小班教案：車輪不見了

小班教案：車輪不見了

　　作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的小班教案：車輪不見了，希望能夠幫助到大家。

小班教案：車輪不見了1

　　活動目標：

　　1、通過動手操作，知道圓形物體能滾動，探索車輪的特點。

　　2、培養幼兒與同伴合作、交流的能力。

　　3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動準備：

　　各類圖形(圓形、三角形、長方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區的材料、錄音機、音樂磁帶。

　　活動指導：

　　1、動手操作，投放有車輪和無車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。

　　2、談話，請小朋友一起想一想、說一說。

　　a.剛才你玩什么車?發現什么?

　　b.有什么辦法可以讓車跑起來?

　　3、幼兒自由探索。

　　(1)老師為小朋友準備了許多材料，引導幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當車輪的材料。

　　(2)討論：

　　a.幼兒互相說說自己拿了什么物品當車輪。

　　b.幼兒互相比一比誰的車輪跑得快，為什么?

　　c.說說球能不能當車輪，為什么?

　　3、教師小結：因為象球一樣的車輪會到處滾動，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動，能更好的掌握方向。

　　4、分組活動：汽車制造廠各區材料準備：

　　a.撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。

　　b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導幼兒搓、捏出汽車的形狀。

　　c.找車輪：提供小不同的無車輪卡紙汽車、小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車輛小的不同來找出相應小的車輪。

　　提出要求：

　　a、把自己制作好的.“汽車”放到“停車場”內。

　　b、引導幼兒在各個活動區自由操作。

　　5、講評：幼兒互相參觀作品，說說自己最喜歡哪一輛“汽車”。

　　反思：

　　本次活動是從幼兒興趣的話題中延伸而來，教師及時捕捉幼兒的關注點，并與幼兒一起收集各種有關材料展開一次有趣的探索活動?；顒有问綄捤勺杂?。教師始終處于觀察、引導的角色，鼓勵幼兒膽、主動去探索他們想知道的問題，在必要時給予幼兒一定知識經驗的支持。活動過程中，幼兒之間的互動非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動的狀態。整個活動寬松、自由，幼兒不僅玩得開心，并在玩中獲得豐富的知識經驗。

小班教案：車輪不見了2

　　設計意圖：

　　在班級開展主題活動《小司機》的過程中，幼兒認識了許多交通工具。教師發現他們對汽車特別感興趣，孩子們從家里帶來了自己的玩具汽車，一有空就和小伙伴一起觀察、討論，對汽車的每一個部分都觀察得很細致。針對幼兒的興趣，設計了《車輪不見了》這一活動，在活動中鼓勵幼兒大膽去探索，堅持以幼兒為主體，教師為主導的，充分發揮幼兒的積極性和主動性。

　　活動目標：

　　1、通過動手操作，知道圓形物體能滾動，探索車輪的特點。

　　2、培養幼兒與同伴合作、交流的能力。

　　活動準備：

　　各類圖形(圓形、三角形、長方形、正方形)、供幼兒操作的`廢舊物品、玩具汽車、美工區的材料、錄音機、音樂磁帶。

　　活動指導：

　　1、動手操作，投放有車輪和無車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。

　　2、談話，請小朋友一起想一想、說一說。a.剛才你玩什么車?發現什么?b.有什么辦法可以讓車跑起來?

　　3、幼兒自由探索。(1)老師為小朋友準備了許多材料，引導幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當車輪的材料。

　　(2)討論：a.幼兒互相說說自己拿了什么物品當車輪。b.幼兒互相比一比誰的車輪跑得快，為什么?c.說說球能不能當車輪，為什么?

　　3、教師：因為象球一樣的車輪會到處滾動，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動，能更好的掌握方向。

　　4、分組活動：汽車制造廠各區材料準備：a.撕貼：各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，（教案：）并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。b.泥塑：橡皮泥、泥工板，引導幼兒搓、捏出汽車的形狀。c.找車輪：大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應大小的車輪。

　　提出要求：a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場”內。b、引導幼兒在各個活動區自由操作。

　　5、講評：幼兒互相參觀作品，說說自己最喜歡哪一輛“汽車”。

　　： 本次活動是從幼兒興趣的話題中延伸而來，教師及時捕捉幼兒的關注點，并與幼兒一起收集各種有關材料展開一次有趣的探索活動?；顒有问綄捤勺杂伞＝處熓冀K處于觀察、引導的角色，鼓勵幼兒大膽、主動去探索他們想知道的問題，在必要時給予幼兒一定知識經驗的支持?；顒舆^程中，幼兒之間的互動非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動的狀態。整個活動寬松、自由，幼兒不僅玩得開心，并在玩中獲得豐富的知識經驗。

小班教案：車輪不見了3

　　在班級開展主題活動《小司機》的過程中，幼兒認識了許多交通工具。教師發現他們對汽車特別感興趣，孩子們從家里帶來了自己的玩具汽車，一有空就和小伙伴一起觀察、討論，對汽車的每一個部分都觀察得很細致。針對幼兒的興趣，設計了《車輪不見了》這一活動，在活動中鼓勵幼兒大膽去探索，堅持以幼兒為主體，教師為主導的思想，充分發揮幼兒的積極性和主動性。

　　活動目標：

　　1、通過動手操作，知道圓形物體能滾動，探索車輪的特點。

　　2、培養幼兒與同伴合作、交流的能力。

　　活動準備：

　　各類圖形（圓形、三角形、長方形、正方形）、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區的材料、錄音機、音樂磁帶。

　　活動指導：

　　1、動手操作，投放有車輪和無車輪的`玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。

　　2、談話，請小朋友一起想一想、說一說。

　　a。剛才你玩什么車？發現什么？

　　b。有什么辦法可以讓車跑起來？

　　3、幼兒自由探索。

　?。?）老師為小朋友準備了許多材料，引導幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當車輪的材料。

　　（2）討論：

　　a。幼兒互相說說自己拿了什么物品當車輪。

　　b。幼兒互相比一比誰的車輪跑得快，為什么？

　　c。說說球能不能當車輪，為什么？

　　3、教師小結：因為象球一樣的車輪會到處滾動，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動，能更好的掌握方向。

　　4、分組活動：汽車制造廠

　　區域材料準備：

　　a。撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。

　　b。泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導幼兒搓、捏出汽車的形狀。

　　c。找車輪：提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應大小的車輪。

　　提出要求：

　　a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場”內。

　　b、引導幼兒在各個活動區自由操作。

　　5、講評

　　幼兒互相參觀作品，說說自己最喜歡哪一輛“汽車”。

　　評價：本次活動是從幼兒興趣的話題中延伸而來，教師及時捕捉幼兒的關注點，并與幼兒一起收集各種有關材料展開一次有趣的探索活動。活動形式寬松自由。教師始終處于觀察、引導的角色，鼓勵幼兒大膽、主動去探索他們想知道的問題，在必要時給予幼兒一定知識經驗的支持。活動過程中，幼兒之間的互動非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動的狀態。整個活動寬松、自由，幼兒不僅玩得開心，并在玩中獲得豐富的知識經驗。

小班教案：車輪不見了4

　　活動目標：

　　1、通過看看、說說、畫畫的不同活動形式，引導幼兒體驗美術課的快樂。

　　2、培養幼兒的均勻涂色和膽添畫的能力。

　　3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的結構。

　　活動準備：

　　1、圖片：汽車

　　2、油畫棒、畫稿。

　　活動過程：

　　一、導入

　　教師通過變魔術，變出不同樣子的.汽車玩具，讓幼兒觀察。

　　二、展開

　　1、提問幼兒：汽車都有哪些部分組成?

　　助幼兒總結，共有四部分：車頭、車身、車尾和車輪。

　　2、出示范畫，請小朋友蜜察小汽車缺少了哪一部分?

　　3、教師示范：我為汽車添畫車輪。

　　在畫完第一個車輪后，請小朋友們思考：在畫第二個車輪時應該注意什么?

　　向幼兒講解：第二個車輪一定要和第一個車輪一樣、一樣圓，

　　注意車輪與汽車整體的比例，不要太，也不要太小，否則汽車就不能在馬路上平穩的駕駛。

　　4、請幼兒為汽車添畫車輪。

　　(1)指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。

　　(2)提示幼兒添畫的車輪要一樣、一樣圓。

　　(3)為小汽車圖顏色。

　　5、教師點評

　　請小朋友一起來看一看，猜一猜：誰的小汽車跑得最快?為什么?

　　小結：只有兩個車輪畫的一樣、一樣圓的小汽車跑的才會快。

　　三、結束

　　請幼兒收好畫筆后，一起玩開汽車的游戲。

小班教案：車輪不見了5

　　活動目標：

　　1、能膽讓車輪滾動，產生色彩痕跡。

　　2、感知顏色，體驗與同伴進行玩色游戲的樂趣。

　　3、知道車輪的表面是不同的。

　　活動準備：

　　(1)、各種玩具汽車人手一個，紅黃藍綠四顏色顏料個兩盤，毛巾八條(擦手用)

　　(2)、歌曲《去郊游》

　　(3)、幼兒繪畫紙，將繪畫紙連起來制成直直、彎彎、圓環形等形狀，并鋪于桌子上

　　(4)、相機一個

　　活動過程：

　　一、教師以音樂《去郊游》導入活動，激發幼兒學習興趣

　　(1)、教師播放音樂《去郊游》，并帶領幼兒開著自己的小汽車進行游戲。

　　教師：小朋友，你們的小汽車呢?

　　教師：小朋友，今天你們來做小司機，我們開著小汽車去郊游好嗎?

　　教師：今天的汽車比較多，所以郊游的時候你們一定要看好路，千萬別撞車了好嗎?

　　(2)、教師引導幼兒回憶游戲經驗。

　　教師：小司機們真棒!剛才我們去了小汽車去了好多地方，誰來告訴我你剛才是怎么開小汽車的?

　　教師：小汽車上坡時是怎么走的?

　　教師：小汽車下坡時是怎么走的?

　　教師：小汽車拐彎的時候是怎么走的?請小朋友們分別做一做以上的動作。

　　二、教師出示顏料，并演示講解操作方法

　　1、認識各種顏料的顏色

　　教師：小汽車跑了那么長的時間，都沒有油了，小汽車要給小司機加滿油，小汽車跑得才會有力氣，小朋友說一說我們加油，要到什么地方去加油?小朋友看這里有幾個加油站啊?我們來看看這些加油站都有什么顏色的呢?(教師出示顏料請幼兒認識)

　　2、教師示范加油的方法

　　教師：現在我們給小汽車加油，平時我們給小氣車加油家在了什么地方?(郵箱里)今天老師要把油加在車輪上，小朋友看，把小汽車放在加油站里，來回的滾動幾下，車輪就加滿了彩色的汽油。

　　3、教師示范車輪滾畫的方法

　　教師：小朋友看，加滿油的小汽車都跑出什么了?(用蘸上顏料的小汽車的車輪在紙上印出痕跡)

　　三、幼兒操作，教師巡回指導

　　(1)、請小司機選一個你喜歡的.顏色，給小汽車加上彩色的汽油，繼續去旅行吧!

　　(2)、幼兒操作玩具小汽車，在長畫紙上滾印。

　　(3)、當幼兒滾印進行時，要及時結束活動，小汽車要下班了，快把小汽車停在汽車廠吧!

　　四、集體分享作品

　　教師和幼兒共同欣賞作品

　　教師：看我們的小汽車在馬路上印出了這么多車輪印，你覺得這些車輪印像什么?

　　都有什么顏色的?找找那個車輪印是你印上去的，讓我們和漂亮的車輪印照張張片吧!

　　活動延伸：

　　將活動準備的物品投放到區角內，繼續進行操作。

小班教案：車輪不見了6

　　設計意圖：

　　在班級開展主題活動《小司機》的過程中，幼兒認識了許多交通工具。教師發現他們對汽車特別感興趣，孩子們從家里帶來了自己的玩具汽車，一有空就和小伙伴一起觀察、討論，對汽車的每一個部分都觀察得很細致。針對幼兒的興趣，設計了《車輪不見了》這一活動，在活動中鼓勵幼兒膽去探索，堅持以幼兒為主體，教師為主導的思想，充分發揮幼兒的積極性和主動性。

　　活動目標：

　　1、通過動手操作，知道圓形物體能滾動，探索車輪的特點。

　　2、培養幼兒與同伴合作、交流的能力?；顒訙蕚洌焊黝悎D形(圓形、三角形、長方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區的材料、錄音機、音樂磁帶。

　　活動指導：

　　1、動手操作，投放有車輪和無車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。

　　2、談話，請小朋友一起想一想、說一說。

　　a.剛才你玩什么車?發現什么?

　　b.有什么辦法可以讓車跑起來?

　　3、幼兒自由探索。

　　(1)老師為小朋友準備了許多材料，引導幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當車輪的材料。

　　(2)討論：

　　a.幼兒互相說說自己拿了什么物品當車輪。

　　b.幼兒互相比一比誰的車輪跑得快，為什么?

　　c.說說球能不能當車輪，為什么?

　　3、教師小結：因為象球一樣的車輪會到處滾動，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動，能更好的掌握方向。

　　4、分組活動：汽車制造廠各區

　　材料準備：

　　a.撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。

　　b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導幼兒搓、捏出汽車的形狀。

　　c.找車輪：提供小不同的無車輪卡紙汽車、小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車輛小的不同來找出相應小的車輪。

　　提出要求：

　　a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場”內。

　　b、引導幼兒在各個活動區自由操作。

　　5、講評：幼兒互相參觀作品，說說自己最喜歡哪一輛“汽車”。

　　評價：

　　本次活動是從幼兒興趣的'話題中延伸而來，教師及時捕捉幼兒的關注點，并與幼兒一起收集各種有關材料展開一次有趣的探索活動?；顒有问綄捤勺杂?。教師始終處于觀察、引導的角色，鼓勵幼兒膽、主動去探索他們想知道的問題，在必要時給予幼兒一定知識經驗的支持?；顒舆^程中，幼兒之間的互動非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動的狀態。整個活動寬松、自由，幼兒不僅玩得開心，并在玩中獲得豐富的知識經驗。

小班教案：車輪不見了7

　　活動目標：

　　1.知道聲音有輕有響，并能加以簡單區分。

　　2.在看看、聽聽、玩玩的過程中，探索不同事物在易拉罐里搖晃的不同聲音。

　　3.樂意參加常識探索活動，并學會在生活中主動探索。

　　活動準備：

　　易拉罐若干(多于班級人數)，半數裝有釘子或者豆類，半數裝有紙或者小木棍。

　　音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　1.聽一聽

　　教師搖一搖裝釘子的易拉罐，請幼兒說說聽到了什么聲音?(響)

　　請幼兒對聲音進行模仿。

　　教師搖一搖裝紙的易拉罐，提問這是什么樣的聲音?(輕)

　　教師展示“響”，“輕”圖卡，并將兩只易拉罐分別放在相對應的位置。

　　教師將另外兩只易拉罐分別搖一搖，結合幼兒的'意見對其進行區分擺放。

　　2.看一看

　　教師引導：“這些易拉罐里面到底裝的是什么呢?我們來看一看吧!”

　　教師分別打開四個易拉罐，并把里面裝的東西倒出來，分別在幼兒面前進行近距離的觀察。

　　小結：這些東西都是不一樣的，他們放在易拉罐里面搖一搖發出的聲音也不一樣。

　　通過親身操作進一步感知輕和響。

　　3.游戲

　　“老師這里有這么多的易拉罐，我一個人玩不了那么多，我請小朋友跟我一起來玩，好嗎?”

　　規則：在拿到易拉罐的時候不要隨便的搖，要先把易拉罐抱住，等到老師請小朋友們操作的時候才可以搖。小朋友搖一搖以后，聽聽這個聲音是輕的還是響的，是響的，就站在“響”字寶寶旁邊，是輕的，就站在“輕”字寶寶一邊。

　　幼兒操作，找到相應的字寶寶并站在旁邊。

　　教師檢查，糾正。

　　4.給音樂配伴奏

　　引導幼兒傾聽音樂一遍，辨別音樂。

　　幼兒和教師一起根據音樂輕響來給音樂伴奏。響的一段由拿響罐的小朋友搖，輕的一段由拿輕罐子的小朋友搖。

小班教案：車輪不見了8

　　設計意圖：

　　在班級開展主題活動《小司機》的過程中，幼兒認識了許多交通工具。教師發現他們對汽車特別感興趣，孩子們從家里帶來了自己的玩具汽車，一有空就和小伙伴一起觀察、討論，對汽車的每一個部分都觀察得很細致。針對幼兒的興趣，設計了《車輪不見了》這一活動，在活動中鼓勵幼兒大膽去探索，堅持以幼兒為主體，教師為主導的思想，充分發揮幼兒的積極性和主動性。

　　?