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          小班社會(huì)教案:小動(dòng)物做客

          時(shí)間:2023-02-09 16:29:20 偲穎 教案

          小班社會(huì)教案:小動(dòng)物做客(精選10篇)

            作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的小班社會(huì)教案:小動(dòng)物做客,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          小班社會(huì)教案:小動(dòng)物做客(精選10篇)

            小班社會(huì)教案:小動(dòng)物做客 篇1

            教材分析:

            以“去小動(dòng)物家做客”為活動(dòng)主線,寓教于游戲中,注重活動(dòng)的綜合性和趣味性,讓孩子在愉快的玩一玩,猜一猜、說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中,學(xué)習(xí)做客的基本禮儀。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、交流新年做客的感受,學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。

            2、嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。

            3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

            4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

            5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

            活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

            活動(dòng)重點(diǎn):

            嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)

            活動(dòng)難點(diǎn):

            交流新年做客的感受,學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人

            難點(diǎn)形成原因:

            孩子們對(duì)如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗(yàn)

            難點(diǎn)解決策略:

            通過(guò)孩子們喜歡的情景表演

            設(shè)計(jì)依據(jù):

            回憶新年做客經(jīng)驗(yàn),引起談話的興趣,激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)

            將做客的禮儀融入到情境表演中,讓孩子們?cè)谇榫氨硌葜凶匀坏膶W(xué)習(xí)做客的和招待的`基本禮貌用語(yǔ),是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn),印象更加深刻。

            活動(dòng)過(guò)程:

            1、談話,引發(fā)幼兒回憶過(guò)新年做客的情境

            新年的時(shí)候,你去誰(shuí)家做客了?他們是怎么招待你的?

            新年的時(shí)候,誰(shuí)來(lái)你家做客了?你是怎么招待客人的?

            2、招待小動(dòng)物客人

            逐一出示小熊、小狗等動(dòng)物圖片,師幼談話:誰(shuí)來(lái)了?我們應(yīng)該怎么問(wèn)好?

            學(xué)說(shuō):“XX你好,歡迎你來(lái)我家做客”“請(qǐng)坐”等禮貌用語(yǔ)

            討論:客人來(lái)齊了可以怎么招待他們?

            給客人唱歌跳舞,表演節(jié)目

            討論:客人肚子餓了,他們吃什么?

            使用小朋友的書(shū)《數(shù)學(xué)》第一頁(yè)“喜歡吃的食物”,讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動(dòng)物愛(ài)吃的食物進(jìn)行連線。

            3、游戲“客人來(lái)了”

            教師扮演“客人”,到小朋友家做客,小朋友接待

            請(qǐng)幼兒扮演客人,另一位幼兒扮演主人,接待客人。

            小班社會(huì)教案:小動(dòng)物做客 篇2

            學(xué)情分析

            自主活動(dòng)“快樂(lè)的朋友”開(kāi)展后,孩子們有了交朋友的意識(shí)。雖然他們經(jīng)歷了和朋友分享食物、玩具,到朋友家做客等活動(dòng),但是對(duì)真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。為了讓幼兒充分感受到交往的快樂(lè),學(xué)會(huì)接納他人,養(yǎng)成與他人親近、共處、合作的情感與態(tài)度,提高交往的能力與技巧,我結(jié)合小班數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容“認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系”,預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。通過(guò)“到小動(dòng)物家做客”的活動(dòng),讓孩子在游戲中愉快地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義,并使他們通過(guò)對(duì)小主人、小客人的角色扮演,積累主動(dòng)與他人交往的經(jīng)驗(yàn),獲得社會(huì)性發(fā)展。

            活動(dòng)目標(biāo)

            1.讓幼兒在游戲中感知5以內(nèi)的`數(shù)量關(guān)系,掌握數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。

            2.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與人友好交往的意識(shí)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            材料準(zhǔn)備:母雞頭飾一個(gè),花環(huán)若干,盤(pán)子、牙簽、餅干若干,信一封,剪好的花若干。

            環(huán)境準(zhǔn)備:布置小貓和小兔的家。

            活動(dòng)過(guò)程

            1.導(dǎo)入部分

            師:今天我們班來(lái)了這么多客人,我們唱一首好聽(tīng)的歌曲來(lái)歡迎客人吧!

            (師生共唱《客人來(lái)了》的歌曲,激發(fā)學(xué)生的興趣)

            2.基本部分

            (1)通過(guò)談話,激發(fā)幼兒參與的興趣。

            你們唱得真好聽(tīng)。知道了怎么招待客人,今天媽媽帶你們?nèi)プ隹停吲d嗎?那你們一定要做個(gè)有禮貌的小客人,怎樣才是一個(gè)有禮貌的小客人呢?

            (交流)那我們出發(fā)吧!

            分析:

            教師用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直接導(dǎo)人的方法直接把問(wèn)題拋給孩子,讓孩子根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)大膽討論并發(fā)表自己的想法,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。

            (2)到小動(dòng)物家做客

            讓幼兒在游戲中掌握5以內(nèi)的數(shù)量與物體的對(duì)應(yīng)。

            ①去小兔家

            小雞:(敲門(mén))咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)小兔在家嗎?(幼兒唱《小兔子乖乖》)

            小兔子:小雞們你們好,歡迎你們來(lái)做客。你們看,這是我設(shè)計(jì)的夏季服裝,我知道你們的手最巧了,請(qǐng)你們幫我在上面貼畫(huà),我畫(huà)了許多朵花,請(qǐng)你們幫助我貼上去好嗎?謝謝你們!

            雞媽媽:雞寶寶們,你們?cè)敢鈳椭⊥米訂幔浚ㄔ敢猓┬袆?dòng)吧!

            (幼兒貼好后,告訴自己的朋友貼了幾朵花)

            分析:在這一環(huán)節(jié)中,教師運(yùn)用道具設(shè)計(jì)情景的策略,在游戲中對(duì)幼兒進(jìn)行樂(lè)于助人的情感培養(yǎng),同時(shí)又帶領(lǐng)幼兒在操作活動(dòng)中完成了點(diǎn)數(shù)以及數(shù)與物的對(duì)應(yīng)練習(xí),使幼兒既擁右了成就感,又進(jìn)一步激發(fā)了快樂(lè)情緒。

            ②去小貓家

            小雞:(敲門(mén))請(qǐng)問(wèn)小貓?jiān)诩覇幔?/p>

            小貓:來(lái)了,請(qǐng)進(jìn)!

            小雞:小貓,你好!

            小貓:你們好,歡迎你們來(lái)做客,我給你們做了許多禮物(花環(huán)),你們自己去選一個(gè)吧。

            雞媽媽:數(shù)一數(shù)你們的花環(huán)上有幾朵花?(幼兒自己數(shù))

            小貓:小雞們,今天你們來(lái)做客,我請(qǐng)你們吃小蟲(chóng)。不過(guò),你們有幾朵花就吃幾條小蟲(chóng),好嗎?

            雞媽媽:小貓這樣熱情地招待我們,我們要對(duì)它說(shuō)什么呢?(謝謝)

            分析:教師針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過(guò)游戲情境的創(chuàng)設(shè),使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)了同伴的親切感及與同伴交往的樂(lè)趣,從而進(jìn)一步掌握了5以內(nèi)的數(shù)與物體的對(duì)應(yīng),使活動(dòng)達(dá)到高潮。

            3.結(jié)束部分

            雞媽媽:雞寶寶們,我們?cè)摶丶伊耍托∝堈f(shuō)什么?(小貓?jiān)僖?jiàn))

            小貓:歡迎你們下次再來(lái)。

            老師:今天我們班也來(lái)了這么多的客人,我們應(yīng)該怎么做呢?(把我們班的好吃的拿出來(lái)招待客人)你給客人吃幾個(gè)要告訴客人。

            小班社會(huì)教案:小動(dòng)物做客 篇3

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、樂(lè)于參與模仿小雞、小鴨、小羊、小狗的表演,體驗(yàn)其中的'樂(lè)趣。

            2、能夠根據(jù)故事進(jìn)行仿編,模仿其他小動(dòng)物。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            小雞、小鴨、小羊、小狗的掛飾

            活動(dòng)過(guò)程

            1、引入

            今天老師帶了四個(gè)小客人來(lái)我們小二班做客,是哪些小客人呢?

            老師講個(gè)故事,我們一邊聽(tīng)故事,一邊把小客人請(qǐng)出來(lái)。

            2、老師講故事,出示掛飾

            有一位老爺爺,他有一片田,他在田里養(yǎng)了很多小雞。(出示小雞掛飾)

            啊,我們把第一個(gè)小客人請(qǐng)出來(lái)了,他是誰(shuí)?(小雞)小雞是怎樣叫的?

            你們想不想知道第二個(gè)小客人是誰(shuí)?那我們繼續(xù)聽(tīng)故事。

            有一位老爺爺,他有一片田,他在田里養(yǎng)了很多小鴨。(出示小鴨掛飾)

            第二個(gè)小客人是誰(shuí)啊?(小鴨)小鴨是怎樣叫的呢?

            第三個(gè)小客人是誰(shuí)呢?

            有一位老爺爺,他有一片田,他在田里養(yǎng)了很多小羊。(出示小羊掛飾)

            哇,第三個(gè)小客人是誰(shuí)呀?(小羊)小羊是怎樣叫的呢?

            我們還有最后一個(gè)小客人,他跟我說(shuō)“快點(diǎn)快點(diǎn),快讓我和小朋友們見(jiàn)面。”你們想不想快點(diǎn)見(jiàn)到他?那我們趕快講故事,把他請(qǐng)出來(lái)。

            有一位老爺爺,他有一片田,他在田里養(yǎng)了很多小狗。(出示小狗掛飾)

            我們的最后一個(gè)小客人是誰(shuí)?(小狗)小狗是怎樣叫的?

            3、角色表演

            今天我們小二班來(lái)了這么多小動(dòng)物客人,你們誰(shuí)想到前面來(lái)表演一下這些小動(dòng)物?(請(qǐng)四個(gè)小朋友分別帶上掛飾,聽(tīng)故事表演,重復(fù)2~3組。)

            4、故事仿編

            剛才老師請(qǐng)來(lái)了四個(gè)小動(dòng)物客人,他們是小雞、小鴨、小羊、小狗,你們想不想再請(qǐng)一些小動(dòng)物來(lái)做客?

            老師請(qǐng)舉手的小朋友來(lái)告訴我,你想請(qǐng)哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)做客?

            我們像剛才一樣一邊講故事,一邊把他請(qǐng)出來(lái)吧。(請(qǐng)3~5個(gè)小朋友回答。)

            5、結(jié)束

            今天我們請(qǐng)了很多小動(dòng)物來(lái)做客,來(lái)的很開(kāi)心。以后如果想他們了,我們?cè)僬?qǐng)他們來(lái)小二班好不好?

            小班社會(huì)教案:小動(dòng)物做客 篇4

            設(shè)計(jì)意圖:

            4—5歲的幼兒已經(jīng)開(kāi)始掌握計(jì)數(shù)活動(dòng),并學(xué)會(huì)按計(jì)數(shù)活動(dòng)的要素進(jìn)行計(jì)數(shù),形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒正處于中班上學(xué)期,他們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。但還不能理解數(shù)字的實(shí)際意義。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的要求,我設(shè)計(jì)以下幾個(gè)流程:復(fù)習(xí)數(shù)字→數(shù)物匹配→操作練習(xí)→鞏固數(shù)概念。引導(dǎo)幼兒建立數(shù)的守恒的觀念,以幫助幼兒進(jìn)一步掌握數(shù)與物體之間的.關(guān)系。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、復(fù)習(xí)數(shù)字1—7,能理解數(shù)字表示的意義。

            2、能按7以內(nèi)指定數(shù)字取出相同數(shù)量的物體。

            3、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、胸飾:熊貓、小猴、小兔、小貓、小狗等,動(dòng)物的食物圖片

            2、音樂(lè)磁帶:《小鳥(niǎo)飛》

            3、數(shù)字1—7,幼兒作業(yè)紙,貼紙:花兒

            4、貼有數(shù)字的圖形(三角形、正方形、圓形等)

            活動(dòng)過(guò)程:

            1、以“小動(dòng)物作客”復(fù)習(xí)數(shù)字1—7

            (1)師:“今天我們班來(lái)了幾個(gè)小客人。你們看,他們是誰(shuí)呀?”

            (2)小動(dòng)物們邊做動(dòng)作邊走進(jìn)教室。動(dòng)物與幼兒相互問(wèn)好。

            (3)師:“我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),來(lái)了幾位小客人。”幼兒數(shù)一數(shù)。

            (4)師:“請(qǐng)小朋友們看看誰(shuí)是第1,誰(shuí)是第2,我們一起來(lái)給他們排排隊(duì)。”

            (5)小動(dòng)物們從左到右排成一排。

            (6)師:“小動(dòng)物,你們看看,椅子上是幾,就坐在那里。”

            幼兒按座位號(hào)坐下。

            2、給動(dòng)物送禮物

            (1)老師:“小動(dòng)物到我們班來(lái)作客,老師為它們準(zhǔn)備了一些禮物,你們看看,是什么呢?”

            (2)幼兒認(rèn)識(shí)食物,一起數(shù)數(shù)每種食物的數(shù)量。

            (3)幼兒給動(dòng)物送食物。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出禮貌用語(yǔ)。

            師:“小朋友,現(xiàn)在我們來(lái)把這些食物送給小動(dòng)物吃。請(qǐng)你看清楚,并說(shuō)一句話:我把什么東西送給誰(shuí)吃。”

            (4)問(wèn):“你為什么把小魚(yú)送給貓吃?”“你為什么把肉骨頭送給小狗吃?”……鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出完整的話。

            3、幼兒操作:按數(shù)取物

            過(guò)渡語(yǔ):小朋友們和小動(dòng)物都很聰明,現(xiàn)在我們一起來(lái)做作業(yè),比比誰(shuí)做得又對(duì)又快。

            (1)老師提出作業(yè)要求:“老師為每個(gè)小朋友和小動(dòng)物準(zhǔn)備了一份作業(yè)紙,請(qǐng)你們根據(jù)提供的數(shù)字到盤(pán)子里取出貼紙,把貼紙貼到相應(yīng)的方框里。”

            (2)幼兒操作,老師巡視。

            (3)展示幼兒作業(yè),相互評(píng)價(jià)同伴作業(yè)。

            4、游戲:站圖形

            (1)師:“小朋友,你們看,地上有哪些圖形?圖形里是什么數(shù)字?”

            (2)老師講解游戲要求:“請(qǐng)小朋友聽(tīng)到音樂(lè)響起,學(xué)小鳥(niǎo)飛,看清圖形里的數(shù)字,數(shù)字是3,就在圖形里站3個(gè)小朋友。”

            (3)音樂(lè)響起,幼兒游戲。音樂(lè)停,幼兒互相抱一抱。

            (4)游戲進(jìn)行2—3遍。

            教師總結(jié):今天小朋友和小動(dòng)物在一起學(xué)習(xí),一起游戲,開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)我們一起到教室外做游戲吧!(小朋友們聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小鳥(niǎo)飛到室外游戲。)

            小班社會(huì)教案:小動(dòng)物做客 篇5

            教學(xué)目標(biāo)

            1.發(fā)展走、跳、鉆及平衡的能力。

            2.繼續(xù)練習(xí)聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作,看標(biāo)志做動(dòng)作。

            3.培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            小兔、貓、狗、猴、熊頭飾人手一個(gè)、蘿卜、香蕉、魚(yú)、骨頭、玉米點(diǎn)心若干,平衡木、山洞、小溝(教師用紙制作),布置好場(chǎng)景,錄音機(jī)、磁帶。

            活動(dòng)過(guò)程

            1.準(zhǔn)備活動(dòng)

            熱身運(yùn)動(dòng),做《小動(dòng)物真可愛(ài)》模仿操。(幼兒圍著老師做)

            剛才老師和小朋友一起把小動(dòng)物們喂得飽飽的,小動(dòng)物們說(shuō)現(xiàn)在想一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng),我們也來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物做運(yùn)動(dòng)吧!(放音樂(lè))

            2.基本部分

            (1)教師介紹游戲的名稱和玩法。

            教師:“現(xiàn)在我們都變成了動(dòng)物寶寶,老師也變成了兔媽媽了,現(xiàn)在兔媽媽要帶著動(dòng)物寶寶們?nèi)プ隹停墒窃谌サ穆飞嫌性S多的標(biāo)志,看到平衡木我們要走過(guò)去,看到小溝要像小兔子一樣地跳過(guò)去,山洞要鉆過(guò)去,(鉆山洞時(shí)要注意安全,不能把山洞推倒)山洞就是動(dòng)物的家(老師是兔媽媽,我就要到小兔家做客,動(dòng)物寶寶們可要記住自己是誰(shuí),就回自己的`家,小猴回小猴的家……現(xiàn)在兔媽媽要去小兔家了,看看小兔為我準(zhǔn)備了什么好吃的)

            (2)兔媽媽帶著“小動(dòng)物”去做客,練習(xí)時(shí)注意提醒幼兒看標(biāo)志做動(dòng)作。(快到小動(dòng)物家的時(shí)候,提醒幼兒記住自己是誰(shuí),要到哪個(gè)小動(dòng)物家做客。)

            (3)幼兒分兩組同時(shí)進(jìn)行游戲。(練習(xí)一個(gè)接著一個(gè)玩游戲)

            (4)教師:“原來(lái),這些小主人不在家,不過(guò)他們?yōu)槲覀兌紲?zhǔn)備了最喜歡吃的點(diǎn)心,我們就去品嘗美味的點(diǎn)心吧。”等所有的幼兒都拿到了相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)心,品嘗。

            (5)天快黑了,我們?cè)摶丶伊耍瑤ьI(lǐng)幼兒原路返回。(并與小動(dòng)物再見(jiàn))

            3.結(jié)束部分

            教師:剛才我們?nèi)チ诵?dòng)物家,品嘗了美味的點(diǎn)心。現(xiàn)在我們一起來(lái)放松放松吧,(放音樂(lè))幼兒聽(tīng)音樂(lè)和老師做放松運(yùn)動(dòng)。(下次兔媽媽還要帶動(dòng)物寶寶去做客,現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們拉好火車(chē),我們回教室洗手)活動(dòng)結(jié)束。

            小班社會(huì)教案:小動(dòng)物做客 篇6

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的主食、副食及青菜的名稱。在品嘗中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。

            2、學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法,不挑食,飯菜搭配進(jìn)餐。

            3、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)進(jìn)餐,保持愉快情緒。

            4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

            5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、錄音機(jī)、優(yōu)美音樂(lè)磁帶;

            2、將桌子分別圍成四個(gè)組,布置成家的感覺(jué),桌面上分別放有小貓、小狗、小雞、小兔的'動(dòng)物立體形象。

            活動(dòng)過(guò)程:

            1、激發(fā)興趣:

            在優(yōu)美音樂(lè)的伴奏下,談話:

            師:小朋友們,今天呢小動(dòng)物們要請(qǐng)你們?nèi)プ隹汀D銈兛矗钦l(shuí)請(qǐng)客呀?

            (請(qǐng)幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱并做相應(yīng)的動(dòng)作)

            2、引導(dǎo)幼兒到自己喜歡的動(dòng)物家做客:

            3、認(rèn)識(shí)飯菜:

            師:哪位客人愿意說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們請(qǐng)大家吃什么呀?聞一聞?dòng)惺裁次?嘗一嘗有什么味?

            (幼兒回答后,教師小結(jié))

            4、幼兒進(jìn)餐,教師以小動(dòng)物的口吻進(jìn)行指導(dǎo):

            (1)提醒小客人吃飯時(shí)坐端正,一手扶碗,一手拿小勺。

            (2)不挑食,一口飯一口菜搭配吃,不當(dāng)漏嘴巴。

            5、結(jié)束:

            (1)收拾餐具:

            師:小朋友們,吃完后,我們幫助小動(dòng)物們把碗和小勺收拾好行嗎?

            (請(qǐng)幼兒將餐具放在指定的地方)

            (2)跟小動(dòng)物道別,到戶外散步。

            活動(dòng)評(píng)析:

            本次活動(dòng)十分符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。將進(jìn)餐的教育目標(biāo)巧妙地融入了游戲當(dāng)中。孩子們通過(guò)到小動(dòng)物家做客激發(fā)了進(jìn)餐的欲望,從而積極主動(dòng)、愉快地進(jìn)餐,并在不斷變換動(dòng)物的環(huán)節(jié)下,始終保持新鮮感,逐步建立起了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

            教學(xué)反思:

            從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

            小班社會(huì)教案:小動(dòng)物做客 篇7

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、能正確模仿小動(dòng)物的叫聲。

            2、能夠在活動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)。

            3、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

            4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

            5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、導(dǎo)課;

            師:小朋友,今天有這么多課老師是來(lái)我們這兒做客,我們和客人老師問(wèn)聲好吧。

            今天老師還請(qǐng)來(lái)了許多小動(dòng)物l來(lái)我們這兒做客呢、最先來(lái)的這是誰(shuí)呢我們仔細(xì)聽(tīng)

            1、學(xué)鴨子

            (放小鴨的叫聲)

            你們是怎么知道的?

            (出示鴨子課件)

            小鴨剛才叫的真好聽(tīng),我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小鴨叫吧

            2、學(xué)青蛙

            a、聽(tīng)青蛙唱歌

            b、小朋友一起用好聽(tīng)的聲音學(xué)青蛙叫

            3、學(xué)小雞

            4、學(xué)小狗

            (哎,誰(shuí)在敲門(mén)聽(tīng)(汪汪。汪汪汪小朋友猜猜我們是誰(shuí))

            5、小貓(出示小貓說(shuō)話)

            最后一位小客人也到了,聽(tīng)他叫的多好聽(tīng)(喵喵喵,小朋友也來(lái)學(xué)學(xué)我叫吧)

            二、共同復(fù)習(xí)小動(dòng)物的叫聲

            今天來(lái)做客的小動(dòng)物都有誰(shuí),他們都是怎么叫的

            三、游戲:你問(wèn)我答

            小客人個(gè)個(gè)好開(kāi)心呀我們一起邀請(qǐng)小客人和我們做游戲怎么樣

            游戲、我問(wèn)你答

            玩法:老師說(shuō)小動(dòng)物的名字,你們要一邊做動(dòng)作一邊學(xué)叫聲告訴我在這里

            舉個(gè)例子

            我問(wèn):小雞小雞仔哪里小雞

            你們要邊做動(dòng)作邊大聲學(xué)小雞叫說(shuō):嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,小雞小雞在這里一起做游戲

            四、拓展思維,想想其他小動(dòng)物的叫聲

            小朋友我們玩的開(kāi)心嗎,來(lái)坐下歇一會(huì)吧

            小朋友,除了這些小動(dòng)物,你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲

            鼓勵(lì)小朋友大膽想勇敢說(shuō)

            五、結(jié)束

            小朋友真是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子,想到這么多小動(dòng)物的叫聲,真棒,小朋友,小動(dòng)物今天來(lái)我我們這兒做客,我們邀請(qǐng)他們到外面滑滑梯上玩玩好嗎?

            活動(dòng)反思:

            本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖我是從孩子們的年齡特征出發(fā),小班的孩子具體形象思維發(fā)展較好,對(duì)小動(dòng)物特別喜歡,這樣的選材容易吸引他們,嫩夠讓他們對(duì)活動(dòng)長(zhǎng)生濃厚的'興趣。活動(dòng)中孩子們隨著我老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)積極參與,通過(guò)不同的教學(xué)策略引導(dǎo)孩子們?nèi)W(xué)習(xí)目標(biāo),掌握目標(biāo),活動(dòng)中,我針對(duì)不同的孩子提出不同的問(wèn)題,讓他們大膽的去思考,充分尊重他們,盡可能讓孩子們都能提高,都能發(fā)展,整節(jié)活動(dòng)氣氛活躍,孩子參與性極高,個(gè)人非常滿意。

            小班社會(huì)教案:小動(dòng)物做客 篇8

            一、活動(dòng)目標(biāo):

            1、能手口一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù),并能準(zhǔn)確說(shuō)出它的總數(shù)。

            2、學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量,給數(shù)群匹配相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。

            3、能用完整的語(yǔ)言描述操作過(guò)程,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

            二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

            毛絨玩具:一只小熊、兩只小兔、三只小狗

            學(xué)具:與幼兒人數(shù)相同的'數(shù)群操作卡片

            創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物做客的情境”、“區(qū)域布置小動(dòng)物的家”

            三、活動(dòng)過(guò)程:

            (一)創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物做客的情景,練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)。

            1、(出示毛絨玩具)師:小朋友們看,今天我們班真熱鬧,來(lái)了許多的動(dòng)物朋友,我們一起拍手歡迎他們的到來(lái)。

            2、師:請(qǐng)小朋友們看看,今天,有哪些小動(dòng)物來(lái)做客了呢?

            3、師:有那么多動(dòng)物朋友來(lái)了!

            誰(shuí)來(lái)試試,把一樣的小動(dòng)物放在一起。請(qǐng)幼兒擺放操作

            4、讓我們一起來(lái)看看,今天來(lái)了1只小熊、2只小兔、3只小狗

            (手口一致的點(diǎn)數(shù))。

            (二)通過(guò)給小動(dòng)物送禮物,學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量。

            請(qǐng)幼兒送禮物,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)等量數(shù)群匹配。

            師:你送給小熊幾個(gè)糖果?為什么要送給小熊一個(gè)糖果呢?

            用同樣的方法送給兩只小熊,三只小狗相對(duì)應(yīng)數(shù)量的糖果。

            小結(jié):一只小貓送一顆糖果,兩只小熊送兩顆糖果,三只小狗送三顆糖果。

            (三)送小動(dòng)物回家。

            1、師:小動(dòng)物們想回家了,它們的家就在我們小朋友身邊,看一看,綠色的房子,尖尖的屋頂,找到了嗎?請(qǐng)幼兒觀察周?chē)∥荨?/p>

            2、這些房子都有什么標(biāo)記呢?它們的標(biāo)記一樣嗎?

            3、你覺(jué)得一個(gè)圓點(diǎn)、兩個(gè)圓點(diǎn)、三個(gè)圓點(diǎn)的家是那個(gè)小動(dòng)物的家呢?為什么?

            與幼兒一起觀察討論。

            小結(jié):一只小貓可以用一個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示,兩只小熊可以用兩個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示,三只小狗可以用三個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示。

            (四)幼兒自由選擇,分組進(jìn)行操作活動(dòng)。

            操作一:給小動(dòng)物送食物。

            操作二:給小動(dòng)物送圓點(diǎn)。

            操作三:按點(diǎn)圈物。

            (五)活動(dòng)評(píng)價(jià)

            請(qǐng)個(gè)別幼兒邊說(shuō)邊演示操作過(guò)程與結(jié)果。

            小班社會(huì)教案:小動(dòng)物做客 篇9

            設(shè)計(jì)意圖:

            《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)為幼兒園課程改革指明了方向,使我們對(duì)幼兒園的課程有了新的理解活動(dòng)的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新不在于名稱的新奇,不在于材料的花哨,而在于活動(dòng)真正引發(fā)幼兒參與的興趣,在于真正符合幼兒的需要,在于能激發(fā)幼兒的操作,探究和體驗(yàn),使幼兒在快樂(lè)的童年中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。因此,教師要充分挖掘和利用現(xiàn)實(shí)生活中的教育資源,不斷發(fā)現(xiàn)新的活動(dòng)線索,切實(shí)為孩子營(yíng)造一個(gè)有助于生成的氛圍。在我們的日常生活中,孩子接觸到的各式瓶子種類(lèi)繁多,他們非常喜歡去擺弄、玩耍,那么如何把握這一廢舊物品的利用,生成一堂有趣的教育活動(dòng)呢?考慮到本班的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,我將以“去小動(dòng)物家做客”為活動(dòng)主線,寓教于游戲中,注重活動(dòng)的綜合性和趣味性,讓孩子在愉快的玩一玩,猜一猜、說(shuō)一說(shuō)的.過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒分辨四種東西在瓶子里發(fā)出的聲音,并能用語(yǔ)言大膽表達(dá),培養(yǎng)幼兒的好奇心、求知欲與探索精神,體驗(yàn)幫助他人以及與同伴一起游戲的愉快感。

            活動(dòng)過(guò)程:

            第一部分:導(dǎo)入,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣

            幼兒圍在教師身邊:“今天老師要帶小朋友去小動(dòng)物家玩,你們高興嗎?到小動(dòng)物家做客應(yīng)該怎么樣?(對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育)取禮物,并隨音樂(lè)開(kāi)著汽車(chē)去小動(dòng)物家,?

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