中班音樂教案：《郊游》15篇
作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的中班音樂教案：《郊游》，希望對大家有所幫助。
中班音樂教案：《郊游》1
活動目標：
1.初步學習歌曲《郊游》，感受歌曲的ABA結構，初步學習用跳躍和連貫兩種唱的方式來表現歌曲。
2.遷移以往的歌唱經驗，嘗試做跳躍和連貫的動作來幫助理解和表現歌詞內容。
3.通過演唱《郊游》使學生喜愛秋天，從而表達對大自然的熱愛之情。
4.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的.表現力。
活動準備：
1.幼兒有郊游的生活經驗。
2.幼兒用書：《郊游》(活動前指導幼兒看畫面，引起有關郊游的回憶)。
3.相關視頻。
活動過程：
一、引發幼兒關于“郊游”的美好回憶。
教師：小班的時候老師、爸爸媽媽帶你們去粱豐生態園玩了你們還記得嗎?玩了些什么?
教師：在生態園里你都看到了什么?你玩的開心嗎?
二、創設情境——導入歌曲。
教師：同學們，這節課老師要帶你們到美麗的野外去做什么呢?你們聽!
教師：我們要去做什么呀?(學生回答去郊游，揭示了歌曲題目。)
教師：你們想去郊游嗎?
教師：要去郊游了，你們現在的心情怎樣?(學生回答高興、興奮等。)
三、幼兒學習歌曲《郊游》。
1.出示歌片掛圖，幼兒用好聽的詞語贊美、夸耀秋天的變化。
2.教師范唱歌曲。
3.教師帶領幼兒跟琴歌唱，并引導幼兒理解B段歌詞。
教師：歌里唱到白云和陽光怎么樣?青山和綠水怎么樣?你們還想去郊游嗎?那我們一起出發吧!
4.教師引導幼兒討論歌曲中間部分和前后部分兩種不同的演唱風格。
教師：你們發現我唱的時候中間和前后重復的地方有什么不同嗎?
5.教師當導游，創設游戲的情境，帶領幼兒完整地學唱歌曲1～2遍。
教師：剛才我們郊游是去××地方了，現在你們還想去哪里郊游?各位游客，下面我將帶大家去××地方游玩，請做好準備。
6.教師啟發幼兒創編彩云飄的動作，教師帶幼兒邊做動作邊唱歌。根據幼兒創編情況決定唱2～3遍。
教師：誰能做和別人不同的彩云飄動作?(個別幼兒示范動作，教師提升并反饋幼兒動作，再帶領大家集體練習。)
四、選擇打擊樂器，配伴奏類型。
教師：我們怎樣才能更好地表現歌曲呢?
教師：第二大樂句優美、柔和，應用什么打擊樂器伴奏，請把你選擇的打擊樂器舉起來，互相看看誰的樂器不適合為這一大樂句伴奏?
教師：讓我們邊唱邊用自制地打擊樂器為歌曲伴奏吧!
活動延伸：
1.區角活動：在音樂角提供《郊游》音樂供幼兒唱歌表演，也可進行樂器演奏活動。在美工角設立“郊游”主題作品區，張貼幼兒關于郊游或旅游主題的作品。
2.領域滲透：在本次活動中變化郊游地點，滲透了科學、社會領域方面的內容，這樣既開闊幼兒視野，也使幼兒興趣始終保持在適宜狀態。
活動反思：
本次音樂活動是一個歌唱活動。《郊游》這首曲子是大家耳熟能詳的，它是ABA結構，第一段和第三段是一樣的，活潑歡快，中間第二段比較柔和，唱了郊游的風景。活動開始我以談話導入，引導幼兒說說郊游地的風景，根據幼兒的回答我用簡筆畫的形式畫了下來，從而引出第二段歌詞。接著我用動作引導幼兒說出了第一、第三段的歌詞。歌詞理解后，讓幼兒通過聽教師清唱初步熟悉歌曲旋律，然后再用鋼琴伴奏，一句句學習歌唱。等唱了兩到三遍后請幼兒編動作，邊表演邊唱，這樣比較能幫助幼兒記住歌詞。雖然大多數幼兒能大概將歌曲唱出來，但這樣的教學方式讓孩子們覺得興趣缺缺;而且后面邊表演邊唱，孩子們會分散注意力，反而唱的更少更輕，應該在幼兒熟悉歌曲的基礎上再加動作比較好。
中班音樂教案：《郊游》2
設計意圖
在最近的活動中發現，幼兒特別喜歡參與音樂活動，一聽到歡快有節奏的音樂，就不自覺的跟隨音樂做動作。基本能掌握音樂2/4和4/4拍的節奏，但在傾聽音樂，感知旋律變化上比較欠缺，大部分幼兒的動作不能根據音樂旋律的變化而變化，且幼兒模仿或自發的動作不夠生動形象，很多幼兒不敢大膽地用自己的肢體來表達對音樂的理解。音樂《問候曲》旋律歡快活潑，節奏變化明顯，樂句之間相對整齊和統一，結合孩子們喜歡和熟悉的故事情境“去郊游”為內容引導幼兒傾聽和理解音樂情境，進而遷移幼兒生活經驗，引導他們大膽想象，大膽的用肢體動作來模仿喜歡的動物餅干模樣以及創造性的表現和朋友打招呼的有趣的動作，體驗參與韻律活動帶來的快樂。
活動目標
1.感受音樂4/4拍的節奏，隨著音樂做模仿吃餅干動作；嘗試創造性的表現兩兩“打招呼”的動作。
2.積極參與韻律活動，體驗和同伴共同合作的樂趣
重點難點
活動重點：跟隨音樂嘗試創造性的表現兩兩打招呼的動作。
活動難點：幼兒動作能根據音樂旋律的變化而變化且動作與音樂節奏基本吻合。
活動準備
1.經驗準備：大部分幼兒基本掌握音樂44拍的節奏，能根據音樂的旋律和節奏做模仿動作、能用肢體動作表現動物的外部特征、有和同伴兩兩打招呼的生活經驗。
2.物質準備：故事《去郊游》、圖譜1份、音樂《問候曲》
活動過程
一、故事導入，激發幼兒參與活動的樂趣
教師：今天然然老師要跟小朋友分享一個有趣的故事，聽聽看他們都做了什么有趣的事？
提問：他們都做了什么呢？
幼兒自主回答
二、熟悉音樂的節奏，跟隨音樂節奏做模仿動作，并嘗試進行簡單的動作創編。
1、通過手指游戲，初步感知音樂4/4拍的節奏以及AB結構變化
過渡語：今天天氣這么好，咱們跟著他們一起去郊游吧。
教師跟著音樂邊講故事邊做手指游戲，學習律動1次。提問：剛才我們去郊游的時候都做了什么呀？
幼兒回答，根據幼兒的回答出示相應的圖譜。
2、熟悉音樂的AB結構和4/4拍節奏，嘗試根據結構的變化做相應的模仿動作
提問：去郊游的時候都吃了什么好吃的呢？你們還想吃什么動物餅干呀？他們都是什么樣子的呢能做做看嗎？
幼兒自主表達，并作出相應動作教師：聽著音樂做做看吧。
幼兒聽音樂進行動作練習，熟悉音樂結構和節奏
教師指圖譜提醒幼兒傾聽音樂結構變化
重點指導：是否能根據音樂結構的變化做相應的模仿動作，幼兒肢體動作是否優美，節奏是否準確
評價：能認真聽音樂，跟著音樂節奏一口一口的吃餅干
過渡語：小朋友的餅干看起來真美味，我們來看看他是怎么吃餅干的？仔細聽，什么時候吃餅干？
請一位幼兒聽音樂示范動作
重點指導：肯定幼兒肢體動作優美，能跟著音樂的結構變化有節奏進行動作練習評價：點評幼兒動作優美，節奏把握情況。
教師：我們跟他一起吃餅干
幼兒模仿同伴動作
過渡：帶上的動物餅干一起去郊游吧。
教師帶領幼兒跟隨音樂完整地郊游一次
重點指導：幼兒能否聽辨音樂結構的變化，能否跟隨節奏大膽的用肢體動作表現。
（根據幼兒掌握情況，提亮點幼兒重復一次）
三、創編與朋友兩兩打招呼的動作
提問：吃完好吃的餅干，我們還做了一件什么有趣的事情呀？誰還記得呢？找朋友干什么呢？
教師和一名幼兒跟著音樂示范點點頭的打招呼方式
幼兒和幼兒練習聽音樂找朋友
教師：誰還想找朋友呢？一起聽著音樂試試看，記得哦，吃完餅干之后才踏步去找朋友。
全體幼兒聽音樂找朋友
重點指導：引導幼兒根據音樂結構的變化做踏步找朋友、打招呼的動作。評價：根據幼兒聽音樂表現的情況進行評價（ ）
提問：兩個好朋友見面的時候除了點點頭，還可以怎么打招呼呢？你們能聽著音樂和朋友做做看嗎？
幼兒聽音樂大膽創編
重點指導：幼兒動作的表現力
請一組幼兒聽音樂示范兩兩打招呼的動作
幼兒聽音樂模仿同伴動作
重點指導：幼兒創編/模仿的動作優美，動作和音樂節奏吻合。評價：根據幼兒動作表現情況進行評價。
提問：除了拍拍手，還有其他好玩有趣的動作嗎？
教師：這次我們去更好玩的地方去郊游，想一想這次你要吃什么動物餅干，要和朋友做什么有趣的動作呢？
幼兒聽音樂完整郊游一次
（根據幼兒掌握情況再次請表現力、節奏掌握較好的幼兒進行示范）
四、活動延伸
過渡語：我們的郊游真有趣，不僅吃了好吃的動物餅干，還和朋友面對面做了好多有趣的動作。我們又發現了一個特別好玩的地方，我們趕緊帶上好吃的動物餅干出
發去另外一個好玩的'地方去郊游咯！
活動總結
整個活動圍繞跟隨音樂創造性的表現兩兩打招呼的動作這個目標，結合本班幼兒年齡特點，采取適宜的教育策略，輔助完成教育目標，如：我通過有趣的故事導入激發幼兒參與活動的興趣、再設計有趣好玩且和故事情節相吻合的手指游戲幫助幼兒熟悉音樂結構和節奏，利用圖譜配合鞏固，為接下來的聽音樂創編做鋪墊、最后通過同伴之間相互學習的方法嘗試跟隨音樂進行創編，幼兒從感知到熟悉再到創編，環環相扣，層層遞進。在活動中幼兒的參與度較好，都能積極大膽的用自己的肢體動作來表現對音樂的理解，創造性的表現兩兩打招呼的動作，較好的完成了本次活動目標。值得一提的是老師環節中提問、小結都是圍繞目標由淺入深，不斷地去激發幼兒想象創造，還喜歡吃什么動物餅干？聽著音樂做做看？在較好的完成活動目標中還是存在一些不足之處，明顯反映出來的幼兒傾聽能力較弱，……
作為年輕老師且第一次嘗試開展原創韻律活動，還有很多需要學習的地方，今后我將會認真的學習和探究關于韻律活動更多很好的教育方法和策略，努力讓它成為自己的教學亮點。
中班音樂教案：《郊游》3
一、說設計意圖：
歌曲《郊游》曲調流暢、輕快從容，來源于幼兒生活。通過播放多媒體課件帶幼兒進入郊游的情境中，再現了幼兒生活中外出游玩的生活經歷。在活動中感受郊外美麗的景色幫助幼兒體驗大自然的美好。
二、說活動準備：
為更好的完成本次的活動目標，我做了以下準備：
1物質準備：《郊游》的課件，帶暗示性圖片的歌曲圖譜
2知識經驗準備：幼兒有爸爸媽媽一起外出游玩的生活經驗。
三、說活動目標:
首先來說一說我的設計思路下面我從三個方面來闡述本次活動的目標：
1、認知目標：欣賞歌曲，感受歌曲ABA結構特點。
2、能力目標：在圖譜的幫助下記憶歌詞內容，學唱歌曲。
3、情感目標：演唱歌曲感受郊游時的輕松愉快。
經過對教材的深入分析和挖掘，我將目標一欣賞歌曲，感受歌曲ABA結構特點設定成難點目標，因為幼兒在發現ABA的時候相對比較困難，需要教師較長時間的引導；將目標二在圖譜的幫助下記憶歌詞內容，學唱歌曲設定為重點目標，因為本節課是一節歌唱活動，對幼兒記憶歌詞和演唱歌曲要求較高。
先來說一說教法。
1、課件演示法：為了最大限度的調動幼兒的積極性，更直觀的讓幼兒了解歌曲內容，在活動的開始環節出示幼兒郊游的圖片，幫助幼兒更好的理解并形象的記憶歌曲內容，感受大自然的美。
2、圖譜演示法：中班幼兒的思維能力依然是以直觀思維為主，通過將歌曲里面的內容用暗示性圖譜的表現出來，幫助幼兒更加形象直觀的記住歌詞，掌握歌曲旋律和節奏。
下面說一說學法
1、情境體驗法：《綱要》中指出“幼兒是在與環境相互作用的活動中主動學習和發展的”，在活動中通過播放郊游的.圖片的，引導幼兒走進大自然的情境中，感知理解歌曲內容。
2、動作表演法：在幼兒表現歌曲時通過一系列的啟發式提問讓幼兒用聲音、動作以及表情來大膽表達自己對歌曲的理解，表現郊游的快樂之情，使音樂內容更具體化、形象化。
四、說活動流程：
我是這樣設計活動過程的
第一大環節：出示《郊游》的圖片，直接切入主題，吸引幼兒注意力。首先，談話切入主題引起幼兒的興趣。
“前段時間我們也組織去了植物園郊游，那么你在游玩時的心情怎么樣？”營造出幼兒在郊游時開心的情緒。然后進入主題：老師帶來一首好聽的歌曲叫做《郊游》。
第二大環節：通過播放《郊游》的圖譜幫助幼兒理解并掌握歌曲內容，并初步演唱歌曲。我主要通過以下幾個方面完成
1、在幼兒觀察課件后，提出以下問題：“你聽到了什么？它們是什么樣子的?”讓幼兒用自己的話說一說歌曲內容。
2、逐步出示歌曲完整的圖譜，幼兒通過試視聽結合法進一步理解并掌握歌曲內容。
我會讓幼兒用歌曲里的話來說一說白云、陽光都是什么樣子的。
3、接下來我給孩子們示范演唱歌曲再讓他們選擇自己喜歡的句子試著唱一唱，充分發揮幼兒的主動性。
4、引導幼兒根據圖譜完整唱歌曲
5、通過變換演唱的方式對歌詞有更深的印象；分男女生演唱感受歌曲ABA的結構特點。
6、加上動作讓幼兒感受郊游的愉快。
五、說活動反思：
本節課過程基本走下來了，目標一、目標二基本達成，在目標三的達成度上有些欠缺，輕松愉快沒有體現出來，一節課的氣氛有些緊繃，這是我需要改正的地方。在出示圖譜的時候，我有些較真，我希望孩子能通過聽歌曲完整的將圖譜填完整，但是幼兒的表現往往不像期望的，我在這里可以更加靈活一點，可以自己講圖譜補充完整，不用浪費過多的時間。在整體演唱次數上我覺得可以再多一或者兩遍會更好；另外在青山綠水一片錦繡節拍處唱的時候我有些刻意，沒有加以修飾，導致幼兒都跟我一樣有些刻意，以后會更加注意。
中班音樂教案：《郊游》4
活動目標：
1.感受理解歌曲ABA結構，理解歌詞內容，學會演唱歌曲。
2.能用“歡快跳躍”和“抒情連貫”兩種歌唱方式來表現歌曲的不同內容。
3.愿意參與活動，感受郊游活動、同伴之間合作的快樂。
活動準備：
ppt課件、音樂
活動重難點：
重點：理解歌曲ABA結構，感知A段音樂的歡快和B段音樂的優美。
難點：學習用跳躍、連貫的歌聲演唱歌曲。
活動過程：
一、談話導入，初步感受音樂旋律。
“小朋友，現在是什么季節？天氣怎么樣？在這樣的春天里，老師最喜歡做的事情就是郊游。”
“今天老師帶來的歌曲，唱的就是郊游的事情，小朋友們來聽聽歌曲里都唱了些什么？”
二、理解歌曲內容，感知歌曲的`結構和性質。
1.（播放歌曲），幼兒聽音樂，感受歌曲歡快的情緒。
“你們聽到了什么，它們是什么樣子的？”
幼兒用自己的話說一說。
⒉小朋友們是怎么去郊游的？你們去郊游看到了些什么呢？幫助幼兒理解并記憶歌詞。（白云悠悠、陽光柔柔，青山綠水一片錦繡）你們知道什么叫錦繡？（錦繡的意思是很多漂亮的景色在一起）
3.出示節奏圖譜，為第二段歌曲做鋪墊。
4.教師示范歌曲，幼兒試唱。
“小朋友們，你喜歡歌曲里的哪一句？你能試著唱一唱嗎？”
“小朋友們一起來唱一唱。”
5.“老師很喜歡這一句，我也想唱一唱，你們也來唱一唱！”
6.“你們有那一句沒有聽清楚？哪一句唱起來有困難？
三、大家一起去郊游
⒈教師帶頭以邀請游戲的形式，連續邀請幼兒手拉手地邊唱邊表演。
⒉在演唱歌曲前，先找到一個小朋友拉好手，然后一起唱“走走，走走走，我們小手拉小手。走走，走走走，一同去郊游”。唱完一遍后，趕緊再邀請一名幼兒，手拉手邊唱邊走。不斷反復演唱這段歌詞，知道所有幼兒均被邀請到。
四、活動延伸：
教師帶幼兒邊唱邊出場，讓幼兒在音樂區繼續大膽創編動作。
中班音樂教案：《郊游》5
中班打擊樂：郊游
活動目標：
1、復習歌曲，了解歌曲的結構特點，能用身體動作表現歌曲的節奏。
2、根據音樂的節奏特點，嘗試用鈴鼓、圓舞板、碰鈴演奏歌曲。
3、體驗與同伴共同演奏的'樂趣。
活動準備：
事先會唱歌曲《郊游》，節奏圖譜、鈴鼓、圓舞板、碰鈴若干。
活動過程：
一、復習歌曲。
“小朋友，前段時間老師教了一首《郊游》的歌曲，你們還記得嗎？”（伴樂輕唱）
二、感知結構，嘗試用身體表現節奏型。
1、“老師用圖譜把歌詞都記下來了，看看老師用了哪些符號？”
“那請你們用好聽的聲音看著圖譜來唱一唱，然后告訴我，這首歌曲里面有什么地方是相同的。”（伴樂齊唱）
“第一段和第幾段相同？”“相同的部分我們稱為A部分”
“中間部分有它們一樣嗎？”
師小結：像這樣開始和結尾的節奏相同，中間不同的結構叫ABA結構。（出示ABA）
2、“如果用我們的身體動作來表現節奏，看到小腳你想到什么動作？看到小手呢？誰來試一試。”（引導幼兒看圖譜，集體分部練習）“除了用跺腳、拍手還可以用什么身體動作呢？”（拍腿拍肩，集體嘗試）
3、分析B段：“B段我們看到了什么？這兒不是小腳小手，而是白云、陽光、青山綠水，可以用什么動作呢？”（幼兒做，集體練習）
4、集體完整練習，分部練習。“現在我們一起來練習一下。”（看指揮伴樂做動作）
三、討論配器，并演奏。
1、“小朋友真能干，連小樂器們都忍不住想來玩一玩啦，看一看，都來了誰？” 認識鈴鼓，碰鈴，圓舞板。
“我們幫它們分一下工，走的部分用什么樂器？為什么？拉手的地方呢？” “B段優美的部分適合用什么來演奏呢？”
2、嘗試用樂器演奏一遍。
3、交換樂器。
四、結束。
“今天我們又學了一個新本領，會用樂器來演奏歌曲了，像這樣用樂器來演奏的活動叫打擊樂。鈴鼓、碰鈴、圓舞板都是打擊樂器，在我們三樓的音樂室里，還有許多的打擊樂器呢，等下我們一起去用別的樂器來試著演奏《郊游》好嗎？”
中班音樂教案：《郊游》6
設計意圖：
打擊樂演奏是幼兒園音樂教學的內容之一，通過打擊樂教學能幫助幼兒掌握樂器的演奏技能并發展節奏感。通過中班的學習，幼兒初步能學會看圖譜，按圖譜有控制地演奏，在大班這階段我們主要讓幼兒繼續學習有控制地演奏并讓他們在活動中體驗演奏的樂趣。《郊游》是中班幼兒學過的一首歌曲，它是一首ABA結構的歌曲，表現了幼兒在郊游中輕松愉快的心情。根據本班幼兒的實際情況，在節奏型上適當地提高了一些難度。這對剛進入大班的幼兒來說是一個挑戰，這也是打擊樂活動的一個新的嘗試。
活動目標：
1、學習看圖譜，按圖譜有控制地演奏。
2、根據樂曲的變化設計配器方案。
活動過程：
一、律動入室2、引導幼兒發現歌曲的動作節奏師：“剛才這歌曲叫什么名字?你們知道它是什么結構的歌曲嗎?什么是ABA?(前面和后面的樂曲是一樣的`結構)現在我們請個小朋友說說A段做了什么動作?怎么做的?(師哼唱，請一個幼兒示范)
二、引導幼兒看圖譜，用身體動作表現節奏型
1、觀看A段圖譜：我們先看A段，上面有什么?(腳印、手)表示什么?(可以踏腳和拍手)你怎么用這些動作表現節奏?(請一幼兒示范)全體幼兒學習A段的節奏型。
2、分析B段節奏型：這是什么符號?(出示波浪線)可以怎么表現?(搖或晃的動作)請一幼兒示范。
3、引導發現結束句不同的地方后面的A段和前面的A段是一樣的，有沒有不一樣的地方?請個小朋友來示范一下可以怎么做?(全班幼兒練習一次)4、視情況而定：哼唱，幼兒做動作一次或跟著音樂做動作一次。
三、啟發幼兒探索樂曲的配器方案
1、啟發幼兒說說樂器特點師：“瞧，我請來了三種樂器(出示鈴鼓、雙響筒、圓舞板)，你們說說，它們的聲音有什么不同的特點?(鈴鼓：可以拍或搖、晃。比較延長、抒情;雙響筒：高低音，象腳步;圓舞板：聲音短促)
2、為樂曲配器師：“你們覺得A段適合用什么樂器呢?A段腳步的適合用雙響筒;(貼上雙響筒的圖標)B段的比較抒情，可以延長的，適合用什么樂器?(鈴鼓)最后的部分我們要讓歌曲更熱鬧些，可以怎么做?(用上全部的樂器)
四、幼兒嘗試用樂器演奏
1、師哼唱，讓幼兒學習用樂器演奏整首歌曲。
師：“請小朋友輕輕地請出小樂器，我們試試把樂曲演奏一遍吧。請認真看圖譜，注意什么時候要輪到那種樂器演奏。”
2、指出演奏的不足，連貫地演奏一遍。
3、跟著音樂，看圖譜完整地演奏1—2遍師：“我覺得小朋友可以聽音樂來演奏了，我們來試試吧。”
4、幼兒看指揮演奏1—2遍師：“小朋友真棒，現在我有個更難的，請小朋友不看圖譜，眼睛看著老師的指揮把樂曲演奏一遍，行嗎?”
五、結束活動師：“請小朋友帶好自己的小樂器，不發出聲音，到教室輕輕地放好小樂器吧”
活動反思：
在這次活動中，由于整個活動設計的結構設計比較完整，思路清晰，通過引入、讓幼兒發現歌曲的動作節奏、引導幼兒看圖譜表現等等循序漸進地遞進，所以活動中相對較為緊湊，幼兒整體地掌握情況比較好。活動是初步地探索、學習有控制地演奏樂曲，所以活動顯得比較緊湊。而因為是第一課時，在今天的活動中只給了幼兒固定的一種打擊樂器演奏，不象平時讓幼兒更換不同的樂器演奏，感受不同樂器的音色，在下次的打擊樂活動中應放手讓幼兒創造，可以讓幼兒多看圖譜探索，發表自己的見解，讓幼兒成為自主進行打擊樂編奏的主體。
中班音樂教案：《郊游》7
教學內容
音樂活動《郊游》
教學目標
1、了解歌曲aba的結構特點，感受a段音樂的歡快，b段音樂的優美。學習用歌表演形式表達音樂的不同情緒。
2、能根據歌曲內容表演動作，討論打擊樂器的演奏方法，萌發用音樂表現生活的興趣。教學準備已會唱歌曲、歌曲樂譜、樂器（鈴鼓、碰鈴、雙響筒等）。教學重點與難點了解歌曲aba的結構特點，能用樂器進行歌曲演奏。教學方法與手段探索操作法；樂器輔助教學。活動過程：教師活動幼兒活動設計意圖一、引導幼兒復習歌曲，進一步感知歌曲結構和情緒。
1、齊唱歌曲，要求唱得整齊、動聽。
師：上次老師請小朋友學了《郊游》這首歌，現在我們一起來唱一唱。
2、感知歌曲的aba結構。
師：這首歌曲一共有幾小段？
總結：這首歌里一共有三段，第一段和第三段是一樣的，可以叫做aba形式。
3、引導幼兒感知歌曲第一、三段和第二段的情緒區別。
提問：第一段和第三段的節奏怎么樣？感覺怎么樣？
師：第二段的節奏和第一、三段有什么不一樣？
進行歌唱，復習歌曲。
知道歌曲分三段，理解第一段和第三段是一樣的
第一、三段表現歡快的情緒，第二段表現優美的景色，比較柔和。通過了解歌曲aba的結構特點，感受a段音樂的歡快，b段音樂的優美。學習用歌表演形式表達音樂的不同情緒。二、引導幼兒創編動作。
1、鼓勵幼兒探索用什么動作表示手拉手、很高興地去郊游的情景。
2、鼓勵幼兒探索怎樣表演第二段音樂中表現的優美景色。
師：第二段里，我們看到了青山綠水，可以做些什么優美的動作呢？
3、根據幼兒創編的動作，引導幼兒組合成歌表演，并帶領幼兒進行集體表演。
用拉手晃動的動作表現走路的情景。
自編一些優美、柔和的`動作。
隨老師一起進行歌表演。通過對歌曲的理解，引導幼兒根據歌曲內容創編表演動作，并進行集體歌表演。三、引導幼兒用樂器進行歌曲伴奏。
1、出示樂器。
2、提問：什么樂器適合演奏歡快郊游的部分？
師：什么樂器適合演奏音樂優美的部分？
3、出示樂譜。
4、進行分組看樂譜練習演奏。
5、引導幼兒看指揮演奏。
要求雙響筒或圓舞板要演奏得輕快，碰鈴、鈴鼓拍搖要連貫。
用雙響筒或圓舞板表示走步節奏。
用碰鈴、鈴鼓拍搖表示音樂的優美。
了解不同樂器的分奏情況。
練習后，看指揮隨音樂演奏。通過討論打擊樂器的演奏方法，萌發用音樂表現生活的興趣，通過分樂器的歌曲演奏，使幼兒學會樂器的使用，能對打擊樂活動更感興趣。
中班音樂教案：《郊游》8
活動目標
1.初步學唱歌曲，理解樂曲的ABA′結構，并學習用“跳躍”和“連貫”兩種方式來表現歌曲。
2.感受歌曲表現出的活潑歡快的情緒，體驗結伴表演的快樂。
3.創編表示“跳躍”和“連貫”的動作幫助理解和表現歌詞的內容。
活動準備
經驗準備：幼兒已有郊游的經驗。
課件準備：《郊游》歌曲音頻及圖片；《郊游》歌曲伴奏音頻；《郊游》歌曲圖譜。
活動過程
一、談話導入，鼓勵幼兒回憶郊游時的場景并分享
——小朋友，你們郊游過嗎？
——去過哪些地方呢？玩了些什么？
二、播放歌曲及圖片，引導幼兒初步了解歌詞內容
——歌曲里的小朋友是怎么去郊游的`？
——他們看見了哪些風景？
三、播放歌曲及圖譜，引導幼兒感受ABA結構
——你們發現歌曲里有唱的相同的地方嗎？
——是哪幾句唱的一樣？請你唱一唱
四、交流并引導幼兒創編動作，提高音樂表現力
1.鼓勵幼兒創編A、A′段動作，教師整理、提煉幼兒所編動作。
2.鼓勵幼兒創編B段動作，教師整理、提煉幼兒所編動作。
3.播放音頻，引導幼兒完整表演歌曲。
中班音樂教案：《郊游》9
設計意圖
歌曲《郊游》曲調流暢、輕快從容，來源于幼兒生活。通過播放多媒體課件帶幼兒進入郊游的情境中，再現了幼兒生活中外出游玩的生活經歷。在活動中感受郊外美麗的景色幫助幼兒體驗大自然的美好。
活動目標
（一）理解歌曲ABA結構，感知A段音樂的歡快和B段音樂的優美。
（二）學習用跳躍、連貫的歌聲演唱歌曲。
活動準備
物質準備：圖譜、音樂磁帶。
經驗準備：有過郊游的經驗。
活動過程
（一）我和朋友去郊游，初步感受音樂旋律。
1.今天，幼兒園的小朋友要一起去郊游，那你們知道什么是郊游嗎？郊游就是出去旅游。那現在就請你邀請你的好朋友手拉手一起去郊游吧。
2.（播放歌曲磁帶），幼兒自由結伴，聽音樂手拉手，感受歌曲歡快的情緒。
（二）理解歌曲內容，感知歌曲的結構和性質。
1.有許多小朋友也手拉手去郊游，我們來聽聽，小朋友們去郊游看到了什么？（完整聽歌曲一遍）
2.小朋友們是怎么去郊游的？他們去郊游看到了些什么呢？（白云悠悠、陽光柔柔，青山綠水一片錦繡）你們知道什么叫錦繡？（錦繡的意思是很多漂亮的景色在一起）
3.出示圖譜，理解歌曲。
（1）我把這首歌曲畫了下來，請你們看著圖譜再來聽我唱一遍歌曲吧。（范唱。）
（2）你們看懂了嗎？小朋友是怎么去郊游的？（請幼兒說一說）
（3）現在我們一起來看著圖譜，把小朋友們出去郊游的事一起來說一說。
4.剛才你有沒有聽出來這首歌曲有幾段嗎？（三段）哪兩段是一樣的？（第一段和第三段是一樣的）那這首歌你覺得哪里是很快樂的，唱起來應該是跳躍、活潑的，哪里聽起來是很優美的、溫柔的，唱起來應該是輕柔的.、緩慢的？
5.第一段和第三段講了小朋友去干什么？（郊游）那去郊游的時候心里怎樣？（高興、開心等）那我們唱的時候該怎么唱？用很歡快跳躍的聲音唱。
6.那中間第二段是在欣賞美麗的景色，欣賞景色的時候我們要慢慢地走，慢慢地看，那我們唱的時候也要慢慢地，用很優美的聲音演唱。
7.帶領幼兒一起輕松歡快地演唱，感受與朋友一起郊游的快樂情緒。
（三）大家一起去郊游
1.教師帶頭以邀請游戲的形式，連續邀請幼兒手拉手地邊唱邊表演。每增添一個幼兒，歌曲就重復唱一遍。
2.請四名幼兒帶頭。在演唱歌曲前，先找到一個小朋友拉好手，然后一起唱“走走，走走走，我們小手拉小手。走走，走走走，一同去郊游”。唱完一遍后，趕緊再邀請一名幼兒，手拉手邊唱邊走。不斷反復演唱這段歌詞，知道所有幼兒均被邀請到。
3.請幼兒兩兩結伴，共同演唱歌曲。
中班音樂教案：《郊游》10
在實際教學活動中，教案起著十分重要的作用。編寫教案有利于教師弄通教材內容，準確把握教材的重點與難點，進而選擇科學、恰當的教學方法，有利于教師科學、合理地支配課堂時間，更好地組織教學活動，以下是“中班音樂活動教案”，希望給大家帶來幫助！
教育目標：
1.在理解歌詞的基礎上，感受A段音樂的歡快和B段音樂的優美。
2.激發幼兒對打擊樂活動的興趣，掌握X X XX X這一節奏，并用肢體動作創造性的展現。
3.學習正確使用樂器節奏，在音樂和游戲的情景中，感受到郊游的輕松愉快。
教學準備：
1.材料準備：錄音機、磁帶、節奏展示板、水果貼畫、樂器（雙響筒、響板、沙棰）。
2.經驗準備：談話活動（了解春天的變化）。
活動過程：
一、活動導入。
播放音樂《郊游》教師帶領幼兒進入活動室，并表現郊游的情境。
1.談話活動：教師與幼兒談論春天郊游引出歌曲《郊游》。
教師：小朋友門大家好！今天是星期一小朋友們都穿著干凈漂亮的衣服高高興興的來幼兒園，一個一個看起來真精神。剛才老師看到院子里的小樹、小草也都穿上了嫩綠的新衣，看起來也很精神，老師現在有一個問題想問小朋友？有哪個小朋友知道現在是什么季節啊？
2.春天到了天氣越來越暖和，小樹、小草也都換上了嫩綠的新裝，小朋友門可以在野外放風箏郊游，提到郊游老師今天給小朋友門帶來了一首好聽的歌曲，這首歌曲啊是和郊游有關的下面我們一起來聽一下。
二、欣賞歌曲《郊游》讓幼兒體驗歌曲歡快情緒，感知歌曲節奏。
1.歌曲我們聽完了，小朋友們覺得好聽嗎？歌曲很好聽老師這里呀！可就有問題了，剛才有沒有發現歌曲中有哪寫部分不一樣的？現在我們就帶著老師的問題再來聽一遍歌曲。
2.小朋友們發現歌曲一開始比較歡快中間部分比較優美最后一部分又變的歡快了對不對？小朋友們真聰明！
三、引導幼兒創編動作進行表演。
1.剛才我們欣賞了歌曲，這么動聽的歌曲如果我們給它加上動作是不是就更優美了？現在我們就跟著音樂來給歌曲加上優美的動作，前奏我們可以拍手，歌曲唱到走走走的'時候我們可以雙手掐腰左右腳原地踏步，象這樣（老師演示）當唱到小手拉小手的時候我們可以雙手拍腿（同樣老師演示），當唱到中間比較優美的地方是我們想象一下白云在藍天下漂啊漂啊多么美啊（老師演示手在上放左右輕輕的擺動）。
2.現在我們跟著音樂加上我們剛學的動作來表演一下。
四、出示節奏展示板，認識節奏并讓幼兒正確的打節奏。
1.剛才小朋友們表演的真棒，來！我們一起來鼓勵鼓勵自己（嘿嘿我真棒！）。接下來呢！我們再來用樂器給歌曲伴奏，在伴奏之前呢！小朋友先來看老師這里，（出示節奏展示板）有沒有哪個小朋友知道這是什么啊？這是節奏象（認識小節線）這樣的符號X我們讀“噠”XX象這樣兩個挨著下面畫橫線的我們讀“噠噠”要連起來讀，象這樣X—的我們要把“噠”拉長，下面來跟老師一起一邊拍手一邊練習一遍。
2.小朋友們有沒有發現剛才我們打的前面兩小節節奏是一樣的然而后面的就不一樣了為了區分開來我們就用紅紅的小蘋果來表示，后面的就用黃黃的梨來表示，（重復的地方讓幼兒粘貼）接下來的這幾小節和前面的都不一樣我們就用綠綠的小西瓜表示。
五、認識樂器并讓幼兒討論配器方案，為歌曲伴奏。
1.認識樂器，并教幼兒使用樂器。
2.剛才我們貼蘋果的地方我們用雙響筒伴奏，貼梨的地方用響板來伴奏，貼西瓜的地方用沙棰來伴奏。并分別用樂器來打節奏。
六、游戲：《小小音樂會》
教師扮演指揮家，幼兒扮演小演奏家一起給歌曲伴奏。
活動結束：
跟隨音樂教師帶領幼兒一起去郊游離活動室。
中班音樂教案：《郊游》11
活動目標：
1、聽音樂用準確的語言演唱歌曲。
2、聽音樂看圖譜，嘗試用不同顏色、不同動作表示音樂節拍。
3、能夠根據圖譜選取合適的樂器進行演奏，體驗合作的快樂。
重點難點
重點：能用不同的動作表示音樂節拍
難點：根據圖譜選取合適的樂器進行演奏
活動準備
1、圖譜課件、歌曲《郊游》、律動《頭發肩膀膝蓋腳》音樂。
2、木魚、搖鈴、鈴鼓按照幼兒人數各三分之一。
活動過程：
1、律動《頭發肩膀膝蓋腳》導課。
小朋友們好！今天婷婷老師與你們一起玩一個音樂游戲，看誰能聽著音樂正確的做出動作。（放《頭發肩膀膝蓋腳》音樂，與幼兒一起做動作）
2、今天老師還帶來了一首好聽的歌曲，你們認真聽，看里面都唱了什么？
提問：剛才在歌曲里你都聽到了什么？誰能說一說？
提問后老師總結：這首歌曲的名字就在PPT上，我們一起看一下，這兩個字叫“郊游”，小朋友說一遍。（郊游）請問郊游是什么意思？小朋友回答后老師總結：對，就是出去玩。你們看（PPT2）圖片上的人都是在郊游。
3、ppt3老師把這首歌曲帶過來了，它的名字是——，這次我們跟著音樂小聲的唱一下吧。
這里面有幾個地方不太好唱，誰能說出來？重點學習附點音符歌詞（我們小手拉小手、白云悠悠、陽光柔柔）的'唱法。
4、我們看（PPT4），這是一張圖譜，在這張圖譜上你發現了什么？（第一行和第三行一樣）這首歌曲可以分為三段，第一段和第三段一樣，我們可以把他們稱為ABA型。小朋友想一想，這張圖譜與歌曲中的歌詞會是怎樣對應的呢？大家再來聽一遍音樂。
誰能說出這張圖譜是怎樣表達歌曲意思的？你們能不能跟著音樂、看著這張圖譜來唱歌？誰愿意上來指著圖譜跟著音樂唱一下？
5、小朋友看，這也是一張圖譜（PPT4），我們能不能聽著音樂、看著圖譜打出好聽的節奏呢？小朋友說用什么打？怎樣打？遇到這樣的符號打不打？怎么辦？
聽音樂，可以全部拍手打一遍。全部踏腳一遍。
問：你們在圖譜上發現了什么（顏色不一樣），我們在打節奏的時候可不可以換用不同的方式打？怎樣打（綠色用手、紅色用腳），跟著音樂打兩遍。
6、PPT6，根據你們剛才打的，老師又增加了難度，你們看一下這張圖譜，我們可以用幾種方式打節奏？怎樣打？（嘗試一遍）
如果用樂器來打節奏，你們認為用什么比較合適？老師今天準備了木魚、搖鈴、鈴鼓，你們認為它們分別可以代替我們的哪個動作？
發樂器，跟著音樂打節奏（2-3遍）
7、今天我們學習了一首非常好聽的歌曲，名字是——，小朋友會打節奏，會唱歌不會？請輕輕的放下樂器，我們一起唱著歌區校園里玩吧。
8、結束課堂。
活動總結
在這次活動中，由于整個活動設計的結構設計比較完整，思路清晰，通過引入、讓幼兒發現歌曲的動作節奏、引導幼兒看圖譜表現等等循序漸進地遞進，所以活動中相對較為緊湊，幼兒整體地掌握情況比較好。活動是初步地探索、學習有控制地演奏樂曲，所以活動顯得比較緊湊。而因為是第一課時，在今天的活動中只給了幼兒固定的一種打擊樂器演奏，不象平時讓幼兒更換不同的樂器演奏，感受不同樂器的音色，在下次的打擊樂活動中應放手讓幼兒創造，可以讓幼兒多看圖譜探索，發表自己的見解，讓幼兒成為自主進行打擊樂編奏的主體。
中班音樂教案：《郊游》12
活動目標：
1、初步學習歌曲，感受歌曲的ABA結構，初步學習用跳躍和連貫兩種唱的方式來表現歌曲。
2、遷移以往的歌唱經驗，嘗試做跳躍和連貫的動作來幫助理解和表現歌詞內容。
3、通過演唱歌曲使學生喜愛秋天，從而表達對大自然的熱愛之情。
活動準備：
1、PPT課件、鋼琴、自制打擊樂器。
2、幼兒有郊游的生活經驗。
活動過程：
一、引發幼兒關于“郊游”的美好回憶。
師：小班的時候老師、爸爸媽媽帶你們去植物園玩了你們還記得嗎？玩了些什么？
師：在植物園里你都看到了什么？你玩的開心嗎？（出示植物園圖片）
二、創設情境——導入歌曲。
師：同學們，這節課老師要帶你們到美麗的野外去做什么呢？
師：我們要去做什么呀？（學? 主站蜘蛛池模板： 美国女儿借爸爸种菜是哪一集| 维修师傅的艳遇在线| 战旗如画全集观看| 拜登与特朗普通话| 星球大战2百度影音| 意外触碰电视剧| 荣誉守则2在线满天星池| 重启电视剧| 乡村爱情4免费版全集在线观看| 变形金刚3| 大地中文9在线观看免费| 庞贝末日在线观看| 乌云之上电视剧免费观看全集| 《爱我几何》免费观看| 女教师被学生连续糟蹋电影| 欧少女16集在线观看少女与狗大战六| 大剑在线观看免费| 坎贝奇三部品味人生在线观| 最美的时光第一集| 免费看办公室秘密全集| 十七岁在线观看高清电视剧| 铜铜铿锵免费观看高清免费| 奇奇颗颗历险记动漫| 烈火迅雷| 女子上班被老板灌醉侵犯网站| 厨神王妃：厨艺征服完整版观看| 速度与激情1| 怒火重案在线观看免费完整版| 头头影视| 年轻的母亲2电影完整版的视频| 麦乐迪版女超人在线观看| 熊出没狂野大陆| 17.3电影在线观看| 电视剧凤凰牡丹| 五月天激情小说网| 陈百祥电影| 维修工的艳遇电影日本| 猎场电视剧在线观看| 丈夫的上司来家拜访完整版| 新水浒传27| 电影《金钱和我》国语版| 丰满女学生3| 电视剧亲家| 年代秀20130315| 小麦进程| 屋顶上的绿宝石全集| 三姐妹请家政免费播放| 活埋电影免费完整视频| 午夜的太阳| 京城大状师| 战狼6免费观看在线播放下载高清| 月子水是什么| 美国XXXX| 贝克街的亡灵| 和讨厌的前任一起去差旅| 好久不见繁花| 男女一起愁愁愁| 樊振东贴脸开大盛李豪| 《倔强的驱魔师》1-4集完整版| 网球王子电视剧版| 品味人生完整版坎贝奇| 土豆粉培训| 以婚少妇的下午| 电影灰姑娘的故事2| 《玉女心经3:阴阳和合》香港| 夜夜电影| 电影《穿睡衣下楼取快递》| 云朵昆山演唱会| 三年大片大全免费观看国语电影 | 荣誉守则电影| 踏血寻梅电影免费完整观看| 跟部长一起去出差旅行住同一个房间 | 一路向西 torrent| 首个吃辣条的人找到了| 与我同眠迅雷下载| 火影忍者全集土豆网| 炽道在线观看全集免费观看| 色即是空在线| 《他为什么依然单身》电视剧| 徐娇成绩全a| 电视剧《唐太宗李世民》| 《女仆的秘密》大结局| 朋友5换| 刘三姐电影原版完整免费观看| 熊出没之年货全集| 郭晋安最新电视剧| 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