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          小班美術(shù)教案吹泡泡

          時間:2022-12-01 18:13:21 教案

          小班美術(shù)教案吹泡泡

            作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的小班美術(shù)教案吹泡泡,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          小班美術(shù)教案吹泡泡

          小班美術(shù)教案吹泡泡1

            陳鶴琴先生說過,幼兒園應(yīng)當(dāng)采取游戲式的教學(xué)去引導(dǎo)兒童,主張在玩中學(xué),學(xué)中玩。“吹泡泡”是每個幼兒都喜歡的游戲。有一天,一個孩子帶來了他心愛的吹泡泡玩具。我利用空余時間,帶領(lǐng)孩子們來到操場上,玩起了吹泡泡游戲。當(dāng)五彩繽紛的泡泡飛起來,幼兒的情緒一下子高漲起來,他們歡呼著,跳躍著,滿操場地追泡泡,就連幾個平時較靦腆的孩子,也被歡樂的氛圍感染,臉上綻放出燦爛的笑容。我想,能不能把幼兒對泡泡的喜愛帶到課堂上,變成一節(jié)同樣令他們有興趣的教育活動呢?于是,我有了本次活動的設(shè)想。目標預(yù)設(shè)

            結(jié)合小班本學(xué)期美術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)目標和本次活動的設(shè)計意圖,我特制定了以下活動目標:

            1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吸管吹泡泡的方法作畫。

            2.在活動中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習(xí)慣。

            3.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

            重點、難點

            此活動的重點亦是難點,即,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吸管吹泡泡的方法作畫。

            設(shè)計理念

            繪畫,是幼兒表達自己的情緒情感和維持心理平衡的有效途徑。對于還不善于運用語言交流的幼兒來說,繪畫是最好的表達情感的語言。小班幼兒(5—4歲)處于涂鴉期的末期,這時他們還不能很好地控制自己所畫的線條,也不能很好地進行臨摹活動,單一的涂色活動又不能吸引他們的興趣,所以,我們要用有創(chuàng)意的活動來激發(fā)幼兒的興趣。在今天這個小班美術(shù)教學(xué)活動中,我采用玩吹泡泡的方法,讓幼兒在自由自在的游戲中充分發(fā)揮自己的聰明才智,在玩玩樂樂中畫出一幅色彩繽紛的畫卷。

            設(shè)計思路

            通過游戲的形式,讓幼兒在生動、活潑的氣氛中吹出各種顏色的泡泡,讓這些泡泡躍然于紙上,達到“寓教于樂”的教學(xué)效果。活動流程為:激發(fā)興趣——教師示范——幼兒操作——欣賞作品。

            教學(xué)過程

            1. 故事情境導(dǎo)入

            小兔子的生日到了,兔媽媽送給它一套吹泡泡的玩具。小兔子可高興啦!教師出示吹泡泡玩具,吹出彩色的泡泡。

            評析:導(dǎo)入部分我黽吹泡泡的方法深深地吸引了幼兒的注意,調(diào)動了他們的興趣,為活動的開展打下下良好的基礎(chǔ)。

            2. 出示泡泡畫范例,激發(fā)幼兒作畫興趣

            (1)師:“小兔子吹了好多泡泡,可是泡泡很快就不見了,小兔子有點不開心。我們想一想能不能幫小兔子把泡泡留住呢?”引導(dǎo)幼兒說出可以把吸管吹出的泡泡“畫”在紙上,然后出示一張范例。

            (2)師出示作畫材料,和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。

            師:“小兔子吹出來的泡泡可真漂亮呀!你們知道它是用什么方法吹出五顏六色的泡泡嗎?”請幼兒認識作畫材料:紅、藍、紫、綠四種顏色的泡泡水、吸管。

            (3)教師示范作畫步驟。

            教師將吸管一頭輕輕蘸上顏色,拿穩(wěn)吸管,告訴幼兒:“想在哪里留下泡泡,就用吸管對準那個地方的上方,距離一點點距離,輕輕地吹出泡泡,讓泡泡留在紙上。”

            ①問:剛剛老師吹了一個什么顏色的泡泡?幼:紅色。

            ②問:你還想吹一個什么顏色的泡泡?幼:黃色。教師換一根吸管,繼續(xù)用同樣的方法示范,吹吐出一個黃色的泡泡。提醒幼兒顏料要蘸適量。鼓勵幼兒徒手和老師一起邊說邊做動作:“小吸管,手中拿,蘸一蘸,輕輕吹,彩色的泡泡出現(xiàn)了。”同時提醒幼兒注意衛(wèi)生,要對著圖畫紙吹泡泡,不能對著同伴吹,也不能把染色的泡泡水吸人口中。

            ③師:“誰愿意到上面來吹泡泡?你想要吹什么顏色的泡泡?”請個別幼兒操作,其余幼兒跟隨他一起邊說邊徒手做動作。

            (4)請幼兒觀看準備好的范例,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡的間距。

            ①師:“我們小朋友吹的泡泡是分開的還是連在一起的呢?”

            ②出示范畫:“這個是老師吹的泡泡,這些泡泡和剛剛小朋友上來吹的泡泡一樣嗎?

            引導(dǎo)幼兒觀察出有的泡泡重疊或連在一起,有的泡泡是分散的,就像有的人喜歡和好朋友擠在一起,有的`人喜歡單獨呆在一個很空的地方一樣。”

            ③“怎樣吹連在一起的泡泡呢?”

            ④“誰來試一試吹幾個重疊的或者連在一起的泡泡?”

            (5)小結(jié):上面有大泡泡、小泡泡,它們有的分開,有的連在一起,有的連成滿天的泡泡,五顏六色的,真漂亮!

            評析:此環(huán)節(jié)的重點在于引導(dǎo)幼兒觀察泡泡不同的組合方式,特別是重疊、聚合、分散的組合方式,以幫助幼兒豐富泡泡組合的經(jīng)驗,便于幼兒在后面創(chuàng)作時主動運用。

            3.請幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

            (1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡;換顏色時要換吸管。

            (2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法:輕輕吹。

            (3)鼓勵幼兒大膽作畫,在畫紙上吹泡泡:可以是分開的,也可以是挨在一起的。

            (4)提醒幼兒注意衛(wèi)生:不要對著別人吹,也不要把染色的泡泡水吸入口中。

            評析:教師講解作畫要求,放開手腳讓幼兒盡興操作,使平時擔(dān)小、不太愛動手的幼兒也全身心地投入到吹泡泡的活動中去了.真正體現(xiàn)以幼兒為主的原則。

            4. 請幼兒欣賞自己的作品

            師生一起將所有的作品布置在大展板上,教師引導(dǎo)幼兒到前面說說自己的泡泡畫。教師鼓勵并引導(dǎo)幼兒對別人的作品發(fā)表看法。如:“你喜歡哪里的泡泡呢?為什么?”

            活動延伸

            帶領(lǐng)幼兒一起去操場上玩吹泡泡的游戲,活動達到高潮。

            預(yù)設(shè)評價

            1.這是幼兒園小班的一個美術(shù)活動。由于小班孩子年齡小,注意力集中的時間短,因此,在活動的設(shè)計上,從抓住孩子的興趣人手,以講故事和吹泡泡游戲的形式調(diào)動孩子參與活動的興趣和積極性,力求創(chuàng)設(shè)一種輕松、自由的氣氛,讓幼兒很自然地融入到了活動中。他們興趣高漲,積極主動地學(xué)習(xí)。

            2.教師創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與活動,通過玩一玩、看一看、說一說、吹一吹等各種體驗,激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,調(diào)動多種感官的參與,完成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標。

            3.活動結(jié)束時,讓幼兒相互評價,教師參與評價,再次達到師幼互動、幼幼互動的效應(yīng),發(fā)揮了幼兒的主動性和積極性。

          小班美術(shù)教案吹泡泡2

            活動目標:

            1、通過嘗試用吸管吹泡泡的方法作畫,培養(yǎng)幼兒大膽作畫的興趣。

            2、引導(dǎo)幼兒體驗美術(shù)活動的樂趣,培養(yǎng)他們對美術(shù)的興趣。

            3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的.審美情趣及創(chuàng)新意識。

            4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

            5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

            活動準備:

            1、每人配有1份分別用紅、黃、藍水彩顏料著色的洗潔精,1根吸管。

            2、幼兒人手一份熊貓“吹泡泡”畫面及吹泡泡玩具一份。

            活動過程:

            1、情境導(dǎo)入

            小熊貓的生日到了,熊貓媽媽問小熊需要什么禮物,小熊貓說:“媽媽,要是你能送我一套吹泡泡的玩具,那該多好呀!”媽媽答應(yīng)了小熊貓的要求,真的送給它一套吹泡泡的玩具。小熊貓可高興啦!它一邊念著兒歌,一邊吹起了泡泡。

            2、教師邊念兒歌,邊吹泡泡。

            3、幼兒練習(xí)吹泡泡,比一比誰吹的泡泡又圓又大。

            4、小熊貓吹了好多的泡泡,可是現(xiàn)在有點不開心,因為泡泡都飛走了,能不能把泡泡留在家里呢?

            教師示范:“小吸管,手中拿,放放平,輕輕吹,‘呼’,找個空位子坐一會。”教師邊念兒歌,邊將吸管一頭蘸上顏色,拿平吸管,輕輕地吹出泡泡,并將泡泡輕輕地放在圖畫紙上,紙上就留下了一個彩色的泡泡。

            5、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

            幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,提醒幼兒用多種顏色吹出不同顏色的泡泡,鼓勵幼兒把空白紙吹滿。

            6、帶領(lǐng)幼兒到外面去做吹泡泡的游戲,看看在太陽底下吹出來的泡泡是什么顏色的。

            活動反思:

            玩中求樂,玩中長知識,玩中激發(fā)學(xué)習(xí)主動性是本次活動的亮點。兒童一般好動喜玩,對世間一切充滿新鮮感、好奇感,什么都嘗試一下。因此幼兒美術(shù)啟蒙教育的第一步就是玩。活動開始教師便為幼兒營造出一種自然、和諧、親切、輕松的氛圍:教師和幼兒一起扮演小魚跟隨音樂的節(jié)拍到水里游一游、吐泡泡,幼兒始終沉浸在興奮、激動中,教師適時引導(dǎo)他們對身邊的事物從無意注意過渡到有意注意,對收集到的各種信息,運用語言、圖像加以梳理,使腦海中的形象更加清晰,幼兒的創(chuàng)作欲望很快就激發(fā)起來。

          小班美術(shù)教案吹泡泡3

            活動目標:

            1、讓幼兒在游戲活動感知泡泡的特征,如:大小、顏色、形狀等。

            2、引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能,并能應(yīng)用線條、色彩進行裝飾。

            3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

            4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

            5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

            活動重點難點:

            活動重點:

            鞏固學(xué)習(xí)畫圓的'技能。

            活動難點:

            能應(yīng)用線條、色彩進行裝飾。

            活動準備:

            吹泡泡玩具兩套,熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。

            活動過程:

            一、游戲:“吹泡泡”(室外)

            1、引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征。

            師(周):“熊貓寶寶們,你們看,誰來啦?”

            師:“孩子們,今天媽媽想和你們玩吹泡泡的游戲,你們高興嗎?”“但是我有一個要求,玩的時候要看清楚泡泡的形狀、顏色、大小,明白了嗎?”

            2、集中幼兒,提問:“你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?”

            3、小結(jié):“泡泡圓圓的,有的大有的小,五顏六色的真漂亮!”

            過渡:“孩子們,聽說教室里也有一個熊貓寶寶在吹泡泡呢?我們一起進去看看,好嗎?”

            二、引導(dǎo)幼兒添畫泡泡。(室內(nèi))

            1、出示放大的作畫圖,“你們看,它吹得泡泡怎么樣?”(太少了,而且也不好看)“你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡?”(引導(dǎo)幼兒添畫圓)“用什么辦法使這些泡泡更漂亮?”

            (引導(dǎo)幼兒運用已學(xué)過的線條、色彩進行裝飾。)教師

            邊說邊根據(jù)幼兒意愿演示。

            2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

            三、幼兒自主評價:

            教師將幼兒的全部作品展示出來,讓幼兒自由地評價,并將自己認為最好的貼上小粘貼,最后看誰的獎品最多,誰就是能干小寶貝。

          小班美術(shù)教案吹泡泡4

            一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

            ㈠說兒歌:

            1.孩子們,咱們前兩天學(xué)習(xí)了一首《小魚吹泡泡》的兒歌,還記得嗎?現(xiàn)在我們一起說一說好嗎?

            2.師幼齊說兒歌:小魚小魚吹泡泡 ;大泡泡,小泡泡;紅泡泡,綠泡泡;上上下下滿天跑。

            ㈡我們玩吹泡泡的游戲:

            1.談話:小魚喜歡吹泡泡,你們喜歡嗎?你為什么喜歡吹泡泡呀?誰吹過泡泡?你吹的泡泡什么樣呀?能給大家說說嗎?(請吹過泡泡的幼兒說一說)

            2.玩游戲:孩子們,你們想吹泡泡嗎?(教師拿出泡泡工具)老師準備了許多工具,現(xiàn)在我們也來吹吹吧!看看你們誰吹的泡泡最漂亮。

            ⑴師幼一起吹泡泡.

            ⑵教師引導(dǎo)幼兒觀察自己吹出來的泡泡什么形狀、大小和顏色。(泡泡水的顏色不一樣)

            3.說一說:自己吹出來的泡泡什么樣?是什么顏色的?

            ㈢小魚也想吹泡泡:

            1.出示大畫卷:畫卷上畫有一群小魚。

            2.剛才小朋友們吹泡泡吹得可高興了,一群小魚也想吹泡泡了。可是,它們吹了半天也吹不出來。孩子們,咱們幫幫小魚們好嗎?

            今天,我們就來幫助小魚吹泡泡。

            二、幼兒制作,教師巡視指導(dǎo)。

            ㈠教師介紹材料,講解材料的用法。

            1.師:咱們班的桌子上有許多材料,第一張桌子上準備的'是油畫棒可以用油畫棒給泡泡圖上漂亮的顏色;第二張桌子準備的是圓形紙片,可以用粘貼的方法;第三張桌子準備的是各種顏色的水彩筆和油畫棒,可以給小魚畫泡泡然后涂上漂亮的顏色。第四張桌子準備的是各種顏色的顏料和許多瓶蓋,可以用瓶蓋印泡泡;注意在選不同顏色時要用抹布把瓶蓋擦干凈,用顏料的小朋友,注意別把顏料弄到身上。手臟了可以用抹布擦擦。

            2.師:吹完泡泡的小魚我們把它送到大海里好不好?看看哪條小魚吹的泡泡最漂亮?現(xiàn)在我們開始吧!

            ㈡播放歌曲《小魚游游游》。

            幼兒分組為小魚制作泡泡,教師巡視指導(dǎo),遇到問題及時進行幫助與指導(dǎo)。

            三、展示、評價作品。

            孩子們,小魚們都來了,你們看小魚們吹的泡泡好不好?你覺得哪條魚吹的最漂亮?

            四、延伸:

            師拿著一些只有小魚沒有泡泡的畫紙說:“孩子們這里還有一些小魚也想吹出漂亮的泡泡,你們想不想幫幫它們呀?那老師把這些小魚放到美工區(qū),你們區(qū)域活動的時候再幫它們吹出漂亮的泡泡好不好?

            五、結(jié)束

            師:小魚們吹出了漂亮的泡泡真高興,你們想不想和小魚一起到外面吹泡泡呀?(小朋友邊聽歌曲《小魚游游游》邊走出教室?guī)饷娲蹬菖荩?/p>

          小班美術(shù)教案吹泡泡5

            目標

            1、嘗試用吹泡泡的方法作畫,體驗不同作畫方式的樂趣。

            2、觀察泡泡產(chǎn)生的美麗顏色,感受泡泡畫的美感。

            準備

            1、兒童畫數(shù)張。

            2、盛有紅、黃、綠三種顏料洗潔精水的杯子,吸管。

            過程

            一、玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣

            1、(出示美麗的盒子)猜猜盒子里裝的是什么?(用吸管從盒子里蘸洗潔精水,吹泡泡)試試看用小手能不能把這美麗的泡泡接住?(教師吹泡泡,幼兒接泡泡)。

            2、剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里啊?

            3、這些美麗的泡泡停留的時間太短了,寶寶的小手碰到就破了、不見了,真可惜。我們來想個辦法把這美麗的泡泡留住。

            二、出示泡泡畫作品,引起幼兒作畫興趣

            1、出示作品和作畫材料,和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。

            2、引導(dǎo)幼兒說出泡泡畫是用吸管吹出來的,讓幼兒認識作畫材料:三種顏色洗潔精水、吸管。

            三、接泡泡、吹泡泡

            1、接泡泡

            教師拿吸管輕輕蘸上顏料,輕輕吹出泡泡,幼兒用紙去接住,在畫紙上留下彩色泡泡的'痕跡(配上短小的兒歌:小吸管,喝口水,蘸一蘸,舔一舔,對著紙,吹一吹,接一接,泡泡畫,真美麗)。

            2、吹泡泡

            教師用吸管往盛有洗潔精水的小紙杯里吹出泡泡,幼兒將畫紙蓋上去,在畫紙上留下彩色泡泡的痕跡。

            3、畫泡泡

            幼兒在空白處添畫泡泡,想象泡泡里藏著什么,用添畫的方法畫上去。

            四、分享交流

            幼兒欣賞自己的作品,發(fā)揮想象說一說泡泡里有什么。

          小班美術(shù)教案吹泡泡6

            活動目標:

            在吹泡泡的游戲情境中嘗試用炫彩棒畫封閉圓,并用手指蘸水暈染,感受涂鴉的樂趣。

            活動重難點:

            嘗試用炫彩棒畫封閉圓

            環(huán)境與材料:

            經(jīng)驗準備:玩過吹泡泡的游戲,對泡泡的外形特征有了解;認識常見的顏色。

            物質(zhì)準備:課件PPT,紅、黃、綠、藍各色炫彩棒若干,繪畫紙若干,音樂等。

            活動過程:

            一、情境導(dǎo)入:

            導(dǎo)入:今天韋韋老師帶來一個好玩的玩具,你們認識嗎?你們吹過沒有?吹出來的`泡泡是什么樣子的?

            吹泡泡:觀察泡泡的形狀及大小,感知泡泡的外形特征。(結(jié)合PPT課件)

            :吹出來的泡泡是圓圓的,有的大,有的小,有的泡泡飛得高高的,有的泡泡飛得低低的,大大小小、高高低低的泡泡們在一起玩游戲。

            二、繪畫操作:吹泡泡

            1、教師示范講解

            過渡語:吹泡泡的游戲真好玩,炫彩棒筆寶寶也要來吹泡泡。(放音樂)

            教師示范畫。(兒歌指導(dǎo))

            2、幼兒繪畫操作

            過渡語:還有很多炫彩棒筆寶寶也想來吹泡泡,你們來和它們一起吹泡泡好嗎?

            重點指導(dǎo):

            封閉圓、換色、蘸水暈染

            四、欣賞交流:

            在音樂中互相欣賞,說說誰吹的泡泡圓圓的、五顏六色的,有大又有小,體驗成功的快樂。

          小班美術(shù)教案吹泡泡7

            活動目標:

            1、讓幼兒在游戲活動感知泡泡的特征,如:大小、顏色、形狀等。

            2、引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能,并能應(yīng)用線條、色彩進行裝飾。

            3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

            活動準備:

            1、觀察泡泡的特征,有自己創(chuàng)造泡泡的`欲望。

            2、吹泡泡玩具兩套,熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。

            活動過程

            一、游戲引導(dǎo)

            1、帶領(lǐng)幼兒到室外,一起玩吹泡泡的游戲你們玩過吹泡泡的游戲嗎?

            2、諸幼兒觀察泡泡的大小、顏色、現(xiàn)狀......你們看到的泡泡是怎么樣子的?

            3、你們看到的泡泡是怎么樣子的?

            是什么形狀?什么顏色?它們是不是有的大,有的小?

            二、出示放大的做畫圖,這些泡泡太少了,顏色也不夠好看,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造泡泡的欲望。你們想把美麗的泡泡畫到紙上去嗎?

            三、請幼兒自己來創(chuàng)造美麗的泡泡,在教師打好園形輪廓的紙上進行添畫。

            教室巡回指導(dǎo)。

            今天誰的泡泡畫得最多畫得最漂亮呢?

            四、幼兒自主評價

            教師將幼兒的全部價品展示出來,讓幼兒自由地評價,并將自己認為最好的貼上小粘貼,最后看誰的獎品最彰,誰就是能干小寶貝。

          小班美術(shù)教案吹泡泡8

            活動目標:

            1、讓幼兒在游戲活動感知泡泡的特征,如:小、顏色、形狀等。

            2、引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能,并能應(yīng)用線條、色彩進行裝飾。

            3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

            4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

            活動準備:

            吹泡泡玩具兩套,熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。

            活動重點難點:

            活動重點:鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能。

            活動難點:能應(yīng)用線條、色彩進行裝飾。

            活動過程:

            一、游戲:“吹泡泡”(室外)

            1、引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征。

            師(周):“熊貓寶寶們,你們看,誰來啦?”

            師:“孩子們,今天媽媽想和你們玩吹泡泡的游戲,你們高興嗎?”“但是我有一個要求,玩的時候要看清楚泡泡的形狀、顏色、小,明白了嗎?”

            2、集中幼兒,提問:“你看到的泡泡是什么樣子的?小顏色呢?”

            3、小結(jié):“泡泡圓圓的,有的有的小,五顏六色的'真漂亮!”

            過渡:“孩子們,聽說教室里也有一個熊貓寶寶在吹泡泡呢?我們一起進去看看,好嗎?”

            二、引導(dǎo)幼兒添畫泡泡。(室內(nèi))

            1、出示放的作畫圖,“你們看,它吹得泡泡怎么樣?”(太少了,而且也不好看)“你們想不想助它們吹出更多的泡泡?”(引導(dǎo)幼兒添畫圓)“用什么辦法使這些泡泡更漂亮?”

            (引導(dǎo)幼兒運用已學(xué)過的線條、色彩進行裝飾。)教師

            邊說邊根據(jù)幼兒意愿演示。

            2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

            三、幼兒自主評價:

            教師將幼兒的全部作品展示出來,讓幼兒自由地評價,并將自己認為最好的貼上小粘貼,最后看誰的獎品最多,誰就是能干小寶貝。

          小班美術(shù)教案吹泡泡9

            【活動目標】

            1、嘗試運用吹泡泡的方法作畫,體驗不同作畫方式的樂趣。

            2、在活動中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習(xí)慣。

            3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

            4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

            【活動準備】

            物質(zhì)準備:范例;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫紙;墊板。

            知識準備:已經(jīng)會用吸管吹泡泡。

            【活動過程】

            一、帶幼兒玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣。

            1、(幼兒圍在教師身邊)師:前兩天我們在外面玩了吹泡泡的游戲,現(xiàn)在老師來吹泡泡,你們試試看用小手能不能把這美麗的泡泡接住?

            (教師吹泡泡吸引幼兒注意力,幼兒主動接泡泡。)

            2、師:剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?(引導(dǎo)幼兒說出泡泡不見了)

            3、師:這些美麗的泡泡停留的時間太短了,寶寶的小手碰到就破了,不見了,真可惜。寶寶能想個辦法把這美麗的泡泡留住嗎?(幼兒討論,教師肯定幼兒的討論結(jié)果:畫下來、拍照…)

            二、出示泡泡畫范例,引起幼兒作畫興趣

            1、師出示范例和作畫材料,和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。

            (引導(dǎo)幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫,請幼兒認識作畫材料:三種顏色洗潔精水、吸管)

            2、教師示范作畫步驟:拿相應(yīng)的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管,輕輕的吹出泡泡,并在畫紙上留下彩色的泡泡。

            (配上短小的兒歌:小吸管,喝口水,蘸一蘸,舔一舔,吹一吹,接一接,彩色的泡泡出現(xiàn)了。)

            3、請幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

            (1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。

            (2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。

            (3)鼓勵幼兒大膽作畫,在畫紙上吹滿泡泡。

            (4)提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

            三、請幼兒欣賞自己的作品,鼓勵幼兒發(fā)揮想象,說一說吹出的泡泡畫像什么?(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)

            溫馨提示:本次活動重難點是將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上,并留下彩色泡泡。

            【活動延伸】

            投放材料于美工區(qū),請幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

            活動反思:

            葉圣陶老先生曾說過:一個人從小時候起就應(yīng)進行美育,那么在幼兒園小班進行美育活動更顯得迫切了。

            小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境,其繪畫發(fā)展水平也正處于"涂鴉期",由于年齡小,手的動作不夠靈活,加上他們繪畫的目的不太明確,不清楚應(yīng)該如何畫,怎樣涂色,畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術(shù)是教學(xué)難度較大的一個年齡階段,作為一名小班的教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的。

            在《小魚吹泡泡》這個看似一個簡單的活動,對于小班的.孩子要完成這樣的任務(wù),的確也要有一定的信心和毅力。為了激發(fā)幼兒的興趣,為了讓更多的孩子體驗成功的喜悅和感受活動過程所帶來的快樂,在活動時,我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片,引起幼兒的興趣,我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個活動下來,幼兒興趣濃厚反應(yīng)熱烈,每個孩子都積極參與。這樣利用幼兒游戲的興趣,進一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)繪畫的興趣和強烈愿望,從而達到了教學(xué)的目的;當(dāng)然在組織這樣的活動時,我要注意選擇適合幼兒年齡特點的內(nèi)容,對不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標和要求。在活動的過程中對孩子作品的評價有些倉促,不夠詳細。對幼兒作品的評價我們?nèi)砸再澷p、鼓勵為主。

          小班美術(shù)教案吹泡泡10

            設(shè)計思路:

            對于孩子來說,一個個泡泡又美麗又可愛。有大的,有小的,很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。特別是這個活動在材料的運用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課,它采用各種顏色、大小的瓶蓋來印畫泡泡,讓幼兒毫無顧忌地在畫畫、玩玩,充分體驗在美術(shù)活動的樂趣和成功感。

            活動目標:

            1、嘗試選用各種塑料瓶蓋拓印圓圈。

            2、激發(fā)幼兒對美工活動的興趣。

            3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

            4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

            5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

            活動準備:

            1、帶有小金魚的圖畫紙。

            2、各種大小的瓶蓋。

            3、已調(diào)好紅、黃、藍三種顏料。

            活動過程:

            一、玩吹泡泡的游戲

            1、引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征。

            師:“今天老師和你們玩吹泡泡的.游戲好嗎?”

            2、提問:“你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?”

            3、小結(jié):“泡泡圓圓的,有的大有的小,五顏六色的真漂亮!”

            二、以談話的形式引出主題,欣賞范例。

            我們班里養(yǎng)了小金魚,它們最喜歡玩的是吹泡泡的游戲了,看看它們是怎么得怎么樣?

            三、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題。

            1、小金魚吹的泡泡的是什么形狀的?(請你們學(xué)一學(xué)小金魚吹泡泡)

            2、這些泡泡有什么不一樣?(有大有小、顏色不同)

            3、小金魚嘴邊吐出的泡泡有什么不一樣?(一個接一個、由小到達、由大到小)

            四、教師示范用瓶蓋拓印圓形的方法。

            1、邊示范邊講解——大瓶蓋沾色后拓印出的是大圓,小瓶蓋沾色拓印出的是小圓。

            2、注意事項:沾色時要輕輕沾,拓印時不要馬上拿起來,要及時用紙和抹布擦手和滴掉的顏色。

            五、幼兒作畫,教師進行巡回指導(dǎo)。

            重點觀察指導(dǎo)幼兒用瓶蓋拓印圓形的方法。

            六、展示幼兒作品,分享成功地喜悅。

            七、教師和小朋友學(xué)小金魚一起游進廁所洗手。

            活動反思:

            在美術(shù)教學(xué)活動中,教師積極引導(dǎo)孩子看看、畫畫、玩玩,讓幼兒在自由自在的天地中充分感受美,表現(xiàn)美。

            本次活動,我們主要是通過游戲活動的形式,讓在幼兒生動,活潑的情境中玩吹泡泡的游戲,發(fā)現(xiàn)了泡泡的形狀、大小和顏色,積極嘗試用不同大小顏色的瓶蓋印畫泡泡,孩子們參與活動的興趣很濃,達到“寓教于樂”的教學(xué)效果。這樣,孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來了,使整個活動過程充滿輕松、愉悅的氣氛。

            活動結(jié)束時,讓幼兒相互展示、分享,充分體現(xiàn)以幼兒為活動的主體,發(fā)揮了幼兒的主動性,參與性。

          小班美術(shù)教案吹泡泡11

            活動目標

            1. 嘗試用吹泡泡的方法作畫,體驗泡泡吹畫的樂趣。

            2. 在教師引導(dǎo)下,嘗試欣賞泡泡落下時偶然形成的圖形和線條。

            3. 能結(jié)合生活經(jīng)驗,用簡單的語言表達自己對畫畫的想象。

            活動準備

            1. 幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗。

            2. 泡泡器, 盤子里的彩色肥皂水(紅、黃、藍、綠、紫)。

            3. 大的鉛畫紙4張(粘貼在桌子上),范畫一幅。

            活動過程

            1.教師應(yīng)導(dǎo)幼兒欣賞范畫。

            教師:這幅畫畫的是什么?

            教師:你們猜猜這幅畫是用什么畫的?

            2.幼兒學(xué)習(xí)泡泡花的制作過程,欣賞泡泡落下時偶然形成的圖形和線條。

            教師出示工具材料,演示作畫過程。

            教師:蘸一蘸,拿出來,里面有個小鏡子,輕輕吹一吹,泡泡落在畫紙上。

            教師:看看是什么顏色?你覺得像什么?

            引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的顏色吹畫。

            教師:誰想上來試一試,吹出和老師不一樣的泡泡?

            3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

            教師幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,提醒幼兒在換顏色時要把泡泡器放回原處。

            4.集體欣賞幼兒的吹畫作品,結(jié)束活動。

            集體欣賞作品。

            教師:畫面上都有什么顏色的泡泡呀?泡泡和泡泡碰在一起時顏色有什么變化?

            幼兒互相欣賞,自由交流。

            活動建議

            教學(xué)變式:可以調(diào)整相應(yīng)的`活動環(huán)節(jié),讓幼兒先玩吹泡泡的游戲,感受泡泡落在畫紙上的神奇現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒進行想象,教室再進行講解。

            活動延伸:組織幼兒玩吹泡泡游戲,看誰的泡泡吹得多、吹得大、飛得高。

            領(lǐng)域參透:結(jié)合科學(xué)活動,引導(dǎo)幼兒觀察陽光下吹出的泡泡的顏色。

          小班美術(shù)教案吹泡泡12

            設(shè)計思路:

            在一次和孩子的聊天中:你喜歡玩什么游戲,有好多的孩子說喜歡玩吹泡泡的游戲。于是,我設(shè)計了這次繪畫日記的內(nèi)容——我喜歡吹泡泡,讓幼兒記錄自己吹泡泡的情景,體驗繪畫記錄的無窮樂趣,以培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。

            活動目標:

            1.嘗試運用作畫的形式記錄自己喜歡的游戲,體驗作畫過程的樂趣。

            2.在活動中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習(xí)慣。

            活動準備:

            1.每人一個吹泡泡的玩具。

            2.繪畫工具。

            活動過程:

            一、帶幼兒玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣。

            1.(幼兒圍在教師身邊)

            教師:小朋友你們喜歡吹泡泡嗎?今天老師帶你們到外面去玩吹泡泡的游戲。

            2.教師帶孩子們到室外玩吹泡泡的游戲。

            在玩的`過程中,教師用語言提示幼兒觀察泡泡是什么形狀的?是什么顏色的?有的泡泡大,有的泡泡小。

            二、師幼互動

            師:剛才你吹的泡泡是什么樣子的?你是怎么樣吹泡泡的?

            重點引導(dǎo)孩子講出自己怎么樣在吹泡泡?(邊吹邊跑、站著吹泡泡、和小朋友對著吹泡泡等等)

            三、交代記錄的要求。

            畫面上要突出自己的外形特征:如男孩短頭發(fā);女孩有的有兩個辮子、有的蘑菇頭、有的短頭發(fā)、有的一個辮子等等),還要突出泡泡的特征

            四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

            教師可用語言提示,幫助一些有困難的孩子。

            五、作品展示

            1.請幼兒互相介紹自己的作品,鼓勵幼兒發(fā)揮想象,說一說畫面的內(nèi)容。

            2.教師認真傾聽孩子的敘述,并及時做出回應(yīng)。

            活動反思:

            1.玩中求樂,玩中長知識,玩中激發(fā)學(xué)習(xí)主動性是本次活動的亮點。兒童一般好動喜玩,對世間一切充滿新鮮感、好奇感,什么都嘗試一下。因此幼兒美術(shù)啟蒙教育的第一步就是玩。活動開始教師便為幼兒營造出一種自然、和諧、親切、輕松的氛圍:教師和幼兒一起扮演小魚跟隨音樂的節(jié)拍到水里游一游、吐泡泡,幼兒始終沉浸在興奮、激動中,教師適時引導(dǎo)他們對身邊的事物從無意注意過渡到有意注意,對收集到的各種信息,運用語言、圖像加以梳理,使腦海中的形象更加清晰,幼兒的創(chuàng)作欲望很快就激發(fā)起來。

            2.讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。教師把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給幼兒,作為一個學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者的角色融入活動中,順應(yīng)童心、傾聽他們的見解,潛移默化地引領(lǐng),把從“教師教”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴坝變簩W(xué)”為主,讓幼兒與同伴、與老師等之間進行多維互動,給幼兒親身體驗感受的機會,給幼兒自由創(chuàng)作的機會,給幼兒自我欣賞的機會,從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。

            3. 檢查正面評價。本著“以幼兒發(fā)展為本”的思想,把評價核心放在建議性的指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,對幼兒活動中的表現(xiàn)以鼓勵、表揚等積極的評價為主,堅持從正面加以引導(dǎo),讓幼兒在不斷受鼓勵的情感體驗中樹立參與學(xué)習(xí)的信心。

            ①在提供的材料上要考慮科學(xué)、合理,長短適宜;

            ②要指導(dǎo)孩子合理布局畫面,不是吹得越多越好,而應(yīng)重在創(chuàng)作;

            ③教師的個別指導(dǎo)非常重要。

            結(jié)合指南精神,我清楚地意識到自己在美術(shù)教學(xué)方面還存在很多的誤區(qū),以前我們老師往往重視技巧,兒現(xiàn)在則要重視創(chuàng)造,要讓孩子學(xué)會觀察,用手中的畫筆自由自在的表達心智和情感,真正成為學(xué)習(xí)的主人。

          小班美術(shù)教案吹泡泡13

            【設(shè)計思路】

            《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強調(diào):“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”小班幼兒剛?cè)雸@,對美術(shù)活動的感受往往停留在“好玩”“喜歡”的層面,他們關(guān)心活動過程,不關(guān)心活動結(jié)果,所以小班美術(shù)活動應(yīng)側(cè)重游戲化、情景化。小班幼兒喜歡玩泡泡,所以我們設(shè)計了這一活動,讓幼兒大膽地在紙上創(chuàng)作泡泡,在愉快、輕松、自由的氛圍中感受和體驗。

            【活動目標】

            1、愿意用多種材料自由表現(xiàn)小魚吹泡泡。

            2、感受美術(shù)活動的樂趣。

            【活動準備】

            經(jīng)驗準備:玩過吹泡泡;會用油畫棒畫圓形或涂畫圓形;會用棉簽蘸膠水粘貼紙片。

            材料準備:事先拍攝的幼兒吹各種泡泡的圖片;每人一張印有小魚及水草的繪畫底圖;用胡蘿卜制作的印章,顏色、大小不一的圓片;泡泡槍、瓶蓋、膠水、棉簽、海綿、顏料、抹布、炫彩棒等。環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置“海底世界”展板。

            【活動過程】

            1.教師吹泡泡導(dǎo)入,讓幼兒進一步感知泡泡的外形特征。師:小朋友們,前幾天你們玩過了吹泡泡,好不好玩啊?幼:好玩。師:今天老師要吹泡泡,等會你們來玩泡泡,看泡泡,好不好?教師吹泡泡,幼兒觀察泡泡,玩泡泡。師:你們看,泡泡好多呀,飛起來了,你們看看泡泡的形狀,還有泡泡的顏色。找一找大泡泡,也找一找小泡泡。師:現(xiàn)在我們讓泡泡槍休息一下,小朋友也找個位置坐下來。引導(dǎo)幼兒對泡泡形狀、大小、色彩等進行觀察,讓幼兒有初步的審

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