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          安全教育課交通安全教案

          時間:2024-04-30 11:03:28 藹媚 教案

          安全教育課交通安全教案(精選16篇)

            作為一名優秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的安全教育課交通安全教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          安全教育課交通安全教案(精選16篇)

            安全教育課交通安全教案 1

            教學意圖:

            通過小雞的旅行,生動有趣的讓幼兒知道路上存在的危險,知道如何避免危險,在輕松的氛圍中學習交通知識。鼓勵幼兒積極參與,對交警叔叔指揮交通的手勢很感興趣,初步了解并運用于生活。

            活動目標:

            1.認識一些交通標志,了解一些常見的交通指揮手勢。

            2.遵守交通行為規則,知道什么是正確的什么是錯誤。

            3.培養幼兒自覺遵守交通規則。

            活動準備:

            1.ppt。

            2.警帽,警服。

            活動過程:

            一、“小雞出殼”動畫小視頻,激發幼兒興趣。

            引導語:咦,聽什么聲音?

            二、小雞的旅行故事,知道遵守交通規則的重要性。

            1.學習過馬路的小知識。

            2.認識幾個常見的交通標識。

            3.對一些馬路上常見的現象判斷對錯。

            三、游戲學習指揮交通,能看懂動作的意思。

            1.組織幼兒觀看交通警察指揮交通的`圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉右轉,停止,直行等。

            2.游戲:帶幼兒到操場上,教師畫出十字路口路線,讓幼兒扮演交通警察指揮交通,其他幼兒模仿司機開車的動作,在馬路上行駛,按交通警察的哨聲和手勢停止,左轉,右轉,直行等,輪流交替扮演做游戲。

            安全教育課交通安全教案 2

            一、目的意義:

            為了貫徹落實公安部、教育部《關于加強中小學校交通安全工作的通知》精神,繼續進一步搞好我班的交通安全教育,減少交通違章,杜絕交通事故,進一步培養文明出行的良好習慣。

            二、重點內容:

            1、加強交通法規知識的學習,遵守交通法規。

            2、組織各種安全教育活動,增強遵守交規的意識。

            三、教育過程:

            (一)、中學生不良的交通行為表現:

            中學生的交通行為是比較廣泛的,但主要表現在行路、騎車、乘車乘船等方面,下面就這些方面中學生不良的交通行為作一列舉。

           ?、胖袑W生在路上的不良行為:

            在道路上行走時不走人行道;在沒有人行道的道路上行走時,不是靠路的右邊行走,而是在路的左邊或中間行走。

            橫過車行道時不走人行橫道、人行過街天橋或地道,而是任意橫穿,或在車輛來臨時突然橫穿。

            只顧行路,不注意道路和車輛信號的顯示,不服從交通指揮和管理。在車行道、橋梁、隧道或交通安全設施等處逗留、玩耍、打鬧、拋物、潑水等。

            在鐵路道軌上行走、坐臥、玩耍、放牧、揀拾雜物、擺放石塊、木塊等。

            穿越、攀登或跨越道路和鐵路的隔離設施。

            從鐵路橋梁、隧道和沒有道口或其它平面交叉設施的鐵路道軌上通過。不聽從鐵路道口工作人員或信號的指揮,鉆、爬、越道口欄桿(欄門),強行通過已經關閉的鐵路道口。

           ?、浦袑W生騎自行車的不良行為:

            未滿12歲的中學生上路騎車。

            在人行道、機動車道、逆行道上騎車;在機動車道上學騎自行車。騎車橫沖直闖,爭道強行,只顧自己行駛,不管前方情況和左鄰右舍的安全,當機動車臨近時也毫不相讓。

            騎車遇路口轉彎時不減速,不向后望,不打手示,突然猛拐。通過路口時猛蹬猛騎,遇有禁行信號時搶行或闖行。騎車時雙手離把或單手持物,或再牽引一輛車,或馱帶他人。騎車在道路上互相追逐、打鬧或曲線競騎。三五人騎車并列行駛或扶肩并行。

            在沙土路面遇機動車輛為搶占風頭,突然駛向路左或路或。緊隨機動車后面行駛,或手扒機動車行駛。

            ⑶中學生乘車乘船的不良行為:

            候車時不在車行道上,或在車行道貌岸然上招呼出租車。不按秩序依次候車候船,在上下車船時擁擠爭搶。

            上車船后,不坐在座位上,隨意走動、打鬧,或將身體探出車船之外,或向車船外任意拋投物品。

            在車船上隨意觸動車船上的設施。

            (二)、道路交通安全常識:

           ?、逍新烦WR:

            行路是中學生最基本、最常見的交通方式。因此,應該加強這方面的安全教育,掌握如下一些常識。

            1、路上行走要走在人行道上,沒有人行道的要靠路邊行走;群體行進要列隊,橫排不要超過兩人。

            2、橫過車行道,須走人行橫道、人行過街天橋或地道,在沒有這些標志、設施時,須直行通過,不要在車輛臨近時突然橫穿;長隊伍橫過車行道時可視情況分段通過,有條件的可佩帶明顯標志,如小黃帽等;不準橫過劃有中心實線的車行道。

            3、行路時要注意各種信號燈的指示,尤其是路口紅綠燈、人行橫道信號燈和車輛轉向燈的變化。

            4、當公共汽車站設在機動車與非機動車隔離設施上時,上下車要避讓車輛,并直行通過非機動車道。

            5、不要在車行道、橋梁、隧道或交通安全設施等處逗留;不要在路上玩耍、拋物、潑水、散發印刷廣告或進行妨礙交通的活動。

            6、不要穿越、攀登或跨越隔離設施。 ㈡乘機動車的常識:

            乘機動車是學校組織師生外出活動的主要交通方式之一,也是廣大中學生出行經常選擇的交通方式,因此應該教育中學生掌握如下一些安全常識。

            要選好車,特別是學校組織學生的集體交通活動,要取得與交通管理部門的聯系,并在他們的指導下,確認駕駛人員的'準駕資格后,選擇有交通管理部門認可的有準運資格的,質量優良的客運車;發現駕駛員患有妨礙安全行車的疾病或過度疲勞的,不要乘坐該車;發現駕駛人員無駕駛證或飲酒的不要乘坐該車;發現機動車不具備載客的準運資格或明顯質量問題的不乘該車;不乘超載車。

            不要在機動車道上等候車輛或招呼出租車,應該在車站臺上或指定地點依次候車,車來后,待車停穩時,再順序先下后上;不要攜帶易燃、易爆等危險品上車。

            上車后,應找座位坐好,沒有座位時,應該抓好把手站穩;乘坐小型客車,前排的要主支系好安全帶;不要乘坐貨車或拖拉機;乘坐二輪摩托車必須要12歲以上,并戴好頭盔,在駕駛員身后兩腿分開跨坐,不能偏坐或倒坐。

            在車輛行駛中,不要與駕駛員閑談或妨礙駕駛員操作;不要隨意開啟車門、車廂,不能將身體的任何部位伸出車外,不要向車外拋投物品;不要在車內隨意走動、打鬧。

            車到站后,下車不可擁擠搶下;在車行道上不得從機動車左側下車,開關車門時不能妨礙其它車輛和行人通行;下車后,需橫穿車行道時,應在確定沒有車輛過往時,從車尾部穿行,切不可從車頭部貿然通過。

            機動車發生故障或交通事故須在車行道停車時,除救險外,乘車人須迅速離開車輛和車行道。

            (三)、交通安全應急常識:

            在交通活動中,首先應該做好交通安全的防范工作,避免出現交通危險或發生交通事故,但是盡管如此,有時也還會有預料不及的危險出現和事故發生。一旦出現交通危險或發生交通事故,如果當事能夠迅速果斷地采取應急措施和進行一些救護、自救,那么就會爭取時間,緩解險情,減少或者避免事故造成的人員傷亡和財產損失。因此,懂得一些這方面的常識是十分必要的。

            應急措施:

            1、首先要保持頭腦冷靜,切不可驚慌失措,要抱以積極的態度對待出現的交通危險或發生的交通事故。

            2、要緊急請求救援,其方式有:撥打“120”救護電話和撥打“110”“122”報警電話,或通過撥打“114”查詢電話,查詢并撥打當地交通管理部門的電話等,請求緊急求援。請求緊急求援時,要將出現的交通危險或發生交通事故的時間、地點、危險或受損情況、受助要求向求援方講清楚,或者將向外界請求緊急求援的信號顯示或表達明確。

           ?。ㄋ模⒖偨Y談話:

            今天我們的交通安全教育活動課開的很好,內容即生動又活潑,大大調動了全體同學的參與性,大家深深的受到了一次交通法規的教育。我建議活動結束后,我們制定一個班級交通安全小公約,內容請大家回去考慮,只要3~4條就可以。讓我們用實際行動證明我們是遵紀守法的新中國的小公民,做到文明出行、從小做起。

            安全教育課交通安全教案 3

            【活動主題】

            交通安全記心中珍愛生命每一天

            【活動目的】

            1、通過本次主題班會,引導學生學習一些交通安全知識,掌握一些交通法律法規,增強學生交通安全意識,培養學生自我保護能力,并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。

            2、培養學生語言表達能力,調動學生參加集體活動的積極性,鍛煉其膽量及學會協作精神。

            3、鍛煉部分班委組織活動的能力,加強班級向心力。

            【活動中隊】

            一(1)中隊

            【活動時間】

            11.16

            【準備工作】

            輔導員:組織隊員布置教室;制作課件;收集有關交通標志及交通安全的影音視頻。

            隊員:讓同學們收集交通標志及交通安全法規。

            【活動過程】

            一、隊會程序

            1.小組匯報人數

            從第一小隊開始依次(行禮)報告:報告中隊長,第一小隊原有52人,實到52人,報告完畢。(四組依次)

            中隊長還禮:接受你們的報告。

            五小組小隊長跑步返回隊伍前喊“稍息”。

            2.中隊長向中隊輔導員匯報人數

            中隊長:立正?。ㄅ苤林嘘犦o導員處,敬隊禮)中隊原有隊員52人,實到52人,一切準備活動就緒,請批準我們開展活動。

            中隊輔導員:接受你們的匯報,祝你們的活動取得圓滿成功。(敬隊禮)

            3.出旗

            中隊長:出旗,敬禮?。ㄓ珊箝T繞一圈回到講臺旁)一人執旗,兩人護旗。

            4.唱隊歌

            5.中隊長講話,宣布活動開始

            中隊長:我宣布一(1)中隊主題少先隊活動課現在開始。有請閔欣、周郭濤主持人,大家掌聲歡迎。

           ?。ㄖ鞒秩松蠄?,與中隊長互敬隊禮,中隊長回到自己的位置上)

            二、隊會過程

            1、展開聯想,揭示主題

           ?。?)、談話導入:

            主持人合:同學們,生命是美麗的、生命又是偉大的。人最寶貴的就是生命,生命對于每個人只有一次??缮磉呉荒荒挥捎诓蛔⒁饨煌ò踩l生的人生悲劇,觸目驚心,讓我們不由得引起重視。同學們,今天我們要開展一次有意義的活動?!敖煌ò踩浶闹小敝黝}班會。

            (2)、(主持人1)同學們,“安全”是我們經常聽到的一個詞語,安全話題也是我們經常議論的一個話題,因為安全是我們生命的保證,和我們的幸福生活息息相關,尤其是對學生來講,如何保障自己的'人身安全顯得更為艱巨。

            (主持人2)今天,就讓我們在“珍愛生命交通安全記心中”!的主題班會中一起來學習交通安全知識,一起來重視交通安全,一起來珍愛生命吧。

           ?。?)、女:同學們,隨著科學技術越來越發達,交通工具也越來越先進,給我們的生活帶來許許多多的便捷。誰來說說我們現在交通工具主要有哪些?(播放課件:馬車、三輪車、自行車、電動車、摩托車、汽車、火車、輪船、飛機等等)

            男:是呀,同學們我們上學放學、爸爸媽媽上下班都離不開這些交通工具,它們為我們的生活提供了許多方便,已經成為我們生活中不可缺少的一部分。更讓我們的城市美麗繁榮。

            男:同學們,我們學校有學校的規定,班級有班級的規定,那么交通也有交通法規,否則我們的社會秩序就像這張圖片中的場面一樣,十分混亂。同學們已經對交通法規有了一些了解,下面我們就來進行交通法規知識競賽,能接受挑戰嗎?(回答:能)

            女;紅、黃、藍隊,比比那一隊答的最好,課件出示,讓學生認識。(學生????.)男;紅、黃、藍三隊表現都非常棒,不分上下。

            女:看來同學們對交通標志都已經很熟悉了,可是有些人總是不遵守交通規定。

            (4)、男;是呀,有些人就是不遵守交通規則,所以,請看。

            準備與安全有關的視頻一一出示。

           ?。?)、女:是呀,遵守交通安全多么重要呀!今后我們應該嚴格遵守交通規則,做一位文明的小公民。

            下面我們來說說遇到以下危險,我們該如何應對:討論:

            1、在公園里我與父母走散了,該怎么辦?判斷(大比例學生)

            找一陌生人要帶我去找父母()

            站在原地大哭()

            在附近找一電話亭與父母聯系()

            其他辦法補充(優勢學生)

            2、在路上被壞人跟蹤(大比例學生)

            往人多的地方走,想辦法甩掉他。()

            找警察幫忙()

            碰見認識的人,就上前打招呼請求幫助。()

            (6)、最后讓我們送給在座的朋友們一首歌吧。

            ?看:交通安全》

            你拍一我拍一過馬路不著急你拍二我拍二騎車不要把人帶

            你拍三我拍三走人行橫道才心安你拍四我拍四先下后上真懂事

            你拍五我拍五不做馬路小猛虎你拍六我拍六交通安全來學透

            你拍七我拍七開車不要耍脾氣你拍八我拍八路邊護欄不亂爬

            你拍九我拍九施工場地繞道走你拍十我拍十安全習慣要保持

            在安全歌伴隨下班會結束。

            合:愿交通法規扎根在我們每一個人的心中,讓安全伴隨著我們快樂地成長。

            2、班主任小結

            很高興,剛才大家的表現都非常棒!通過這次活動,我們知道了交通安全的重要性。老師希望大家珍惜生命,遵紀守法,把交通安全牢記心中,讓幸??鞓钒殡S著我們健康成長。

            三、結束程序

            中隊長:現在讓我們以熱烈的掌聲請輔導員講話。

            1.中隊輔導員講話

            2.呼號

            中隊長:全體起立,請輔導員老師帶領我們呼號!

            輔導員:準備著為共產主義事業而奮斗。

            隊員:時刻準備著?。ㄅe起右拳,面向隊旗)

            3.退旗

            中隊長:退旗。(播放退旗曲。全體隊員靜立、敬隊禮,目送中隊旗退出會場。)

            4.中隊長宣布少先隊活動課結束

            我宣布,我宣布一(1)中隊主題少先隊活動課到此結束。

            安全教育課交通安全教案 4

            設計意圖:

            城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規則的重要性,懂得如何保護自己。設計這個活動時,首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平,由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。

            活動目標:

            1、了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停、綠燈行的道理。

            2、知道過馬路時要注意自己的'安全。

            3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

            4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

            5、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

            活動重點:

            形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

            活動難點:

            日常生活中,較自覺地遵守交通規則。

            活動準備:

            紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片

            活動過程:

            1、出示發生車禍圖片,請幼兒觀看。幼兒討論,為什么會發生交通事故呢?(幼兒回答,主要原因是不遵守交通規則)引出主題。

            2、教師出示十字路口的圖片提問:

            ①這是哪里?小朋友在什么地方見過它?

           ?、谏厦娴陌拙€叫什么?有什么作用?

            3、出示紅綠燈圖片提問:它有什么作用呢?

            4、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

            如果沒有紅綠燈,行人怎么過馬路?(學生表演)總結要做到:一站二看三通過。

            5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

            6、游戲:紅燈停、綠燈行玩法:請一個小朋友當交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。

            教學反思:

            本人組織這次活動比較接近日常生活,所以孩子們都很認真聽并積極參與,學習興趣很高,接受能力也快,能掌握一些交通警察指揮交通的手勢,懂得了一些交通標志,教學效果不錯。在教學中設計的游戲活動目的是引導幼兒在玩中學,在趣中練。

            安全教育課交通安全教案 5

            活動分析:

            大班年齡階段的幼兒,具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點,是最容易引發交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監護,但稍有不慎,就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學,獨自穿越馬路、獨自活動的機會增多了,孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二,但對其危害程度了解不夠。通過此次活動,幼兒了解了交通安全標志與人們生活的密切關系,初步養成自覺遵守交通規則的意識,提高了自我安全防護能力。

            活動目標:

            1、了解基本的交通規則,認識幾種常見的交通標志,了解交通安全標志與人們生活的密切關系。

            2、學習基本的指揮手勢,懂得手勢的意思。

            活動準備:

            物質:

            1、制作介紹常見交通安全標志的課件。

            2、組織幼兒自帶小自行車、書包,自制方向盤。

            3、將場地布置成馬路十字路口的樣子,停車場標志、自行車標志。

            4、與交警聯系好,邀請前來講解。

            5、音樂磁帶,多媒體設備(搜索flash動畫)。

            心理:

            觀察馬路上的交通標志。

            活動過程:

            一、導入

            創設情景,引起幼兒的興趣。

            師:小朋友你們看,這里有斑馬線、欄桿,這里象什么地方?(馬路)我們就來看馬路上發生了什么事情?看誰看得最仔細。

            二、展開

            (一)觀看情景表演,引起幼兒思考(注意提醒:又發生了一件事情)

            (表演內容:

            a、一名汽車司機車速較快,撞傷了橫穿馬路的小學生;

            b、一名行人看到交警不在,翻越欄桿橫過馬路。)

            問:"剛才你看到了什么?""是什么原因造成了危險事情的發生?""你想對他們說什么?"

            小結:多么危險可怕的事情,為了我們的生命安全,我們一定要遵守交通規則。

            (二)認識信號燈標識及幾種常見交通標志

            1、認識信號燈,說說信號燈的作用。

            師:在生活中,很多馬路上都有信號燈,信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)

            2、模擬游戲,體驗信號燈在交通中的作用。

            師:我們來個做游戲,《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機,女孩扮演小學生,看信號過馬路。交換角色再次游戲。

            小結:小司機們真遵守交通規則,相信平安一定會伴隨你們。

            3、播放課件,認識幾種常見的交通標志,了解交通標志與人們生活的關系。

            師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種,你們想看嗎?根據不同標志,提問不同問題。

            問:這是什么標志?看到這個標志,我們要怎么做?

            歸納:

           ?、胖甘緲酥荆涸谒{底色上畫著不同的白色圖案,是指示車輛和行人通行的,它們有一個共同的名字叫:指示標志,就告訴人們可以做的事情。

           ?、平箻酥荆涸诩t色圓圈里畫著不同畫面或符號,有一條明顯的紅斜線,是禁止車輛和行人通行的,它們共同的名字叫:禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。

           ?、蔷緲酥荆涸邳S色三角形里畫著不同的畫面,用來提示人們對某些不安全因素要高度注意,這叫警示標志,警示標志就告訴人們此處危險要注意,要遠離。

           ?、瘸鍪救N標志,進行歸納總結。

            師:小朋友今天我們認識了常見的三種交通標志,藍色白圖案的標志叫(指示標志),紅色圓圈內畫有不同圖案,還有一條紅斜線的`標志叫(禁止標志),黃色三角形內畫不同圖案的標志叫(警示標志)。

            小結:小朋友記得真準確,老師獎勵你們看一段動畫片,動畫片里有交通標志,看誰先說出來。

            活動反思:

            孩子們對交通安全有一定的認知,能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達能力有了很大的進步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強。由此可見,生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。

            但通常這樣的活動,多數幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的,缺乏一定的趣味性,不利于幼兒主動性和參與性的發揮。因此,在此活動中加入了情境表演的環節,使原本比較枯燥的數學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容,而顯得格外有趣。在情景表演中,孩子們都表現得很認真和投入,孩子們的積極性也被極大的調動了起來。由此可見,教師在設計活動的時候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進去,牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中,教師應該多嘗試使用這種活動形式,引發幼兒的討論。

            安全教育課交通安全教案 6

            教學目標:

            知識:知道交通規則是政府制定的法規,學習有關的交通規則常識,認識一些常見的交通標志和設施。.

            態度:了解交通事故的無情給個人、家庭和社會造成的巨大危害,形成強烈的交通安全意識,養成對生命負責的態度。

            能力:提高自我保護能力。

            教學重點:

            1、 認識常見的交通標志和設施,了解他們的作用,體會識別交通標志、遵守交通法規的重要意義。

            2、 懂得交通規則是政府制定的法規,人人都要遵守。

            3、 認識到違反交通規則可能會給自己、他人及社會帶來巨大的危害和痛苦,提高自覺遵守交通規則的'意識。

            教具準備:

            多媒體課件

            教學過程:

            一、交流談話,引入課題

            1、大家都知道,人最寶貴的是生命,生命對我們而言只有一次,可如今,我們的生命卻受到各種因素的威脅,那么你們知道現在對人類生命威脅最大的頭號殺手是什么嗎?

            學生自由談

            2、對,就是交通事故,尤其是對于我們中小學生來說,車禍已經成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。

            3老師請大家看一些資料

            4、 放錄像短片

            5、 看了剛才的短片,你有什么想法?

            學生自由談

            (隨學生回答板書:交通安全)

            二、認識各種交通標志和設施。

            過渡:過街天橋、隔離帶等這些交通設施都是為了保障我們的生命安全而設的,如果不會識別交通標志,不能正確使用這些設施,就有可能發生像這樣命喪車輪的慘劇。

            所以,遵守交通規則,首先得學會識別和使用交通標志及交通設施,老師這里有一些常用的,你認識哪些,他們的作用是什么?

            1、 先小組討論交流一下

            2、 學生說說見過的標志和設施

            3、匯報交流

            4、教師小結并將交通標志分類:警告標志、禁令標志、指示標志。

            三、遵守交通規則

            1、過渡語:雖然這些交通標志和設施給我們提供了很多便利,幫助我們來遵守交通規則,但是就是有人視而不見,一次次以身犯險。 課前,老師讓大家展開調查,可以調查我們身邊的不遵守交通規則的現象,也可以搜集一些交通事故的案例、新聞、圖片等,下面誰來匯報一下你的調查內容?

            1、 學生自由談,并在匯報后說說體會。

            2、 (出示錄像短片)老師這也有一些相關的案例,讓我們一起來看一下。

            3、 誰來說說你的感受?(引導學生說出對自己、他人及社會等方面都帶來了危害)

            4、 小結:這些驚人的數據,這些慘痛的教訓,都在告訴我們不遵守交通規則不僅給自己,同時給社會、給他人都帶來了巨大的危害??磥?,這是一項關系到你、我、他,大家共同利益的事情。 板題:你我他

            5、 可是,為什么還有那么多人不遵守交通規則,視生命如兒戲呢? 學生自由談

            6、 小結:除了這些原因,還說明人們的法律意識淡薄,因為遵守交通規則也是國家制定的一項法律法規,是人人都得遵守的,而不僅僅是自己的事情。

            7、 那么,自覺遵守交通規則除了過馬路走人行橫道之外,還要做到什么?(在日常生活中我們步行或騎車一般都要哪些交通規則?) 先讓學生自由談,再播放交通規則短片。

            四、(議一議)如果遇到下面的情況,你會怎樣做呢?

            a、在沒有紅綠燈的情況下過馬路。

            b、要遲到了,不走人行橫道可以節約很多時間。

            像這幾個同學這樣做對不對,有什么危害?

            五、為了喚起人們對遵守交通規則的重視,馬路上設計了很多的安全警示用語來時刻提醒大家

            (出示課件)如:護欄保安全 翻越最危險

            酒后行駛車 事故隱患多

            寧繞百步遠 不搶一步險

            居安四危 莫忘交規

            關愛孩子 從啟步開始

            你能試著寫一些嗎?

            學生自由選擇并設計

            交流匯報

            四、全課總結

            希望通過這節課的學習,我們大家今后能夠自覺遵守交通規則,并做一個小小宣傳員,讓周圍遵守交通規則的人越來越多,人們都能夠遠離交通事故。

            安全教育課交通安全教案 7

            班會目的:

            1、教育學生在單獨行走時應注意的安全。

            2、對學生坐車時應注意的安全進行教育。

            班會重點

            讓學生懂得交通安全方面的`知識

            班會時間:

            20xx年11月4日下午第二節

            教學過程:

            一、導入

            老師向學生提問:

           ?。?)同學們,你們坐過車嗎?學生回答:坐過。

           ?、颇敲茨銈冏氖鞘裁礃拥能嚹兀?/p>

            有的答:坐過摩托車。

            有的答;坐過自行車。

            有的答:坐過小汽車。

            有的答:坐過公共汽車、火車。

           ?。?)同學們坐過各種各樣的車,那么你們聽到或看到過有關行人或車輛的安全知識嗎?今天老師就跟你們簡要的介紹。

            二、新授

            1、向學生介紹有關交通安全知識。

           ?。?)在有人行道的道路上,行人必須在人行道上行走。

            問:放學后,應從路邊綠化帶內走,還是從綠化帶外走?答:綠化帶外。

           ?、圃诘缆飞闲凶?,必須靠右行走。

            問:怎樣判斷是右邊還是左邊。學生回答:(各種各樣)

            老師引導:拿筆的手是右手,右手的一邊是右邊。

           ?。?)行人橫過道路時,應站在路邊,看清來往車輛后,確認有無危險,再過馬路。不要突然猛跑,突然往后退,以防駕駛員措手不及發生危險。

            老師先做示范,叫學生判斷對錯。后讓學生演一演,評一評。

            a、正確動作。

            b、只看一個方向。

            c、突猛往前猛跑。

            d、突然后退。

           ?。?)“綠燈行、紅燈停,從人行橫道上行走。”

            老師讓學生我念幾遍,并讓學生牢記。

            2、交通安全信號識別。(板書后向學生介紹三燈的含義)

            (1)綠燈亮——準許通過

           ?。?)黃燈亮——等待,不準通過

           ?。?)紅燈亮——不準通過

           ?。?)綠色箭頭燈亮——允許通行

           ?。?)黃燈閃爍——等待!

            三、教師小結

            同學們,今天我們學了道路交通安全知識,知道了怎么走路,大家在上學路上互相監督、放學后要自覺地排好路隊,嚴格遵守交通規則,誰做得不對,就向老師報告,我們來共同糾正他的錯誤。

            安全教育課交通安全教案 8

            活動目標:

            1.使幼兒了解五一假期中應注意的安全和衛生,增強幼兒的自我保護意識。

            2.通過討論,激發幼兒過勞動節的情感,教育幼兒熱愛勞動,堅持自己的……

            3.感受到節日的快樂。

            4.簡單了解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

            活動準備:

            安全教育掛圖。

            活動過程:

            一、讓幼兒知道五月一日是國際勞動節,豐富幼兒的知識經驗,激發幼兒過節的興趣。

            1.教師:"小朋友們,明天我們幼兒園就要放假了,知道為什么嗎?啟發幼兒動腦筋想問題。

            2.教師講述"五一"國際勞動節的來歷,讓幼兒了解。

            二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的'過好這三天的假期。

            1.教師引導幼兒:"放假后你想做些什么事情呢?"

            2.有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容。

            3.創設情境,提問幼兒:可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?

            三、教師總結假期里要注意的安全事項。

            (一)安全教育

            1.不能玩家中的插座、開關、打火機、尖銳或易吞服的物品。

            2.注意交通安全,不單獨走出家門。若外出游玩時,不離開要牽著大人的手,不隨便與陌生人說話,不要陌生人的東西。

            3.獨自在家時,不爬陽臺、門窗或其他高處,把門關好,不給家長以外的人開門。

            4.不能摸家中的藥品,不到廚房去玩耍。

            5.不能在危險地帶玩耍,不做危險游戲;

            6.熟悉三個特殊電話號碼的用法。

            (二)衛生保健

            1.教育孩子要少吃零食,多吃蔬菜水果,吃熟食,養成按時進餐和自己進餐的好習慣。

            2.多喝白開水,不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

            3.勤洗澡洗腳,勤剪指甲。

            四、活動延伸:

            請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動,有條件的可帶領幼兒去旅游等,豐富孩子的生活內容。

            安全教育課交通安全教案 9

            活動內容:

            《安全過馬路》

            活動目標:

            1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

            2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

            3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養幼兒的.幼兒的語言表達能力。

            活動準備:

            1、圖片紅綠燈、斑馬線

            2、兒歌《交通燈》

            活動過程:

            1、手指游戲,穩定幼兒情緒。

            “小朋友們伸出小手,跟叔叔一起玩個手指游戲好不好?”

            2、談話,引入主題。

            “小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?”

           ?。ㄓ變河懻摚?/p>

            3、出示圖片,提高幼兒興趣。

            “我們中三班小朋友太乖了,叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,叔叔把小圖 片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛?!?/p>

            “這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?”(幼兒討論)

            4、引導幼兒認識紅綠燈

            “中三班小朋友真棒,叔叔來告訴小朋友,這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。”

            5、引導幼兒討論

            “我們中三班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?” (幼兒討論)

            6、講解怎樣安全過馬路

            “小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好。”

            “紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)?!保ǚ磸徒逃變喝椋?/p>

            7、引導幼兒認識斑馬線

            “小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過”(同上,介紹紅綠燈時一樣)

            “小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念,過馬路要走斑馬線”

            8、引導幼兒學習兒歌

            “今天中三班小朋友表現太棒了,叔叔來你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了,叔叔來一下,看哪個小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它?!?/p>

            9、帶幼兒讀兒歌(引導幼兒讀第一遍,鼓勵幼兒讀第二遍,表揚幼兒讀得棒,提到幼兒興趣,讀第三遍。)

            10、延伸

            “小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?”

           ?。ㄗ龉嚂r先下后上,上街時要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護欄等等)

            11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,活動結束。

            附:

            兒歌

            交通燈,會說話

            黃燈說,請注意

            紅燈說,快停下

            綠燈說,請走吧

            牢記他們說的話

            按照紅黃綠行動

            做個文明好娃娃。

            手指游戲

            一個手指一個手指,變成大山

            兩個手指兩個手指,變成剪刀

            三個手指三個手指,變成水母

            四個手指四個手指,變成胡須

            五個手指五個手指,變成海鷗,飛走了。

            安全教育課交通安全教案 10

            一、活動目標:

            1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

            2、讓學生在游戲活動中體驗交通規則的重要性,從而自覺地遵守交通規則。

            3、讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法。

            二、學情分析:

            學生們對《品德與生活》的興趣濃厚,他們喜歡和同伴進行交流,喜歡游戲活動,喜歡在活動中展示自己。

            三、指導策略:

            1、以活動貫穿全課。

            2、讓學生在游戲活動中體驗和感悟。

            3、將交警請到課堂,實現課堂的開放性 。

            4、在交流合作中實現活動的有效互動。

            四、活動準備:

            1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。

            2、精心布置活動場景。

            3、學生收集各種交通標志(照片或圖片)。

            4、活動涉及的相關課件。

            五、課堂活動實錄:

            (一)展開聯想,揭示活動主題

            1、師:孩子們,今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為8個組進行比賽,你們有信心嗎?

            生:有信心!

            2、師:很好!在活動之前,請孩子們先看大屏幕。

            課件出現:各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

            學生認真地聽著,仔細地看著……

            師:孩子們,剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?

            生1:我聽到了汽車的嗽叭聲,還聽到了剎車的聲音。

            生2:我還聽見了一個人的.尖叫聲,我看見了血流出來了。

            生3:我好像看到了一場車禍,人被壓死在汽車下面。

            3、師:是啊!多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發生,我們一定要注意交通安全。(板書活動主題)

            (二)游戲活動,在活動中體會交通規則的重要性

            1、師:孩子們,看看我們坐的隊形像什么?

            生:我們坐的隊形像十字路口。

            師:十字路口的學問可多了,現在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出三個司機,三個騎車的以及五個行人。(學生到位)參加游 戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察,看看會發生什么事情?

            (學生開始活動,車輛和行人任意穿梭)

            2、師:孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

            生1:我看見走路的人和自行車撞在了一起,我想說:“你們如果慢一點就好了!”

            師:你的建議挺不錯!

            生2:我看見自行車撞到了汽車,我想一定把他們碰疼了。

            師:我想也是。

            生3:我看見車子和行人擠在一起,誰也走不了,那樣一定很耽誤時間。

            3、師:是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發生這種情況呢?

            生1:我覺得是他們不懂規矩。

            生2:我認為是因為沒有人指揮他們,如果有人指揮他們怎么走,一定不會發生賭車的事情。

            師:對啊!要是有人指揮就好了!

            生:老師,我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走,什么時候不能走?

            師:你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!

            生:老師,我知道這種標志,就是紅綠燈。紅燈亮了,車輛和行人就得停下來,綠燈亮了,人們就可以走了。

            教師拿出信號燈標志:是這個嗎?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)

            安全教育課交通安全教案 11

            活動目標:

            1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

            2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規則的重要性,從而自覺地遵守交通規則。

            3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

            4、增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。

            5、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。

            活動準備:

            1、精心布置活動場景。

            2、收集各種交通標志(照片或圖片)。

            3、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

            活動過程:

           ?。ㄒ唬┱归_聯想,揭示活動主題

            1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細觀察。提問:

            孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?

            2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

           ?。ǘ┰诨顒又畜w會交通規則的重要性

            1、孩子們,看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了,現在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機,三個騎車的以及五個行人。

            參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察,看看會發生什么事情?

           ?。?)孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

            (2)如果生活中也是這樣可不行??!為什么會發生這種情況呢?

           ?。?)(教師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)幼兒回答后出示字卡“紅燈停,綠燈行”。

            2、認識了紅綠燈,我們還要知道自己應該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。孩子們,看看這個十字路口,你認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)

           ?。ㄈ┏醪搅私獬R娊煌酥镜淖饔茫ǔ鍪窘煌酥荆┰谲囕v穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,這些交通標志都有什么用呢?

           ?。ㄋ模┈F場指揮

            1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領,請小朋友仔細看,猜一猜是什么意思。

            2、老師來當交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!

           ?。ㄎ澹┰u價幼兒游戲情況,結束。

            兒童安全小知識:

           ?。?增強紅綠燈意識.紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置.`紅燈停,綠燈行'按信號燈的指示通行,起步時向左右兩邊看是否有來車,然后從人行橫道橫過馬路.自覺地接受交通信號的指揮.

           ?。?學齡前兒童過馬路要讓大人牽引.不要讓兒童單獨上街.他們如在街道或公路上行走,必須有成年人帶領.

           ?。?不要在車輛臨近時突然橫過馬路.人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程.汽車也是這樣,當緊急制動時也有一個過程;再加上行駛的汽車有慣性,不能一剎即停?

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