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小班音樂教案小青蛙找家

時間：2022-11-22 15:30:55 教案

小班音樂教案小青蛙找家

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的小班音樂教案小青蛙找家，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班音樂教案小青蛙找家

小班音樂教案小青蛙找家1

　　教學目標：

　　1、鞏固歌曲，學會按歌曲內容做動作。

　　2、知道青蛙的叫聲，能分辨出同伴的聲音，并會按規則進行游戲。

　　教學準備：

　　1、青蛙頭飾一個，小青蛙胸牌若干個。

　　2、配套CD。

　　3、豐富幼兒動物冬眠的經驗。

　　教學過程：

　　一、談話導入，理解冬眠

　　1、師：小朋友，現在是什么季節?

　　冬天到了，許多小動物要去冬眠啦!看看誰也要去冬眠了(出示小青蛙圖片)對!小青蛙一家也要冬眠了，小青蛙收起了小鼓，他不玩游戲了，然后鉆進了溫暖小屋睡覺去了，小朋友，你們知道冬眠是什么意思嗎?(冬眠就是睡覺的意思。)

　　二、鞏固歌曲

　　1、師：上次我們已經學過一首很好聽的歌叫做《小青蛙打呼?！?，講的就是小青蛙冬眠的故事，我們一起來唱一唱。

　　2、師生復習歌曲

　　三、學習青蛙打呼嚕的動作以及青蛙的叫聲

　　1、師：有誰知道青蛙是怎么叫的嗎?我們一起來學習看!

　　2、逐句理解歌詞，幼兒自由想象動作

　　師：剛剛我們歌曲里是怎么唱的?誰來學一學小青蛙是怎么把小鼓收起來的，是怎么鉆進小屋的'?(教師邊唱邊帶領幼兒做動作，前幾遍清唱，最后一遍跟音樂)

　　四、討論游戲玩法和規則

　　1、師：我們玩一個游戲好嗎?小青蛙就要去冬眠了，它們圍成了一個圈，最后一次跟媽媽學本領。媽媽會拍拍做的最好的一只小青蛙，這時，你要“呱呱”叫兩聲，讓其他小青蛙猜猜你是誰?！?/p>

　　2、請個別幼兒上前玩游戲。

　　五、師幼共同游戲

　　老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲時提醒幼兒遵守游戲規則。

　　六、結尾部分

　　師：我們的小青蛙學本領學的真棒，快點快點排好隊跟媽媽回家冬眠啦!

小班音樂教案小青蛙找家2

　　活動目標

　　1、了解青蛙的基本特征，嘗試用動作模仿小青蛙游泳。

　　2、借助橢圓形變換不同方向，畫出小青蛙的游泳姿態。

　　3、引導幼兒養成細致觀察、膽作畫的好習慣。

　　活動準備

　　1、表現青蛙身體的橢圓形硬紙片若干。

　　2、范畫一幅、青蛙照片一幅。

　　3、紙、蠟筆。

　　活動過程

　　1、圖形聯想。

　　教師出示橢圓形紙片。

　　提問：看看、猜猜這個圖形像什么?

　　幼：雞蛋。

　　師：還像什么?

　　幼：土豆臉氣球雨點青蛙媽媽的蛋。

　　師：那不叫蛋，那是青蛙媽媽產的卵。

　　出示青蛙的.影像圖。

　　看，橢圓形變成了什么?

　　2、觀察圖片，了解青蛙特征。

　　青蛙長什么樣?青蛙會什么本領?

　　3、模仿體驗，通過頭、四肢的動作變換不同的游泳姿態。

　　青蛙做預備的時候，腿是怎樣的?學一學。

　　青蛙游向前的時候，腿是怎樣的?學一學。

　　請個別幼兒上來模仿，老師用語言提示和啟發：小青蛙，學游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游來游去真快樂。

　　引導其余幼兒觀察其頭和四肢的位置。

　　4、討論作畫。

　　借助橢圓形圖片擺造型。

　　請小朋友忙，先把青蛙的身體擺一擺。

　　討論：小青蛙向下游時，頭在哪里?眼睛在哪里?向左游呢?

　　(幼兒可以將橢圓形任意擺放：橫著、豎著、斜著，教師只要巧妙根據橢圓形的方向添畫出青蛙的眼睛、四肢等，便可表現出姿勢各異的小青蛙了。)

　　請個別幼兒嘗試作畫。教師用語言提示：你想讓青蛙朝哪里游?那它的頭和眼睛畫在哪里?

　　提出繪畫要求：畫出不同方向的小青蛙，比一比誰的青蛙游泳姿勢最漂亮。

　　5、幼兒自由作畫。

　　繪畫過程中，進一步提高作畫要求：給小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，給它畫些荷葉，讓它休息休息。

　　(如果在繪畫前將要求一股腦兒地提出來，不便于幼兒理解和記憶，尤其是對小班幼兒的語言指令不能過于冗長，我嘗試著將要求分解開來，效果比較好。)

　　6、師生講評。

　　請幼兒介紹自己的小青蛙。評一評誰的青蛙游泳姿勢漂亮。

　　(小班幼兒的特點是以自我為中心，因此，每個幼兒都有表達自己作品的愿望。先讓幼兒說說自己的畫，再來評評別人的畫，比較符合小班幼兒的特點。此外，講評也要突出重點，本次活動的主要目標即表現小青蛙游泳的不同姿態，我有意表揚膽畫出不同姿態的幼兒。這種講評既有利于強化鞏固幼兒獲取的新經驗，也能啟發幼兒向同伴學習。)

　　活動延伸

　　1、引導幼兒畫出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情節。

　　2、進一步拓展聯想：引導幼兒用橢圓形進行想像畫的創作。

小班音樂教案小青蛙找家3

　　一、活動目標：

　　1.學習彈跳的方法，練習跳的動作;

　　2.能配合手臂和腿的動作進行跳躍;

　　3.喜歡參與活動，能遵守游戲的規則。

　　二、活動準備：

　　1.在室外選擇較平整的場地。

　　2.運用呼啦圈作為荷葉，可以根據孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離。

　　三、活動過程：

　　(一)、準備活動

　　教師編兒歌《小青蛙》：“我是一只小青蛙，捉蟲本領，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲，跳起來吃掉它!”(活動四肢，鞏固向上跳的動作。)

　　(二)、鞏固練習青蛙跳的動作

　　1.幼兒練習并腳、分腳跳，提出跳躍的要領。

　　2.聽鼓聲進行并腳跳、分腳跳。咚：并腳跳。嗒：分腳跳。咚嗒：并腳分腳跳(并腳跳，并腳跳，我的寶寶并腳跳……)

　　(三)、進行游戲：小青蛙跳荷葉請幼兒分成男孩和女孩?！拔业那嗤軐殞殏?，今天我們要比賽跳荷葉，看誰能從荷葉上跳到對岸?！?/p>

　　1.先請一名幼兒示范，請孩子從起線開始，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說：“青蛙寶寶，要回家，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，青蛙寶寶回到家!”

　　2.引導幼兒觀察，互相學習小青蛙的跳躍動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳得遠。

　　3.指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的動作要配合才能跳得遠。

　　(1)引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳的.遠，他是怎樣跳得?(請幼兒個別示范)幼兒集體學習彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。

　　(2)根據孩子的活動情況，練習三次，教師逐漸加圈與圈的距離。(先男孩女孩一起跳荷葉，荷葉緊靠在一起。然后增長荷葉與荷葉的距離，男孩先跳，女孩觀察，交流他是怎樣跳的。交換角色再次進行練習。)

　　(四)、游戲：小青蛙捉害蟲

　　1.教師重新擺放犬的位置，加圈與圈的距離和長度。

　　2.提出游戲規則：幼兒依次從圈的起點雙腳跳到終點，取出草地里的害蟲，每人拿一條害蟲，從旁邊跳到起點，把害蟲放到框里，游戲結束。

　　3.指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作，進行游戲《小青蛙跳荷葉》;

　　(五)、放松活動：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進行腿部放松活動，(抖腿、捶腿)。

小班音樂教案小青蛙找家4

　　設計意圖

　　游戲是幼兒活動的基本形式。在《綱要》中也明確提出“以游戲為基本活動”，通過多種活動促進幼兒的發展。小班幼兒活潑可愛，他們喜歡爬行、蹦跳、奔跑……，并喜歡在一定的情景游戲中積極地參與到活動中，達到快樂的目的。本次活動創設“小青蛙捉害蟲”的情境，以扮演小青蛙的活動形式來激發幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動，通過學習小青蛙捉害蟲學習點數1到4，以鍛煉幼兒的跳躍能力。

　　活動目標

　　1.認識小青蛙，知道小青蛙是人類的`好朋友。

　　2.能手口一致地點數1到4，并能說出總數。

　　活動準備

　　1.小青蛙圖片，小害蟲圖片。

　　2.幼兒學習資源5第9頁及操作卡，教師教學資源。

　　活動過程

　　(一)開始部分

　　1游戲：小蝌蚪變青蛙

　　2.師與幼兒一起做模仿動作：聽《小蝌蚪找媽媽》音樂，輕聲哼唱。

　　3.“小蝌蚪要長啦，先長出兩條后腿，再長出兩條前腿，跳一跳，細尾巴沒有了，變成了誰”?

　　(二)基本部分

　　1.出示青蛙圖片，引導幼兒觀察了解青蛙的特征：“頭上一對眼睛，寬嘴巴，長著四條腿，穿著綠衣裳，露著白肚皮”!

　　2.教師問幼兒：小青蛙不僅會唱、會跳，而且還有一種特殊的本領呢，你們知道是什么嗎?(青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲，是農民朋友的好手，青蛙是益蟲，家都保護青蛙)。

　　3.教師出示四張青蛙圖片，請幼兒觀察這幾只小青蛙有什么不同，說出它們的明顯區別(每只青蛙身上的數字不同)。

　　4.請幼兒根據青蛙身上的數字，取出相應數量的“小害蟲”，分別貼到小青蛙嘴巴里。

　　5.引導幼兒互相觀看并討論作品，數一數，看看做得是否正確。

　　6.請幼兒小象套圈，復習1到4的點數。

　　(三)結束部分

　　1.游戲：“小青蛙捉害蟲”

　　2.幼兒學青蛙跳。兒歌：我是一只小青蛙，捉蟲本領。胳膊伸一伸，腿兒蹲一蹲。腰兒轉一轉，眼睛仔細看，害蟲找到了，跳起來吃掉它。

　　“一跳、兩跳、跳得高，抓住一只壞蛋，你抓住了什么”?

　　3.幼兒自由回答“蒼蠅，蚊子…………?

小班音樂教案小青蛙找家5

　　設計意圖

　　游戲是幼兒活動的基本形式。在《綱要》中也明確提出“以游戲為基本活動”，通過多種活動促進幼兒的發展。小班幼兒活潑可愛，他們喜歡爬行、蹦跳、奔跑……，并喜歡在一定的情景游戲中積極地參與到活動中，達到快樂的目的。本次活動創設“小青蛙捉害蟲”的情境，以扮演小青蛙的`活動形式來激發幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動，通過學習小青蛙捉害蟲學習點數1到4，以鍛煉幼兒的跳躍能力。

　　活動目標

　　1.認識小青蛙，知道小青蛙是人類的好朋友。

　　2.能手口一致地點數1到4，并能說出總數。

　　活動準備

　　1.小青蛙圖片，小害蟲圖片。

　　2.幼兒學習資源5第9頁及操作卡，教師教學資源。

　　活動過程

　　(一)開始部分

　　1游戲：小蝌蚪變青蛙

　　2.師與幼兒一起做模仿動作：聽《小蝌蚪找媽媽》音樂，輕聲哼唱。

　　3.“小蝌蚪要長啦，先長出兩條后腿，再長出兩條前腿，跳一跳，細尾巴沒有了，變成了誰”?

　　(二)基本部分

　　1.出示青蛙圖片，引導幼兒觀察了解青蛙的特征：“頭上一對眼睛，寬嘴巴，長著四條腿，穿著綠衣裳，露著白肚皮”!

　　3.教師出示四張青蛙圖片，請幼兒觀察這幾只小青蛙有什么不同，說出它們的明顯區別(每只青蛙身上的數字不同)。

　　4.請幼兒根據青蛙身上的數字，取出相應數量的“小害蟲”，分別貼到小青蛙嘴巴里。

　　5.引導幼兒互相觀看并討論作品，數一數，看看做得是否正確。

　　6.請幼兒小象套圈，復習1到4的點數。

　　(三)結束部分

　　1.游戲：“小青蛙捉害蟲”

　　2.幼兒學青蛙跳。兒歌：我是一只小青蛙，捉蟲本領。胳膊伸一伸，腿兒蹲一蹲。腰兒轉一轉，眼睛仔細看，害蟲找到了，跳起來吃掉它。

　　“一跳、兩跳、跳得高，抓住一只壞蛋，你抓住了什么”?

　　3.幼兒自由回答“蒼蠅，蚊子……

小班音樂教案小青蛙找家6

　　活動目標：

　　1、了解關于手足口病的傳播和預防的知識。

　　2、教育幼兒注意個人及飲食衛生，預防疾病的發生。

　　3、引導幼兒正確對待手足口病，不恐慌。

　　活動重難點：了解手足口病的傳播和預防的措施。

　　活動準備：

　　手足口病例圖、視頻及相關資料

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　小朋友們，每天老師都會給你們檢查小手和嘴巴，誰知道這是為什么?(請幼兒講述)

　　二、介紹手足口病的基本知識

　　1.看來小朋友們對手足口病都已經有所了解，那手足口病都有哪些癥狀呢?(幼兒討論)得出結論：癥狀：潛伏期2-5天，往往先出現發燒癥狀，手掌心、腳掌心出現斑丘疹和口腔粘膜出現皰疹或潰瘍，很疼。還會咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐、和頭疼，病重的.會并發腦炎、心肌炎、肺炎等，若不及時治療可危及生命。所以，小朋友不舒服時要趕快告訴老師和人，及時就醫。

　　2.請幼兒觀看手足口病例圖片。(加深幼兒對手足口的認識)2、了解手足口病的傳播途徑手足口病病菌是怎么傳播的呢?(幼兒討論)小結：手足口病的傳播途徑：手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發于小兒的傳染病，主要通過三條途徑傳播：一是人群密切接觸;二是病人的分泌物、排泄物通過空氣傳播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。過糞、口傳播是主要的傳播途徑。患兒摸過的玩具、圖書;帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物我們在接觸都會得病。

　　全年均可有發病，但3-11月份多見，6-8月份為高峰期。這種病傳播速度極快，傳播。

　　3、知道預防手足口病的方法。

　　怎樣預防手足口病?(幼兒討論)小結：預防措施：

　　(1)注意保持口腔衛生，飯后漱口。

　　(2)早上入園洗手，飯前便后要洗手(用肥皂，六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。

　　(3)健康幼兒可口服板藍根、青葉等藥物。

　　(4)不去人群擁擠的公共場所。不要經常串門;不要和患病兒童接觸。

　　(5)家長外出回家后，立即讓家長洗手、換衣服，防止將病菌帶給自己。

　　(6)飯前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物;夏天少吃冷飲，不喝生水，瓜果洗凈削皮，不吃變質的食品。幼兒加強營養，不挑食，注意休息，避免日光暴曬，防止過度疲勞而降低抵抗能力。

　　(7)保持活動室或家庭環境衛生，經常開窗通風，至少每兩小時開窗一次，每次通風半小時以上。垃圾及時清理、消毒。

　　4、開展"我是衛生小衛士"活動。

　　(1)比比誰的小手最干凈。

　　小朋友們都知道了手足口病是怎么回事，也知道了預防手足口病的方法，現在，咱們就來比一比誰洗的小手最干凈。以小組為單位洗手，選出洗手最認真的小朋友。

　　(2)比比誰的衣服最干凈。

　　由幼兒當裁判，選出衣著最干凈的小朋友。

　　(3)評選出"衛生小衛士"進行獎勵。

小班音樂教案小青蛙找家7

　　活動目標：

　　1、掌握對角折、對邊折、四角向中心折、雙三角折等基本技能

　　2、能在折出青蛙的基礎上，添畫有趣的情節構成一幅夏天的圖畫。

　　3、體驗折紙青蛙帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1、課件;青蛙音樂片段。

　　2、青蛙折紙步驟圖;綠色正方形紙若干;幼兒用池塘背景圖若干;膠水等。

　　3、活動前豐富幼兒對青蛙已知經驗。

　　活動過程：

　　一、創設意境，引起幼兒折紙的興趣。

　　1、播放音樂，以故事形式帶幼兒進入青蛙生活的意境。

　　師：在湖邊的花叢里，住著一只美麗、可愛的小青蛙，它每天呱、呱、呱唱著動聽的歌，快樂的、無拘無束的生活著。可是時間長了小青蛙沒有小伙伴的陪伴，心中感到很孤單、很寂寞，這可怎么辦?

　　2、小一班的小寶寶是熱心助人、辦法多的好孩子，快助小青蛙想個好辦法?

　　師：你們的主意真好，給它找伙伴。

　　3、你喜歡青蛙嗎?它長什么樣?有幾條腿?青蛙的前腿和后腿的`方向有什么不同?師：青蛙前腿向前伸，后腿向后伸。老師今天就替小青蛙找到小伙伴，折了一只快樂的小青蛙。出示青蛙步驟圖，引導幼兒學會觀察。

　　二、幼兒折紙青蛙，并添畫有趣的情節，體驗折紙帶來的樂趣。

　　1、教師兒歌形式分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。

　　(1)折青蛙身體：四四方方正方形，角角對折變三角;三角中心再對折;捏住一角向上折，折好一面翻翻身，再捏一角向上折，變成兩個正方形，一手捏住尖尖角，一手撐開變雙三角，青蛙身體折好了。

　　(2)折青蛙后腿、前腿：小蝌蚪變成青蛙，先長出前腿，還是后腿?捏住上層左邊的三角形一角向中心線折形成一條后腿，再捏住右邊一角向中心線折形成另一條后腿;在把紙翻翻身向上折出前一條腿，再向上折出另一條前腿，小青蛙就折好了。

　　(3)給青蛙畫上的眼睛、裝飾斑紋，一只青蛙就完成了。

　　2、鼓勵幼兒膽嘗試，教師巡回指導，助幼兒掌握重點，體驗成功感。

　　(1)現在請你們助小青蛙找朋友。

　　(2)青蛙的時候要認真、仔細。

　　(3)青蛙折出后在青蛙的頭頂上，畫上的、鼓鼓的眼睛，然后在畫上好看的斑紋，輕輕蘸一些膠水抹在青蛙的背面，然后把青蛙粘在紙上、用手壓一壓青蛙就粘住了。

　　(4)引導幼兒在折出青蛙的基礎上添畫有趣的情節。小青蛙畫好后，我們一起裝飾青蛙的家，讓小青蛙和小伙伴開心的生活在一起。

　　(5)作品完成的小朋友，可以講一個青蛙故事給你的同伴聽一聽。

　　(6)在紙的背面有兩張雙面膠，請小朋友輕輕地撕下，放在小盤子里。我們一起欣賞吧!

小班音樂教案小青蛙找家8

　　活動目標：

　　1、培養幼兒身體平衡能力及跳的能力。

　　2、初步了解青蛙的生長過程。

　　重點、難點：重點：培養幼兒身體平衡能力及跳的能力。

　　難點：初步了解青蛙的.生長過程。

　　活動準備：

　　1、硬紙板做的荷葉人手一份2、磁帶(輕松的音樂)、錄音機3、報紙卷成的小蟲若干4、籃子兩個、平衡板兩塊

　　教師行為：

　　1、學習跳的本領。

　　2、捉害蟲。

　?、徘榫爸v述及游戲規則有一天農民伯伯告訴我，在河對面有塊莊稼地，那里有很多害蟲，他聽說小青蛙是個捉蟲能手，所以想請你們來助他們捉害蟲好嗎?

　　可是到達莊稼地必須跳過小溝，走過小橋，再跳過小溝才能到達，小青蛙一次捉一條小蟲，然后從近路跑回來，把小蟲放在籃子里再繼續捉蟲子。

　　老師邊示范邊講解，提醒幼兒過小橋時要特別小心，注意安全，兩手伸直，眼看前方，千萬別掉到河里去了。

　?、菩∏嗤茏胶οx，幼兒分成兩組進行，看看哪組捉的蟲子最多。

　　幼兒活動老師巡回指導。

　　3、吃蟲子(熱身運動)⑴圍坐在荷葉上數蟲子。

　　⑵表揚活動中本領最的小青蛙，鼓勵能力較差的幼兒。

　　⑶"小青蛙捉蟲子時可辛苦了，肚子都餓了，現在我們一起來吃蟲子吧。先把它剝開皮(手腳做放松動作)，聞一聞，好香啊。左邊吃吃，右邊吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子還沒吃飽就再吃一條吧。"⑷小青蛙收拾東西回家了。"我們把剩下的蟲子拿回家再吃吧。"

小班音樂教案小青蛙找家9

　　活動目標

　　1、幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內容。

　　2、培養幼兒的身體協調性，節奏感。

　　教學重點、難點

　　教學重點：幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內容。

　　教學難點：幼兒能邊唱邊跳，表演歌曲。

　　活動準備

　　青蛙頭飾、荷葉道具、課件（小青蛙找家）、青蛙圖片

　　活動過程

　　導入新課：請大家猜一條謎語：“大眼睛，寬嘴巴，身穿一件綠褲褂，水里田里都有它，唱起歌來呱呱呱”。（青蛙圖片）。

　　一、動物模仿，激發興趣

　　幼兒模仿小青蛙的`動作；（跳跳）

　　幼兒模仿小青蛙的叫聲。（呱呱）

　　二、節奏游戲，感受新知

　　1、理解歌詞內容：

　　教師以講故事的形式幫助幼兒理解歌詞內容。

　　2、學唱歌曲：

　　課件《小青蛙找家》歌曲，激發幼兒興趣。

　　教師大聲演唱歌曲，小朋友跟唱。

　　教師和小朋友跟音樂一起邊唱邊跳。

　　3、布置場景，小朋友們帶上頭飾來做《小青蛙找家》的音樂游戲。創設了一種和諧積極的課堂氣氛，幼兒相互學習、大膽表演。

　　附歌曲：

　　小青蛙找家

　　一只小青蛙，要呀要回家。

　　跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，

　　跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。

　　小青蛙回到了家，呱！

小班音樂教案小青蛙找家10

　　教學目標：

　　1.發展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。

　　2.使幼兒在游戲中感受快樂。

　　活動準備：

　　一條圍巾;小鳥頭飾若干;小鳥家場景;;“蟲子”若干;草地、樹、草叢。

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　1.“小鳥跟著鳥媽媽”從窩里走出來。

　　2.鳥寶寶”在“鳥媽媽”的帶領下隨音樂活動身體(頭部、肢體等)

　　二、小鳥學本領

　　1、鳥媽媽示范捉“蟲子”。

　　提問：“媽媽示范是怎么過去捉蟲子的?”

　　(幼兒學習跑的'動作，雙手握空拳，前后自然擺動，雙腳跑動)

　　2、請四個鳥寶寶去草地上學習捉蟲子

　　(提示鳥寶寶不與別人碰撞，注意安全)

　　三、游戲《小鳥捉蟲》

　　1、第一次游戲

　　請鳥寶寶去草地上捉蟲子

　　2、活動結束(寶寶們，我們有這么多的蟲子，送給鄰居鳥媽媽好嗎?)

小班音樂教案小青蛙找家11

　　活動目標：

　　1.感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。

　　2.喜歡聽音樂做游戲。

　　3.懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。

　　活動準備：

　　1.農田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。

　　2.活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的'生活習性。

　　活動過程：

　　(一)開始部分

　　1.律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。

　　2.發聲練習：12|34|565|5432|1-：||

　　我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

　　(二)基本部分

　　1.復習歌曲《青蛙捉害蟲》

　　2.提問：1)寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發出聲音?

　　2)寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的?

　　(讓幼兒用形體表現)

　　3.教師示范“青蛙捉害蟲”動作要領。

　　1)青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。

　　2)捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。

　　4.幼兒在教師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

　　5.游戲：“小青蛙捉害蟲”

　　1)教師講解游戲規則。

　　2)幼兒在教師指導下做游戲兩遍。

　　音樂開始，幼兒唱歌“小青蛙捉害蟲”，唱完后，做模仿動作青蛙跳，來到農田，蹲下來，做捉蟲準備。當教師說“輕輕跳過去捉害蟲”小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態，靠近“害蟲”跳躍，捉住“害蟲”，假裝吞食。

　　(三)結束部分

　　教師小結，做律動“小青蛙”離開教室。

小班音樂教案小青蛙找家12

　　活動目標：

　　1、能隨音樂有節奏地對唱，體驗歌唱與交流的快樂。

　　2、嘗試根據生活經驗續編歌詞，并創造性地對唱。

　　活動準備：

　　1、幼兒已經認識許多常見動物，并了解這些動物的典型特征。

　　2、象、白兔、鴨子和公雞的圖片。

　　活動過程：

　　一、導入

　　(一)學習小動物的動作，吸引小朋友。

　　師：我們一起來做幾個小動物的'動作，一起來學一學。

　　(二)發聲練習

　　二、直接出示圖片，引導幼兒理解歌詞內容。

　　師："剛才啊，老師做的幾個動作里面什么動物的鼻子最長啊?"。

　　師："是象啊，鼻子長，是象。"(出示象圖片)

　　師："那哪個小動物的耳朵長啊?"

　　師："嗯，是白兔。耳朵長，是白兔。"(出示小白兔圖片)

　　小結：象的鼻子最長，小白兔的耳朵最長

　　三、引導幼兒有節奏的學習念歌詞。

　　(一)出示相關圖片，引導幼兒在練習中進一步熟悉歌曲的節奏與歌詞。

　　師："現在你們跟老師有節奏地，一句一句地來念歌詞。

　　師："我們邊念歌詞邊比動作來一遍，看看哪個小朋友做的最漂亮。

　　四：教師示范唱，幼兒學習。

　　師：現在老師唱一句小朋友跟老師唱一句，要唱出來。

　　師：我們加上動作再來一遍吧!

　　五、教師用歌聲問，引導幼兒用歌聲回答。

　　師："現在呢，老師唱第一句，小朋友唱第二句，好嗎?"

　　師：比如說老師唱"小朋友想一想什么動物鼻子長"。小朋友叫要唱"鼻子長是象，象鼻子最最長。知道了嗎?

　　六、引導幼兒學習續編歌詞。

　　1、出示小雞的圖片，引導幼兒學習續編歌詞。

　　師："小雞的嘴巴是不是尖尖的。"