當前位置：聚優網>實用文>教案>大班美術教案

大班美術教案

時間：2022-12-16 13:36:27 教案

大班美術教案【熱】

　　作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的大班美術教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班美術教案【熱】

大班美術教案1

　　【活動目標】

　　1.觀察長頸鹿的特點，并能大膽地設計長頸鹿的花紋。

　　2.體驗創作的快樂，能與同伴分享自己設計的花紋。

　　【活動準備】

　　卡紙若干、畫筆若干、白色、黑色、棕色顏料（蠟筆）若干。

　　【活動過程】

　　一、出示長頸鹿圖片，并觀察

　　1.這是什么呀？

　　2.長頸鹿有什么特別的地方？

　　3.你還喜歡長頸鹿的什么地方？

　　二、長頸鹿的花紋

　　1.今天我們就來研究研究它的花紋！

　　2.它的花紋是怎么樣的？

　　3.你在動物園見到長頸鹿是一樣的嗎？

　　4.播放PPT：你細細觀察它的花紋？發現什么了？

　　5.說明長頸鹿的顏色有深有淺。

　　6.這個顏色看上去暖暖的，叫什么？

　　7.長頸鹿身上的顏色一塊一塊像什么一樣？

　　8.長頸鹿的`花紋有兩種點狀花紋和網狀花紋。

　　三、我們來變一變

　　1.出示PPT：襪子。在不同的地方運用到了長頸鹿的花紋。

　　2.請你們來變變長頸鹿的花紋。

　　3.今天個老師把長頸鹿的花紋放在卡紙上，是怎么變的？

　　4.幼兒操作。

　　四、欣賞花紋

　　張貼幼兒作品，并相互欣賞同伴的作品。

大班美術教案2

　　活動目標：

　　1、通過看看、講講中國功夫，引起幼兒對中華武術的興趣，并產生創作的愿望。

　　2、嘗試用整體捏塑法創作、表現武術中不同的人物造型和動態特征。

　　3、能進行小組合作，豐富武林會場景。

　　活動準備：

　　1、幼兒用陶泥制作過站立的人。

　　2、音樂《中國功夫》，武術dvd，視頻展示儀，武打圖片等。

　　3、陶泥、操作工具人手一份。

　　活動過程：

　　1、觀看中國功夫錄像，激發幼兒興趣。

　　(1)幼兒學一學武術動作，體驗其中的.樂趣。

　　(2)集體討論：你們還看過哪些中國功夫?誰來演示一下其中你最喜歡的一個動作?做這些動作的時候，他們的頭、手、腳和身體分別是什么樣的?

　　2、啟發回憶，示范講解。

　　(1)引導幼兒回憶：以前我們學過如何制作人物形象，誰愿意來做給大家看看?

　　(2)啟發幼兒鞏固內容：直接捏塑法。

　　教師：怎樣才能避免人物的頭、手臂等脫落?怎樣讓我們做的人動起來而不會受傷呢?

　　引導幼兒采用不同的方法制作、連接;通過手、腳、身體等部位的不同動作來表現武林高手高超的武藝。

　　(3)和幼兒一起示范，讓武林高手表演各種動作：彎曲手臂、腿等部位，表現不同的動作。

　　(4)提醒幼兒注意細節處理：臉部的表情(可請幼兒示范)。

　　3、幼兒創作。

　　教師提出要求：讓我們每個人都做一個武林高手，并爭取讓你的武林高手擁有和別人不一樣的本領。一定不能倒下，倒下的就輸了。

　　要點提示：

　　1)人物各部分要均勻，身體比例要協調。

　　2)人物表情要配合動作要求。

　　4、“少林功夫”大展示。

　　(1)將陶藝作品展示在圖片“少林寺”前的空地上。

　　(2)幼兒互相欣賞、評價作品。

　　5、結束部分：跟著音樂《中國功夫》學做武術操。

大班美術教案3

　　活動目標

　　1、能自由設計畫面，創作出小魚活動圖；

　　2、嘗試觀察、畫出他人的表演，并續編、繪畫出自己想象的畫面；

　　3、體驗在游戲中表現繪畫作品的快樂。

　　4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　5、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想。

　　重點：

　　自由想象小魚活動圖并通過自由繪畫表現出來。

　　難點：

　　基于觀察他人表演續編并畫出魚兒的活動情境。

　　活動準備物質：

　　游戲音樂、繪畫紙、水彩筆、蠟筆、紙盤、雪糕棒、毛球；經驗：對魚的姿態、樣貌及游泳方式有所了解，知道有各種各樣的不同的魚。

　　活動過程

　　1、音樂游戲導入。

　　教師與幼兒在音樂下愉快玩游戲《許多小魚游來了》，體驗和想象魚游的活動。

　　游戲玩法：家長用手相互搭成"拱門"，其余幼兒隨音樂自由表現一條魚、兩條魚、許多魚的活動，并穿過拱門，在音樂停的時候，拱門關下抓住正在穿門的小魚。

　　2、談話交流魚的制作方法。

　　（1）你想制作什么樣的小魚？

　　師：我這里也有幾幅小魚的圖片，誰知道它是怎么游的？怎么才可以把它制作出來？（用言語引導幼兒說出圖中魚的制作方法和材料。）（2）如果是你，你想怎么制作？

　　3、根據討論畫圖。

　　請幼兒畫出游戲中自己的和看到其他幼兒的.小魚活動圖，教師巡回指導，幼兒自由作畫。

　　（1）畫出你自己是怎樣的一條小魚，胖的？瘦的？有條紋的？有斑點的？有一雙大眼睛……（2）小魚生活的地方會有什么？鼓勵幼兒豐富背景（水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……）。

　　4、觀察發揮。

　　自由作畫之后，邀請個別幼兒表演魚游的動作或表情，其他幼兒注意觀察，然后用自己的方式將"小魚活動圖"畫下來。教師要引導幼兒表現多樣的游動畫面：笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾…6、幼兒互相介紹作品，繼續音樂游戲《許多小魚游來了》。

　　活動反思

　　本次活動是通過模仿小朋友常見的小動物——小魚游得動作來展開游戲活動，鍛煉孩子協調的鉆和跑的動作，整個活動下來，孩子們都掌握了鉆和跑的動作要領，進行游戲的時候也體驗到了充分的樂趣。

　　但整個活動下來，發現孩子們的常規意識比較差，不能夠很好的遵守活動規則，而且在一開始的介紹規則中，教學策略運用的還不夠好，使規則講解很死板、枯燥，下次要嘗試一下活躍的去講解一些規則，比如加進去游戲等策略。

　　活動準備

　　吹塑紙、拓印紙，水粉顏料、油墨，毛筆、油墨磙，電視機、多媒體實物展示儀。

　　活動目標

　　培養幼兒大膽作畫、合理構圖的能力。

　　培養幼兒耐心、細致的作業態度和良好的衛生習慣。

　　讓幼兒學習剪、拼、印凹凸套色吹塑紙版畫，掌握鞏固印制套色吹塑紙版面的不同技法。引導幼兒使用多種繪畫工具和材料，表現自己獨特思想，體驗創造的樂趣。

　　活動過程

　　1、欣賞版畫作品，導人活動內容。

　　（1）出示兩幅套色吹塑紙版畫，并提問：“請哪位小朋友說說這兩幅畫分別是怎么制作的？”

　　（2）教師小結：這兩幅畫都是直接在吹塑紙上畫上可愛的小金魚，用水粉顏料印，一次印一種顏色，用油墨印，把顏料全部推上去一次印出來。今天，老師還要教小朋友學習一種新的制作套色吹塑紙版畫的方法，就是凹凸套色吹塑紙版畫。

　　2、教師向幼兒講解凹凸套色吹塑紙版畫的制作方法。

　　（1）運用多媒體實物展示儀示范講解。

　　（2）提問：“老師是怎樣制作凹凸套色吹塑紙版畫的？”

　　（3）教師小結：凹凸套色吹塑紙的底版制作不像我們以前學過的那樣直接在吹塑紙上畫出底版，而是用邊角料或一些實物的自然形狀剪拼成凹凸底版，底版上有的地方凹下去，有的地方凸起來，版制作好了，印的方法和我們以前學的是一樣的，可以用水粉印，也可以用油墨印。

　　3、幼兒操作活動。

　　（1）啟發幼兒思考創作內容，任選一種方法印畫。

　　（2）兒制作底版，老師巡回指導。

　　（3）幼兒任選方法印畫，老師提醒幼兒注意衛生，互相謙讓。

　　4、價作業，結束活動。

　　（1）展覽作業，互相欣賞，互相評價。

　　（2）請小朋友講講自己的畫或講出喜歡哪一幅，為什么？

　　（例：我喜歡《小雞捉蟲》這幅畫，因為這幅畫上的小樹林是用水杉葉子印的，看上去很像真的小樹林，印的也很干凈，所以我很喜歡。）

　　（3）老師講評、小結。

　　活動延伸

　　在美工區投放印制套色吹塑紙版畫的各種工具和材料，鼓勵幼兒進行操作活動，鞏固幼兒的認識。

　　附資料：關于凹凸套色吹塑紙版畫的制作簡介

　　凹凸套色吹塑紙版畫是在吹塑紙上作畫，再剪拼成凹凸底板，運用多種顏料印制而成的。是融畫、剪、拼、推、壓、印為一體的綜合繪畫制作活動。它的表現技法豐富，畫面色彩鮮艷明朗，并有可供幼兒選擇的工具和材料，因而能充分激發幼兒操作、學習的興趣，并能掌握一些工具的性能和使用方法，鍛煉手部肌肉的靈活性、協調性，同時養成大膽、耐心細致、講衛生的好習慣。

　　具體制作方法以本節活動范畫《金魚》為例。

　　第一步制作底版，取吹塑紙邊角料，在上面畫上金魚后。沿邊緣剪下小金魚，也可以用樹葉拼貼，水草用兩片柏樹葉代替。

　　第二步印畫，取一張8開吹塑紙版，在上面均勻地推上藍色油墨，放在一邊，再在小金魚身上推土桔黃色油墨后，按原來位置擺放到藍色底版上，做的水草全部擺放后，蓋上印畫的8開鉛畫紙。用手或平底茶杯磨壓，注意用力均勻，邊印邊可掀開一角看看，直至滿意為止，這樣一幅凹凸吹塑紙版畫就印好了。

大班美術教案4

　　活動目標：

　　1. 嘗試利用多種材料進行自由地滴、灑、印、滾、畫、量、剪，在大白布上進行創意美術。

　　2. 能小組分工合作運用多種形式進行大膽創作，設計制作出個性化的美術作品。

　　3. 體驗多種材料的表現特征和畫布變化的愉悅感受。

　　活動準備：

　　瓶蓋上有洞的礦泉水瓶、噴水壺、漏斗勺、玩具汽車、紙團、塑料玩具、奶瓶、水槍、絲網等。

　　水粉顏料、長方形大白布、抹布、毛筆。

　　活動過程：

　　一、玩色游戲《多彩布》，運用多種媒體和表現方式美化大白布

　　1、欣賞波洛克的畫，感受其線條和色彩的美化。

　　2、觀察畫家作畫的圖片，建立自己的創作方式。

　　3、運用多鐘媒材，開展創意美術。

　　二、DIY《畫布變時裝》，小組分工合作設計制作個性化時裝。

　　1、每組討論制作時裝的`方案。

　　2、播放音樂，幼兒嘗試用多彩布制作時裝。

　　3、運用彩色筆、線繩、絲帶、雙面膠、夾子等輔助材料完成作品。

　　三、走秀表演，感受多彩布變身時裝的快樂。

　　1、師幼互身穿自制的服裝共同展示作品。

　　2、請設計師和模特牽手展示，設計師向大家介紹本組的創意。

大班美術教案5

　　活動目標

　　1.感受春天的氣息，喜歡親近大自然。

　　2.學習運用撕貼表現綠草，手指點畫花瓣。

　　3.養成良好的水粉操作習慣。

　　活動準備

　　1.經驗準備

　　會使用廢舊紙條、固體膠棒進行撕貼；了解花、草的外形。

　　2.材料準備

　　①教師用材料：示范畫紙一張、綠色卡紙一張；音樂《春天在哪里》。

　　②幼兒用材料：《情景創意美術.繪畫篇》第1~2頁；水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。

　　活動過程

　　一、情境導入

　　教師打扮成“春姐姐”，引導幼兒回憶春天的變化，引出花的主題。

　　指導語：“春姐姐”來了，我們幼兒園里什么地方發生了變化？草叢里有花嗎？你看到的花兒是什么樣貌的，是什么顏色、什么形狀的呢？

　　小結：草叢里有五顏六色的小花兒，在綠綠的草叢里隨風舞蹈呢，太美麗了！

　　二、探索發現

　　1.引導幼兒討論表現花叢的方法。

　　指導語：“春姐姐”想把美麗的.花叢帶到我們幼兒園的花叢里，我們來幫忙她實現這個想法吧！用什么方法來變現花叢呢？

　　2.翻開《情景創意美術.繪畫篇》第一頁，引導幼兒欣賞“藝術角”中的作品，學習撕貼草

　　叢、點畫花朵的方法。

　　指導語：猜一猜，畫面中的草叢是用什么做的？上頭的花是用什么畫的？

　　3.出示繪畫材料，引導幼兒用撕貼、點畫的方法變現花叢。

　　指導要點：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀，再用固體膠棒將其粘貼在示范畫紙上表現草叢，最終用手指蘸上顏料點出美麗的花朵。

　　三、創作表現

　　1.請幼兒翻開《情景創意美術.繪畫篇》第2頁，鼓勵幼兒在“創意墻”進行自由創作。指導語：把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點畫的方法變現出來吧！

　　2.提醒幼兒將碎紙片放入指定的材料筐里，點畫時注意水粉操作的常規。

　　3.播放歡快的音樂《春天在哪里》，幼兒自由作畫，教師巡回指導。

　　四、欣賞評議

　　1.幼兒互相欣賞作品，并向同伴介紹自我的作品。

　　2.集中展示幼兒作品，重點從作品構圖及色彩搭配兩方面引導幼兒欣賞作品。

　　五、結束活動

　　引導幼兒收拾整理自我的材料，并堅持環境的整潔。

大班美術教案6

　　設計意圖：

　　《有趣的動物》是大班最近進行的一個主題活動，在認識獅子時，我們組織孩子觀看了動畫片《獅子王》，孩子們非常喜愛小獅子王辛巴，獅子威武的形象也特別吸引孩子們的注意，他們很想畫畫獅子，為了讓孩子們畫出自己心目中的形態各異的獅子王的形象，我設計了這次美術活動以滿足孩子們的需要。

　　一、教學目標：

　　1、引導幼兒用各種造型畫獅子的鬃毛，表現獅子的威武，激發相象力和創造力。

　　2、培養幼兒審美感受，學習欣賞評價同伴的美術作品。

　　二、教學準備：

　　1、教學課件2個。

　　2、背景圖一幅，大頭針若干。

　　3、《獅王》的背景音樂。

　　4、幼兒8K白紙、油畫棒、剪刀。

　　三、教學過程：

　　一、課題導入：

　　前幾天，我們一起看過動畫片《獅子王》。今天，獅子王國有要競選獅子大王了，許多獅子都來登臺亮相了，他們要選毛發最有特色、最顯威風、最具風度的獅子當選為獅大王。

　　（評析：以競選獅子大王為鍥機，激發幼兒設計獅子大王的欲望。）

　　二、欣賞雄獅的圖片課件。

　　下面我們一起來欣賞這些雄獅，仔細看看，他們長得什么樣子：

　　1、獅子的頭是什么樣子的？頭的頸部有什么？頭上有什么？

　　2、身體是什么形狀的？有幾條腿？尾巴象什么？

　　小結：雄獅長著大大圓圓的頭，頸部披著長長的金黃色鬃毛，大大的鼻子，炯炯有神的眼睛，吼叫聲威力四射。橢圓形的身上有四條腿，尾巴象鞭子。

　　（評析：通過欣賞一系列的獅子圖片的課件，從獅子的真實照片——獅子的卡通畫——獅子的簡筆畫——小朋友畫的獅子多方位的欣賞，加深幼兒對獅子外型特征的印象，梳理獅子的外型特征。）

　　三、討論畫獅子的步驟：

　　1、假如你是小老師，你要給獅子大王畫像你覺得應該怎樣畫？

　　2、小組討論后，請個別幼兒講講畫獅子的步驟。

　　（評析：運用讓幼兒自己當小老師，教別人畫獅子的方法，調動了幼兒的主觀能動性。讓幼兒在欣賞獅子圖片的.基礎上，自己歸納出畫獅子的基本步驟，體現了讓幼兒主動學習的教學理念。）

　　四、設計獅子的鬃毛造型。

　　今天，我們把自己想象成參加競選獅子大王的獅子，當小小設計師，設計與眾不同的鬃毛造型。你想設計什么樣的獅子鬃毛造型？使你的獅子看上去很威武，象個大王的樣子。

　　1、組織幼兒小組討論。

　　2、請幼兒介紹，自己設計的獅子鬃毛造型的設想：

　　如：設計心型的獅子鬃毛；象媽媽的卷發一樣的獅子鬃毛；象游泳圈一樣的獅子鬃毛；象白云一樣的獅子；象火苗一樣的獅子鬃毛；有許多長方形組成的獅子鬃毛等等。

　　小結：要設計與眾不同的獅子鬃毛造型，獅子的臉要畫得大，毛發要多，要豐富，一直要畫到紙的邊緣，要把獅子大王毛發的茂盛、威嚴充分地表現出來。

　　畫好后，涂上漂亮的顏色，涂色時要注意顏色的搭配，可以將冷色與暖色搭配起來涂色。涂好后把自己畫的獅子沿輪廓線剪下來，貼到大森林里，參加獅子大王的競選。看看誰能當選為獅子大王。

　　（評析：通過讓幼兒當小小設計師，設計自己獅子的鬃毛造型，競選獅子大王，引導幼兒創造性地畫出不同的獅子鬃毛造型，激發幼兒的創造積極性。幼兒相互交流獅子鬃毛的造型的設想，有助于幼兒相互學習，互相借鑒，拓展思維。）

　　五、幼兒作畫，教師個別輔導。

　　幼兒自由作畫，放《獅王》的背景音樂。

　　幼兒畫好后，沿輪廓線剪下獅子，將自己的獅子貼在教師準備的背景圖上。

　　六、評選獅子大王，作品講評。

　　你認為哪只獅子是獅子大王，說說你的理由。

　　引導幼兒從獅子的造型、神態、顏色的搭配及獅子鬃毛造型的設計等方面進行評價。

　　最后，教師宣布：每個獅子都以他的自信贏得了成功，因此，我們個個都是“獅子大王”。

　　（評析：用評選獅子大王的形式，引導幼兒欣賞評價同伴的美術作品。教師最后宣布每人都是獅子王，對幼兒進行賞識教育，讓幼兒體會成功的愉悅心情。）

大班美術教案7

　　活動目標：

　　1.鼓勵孩子用對稱的方法繪畫京劇臉譜，用夸張的線條、豐富的色彩表示。

　　2.幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。

　　活動準備：

　　黑色卡紙油畫棒音樂《戲說臉譜》視頻ppt

　　活動過程：

　　一、視頻導入：

　　師：小朋友，你們有沒有看過京戲？（看過了）今天老師也帶來了一段，我們一起看看這些唱戲的人跟我們平時的人有什么不一樣？

　　提：有什么不一樣？（他們穿上了戲服、他們臉上化滿了妝）

　　小結：我們都知道臉譜是畫在唱京劇的人的臉上的，京劇是我國特有的藝術，是中國的國粹。

　　二、欣賞ppt

　　京劇人物臉上的臉譜都很特別，我們一起欣賞吧！

　　PPT1.

　　提：

　　（1）這張臉譜你看到了什么？（一只大蝴蝶）我們先看蝴蝶的`身體在什么地方？

　　兩邊的翅膀在什么地方？它用……打扮了……？

　　（2）我們再看看它的顏色，什么顏色最多？還有什么顏色？

　　小結：涂顏色也很重要，你們發現了嗎？其實它們兩邊的顏色是對稱的，蓮藕非常夸張但是很漂亮。

　　ppt2.師：京劇里有各種各樣的臉譜，瞧！這張臉譜你看到的最多的顏色是什么？接下來我們看都有哪些線條？

　　三、師范畫

　　師：小朋友，現在老師也想設計一張臉譜，我想……

　　四、幼兒作畫

大班美術教案8

　　活動目標：

　　1、通過尋找歌曲內容相關的圖片來理解歌詞內容，并學唱京劇《戲說臉譜》。

　　2、初步了解中國國粹——京劇藝術，產生對京劇藝術的喜愛之情。

　　活動準備：

　　臉譜小圖片、歌曲視頻、歌曲錄音

　　重點：

　　學唱整個歌曲并嘗試表現。

　　難點：

　　學習“啊”的唱法

　　活動預設流程：

　　一、歌曲導入，引發興趣

　　播放歌曲錄音。

　　師：剛才聽到的是什么戲曲？京劇和我們平時唱的`歌有什么不一樣？

　　師小結：京劇聽起來很有力也很有節奏；有很長的拖音，聲音有高有低。

　　二、理解歌詞，學唱京劇

　　1、欣賞理解

　　1）集體欣賞戲曲，尋找相應的歌詞圖片，并嘗試按順序排列。

　　2）根據幼兒排列的順序學念歌詞

　　2、學唱京劇

　　1）教師范唱，引導幼兒跟唱

　　師：大家覺得那句最有難度。

　　2）播放錄音，教師在難點部分畫符號。

　　師：啊唱了幾拍？（引導幼兒數拍子，并感知高低起伏）

　　幼兒練習難點音并完整學唱（啟發幼兒用動作為自己股勁）

　　3）幼兒完整學唱

　　探索用合適的力度演唱每個樂句。

　　師：：這首歌唱起來可有精神，那歌里每個人都用一種聲音唱，你們覺得會好聽嗎？

　　4）嘗試表演

　　師：我們來做個京劇小演員，把這個京劇唱一唱演一演吧！（分組按角色編動作）

　　三、延伸：京劇臉譜

　　師：你們喜歡京劇里的哪個角色？為什么？

　　接下來我們到區域里去畫畫自己喜歡的角色臉譜吧！

大班美術教案9

　　活動目標：

　　1.學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現出物體的主要形象特征。

　　2.學習正確的粘貼方法.培養幼兒的動手能力。

　　3.讓幼兒通過和家長共同樹葉貼畫而感受親情的關愛。

　　活動準備：

　　1.引導幼兒認識并和家長收集各種不同的樹的葉子。

　　2.幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、膠布,剪刀。

　　重點：學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現出物體的主要形象特征。

　　難點：學習正確的粘貼方法.培養幼兒的動手能力。

　　活動過程：

　　（一）談話導入活動

　　欣賞各種樹葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。

　　1.教師：小朋友們，你們喜歡秋天嗎？為什么？

　　2.教師：〔出示樹葉〕，美麗的秋天到了，小朋友在路上拾到了很多的樹葉，別看這些小小的樹葉，它們的作用可大了。現在，老師要變一個魔術，看，把這樹葉剪成不同的圖形拼放在一起，你們看象什么？

　　3.教師變化樹葉的形狀，問："換一個形狀呢？看看它又像什么？

　　小結：樹葉形狀有桃形、扇形、柳葉形、圓形、……他們大小不同，形狀不一。每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形。

　　（二）引導幼兒進一步探索。

　　1．教師:那小朋友們現在看看你面前的材料包，試著拼擺一下，看看自己可以擺出什么？

　　2．說說自己是怎么擺的，擺了些什么？（幼兒大膽介紹：我擺的是……

　　(三)介紹樹葉粘貼畫的方法

　　1．教師：小朋友拼的畫都很棒,這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要想保留下來你有什么好辦法？（把樹葉粘在畫紙上。）

　　2．教師：小朋友們真聰明，那么我們拼的時候需要注意：選擇自己喜歡的樹葉圖形，拼的時候要想好每個圖形的.位置，要有疏有密，這樣才好看。

　　②圖形拼好后，在一片片的樹葉后面粘上膠布，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。③最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。

　　（四）交代要求，親子操作完成。

　　1．教師：今天老師還給你們請來了一些幫手，請我們的爸爸媽媽爺爺奶奶到小朋友的座位上和小朋友共同完成樹葉粘貼畫，你們高興嗎？那就舉起我們的小手，用熱烈的掌聲歡迎我們的爸爸媽媽爺爺奶奶吧。

　　2．親子操作，配輕音樂。小朋友們你們準備好了嗎？我們開始吧。

　　（五）結束貼畫，引導幼兒展示作品并互相欣賞。

　　1、教師：請完成的小朋友在畫紙上寫上自己的名字。家長回到位置上就座，小朋友把粘貼畫粘到黑板上，現在我們一起來看一看，說一說你最喜歡拼的哪一幅圖，你看出來他們拼的是什么？把你的發現告訴你的好朋友。

　　2、合影留戀。

大班美術教案10

　　活動目標：

　　1．感知中國結的色彩、構造。

　　2．通過“中國結”感受中國人民的團結，激發幼兒熱愛祖國的情感。

　　3．學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　4．培養幼兒良好的.操作習慣，保持桌面干凈。

　　活動準備：

　　在室內布置大大小小的中國結

　　活動過程：

　　1．觀察“中國結”感知其色彩、構造。

　　（1）為什么叫“中國結”？

　　小結：中國結是中國人自己發明的，是有中國特色的布繩結，體現了中國人的團結、勤勞勇敢，人們把美好的愿望編織到中國結里。

　　（2）認識中國結它們有哪些相同的地方？（紅色）你看到紅色有什么感覺？中國結下面的這些是什么呢？出示"流蘇"的字卡。這些流蘇還像什么？還有什么是相同的呢？（教師用手摸“結”來提醒幼兒）每個中國結都有結，有心形的、菱形的、圓形的，這是中國結的身體，叫“結體”（出示漢字），表示團結起來力量大。這是什么呢？它像中國結的耳朵，是“結耳”（漢字）。如果它能聽到聲音，他會聽到哪些聲音呢有結耳、結體、流蘇就可以組成一個“中國結”（漢字）。中國結有很長時間了，每逢節日，人們就會編織中國結，把希望、心愿都編在了結里，希望能實現。

　　2．看幻燈擴展幼兒的認識你喜歡哪一個？教師根據幼兒的回答進行說明。例如：魚表示年年有余，簸箕表示豐收，酒桶表示長長久久……你在哪見過中國結？你看到中國結感到怎樣？

　　3．活動延伸：設計中國結請你來設計一個中國結，把你美好的祝福都編進去。

　　活動反思：

　　中國結是我們中國特有的民間手工藝術品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養理解尊重及熱愛的情感。

大班美術教案11

　　活動目標

　　1.體驗吹畫的樂趣，激發吹畫的興趣。

　　2.能夠保持畫面整潔，準確體現出梅花。

　　3.學會用吹畫和手指點畫的方法表現梅樹和梅花的基本特征。

　　活動準備

　　ppt、棕色顏料、毛筆、粉色顏料，白紙、紙巾、梅花圖片若干、范例。

　　活動過程

　　一、圖片導入

　　師：今天，老師帶來了一幅漂亮的圖片。小朋友們看，這張圖片上是什么花呢？

　　教師出示梅花圖片，引導幼兒觀察梅花的結構、形態、顏色。

　　師：嗯，這就是梅花。小朋友們仔細觀察一下梅花有什么特點呢？

　　鼓勵幼兒大膽觀察并講述梅花的`特征。

　　二、引導幼兒學習吹畫的方法

　　師：我們認識了梅花，那今天呀，老師要教小朋友一個新的本領，利用吸管吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。我們需要用到的材料有顏料、毛筆。

　　師：首先，看一下這幅漂亮的梅花該怎么制作。先拿起毛筆，蘸上一滴墨汁，輕輕地滴到畫紙下方，拿起吸管，深吸一口氣，吸管的一端對準墨點往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態。樹干就做完了，等到墨干了，我們再用右手食指印上印泥，點出梅花。（講明制作過程）

　　三、幼兒操作，教師指導

　　師：在制作之前呢，老師有幾點要求，請小朋友注意。一定不要弄太多的顏料，不要將顏料吹到畫紙的外面，要注意畫面干凈、整潔，點畫好后要在抹布上把手擦干凈。現在開始作畫吧！

　　幼兒在畫面上練習吹畫梅花。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作畫，享受成功的快樂。

　　四、作品講述

　　幼兒講述自己的作品。

　　活動延伸：

　　回家與爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫《梅花》。

大班美術教案12

　　設計意圖：

　　在我們的日常教學活動中，幼兒的繪畫都是在紙上平面的作畫，有部分孩子就不是很感興趣。如何能激發幼兒的創作欲望和激情呢?我嘗試以游戲為載體，借助“魔術”，讓幼兒在視覺上產生好奇，激發他們探索發現的激情及自己想創作、想繪畫的興趣。結合孩子們的興趣特點，我設計了這次神奇的有趣的美術活動-----《會變魔術的畫》。

　　活動目標：

　　1.探索色彩和形象的變化，嘗試借助畫框作畫。

　　2.發展觀察力以及大膽作畫能力。

　　3.提高參與美術活動的興趣，體驗游戲的快樂和成功的喜悅。

　　重點：樂意參與美術活動中，體驗魔術畫的無窮樂趣。

　　難點：1.遇到畫框遮擋時跳過去繼續進行繪畫。

　　2.畫第二幅畫之前要將第一幅畫藏起來。

　　3.畫到最后一條畫框時注意小標記的提醒。

　　活動準備：

　　自制畫框、記號筆、油畫棒、素描紙

　　活動過程

　　1.魔術導入，引起興趣

　　這個周末，老師學了一樣新本領，你們想知道是什么本領嗎?好，那請你們看仔細咯!(出示第一幅畫，體驗色彩的變化)我帶來了什么?(綠樹林)我的綠樹林會變的，相信嗎?眼睛不要眨哦!變!變!變!(綠樹林變成了黃樹林)你們發現了什么?(顏色變了)

　　你是怎么發現的?你們的眼睛真靈，我的秘密都讓你們發現了。如果你的眼睛一直這么靈，接下來還會發現更多秘密的。

　　2.出示范畫，體驗形象的變化。

　　老師學到了變魔術的'本領，神奇嗎?那老師再給你們變幾個。

　　⑴示第二幅畫：太陽變成了雨滴

　　剛才火辣辣的太陽，這天氣說變就變，下雨了。

　　太陽變成什么了呀?太陽說你們真棒，小眼睛真靈!

　　⑵示第三幅畫：魚被吃掉了

　　⑶示第四幅畫：毛毛蟲變成了花蝴蝶

　　3.教師演示，解決難點。

　　⑴出示畫框：引導思考

　　請你們想一想：我的圖畫都會變，它們是怎么變出來的?(幼兒討論)⑵解決難點

　　我剛才聽到了很多的好辦法，讓我來試試你們的辦法靈不靈。

　　我要用筆畫小蝌蚪(畫小蝌蚪)

　　碰到畫框怎么辦呢?對，跳過去，接著畫;又碰到畫框了，又跳過去接著畫，到最后一格不能畫了(注意看小標記)。小蝌蚪生活在哪里呢?我們用波浪線表示水。(重點引導幼兒碰到黑框跳過去接著畫)

　　然后要變成什么呢?(青蛙)

　　畫青蛙之前，先要把小蝌蚪藏起來。怎么藏?對，拉動畫紙直到把第一幅畫全擋住。

　　我們可以畫青蛙了。碰到畫框跳過去接著畫。瞧，可愛的青蛙畫好了。畫好了，我們來變一下吧!(拉動畫框小蝌蚪變成青蛙了)

　　不錯吧!我們給小蝌蚪和青蛙涂上漂亮的顏色。(再次拉動畫框)小蝌蚪變成青蛙咯!

　　(3)活動延伸：小青蛙在荷葉上跳來跳去

　　4.幼兒創作

　　孩子們，你們想畫什么變成什么呢?我們一起來創作會變魔術的畫吧!

　　⑴幼兒創作，教師巡回指導

　　⑵幼兒展現自己的作品，分享成功的快樂。

大班美術教案13

　　活動意圖：

　　湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉”，讓幼兒能夠了解家鄉人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新鮮的魚兒是從何而來的？而且，平時在學校期間，我發現幼兒也很喜歡飼養一些小魚等水生動物，我根據幼兒的興趣，設計了這個教學活動。

　　活動目標：

　　1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的

　　網，注意線與線之間的疏密；

　　2、能繪畫出幾種基本的網狀圖形；

　　活動準備：

　　自制圖片宣紙毛筆顏料

　　活動過程：

　　一、教師做小魚游動作，帶領幼兒進入活動室。（配樂）

　　二、出示圖畫

　　1、師：（1）從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚。看！（出示圖片）他為什么他能抓到這么多的魚呢？（捕魚人用網抓魚）這些魚能不能從網里跑出來？為什么？他的網怎么織的？怎么樣的？（觀察網的特點，認識橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網住魚不會跑掉呢？（注意觀察網眼的疏密）

　　2、師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有?