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小班語言找氣球教案

時間：2022-12-14 08:31:56 教案

小班語言找氣球教案

　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班語言找氣球教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班語言找氣球教案

小班語言找氣球教案1

　　活動目標：

　　1.對語言游戲產生興趣，喜歡和教師、小朋友一起玩游戲。

　　2.學會正確指出“你”“我”。

　　3.閱讀兒歌，能細致的觀察畫面，大膽的表述對兒歌的理解。

　　4.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　活動重難點：

　　學會兒歌，并能兩兩結伴表演兒歌內容。

　　會邊操作邊講述。

　　活動準備：

　　1.幼兒欣賞并學會念兒歌

　　2.按幼兒的人數，準備氣球頭飾。

　　3.配套CD或磁帶。

　　活動過程：

　　一、導入

　　師：小朋友看看今天老師給你們帶來了什么?

　　幼：氣球。

　　師：嗯，關于氣球還有一個很好聽的兒歌，讓我們一起來聽聽好嗎?

　　幼：好。

　　1.學習兒歌。

　　老師把兒歌完整的說一遍。

　　提問：兒歌的'名字叫什么呀!

　　幼：大氣球。

　　(再重復一遍)

　　二、看課件學兒歌。

　　師：兒歌中都說了些什么呢?我們來看看電視再念念兒歌。

　　提問：兒歌里都說了什么?

　　幼：球碰球，好像點點頭。

　　可以再次提問兒歌里還說了什么。

　　三、示范游戲：

　　(1)學完這首歌我們來玩一玩這個游戲好嗎?

　　活動規則：你有大氣球的時候就指著別人，我有大氣球的時候就指著自己。

　　(2)老師和所有兒童互動。

　　(3)請兩個小朋友到前面示范。

　　(4)幼兒兩兩玩游戲，(先把小朋友的好朋友安排好再進行游戲)。

　　(5)幼兒交換好朋友在此游戲。

　　四、總結部分：

　　今天我們學會了一首新的兒歌《大氣球》，還知道了“你”“我”，大氣球還告訴我們和好朋友在一起的時候要團結、友愛。小朋友要記住打氣球的話。現在和老師一起到外面玩氣球吧。

　　在這節課上小朋友們并沒有學會這首兒歌。

　　與幼兒互動的多了各個細節也把握好了

　　游戲的氣氛還要在弄一些(不要限制孩子活動)

　　活動反思：

　　在這節課上我的不足是還是有一些小朋友不會首兒歌，可能是我在這節課上沒有把握好不聽講的個別幼兒，沒有吸引他們的注意力。不過，我在這節課上與幼兒的互動多了，能以幼兒的思維方式去思考問題。

小班語言找氣球教案2

　　活動目標

　　1、知道氣球有多種多樣，能比較異同。

　　2、初步了解氣球的用途，認識一些特殊用途的氣球，擴大知識面。

　　3、能做到動作靈巧而協調地行走。

　　4、在活動中嘗試合作玩氣球，體會到合作的快樂。

　　5、加強幼兒的.安全意識。

　　活動準備

　　氣球、圖片、打氣筒。

　　活動過程

　　1、你看到了什么樣的氣球?鼓勵幼兒大膽發言，積極想像。

　　2、誰玩過氣球?怎樣玩的?誰有不同的方法?

　　不好的方法有以下幾種，讓幼兒說一說是對還是錯?舉例：小朋友用嘴咬氣球、幼兒對著別人擊破氣球。

　　3、幼兒自由玩氣球，讓幼兒嘗試合作玩氣球。提醒幼兒使用商量用語，學習交往的初步技能。

　　4、觀察幼兒活動情況，鼓勵幼兒積極參與活動。

　　5、幼兒玩氣球時，教師要隨時觀察幼兒，確保孩子的安全，可以隨時更正。

　　教學反思：

　　基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

小班語言找氣球教案3

　　活動目標：

　　1、通過游戲學習紅、黃、綠及詞“氣球”。

　　2、學說短句：我找到了×氣球。

　　3、體驗參加集體游戲的快樂。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動過程：

　　一、聽音樂做開汽車到郊外

　　1、邊開邊看什么燈亮了，該怎么做？

　　2、郊外到了，我們一起來唱一首好聽的歌《春天》，好嗎？

　　二、復習鞏固漢字藍天、白云、太陽、小草。

　　1、到草地上休息一會兒，郊外的景色真美，你們看見了什么？（出示背景圖）

　　2、出示字寶寶

　　師：這些字你們認識嗎？（太陽、藍天、白云、小草）。集體讀一遍。

　　誰愿意把這些字寶寶送回家。

　　請你先看看你拿的是什么字寶寶，認一認、讀一讀，然后把它送回家。

　　三、認識新字（出示背景圖）

　　1、師：我們再來看看，天空中又出現了什么？（出示紅、黃、綠氣球）

　　2、出示字卡“氣球”，并讓幼兒讀三遍。

　　3、師：有些什么顏色的氣球？

　　紅顏色的氣球，我們給它一個紅字寶寶（貼在紅氣球上），它就是什么氣球？（連起來念“紅”“氣球”）黃氣球、綠氣球同上。

　　四、認讀兒歌

　　1、出示氣球詩紅氣球，黃氣球，綠氣球，象群小蝌蚪，藍天上面游。

　　2、師：氣球寶寶和我們成了好朋友了，它給我們帶來了一首好聽的'兒歌。

　　幼兒集體念兒歌（二遍）

　　請個別幼兒來念兒歌。

　　五、游戲“找氣球”

　　1、氣球寶寶在和我們玩“捉迷藏”的游戲，我們一起來把氣球寶寶找出來，好嗎？

　　2、老師找到了一個紅氣球，就說我找到了一個紅氣球，如果換一個怎么說……小朋友找到后，先看一看，認一認，然后講給客人老師聽你找到了什么氣球。

　　3、氣球要回家了，看這是誰的家，先讓幼兒認識各種顏色氣球，然后請幼兒送氣球回家。

　　六、開汽車回家。

　　活動反思：

　　幼兒喜歡做游戲，教師適時地開展對教學有幫助的游戲活動，會將原本枯燥的識字變為幼兒樂學的活動。幼兒在游戲中學習，全身地投入，真正讓幼兒體驗到了玩中學，學中玩，讓他們成為學習的主人，從而達到了識字教學的目。

小班語言找氣球教案4

　　活動目標：

　　1、提高手眼協調，練習原地向上跳，增強四肢的運動能力。

　　2、激發幼兒和同伴共同參加體育活動的興趣。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備：

　　氣球5—6個

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　1、教師帶領幼兒做熱身運動，動動腳、動動手、動動脖子。

　　2、教師可帶領幼兒在操場上跑步，先慢慢的跑，再一點一點的加快;教師在跑步后，引導幼兒多搖搖自己的手和腳，充分活動自己的四肢。

　　二、拍氣球

　　1、教師出示氣球，——這是什么?你們是怎么玩的?

　　2、教師可請個別幼兒來示范，幼兒是怎么玩氣球的，再請其他幼兒一起來模仿這幾個幼兒的動作。

　　3、教師示范拍氣球的動作——把氣球往上扔，再用手去拍打氣球，不要讓氣球落地就可以了。

　　4、教師：你們想要拍氣球嗎?要拍氣球要先學會一個動作以后才可以去拍氣球。

　　5、幼兒練習在原地向上跳，跳好后，幼兒在用手做拍氣球的動作。

　　6、教師指導幼兒的動作是否正確。

　　三、游戲《氣球飛的'高》

　　1、教師引導幼兒自由結伴相間而立對拍球嘗試拍三種不同高度的球。

　　2、教師引導幼兒對拍自己夠不到的球，引出動作“蹦蹦跳跳”，教師用口令指導幼兒練習。

　　3、教師講解游戲的規則：——幼兒可分組，可分2—3組，請每一組的第一個的幼兒先在白色線上，聽教師的口令，幼兒開始把自己的氣球往天空上扔，在用手拍打氣球，不讓氣球落地，看誰拍的最久。

　　4、幼兒游戲，教師一旁指導幼兒，并幫助個別幼兒拍打氣球。

　　5、游戲可反復進行。

　　四、放松運動

　　教師帶領幼兒在操場上散散步。

　　五、活動結束

　　教學反思：

　　從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

小班語言找氣球教案5

　　活動目標：

　　1、知道故事中的動物角色。

　　2、有朋友和對朋友有幫助時的快樂。

　　3、能分析故事情節，培養想象力。

　　4、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

　　活動準備：

　　多媒體課件、照片、《找朋友》的音樂背景。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　1、出示胖熊的毛絨玩具。

　　2、聽一聽，看一看故事。

　　二、欣賞故事

　　1、第一遍欣賞故事，看多媒體課件。

　　2、小胖熊有幾個氣球，都送給誰了?

　　3、黃色氣球送給誰了?綠色氣球送給誰了?小豬的紫色氣球怎么會破?氣球破了怎么辦?

　　4、第二遍欣賞故事。

　　5、想辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球?

　　6、你們有沒有朋友?是誰?

　　三、看看說說

　　體驗有朋友的快樂，和對朋友有幫助時的快樂。

　　1、出示照片：寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，怎么做?

　　2、出示照片：寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，怎么做?

　　3、游戲：找朋友。(放背景音樂)

　　活動反思：

　　活動應充分考慮幼兒的年齡特點、興趣愛好等，根據幼兒的情況來選擇相應的活動形式，幼兒的年齡較小，通常是用動作來指導語言的，他們在邊做邊說的過程中，可以使語言得以強化，加深他們對故事的印象，小班的幼兒是好動的，他們注意力集中的.時間較短，采用動靜交替的方式，容易保持幼兒的注意力。

　　不足之處：

　　如在這次的活動中我就采取了與幼兒邊講故事邊做動作的活動形式，讓幼兒在動作表演中加深對故事的理解;同時在活動中也要為幼兒提供相應的材料，給幼兒創設一個比較真實的活動環境，這樣幼兒也就比較容易投入到活動中去，他們在活動中的興趣也會更高、更容易持續下去。

　　幼兒的思維是形象直觀的，他們對問題的理解能力只是句子表面所傳達的意思，所以要求教師在提問時，問題應該更明確一些、更有針對性。

小班語言找氣球教案6

　　教學目標：

　　1、輔導孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強調畫圓，應著重鼓勵孩子設計式樣新穎的氣球。

　　2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線。

　　3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　教學準備：

　　幼兒作畫工具，教師范畫

　　教學過程：

　　一、引出課題師：逢年過節，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學習畫氣球。

　　二、講解、示范

　　1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關系，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。

　　2、除這樣畫外，小朋友們還可以設一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。

　　3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的`外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。

　　三、幼兒作畫教師在一旁指導幼兒構圖

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

小班語言找氣球教案7

　　活動目標

　　1.培養幼兒對色彩的興趣，充分展示幼兒對色彩的感受。

　　2培養幼兒對色彩的觀察能力。

　　3.激發幼兒想象力。

　　4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5.培養幼兒良好的作畫習慣。

　　教學重點、難點

　　重點：加對紅、黃、藍三種顏色的認識

　　難點：根據自己的想象畫出喜歡的氣球。

　　活動準備

　　1.教室內環境布置

　　2.白紙、油畫棒、

　　活動過程：

　　開始部分:玩氣球，引起幼兒的興趣。

　　教師：“現在我們一起去看看我們的教室跟平時有什么不同、、。

　　哇，這么多的氣球你們喜不喜歡?你們去玩吧、、、(幼兒自由玩氣球)

　　基本部分：

　　1、幼兒找喜歡的氣球、一起幼兒對色彩的認識。

　　教師：“這么多花花綠綠的氣球，你們喜不喜歡?現在找一個你喜歡的氣球給你的'小伙伴說說是什么顏色的…..”(幼兒自由找氣球，教師個別提問)

　　2：集體玩游戲《氣球跳跳跳》

　　教師：“咱們一起開玩游戲《氣球跳跳跳》看誰的氣球跳的最高。

　　幼兒念兒歌：“大氣球，真好玩，有黃的，有紅的，有藍的、跳一跳，拍一拍，我的氣球真好玩。”

　　3：游戲過后，請幼兒回到座位上，一個一個到前臺來告訴大家自己手里拿的氣球是什么顏色的。

　　4：幼兒畫畫

　　教師：“花花綠綠的氣球這么美，我們想辦法把它畫到紙上好嗎?”教師指導幼兒畫畫

　　結束部分：幼兒相互欣賞作品。

　　活動反思：

　　1：整節課下來課堂氣氛很活躍，幼兒接受的還算可以。

　　2,在幼兒自己畫畫的時候班內大部分幼兒還需教師的引導，幼兒的想象力不是特別好，以后應加中重培養。

小班語言找氣球教案8

　　活動目標：

　　1、初步學習畫圓的技能和圈涂、平涂的技能，能用圓形和短線組合畫氣球。

　　2、鼓勵幼兒選用多種顏色作畫，體驗繪畫的樂趣。

　　3、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備：

　　1、各種顏色的氣球若干。

　　2、油畫棒，畫紙。

　　活動過程：

　　一、出示氣球，激發興趣。

　　(出示氣球)：小朋友看看這是什么?你們什么時候見過氣球?在什么地

　　方見過的?你們玩過氣球嗎?

　　二、引導幼兒了解氣球的特性。

　　問：氣球肚子里圓鼓鼓的，裝著什么呢?你見過什么樣子的氣球?你們

　　都看過什么顏色的氣球呢?氣球好玩嗎?

　　三、教師示范講解氣球的畫法。

　　1、氣球就像個大泡泡，用我們學過的畫泡泡的方法畫一個圓，然后在泡

　　泡的下面畫一根彎彎曲曲的跳舞的線，拴住氣球。

　　2、五顏六色的氣球最漂亮，所以我們要用許多不同的顏色來畫氣球，也可以畫好氣球后用不同的顏色把它涂滿，還可以像繞毛線一樣把氣球慢慢變大。畫完一兩個就可以換一種顏色，不用的'小蠟筆要放回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫氣球，有的氣球大有的氣球小，這樣搭配起來就會很漂亮。

　　四、幼兒數空練習。

　　五、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　1、勵幼兒大膽作畫。(記住畫氣球的時候一定要封口、平涂要左右來回涂)

　　2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫。

　　3、鼓勵幼兒大膽選用多種顏色進行作畫。

　　六、展示、評價幼兒作品。

　　1、挑選一些顏色漂亮、畫面整潔的作品讓幼兒欣賞。

　　2、向幼兒指出不足之處。

　　教學反思：

　　總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

小班語言找氣球教案9

　　活動目標：

　　1、繼續學習畫圓形的物體。鼓勵幼兒大膽用色。

　　2、鞏固圈涂的技能，發展幼兒的手眼協調能力。

　　3、引導幼兒感受國慶的歡樂氣氛，培養幼兒養成做事細心認真的?