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          科學(xué)教育活動(dòng)教案

          時(shí)間:2022-12-16 16:06:49 教案

          科學(xué)教育活動(dòng)教案

            作為一名人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的科學(xué)教育活動(dòng)教案,希望能夠幫助到大家。

          科學(xué)教育活動(dòng)教案

          科學(xué)教育活動(dòng)教案1

            條條線兒怎樣來(lái)?

            【設(shè)計(jì)意圖】

            本學(xué)期,我們幼兒園開設(shè)了自己的園本課程,由于孩子們的父母大都是魏橋創(chuàng)業(yè)集團(tuán)的工人,為了讓孩子們了解父母的工作,了解在我們生活周圍,和我們息息相關(guān)的內(nèi)容,我們根據(jù)實(shí)際情況和孩子們的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了園本課程的內(nèi)容,如:線是怎樣來(lái)的、各種顏色的布、飛快的梭子等,而對(duì)于其中一些物品的生產(chǎn)過程,孩子們不了解,我們便利用家長(zhǎng)資源,請(qǐng)家長(zhǎng)幫助錄下紡織工人工作的視頻,讓孩子們有一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。

            本活動(dòng),我們選擇的是“條條線兒怎樣來(lái)”,在學(xué)習(xí)中,通過孩子們的觀察,探索,觀看視頻,動(dòng)手操作,逐步學(xué)習(xí)知識(shí),掌握技能,從學(xué)習(xí)中獲得快樂。

            【活動(dòng)目標(biāo)】

            1、了解線是怎樣紡出來(lái)的。

            2、了解古代與現(xiàn)代紡車的不同,體會(huì)勞動(dòng)人民的偉大智慧。

            3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。

            【活動(dòng)準(zhǔn)備】

            各種不同材質(zhì)、不同顏色的線若干,關(guān)于紡線的視頻、古代的紡車、棉花若干、不同顏色的染料。

            重難點(diǎn):了解線是怎樣紡出來(lái)的。

            【活動(dòng)過程】

            一、探索不同的`線,導(dǎo)入活動(dòng)。

            出示各種不同的線,請(qǐng)幼兒自由觀察,自由探索。

            師:“小朋友,你最喜歡哪幾條線?”(幼兒自由發(fā)言)

            師:那你們知道這些線是怎樣來(lái)的嗎?我們一起去看一下吧!”

            二、出示視頻:現(xiàn)代機(jī)器紡線工作的過程。

            與幼兒一起觀看,邊看,教師邊介紹,讓幼兒了解現(xiàn)在先進(jìn)的紡線過程。

            教師:把棉花彈彈,去掉雜物,彈的蓬松,細(xì)軟,把棉花搓成大拇指粗細(xì)一尺余長(zhǎng)的紡條,再用紡花車紡成線,然后,經(jīng)過經(jīng)線、漿線、曬線等多道工序,最后上織布機(jī)。

            三、請(qǐng)幼兒觀看古代的紡車。

            師:剛才,我們一起觀看了現(xiàn)代機(jī)器紡線的的工作過程,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看這里。

            教師出示紡車,做詳細(xì)介紹,讓幼兒了解。

            教師邊操作邊介紹紡車,使幼兒進(jìn)一步了解古代紡線的過程。

            鼓勵(lì)幼兒也試一試,這種紡線的方法。

            四、我是小小紡線師。

            出示棉花,請(qǐng)幼兒互相討論,怎樣將棉花變成線。

            幼兒按照自己想的辦法動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),教師進(jìn)行小結(jié),鼓勵(lì)幼兒再想辦法,幼兒多次操作實(shí)驗(yàn)。

            (經(jīng)過師幼多次動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),終于將棉花搓成了線。)

            五、五彩線。

            幼兒自由選擇喜歡的染料,為自己搓好的線,染上漂亮的顏色。

            六、請(qǐng)幼兒把五彩線拿到戶外晾曬。

            【活動(dòng)延伸】

            鼓勵(lì)幼兒用五彩線粘貼出各種有趣的圖形。

          科學(xué)教育活動(dòng)教案2

            活動(dòng)目標(biāo)

            1.通過看看、說(shuō)說(shuō)、做做了解花的用途。

            2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識(shí)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1.課件:圖片-雨中紅色玫瑰, 山茶花2, 菊花5

            2.彩色筆,畫紙等。

            活動(dòng)過程

            一、感知花的美

            1.課件演示:漂亮的花

            幼兒觀看。

            2.教師:你們看到了些什么花?漂亮嗎?

            看見花你感到怎么樣?

            二、感知花的用途

            1.觀察:花的禮物

            (1)提問:你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它有什么用?

            (2)教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)花的禮物可以用來(lái)做什么。

            2.教師小結(jié)花的.用途

            (1)做藥

            (2)可以吃

            (3)泡茶喝

            (4)用花做好看的裝飾品。

            (5)清香空氣

            (6)可以美容

            三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

            1.觀察花朵頭箍

            提問:這個(gè)頭箍是用什么做的?好看嗎?

            2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?

            請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫下來(lái),然后說(shuō)給大家聽,你想做什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰(shuí)。

            3.幼兒繪畫:花的禮物

            4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

            四、環(huán)保教育

            討論:你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花?

            幼兒園中班科學(xué)教案《大大小小的蛋寶寶》

          科學(xué)教育活動(dòng)教案3

            一、題目:

            臉上有什么?

            二、適用對(duì)象:

            幼兒園小班

            三、知識(shí)背景:

            所謂五官指耳、目、口、鼻、身,但通常是指臉上的耳、目、口、鼻四種器官。耳是一種聽覺器官,主要是用來(lái)聽聲音,此外還管身體平衡;目是人或動(dòng) 物的視覺器官,主要是用來(lái)看物體的;口是人或動(dòng)物進(jìn)食的器官,包括舌頭、牙齒等,它還是發(fā)聲器官的一部分;鼻是人或動(dòng)物的嗅覺器官,主要用來(lái)聞各種氣味 的。

            四、活動(dòng)目標(biāo):

            1、通過本次活動(dòng),使幼兒知道每個(gè)人的臉上都有眼、鼻、耳、口等器官,能說(shuō)出其名稱,用處及它在臉上的位置。

            2、教育幼兒保護(hù)好自己的眼、鼻、耳、口。

            五、綱要目標(biāo):

            1、科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng):通過活動(dòng),萌發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣,并在活動(dòng)中好奇好問,積極參與活動(dòng)。

            2、科學(xué)知識(shí)技能的培養(yǎng):通過活動(dòng)使幼兒知道五官的用途及五官的位置。

            3、科學(xué)方法能力的培養(yǎng):通過活動(dòng),發(fā)展了幼兒聽、聞、嘗、看等能力和口語(yǔ)的表達(dá)能力。

            六、活動(dòng)資源:

            1、幼兒操作用:沒有五官的人臉圖五幅,眼睛、耳朵、鼻子、嘴的`活動(dòng)卡片各五套。

            2、教師操作用布娃娃一個(gè),香水等。

            七、內(nèi)容與過程:

            1、教師安定幼兒情緒,集中幼兒的注意力,提出課題:

            1)教師出示布娃娃,提問:“誰(shuí)能告訴我老師的手上拿著什么?是什么顏色?你是怎么知道的?”

            教師小結(jié):眼睛是用來(lái)看東西的,沒有眼睛,就什么也看不見。所以小朋友不能用手揉眼睛,應(yīng)保護(hù)好眼睛,才能看更多的東西。

            2)提問:請(qǐng)小朋友用自己的眼睛看一看旁邊的小朋友,眼睛在人臉的什么地方?有幾只?(小朋友看后告訴老師,老師出示人臉圖,將眼睛貼在相應(yīng)的部位。)

            2、老師噴香水,提問:“我們教室里有什么味道?你是怎么知道的?鼻子還能干什么?”

            教師小結(jié):鼻子可以聞味道,還可以呼吸。我們小朋友要保護(hù)好鼻子,不能用手挖鼻孔。

            提問:鼻子在人臉的什么地方?有幾只?

            3、教師請(qǐng)小朋友閉上眼睛,老師拍幾下鈴鼓后,提問:“老師剛才干什么了?你是怎么知道的?耳朵是干什么的?”

            小結(jié):耳朵是用來(lái)聽聲音的,沒有耳朵,就什么聲音也聽不見,所以,小朋友要保護(hù)好耳朵,不挖耳朵,耳朵才能聽更多的聲音。

            提問:耳朵在臉上的什么地方?有幾只?

            4、讓幼兒觀察人臉圖,提問:“這張人臉圖還缺少什么?它有什么用處?它在人臉的什么地方?”

            小結(jié):缺少嘴,嘴是用來(lái)說(shuō)話和吃東西的,小朋友要保護(hù)好嘴,不將手指和臟東西放進(jìn)嘴里。

            5、玩游戲《貼五官》。讓每一個(gè)小朋友拿一器官的卡片,當(dāng)老師請(qǐng)小朋友上來(lái)貼眼睛時(shí),那眼睛的幼兒就將眼睛貼在相應(yīng)的部位,依次進(jìn)行。

            6、玩《點(diǎn)五官》游戲,結(jié)束。

            八、活動(dòng)評(píng)價(jià):

            活動(dòng)中充分發(fā)揮了幼兒的主體性,使幼兒連看、聞、聽、嘗等活動(dòng)中了解了五官和五官在臉上的位置,幼兒參與的積極性很高,并能準(zhǔn)確地表達(dá)所了解的內(nèi)容,老師準(zhǔn)備充分,整體效果較好。

          科學(xué)教育活動(dòng)教案4

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、能嘗試打開各種容器、食品包裝或外殼,提高動(dòng)手能力。

            2、知道膨化食品、糖果不能多吃。

            3、滲透幼兒的環(huán)保意識(shí)。

            活動(dòng)重難點(diǎn)

            探索食品包裝或外殼不同的開啟方式。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1、各種食品容器(瓶子、保鮮盒、拉鏈包)

            2、各種食品(桔子、糖、各種膨化食品、豆干、餅干、花生、熟雞蛋)

            3、濕巾人手一份,垃圾桶。

            活動(dòng)過程

            一、導(dǎo)入:教師和幼兒一起做手指游戲。

            二、操作探索,打開食品容器,練習(xí)剝皮。

            1、你們的小手真靈巧,手指游戲做的真棒,小手除了會(huì)做手指游戲,還會(huì)做什么?(幼兒自由發(fā)言)教師:出示雞蛋、花生、桔子,提問:你們的小手能不能剝開這些食物的外殼

            2、練習(xí)剝皮。請(qǐng)幼兒自主選擇雞蛋、桔子、花生練習(xí)剝皮,可以請(qǐng)剝的好的'幼兒示范剝法。

            三、開啟各種食品包裝或容器

            請(qǐng)幼兒選擇一種自己喜歡的食品打開包裝。發(fā)現(xiàn)幼兒打開食物的方法不正確時(shí),引導(dǎo)幼幼兒討論并示范。

            教師:剛才你們有的擰、有的是拉、有的是掀開…..,原來(lái)打開不一樣的東西可以用不同的方法。

            四、幼兒品嘗食品,知道膨化食品不能多吃。

            1、食品外包裝的開啟方式

            (1)請(qǐng)你們每人挑選一樣你最喜歡的食品,打開來(lái)嘗一嘗,在幼兒吃的過程中提問:你剛才吃到了什么,怎樣吃到的?吃剩的果皮、外殼應(yīng)該放到什么地方?

            (2)教育幼兒膨化食品、糖果不能多吃,吃多了對(duì)身體有害。

            五、結(jié)束:幼兒的表現(xiàn),請(qǐng)幼兒帶好自己剝的食品,帶回去和其他幼兒一起分享。

          科學(xué)教育活動(dòng)教案5

            活動(dòng)目的:

            1.通過本次活動(dòng)使幼兒生活中常見的瓶蓋產(chǎn)生濃厚的興趣,并且能夠積極參與瓶蓋游戲。

            2.通過幾種瓶蓋游戲,了解瓶蓋的各種用途。

            3.通過對(duì)瓶蓋游戲的探索,提高幼兒的觀察力﹑思考力﹑動(dòng)手能力以及平衡能力。

            教案準(zhǔn)備:

            制作的瓶蓋樂器(每位幼兒一份)﹑教室的墻面擺放用繩子系好的瓶子若干﹑幾種帶瓶蓋的瓶子﹑起子﹑用瓶蓋鋪的路﹑小筐若干﹑課件相關(guān)磁帶。

            教案過程:

            一﹑每位幼兒手拿瓶蓋樂器用不同方法演奏中激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)興趣。

            教師引題:

            師:老師今天為小朋友帶來(lái)了有趣的瓶蓋樂器讓我們一起來(lái)演奏吧!

            1.跟著教師按教師的口令打拍2.隨著不同的音樂有節(jié)奏的`打拍師:小朋友的小手真能干,太棒了!老師為你們鼓掌。咦!你們聽到什么聲音了嗎?許多瓶子寶寶們現(xiàn)在找不到自己的瓶蓋都哭起來(lái)了,讓我們一起來(lái)給瓶寶寶們找合適的瓶蓋吧!

            (幼兒看好瓶子和手里的瓶蓋找出對(duì)口的瓶字把瓶蓋蓋上。)

            二﹑觀看課件了解不同瓶蓋的用途:

            (1)觀看水壺瓶蓋的用途師:小朋友,幼兒園教案你們?cè)谀膬嚎催^這樣的瓶子?它要不蓋好瓶蓋會(huì)怎么樣?(水壺里的水會(huì)變涼的﹑會(huì)進(jìn)很多的灰塵的…)(幼兒通過畫面觀察開蓋以后熱水降溫的過程。)小結(jié):瓶蓋讓水壺里的水不進(jìn)灰塵而且還讓瓶子的熱水涼的更慢一些。

            (2)找出食醋瓶蓋的用途師:這里的食醋瓶要是沒有瓶蓋會(huì)怎么樣呢?(它的味道很快消失的…)(讓幼兒聞一聞?dòng)闷可w蓋好保存的食醋和沒有瓶蓋保存的食醋在味上有什么不同.)小結(jié):不蓋瓶蓋會(huì)跑味道,所以保存時(shí)必須要蓋好瓶蓋。

            總結(jié):我們今天看到了瓶蓋有很多用途。不蓋好瓶蓋會(huì)撒水﹑瓶子里還會(huì)進(jìn)灰塵﹑喝了這樣的水會(huì)得病﹑不蓋好瓶蓋還會(huì)使熱水很快變涼﹑會(huì)使醋很快跑味,所以這些瓶子一定要蓋好瓶蓋保存。

            三﹑幼兒操作中掌握起開瓶蓋的各種方法師:

            小朋友們這里有很多不同的瓶子寶寶,它們都有不同的方法來(lái)起開瓶子的。讓我們一起來(lái)試一下它們都用什么方法來(lái)起瓶蓋呢?

            (幼兒在筐里找自己喜歡的瓶子起蓋。了解不同瓶子的起蓋方法)﹡放藥瓶:手抓凹進(jìn)去的部位從前面用力拉到最后*玻璃藥瓶:手抓瓶蓋用力往上拔.

            *啤酒瓶:用起子夾住瓶蓋往上起.

            *飲料瓶:用手掌用力拍打飲料瓶底部后用力扭開瓶蓋.

            小結(jié):除了我們今天了解的瓶子以外還有很多不同瓶子,它們起瓶蓋的方法也是不同的。

            四﹑用瓶蓋鋪好的"瓶蓋路"上走路師:小朋友們看一看前面有很長(zhǎng)的"瓶蓋路",讓我們一起來(lái)走走吧!

            (教師和幼兒在"瓶蓋路"上走動(dòng),比一比誰(shuí)走的更穩(wěn),更好。)

          科學(xué)教育活動(dòng)教案6

            設(shè)計(jì)理念:

            玩沙是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一,玩沙可以讓幼兒感到快樂,可以讓幼兒盡情地發(fā)揮想象去創(chuàng)造,可以讓幼兒自主地去嘗試體驗(yàn),在不知不覺中感知沙的特性,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:科學(xué)活動(dòng)就是要讓幼兒能運(yùn)用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。根據(jù)《綱要》的要求和我班幼兒愛動(dòng)手動(dòng)腦、好玩等特點(diǎn),選擇沙作為幼兒科學(xué)探究的內(nèi)容,不僅可豐富幼兒對(duì)沙的了解,更可以使幼兒感受到玩沙的樂趣。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、通過玩沙活動(dòng)感知沙的特性。

            (1)沙是細(xì)細(xì)的(2)沙是一粒一粒的(3)沙是松散的.(4)沙不溶解于水

            2、了解沙的用途。

            3、通過玩沙活動(dòng)激發(fā)幼兒的愉快情緒,培養(yǎng)初步探索、嘗試的精神。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            沙坑、玩沙工具、沙盤、攪拌棒、鹽糖水、玻璃杯、礦泉水瓶

            活動(dòng)過程:

            1、玩沙

            (1)把幼兒帶到沙坑旁,請(qǐng)小朋友用腳在上面踩一踩,學(xué)一學(xué)小貓走路、小兔跳………幼兒邊唱歌曲《走路》。

            (2)教師提問:“剛才小朋友用腳踩了沙,你們踩在沙上面的感覺怎麼樣呀?”(幼兒回答)

            (3)教師講解玩沙的要領(lǐng)。“玩沙的時(shí)候要把袖子卷起來(lái),不要用手揉眼睛,注意不要揚(yáng)沙,不要把沙子弄的滿地都是,要注意保護(hù)自己和同伴的眼睛、鼻子等。”

            (4)在玩沙過程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感知。

            1)請(qǐng)幼兒用手摸一摸沙,問有什麼感覺,用眼睛看一看,沙是什麼樣子的?教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沙是細(xì)細(xì)的,是一粒一粒的。

            2)讓幼兒感知沙是松散的

            教師提問:“小朋友用面團(tuán)過湯圓,那你們?cè)囈辉嚹苡蒙硤F(tuán)湯圓嗎?”小朋友自己做實(shí)驗(yàn),讓幼兒思考,這是為什麼?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沙是松散的。

            2、實(shí)驗(yàn):讓幼兒感知沙是不溶于水的。

            (1)教師請(qǐng)幼兒觀察糖、鹽、沙,說(shuō)出它們的相同之處。

            (2)做糖、鹽、沙的溶解實(shí)驗(yàn),教師先示范,然后幼兒自己操作實(shí)驗(yàn)。

            3、小節(jié)沙的特點(diǎn)。

            “我們剛才玩了沙,認(rèn)識(shí)了沙,誰(shuí)來(lái)把它的特點(diǎn)完整地說(shuō)一遍。”教師請(qǐng)小朋友回答,(個(gè)別和集體回答相結(jié)合)“沙是細(xì)細(xì)的,一粒一粒的,沙是松散的,沙不溶于水。

            4、沙的用途。

            教師提問:“沙有很多種用途,你們?cè)谀睦镆娺^沙?它們有什么用?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“沙子可以用來(lái)鋪路,沙子可以用來(lái)造房子,造橋,沙子還可以裝在袋子里堵洪水。”

            5、制作樂器――沙錘

            教師出示自制沙錘。“小朋友們?cè)谏弦魳氛n的時(shí)候都玩過沙錘,老師這里有兩個(gè)自己制作的沙錘,它的聲音也很好聽,今天我們就自己用沙子做沙錘。”教師示范制作過程,請(qǐng)小朋友動(dòng)手制作。然后搖動(dòng)自己制作的沙錘為歌曲《大公雞》伴奏,結(jié)束活動(dòng)。

          科學(xué)教育活動(dòng)教案7

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、積極主動(dòng)尋找生活中用紙做的東西。

            2、了解紙的制作過程,嘗試做再生紙。

            3、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),愛惜身邊的每一張紙。

            4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

            5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、幼兒用書、教學(xué)掛圖。

            2、空瓶子、廢紙、吸水布。

            活動(dòng)過程:

            一、游戲。找找書中的紙,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

            1、用比賽的方式讓幼兒看幼兒用書第2頁(yè)。

            教師:今天,我們來(lái)比比賽,請(qǐng)你們找找這頁(yè)書上什么東西是使用紙做的,它們?cè)谑裁吹胤剑堪阉Τ鰜?lái)。規(guī)定時(shí)間為一分鐘,預(yù)備開始!

            2、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,其余幼兒補(bǔ)充。

            教師:時(shí)間到!誰(shuí)來(lái)告訴老師你做的結(jié)果。他們有哪些用呢?

            教師小結(jié):書中的這些東西好多都是用紙張做成了各種物品,為我們的生活提供了方便。

            二、遷移幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒回憶生活中見過的紙,鼓勵(lì)他們大膽表述自己的想法。

            教師:平時(shí)你見過什么東西是用紙做的?它有什么用?我們想象一下,如果生活中沒有紙會(huì)怎么樣?(鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)表意見。)

            教師小結(jié):我們的生活中如果沒有紙,會(huì)特別的不方便,我們也沒有書看了。

            三、通過教學(xué)掛圖,了解紙的制作過程。

            1、出示掛圖。

            教師:你們知道紙是怎么來(lái)的嗎?紙的制作過程簡(jiǎn)單嗎?它需要幾道工序呢?我們一起來(lái)看一看!

            2、帶著孩子觀看教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒邊看掛圖邊了解紙的制作過程。

            四、激發(fā)幼兒的環(huán)保觀念,鼓勵(lì)幼兒用收集的廢紙制作再生紙。

            1、引導(dǎo)的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣愛惜紙的。

            教師:小朋友們都知道紙是來(lái)之不易的,平時(shí)應(yīng)該怎樣愛惜紙呢?

            教師小結(jié):平日里我們要愛惜紙,不浪費(fèi)紙。

            2、激發(fā)幼兒利用廢紙做再生紙。

            教師:剛剛我們了解了紙的.制作方法,孩子們想想,平時(shí)我們用完的廢紙能不能回收利用呢?

            教師小結(jié):我們生活中的廢紙的用處可大了,有的紙箱可以回收利用制作手工作品,還有專門回收廢紙等,經(jīng)過專門的加工廠加工以后再變成新的紙呢!

            五、教師和幼兒制作再生紙。

            1、師幼一起制作再生紙。

            教師:今天我們也知道了一個(gè)簡(jiǎn)單的方法自己可以動(dòng)手來(lái)制作再生紙,現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著剛剛我們知道方法制作再生紙吧!。

            2、活動(dòng)延伸。

            教師:再生紙制作好了,但是要過一天瓶里的紙?jiān)倌苘浕俏覀兿确旁趨^(qū)角,明天我們一起再來(lái)看看!孩子們回家后也可以和爸爸媽媽一起制作再生紙。

            小百科:紙,用植物纖維制造,是能任意折疊用來(lái)書寫的非編制物。

          科學(xué)教育活動(dòng)教案8

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、初步了解幾種動(dòng)物過冬的方式,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類。

            2、知道關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:小動(dòng)物的圖片若干,背景圖四張。

            活動(dòng)過程

            一、手指歌謠:《悄悄話》。

            二、談話導(dǎo)入,感受冬天寒冷,發(fā)現(xiàn)過冬方式。

            師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?

            幼兒自由回答。

            師幼小結(jié):冬天來(lái)了,天氣很寒冷,人們外出時(shí)要穿上厚衣服,戴上帽子和手套,請(qǐng)小朋友想一想還有什么好辦法來(lái)過冬呢?

            幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。

            引導(dǎo)幼兒從自身衣著起說(shuō)一說(shuō)保暖方法。

            教師根據(jù)幼兒的回答小結(jié),將保暖的方法進(jìn)行歸類。

            師:小動(dòng)物沒有棉襖、帽子,它們又是怎樣過冬的?

            三、聽故事,歸納幾種動(dòng)物過冬的方式。

            師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物過冬的故事,小朋友們仔細(xì)聽小動(dòng)物們都是怎樣過冬的?

            教師講故事《小動(dòng)物過冬》,幼兒傾聽。

            教師提問:誰(shuí)飛到南方過冬?

            誰(shuí)躲在家里睡大覺?(教師向小朋友介紹,青蛙這種過冬的方法叫“冬眠”,到洞里睡覺是為了保持體溫,維持生命。)

            誰(shuí)躲在家里吃東西?(幼兒回答)。

            誰(shuí)不怕冷,身上新?lián)Q的毛,又濃又密?

            師幼小結(jié),歸納幾種動(dòng)物過冬的方式。

            飛向南方:大雁、燕子等。

            冬眠:青蛙、蛇、烏龜、刺猬、蝸牛、狗熊等。

            加厚皮毛:獅子、貓、狗、兔、羊、烏鴉、雞、鴨等。

            儲(chǔ)藏食物:螞蟻、松鼠、蜜蜂等。

            四、游戲:貼圖片,幫助小動(dòng)物過冬。

            引導(dǎo)幼兒將黑板上的小動(dòng)物送到布置好的背景圖下面,并貼在相應(yīng)的'過冬方式下面。

            五、激發(fā)幼兒關(guān)心和愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

            師:哪些小動(dòng)物要為我們的莊稼除害蟲?小朋友們?cè)撛趺慈ケWo(hù)它們呢?

            教師小結(jié):大自然和動(dòng)物與我們有著密切的聯(lián)系,我們要保護(hù)大自然、愛護(hù)小動(dòng)物。

            六、結(jié)束部分:

            老師和小朋友一起總結(jié)這節(jié)課所學(xué)到的知識(shí),讓小朋友回家后和爸爸媽媽查閱資料,了解更多動(dòng)物過冬的方式。

            活動(dòng)延伸:繪畫區(qū)——畫出你喜歡的小動(dòng)物

            手工區(qū)——幫小動(dòng)物做個(gè)家

            附:故事

            小動(dòng)物過冬

            秋天到了,白楊樹的葉子快落光了,地上的草也枯黃了,深林里靜悄悄的。一直小松鼠在森林里走來(lái)走去,一陣風(fēng)吹來(lái),它感到有點(diǎn)冷,忽然它看到一只小螞蟻,小松鼠說(shuō):“小螞蟻,樹林里的好朋友都跑到哪里去了?”小螞蟻說(shuō):“大雁、燕子都遷移到南方了,明年春天才回來(lái)呢。”這時(shí)一直小青蛙聽見了,從池塘里跳上岸說(shuō):“小螞蟻,小松鼠,我正想你們呢,跟你們告別,我要去睡覺了。”小螞蟻看看天,哈哈大笑說(shuō):“太陽(yáng)還高高掛在天上。你怎么去睡覺呢?”青蛙說(shuō):“我要冬眠了,整個(gè)冬天,我都睡在洞里,不吃也不動(dòng),到了明年春天再出來(lái),要冬眠的動(dòng)物還有蛇、烏龜、熊、刺猬,它們都是這樣過冬的。”青蛙一邊說(shuō)一邊刨好了一個(gè)大洞,青蛙說(shuō):“冬天住在洞里,既不怕風(fēng),也不怕雪,暖暖和和的,多好啊!”

            小松鼠和小螞蟻想:“我也要準(zhǔn)備過冬的糧食。”螞蟻找到一只蟲子,就往家里拉。小松鼠找來(lái)許多蘑菇和松子,走著走著,它們遇到了獅子,小松鼠好奇地問:“獅子大王,你不準(zhǔn)備過冬嗎?”獅子哈哈大笑說(shuō):“你看我身上新?lián)Q的毛,又濃又密,這個(gè)冬天我就不怕冷了。”

            北風(fēng)呼呼地刮著,森林里的小動(dòng)物們都找到了過冬的好方法,森林里更安靜了,大家都在期待著明年春天快點(diǎn)來(lái)到。

          科學(xué)教育活動(dòng)教案9

            [設(shè)計(jì)思路]

            影子一向?qū)τ變河幸环N神秘感,幼兒對(duì)此很感興趣,抓住這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)此活動(dòng),幼兒對(duì)感興趣的事物很容易掌握,同時(shí)發(fā)展幼兒各個(gè)方面的能力。

            [活動(dòng)目標(biāo)]

            1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng),激發(fā)幼兒的探索興趣、求知的欲望。

            2、發(fā)展幼兒的觀察、比較及思考、表達(dá)等能力。

            3、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)。

            [活動(dòng)準(zhǔn)備]

            1、白紙、手電筒、膠水、擦布等。

            2、彩色紙剪的烏龜、金魚、風(fēng)車、小鳥、電扇等。

            3、實(shí)現(xiàn)要讓幼兒懂得物體擋住光就有了影子。

            [活動(dòng)過程]

            一、激發(fā)興趣

            出示紙烏龜。他究竟是怎樣跳舞的`呢?讓我們一起來(lái)試試看。教師操作以激發(fā)起幼兒的興趣。

            二、引導(dǎo)幼兒操作

            1、為每個(gè)幼兒提供一個(gè)手電筒、一張白紙、一只紙烏龜、膠水等材料,啟發(fā)幼兒設(shè)法讓烏龜跳起舞來(lái)。

            2、幼兒操作,教師觀察、了解幼兒的探索情況,引導(dǎo)幼兒自己想辦法解決突發(fā)問題。

            3、組織幼兒交流討論

            讓幼兒相互之間把自己玩的方法、過程說(shuō)一下,為什么有的烏龜會(huì)跳舞?為什么有的烏龜不會(huì)跳舞?

            教師小結(jié):要讓烏龜跳舞,烏龜?shù)耐扔诩堉g必須有距離,也就是說(shuō)把烏龜?shù)纳眢w粘在紙上即可,四肢不必粘上。

            4、讓幼兒自己糾正錯(cuò)誤并驗(yàn)證,使其體驗(yàn)成功的樂趣。

            (1)啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索

            (2)啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)各種形象的小動(dòng)物并能讓它跳起舞來(lái)。

            (3)啟發(fā)幼兒在讓小動(dòng)物跳舞時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(手電筒左右移動(dòng)時(shí),影子也左右移動(dòng);手電筒上下移動(dòng)時(shí),影子也上下移動(dòng)。)

            教師小結(jié):當(dāng)手電筒移動(dòng)時(shí),光線的位置發(fā)生了變化,這時(shí)影子也會(huì)變化,因此小動(dòng)物們就會(huì)變得更加歡快,更加好看。

            [活動(dòng)延伸]

            告訴幼兒利用晚上的實(shí)踐來(lái)多觀察影子是怎樣形成的?怎樣可以使影子變得更加好看。

            [效果分析]

            此活動(dòng)深得小朋友們喜歡,孩子們非常感興趣,因此比較成功。孩子們充分發(fā)揮了自己的想象,效果良好。

          科學(xué)教育活動(dòng)教案10

            一、活動(dòng)目標(biāo):

            1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物,感受規(guī)律的存在和美感;規(guī)律,運(yùn)用規(guī)律。

            2、掌握按顏色、數(shù)量的排序規(guī)律,并按規(guī)律推理。

            3、發(fā)展幼兒觀察、分析、判斷、推理等思維能力。

            二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

            教師演示版一套;幼兒鑲嵌板每人一套;一套有規(guī)律的串珠,一套沒有規(guī)律的串珠;卡片3張;綠色、紅色珠子若干;活動(dòng)課程實(shí)錄:幼兒隨音樂有序取牌入座。

            三、教學(xué)過程。

            (一)游戲?qū)耄?/p>

            1、大家好,我是小熊,小朋友歡迎你們來(lái)我家,你們能告訴我剛才是怎么進(jìn)教室的?(我們是聽音樂進(jìn)教室的,我們是取牌進(jìn)教室的)

            2、幼兒入座后,互相觀察牌的顏色,感受規(guī)律。

            (二)操作探索:

            1、游戲一:觀察串珠,初步感受規(guī)律的.存在和美感。

            (1)師:出示兩串串珠(一串是有規(guī)律的,一串是沒有規(guī)律的),請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看,這兩串串珠各有什么特點(diǎn)?師:哪串珠子串的有規(guī)律?

            (2)師:哪串是沒有規(guī)律的?

            (3)師:哪串珠子串的漂亮?

            (4)師:那就請(qǐng)小朋友也試著串出一串有規(guī)律的串珠吧!教師播放動(dòng)感音樂,小朋友開始串珠子。音樂結(jié)束后,請(qǐng)小朋友展示自己的作品。

            (5)幼:我是按二個(gè)綠色二個(gè)紅色的規(guī)律串成的;我是按三個(gè)綠色一個(gè)紅色的規(guī)律串成的……(幼兒紛紛講述自己的作品)。

            (6)師:大家的作品都很好。下面,就帶好自己的串珠,擺個(gè)姿勢(shì)小熊給你們照個(gè)相吧。

            (7):設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié),就是讓幼兒感知有規(guī)律的串珠更美,并能從中找出簡(jiǎn)單的規(guī)律。

            2、游戲(二): 迎新年。讓幼兒動(dòng)手操作,體驗(yàn)規(guī)律,并按規(guī)律推理。

            (1)鋪地板。

            ①教師在演示版上布置小熊的家,說(shuō),“馬上就要過新年了,小熊開始裝修自己的房子。它想請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙,小朋友愿意幫助小熊嗎?”

            幼:愿意。

            ②師:小熊說(shuō),“鋪地板得按著它要求的規(guī)律來(lái)鋪。小熊小熊裝新房,地板鋪得真漂亮。黑白黑白有規(guī)律,鋪完地板又刷墻。”(老師拿出一張自制的黑白變化規(guī)律的地板圖片,請(qǐng)幼兒觀察。幼兒觀察地板顏色變化的規(guī)律后,按規(guī)律鑲嵌)

            (2)刷墻。

            師:小熊說(shuō),“小朋友真能干,地板鋪好了,再幫我刷刷墻吧。”

            “小熊家的墻壁是要刷彩條狀圖案的。小朋友仔細(xì)聽,墻壁彩條的顏色是怎么排列的?”

            “小熊小熊裝新房,又鋪地板又刷墻。紅藍(lán)黃、紅藍(lán)黃,按著規(guī)律來(lái)刷墻。”(老師拿制圖片,請(qǐng)幼兒觀察墻壁彩條,按著彩條規(guī)律在插板上鑲嵌)

            (3)掛彩燈。

            ①師:小熊說(shuō),“小朋友,真能干,地板鋪好,墻壁刷完,再來(lái)幫我掛彩燈吧。”

            ②小熊家的彩燈也是有規(guī)律的。看誰(shuí)設(shè)計(jì)的最好,小熊就選誰(shuí)的彩燈掛在門口。

            ③教師巡回指導(dǎo)并、表?yè)P(yáng)"彩燈"設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的小朋友。并請(qǐng)最有創(chuàng)意的小朋友在教師的演示版上"掛彩燈"。

            ④:設(shè)計(jì)本小節(jié)活動(dòng),讓幼兒親自動(dòng)手操作體驗(yàn)規(guī)律,按規(guī)律推理,并能用鑲嵌在插板上把規(guī)律擺出來(lái)。

            (4)游戲:風(fēng)水輪流轉(zhuǎn),身體體驗(yàn):幼兒圍成一圈,按規(guī)律做動(dòng)作。

            ①師:游戲方法:小朋友一邊跟我說(shuō)兒歌"請(qǐng)你先來(lái)拍拍手,請(qǐng)你再來(lái)拍拍肩,最后再來(lái)跺跺腳。一邊從壯壯小朋友開始,依次做這三個(gè)動(dòng)作。輪完一圈為止。如果哪個(gè)小朋友做錯(cuò)了動(dòng)作,就進(jìn)圈里給小朋友表演個(gè)小節(jié)目。好不好玩?

            ②幼:好玩!游戲開始……

            (三)活動(dòng)延伸:

            小朋友今天來(lái)小熊家玩得開心嗎?接下來(lái)和小熊一起到外面去找找還有什么東西也是很有規(guī)律的排列在一起的。

          科學(xué)教育活動(dòng)教案11

            活動(dòng)目標(biāo)

            1.幼兒感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象;

            2.大膽探索、嘗試便物體沉或浮的不同方法,發(fā)展探索精神;

            3.初步學(xué)習(xí)兩人合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)合作能力。

            4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

            5.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            人手一份活動(dòng)材料,包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管、記錄表(見附圖)、鉛筆;盛水的水盆若干個(gè),積木塊若干,塑料插片若干。

            活動(dòng)過程一、導(dǎo)入:出示材料,激發(fā)幼兒操作的欲望。

            二、活動(dòng)過程(一)教師提出嘗試問題:如果把這些材料放進(jìn)水中,會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?

            1.幼兒嘗試。

            2.幼兒介紹嘗試結(jié)果。

            教師總結(jié):

            石子、牙膏皮、橡皮泥這些物體沉到了水底,我們把這樣的現(xiàn)象叫一一沉;空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管這些物體浮在了水面上,我們把這樣的現(xiàn)象叫一一浮。

            (二)教師提出嘗試性問題:"怎樣讓沉在水底的物體浮在水面上?"1.幼兒嘗試。

            要求:幼兒兩人友好協(xié)商,一人嘗試,一人記錄。

            2.嘗試結(jié)論:改變橡皮泥的形狀(捏成帶邊的薄片狀),可以使橡皮泥浮在水面上;石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上……(三)教師提出嘗試問題:怎樣讓浮在水面上的物體沉到水底?

            1.幼兒嘗試。

            要求:幼兒兩人互換嘗試。鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用不同的材料和方法進(jìn)行嘗試。

            2.嘗試結(jié)論:塑料吸管插在橡皮泥上可使塑料吸管沉到水底;橡皮泥裝在空藥丸盒里可使空藥丸盒沉到水底;石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底……(四)教師提出嘗試問題:

            小班的小弟弟和小妹妹在收玩具時(shí),不小心把塑料插片和積木塊混在了一起,你能用什么辦法幫他們把積木很快分出來(lái)?

            幼兒嘗試回答:把混在一起的積木塊和塑料插片倒入水中,沉下去的是積木塊,浮在水面上的是塑料插片。

            教師實(shí)驗(yàn)演示,驗(yàn)證答案。

            活動(dòng)延伸:

            老師把這些材料放在科學(xué)區(qū),活動(dòng)結(jié)束后,小朋友可以來(lái)繼續(xù)進(jìn)行嘗試。

            教學(xué)反思

            1、本節(jié)課是幼兒園大班的'科學(xué)常識(shí)課,主要通過實(shí)踐來(lái)了解,讓孩子們?cè)趯?shí)踐中找到答案,用玩的方式讓他們更好的感覺到學(xué)科的樂趣,讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題,使他們樂于觀察、樂于嘗試,發(fā)現(xiàn)問題再去解決問題。

            2、每一個(gè)孩子都能積極的加入到活動(dòng)中,可以很好的從各個(gè)角度發(fā)現(xiàn)問題。

            3、在今后做活動(dòng)要準(zhǔn)備多些設(shè)備,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)動(dòng)手做,讓他們對(duì)學(xué)習(xí)感到興趣。

            4、如果讓我重新上這節(jié)課我將會(huì)將實(shí)驗(yàn)物品換一換,再讓它們嘗試更多,孩子們更深一步了解沉與浮。

          科學(xué)教育活動(dòng)教案12

            設(shè)計(jì)意圖

            中班科學(xué)教育活動(dòng)《拼小樹》幼兒能在老師的引導(dǎo)下拼出小樹的造型,但在此次活動(dòng)中幼兒的思維受到了極大的限制。如何讓幼兒利用日常生活中感興趣的幾何圖形來(lái)拼己喜歡的造型呢?科學(xué)教育活動(dòng)《拼圖形》就是在這個(gè)基礎(chǔ)上的延伸,旨在通過選擇不同的幾何圖形,來(lái)提高幼兒的拼圖技能,豐富幼兒的想象力。

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、培養(yǎng)幼兒對(duì)拼圖形的濃厚興趣。

            2、幼兒能運(yùn)用各種幾何圖形進(jìn)行拼圖形活動(dòng),會(huì)用簡(jiǎn)單標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量。

            3、豐富幼兒的想象能力,提高幼兒的拼圖技能。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1、各種不同顏色和形狀的幾何圖形若干。

            2、記錄單、筆若干。

            活動(dòng)過程

            一、觀察圖形,引起幼兒的興趣

            1、教師出示各種圖形,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)都有哪些圖形,加深幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),引起幼兒的興趣。

            2、請(qǐng)個(gè)別幼兒按照老師的`要求拿出相應(yīng)的圖形。如5個(gè)紅色正方形、8個(gè)白顏色的圓形、7個(gè)藍(lán)色梯形、7個(gè)綠色正方形等。

            (評(píng):采用直觀的方式直接將圖形出示給幼兒,直接引入活動(dòng)的主題。讓幼兒加深對(duì)不同顏色,不同形狀的幾何圖形的認(rèn)識(shí),形成自己的一個(gè)印象,為下個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。)

            二、選擇幾何圖形拼造型

            1、給幼兒不同顏色,不同形狀的圖形,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇自己喜歡的圖形來(lái)拼造型。

            2、幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)動(dòng)作慢的幼兒盡快確定主題,肯定幼兒拼出的各種圖案。(此環(huán)節(jié)要特別注重幼兒的個(gè)別差異,允許孩子存在個(gè)體差異)

            3、分享交流。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所拼的造型,個(gè)別幼兒觀察后加以補(bǔ)充。(評(píng):選擇幾何圖形拼造型這一活動(dòng)環(huán)節(jié),極大的調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣,孩子們的想象力得到充分的發(fā)揮,參與活動(dòng)的主題性很強(qiáng)。在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中,任由幼兒自由想象,充分體現(xiàn)了幼兒的主體性地位。教師只是幫助個(gè)別能力弱的幼兒盡快確定自己的主題,讓幼兒選擇幾何圖形拼造型。)

            三、記錄表達(dá)

            1、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫每一種圖形所用的數(shù)量,然后用原點(diǎn)或短線的方式在記錄單上表示出來(lái)。

            2、與同伴交流各自的記錄結(jié)果,并說(shuō)說(shuō)哪一種圖形用的最多。 (評(píng):?

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