　　教師出示躲藏背景圖，預先把小花貓、小白兔、小鴨子藏好

　　①師：我們先找小花貓？問問花貓在哪里。“小花貓，小花貓，你在哪里？”

　　教師把小花貓變出來，扮小花貓的聲音，小花貓說：“我在這里，我在這里，你好不好？”

　　②師：我們再來問問小白兔在哪里。“小白兔，小白兔，你在哪里？”

　　教師變出小白兔，扮小白兔的聲音，小白兔說“我在這里，我在這里，你好不好？”

　　③師：還有誰沒找到啊？小鴨子，我們一起來叫叫小鴨子，看它在不在這里：“小鴨子，小鴨子，你在哪里？”

　　教師變出小鴨子，扮小鴨子的聲音，小鴨子說“我在這里，我在這里，你好不好？”

　　師：我們找到了誰啊？小花貓、小白兔、小鴨子

　　三、教師示范對唱歌曲，讓幼兒學會對唱的方式，熟悉旋律

　　①師：我來表演一首歌給小朋友聽，聽聽

　　教師完整地范唱一次整首歌曲。

　　②這首歌好不好聽啊？讓小動物來唱給你們聽！教師示范對唱歌曲

　　教師邊唱“小花貓，小花貓，你在哪里？”邊找小花貓；請一位教師戴著小花貓頭飾跳出來回答：“我在這里，我在這里，你好不好”

　　師：我們接下來找誰呢？一起叫小白兔出來吧。

　　教師邊唱“小白兔，小白兔，你在哪里？”邊找小白兔；請一位教師戴小白兔頭飾跳出來：“我在這里，我在這里，你好不好”

　　師：小鴨子跑到那里去啦？我們一起來叫它出來好不好？

　　教師邊唱“小鴨子，小鴨子，你在哪里？”邊找小鴨子；請一位教師戴小鴨子頭飾跳出來：“我在這里，我在這里，你好不好？”

　　四、教師與幼兒共同游戲，使幼兒感受游戲中的快樂

　　師：小動物唱得真好聽，今天請小朋友也來做小動物，一起來玩游戲好不好？教師給幼兒分發胸卡

小鳥托班音樂教案10

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲內容，引導幼兒學會唱歌曲。

　　2、讓幼兒懂得同伴之間要友好相處。活動重點和難點：熟悉歌曲內容，學會唱歌曲及讓幼兒懂得同伴之間要友好相處。

　　活動準備：

　　好朋友拉拉鉤的圖片，鋼琴。

　　活動過程：

　　一、律動：《手腕轉動》、《摘果子》、《采茶撲蝶》。

　　二、練聲：《小鳥醒來了》、《大貓小貓》。

　　三、學唱歌曲《拉拉鉤》

　　1、引導幼兒觀看視頻好朋友《拉拉鉤》

　　教師提問：他們在干什么?他們玩時表情是怎樣的.?你玩過“拉拉鉤”的游戲嗎?

　　2、放歌曲音樂《拉拉鉤》，請幼兒自由兩人組合玩“拉拉鉤”的游戲，體驗一起玩游戲的快樂。

　　3、幼兒學唱新歌《拉拉鉤》

　　(1)教師將歌曲內容創編成故事講給幼兒聽。

　　(2)幼兒欣賞歌曲，體會歌曲所表達的情感。

　　提問：小朋友生氣了會怎樣?有什么表情?小朋友在一起應怎樣相處?

　　(3)請幼兒完整跟念歌詞一遍

　　(4)教師帶領幼兒完整教唱歌曲，提醒幼兒聽清間奏。

　　(5)幼兒獨立演唱歌曲，提醒幼兒注意間奏。

　　4、結束活動復習歌表演《泥娃娃》

小鳥托班音樂教案11

　　活動目標：

　　1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。

　　2、通過動作的表現，感受歌曲的韻律。

　　活動準備：

　　錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家

　　活動過程：

　　一、活動開始

　　1、入場：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

　　2、熱身活動：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

　　3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

　　二、基本過程

　　1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

　　2。看看媽媽的照片，激發孩子對媽媽的.感情。

　　“小朋友，平時媽媽親你是什么感覺啊？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？

　　3。“那么今天我們在娃娃家里，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“

　　4。教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）

　　5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作。

　　（三）教師帶領小兒唱歌曲。

　　（四）教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”

　　三、結束

小鳥托班音樂教案12

　　活動目標：

　　1.在游戲中初步學唱歌曲。

　　2.理解并初步表現小貓找老鼠時小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情。

　　3.能與同伴一起合作游戲，體驗并享受游戲的樂趣。

　　活動重點：

　　能與同伴一起合作游戲，體驗并享受游戲的樂趣。

　　活動難點：

　　理解并初步表現小貓找老鼠時小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情。

　　活動準備：

　　歌曲：《誰餓了》，大貓頭飾一個.

　　活動過程：

　　一、在游戲中激發興趣

　　1.師：小老鼠，今天啊老鼠媽媽要帶著你們一起出去玩玩，你們愿意嗎？

　　那，現在我們出發吧！（教師彈奏兩遍歡快的）

　　2.配班老師做大貓邊唱邊找一遍師：看，誰來了？（教師彈奏沉重的`）教師帶領幼兒趕快躲起來。

　　二、幼兒律動學習。

　　1.引導幼兒回憶，用動作表現律動。

　　師：剛才誰來了？（大貓）肚子怎么樣？（餓得咕咕叫）大貓是怎么出來的？（小心翼翼）看見小老鼠呢？（很開心）

　　2.師幼共同聽音樂用動作表現小貓找老鼠時小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情。

　　師：現在我們來做大貓了，去抓小老鼠，一定要輕輕地哦。

　　三、結束，創編

　　1.大貓餓了找老鼠吃，聽聽看，誰也餓了呢，她在找什么吃？（小兔餓了，找蘿卜吃）

小鳥托班音樂教案13

　　活動目標：

　　能伴隨歌曲模仿?