立體賀卡教案
作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的立體賀卡教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
立體賀卡教案1
一、教學目標
（一）知識與技能
知識：了解立體賀卡的特點，知道他變成立體的方法。技能：運用折、剪、粘、畫等方法學習執(zhí)著立體賀卡
（一）過程與方法
1教師運用觀察、分析、實踐、等方法學習制作立體賀卡，教師通過演示、提示、講解、指導等過程引導學生學習立體的方法‘
（二）情感、態(tài)度價值觀
⒈將自己清瘦制作的賀卡在節(jié)日期間送給朋友和家人，表達自己的愛心。
二、教學重點和難點
（一）教學重點：怎樣折剪賀卡
（二）教學難點：怎樣讓賀卡變成立體的
三、教學設計過程
（一）導入
讓學生自己選擇兩張不同顏色的彩色紙，并且短邊對折剪開，和同桌交換成四種顏色。
教師：大家知道我們用這些彩紙今天要做什么嗎？
學生：剪紙、燈籠、賀卡
教師：板書：賀卡。驚天的賀卡有些不一樣，請同學們打開書45頁，看一看誰能發(fā)現。學生：是立體的
教師：完成板書：立體賀卡
（二）新授
1.教師：請大家看書45頁上面的立體賀卡圣誕樹，運用了哪些方法制作的。學生：折、剪、粘、教師：板書：折、剪、粘、2圣誕樹是怎樣鼓出來，變成立體的？ 請學生看書45頁最上面的四張步驟圖，怎樣進行折剪的.？
學生：看懂了的學生可以按順序說一說
教師：折和剪我們都看到了，但是小圣誕樹這時候鼓起來了嗎？
請同桌兩個同學觀察分析動手嘗試一下老師發(fā)的教具，看看老師的圣誕樹是怎樣凸出來的。
學生：動手試一試分析小松樹凸出來的原因。
（三）藝術實踐
1請每個學生拿出一張紙，按照書上的步驟圖，試著折剪一個立體小松樹賀卡，教師巡視指導，發(fā)現學生第一次嘗試出現哪些問題。
2將學生普遍存在的問題展示在實物投影上。指出問題所在。然后教師進行正確的折剪示范。
3學生第二次進行實踐，第一次已經做好的學生這時候可以用老師準備好的彩筆給賀卡化裝飾圖案。沒做好的同學可以再拿出一張紙，根據老師的示范重新做。教師巡視指導個別學生的方法。
4獎狀十塊的學生的作品展示給大家，并將其作品加上一張襯紙，讓大家感受變化，學生會發(fā)現，賀卡變厚了，變漂亮了
（四）展示
將做好的學生作品展示在實物投影下面，表揚色彩搭配強烈的作品，和將賀卡外形進行變化的作品。
課后小結
收拾桌面、地面衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，組長檢查。提醒下節(jié)課帶膠棒。
立體賀卡教案2
教學目標：學習簡單的手工制作；啟發(fā)學生運用所學知識勇于實踐；培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造能力。
材料：兩張不同顏色的美術紙（藍色和紅色），一支筆，一把剪刀，膠水。
手工教程：
1.在紅色的美術紙上劃出一個心形；
2.找一個點開始剪這個心形，切記不要剪斷；
3.按照規(guī)律一直往里剪，直到不能剪為止；
4.藍色的美術紙上寫下對老師、家長或同學的祝福語；
5.把剪好的'美術紙四邊粘在藍色的美術紙上即可；
6.任意的擺弄剪出的心形，具有立體感的賀卡就制作完成了。
注意事項：
1.一人完成不了，可以兩人一組分工完成；
2.做好應對突發(fā)事件的準備；
3.對制作快的小朋友可以讓他們想一想除了心形卡片，我們還能制作什么形狀的卡片。
4.可以進行一次小比賽，看誰制作的卡片既快又漂亮。
立體賀卡教案3
一、教學重點、難點
1、重點：賀卡的制作。
2、賀卡的設計構思。
二、破口
從難點入手，著重指導學生構思制作賀卡的方法。
三、教學過程
（一）向學生介紹為朋友、老師、長輩祝賀生日、新年等應該怎樣做，送賀卡是一種最常用的方法，如果能自己設計制作一張賀卡則更有意義。
（二）展示課題：做賀卡
說明：結合實際生活來引出課題，可使學生更有學習的興趣，從而產生學以致用的愿望。
（三）出示一些賀卡的實物供學生觀賞。通過分析讓學生掌握賀卡的形式可分為：
單頁式折疊式開門式立體式抽動式等，賀卡的內容可分為：
生日賀卡新年賀卡尊師卡圣誕卡祝賀卡友誼卡等
說明：以實物展示，邊欣賞邊講解，讓學生有一個深刻的印象，同時也為以下的.課堂作業(yè)做好準備，增加學生的創(chuàng)作靈感。
（四）賀卡的設計方法及制作過程。
1、根據贈卡的目的的選定賀卡的類型。
2、根據內容構思適合的圖案內容。
3、裁取紙張，折疊成賀卡形狀。
4、用鉛筆描繪構思好的圖案及文字等。
5、上色，應根據圖案內容確定色調。
6、修剪外形或開挖窗口等。
7、填寫賀詞、贈言。
說明：這些步驟是設計一張賀卡的一般方法，教師在講授時一定要邊示范邊講解，讓學生直觀地了解賀卡的制作過程。
（五）學生作業(yè)，巡視指導。
1、學生可自行選定賀卡的類型及形式。
2、根據所定賀卡，設計圖案色彩及外形。
3、每個學生應充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，獨立完成賀卡的設計與制作。
4、在巡視過程中要重點幫助設計有困難的學生，啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維，從而順利完成作業(yè)。
說明：由于是要求學生獨立設計完成作業(yè)，所以教師應該著眼于輔導學生根據方法步驟，設計并制作完成作業(yè)。
（六）完成作業(yè)，分析講評，總結本課教學情況。
3、表揚學生的創(chuàng)造性勞動及成果，鼓勵學生繼續(xù)努力。
說明：
學生有較強的自尊心，對他們發(fā)揮的創(chuàng)造性及積極性應該注意保護與鼓勵，請學生暢談設計思想可起到對其他學生的啟發(fā)作用。
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