中班數學教案【推薦】
作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的中班數學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班數學教案1
【活動目標】
1、學會8的形成，并認識數字“8”
2、初步掌握8的實際意義
3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。
【活動準備】
1、1——8數字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件
2、活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數字的老鼠形狀。
3、人手1份實物卡片操作材料。
【活動過程】
（一）開始部分 組織教學
（二）基本部分：
1、小朋友，今天老師和你們做一個數字娃娃的游戲，你們想不想變個數字娃娃？你們想做個數學娃娃幾？你們就戴上幾的頭飾。
2、現在你們都變成數字娃娃了，你告訴我，你是數字幾？這個數字是怎么來的，看誰說的又對又快，幼兒回答。
3、孩子們，你們變的數字娃娃真可愛，我也想變成數字娃娃，老師想變成數字幾呢？看完老師變的魔術就知道了。
4、操作課件：
飛出7只蜜蜂，后來又飛出一只蜜蜂，現在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。
5、老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數字幾？（8）8像什么？
6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個的物品。
7、闖關拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內的數量。
（1）第一關，請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比，誰找得禮物又對又多。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。）
提問：你找到了什么禮物，它們的數量是幾，
（2）第二關，說出數字“8”像什么？請小朋友從數字卡片中找出數字“8”，念一念。
（3）第三關，考考你們的眼力，（出示圖片）。請根據老師的問題拿出相應的數字卡片放在桌子上。
8、游戲《捉老鼠》，鞏固對8數量的正確判斷。
活動室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數字“8”的妖精，比一比，誰的本領大，捉的老鼠又對又多。幼兒游戲，教師觀察、指導。（播放歌曲《黑貓警長》）
四、結束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。
中班數學：紐扣分類
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活動名稱：中班數學：紐扣分類活動目標：1、能按照一個以上的共同特征給紐扣分類，會記錄分類結果。2、復習點數6以內數量的技能。3、樂于參與操作活動，感受發現的快樂。活動準備：大記錄紙一張；幼兒人手一份紐扣、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆；投影設備。活動過程：一、導入：觀察老師衣服上的紐扣，數數有幾粒。二、觀察多樣的紐扣。1、師：小朋友，這些都是什么呀？（紐扣）數數一共有幾粒？這些紐扣是什么樣的？（幼兒相互交流）2、師：這些紐扣看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的？3、師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請小朋友按紐扣上的一個相同特點把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫下來。4、觀察記錄紙，說說標記的意思，討論記錄方法。5、請一個幼兒表演分類方法并記錄。6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導。7、請個別幼兒展示記錄結果，表演并講述分類方法。三、紐扣拼畫。1、師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢？請你數數你拼了幾粒紐扣。2、展示幼兒拼畫作品，個別幼兒講述，其余互相欣賞。
幼兒園中班蒙氏數學教案：排序
準備材料：
1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒（分別放在三個盤子里）。
2、形式排列卡三張：紙制卡片，繪有按一定規律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。
3、牙簽若干
直接目的：嘗試用三種不同種類的食物按一定數量進行有規律地排列。
間接目的：
1、觀察能力的培養
2、邏輯思維能力的培養
3、遷移能力的培養
活動提示：
1、將教具端放到卷毯上，請幼兒說出食物名稱。
2、出示形式卡第一張，請幼兒回答：“箭頭表示什么？”（從箭尾到箭頭表示一個方向。）
3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序連續重復排列三組，教師用牙簽將形式圖劃分為三小節（牙簽放在棗與糖之間）。
4、請幼兒觀察并引導幼兒討論：
他們被分成了幾組？
每組有哪三種食物？
每組中誰在前？誰在后？誰在中間？
三組排列完全相同嗎？
5、請幼兒跟著老師將形式排列卡的'內容點讀兩遍，注意每讀完一小節后要稍作停頓。鼓勵幼兒記住圖形排列規律。
6、請幼兒將實物與圖形從左往右對應，并按原有規律繼續排列。
7、排列完畢，老師與幼兒一起點讀并確認排列結果，如發現錯誤要及時調整。
8、分別出示第二張、第三張形式排列卡，引導幼兒獨立完成操作。
9、教具歸位時要注意從左往右有秩序地整理，可一組一組地收。
錯誤訂正：
1、形式排列卡及表示排列方向的箭頭。
2、教師的引導及幫助。
延伸變化：
1、學習將物體按組內數量遞增的規律重復排列。
2、學習將物體按組內數量遞減的規律重復排列。
3、學習將一個物體按數量遞增、另一個物體按數量遞減的規律同時排列。
中班數學：老奶奶的服裝店
一、活動目標：⒈在幫老奶奶找紐扣的情境中，按2個特征辨別圖形、嘗試看標記圖釘紐扣，感受數量的序列。
⒉能夠遵守操作規則，正確使用操作材料，清楚講述操作過程與結果。
二、 活動準備：
教學材料：奶奶圖片一張 標記等若干
幼兒操作材料：無紐扣的服裝人手一件，有紅黃藍綠顏色特征的正方形（長方形、三角形、圓形）的紐扣若干，上面有4——8不等的紐孔，上面有標記的小筐人手一個、固體膠人手一個。
三、活動過程：
㈠圖片導入活動，引發興趣
——老奶奶做了許多的衣服，想開一個服裝店，但是她一個人還來不及完成，想和你們合作完成，愿意嗎？
㈡幫老奶奶找紐扣（按兩個特征標記分類）
⒈鞏固按2個特征辨別圖形。
——先來找找看，老奶奶做的衣服上面還缺什么？（紐扣）
——真的，衣服上還沒有紐扣呢！各種各樣的紐扣混在一起，老奶奶年老眼花分不清楚了，你們愿意來幫幫她嗎？
——（出示紅色和圓形標志）：不過，奶奶對每個人提出的要求是不一樣的，誰能看懂熊奶奶要楊楊老師找什么樣的紐扣？紅色的什么形狀的紐扣？這個可以嗎？為什么？
——小結：對！看到這兩個標志就是要找紅色的圓形的紐扣，兩個特征要求都找對才能放進去。
⒉第一次操作：按兩個特征找紐扣。
——等會，請你先拿起你的小籃子仔細看看、輕輕說說“老奶奶讓你幫忙找怎樣的紐扣？”然后輕輕再邊找邊說：“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣？”最后數一數你找到了幾顆紐扣？（老奶奶的年紀大了，聲音太大了她會受不了，我們不要吵到老奶奶哦！）
——教師巡回指導，提醒孩子邊操作邊講述。
——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面，然后開始集中交流：你找到了幾顆什么樣的紐扣？怎樣找才不會錯不會遺漏？（仔細地看看……）
個別關注：××你找的是不是紅色的三角形紐扣呀？看清楚顏色、形狀，都一樣才能放進自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦！這是你要找的紐扣嗎？）
㈢第二次操作：按量的多少進行正逆排序。
⒈手口一致點數。
——咦！你們的紐扣上有什么？（圓點）
——哎呀！××看得真仔細，這圓點是紐扣穿線的洞洞，拿一顆出來數數上面有幾個洞洞啊？
都是×個嗎？再數一數其他紐扣吧！
把洞洞最多的紐扣，找出來！拿最少的讓我看看？
⒉幫老奶奶釘紐扣（正逆排序）。
——你們幫奶奶找到紐扣了，她可真高興！愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎？從哪里開始釘？怎樣訂紐扣呢？奶奶說，這個問題有點難，只有聽清楚、想明白的寶寶，才會知道。
——（出示4至8）：奶奶在這里告訴我們了，誰看懂了呀？x x看得這么認真，她一定看懂了！（幼兒自由表述）
——老師小結：上面是4，表示是四個紐扣洞洞，下面是8表示8個紐扣洞洞，這個箭頭表示慢慢、慢慢地變，變多了還是變少了？對，是慢慢變多了……
——帶上籃子去找一件自己的衣服，先看清楚老奶奶訂紐扣的要求，再把紐扣倒出來擺一擺，想清楚就可以訂紐扣啦！
老師巡回關注：孩子能否按圖示、按序訂紐扣。
——展示個別，集中評價：
這件衣服的紐扣是誰訂的？這里，奶奶的要求是：紐扣上的洞洞是越來越……？真是越來越多了，你真聰明，謝謝你哦！
這件呢？是誰做的？奶奶的要求是越來越……？原來是紐扣的隊伍排錯了，要改一改！
㈣
——你們真能干，不僅幫老奶奶找到了紐扣，還做好了新衣服，老奶奶可高興啦！她說：“謝謝這些聰明、有禮貌的寶寶。下次，歡迎你們去他的服裝店賣衣服哦！”你們該說什么呀？（老師：嗯，幫老奶奶做事情我們也很高興！）做完事情啦，我們出去放松放松吧？跟老奶奶、還有老師們說什么呢？
中班計算《小花園》活動設計
《小花園》活動設計
實驗幼兒園 曹麗娟
活動目標：
1、觀察物品的特征并進行計數。
2、學習將物品的形狀、顏色和數量進行二次對應。
活動重點：
將物品的形狀、顏色和數量進行二次對應。
活動準備：
1、 小兔子、小熊、小山羊圖片各一張。
2、 紅色、藍色、黃色的花園圖片各一張。
3、 12張作業紙、圖卡和數字卡片。
活動過程：
1、創設情境，引入活動主題：
（1）今天老師給小朋友們請來三位小客人，我們一起來看看會是誰呢？（多媒體出示小兔子、小熊、小山羊）幼兒和三位小客人打招呼。
（2）這三位小客人都非常喜歡種花，它們在自己的花園里種了好多漂亮的花，想請小朋友們去它們的花園里玩一玩，你們想去嗎？我們一起去看看吧。
2、欣賞小花園，認識形狀、顏色并進行計數：
（1）出示小花園圖片，小朋友們看它們的花園漂亮嗎？
（2）創設情景，分別出示三個小花園圖片：
①情景一：出示小兔子花園
（多媒體播放）小兔子說:“我的花園最漂亮！來到我的花園，我可要考考你們哦。”
小兔子的問題：我的花是什么樣子的？我的花是什么顏色的？我的花園一共有幾朵花？
幼兒自由回答，師給予適當的引導，如:幼兒說花的形狀時，師告訴孩子這種花有一個好聽的名字，叫郁金香。說顏色和計數時，找幼兒找出相應的卡片，師貼在對應的表格里。最后，師強調幼兒看著表格，用完整的話描述小兔子的花園。如：小兔子的花園有6朵紅色的郁金香。
②情景二：出示小熊的花園
小朋友們，你們聽誰在說話呢？（多媒體播放）小山羊：“不行，不行，我也要考考你們！”我們一起聽聽小熊的問題吧！
小熊：“誰知道我的花像什么？我的花是什么顏色的？我一共有幾朵花？”
方法同上
③情景三：出示小山羊的花園
（多媒體播放）小山羊的哭聲，請幼兒認真聽，聽聽它是誰？它怎么了？為什么會這樣？引導幼兒看小山羊的花園。（方法同上 ）
4、 做練習：
師給每個幼兒發一張表格和卡片。師講要求，幼兒動手貼一貼。
5、 小結:
三位小客人看到小朋友們真能干，想請我們到校園做游戲，你們高興嗎？我們開上小火車出發吧。
中班數學活動：藏起來的花瓣（找規律
活動目標：
1、體驗在數學活動中找規律快樂。
2、能認真觀察物體的顏色排列規律，并按規律進行排列。
3、學習用多種方式探索和尋找物體的排列規律。
活動準備：
1、按紅、黃、黃規律穿成的花瓣項鏈，盒子，記錄紙，水彩筆。
活動過程：
1、出示ABAB直線型花瓣項鏈，引導幼兒觀察項鏈的顏色排列規律。
（1）請幼兒討論花瓣顏色的排列順序。
（2）教師將幼兒的講述內容用顏色標記做記錄。
2、出示ABB環形花瓣項鏈，感知環形項鏈的顏色排列規律。
（1）出示ABB環形花瓣項鏈，引導幼兒觀察其顏色排列規律。
（2）教師根據幼兒講述內容用顏色標記做記錄。
（3）教師引導幼兒沿相反方向觀察項鏈顏色排列順序，并記錄排列規律。
（4）讓幼兒觀察、比較不同方向花瓣排列的順序。
3、游戲：“猜一猜”。
（1）將項鏈中的一部分藏在盒子里，請幼兒猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣。
（2）教師記錄幼兒的猜測，再打開盒子，進行驗證。
（3）根據幼兒掌握情況，隱藏不同數量的花瓣再次進行游戲。
4、幼兒分組操作，教師巡回指導。
（1）教師簡單介紹操作內容、操作方法。
（2）幼兒操作。
第一、二組：畫一畫。
方法：請幼兒從串珠卡片中抽出一張，根據卡片上的提示在白紙上畫出一串項鏈。
第三、四組：猜一猜。
請幼兒猜一猜山洞和大樹后面藏著什么樣的動物和娃娃？
5、活動評價。
活動延伸：
引導幼兒觀察、感知生活中一些物體上的花紋排列規律，如地墊、餐桌布、床單、衣服等，豐富幼兒有關排序的經驗。
幼兒園中班數學教案《有趣的數字》
幼兒園中班教案
活動目標
1.感受數字的豐富變化，激發幼兒對數字的興趣。
2.體驗數字給生活帶來的方便與有趣。
活動準備
1.動畫片：有趣的數字
2.圖片：在圖畫里找數字
3.教具：電話
動畫片
趣味練習
活動過程
一、看圖找數字
1.小朋友，這是一幅很有趣的圖畫，仔細看看，在這幅圖畫里，你能找到什么？
2.幼兒觀察后，在圖畫里找出數字。
二、感知數字的豐富變化。
1.情景表演
教師接聽電話：喂，您好，你找東東呀，東東沒有來幼兒園，你給東東打電話吧….
2.教師：怎樣才能聯系到東東呢？給東東打電話，你需要知道什么？
（電話號碼）
電話號碼是用什么組成的？（數字）
3.說電話號碼
（1）教師：誰知道自己家的電話號碼是多少？爸爸、媽媽的電話號碼是多少？
（2）思考：為什么電話號碼是不一樣的？
討論后得出：數字的排列順序不同。
三、交流有關電話方面的知識
1.分別請幼兒 自己知道的電話號碼。
了解電話號碼是多位數的。
2.你們知道的電話是幾位數的？
（請幼兒根據自己的生活經驗講述）
小結：固定電話是8位數的，手機是11位數的，常用的較特殊的電話是3位數的。
四、動畫片，激發幼兒對數字的興趣
1.教師：請小朋友看一個動畫片：你最喜歡的數字是什么
2.請幼兒說一說自己喜歡的數字。
五、給小動物編電話號碼
1.有許多小動物家還沒有電話，你們用喜歡的數字來幫它們編個電話號碼吧。
提示：可以用貼數字的方法，也可以用筆寫。
2.提示幼兒是否每個數字都用了，數一數，
你編的電話是幾位數的。
中班數學教案2
【活動目標】
1、比較10以內數量的多少、一樣多。
2、能進行簡單的數量推理，發展數理邏輯能力。
3、感受合作游戲的快樂。
【活動準備】
1、《我會講故事》幼兒用書第18-19頁。
2、每名幼兒10個小豬紙偶。
【活動過程】
1、出示電子用書第18-19頁，請幼兒數一數圖中椅子的數量。請幼兒猜猜圖中的椅子可以坐多少只小豬。
2、請幼兒把10個小豬紙偶放在自己書中的椅子上，看看一共有多少只小豬可以坐下來吃東西。
3、教師任意說出椅子的數量（1-10），請幼兒推測并回答可以請幾只小豬來吃東西。
4、教師任意說出椅子的數量，但不直接給出數字，請幼兒推測并回答可以請幾只小豬來吃東西。如：有比6多1把椅子或比8少1把椅子，可以請幾只小豬來吃東西。回答后，請全體幼兒用小指偶擺放，進行驗證。
5、游戲：排排坐
·兩名幼兒合用一本書（第18-19頁），每名幼兒10個小豬紙偶。
·輪流猜拳，勝利的一方可將1個小豬紙偶放在書中的'椅子上。
·當書中的椅子上放滿了5個小豬紙偶后，請兩名幼兒各自數數手上剩下的紙偶數量，然后比較兩人紙偶的數量誰多誰少，還是一樣多。
·當書中的椅子上放滿了10個小豬紙偶后，請兩名幼兒各自數數手上剩下的紙偶數量，然后比較兩人紙偶的數量誰多誰少，還是一樣多。
6、操作完成后，老師可即時創編一個小故事作為總結。
評價
·能比較10以內數量的多、少、一樣多。
·愿意合作進行游戲。
·能從椅子的數量推算出可以坐下的人數。
活動建議：
·教師可依據幼兒用書《排排坐》制作相應的游戲玩具，投放于活動區中，請幼兒自由地游戲，在反復的操作體驗中，感知物品的數量關系。
·活動后，教師將此游戲玩具投放于益智區中，使幼兒在反復操作體驗中發展數量和物品的一一對應，并在活動中感受到合作游戲的快樂。
中班數學教案3
活動目標：
1、學習2—4的相鄰數,知道找比一個數多1和少1的數。
2、初步理解相鄰數兩數之間的等差關系。
3、培養幼兒動手操作能力和交往合作能力。
活動準備：
1、1—5的數卡若干。
2、房子圖5幅(上分別用1—5的圓點作標記,活動課前在黑板上貼好,用報紙遮蓋.)大數字1—5各一。
3、操作材料、筆若干。
活動過程：
一、創設情景,引起幼兒興趣,理解相鄰數的簡單關系。
1、師：小朋友們都有鄰居嗎?(有)現在,請小朋友互相說說你旁邊的鄰居好嗎?(幼兒互相說。)
2、小朋友們有鄰居,數字寶寶也有鄰居呢。今天,我們班除了客人老師外,還有幾個數字寶寶也來了,我們來看看,他們是誰?(出示大數卡1—5)。數字寶寶1、2、3、4、5是好朋友,都在數字王國買了新房子,我們來看看它們的新房子漂不漂亮。
3、(掀開報紙,展示房子圖),今天數字寶寶們就要搬家住進新房子了,可是它們買的房子樣子都是一樣的,它們不知道自己到底是住在哪一棟房子,中班的小朋友很聰明,它們幾個好朋友今天來我們班就是想請小朋友幫幫忙,把它們送到新房子里去,你們愿意幫助它們嗎?
4、請5名幼兒上前把數字寶寶送進新家,大家說說送得對不對,為什么?
二、引導幼兒認識相鄰數。
1、數字寶寶住進了新房子,我們來看看數字寶寶2的鄰居是誰,好嗎?2的前面是幾？(是1),2的后面呢? (是3)。2比1多幾個？(1個)。2比3少幾個？(1個)。1和3是2少1和多1的數。1和3緊挨著2,像鄰居一樣是好朋友,象這樣比一個數多1和少1的數就叫相鄰數,相鄰數就是比一個數多1和少1的數。(幼兒跟讀相鄰數)
2、現在小朋友來當數字寶寶做找鄰居,也就是找相鄰數的游戲好嗎?(好),請小朋友從簍子里找出圓形數字卡片拿好,我們開始做游戲。
方法：請數字寶寶2(拿數卡2的幼兒)上前說：我是2,誰是我的好鄰居相鄰數,請快站出來(拿1和3的幼兒上前站在2的兩旁,并請他們說說為什么是2的相鄰數)。
3、同樣方法認識3、4的相鄰數。
4、小結：數字寶寶都找到了自己的相鄰數,相鄰數就是比一個數多1和少1的數,2的相鄰數是1和3,3的.相鄰數是2和4,4的相鄰數是3和5。
5、數字寶寶住進了新家,非常高興,它們說我們班的小朋友真聰明。聽音找數卡游戲。
幼兒人手一套數卡，老師拍手，幼兒仔細聽教師拍幾下，然后根據教師拍的次數快速找出數字卡片，并找出它的好朋友。
6、游戲：找朋友。
播放《找朋友》的音樂，幼兒胸戴1～4的數字卡，請掛數字2或3的小朋友說：“我的朋友在哪里？”與它們相鄰兩數的幼兒迅速站到他的兩邊。交換卡片，反復游戲。6、小朋友們真聰明,真勇敢,勝利闖過了第一關,恭喜你們.掌聲送給自己,要闖第二關嗎?(要)
7、闖關游戲填點卡。
就是讓我們來添畫圓點,給圓點找相鄰數(出示操作卡片)。我們的卡片上中間都有圓點,每個小朋友的圓點不一樣,請小朋友看清楚你的卡片上有幾個圓點,就在它的前面和后面的空格內添畫上比它少1和多1的圓點,也就是畫出中間圓點的相鄰數。好,我們開始行動吧!
幼兒操作,填點卡,老師巡回檢查指導。
9、結束活動。
教學反思：本節課以幼兒易接受的語言、吸引幼兒的故事和好玩的游戲相結合，加深了幼兒的理解，使幼兒對數字產生了興趣，但是在教學中,我把兩個知識點放在一起教授,對中班幼兒來說,有點難度,幼兒掌握的情況不是很好。
中班數學教案4
活動目標：
1、通過操作，引導幼兒初步掌握7的形成，以及多1少1的關系。
2、體驗數學操作和探索的樂趣。
3、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備：
一次性餐盤、叉子、蛋糕圖片各7個、大演示板、智慧盒。
活動重點、難點：
重點：通過操作活動，使幼兒知道6添1是7，并能用語言描述。
難點：知道數與數之間多1少1的關系，并理解7里面有7個1;7個1合起來是7。
活動過程：
(一)導入游戲：《老鼠和貓》
老鼠要去買蛋糕，路上遇到了貓，過去六只老鼠就有一只貓，我們看看有幾只貓出現?
請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，教師邊說兒歌邊用手一個一個的指。
兒歌：小老鼠上大街買蛋糕，遇見貓。(指到誰，誰就說：“老鼠”，當指到六個人的時候，那個幼兒就要學一聲貓叫。)
例：老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、貓。看哪位幼兒點數清晰，反應最快。
(二)講解操作：
1、通過貓和老鼠吃蛋糕的故事，學習7的形成。
教師講述：剛才我們請的誰呀?我是怎樣指的老鼠呀?(一個一個的指)我們現在一只一只的把老鼠請出來吧!
提問幼兒：幾只老鼠?我們一起點數。
教師小結：6老鼠又來了一只貓，現在是幾只動物?
6只老鼠添上一只貓是7只動物，6添1是7。
2、教師出示6個空的一次性餐盤當蛋糕盒，有序擺好6個，幼兒點數。
提問幼兒：(1)有幾個盤子。(2)比較動物和盤子一樣多嗎?誰多誰少?多幾個?少幾個?
教師講述：我們給老鼠盤子，貓不高興了，怎么使6個盤子變成7個盤子?
教師總結：對!6個盤子再添上1個盤子(彩色)是7個盤子，6添1是7。
3、發蛋糕。
教師講述：小朋友們我們為每只小老鼠發蛋糕吧!(請幼兒在分餐盤的上面一個一個將蛋糕對應放好)。
提問幼兒：蛋糕是怎么放到盤子上的?6里面有幾個1，請幼兒點數，并說出總數。
教師講述：貓說我也想吃蛋糕，我們也給它一份蛋糕吧!原來有幾份蛋糕呢?6再添上1份是幾份?
量的物體，感知數字和實物的數量關系運用已學的知識，進一步理解數字和數量的關系通過游戲進一步讓幼兒鞏固數字6嘗試數字1～6的排列 。
教師總結：6份蛋糕添上1份蛋糕是7份蛋糕，6添1是7。
4、發叉子。
請幼兒發7把叉子，提問幼兒：7里面有幾個1呢?(7個1)請幼兒點數，并說出總數。
(三)幼兒操作智慧盒自己插出7的形成過程。
教師講述：老鼠和貓吃完蛋糕都沒有飽，那我們給它們再準備一些吃的吧!你們想給它們再準備什么?
1、請幼兒在第一行插好6個綠蘋果，如果再給貓1個綠蘋果，你會怎么做呢?
教師總結：6個綠蘋果再添上1個綠蘋果是7個綠蘋果，6添1是7。
2、請幼兒在第二行插好6塊奶酪，與綠蘋果比較多少后，再提問如果再添上1塊奶酪是幾塊了?
教師小結：6塊奶酪再添上1塊奶酪是7塊奶酪，6添1是7。
3、幼兒在第三行插出6塊紅色糖果，與奶酪比較多幾少幾后，提問：如果再添上1塊糖果是幾塊?
教師小結：6塊糖再添上1塊糖是7塊糖，6添1是7。
4、請幼兒在第四行插出6個藍莓，如果再添上1個藍莓是幾個?
教師小結：6個藍莓再添上1個藍莓是7個藍莓，6添1是7。
幼兒一個個將棋子收起來，然后點數說：“7里面有7個1。”將棋子擺好到智慧盒指定位置。
(四)放松游戲：(豐富幼兒的生活常識)
讓我們每位幼兒都當蛋糕面點師，每個人都做一個不同的蛋糕吧!說出蛋糕
名字，并用身體表示。“你做的是什么味道?你的呢?”例：水果蛋糕、草莓蛋糕、蛋黃蛋糕、海苔蛋糕、巧克力蛋糕、冰激凌蛋糕、肉松蛋糕、布朗蛋糕、葡萄干蛋糕、香蕉蛋糕吧!
活動反思：
從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣，這是我們從綱要中所學到的，為了更好地實現這個宗旨，我以游戲和情景故事為雙重因素，讓孩子們在故事情景和解決問題的過程中，初步感知7的形成和實際意義，并在實際的操作中進行鞏固學習。根據本主題的大目標和本活動的內容，我為教育活動制定了三個目標：
一、老鼠和貓的游戲導入，理解7的實際意義。
二、以吃蛋糕的情景導入，讓幼兒初步掌握7的形成。
三、培養幼兒動手操作的能力。在操作中我采取了二個步驟：
(一)是通過故事圖片的操作，讓幼兒在表象認知中，初步感知7的形成及數數，并進行初步的等量差量判斷。
(二)通過操作智慧盒，讓幼兒親自操作，在實物認知中理解7的形成及數數，知道6、7之間的關系。我覺得游戲、故事以及操作，讓幼兒在抽象符號的認知中形成對7的數概念的理解，幼兒學習起來會很輕松。
通過這次活動，我感覺我的三個教育目標基本達到，而且孩子的情緒非常投入，可以感受到孩子們喜歡這種形式，因為他們喜歡故事，我認為幼兒數學教育以這種故事和游戲的形式進行傳授，幼兒會更容易理解和接受。但是我在活動過程中也存在許多不足，操作過程中除了智慧盒以外是否操作探索的材料再豐富些，達到每個幼兒都能人手一份，互動的效果會更好，再多滲透的一些數學的概念。讓數學來源于生活，如果在活動中再滲透一些情景游戲，效果會更好。
以上是我個人對這節活動的自評，由于個人水平有限，懇請各位園長、主任以及老師們多多指導，我會虛心接受，以解答自己活動中的'困惑與困難。謝謝!
教學反思：
在設計“7的形成”活動中，考慮到能引起孩子的喜愛、認同的教學具是吸引孩子的基本，以可愛鮮艷、夸張的幼兒熟悉和喜愛的動物、人物作為教學具，是符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、嚴謹的數學讓孩子掌握，還要有新穎有趣的環節和語言來引起孩子的注意，并讓孩子們積極的去想、說、做。我依據《綱要》的要求，遵循中班幼兒的認知發展學習規律，將數學活動與有效的故事情景互為整合，讓幼兒學會把獲得的數學知識解決生活中的問題。
中班數學教案5
【活動目標】
(1)不受物體排列形式的影響，正確判斷10以內數量;
(2)認識數字6-10，學習按一定方法擺放某一物體。
【活動準備】
1.幻燈片：6只蝴蝶、7只螞蟻、8只蜻蜓、9只瓢蟲、10只蜜蜂;
2.以上數量的昆蟲圖片4套分放在四個盒子里;
3.數字卡6-10;
4.彩筆、白紙。
【活動過程】
一、談話導題
“小朋友，我們認識了許多昆蟲，他們都有誰呢?”引導幼兒說出昆蟲的名稱及特征。“今天也有許多昆蟲來到我們活動室，與你們一起上課，你想知道他們是誰嗎?”
二、昆蟲聚會
放幻燈片，引導幼兒說出昆蟲的名稱及數量，并在昆蟲旁邊擺上相應的數字。提問：“最多的`昆蟲是誰，有多少?可以用什么數表示?最少的昆蟲是什么?有幾只?可以用什么數字來表示?”你是怎么知道的?(幼兒討論)
引導幼兒觀察說出10與其它數字的不同。(是由1和0組成的兩位數。)
三、昆蟲排隊
師：“小朋友，你們每張桌上都有一些昆蟲圖片，請你把它們分一分，讓大家一眼就能看出誰最多、誰最少，并能很快得數清每一種昆蟲的數量是多少?”幼兒分組擺放昆蟲。
放幻燈片，師總結：
1.分類擺放
2. 一一對應擺放
四、昆蟲收禮
插入昆蟲動畫。師：“昆蟲在說什么呢?”放錄音：“我是昆蟲代表，能認識這么多的小朋友，我們很高興，聽說咱班的小朋友心靈手巧，可不可以畫一些小禮物送給我們留做紀念?不管是送給我們中的哪一類，都與我們的數量一樣多。”
幼兒畫出禮物，分別放在相應數字下面的籃子里。師引導幼兒觀察說出幼兒分放的禮物與籃子上的數字是否相符?哪一種昆蟲的禮物最多，哪一種最少。
昆蟲帶上小朋友的禮物回家了，引導幼兒與昆蟲再見，走出活動室。
中班數學教案6
活動目標：
知道物體有相同的，也有不同的，它們各有各的功用。
活動準備：
各種圓形、方形的物品若干，方形、圓形胸卡與幼兒數相等。
幾何圖形若干、白紙、水彩筆
一、以機器人的出現激發幼兒的學習興趣。
師：今天有兩位機器人朋友到我們班來做客，我們一起來歡迎它們。
機器人今天到我們班來，想請小朋友們幫他們倆起個好聽的名字，它們有個要求，起出來的名字要象它們的樣子。（幼兒根據自己的觀察為機器人起名字）
1、說一說周圍生活中方的東西
（幼兒根據生活經驗回答）
聽小朋友們說了這么多方的東西，機器人圓圓不服氣了，它說它的兄弟姐妹也很多，請小朋友們說給方方聽一聽。誰來告訴方方，我們的周圍哪些東西是圓的.？
3、通過“我的朋友在哪里”游戲，在活動室內尋找方的或圓的物體，并將它們歸類。
我們來玩一個“我的朋友在哪里”的游戲，老師為每個小朋友準備了一張胸卡，請小朋友們任意挑選一個掛在自己的脖子里，然后去找一找和你的胸卡相同形狀的東西。
請小朋友把找到的物品送到貼有相應標記的筐里，第二次進行游戲。
1、我們班的小朋友真能干，把教室里的東西都收拾干凈了。有一個小朋友叫小明，他特別喜歡下棋，可就是不會收拾總是到處亂扔，這不有幾個棋子被賈老師撿到了，你們想不想看看？
軍棋子，提問：誰知道這是什么？它是什么形狀的？
2、幼兒聽錄音故事《圓圓和方方》，教師運用實物投影儀進行圖片演示。
圓圓和方方為什么要吵架？
方方夢見了什么？有沒有把圓圓趕走？為什么？
活動延伸
分組活動利用物品或幾何圖形進行操作活動。這些形狀組合在一起可以拼搭出各種各樣的東西，我們一起來利用這些物體和圖片來玩一個“小小設計師”游戲。
1、筐子里各種各樣的物品，小朋友可以把它們當成積木來搭一搭。
2、生活中還有許多各種形狀的物品，我們可以用水彩筆在紙上畫一畫。
中班數學教案7
活動目標：
1.知道生活中會接觸到很多數學。
2.嘗試運用數學解決一些生活中的實際問題。
3.萌發對數學的興趣，養成積極關注身邊事物的情感態度。
活動準備：
知識經驗準備：有去超市購物的.經驗。
物質材料準備：PPT。
活動過程：
1.創設情境，激發幼兒興趣。
引導語：今天小狐貍要到超市去購物，它想邀請小朋友們和他一起去。我們一起去看看吧！
提出問題，引導幼兒在過程中體會生活中的數學。
提問：他要怎么從家里到超市呢？（出示地圖，引導幼兒說出方向）
2.出示購物清單，引導幼兒通過清單判斷物品。
（1）提問：小狐貍要買哪一款牙刷呢？
（2）提問：小狐貍要買哪些尺子呢？
（3）提問：哪個才是圓形的盤子呢？
（4）提問：小狐貍要訂購哪個衣柜呢？
（5）提問：要給妹妹買哪一盒糖果？
小結：小朋友們幫小狐貍解決了一個大難題呢！
3.聯系生活，總結活動。
引導語：原來生活中的數學無處不在，還有什么數學知識是我們生活中會用到的呢？
活動延伸：
家園共育：和爸爸媽媽一起制定購物清單，按照清單購買物品。
中班數學教案8
教學目標:
1、幼兒游戲和動手操作，讓幼兒學會計算得數是5的加法。
2、進一步理解+,=的含義
3、在游戲中理解交換+兩邊的數得數不變：
4、積極探索數學活動，使幼兒學會解答簡單的口述加法應用題，培養幼兒初步的分析問題的能力
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
頭飾、卡片
活動重點：
得數5的加法活動難點：解答簡單的'口述加法應用題
活動過程：
一、引入：(復習5的組成)
師：動物王國的國王邀請我們去他的國家玩，你們愿意嗎?不過我們要保密碼解開才能去，5可以分解成2和幾呢?生：3密碼正確，請進吧。
二、情境感知----做客：看圖學習5的加法。
師：小朋友們動物王國到了，我們一起去小動物家看看吧，小心別被動物咬著，看圖算5以內的加法，算對動物送禮物給小朋友，算錯動物要把小朋友扣住了。速度快的可以多去幾個小動物家。把你的答案記清出點。
總結：
師：你剛剛碰到了什么問題?(用4句話表達4幅圖)你是怎么回答的?(幼兒列的算式)老師記錄
師：請幼兒觀察這些算式"它們有個小秘密，看誰能先找出來?"
師：總結：這些算式的得數都是5，而且都是加法，那么這4道算式就是5的加法算式。
師：像1+4=5，4+1=5這兩道算式數字相同，位置不同，但得數不變，所以看到1+4=5馬上就想到4+1=5，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2+3=5就會想到什么呢?看到…
三，鞏固加深：
好了，小動物們都夸我們很聰明，我們手里都有動物送給我們的玩具票票，出示價格。你手里有5元，你能買那兩樣玩具，你會買什么，為什么?還可以買那兩樣?
幼兒操作
總結：
師：有幾種方法，買的是什么?
師：如果5元買三樣呢?
四、總結：這節課高興嗎?我們學習了得數等于5得算式板書：1+4=5，4+1=5,2+3=5,3+2=5.
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班數學教案9
一、活動目標
1、享受與數字1—3玩游戲的樂趣
2、認識數字1—3并了解其實際意義
3、能夠進行數與量的對應
二、活動準備
透明片，點數卡，課件，骰子，音樂
三、活動重難點
1、活動重點：認識數字1—3、
2、活動難點：能進行數與量的對應。
四、教學內容
（一）導入部分
手指謠導入師：小朋友們，今天老師帶來了一個手指游戲，我們來玩一個手指謠游戲吧。"一根手指點點，兩根手指剪剪，三根手指插插"（2到3次）師：小朋友，我們剛剛玩的手指游戲里有什么數字？（1，2，3）
師：那我們一起來認識一下它們吧。
（二）基本部分
1、情境海報討論師：小朋友，這是哪里？有什么？（人，小動物，花……。）
師：海報里有多少座噴水池？（一座）一座噴水池可以用什么數字來表示？（1）師：噴水池里有什么動物？（烏龜，魚）你看到有幾只烏龜？（2）你是怎么點數的？哦，是從左到右。來，我們一起來數一數。2只烏龜可以用什么數字來表示？（2）有幾條魚？（3）3條小魚可以用什么數字來表示？（3）師：我們找一找有幾個滑板車？（2個）老師請一位聰明的小朋友上來找找在哪里，并點數出來。2個玩滑板車可以用什么數字來表示？（2）師：有多少輛自行車？（3）在哪里？老師也請一位小朋友上來找出來并點數。三輛自行車可以用什么數字來表示？（3）小結：今天李老師帶來了很多香噴噴水果，這里有幾個蘋果？（1個）數字1可以用來表示一個蘋果，還可以表示一座噴水池，一個小狗。這里有幾個西瓜？（2個）數字2可以表示2個西瓜，也可以表示2只烏龜，還可以表示2只小鳥。有幾條香蕉？（3條）數字3可以表示3條香蕉，也可以表示3條小魚。（引導幼兒）那數字2可以表示幾個滑板車？數字3可以表示幾輛自行車？
師：小朋友出去玩的時候有什么感受？（開心）嗯，小朋友出去玩或戶外活動的時候都很開心，還可以鍛煉你們身體哦！
2、師幼互動（出示教具：透明片、數字卡）
（1）介紹教具名稱：透明片，數字卡，師：老師還帶了一份禮物，小朋友猜猜是什么？叮叮叮師：它有一個好聽的名字叫透明片，這是數字卡。
師：這里有幾個透明片？（1個）可以用數字1來表示。這張點數卡里有幾個點？（1個）也可以用數字1來表示。一個透明片和點數卡的一個點的量是對應的，都可以用數字1表示。（板書，請小朋友操作）（2，3同理）3、幼兒操作P34○1請老師指定1~3任一數字，讓小朋友按指令拿出正確的點數圖卡和透明片，放在框框內。
師：我們一會玩一個游戲，老師隨意指定一個數字寶寶，請小朋友按指令拿出正確的點數圖卡放在左邊框內，取出透明片放在右邊框內，并在完成一練習后把所有的教具歸位再進行下一組練習。
（2）小朋友自由表達后，幫助幼兒總結——1（棒球1）、2（鴨子2）、3（蝴蝶3）的.口訣，幫助小朋友記憶。
師：現在數字1，2，3它們要變魔術，請小朋友先觀察1~3數子寶寶都變成什么了？師：數字1要變魔術了，變變變，變成了什么？（球棒）數字2變成什么？變變變，變成了什么？（鴨子）數字3也想變身，變成了什么？（蝴蝶）師：好，小朋友跟老師一起說："1像球棒細又長，二像鴨子水里游，三像蝴蝶空中飛。"師：小朋友一會操作練習的時候請安安靜靜的完成，完成的小朋友請舉手提示老師，老師去檢查。好，現在請小朋友輕輕的傳書本吧。
（幼兒操作）師：現在請小朋友輕輕的把你們的學具收回到小袋子里，并合起你們的書本，然后把學具放在書本的上面。
（三）結束部分教師唱自創歌曲："一像棒球細又長，二像鴨子水里游，三像蝴蝶空中飛"師：小朋友們，我們今天認識了什么數字寶寶？（1，2，3）師：1像什么？2像什么？3像什么？
師：現在請小朋友輕輕的傳書本學具回來吧。
四、延伸部分
拋骰子（數字1—3）
師：小朋友真棒！現在請小朋友們快速的把你們的毯子放上來放好，然后回到自己的位置，我們來玩一個拋骰子的游戲吧！（請小朋友站在正方形的四條邊上）師：游戲口令是：吹泡泡，吹出數字幾就粘幾個？如果吹出數字1，幾個小朋友抱在一起？哦，吹出1時，小朋友就自己抱自己，吹出2時，兩個小朋友就趕緊抱在一起，如果3個小朋友抱在一起那對嗎？（不對）只能是2個小朋友抱在一起，吹出數字3時就3個小朋友抱在一起。
師：老師說吹泡泡，你們問粘幾個。當音樂響起時，老師我們一起說："吹泡泡，粘幾個？）老師就拋骰子，拋到數字幾，小朋友就找幾個好朋友抱在一起，當老師再說吹泡泡時小朋友就要放開小手并問粘幾個，好嗎？
師：小朋友還想不想玩更多的拋骰子游戲？請小朋友移步到我們的美工區制作一個骰子帶回家跟爸爸媽媽一起玩，好嗎？
中班數學教案10
活動目標：
1.學習倒著數，能從相反的方向感知自然數的順序
2.進行10以內的數倒著數的練習
3.發展幼兒的逆向思維活動準備：十個小矮人、塑料玩具若干、1-10的數字卡片、兩組10-1的迷宮圈、路線圖。
活動過程：
一．歌曲導入：
播放歌曲《十個小矮人》，老師和小朋友一起做律動
二．變魔術師：小朋友們，看，這是我的`魔法棒，他可喜歡和小朋友做游戲了，
你們要仔細去聽，按要求去做，魔法棒就會變出神奇的禮物來1.請小朋友們大聲的從1數到10師：變、變、變（變出十個小矮人）2.師：每個小矮人身上都有數字，
那個小朋友給他們按一定的順序排一排（按順數、倒數兩種方法，初步感知倒數）
三．動手操作：蓋高樓、拆高樓把幼兒分成兩人組、三人組，投放操作材料，蓋高樓、
拆高樓1.師：蓋高樓時，先蓋第一層，接著一層一層的往上蓋（幼兒動手蓋高樓）師：數一數，我們的高樓有幾層師、幼一起數1-10師：從1-10順著數，數字一個比一個大12.師：拆高樓時，要從10層開始拆小朋友邊拆邊數，從10-1師：從10-1倒著數，數字一個比一個小1
四．游戲：
走迷宮師：剛才玩了蓋高樓、拆高樓的游戲，接下來我們玩一個更好玩的游戲，好不好？游戲的名字是：走迷宮。小朋友用從10-1倒數的方法走迷宮，看誰走的最快。
1.請兩個小朋友示范走迷宮
2.分組比賽走迷宮（分兩組比賽，每組四個人，獲勝隊每人獎勵一枚金牌）
五．觀察掛圖《去做客》
師：小虎要去妞妞家做客，但是要經過一條迷宮，可是這個迷宮上缺幾個數字，請小朋友先按照從10-1的順序填上數字，
小虎才能走到妞妞家1.請一名幼兒填上數字，按從10-1的順序2.另一名幼兒按1-10的順序從妞妞家去小虎家3.幼兒分組操作路線圖，
按從10-1的順序從小虎家去妞妞家。（幼兒分成五組，每組一張路線圖、數字卡，請小朋友找到該填的數字填好）
六．延伸：今天我們學會了10以內的倒數，生活中，有很多倒數的現象。
如：過馬路時有紅綠燈，當紅燈變綠燈時用的就是倒數，下電梯時，電梯上的數字也是倒數，還有新年鐘聲敲響時的倒計時也是倒數。這樣的例子還有很多，平時小朋友要多觀察，哪還有倒數的現象，發現后告訴老師好不好？
中班數學教案11
教學目的：
1、初步了解序數的意義
2、初步感知序數的順序性
3、形成良好的秩序感
教學準備：教具動物與房子（動物在房子里），學具動物與房子
教學重難點：幼兒能了解序數的意義
教學過程：
1、線上游戲“燈”一盞燈，亮晶晶，兩盞燈，放光明，三盞四盞五盞燈，照的大街亮晶晶，靜坐，一起喊本班蒙氏口號“快樂學蒙氏今天我最棒”一起玩數高樓的游戲“一層樓，兩層樓，三層四層五層樓，拍拍我的.小手十個手指頭”
2、情景教學：老師發現了一座漂亮的房子，想不想看看
3、一起欣賞，一起討論。
4、情景教學：你知道里面住的是誰呀？分別展示初步感知序數他們要換房子你們來幫忙好嗎
5、幼兒自由操作幫小動物分房子，教師詢問幼兒動物地址讓幼兒練習說出序數
6、小結：今天小朋友們幫小動物分好了房子回家告訴爸爸媽媽他們住在第幾層，然后數一數你家的樓房共幾層，你家住在第幾層？
7、收拾學具
中班數學教案12
設計背景
本班共有30名幼兒，其中有18名女生，12名男生，雖然孩子對蒙氏數學都有濃厚的興趣，并且在對于按數取物的學習中都掌握的很好，但是由于本學期剛從其他幼兒園轉來了5名幼兒，再加上數物結合是本學期中班數學的重點知識，考慮到以上問題及幼兒程度上的差異，所以設計本節教學活動。
活動目標
1、初步感知11-15數字與實物(數量)的對應關系。
2、能根據生活經驗認讀數字11-15。
3、嘗試與同伴合作完成操作探索活動，體驗成功感。
4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。
重點難點
教學重點：初步感知11-15數字與實物(數量)的對應關系。
教學難點：讓幼兒在生活中了解11-15數字與實物(數量)的對應關系。
活動準備
1、教具準備：“串珠、數字拼板”。
2、學具準備：“串珠、數字拼板”;雪花片、響板、串珠及數字圖卡若干
3、《操作冊》第4冊第17-18頁
活動過程
1、預備活動
①師幼互相問候
②走線，聽節奏走步。要求幼兒兩只腳始終在線上走，走時按教師喊或拍的節奏邊走邊數步數，然后跟著音樂做和老師相應的動作。
2、集體活動
①感知數物結合
創設情境：金色王國里有許多的金色串珠，彩色王國有許多的彩色串珠，它們想成為好朋友。數字王國的數字卡片決定介紹它們認識 主站蜘蛛池模板： 女超人麦乐迪版无删减在线观看| 监狱高压2在线观看免费| 华为eyewear智能眼镜| 千方百计爱上你国语版百度影音| 继拇再也忍不住了HD| 《咒》电影在线观看| 旗开得胜下一句怎么接| 特殊保险中字5| 赴汤蹈火2025免费观看| 韩国推油电影| 五十度灰ed2k| 女子户卫队,满天星| 乡村爱情圆舞曲剧情| 喜爱夜蒲在线看粤语| 《法国空乘,5》| 记忆女神的女儿们下载| 在办公室加班的视频| 暮光之城 新月| 三生有幸遇见你免费观看西瓜网| 练气期修炼十万年动漫免费观看| 长安二十四计在线观看| 美国式禁忌3睫毛膏| 瞳孔中的暗杀者普通话版免费| 木下檀子的电影| 哭泣的牛| 高清《侦察兵》免费观看| 勾魂噩梦观看| 心动的信号第七季免费播放| 麦乐迪家庭矛盾| 奥伊米亚康村| 柳州局长聊天记录| 战狼9免费高清999加拿大版在线观看| 周生如故在线观看| 《侄女的开发日记》动漫免费观看| 美国电影《飘》免费观看中文| 闭嘴花美男乐队演员表 | 爱我就别想太多免费全集电视剧全 | 李丽莎无圣光原图| 相亲相爱一家人| 英雄崛起百度影音| 不良人第五季在线观看全集免费播放| 哇嘎电影国语版免费看| 堕入地狱2| 新垣结衣生日| 齐天大性之大闹女儿国在线观看| 吃瓜群众爆料免费观看在线观看| 男生女生一愁愁愁电视剧在线观看30分| 跳水世锦赛女子十米台决赛直播| 日本少女恃殊按摩3| 新乌托邦免费完整版| 佐罗 西班牙| 和讨厌的前任一起去差旅| 凉宫春日2009| 村上沙的兽皇四全部演员表介绍图片| 我的心里只有你没有他李宇春| 何炅王嘉尔曾预言白敬亭宋轶| 卓仕琳七老板吞金| 北极电影| 《爱我几何》完整版| 《甄嬛传》免费看| 欧美性X| 《禁忌》1无删减| 年经继拇3| 当我飞奔向你全集免费看| 交换温柔| 罗小黑战记38集免费观看| 降妖伏魔之定海神针| 21世纪指南完整版| 电影在线观看完整版高清免费观看| 伊波拉病毒无删减版在线观看完整版| 一起又看流星雨36| 我们这十年电视剧在线观看| 金马奖不当言论说了啥| 我和黑帮大佬的365天电影| 陈宝莲《满天星》免费观看| 上海女教师出轨| 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