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小相框教案

時間：2022-11-21 10:55:05 教案

小相框教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的小相框教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小相框教案

小相框教案1

　　課題 6.自制小相框課時 1課時

　　課業類型設計?應用授課人杜莎

　　教學目標

　　顯性目標運用多種材料制作新穎漂亮的小相框，研究“立”起來的方法。

　　隱性目標 1.激發學生的想象力，培養大膽創新的能力。2.情感：培養學生的審美能力，培養動手制作的細心品質。

　　重點材料的的創新與小相框的多種造型的設計。

　　難點研究小相框支架的設計。

　　教學方法欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。

　　教學準備生活中的小相框實物；各種制作材料，收集生活中的`可利用的廢舊物品。（冰棒棍、牙膏盒等）

　　教學過程第一節

　　教學流程教師引導學生活動教學調整

　　一、組織教學穩定情緒，檢查用具準備情況。穩定情緒，做好上課準備。

　　二、導入新課

　　課前師生準備小相框的實物。

　　研究：用途、外型、色彩、圖案。

　　揭示課題。學生欣賞、感受。

　　分析研究。

　　三、自主研究小組研究：

　　（1）可以用什么材質來制作自己的小相框？

　　（2）什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照片？

　　（3）怎樣將相框的背板固定在相框上？

　　（4）參考收集到的資料，研究如何更好的為相框設立支架。結合實物、圖片、教材，學生發表自己的看法，思考一系列問題，表達自己的設計構思。

　　四、實踐操作作業：自選材料，設計制作小相框，裝點自己的生活。

　　比一比誰的相框更新穎、更漂亮。學生制作。

　　五、匯報展示幫助學生分析、歸納，提高審美能力。

　　評選設計之星。展示評價。

　　六、課后拓展可以將相框放在什么地方？

　　還可以用其他的材料來制作嗎？學生思考。

　　板書設計

　　自制小相框

　　教后反思：

小相框教案2

　　活動目標：

　　1.嘗試將照片黏貼在相框里，并進行簡單的添畫。

　　2.激發對爸爸媽媽的愛，體驗家庭的溫暖。

　　3.感受相框的美感。

　　4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1.提問：今天我們班的小朋友從家里帶來了漂亮的照片，誰來介紹一下你自己的照片？

　　2.幼兒介紹照片，教師適時引導。

　　二、制作相框

　　1.出示范例

　　師：老師也帶來了一張漂亮的照片，不過老師給照片做了一個漂亮的相框，他是什么樣子的啊？想不想也做一個啊？

　　2.教師示范制作。3.幼兒操作練習。

　　三、講評作品

　　1.教師幫幼兒把作品貼在作品欄里。

　　2.幼兒互相欣賞作品，可以向小朋友介紹自己的作品。

　　活動反思：

　　由于本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發現我班小朋友對繪畫、粘貼興趣比較濃厚，所以此活動很吸引幼兒。幼兒在第一環節的說一說中就很感興趣，一個個搶著介紹自己的全家福照片，這為后面的動手操作奠定了基礎。又因為相框是幼兒生活的、熟悉的'東西，適合幼兒的實際經驗，有了這樣的準備，這個活動開展的盡然有序，幼兒參與度很高，效果良好。

　　小百科：相框類似一個正方形，內部扣空，空白處剛好放常用的相片。

小相框教案3

　　一、教學目標

　　（一）知識與技能：相框的相關知識，如材料、造型、色彩、裝飾、支架。了解物以致用的基本設計理念。

　　（二）過程與方法：學習用容易找到的材料設計新穎、漂亮的小相框。

　　（三）情感態度與價值觀：訓練學生的發散思維，激發學生的想象力。

　　二、教學重點

　　學習和了解相框的材料、造型、色彩、裝飾及支架中包含的設計。

　　三、教學難點

　　相框作品的新穎、美觀和實用。

　　四、教學準備

　　1.教具：示范用作品、課件等。

　　2.學具：卡紙、手工材料、課件、相框實物繪畫剪貼工具紙盒等廢舊材料。

　　五、教學過程：

　　導入知道大家今天都帶了自己的照片，看看這是誰？這張照片被放在了哪保存？老師這里還有一個相框你會選擇哪一個？我們今天這節課我們就試著用一些簡單的方法，給自己的照片制作一個小相框。（板書課題）

　　講授新課

　　1、生活中有很多的相框，我們先來看看能否從中得到些啟發？

　　2、這里的相框實用又簡單，你能找到他們的特點嗎？或者說他們有什么不同？（裝飾：材質，造型，色彩，圖案）

　　3、如果自己制作相框，一定要了解相框的基礎結構，是有由哪幾部分組成的？

　　4、根據不同的造型，相框支撐的`方法也要得當。

　　5、老師利用一些材料制作了一個簡單的基本相框。

　　6、你會用什么材料給它做個怎樣的裝飾？（同桌討論1分鐘）

　　7、想不想看老師制作的有趣的相框呢？（師說想法，用料，顏色等裝飾方法，及注意事項。）一畫二剪三粘背四巧裝飾五支架。

　　8、還有的同學想到了更好的點子，看看這些同學們的作品。

　　9、我還把他們帶到了我的課堂上，你們想做一個嗎？

　　六、學生創作與實踐

　　1、比賽內容：小組合作，設計制作一個小相框來裝點生活

　　2、要求：

　　（1）大膽創新，合理巧妙地運用各種材料、方法設計制作。

　　（2）造型美觀，色彩搭配和諧。

　　（3）兩人合作制作一個相框。

　　（播放音樂，創設氛圍）

　　七、作業展評

　　1、學生自評、設計思路

　　（1）生活中的材料各不相同，根據材料的不同形狀進行設計及裝飾。

　　（2）根據小相框不同的擺放位置、用途進行設計。

　　（3）造型新穎，注意外形、色彩、圖案要跟照片相配合。

　　2、解決問題：

　　(1)你在制作時都會遇到哪些問題？

　　(2)你在制作過程中用哪些手法，需要哪些工具，應該注意什么?

　　(3)教師進行解決和鼓勵性評八、拓展延伸在這里還有一些精美的相框。現在的相框已經不是唯一展示照片的方法了，很多普通的照片被做成了有趣的造型！我們的課堂時間是有限的，但同學們的創藝卻是無限的，希望用你們的智慧去創造更加美好的生活。

　　八、板書設計：

　　自制小相框裝飾材質造型色彩圖案

小相框教案4

　　教學目標：

　　1、知識：了解相框相關知識，及設計的基本內涵,了解物以致用的基本設計理念。

　　2、能力：學習用容易找到的材料設計新穎、漂亮的小相框。

　　3、情感：激發學習美術的興趣, 培養觀察分析、創新思維及動手能力。

　　教學重難點：

　　重點：了解小相框的相關知識及設計制作方法。

　　難點：如何利用收集到的材料制作新穎、美觀、實用的小相框。

　　課前準備：

　　教師：多種廢舊材料、手工材料、范作、課件等。

　　學生：多種廢舊材料、相框實物、圖片、繪畫工具剪貼工具等。

　　教學過程：

　　（一）、興趣導入

　　1、教師請同學們拿出自己的生活照片。

　　問：這一幅幅情趣盎然的照片記錄了生活中多彩的瞬間，要把這些精彩瞬間留在身邊，你們有什么好辦法？

　　教師把照片插進一個漂亮的小相框里，放在講臺前。問：同學們仔細觀察一下這個小相框有什么與眾不同之處？

　　讓我們用自己靈巧的雙手給大家的照片做個富有個性的相框吧！它會給你帶來愉悅和自信。

　　2、出示課題——自制小相框

　　你家里一定有一些廢舊材料，其實它們都有潛在的.利用價值等你去挖掘與創造。根據你今天帶來的材料我們來設計、制作一個小相框。

　　（二）、出示目標

　　通過本課的學習，了解相框相關知識，及設計的基本內涵,了解物以致用的基本設計理念，學習用容易找到的材料設計新穎、漂亮的小相框。激發學習美術的興趣, 培養觀察分析、創新思維及動手能力。

　　（三）、欣賞與啟發

　　請學生看書中照片，對照片上的小相框的用途、外形、色彩和圖案進行分析。

小相框教案5

　　一、教學分析：

　　本課是“設計應用”領域的課程，旨在使學生通過了解相框的相關知識，進的生活空間，從而實現學以致用的設計理念。在相框的設計、選材、制作的過程中，進一步提高學生的動手想象創造能力

　　二、教學目標：

　　1、知識：了解相框相關知識，及設計的基本內涵，了解物以致用的基本設計理念。

　　2、能力：學習用容易找到的材料設計新穎、漂亮的小相框。

　　3、情感：激發學習美術的興趣，培養觀察分析、創新思維及動手能力。

　　三、重難點

　　重點：了解小相框的相關知識及設計制作方法。

　　難點：如何利用收集到的'材料制作新穎、美觀、實用的小相框。

　　四、教學準備：

　　教師：多種廢舊材料、手工材料、范作、課件等。學生：多種廢舊材料、相框實物、圖片、繪畫工具剪貼工具等。

　　五、教學過程：

　　（一）、興趣導入教師請同學們拿出自己的生活照片。問：同學們；你們平時都把照片放在什么里，會讓照片更漂亮。（同學們自由回答）今天讓我們用自己靈巧的雙手給大家的照片做個富有個性的相框吧！它會給你帶來愉悅和自信。出示課題——《自制小相框》你家里一定有一些廢舊材料，其實它們都有潛在的利用價值等你去挖掘與創造。根據你今天帶來的材料我們來設計、制作一個小相框。

　　（二）、出示目標通過本課的學習，了解相框相關知識，及設計的基本內涵，了解物以致用的基本設計理念，學習用容易找到的材料設計新穎、漂亮的小相框。激發學習美術的興趣，培養觀察分析、創新思維及動手能力。（三）、欣賞與啟發

　　1、請同學欣賞課件上的成品相框請學生欣賞課件的圖，對圖片上的小相框的用途、外形、色彩和圖案進行分析。

　　2、給小組分任務研究：

　　（1）可以用什么材料來制作自己的小相框？

　　（2）什么樣的相框造型與色彩能更好地烘托你的照片？

　　（3）怎樣將相框的背板固定在相框上？

　　（四）、探索研究

　　1、解決問題：

　　（1）你在制作時都會遇到哪些問題？

　　（2）你在制作過程中用哪些手法，需要哪些工具，應該注意什么？

　　2、設計思路：

　　（1）生活中的材料各不相同，根據材料的不同形狀進行設計。

　　（2）根據小相框不同的擺放位置、用途進行設計。

　　（3）造型新穎，注意外形、色彩、圖案要跟照片相配合。

　　3、課件展示制作步驟（在演示過程中注意強調使用工具的安全。）

　　4．欣賞分析學生作品（教材中及課件中的優秀作品）。分析哪些材料可以做小相框，都可以用哪些方式進行裝飾。

　　5|、評價學生作品

　　（五）、學生實踐創作

　　1、比賽內容：小組合作，設計制作一個小相框來裝點生活。

　　2、要求：

　　（1）大膽創新，合理巧妙地運用各種材料、方法設計制作。

　　（2）造型美觀，色彩搭配和諧。

　　（3）注意工具材料使用的安全。

　　3、特設獎項有：最炫創意獎、最贊美工獎、最佳默契獎、最高人氣獎（播放音樂，創設氛圍。）

　　（六）、拓展延伸可以將相框放在什么地方？還可以用其他的材料來制作嗎？

　　板書：

　　1：欣賞

　　2：步驟

　　3：材質與用途自制小相框

　　4：學生作品欣賞大膽創新

　　5：評價

　　6：布置作業教學反思本課屬于方法指導設計課，意在讓學生學習簡單的制作方法后，為今后的創新作品埋下伏筆，做足準備。回顧課堂，有得有失，下面就將本節課的一些感受作一簡單分析。

　　1、閃亮導入，激發興趣。

　　這節課上我利用學生情趣盎然的生活照片，在幻燈片上以不同的形式展現在學生眼前進行導入，激發了學生的學習興趣，調動了學生參與課堂的狀態。

　　2、范作引領，直觀形象。

　　為了讓學生能直觀的看到相框的組成，課前我制作了一個相框，在課堂上進行了展示，然后把它進行了拆解，讓孩子們明確了相框的組成和構造。

　　3、方法指導，細致入微。

　　要制作一個相框，必須先學習制作方法。首先我利用課件展示了相框的制作方法，然后讓學生討論“在制作過程中，可能存在哪些困難或者有什么好的建議。”，再在全班進行交流，教師也進行了補充提問和動作示范，讓學生全面透徹認識了制作的方法，為制作相框做了充足準備。

　　4、人人動手，合作共享。

　　由于三年級學生動手能力不強，我建議孩子們以小組進行制作，在制作之前我讓學生在組內討論分工，并全班匯報，其他組進行補充建議，從而讓孩子們在制作過程達到了明確分工、忙而不亂。

　　5、展示成果、拓展思路。

　　制作完成后，我讓學生以小組進行了展示，達到成果共享、互相借鑒。然后又利用課件展示了一些用廢舊材料制作的各種相框，為學生的創新思路打開了一扇新穎的門，激發他們運用“變廢為寶”的思路去發現、創造新生活。

　　本節課我充分調動學生的興趣，讓學生以飽滿的熱情參與到學習中通過討論、合作、交流、動手實踐，去感受美在生活中的無處不在。但是由于學生的動手能力不夠好，致使制作速度較慢，作品有點粗糙，進而有點影響教學時間。

小相框教案6

　　如何自制相框？相框當然也可以DIY！家里邊零零碎碎的邊角材料，變成垃圾不如變廢為寶！將這些看似無用的材料們好好組合，在加上無與倫比的創意，一款款漂亮的相框就閃亮登場啦!一起看看如何自制相框吧！如何自制相框？田園風相框，將各種粗細的干枝、膠、麻繩、瓦楞紙、木板把樹枝折斷并長短不一自由排列在背板上，將靠里面的邊整理整齊，均勻粘貼在木框上，即可。也可以將鋸好的樹枝整理成捆狀，用麻繩捆綁并粘貼在瓦楞紙周圍，變化為極具自然氣息的相框。如何自制相框？馬賽克相框，只要把裝修剩余的馬賽克，按照你喜歡的顏色組合排列，用黏膠固定在背板上即可。這是一種超級簡單實用的如何自制相框的方法。如何自制相框？棒棒糖相框，塑料泡沫板、卡紙、線、圖釘泡沫板比較輕，可以把它做成相框貼在墻上或者懸掛起來，將線密密麻麻地纏繞在上面，制造一種有延續感的裝飾效果，然后用幾顆圖釘裝飾。這款相框超級的可愛哦。如何自制相框？瓶子相框，瓶子、蓋子當然一個都不能少!小小的瓶蓋原來能將大大的風景細心的收納!創意的生活無處不在!充滿創意的瓶蓋能將許多漂亮的照片集中在一起，可以在原本單調的桌角黏上幾個，也可以作為裝飾貼在畫框周圍，鏡子旁邊也是不錯的選擇!總之，創意就在你手中!如何自制相框？。自制小畫框教案。

　　我這里有個教案，希望對你有幫助更多幼教相關知識：點擊“中國聚優網”即可進入

　　一、活動目標

　　1、能大膽為自己的照片裝飾出喜歡的相框，感受相框裝飾的美。

　　2、發展幼兒手指靈活、提高培養幼兒的動手操作能力。

　　3、感受手工制作活動的快樂。

　　二、活動準備知識準備：幼兒事先欣賞過各種不一樣的相框。物質準備：人手一張卡紙、黑白瓜籽若干膠水、盤子、棉簽、抹布若干塊。有裝飾相框1張及無裝飾相框3張。

　　三、活動過程

　　一、變魔術引入，激發幼兒興趣。

　　1、教師以魔術師口吻引入，變出范例相框。

　　2、討論相框的制作材料：引導幼兒說出相框是用紙張、瓜子等做成的。

　　二、教師示范講解做法。教師：我是怎么做的？（位置、方法、造型）做法：先在照片的背面涂上膠水，貼在紙張的中間，接下來相框要白瓜籽、黑瓜籽、葵花籽來裝飾你喜歡的圖案，瓜子也是一樣，先用棉簽蘸一下膠水在瓜籽上，把有膠水的那面貼在紙張上。

　　三、教師提出操作要求。

　　1、要想想怎樣裝飾才會讓自己的相框更漂亮。

　　2、用完的材料要放好不亂扔。

　　四、幼兒自由操作，教師給予適當指導。

　　五、幼兒互相欣賞作品，活動自然結束。

　　反思：我們知道孩子對任何新鮮的事物都較感興趣，所以本節課利用一些自制外形、圖案設計不同的小相框來激發幼兒的興趣來開拓幼兒的.視野和打開思路。這節活動屬于造型設計課，要充分幼兒動手的能力來激發幼兒創造思維，在動手中感受美在生活中的無處不在。本次活動幼兒的興趣都很高，但是教師在制作中應注意的造型指導不夠，從而抑制了學生的思維。教師示范講解時不夠突出，沒有重點的將制作過程示范出來，導致很多孩子在操作過程遇到了難題。教師在講解中應該著重在造型的設計上對幼兒進行講解，來激發幼兒的創造思維。講解時可以放慢語速，突出重點。

　　1先用卡紙，比著現成的相框，放大2公分，裁個“回”字型相片鏡框出來，邊框部分不要過細。2找一個你喜歡的簡單相框樣子（比如下圖），進行裝飾。

　　方法一：如果有現成貼紙或裝飾性的東西，（可以到淘寶買，多得很），最好，直接貼滿就ok了。

　　方法二：沒有貼紙，自己在彩色卡紙上畫上大大小小的花朵和葉子，剪下來，貼好。（沒有彩卡，就用水彩筆涂色了。）

　　同樣的方法可以做海洋風格的，自己去網上找個圖片，做出大大小小的魚、水草、海螺、燈塔之類，貼好就ok了。還有各種樹葉，動物，做森林風的，也可以。都很簡單。

　　3做好外框后，別忘了在框后面襯個卡紙，用雙面膠粘好三邊，留一邊，做成口袋狀，塞進照片，簡單的相框就做完了

小相框教案7

　　二一教育

　　《自制小相框》教學設計

　　教學目標：

　　1、認知：運用多種材料制作新穎漂亮的小相框，了解相框設計的基本內涵。

　　2、技能：激發學生的想象力，培養大膽創新的能力。

　　3、情感：培養學生的審美能力，培養動手制作的細心品質。

　　教學重點：材料的的創新與小畫框的多種造型的材料、造型、色彩、裝飾及支架、背板中包含的設計。

　　教學難點：小畫框的新穎、美觀和實用。

　　教學用具：生活中的畫框實物；各種制作材料，收集生活中的可利用的廢舊物品。

　　教學過程：

　　一、激趣導人，板書課題。

　　1、把你手中的照片拿出來，與老師手中的照片相比較，進行對比觀察：有什么不同？

　　2、這個相框是老師自己做的，是用石英鐘的包裝盒做的，今天我們就用自己靈巧的手和廢舊的材料做個富有個性的相框好嗎？

　　3、板書課題——《自制小相框》

　　二、講授新課。

　　1、你知道相框由哪幾部分組成？

　　出示實物相框，這就是賣的相框。（這是相框，這是背板，這是支架。）

　　2、我們先來研究相框。

　　（1）、你們知道可以用什么材質來制作自己的小相框？

　　課件欣賞他們是用什么材質來制作自己的小相框？

　　（2）、那么你知道相框有哪些形狀嗎？

　　課件欣賞各種形狀的相框。

　　（3）對于色彩來說，也很重要，回憶一下：紅色給人什么感覺？黃色給人什么感覺？藍色給人什么感覺？

　　3、相框研究完了，我們來看背板：你知道什么叫背板嗎？

　　4、那支架的作用可大啦！

　　問：怎樣做支架呢？課件出示支架的制作方法。

　　欣賞各種各樣的支架。

　　出示實物支架,這是什么材料的？

　　5、相框、背板、支架都研究完了，怎樣制作一個簡單完整的相框呢?

　　6、出示課件：欣賞一些漂亮的相框。

　　7、欣賞了這么多相框，給你什么樣的感覺？

　　（俗話說，“三分畫七分裱”，今天我們就來好好的驗證一下這句話就把自己的照片裱一裱，看哪組裱得最新穎、漂亮。）

　　8、作業提示：用自己喜歡的方法和材料，制作一個小畫框裝點生活。比一比哪組做的相框更新穎、更漂亮！

　　9、小組討論：（1）你們小組打算用什么材料制作小相框呢？

　　（2）你們小組打算用什么方法制作？

　　小組進行匯報。

　　10、組長分工，怎樣才能把相框做的又快又好！

　　11、課件出示：溫馨小提示：

　　（1）、大膽創新，合理巧妙地運用各種材料、方法設計制作。

　　（2）、造型美觀，色彩搭配協調。

　　（3）、注意工具材料使用的安全。

　　三、動手實踐：

　　教師巡視指導，發現問題及時糾正。

　　四、展示評價：

　　把你的作品拿到前面來，展示一下，設計的很有創意，應該得什么獎？

　　這些獎項的取得離不開大家的互相合作，我們班在老師的帶領下不也取得了很多榮譽嗎？

　　同學們，我們每個人都有一手靈巧的手，生活中還有很多廢舊物，只要我們肯動腦，它們就可以變廢為寶，讓我們爭當環保小衛士，更好的方便生活、美化生活！

　　五、課后延伸：

　　回家為家人制作有個性的相框，要求突出平安、幸福和長壽。

　　六、板書設計：

　　自制小相框

　　三分畫材料

　　七分裱形狀相框背板支架

　　色彩

　　方法：折畫剪挖粘

　　學生是學習的主體，學生總會有“創新的火花”在閃爍，在這節課《自制小相框》中，學生們真的是創新了一把。

　　本課屬于“設計·應?