左和右教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的左和右教案，歡迎閱讀與收藏。
左和右教案1
活動目標：
1、激發(fā)幼兒對汽車的興趣，培養(yǎng)科學探究精神。
2、引導幼兒用自己的語言描述汽車主要特征及用途。
3、使幼兒認識各種各樣的車，知道它們與人類的關系。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動準備：
1、日常生活中帶幼兒觀察馬路上的汽車。
2、用積木或插塑玩具搭建立交橋，師生共同收集的的汽車玩具，布置一個“汽車城”。
活動過程：
一、開始部分：
教師帶領幼兒參觀班里的“汽車城”，借此來培養(yǎng)幼兒對不同類型的車的興趣。
二、基礎部分：
1、教師請幼兒選擇自己喜歡的車型，說說喜歡它的原因。
2、幼兒自由的擺弄各種車輛，熟悉車輛的名稱和用途。
3、幼兒相互交流自己熟悉的汽車。
4、教師鼓勵幼兒根據(jù)汽車的.外型或功能進行分類，在分類活動中融合加減的數(shù)學教育內(nèi)容。
5、教師引導幼兒發(fā)揮想象力設計新型的汽車。
三、結(jié)束部分：
教師與幼兒在音樂游戲《讓座》的歌聲中，教育小朋友要有秩序的乘坐公共汽車。
活動反思：
讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學習、復習、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途，增強了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑!順利完成了活動目標。
左和右教案2
設計意圖：
辨別自己的左和右是大班幼兒學習的一個內(nèi)容，幼兒以自身為中心來辨別左右關系是以客體為中心辨別左右關系的前提。《指南》中所說："幼兒園應以游戲為主要向?qū)В尯⒆釉谟螒蛑械靡圆煌陌l(fā)展和提高"。于是我在活動中通過幼兒的已有經(jīng)驗和"左右手"這個載體，設計了左手右手有關的小游戲，希望能在游戲中提高孩子的細致觀察和辨別能力，并能夠辨別自己的左右手及相應的左右關系，在玩中學。
活動目標：
1.能辨別自己的左和右。
2.在游戲中發(fā)展幼兒的細致觀察和辨別能力。
3.體驗與同伴一起玩的樂趣。
4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
5.有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備：
人手一個手環(huán)，PPT課件，磁性小黑板兩張活動過程：
一、導入活動：分發(fā)禮物，激發(fā)幼兒興趣師：今天老師給你們帶來了一個神秘的小禮物，請把它戴在你的右手上。
師：請把戴禮物的右手舉起來，看看你和旁邊的小朋友一樣嗎？（教師觀察，糾正）二、基本過程1.認識左和右?guī)煟捍鞫Y物的手是右手，右手有什么本領呢？
沒有戴禮物的手是左手，左手有什么本領呢？（幼兒自由回答，教師小結(jié)）2.認識以身體為主體的左右①師：右手這邊是右邊，我們身體的右邊有哪些部位？
左手這邊是左邊，我們身體的左邊有哪些部位？
②師：除了左手和右手，我們身體還有哪些部位是一左一右的？
③小游戲：我來說，你來做。
3.小小兵學本領（匍匐前進、拳擊、射擊）4.小小兵找紅旗①過山洞（幼兒操作，教師指導）②過小橋③經(jīng)過小路④嘗試用正確的手勢打開密碼鎖⑤成功找到小紅旗三、結(jié)束部分師：小兵們，你們今天出色的完成了任務，現(xiàn)在老師把禮物送給大家，戴上禮物到教室里面和其他的小朋友分享吧！
活動反思：
一年級數(shù)學課" 左和右“的教學中，我從學生喜歡的猜謎語入手，激發(fā)了學生的.興趣。然后再從孩子們熟悉的左手、右手來引出左右，讓學生體驗到我們的生活中處處有數(shù)學，感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系，進而調(diào)動學生的學習積極性。再通過摸一摸左耳、右耳等游戲，加深學生對左、右的理解，使學生明白識辨左右時可以用自己的左右手來分辨，自己左手的方向就是左邊，右手的方向就是右邊。通過這樣的教學，效果很好，今后還要加強這方面的探索。
左和右教案3
活動目標
1.學習用擬人的手法表現(xiàn)春天的美好景象。
2.嘗試續(xù)編散文詩，并能用繪畫的形式表現(xiàn)自己的.想象。
活動準備
1.課件-花園里有什么
2.繪畫材料人手一套
活動過程
一、說一說：花園里有什么
教師：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，我們的周圍發(fā)生了什么變化？花園里有什么不一樣？
二、學習散文詩《花園里有什么?》
1.教師朗誦散文詩，幼兒欣賞。
2.教師：春天的花園里有些什么？他們都在干什么？
教師引導幼兒理解擬人的表現(xiàn)手法：
如，柳樹姑娘長長的辮子在微風里飄來飄去，蚱蜢在草地里學跳高。
3.教師播放散文詩，幼兒學習有感情地朗誦散文詩。
三、續(xù)編散文詩《春天，花園里有什么?》
1.教師：春天的花園里，還可以看到些什么？聽到些什么？
聞到些什么？
（如聽到布谷鳥的叫聲、小溪在歡快的歌唱、聞到百合花的清香、泥土的芳香等。）
2.幼兒嘗試根據(jù)自己的想法，續(xù)編散文詩《春天，花園里有什么?》。
四、 畫一畫
1.教師：春天的花園里有那么多好朋友，我們把它們畫出來吧！
2.幼兒操作，畫出自己想象中的春天的花園。
3.交流展示。
左和右教案4
一、指導思想
以新課程理念為指導思想，以“校教學工作處工作計劃”為行動指南，以“小課題研究”為抓手，以課例為平臺，立足教學，聚焦課堂，抓實常規(guī)，積極創(chuàng)新，切實有效地開展校本研修活動，全面提升語文教師的綜合素質(zhì)，努力提高課堂教學效益，力求達到“輕負擔，高質(zhì)量”的高效課堂的教學目標。
二、工作目標及主要措施
1、學好理論，更新觀念，提高素質(zhì)。要求教師積極參加市教研室組織的各種業(yè)務培訓活動，并在工作之余相互推薦自己喜歡的理論書籍和專家論著共同學習，不斷提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平，來適應日新月異的教學形勢。“組興我榮，爭創(chuàng)一流”是我們的共同心愿。指導本組教師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，每人認真通讀一本理論專著，要圍繞“新課程標準”中的“減負”、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結(jié)合語教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。
2、鼓勵教師每人訂閱報刊，平時通讀教學研究刊物，及時了解語教學動態(tài)和教改趨向，開拓視野，拓寬改革思路。
3、鼓勵本組教師緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究，自覺學習理論，深入研究探索，認真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文。
三、狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率。
抓教學常規(guī)的落實做到面向全體學生盡量照顧不同程度、不同層次的'學生的學習需要。為此，我們將繼續(xù)貫徹、落實、完善教育教學五認真，進一步提升每位教師的課堂教學水平，努力提高課堂教學的有效性，做到期中有檢查，期末有評價。
四、開展以課例為載體的公開教學，認真搞好校本研修活動
課堂是教學的主渠道、主陣地，是教學工作的重中之重，扎實有效地開展課堂教學，不僅為教師們提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。根據(jù)校本研修計劃我們本學期推出3個形式不一的公開課例，并以此為平臺開展研修活動。
左和右教案5
設計意圖：
智能數(shù)學的教學大多數(shù)需要洞洞板學具進行操作，在操作中洞洞板學具盒、洞洞板擺放的位置及取、收棋子，都需要孩子辨認左和右。中班的孩子還不能清楚辨認自身的左和右，根據(jù)《綱要》中指出：教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律。我認為要先讓孩子認識自身的左和右，孩子們才會去按照學具的使用方法進行操作。因此，我設計了本節(jié)中班智能數(shù)學教育活動《左和右》。活動中，我運用手指點畫導入，讓幼兒右手食指上有個模糊記號，牢固掌握哪知是右手，從而認識左手。接著又編兒歌和幼兒互動做游戲，區(qū)別身體各部位的左和右，再讓幼兒進行操作感興趣的洞洞板學具，孩子們會更快感知自身為中心的左和右。最后加一些延伸游戲的方式結(jié)束活動，讓幼兒在愉快的氣氛中鞏固復習所學內(nèi)容。
活動目標：
1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左和右，分清自己的左邊和右邊。
2、發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力。
活動準備：
紅色水分顏料、教具圖片2張，洞洞板學具。
活動重點、難點：
分清自己的左邊和右邊，發(fā)展幼兒的空間方位知覺。
活動過程：
1、手指點畫導入，認識右手。
（1）請幼兒排隊進入教室，伸出靠近桌旁的這只手指蘸一下紅色顏料，給綠芽點上花。
（2）告訴幼兒蘸有紅色顏料的這只手是右手，幼兒搖著右手，一個跟著一個聽音樂取洞洞板學具回到位置上，面向老師坐好。
2、認識身體的左和右。
（1）認識自己的左手和右手。
請幼兒揮揮右手想一想：右手還可以干什么？
（2）告訴幼兒另外一只手是左手，請幼兒伸出左手揮一揮。
（3）小結(jié)：左手和右手是一對好朋友，左手和右手一起做事情做的又快又好。
3、認識身體其它部位的左和右。
（1）提問：身體除了左手和右手，還有什么有分左和右的？
（2）小結(jié)：左手這邊是左邊：有左耳朵、左眼睛、左腳等，右手這邊是右邊：有右耳朵，右眼睛、右腳等。
（3）游戲“拍、拍、拍”，幼兒跟著節(jié)奏說兒歌做動作，看誰做的動作又對又快，鞏固認識自身的左右。
（兒歌）：拍拍手，摸摸左耳朵；拍拍手，指指右眼睛；拍拍手，踏踏左腳丫、、、、、、感知自己的左邊和右邊：
（1）請幼兒改變坐的方向，找找自己的左邊和右邊的'同伴各是誰？
（2）請幼兒用右手捏住盒蓋的右上角的“小耳朵”，按照打開棋子盒的步驟把棋子盒打開后放在左邊（要求圖案朝洞洞板方向），洞洞板放在右邊。
4、操作學具：進一步感知以自身為中心的左邊和右邊。
（1）請幼兒用雙手取出一摞紅色棋子拿在左手中，用右手一個一個插棋子，插滿洞洞板的第五列（教師邊示范，讓幼兒學習插），紅色棋子把洞洞板分成左邊和右邊。（附圖1）
（2）請幼兒取出一顆綠色棋子插在洞洞板的左邊，依次取出一顆黑色、一顆黃色、一顆藍色、一顆白色的棋子各插在洞洞板的左、右邊。（附圖2）
（3）小結(jié)：自己面前的洞洞板讓紅色的棋子分成左邊和右邊，其它棋子只要插在洞洞板的左邊或右邊的孔中就對了。
（4）按步驟收棋子盒和洞洞板學具。
活動延伸：
老師和家長在日常生活中可以利用戶外活動或在家和孩子做游戲時，邊說兒歌邊讓幼兒區(qū)分自己的左和右。
附兒歌：左三拳，一、二、三，
右三拳，一、二、三。
跺跺左腳，一、二、三，
跺跺右腳，一、二、三。
向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，開著汽車，嘀嘀嘀、、、、、、左轉(zhuǎn)了，右轉(zhuǎn)了、
左和右教案6
設計意圖
孩子是認知的主體，但作為大班的幼兒，思維特點以具體形象為主并向抽象邏輯思維過渡，其意識、能力還不是很強，尚處于探索的狀態(tài)。他們在游戲的時候，常常會分不清左右，對自己的身體的左右也不是很清楚，為了引導孩子能夠清楚區(qū)分左右，特設計此活動，發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力！
活動目標
1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊，會向左和右數(shù)物體個數(shù)。
2、知道參照物的不同，左邊和右邊的方向也會變。
3、發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力。
4、養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
5、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
活動準備
動物圖片
活動重難點
1、活動重點：以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊，會向左和右數(shù)物體個數(shù)。
2、活動難點：根據(jù)參照物的不同來區(qū)分左邊和右邊的方向。
活動過程
（一）猜謎導入，感知自身的左右
1、區(qū)別左右教師：今天老師給小朋友帶來了一個謎語：一棵小樹五個叉，不長樹葉不開花，從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。喔，這么多小朋友舉起了手，那你們知道舉手的這只手是——（右手）教師：對呀，平時我們一般都舉右手，高高舉起你的右手。（教師檢查）平時，你們的右手做些什么事情呢？
（幼兒自由回答）教師小結(jié)：右手一般做拿筷子，握筆，刷牙，寫字等等。那舉起你們的左手，說說左手一般做些什么事情？
（幼兒自由回答）小結(jié)：對呀，左手，右手是我們身上的一對好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。
2、找一找教師：想一想，我們的身上，還有哪些像手一樣，是一左一右的一對好朋友。
3、游戲教師：剛才小朋友找的又快又好，現(xiàn)在老師要請我們身上的這些好朋友做個游戲，這個游戲就叫"我說你做"我們來試試。看誰的小耳朵最靈，反應最快。
教師：來，來，來，舉起你的右手來。幼兒：我的右手舉起來。（逐一進行：舉起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加難度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。
4、鞏固熟悉左右剛才小朋友玩的開心嗎？其實不管什么時候在我們的左右邊都有人或東西，你們能說說你的左邊有什么？或者坐著誰？右邊呢？練說（用左右說一句話）
（二）探索交流，熟悉左右的相對性和絕對性。
教師：有幾只小動物看到我們玩的那么開心，也來湊熱鬧了。看，誰來了。（出示五只小動物的圖片。）提問：
1、有幾只小動物？最左邊是誰？最右邊是誰？（幼兒回答）
2、從左邊數(shù)起，第3個是誰？（公雞）
3、從右邊數(shù)起，第4個是誰？（小鴨子）
4、小老鼠排在第幾個？（可以從左，也可以從右看）
5、小象在哪一邊？追問：在誰的左邊？在誰的.右邊？
練說：小象在（ 小猴子 ）的左邊，在（ 小老鼠 ）的右邊。
6、總結(jié)：我們看的標準不同，左右方向也不同，比如，舉例說明。
7、練說：我在誰的右邊，在誰的左邊。
（三）聯(lián)系生活，應用左右今天，我們學了一個新本領，認識了左右，其實，在我們生活中經(jīng)常會用到左右。想想，我們上下樓梯要靠（ 右 ）邊走，那等會老師帶小朋友去散步的時候，看看你們能不能說到做到。
1、整隊。
2、聽口令：向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)。向左走三步，向右走三步。
3、換個方向，認識左邊和右邊。
4、走樓梯，提醒幼兒注意安全，靠右走。
活動反思
本次活動的引題還是讓幼兒比較感興趣的，在知道了左邊和右邊之后，讓幼兒說一說自己的左邊是誰、右邊是誰時，幼兒的舉手積極性很高。 從目標的把握上，我對第二個目標的把握有所欠缺，在組織過程中，幼兒沒有能掌握相應的知識。對于數(shù)學活動主要是源自于生活，運用于生活，對于這一點的滲透也不是很到位。教師自身的語言組織還不夠精煉，需要進一步加強學習，提升自己的課堂教學水平。
左和右教案7
活動設計背景
近期本班幼兒對方向的變化特別感興趣，喜歡說一些方位詞等做一些相關的小動作，所以設計了本次教學活動。
活動目標
1、讓幼兒認識以自身為中心的左右的位置與順序。
2、幼兒能按要求判斷物體的左右。
3、讓幼兒在活動中獲得積極的情感體驗。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
教學重點、難點
幼兒認識以自身為中心的位置及順序。
活動準備
布娃娃一個，玩具汽車一輛，玩具電話一部，貼絨教具兔、貓、狗各一個，動物卡片幼兒人手一份。
活動過程
過程1：活動導入——區(qū)分左手、右手
教師帶領幼兒做“木頭人”的游戲，老師念到舉起右手，幼兒就舉高自己與口令相對應的手。
過程2：以自身為中心區(qū)分左右
·引導幼兒區(qū)分左右空間方位
·教師出示道具，以提問的方式讓幼兒來區(qū)分誰在你的左邊，誰在你的右邊。
·延伸：請小朋友動動小腦筋，我們的左邊除了有左手，還有什么?幼兒思考回答(左腳、左肩、左耳等)
過程3：游戲—— 區(qū)分左右空間位置
·“找一找”。(鍛煉幼兒的應變能力等)
·“看一看”。讓幼兒用觀察的.形式去區(qū)分左與右。
過程4：教材練習活動
·按照要求給圖中小朋友手中拿的花和葉子分別涂上相應的顏色。
·用線把不同顏色的蝴蝶按要求分別連到左右兩邊的盒子里。
拓展活動：讓幼兒說說自己在平時的生活中，左右一般干什么事情，右手一般干什么事情。
教學反思
1、本次活動的氣氛熱烈，班上的孩子 很快就融入到活動中來了。
2、師生的互動性還可以在加強一點。
3、有小部分幼兒對“以自身為中心”來區(qū)分左右的概念還存在著有一點模糊，在下次的拓展活動中將結(jié)合幼兒自身的實例來開展活動。
4、活動中幼兒獲得了積極的情感體驗。
左和右教案8
教學目標：
1、增強消防安全的意識，以及所造成的嚴重后果。
2、學習相關消防法知識，了解各類消防安全標志的含義和作用，知道消防標志是一種指示性的標志。
3、學會辨析生活中消防安全行為正誤。
教學重點：
了解消防安全常識，、撲救常識、滅火方法。
教學難點：
掌握滅火方法。
教學方法：
導、讀、儀、評相結(jié)合。
教學過程：
一、導入
1、談話導引入：
一個飯店由于消防設施不全，發(fā)生火災時既沒消防器材，又沒疏散通道，造成人員擁擠混亂，死傷多人，場景慘不忍睹。聽了之后。反問學生有何感想？
二、學習各類消防標志
首先，我們來了解有哪些消防標志。
（一）認識各類消防安全標志
1、出示各類標志圖案。這是什么？
2、師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號或文字并配以一定的顏色所組成的。
（二）了解各類消防安全標志的含義
1、出示小黑板：標志分類
1）火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。
2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。
3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。
4）具有火災危險性的地方或物資標志：禁止火災、禁止用火滅火等。
5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。
2、投影標志說說你認識什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發(fā)聲警報器；火警電話號碼119；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、燃放易燃物）
三、緊急情況下的逃生策略
水火無情，人所共知。來自衛(wèi)生組織的統(tǒng)計，近5年來，全世界平均每年有20xx多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計數(shù)了。在面對大火肆虐的.危急時刻，必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷、絕處逢生。
1、“三要”
（1）“要”熟悉自己住所的環(huán)境。平時要多注意觀察、熟悉住所的緊急疏散出口等。
（2）“要”遇事保持沉著冷靜。面對熊熊烈火，只有保持沉著冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護自身和別人的安全。
（3）“要”警惕煙毒的侵害。在火災中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時所產(chǎn)生的大量有毒煙霧。
2、“三救”
（1）選擇逃生通道自“救”
（2）結(jié)繩下滑“自救”
（3）向外界求“就”
3、“三不”
（1）“不”乘坐電梯
（2）“不”輕易跳樓
（3）“不”貪戀財物
四、總結(jié)
中學生要不斷增強維護安全的責任感，提高預防火災的意識。
1、樹立安全意識。
2、努力學習、練好本領。
左和右教案9
活動目標：
1.以自身為中心區(qū)分自己身體的左和右，分清自己的左邊和右邊。
2.發(fā)展幼兒的.空間方位知覺和判斷力
活動準備：教具圖片若干張、PPT課件，上課音樂。
活動過程：
1、 手指點畫導入，認識右手。
（1） 引出熊出沒里的熊大熊二。熊大熊二分不清哪邊是左，哪邊是右。引導幼兒幫熊大熊二猜猜。
（2） 每個幼兒伸出右手，幼兒搖著左手右手，一個聽音樂跟老師做游戲。
2、 叢林大冒險游戲。
（1） 猜桃樹，熊大，熊二在圖上的哪邊？請幼兒想一想。并回答。
（2） 玩接雞蛋游戲，看清左右兩只母雞如果下蛋馬上接到下面碗里。
（3） 熊二進入人類世界大冒險游戲，讓幼兒猜馬路上的標識是什么意思。根據(jù)標識該怎么走。
（4）認識馬路上的紅綠燈。認識紅燈和綠燈的區(qū)別
（5）幫司機找信號燈游戲。把正確的信號燈幫司機，用線連接起來。
（6）找不同游戲，播放兩張圖。并找出兩張圖的不同。引到幼兒說出左圖上有什么不同，右圖上有什么不同。
3、繼續(xù)找不同游戲。
（1）根據(jù)路標和紅綠燈讓幼兒開火車。
（2） 讓幼兒認識箭頭路標。
4、活動結(jié)束
（1）幼兒跳舞游戲，引導幼兒向左跳，向右跳。讓幼兒通過舞蹈更深刻的認識左和右。
左和右教案10
一、教學設計說明
在教學活動中，以教師播放視頻素材，學生搜集資料、交流匯報、發(fā)表看法、模擬體驗等構(gòu)成教學活動主線，充分發(fā)揮學生的主動性、積極性。在教學活動中，“重過程、重體驗”讓學生在活動中認知、形成自我保護意識、習得技能。
二、教學目標
1、通過學生自主開展組內(nèi)實踐體驗活動，引導學生在實踐體驗中感悟生命的脆弱，提高對珍愛生命、學會自我保護的重要性的認識。
2、通過引導學生對學校、家庭、社會生活各類危險的關注，幫助學生逐步樹立自我保護意識，形成正確的安全防范、自救意識。
3、讓學生了解并掌握日常生活中一些基本的自救、自護知識和技術，學會保護自己，為自己的建康成長奠定基礎。
三、教學過程
1、地球的構(gòu)造(播放視頻課件)
地球的內(nèi)部好比一個煮熟的雞蛋，最外層相當于蛋殼的部分叫做地殼，平均厚度為35.4千米，由各種巖石和土壤層組成。地球的中間層相當于蛋青，叫做地幔，厚度約為2900千米，由成分復雜的巖漿物組成，溫度高達1000-2000℃。地球最內(nèi)部相當于蛋黃的部分叫做地核，半徑約為3470千米，由鐵、鎳等很“重”的'物質(zhì)構(gòu)成，溫度可達5000℃，壓力高達幾百萬帕斯卡。多數(shù)構(gòu)造地震發(fā)生在地殼的巖石層內(nèi)，也有的發(fā)生在地幔的上部。
2、地震(學生匯報交流各自收集的材料)
地震，就是平常人們所說的地動。它像刮風、下雨一樣，是一種經(jīng)常發(fā)生的自然現(xiàn)象。是由于地球內(nèi)部緩慢積累的能量突然釋放或人為因素引起地球表層的快速顫動叫地震。所以地震是一種自然現(xiàn)象，是現(xiàn)代地殼運動和地球運動的一種表現(xiàn)。
3、地震時刻都在發(fā)生(學生匯報交流各自收集的材料)
全球每年平均要發(fā)生1500萬次地震，每2秒就有1次地震發(fā)生。這些地震絕大多數(shù)都很小，只能用靈敏的儀器才能觀測到。能夠形成災害的地震，全球每年只有1000次左右，其中能造成重大災害的大地震，平均每年只有十幾次。
4、幾個常用的地震科學名詞(播放視頻課件)
震源：地球內(nèi)部發(fā)生地震的地方，叫震源。震中：地面上與震源相對的地方，叫震中。震中距：地面上任一地點到震中的距離。震中區(qū)：震中及其附近的地方稱為震中區(qū)，也稱極震區(qū)。震源深度：從震中到震源的距離，或者說震源到地面的距離，叫震源深度。我們把地震發(fā)生在60公里以內(nèi)的稱為淺源地震;60-300公里為中源地震;300公里以上為深源地震。目前有記錄的最深震源達720公里。
地震波：地震時，在地球內(nèi)部出現(xiàn)的彈性波叫作地震波。這就像把石子投入水中，水波會向四周一圈一圈地擴散一樣。
地震波主要包含縱波和橫波。振動方向與傳播方向一致的波為縱波(p波)。來自地下的縱波引起地面上下顛簸振動。振動方向與傳播方向垂直的波為橫波(s波)。來自地下的橫波能引起地面的水平晃動。橫波是地震時造成建筑物破壞的主要原因。
由于縱波在地球內(nèi)部傳播速度大于橫波，所以地震時，縱波總是先到達地表，而橫波總落后一步。這樣，發(fā)生較大的近震時，一般人們先感到上下顛簸，過數(shù)秒到十幾秒后才感到有很強的水平晃動。這一點非常重要，因為縱波給我們一個警告，告訴我們造成建筑物破壞的橫波馬上要到了，快點作出防備。
5、地震的大小分哪些?(學生匯報)
大地震：震級m≥7級的地震強震：6≤m
中強震：4.5
弱震：3
6、地震震級和地震烈度(課件展示)
震級反映地震釋放能量的大小，因此一次地震，震級只有一個。烈度表示地面受到影響和破壞的程度，因而烈度在地面不同的地點各不相同。烈度不僅跟震級有關，還與震源深度、震中距以及建筑物的抗震性能等多種因素有關。
四、教學總結(jié)：
啟發(fā)學生思考：通過本節(jié)課，在課前準備和課堂學習的過程中你的收獲和感想是什么
左和右教案11
活動目標：
能以不同參照物區(qū)分左右，并學習看地圖找到目標。
發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
活動準備：
將目標物事先放入鞋柜中（鞋柜為2層格子狀）
左右地圖若干份，如：左3→右2→右4
活動過程：
1、自我發(fā)現(xiàn)：分辨自己身體各部位的左右，說說它們在日常生活中的作用：如：吃飯時右手拿筷子，左手端飯碗，騎車時左右兩腳交替向前蹬車……。
2、以自身為參照物尋找周圍的左右東西。
如：請你們找找鋼琴在你的`哪一邊……
3、游戲“尋寶”中，根據(jù)參照物的變換尋找左右。
幼兒自動分組，分工合作，齊心協(xié)力找到目標物，又快又正確的隊為優(yōu)勝。
教學反思：
通過上這節(jié)課，加深了幼兒對不同情況下區(qū)分左右的認識。全班90%的幼兒對“以自己為參照物區(qū)分左右”能真正的理解和接受。
左和右教案12
左右的認識是大班科學領域中對空間關系的感知。日常生活中我們經(jīng)常會提醒幼兒用右手握筆、右手畫畫、上下樓要靠右走，幼兒有一定的感性經(jīng)驗。《指南》中指出要讓幼兒“初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學習活動。”左右方位往往是相對的，對幼兒來說是一個比較抽象的知識。通過將抽象的數(shù)學知識物化，幫助幼兒通過感知、體驗獲得相關認識。
活動目標：
1、感知左右的空間方位，發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力。
2、激發(fā)幼兒與同伴交流的興趣，能比較準確的說出物體所在的左右方位。
3、進一步提高幼兒的規(guī)則意識，懂得助人為樂，關愛他人。
活動重點難點：
學習以自身為中心區(qū)分左右方位，能比較準確的說出物體所在的左右方位，感知以客體為中心的左右方位。
活動準備：
音樂、手環(huán)、PPT課件、小熊水果店展板、馬路圖展板。
教學過程：
一、師幼律動，激發(fā)幼兒活動興趣。
師：孩子們，讓我們聽著音樂動一動吧！
二、通過找一找、說一說、動一動區(qū)分自身左右方位。
1、區(qū)分自己左右手。
你能分清哪是左手、哪是右手嗎？你的右手都會干哪些事情呢？
教師小結(jié)：我們的右手會畫畫、會拿筷子、會刷牙……右手可真能干！但是像系扣子、系鞋帶只用右手能行嗎？還需要哪只手來幫忙？（左手）
2、尋找身體上其他左右部位。
左手和右手是一左一右的一對好朋友！在我們的身體上，還有哪些部位是像手一樣一左一右的好朋友？
3、指令游戲，加深對自身左右部位的認識。
現(xiàn)在咱們來玩一個游戲，游戲的名字叫：“我來說，你來做”。看看你能不能快速的找出自己身體的左右部位？
三、考眼力游戲：讓幼兒快速區(qū)分物體的左右。
1、區(qū)分物體左右方位。
小的房子在哪邊；身體重的在哪邊？哪邊小朋友的表情和小兔子是一樣的？
2、生活中遇到的左右問題？
小剛的家在幾號樓？小明的家在哪邊？需要的東西在哪個抽屜？
3、動物排隊，認識左右的相對性。
看到我們這里這么熱鬧，許多小動物也趕來了，看看它是誰？從哪邊來的？
最左邊是誰？最右邊是誰？中間一個是誰？他的左邊是誰？右邊是誰？……
四、操作體驗：理解左右的相對性。
1、幫熊爺爺擺水果，體驗助人為樂的'樂趣。
熊爺爺?shù)乃杲裉扉_業(yè)了，店里進了很多的水果，它一個人忙不過來，你愿意幫助熊爺爺來擺水果呀？
要求：幼兒三個人一組，按老師指令將水果擺放在相應位置。教師根據(jù)幼兒的操作情況進行指導。
2、按摩游戲，體驗與同伴游戲的樂趣，滲透愛的教育。
今天呀，小猴的按摩店里也來了很多的客人，按摩師不夠用了。你們想不想當一回按摩師，來幫幫小猴子。
同方向給老師按摩，找一個幼兒上來體驗。
相對方向給老師按摩，讓幼兒發(fā)現(xiàn)左右的相對性。
幼兒面對面互相按摩：體驗左右的相對性。
教師小結(jié)：原來當我們面對面時，我的右邊，就你的左邊；我的左邊就是你們的右邊。相對時，我們的方向正好相反。
四、聯(lián)系生活，應用左右，幫助幼兒養(yǎng)成遵守生活中的規(guī)則意識。
1、你見過這些標志嗎？在什么地方見過？它告訴我們怎么做？
2、迷宮游戲：送小妹妹回家，體驗助人為樂的樂趣。
馬路上的這個小妹妹迷路了，你能用自己學到的左右知識把她送回家嗎？
教師小結(jié)：我們認識了左右，生活中也會經(jīng)常用到左和右。汽車在馬路上靠右行駛、我們上下樓梯靠右走。希望小朋友們不光在樓梯上靠右走，在幼兒園的路上、在外面的街道上都要靠右走，為了自身和他人的安全我們一定要養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣。
延伸活動：引導幼兒照鏡子的游戲，進一步理解左右的相對性！
左和右教案13
一、設計意圖
孩子是認知的主體，但作為大班的幼兒，思維特點以具體形象為主并向抽象邏輯思維過渡，其意識、能力還不是很強，尚處于探索的狀態(tài)。他們在游戲的時候，常常會分不清左右，對自? 主站蜘蛛池模板： 特别的酒店1993年美国| 《恶霸财阀》完整免费观看| 电影:熟睡被义子侵犯| 彻夜之歌第一季免费观看完整版| 电视剧光荣岁月| 小蜜蜂电影| 电视剧扫毒全集在线观看| 电影《爱上女闺蜜》完整版| 孙颖莎早田希娜直播| 电视剧南来北往| 电影美容院的特殊待遇五| E版人猿泰山1995故事简介| 台版1987渔夫荒淫史| 王源被代少年团私生围堵怼拍| 老鹰都开始抓鲨鱼了| 《二对一的商务模式2》影视| 电视剧战争不相信眼泪| 法国伦理电影女子护卫队在线观看 | 穿越火线下载 迅雷| 21世纪性格爱情指南俄罗斯| 毛驴县令之你我他| 行政体制改革的动力| 亿未豪客传奇| 放学别走| 《女海盗1》免费观看| 阿虎视频免费观看| 埃及皇后| pgd 606中文字幕| 狙击之王暗杀在线观看| 哈利波特与火焰杯下载| 卿本佳人在线观看免费国语电影| 鹿鼎记2神龙教粤语| 我和我的家乡免费高清完整版| 彭丹《蛇王波后》| 触不到的恋人电影| 《炸天小姐》在线| 数字马戏团动画片全集| 水兵男孩| 传闻中的七公主中文版| 铃芽之旅在线观看| 《美丽女儿替父亲还债》剧情电影| 海豚寄宿学园在线观看完整版 | 电影好家伙| 韩国电影办公室 免费| 两个人的二人世界原声| 禁忌3美国| sp微电影2免费| 少女2完整版在线观看| 进击的巨人第四季14| 交换上司的秘书2| 妻子6免费的电视剧完整版| 高压监狱手机版在线观看| 电视剧免费播放| 寡妇村1988无删减| 花房姑娘第三季剧情介绍| 天浴 在线观看| 禽我无删减版在线观看| 最讨厌的部长和妻子在线观看| 定乾坤：女丞相朝堂短剧全集| 漂亮的保姆韩国完整版观看 | 太平年免费观看完整版| 丧尸国度第三季| 哈利波特1-7全集免费完整| tobo4| 今夜无人入睡免费观看国语版| 壮志凌云在线观看完整免费高清 | 美国队长3下载| 加菲猫家族电影中文版免费观看| 《八尺夫人意大利满天星》完整版 | jizz日本大全| 神探阿蒙第一季| 激战厨房1-5集全部免费观看| 神奇宝贝bw110| 猩疯血雨未删减| 安妈超正最新今天| 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