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大班游戲教學教案

時間：2022-11-08 09:00:33 教案

大班游戲教學教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的大班游戲教學教案，希望能夠幫助到大家。

大班游戲教學教案

大班游戲教學教案1

　　設計背景：冬天到了，小朋友都戴上了各種各樣漂亮的手套，小手變美了。

　　活動目標：根據手形的變化聯想各種事物，并嘗試。用自己的小手變成各種生動的圖案，發動幼兒想象力和創造力，鼓勵幼兒大膽想象和嘗試。

　　教學重點、難點：

　　重點：培養親自動手；

　　難點：伸出手去，想象變成各種圖形。

　　活動準備：手電筒

　　活動過程：

　　欣賞：

　　1、教師把窗簾拉上，請一名幼兒打開手電筒照到墻上，老師伸手做手影游戲，引導幼兒欣賞。例如：狗、孔雀等。

　　2、引導學生伸出自己的手到窗簾處變出自己想變的事物。

　　引導：老師邊夸獎邊拿出自己畫的范畫（頭朝不同方向的鳥）讓學生欣賞后貼在小黑板上。師：這些畫的輪廓像什么？生：小鳥。師：小朋友真厲害發現了秘密，讓老師來教你們用小手變“小鳥”吧。

　　講解示范：

　　1、老師伸出手指著大拇指說：“把大姆指當小鳥的頭”，并在輪廓里畫上眼睛和尖尖的。指著其余四個指頭說：“這當小鳥的身子”，邊說邊用粉筆在黑板上描下來。

　　2、再涂上顏色。

　　問：還能不能多畫幾只鳥？生：……師邊說邊畫了兩只頭朝不同方向的鳥。問：可不可以給這兩只鳥涂上不同的顏色？生：可以。師讓學生挑選自己喜歡的顏色讓老師幫著給鳥涂上。師：這幾只鳥美麗嗎？生……

　　動手創作：指導幼兒擺好要畫的手形，用筆從最外邊的手指開始，仔細沿著手指的.形狀走，一直畫到最后一個手指（著重找出姆指），師：拇指上畫鳥的什么？生：頭。并指導幼兒添畫進行裝飾。

　　作品展覽：讓幼兒把自己的畫展示給大家看。師進行評價。

　　教學反思

　　1、活動過程的反思：

　　（1）大部分幼兒都能動手畫，很感興趣，剛畫時四個小指頭個別的合并畫了，個別的在畫好輪廓后把眼睛、嘴錯畫在小指上了。

　　（2）教師在講小鳥的頭時，還要強調以不同的方向進行變換，讓學生看出各種姿態的小鳥。

　　（3）教師在要求畫不同方向飛來的小鳥時，幼兒有一定的難度，教師用手在黑板上擺放不同方向飛來的小鳥，幼兒很快就接受了。

　　2、活動效果的評價：引入還是很好的，師在講畫鳥頭朝不同方向時不夠靈活。

　　3、我重新上這課時，會在范畫上精心設計，引導上多下功夫，讓學生自己去體會鳥不同姿態的美。

大班游戲教學教案2

　　教學目標：

　　1、引導幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養幼兒的創造性游戲能力。

　　2、通過不同的體育游戲方式，發展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協調性的發展。

　　3、培養幼兒想像力及創造力。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　5、培養幼兒團結合作的觀念。

　　教學準備：

　　報紙若干、大籃子若干等。

　　教學過程：

　　一、活動前準備：教師帶幼兒進入活動場地，進行體育活動前準備工作，活動開幼兒四肢關節(如：報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等)。

　　二、想像游戲

　　1、教師引導幼兒前報紙團成紙球想像它像什么?

　　2、教師對幼兒想像出各種不同物品進行引導性游戲。

　　3、引導幼兒進行一物多玩的體育游戲活動。

　　三、引導幼兒進行小組游戲活動引導幼兒根據想像出不同的`玩紙球游戲進行小組活動，教師各別指導。

　　四、小組接力競爭游戲：運果子。

　　教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結組。看哪組運的果子最多。

　　五、結束，集合進行做放松、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩定幼兒激動情緒。

　　六、活動延伸：報紙的多種玩法。

　　教學反思：這個環節中，幼兒參與活動的主動性得到很好地發揮;

　　順時針、逆時針進行時，個別幼兒對于逆時針有些迷糊，多次練習后效果不錯;慢速與中速進行時，幼兒在速度的快慢中體驗活動帶來的樂趣。

　　看誰本領大。

　　將幼兒分成四組，分別站立在場地起點線，在場地中每組前面場地上擺放兩條互相平行的長約4~5米繩子。(4分鐘、分組)

　　ll一個跟著一個地用“飛跑”方式通過兩根相距為30厘米的繩子橋。

　　ll一個跟著一個地走踏著兩條并攏一起的繩索橋。

　　在《小雞飛飛》的音樂聲中，母雞帶領小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關節、小腿等部位的放松活動。

　　教師進行活動小結后，帶領幼兒離開場地。

　　教學反思：

　　游戲中，幼兒能很好地一個跟著一個游戲，但在等待的過程中隊伍有些亂，需要老師的督促與指導。

大班游戲教學教案3

　　目標：

　　正確使用有關表情的詞語，并嘗試創編出與表情相關的故事。

　　安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

　　準備：

　　透明的塑料杯、紙杯、飲料瓶、各色包裝紙、毛根、各色復印紙。

　　做法：

　　1、將不同顏色的復印紙裁成小紙片，在上面畫上不同的表情，粘在紙杯的不同側面上。

　　2、在透明塑料杯上用毛線裝飾上頭發。

　　3、將紙杯固定在飲料瓶上，用包裝紙制作木偶的衣服，最后進行裝飾。

　　玩法：轉動塑料杯，就可以看到表情的`變化，小朋友可以用它來表示自己的心情，也可以用它來講述"心情故事"。

　　教學反思：

　　作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

大班游戲教學教案4

　　活動目標：

　　1、通過游戲鍛煉幼兒單手肩上投擲的動作；

　　2、鍛煉幼兒鉆爬的能力。

　　3、促進幼兒身體靈活性及協調能力的.發展。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　鐵圈若干、自制手榴彈道具、自制碉堡道具

　　活動過程：

　　1、隊列、隊形練習；熱身活動。

　　2、練習單腳連續跳、單雙腳交替跳圈；鉆爬過自制拱門；進行單手肩上投擲的動作練習。

　　3、幼兒分組進行單面接力賽游戲。

　　4、活動小結。

　　設計意圖：

　　《幼兒園教育指導綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，大；考吧。幼，師網出處提高動作的協調性和靈活性”跳躍是大班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發展的自信心，游戲能提高他們的身體綜合素質。

　　活動反思：

　　在活動中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動中需要個別指導。

　　小百科：碉堡是軍事上防守用的堅固建筑物，多用磚、石、鋼筋混凝土等建成。碉堡在不同國家中有不同的作用，德國為避難所；前蘇聯是儲存場所；日本和其它國家是軍事檢查堡壘。

大班游戲教學教案5

　　一、活動背景：

　　在對幼兒環形數數的前期觀測中，我覺得平面環形數數對大班孩子來說，基本沒有挑戰性，難度不高。于是我嘗試將平面環形數數調整為立體的環形數數，并且將數量增加到20以內，提高數數的難度。

　　孩子在環形數數上最容易出現的問題是忘了起點，多數或漏數。所以我將本次活動的重難點定位于怎樣找到環形物的起點，從而做到不多數、不漏數。為了找到這個起點，引導孩子運用多種方法來做標記。

　　二、活動目標：

　　1、學習環狀排列物體的數數方法，鞏固20以內的數數。

　　2、能運用多種方法找到環狀物的起點，不多數、不漏數。

　　三、活動準備：

　　1、透明紙杯人手1個（下有一圈紅點，上有一圈綠點，數量都為10）；

　　2、記號筆、五角星、雙面膠、塑料夾子、回形針等；

　　3、小組記錄表4張，玉米、桔子若干、有格子的小花傘一把、青花瓷碗大小若干只；

　　4、生活中的環狀物PPT；投影儀

　　5、音樂《兔子舞》、操作活動的音樂

　　四、活動過程：

　　（一）導入活動

　　1、師生跳《兔子舞》進場。

　　——師：看！現在我們圍成了一個什么形狀？幼：圍成了大圓圈。

　　——師：圓圈上有多少人呢？我們一起來數一數吧！從老師這開始吧！師生共同點數圓圈上的人數，重點引導孩子發現老師已經數過了，不能再數了。

　　2、好，請小朋友找一個空的地方坐下來吧。

　　（評析：這一入場環節既活躍了氣氛，又巧妙地蘊含了環形數數的幾個基本特點：封閉狀圓圈、老師作為起點，為接下來的`活動作了較好的隱性鋪墊。）

　　（二）立體數數

　　1、師：看著小朋友剛才跳起了圓圈舞，許多小圓點也想來跳舞，看，他們圍著杯子跳起了舞。我們看看來了哪些顏色的小圓點？

　　幼：紅圓點、綠圓點——

　　師：請你來數一數綠的小圓點有幾個？然后把數字記錄在有綠標記的紙上。

　　2、幼兒操作：數杯口的綠圓點。

　　3、師：你數到了幾個綠圓點？

　　幼A：我數到了11個

　　幼B：我數到了10個

　　幼C：我數到了14個

　　師：那請你來數給大家看看。

　　——師：那究竟誰數得正確呢？老師和小朋友一起來數數看。

　　——師：先引導孩子觀察老師從哪里開始數的，接著故意數錯，讓幼兒發現問題。

　　幼A：這個圓點你已經數過了

　　幼B：你剛才就是從這個圓點開始數的

　　——小結：在數圓圈上的點子時，我們要先找到第一個，也就是起點，起點數過了不能數了。

　　（評析：這一環節通過老師的故意出錯，把球拋給孩子，讓孩子來發現問題，并嘗試解決問題。老師再幫助幼兒歸納總結，梳理經驗：數環形物時要先找到起點，起點數過了不能多數。）

　　——師：除了剛才老師找明顯的黑線做標記，你們還有什么好辦法來記住第一個呢？

　　幼A：用手指捏住第一個圓點

　　——師：還有其他好方法嗎？

　　幼B：用記號筆劃一條線

　　幼C：在第一個圓點上寫上1

　　4、幼兒第二次操作

　　——師：現在老師請你用自己的好方法來驗證一遍，剛才錯的小朋友請你在旁邊改正。

　　——師：小朋友想出了各種各樣的辦法來數圓圈上的綠點子，大家數出來都是幾個？對，綠色的點子一圈一共有10個！

　　（評析：第二次操作通過孩子選擇自己的方法來進行驗證，不僅可以對剛才自己的操作糾錯，還可以進一步正確地用合適的方法來進行環形數數。）

　　5、比較紅綠點的多少

　　——師：紅色小圓點也圍著杯子跳起了舞，你們猜猜看，紅點和綠點比，誰多誰少？

　　幼A：我覺得紅多綠少

　　——師：有不同意見的嗎？

　　幼B：我覺得他們一樣多

　　幼C：我覺得綠多紅少

　　——好，今天老師帶來了回形針、即時貼、夾子等小工具，你可以請他們幫忙來數一數。

　　——講評：你數到幾個？你是用什么方法來數的？

　　幼A：我是用即時貼貼在第一個圓點上面

　　幼B：我用夾子夾住第一個圓點

　　——師：紅點一共有幾個？

　　幼：10個！原來，紅點和綠點一樣多。

　　——小結：雖然兩種圓點看起來不一樣多，其實數量是一樣多的。所以我們比較的時候不能光憑目測來判斷，一定數一數驗證。

　　——請你們把小杯子放到前面的筐里。圍到老師的身邊來。

　　（評析：通過借助工具來進行第三次操作，再一次幫助幼兒建立了比較數量多少不能光憑目測來判斷，一定通過數一數驗證的科學態度。）

　　（三）數生活中的物品——出示桔子、玉米、青花瓷碗、小傘。

　　——師：瞧，今天老師給你們帶來桔子、玉米、青花瓷碗、小傘。請你來數一數玉米的一圈有多少粒？桔子的一圈會有多少瓣呢？還有幾個大大小小的青花碗，你可以數碗里圈的花紋，也可以數外面的花紋。這把小傘，它可是有很多的格子，你們有信心數得清嗎？

　　教學反思

　　大班幼兒身心發展比較穩定，正是活動能力迅速發展時期，對各項動作能夠建立很好的條件反射，可以進行較復雜的動作練習，本次活動，讓幼兒自己探索活動的動作，方式比較開放。幼兒們在游戲中不但學到知識，還通過小組合作，共同完成任務，同時增加了幼兒之間的友情。這類游戲很受幼兒喜愛，在輕松愉快的游戲中，幼兒既掌握了基本動作，達到了鍛煉效果，又發展了幼兒動作的想象力。

　　體育活動對幼兒體質的提高必須通過一定量的體育鍛煉才能實現，教師必須注意保證幼兒體育活動的強度與密度。通過這節課的教學，我有很大的收獲。游戲是幼兒喜歡的游戲。在以后的教學中我將繼續認真鉆研教材，帶給幼兒更多精彩的游戲。

大班游戲教學教案6

　　活動目標

　　1、體驗玩水游戲的快樂，了解水的用途、教育幼兒要節約用水。

　　2、通過幼兒動手實驗、游戲、感知水的特性。

　　3、讓孩子養成遇事善于創新思考的好習慣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備

　　1、游戲材料準備：空瓶子、裝滿水的瓶子、蓋子、磁鐵、泡沫、石塊、木塊、橡皮泥、塑料積木、水車等。

　　2、在活動區游戲和日常生活中，啟發幼兒觀察水的特點。

　　活動過程

　　1、以猜謎語的形式引出"水"。今天老師給你們帶來了一個好聽的謎語，看哪個小朋友的小腦筋最靈，轉的最快！

　　謎語："在小溪里游玩，在池塘里睡覺。在江河里奔跑，在大海里歡笑。"

　　2、提問：孩子們，你們在哪里見到過水呀？你見到的水是什么樣子的？（啟發幼兒描述自己見到水的情形）。

　　3、老師給小朋友準備了水和好多的玩具，請小朋友們做個實驗，看看水有哪些變化？（體驗玩水的快樂并從中獲得發現）老師提出實驗要求：

　　a：仔細觀察實驗過程及發生的變化；

　　b：不浪費水；

　　c：看哪個小朋友的衣服保持的很干凈沒有弄濕。

　　4、分3個小組游戲，孩子們自選一組參加。

　　1組——水的沉浮："把許多玩具放在水里，看有什么不同現象？"

　　2組——水的流動："為什么小籃子裝不住水？"3組——水的沖力：水倒在水車上，水車為什么轉了？

　　通過讓孩子們親手實驗、觀察、講述讓孩子產生實驗的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等，通過實驗引導孩子們說出水的用處，培養孩子的發散性思維）

　　5、教師："小朋友，快到這一組來看看，這些小朋友都發現了什么？"請全班小朋友一起觀察水的沉浮、流動及沖力現象，并請一個小朋友講述他們的發現：

　　A、了解水的沖力：大家看這一組小朋友的水車為什么會轉呢？（大家討論）教師小結：對呀！水是有沖力、有力量的，水可以通過它的力量來發電呢，你們知道水除了能發電還有什么用處嗎？（發散思維讓孩子們繼續探索）我們再來看一看下一組小朋友在實驗中有什么發現？

　　B、沉浮組小朋友講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去了（石頭、鐵塊、橡皮泥、磁鐵、裝滿水的瓶子等），有些東西浮在水面上（木頭、泡沫、空的瓶子等），為什么會有這種現象呢？共同得出結論：水是有浮力的。

　　共同討論：為什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢？

　　借助孩子的討論教師指導：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，因為它輕；盛水的子蓋上蓋就沉在水下，因為它重。

　　提高難度讓孩子們實驗：大家再實驗一下我們用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下的東西浮起來？（再一次進行實驗）

　　C、流動組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說明水是流動的。

　　剛才小朋友說了水是會流動的，那你們知道水的流動對我們有哪些好處嗎？（引導孩子說出水可以通過流動來澆地、澆花、洗澡等）。

　　6、提問："水有這么多的.用處，那小朋友以后用水的時候應該怎樣做呢？（孩子們先自由討論后教師小結）教師小結：剛才通過實驗小朋友知道了很多關于水的用處，并且知道以后要節約用水，不浪費水，我們不僅要節約用水，以后還要把學到的這些知識運用到生活中去。

　　7、結束活動孩子們你們剛才玩的高興嗎？老師也很高興，因為我班的小朋友用他靈巧的小手和智慧的頭腦在實驗中發現了水的很多特性和用處。

　　我還知道我班的小朋友特別愛勞動呢。那我們就一起把活動室收拾好吧！教師和孩子們一起收玩具（培養孩子們良好的習慣，獨立性的能力及愛勞動的品質。）

　　活動反思

　　優點：通過《水的游戲》這一活動，使孩子們通過各種游戲知道了水的特性、用途、怎樣節約用水等，在活動過程中，孩子們都能積極參與活動，他們的想象力真的讓我大吃一驚，在實驗的過程發現了那么多的問題，那么多創新的玩法，而且沉浸在游戲的探索與樂趣之中，知道小伙伴之間相互合作、共同思考、發現問題并及時創新等，他們在輕松愉快的游戲中，把活動的目標完成的淋漓盡致，效果非常的不錯。

　　缺點：活動場地有點小，孩子們的活動受到限制，并且在游戲玩水的時候，孩子們有點擁擠，有的孩子把水灑在了地上，搞的活動室有點臟。

大班游戲教學教案7

　　活動目標

　　1.使幼兒初步了解改變物體形狀可以使物體的載重力發生變化的現象。

　　2.愿意和同伴合作、探索、設計更堅固的紙橋。

　　3.激發幼兒的探索欲望，體現發現樂趣。

　　重點難點

　　重點：愿意和同伴合作、探索、設計更堅固的紙橋。

　　難點：幼兒初步了解改變物體形狀可以使物體的載重力發生變化的現象。

　　活動準備

　　1.普通 A4 打印紙若干；

　　2.A4 打印紙制作的圓柱體，長方體和三棱柱若干；

　　3.書本若干；

　　活動過程

　　一、引出故事，吸引孩子的興趣

　　教師：今天老師要和你們玩一個游戲，這個游戲就叫“好玩的紙橋游戲”。在玩這個游戲之前，我想給小朋友說一個關于圓柱體，長方體和三棱柱的故事。“負責建造大橋的工程師正準備舉行一個“橋墩選拔賽”，從中選取最堅固的橋墩。圓柱體，長方體和三棱柱聽說后都要來參加比賽，他們都說自己最堅固，最結實，最適合做橋墩。”因此，他們還特意邀請小朋友來評評理，驗證一下誰最適合做橋墩。二、交流討論，第一次探索，誰的力氣大

　　（1）提出問題：怎樣驗證哪種的橋墩“力氣”最大

　　教師：小朋友，你們覺得哪種形狀的最適合做橋墩呢?我們又有什么方法比較一下哪個力氣最大呢？老師想到一個方法，就是把相同重量的書壓到它們身上，看誰先倒，誰的力氣就是最小，誰最后倒，誰的力氣就是最大，那就是大力士了。

　　（2）幼兒分組嘗試：分別往本組的橋墩壓相同重量的'書，看誰先倒。

　　小結：經過一場激烈的“舉重”比賽，圓柱體最終贏得了比賽，工程師最后就用圓柱體來造橋墩了。三、第二次探索：橋面選拔賽

　　（1）提出問題，幼兒分組討論，探索嘗試。

　　教師:選好橋墩，接下來我們就要制作橋面了，請小朋友想想辦法用紙怎樣做一個結實的橋面吧。（2）教師示范操作

　　教師：老師想到一種方法，就是把紙重復對折來做橋面。你們的想法和我一樣嗎？我們現在把重復對折后的紙當做橋面，放上書本，會發生怎樣的變化。（書本和紙沒有掉下去）除了老師這種方法，你們還有更好的方法嗎？

　　（3）幼兒分小組嘗試，進行實驗

　　小朋友嘗試自己動手操作，并對橋面進行實驗。

　　二、活動結束，教師小結

　　通過這次游戲我們知道，普通的白紙放上一個物品就會被壓垮，而重復對折后的紙更結實，放上物品都沒有被壓垮。重復對折后的紙我們可以把它叫做波紋紙。所以最后我們可以選波紋紙作為橋面。原來改變一下紙的形狀，紙就能承受更大的重量，如果形狀不同，物體的承載力就不同。聰明的人們把原來普通的物品改變一下形狀，就能解決很多問題，比如圓柱體的橋墩更結實；紙箱里面做成波紋狀，能讓紙箱更結實，更耐用。

　　活動反思

　　本次科學活動我主要讓幼兒愿意和同伴合作、探索、設計更堅固的紙橋。并將探索到的發現和結果，

　　與同伴一起分享，應用到生活實際中。存在的問題與改進措施：

　　1、活動流程用時過長。

　　整節科學活動課中，在驗證“橋墩”哪個力氣最大的過程中，用的時間比較多，導致制作橋面那部分時間相對較少。

　　2、系統性的總結不夠。

　　孩子們對探索活動很感興趣，也能根據已經有的生活經驗去推敲，但孩子們的經驗是散亂的，這時教師的系統性的概括是非常必要的。

　　在探索的時候要給孩子充分的時間去探索，在孩子需要知道和幫助的時候就是以一個指導者的身份來幫助他們。在活動的過程中，培養孩子們對科學的興趣，就要激發幼兒的好奇心，滿足孩子們的好奇心，鼓勵孩子們相互完成任務，體驗成功的快樂而更愿意進行下一次的科學探索活動。

大班游戲教學教案8

　　設計意圖

　　在一次體育活動中，我發現大班的幼兒在進行一些投擲動作或攀爬練習時，動作的協調性不夠，興趣也不是很高，因此，我根據大班的幼兒年齡特點設計了《勇敢的喜羊羊》。

　　活動目標

　　1、學習投擲的基本動作。

　　2、體驗與同伴游戲的快樂。

　　3、提高動作的協調性與靈敏性。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備

　　投擲物（球），羊羊頭飾若干，靶子（灰太狼頭像），《喜羊羊》音樂，《我們不怕大野狼》音樂，《天使寶貝》音樂。

　　活動過程

　　一、熱身運動

　　小朋友們都喜歡喜羊羊，我們去羊村和喜羊羊做游戲好嗎？（為幼兒帶上羊寶寶的頭飾）我們一起跳羊羊操吧！

　　二、聯系投擲

　　1、幼兒熟悉投擲球

　　灰太狼總是欺負羊寶寶，老師要送給你們一個可以戰勝灰太狼的魔球，看看你的魔球是什么樣子（幼兒自由表述）

　　2、游戲：打跑灰太狼，幼兒練習投擲球。（我們不怕大野狼音樂）

　　討論：

　　（1）你們打跑灰太狼了嗎？為什么？

　　（2）怎樣才能打跑灰太狼呢？

　　提示：在游戲活動中，教師講解示范投擲的基本動作要領，即：眼看前方，手臂抬起，對準目標力投。

　　三、游戲活動

　　玩法：灰太狼（扮演者）繞場地順時針慢跑，幼兒邊追邊用手中的.球投擲擊打，每名幼兒投2—3次后灰太狼被打倒，游戲結束。（我們不怕大野狼音樂）

　　提示：

　　1、幼兒追逐跑時要注意安全，不推不擠

　　2、扮演灰太狼的教師要盡量繞大圈慢跑，并根據幼兒的奔跑速度，調整游戲的節奏。

　　3、游戲過程，教師提示幼兒盡量保持投擲的基本動作。

　　四、整理活動

　　游戲結束，放輕松的音樂（天使寶貝），幼兒自由擺動身體，放松活動。

　　活動反思

　　在活動的設計的過程中充分利用幼兒非常喜愛的動畫片《喜羊羊與灰太狼》中的故事情節，巧妙地設計了肩上投擲的活動內容，使幼兒在歡快的游戲中學習，在有趣的情節中體驗動作，大大地調動了幼兒活動的積極性、主動性和創造性，同時培養了幼兒勇敢、果斷的意志品質。

大班游戲教學教案9

　　活動目標：

　　1、培養幼兒平衡控制能力，學習單腳連續向前跳。

　　2、體驗游戲的'帶來的快樂。

　　活動準備：

　　地上畫有格子圖，積木

　　活動過程：

　　一、一起運動

　　1、開始部分"今天天氣真好，老師帶你們出去活動活動吧！"我們一起來做做運動吧。

　　2、動動手，踢踢腿，跳一跳，跳過來玩一玩。

　　二、學習單腳連續向前跳

　　1、誒，這是什么？像房子一樣的，有許多的格子，每個格子里還有數字呢。可定很好玩，，你們想玩嗎？那我先來試一試你們看老師是怎么玩這個格子游戲的。按數字的順序一個一個跳，跳的時候不能踩到線。你們會嗎？那先請你們來玩一玩，玩好了之后來告訴老師你們是怎么玩這個游戲的？

　　2、你們剛才是怎么玩的？今天老師也要教你們一個本領就是單腳連續向前跳的辦法來玩這個游戲。跳的.時候用一只腳來跳，另外一只腳不能踩到地上去，那樣就算犯規了。

　　3、請幼兒示范。師幼一起來跳一次。

　　三、比賽

　　1、小朋友真厲害，現在我們來進行一場比賽，看看哪隊最先把積木運回，自己這組的籃子里，哪隊就算勝利了，得到冠軍的那組小朋友每個人獎勵一個紅蘋果，但是在跳的時候，積木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯規，那一組就不能得到冠軍。

　　2、我們現在開始比賽。

　　四、放松運動

　　給你們的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。我們也玩累了，一起去喝口水休息。

大班游戲教學教案10

　　一、活動目標

　　1、學習唱名旋律的模唱，感應下行旋律。

　　2、樂意用肢體動作來表現樂曲旋律，體驗即興模仿的樂趣。

　　一、活動準備

　　1、音樂CD、CD播放機、掛圖第二頁。

　　2、鼓、掉镲、唱名卡、布球。

　　3、啦啦彩球、節奏卡、軟墊。

　　二、活動重難點

　　1、重點：通過肢體律動感應下行旋律。

　　2、難點：有節奏地創編舞蹈動作。

　　三、活動過程

　　1、暖身活動：老師伴奏，幼兒聽音樂做律動，學老樹怪的模樣進場。

　　師：在森林里有許多老樹怪，它們一搖一晃地出現了。

　　2、唱名背唱：老師指唱唱名卡，幼兒手持布球指唱。

　　師：老樹怪好開心，嘴里哼唱了旋律，它唱的是什么？出示唱名卡，幼兒模唱旋律。

　　3、故事導入

　　師：一只貪玩的小風箏故意掙脫小主人的.繩索后四處游玩，它在天空中飛得好高好高，在穿過一片樹林的時候，被一個老樹怪給抓住了。小風箏掛在樹枝上動彈不得，書上飛來許多烏鴉。小風箏害怕極樂，于是請求貓頭鷹幫它把一根紫色的羽毛交給了小主人，小主人看到了紫色羽毛，就會知道小風箏有危險了。小主人收到紫色羽毛后，為了救小風箏，找了好多好多小朋友幫忙。

　　4、律動即興模仿

　　師：我們已經來到了老樹怪的地下，請小朋友想想有什么辦法能讓風箏從樹上滑下來？

　　（1）、幼兒圍圈律動。

　　A段：模仿老師的各種動作。

　　間奏：拍手唱“請跟我來”，由上到下拍奏，感應下行旋律。

　　（2）兩人一組創編舞步。

　　A段：跳抓抓舞、扭扭舞、高低舞等等創作各種舞步并互相模仿。

　　間奏：拍手唱唱名，由上到下排奏，感應下行旋律。

　　5、結束

　　師：小主人說了，我們的人手不夠，再去請一些好朋友來幫忙好嗎？（幼兒伴隨著音樂，一手拿著鼓，敲打著退場）

大班游戲教學教案11

　　教學目標：

　　1.鍛煉幼兒身體的協調能力，培養幼兒的規則意識、合作意識以及競爭意識。

　　2.幼兒能在游戲中體驗游戲帶來的快樂。

　　教具準備:

　　螃蟹頭飾若干皮球若干

　　教學過程:

　　一.準備部分

　　引導幼兒入場做準備活動

　　二.游戲活動部分

　　1.謎語導入游戲活動主題孩子們，你們表現的真好，一個比一個棒，不信咱們比比看，我今天給你們帶來了一個謎語，請你們猜猜是什么，"八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里長把泡沫吐。"

　　(幼：螃蟹)你們真聰明，一下子就猜對了。誰能學學螃蟹是怎么走路的?(請幼兒模仿)螃蟹這個小動物可愛嗎?(可愛)你想變成一只小螃蟹嗎?(想)好!現在就讓我們一起變成一只可愛的小螃蟹吧!(師發頭飾)請大家帶好頭飾和螃蟹媽媽一起學走路吧!

　　春天到了，可愛的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今天天氣這么好，我們來玩游戲吧，于是他們玩起了運球的游戲，你們想參加嗎?(想)怎么玩呢，現在我就告訴你們。

　　2.教師講述游戲規則

　　男女兩隊排在前面的兩個小朋友為一組，兩人學小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。

　　胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標志處再走回來，把球放入筐內，然后排在隊尾等待下次繼續玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內就可以出發。兩只"小螃蟹"一定要注意團結協作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時一定要注意安全。

　　3.游戲開始：

　　在幼兒進行幾組后，針對游戲情況引導幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩。

　　三.結束部分

　　教師小結本次游戲活動

　　教學反思

　　1、大班是幼兒身心發展的重要時期。有他特有的年齡特點：有意行為開始發展;學習控制自己的情緒;在活動中學會交往;學會與人合作;動作發展更加完善，體力明顯增強，這一時期幼兒更需要教師對他們進行引導。

　　2、對活動過程的反思：

　　(1)、對幼兒發展的反思，幼兒在活動中都能主動參與進來，個別甚至能主動協助老師完成活動;幼兒的協調性和靈活性得到了鍛煉，孤僻孩子也在活動中玩的很開心、也學會了和他人合作。

　　(2)、對教師專業發展的反思。因為我已經當了他們將近三年的班主任，對他們的經驗水平、學習特點和個性特征都掌握的'很清，因此能把我住內容的核心及其發展線索，能更大限度的促進幼兒發展。

　　(3)、對師幼互動的反思。在整個活動中，個別幼兒不知如何和他人合作、只顧自己走、球總是落到地上。我都到身邊解釋和示范。對極個別孩子還降低要求。大部分孩子能配合老師進行活動，總體來說，活動進行順利。

　　3、對活動效果的評價。整個活動幼兒參與度較高，但對個別發展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此熱情度度不夠長久。今后活動應考慮到孩子發展差異，多做一些不同層次的活動。

　　4、如果讓我重新來上，我會把各個環節考慮的更細致，讓不同層次的孩子都能得到提升。

大班游戲教學教案12

　　【活動目標】

　　1、熟悉兒歌內容。

　　2、引導幼兒用肢體動作表演。

　　3、發展幼兒邏輯思維能力。

　　4、培養幼兒對數字的認識能力。

　　【活動準備】

　　老虎頭飾、安全干凈的活動場地。

　　【活動過程】

　　一、教師戴著老虎頭飾導入。（今天老師請來一位老虎朋友，它將教我們大家做游戲）

　　二、玩法：

　　1、將幼兒分成相等的兩組。

　　2、教師與一名幼兒示范。

　　兩人對面站立，兩手相牽，抖動小手，一起唱兒歌：“炸果果，腰里一個鐵索索，翻開，掉開，吱扭，過來。”說到過來時，師生要翻身過來，變成背后手拉手的姿勢。

　　3、向幼兒介紹翻身應注意安全。

　　三、幼兒分組練習。

　　四、點評幼兒。

　　【活動規則】

　　當念到兒歌的最后一句時，兩人必須同時從兩臂中鉆過。如果其中的一名動作不一致時，這說明違反了規則。

　　【活動反思】

　　本游戲難度適合中班幼兒，幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做游戲，幼兒很感興趣，充分利用了活動器械，鍛煉了孩子鉆、翻的基本動作及手眼協調的能力和動作的'靈活性，提高了機體的協調能力，同時，我也感到自己在活動的設計中，忽視了對個幼兒表現的估計，活動中雖發現了個別幼兒的表現，也試著引導，但為照顧全體幼兒的活動，降低了對個別幼兒的要求，以后值得加強注意。

大班游戲教學教案13

　　活動目標

　　1、培養幼兒對數字的認識能力。

　　2、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　一、引言

　　幼兒園數學教育是通過直觀教具使幼兒從具體材料和游戲活動中進行抽象的、由外部的感知活動內化為內部的思維活動，并運用語言促進思維，培養幼兒對數學興趣的數學活動。數學高度的抽象性、嚴密的邏輯性，決定了幼兒園數學教育對幼兒發展的作用。因此，幼兒園開展數學活動應更多的通過真實問題的情景產生來運用數學解決問題，并在探索中發現數學和學習數學。

　　二、活動背景

　　新綱要要求幼兒"應從生活中和游戲中感知事物的數量關系，還要關注幼兒探索操作、交流問題和合作能力。"在前些階段，本班幼兒已經學習了8以內的數的組成和分解，對于數的組成和分解已具備一定的經驗基礎，幼兒學習并掌握數的組成和分解使數群概念得以發展，能進一步理解數之間的關系，也為幼兒學習加減運算打下基礎。因此，我設計了這一活動。在《和9做游戲》的數學活動中，我為幼兒提供了多種操作實物，讓幼兒通過自身的`探索、操作活動獲取有關數的分解和組成的經驗，同時引導幼兒用所學的數學知識去解決生活中的實際問題，使學與用結合起來。

　　三、教學要求

　　1、探索9的分合，培養幼兒科學的探究意識；

　　2、引導幼兒用9的分合知識，解決活動中的問題，激發幼兒對數學活動的興趣；

　　3、用適合幼兒的方式參與數學活動的積極性。

　　四、教學重點與難點：

　　調動幼兒參與數學活動積極性；掌握9的分合。

　　五、教學過程

　　1、從操作中探索9的分合

　　（1）師："今天，老師準備了9個雙色的圓片，并且還要和這9個圓片來做游戲呢！大家可要看仔細了。師幼齊唱歌曲一遍。

　　師："小朋友，你們想不想讓我們的教室也象小花園一樣的美麗呢？"

　　幼兒："想"

　　師："你們看，草地上有那么多的花瓣，我們聽音樂去拾花瓣吧！"

　　教師講解拾花瓣和貼花瓣的要求：聽音樂去拾花瓣，并且看看花瓣上面的分合式，其中的方框中應該是數字幾，就把花瓣貼在相應的花盤里。

　　第一遍游戲：教師請女孩子去拾花瓣，顏色是黃色的，一次拾一個花瓣。集體檢查，及時糾正。

　　第二遍游戲：教師請男孩子去拾花瓣，顏色是紅色的，一次拾一個花瓣。集體檢查，及時糾正。

　　第三遍游戲，教師請全體孩子一起去拾花瓣，一次拾二個花瓣，集體檢查并糾正。

　　全體幼兒唱《我的小花園》結束。

　　六、活動反思

　　這次活動進行很順利，孩子們參與積極性高，興趣濃厚，能大膽嘗試各種操作材料進行操作，也能用他們自己的方式記錄下結果，活動結束后，我對這次活動進行了反思，認為有幾個比較成功的地方：

　　1、提供的材料豐富且易于操作；

　　2、提供很大的操作平臺及思維空間，也不急于告訴孩子們答案，而是讓他們在操作中通過對比、討論來發現問題，解決問題。

　　3、重視活動延伸的指導，在區域活動中讓幼兒自由操作并作好記錄。

　　整個活動，充分體現孩子的主體作用、教師站在幼兒背后，全體幼兒都能主動去操作、嘗試愿學、樂學，達到預期的目的。同時，活動也存在著一些問題值得我去深深的思考：。在孩子們操作的環節中，當我提示孩子們操作即將告一段落，準備進入下一環節的時候，有位孩子興致正濃，表示還想玩，但我為了活動按時有序的進行，我用"商量"的語氣告訴他："等會兒再玩"，活動結束后，他果然非認真的再操作，一直把9個圓片的結果通過自己的實踐操作全都記錄下來為止。我們都知道，數學活動最主要的是讓孩子在操作學習，可每個孩子的能力是不同的，因此，給孩子充分的操作時間還是必要的，反之，就是把抽象的知識強加給孩子，同時也體現不出操作真正的意圖。

　　反思：

　　幼兒學習掌握數的組成使數群概念得以發展，進一步理解數之間關系的標志，也為幼兒學習加減運算打下基礎。在數組成教學活動中，我為幼兒提供了多種操作實物，讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關上數的組成經驗。并引導幼兒用所學的數學知識去解決生活中實際問題，使學與用結合起來。

大班游戲教學教案14

　　教學目標：

　　1、感受樂曲中的“重音”和“延長音”，想像并用肢體動作有節奏地表現樂曲內容。

　　2、喜歡參與音樂游戲，嘗試用幽默、詼諧的動作表現樂曲內容。并在此游戲過程中體驗快樂。

　　教學準備：樂曲、節奏音符、圖譜、利用廢舊材料制作小矮人的勞動工具、幼兒熟悉白雪公主的故?