幼兒園音樂律動教案（通用15篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園音樂律動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園音樂律動教案 1
活動目標：
1、幼兒通過游戲，初步感應語詞節奏，能用肢體節奏表現童謠。
2、通過認識食物與排泄物的關系，養成良好的生活習慣。
活動準備：
軟墊每人一塊，女孩圖片、糞便、實物圖片若干
活動過程：
一、出示圖片，觀察圖片上的女孩怎么了？為什么會肚子疼？
二、了解食物與糞便的關系。
三、吃壞了肚子會發出什么聲音呢？幼兒模仿，引導說疊詞。
四、聽音樂，學說歌詞。
1、教師帶領小朋友一起跟音樂說歌詞，做動作。
2、提煉歌詞，練習疊詞發音Pee Pee Poo Poo
五、音樂游戲
1、出示道具軟墊，用軟墊當小馬桶，聽到句尾的詞語迅速跳到軟墊上。
2、兩人一組游戲。教師先示范，一名幼兒模仿上廁所，另一名幼兒手拿軟墊當馬桶去接。
3、幼兒和家長一起游戲。
六、教師小結：引導幼兒喜歡吃各種有營養的食物，知道飯前洗手，飯后擦嘴與漱口及常喝水的習慣。
活動反思：
小班上學期的幼兒，多數孩子會產生如廁的問題。他們有的是因為還沒有學會這項生活技能，有的是因為玩得太投入忘記了如廁等等，這樣不利于他們的身體健康。《幼兒園教育指導綱要》中提出，小班上學期健康領域的目標是要養成自己大小便的'衛生習慣，因此我選擇奧爾夫音樂游戲《peepeepoopoo》。因為游戲和模仿是小班幼兒學習的特點，而音樂游戲不僅給孩子們提供了情節，而且充滿了趣味性，并且給孩子音樂的享受。在音樂的伴奏下，幼兒通過模仿動作和表情表現排便，讓他們在快樂的游戲中體會到上廁所其實也是件快樂的事情。
活動的重點是讓幼兒在音樂伴奏下用動作和表情來表現排便。幼兒通過模仿、經驗的遷移學會玩這個游戲，并且每一次的游戲都會有新的要求，這些要求是層層遞進的，幼兒在這樣的挑戰中始終保持愉快的情緒。
幼兒園音樂律動教案 2
活動目標：
1、幼兒感受樂曲歡快的情緒、幽默的風格以及ABA結構和特別的"叮"聲出現的規律。
2、創編為打字機加油、放松的動作。
3、在游戲中體驗與同伴合作游戲的快樂。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
活動準備：
1、打字機的多媒體課件。
2、教師自制圖譜。
3、幼兒參與制作"手抽紙"包(縫在帽子上，里面裝滿疊好的用廢報紙做成的手抽紙)若干、舊尼龍襪若干。
活動過程：
1、出示打字機圖片，讓幼兒回憶以前了解的有關打字機的知識。
師：小朋友們看看，老師給你們帶來了什么?
師：在很多年以前，人們沒有計算機，他們就用打字機來打字。美國有個作曲家名叫安德森，他就用了打字機發出的噠、噠的聲音寫了一首很好聽的曲子，叫《打字機》，我們一起來欣賞一下，好嗎?
2、欣賞音樂課件《打字機》。
師：請小朋友仔細看，仔細聽。注意你看到了什么?你聽到了什么?(幼兒欣賞音樂)
師：好看嗎?你們聽到了什么?(聽到打字機噠噠噠的聲音)
師：還聽到了什么?(叮的一聲)
師：還有沒有小朋友聽到"叮"的聲音?誰知道"叮"的聲音是什么意思?原來打字機發出"叮"的一聲表示第一行文字已經打好了，提示打字員要換到第二行打字了。
3、教師出示圖譜，幼兒完整欣賞樂曲。
師：我把打字機這首音樂畫成了一幅圖譜，請你們一起看看。
我們再聽一次音樂，"叮"的一聲在什么地方出現?我們試著把它拍出來好嗎?(幼兒跟做拍手動作)
4、分A、B段欣賞樂曲，學習游戲動作，掌握關鍵節奏和表現關鍵情緒。
(1)老師帶領幼兒用打字、拍手的動作掌握節奏。
(2)老師讓幼兒用小椅子代替打字機，再次掌握節奏。
"為了讓游戲更好玩一點，我們現在把板凳當打字機，準備好了嗎?"(玩游戲)
(3)啟發幼兒創編為打字機加油、給打字機"按摩"的動作。
師：打字機和人一樣，勞動久了就會有點累哦，所以它也要休息一下，我們給它加點油，讓它放松一下好嗎?(幼兒做按摩動作)
5、欣賞兩位教師合作的示范表演。
師：想不想讓游戲更好玩一點?今天我給你們請來了我的打字機，大家和她打個招呼吧!(配合活動的教師來到現場)
師：我們要給打字機安上紙，安在什么地方呢?(把"手抽紙"包安在頭上)
師：我們還要給打字機加油，想想看從哪里加呢?(幼兒提出：耳朵、嘴巴、鼻子等)
師：現在請我的打字機和我一起開始工作好嗎?(完整示范合作游戲的動作方式)
6、分角色隨音樂表演。
師：現在就請靠得最近的一對好朋友相互商量：誰當打字機，誰當打字員!要當打字機的.小朋友先到老師這兒來拿打字紙，請當打字員的小朋友幫助當打字機的朋友裝好打字紙，然后請打字員站在打字機的后面，準備好了嗎?我們一起開工啦!(合作游戲一次，交換角色再玩一次)
7、再現幼兒活動場景，共同分享。
師：讓我們一起來欣賞一下今天活動里小朋友們的表現吧!(老師回放活動錄像，組織幼兒觀看。)
8、幼兒整理文件紙放人尼龍襪中，制作成"流星球"，活動結束。
師：哎呀!你們看看，這滿地的文件紙，太亂啦!我想到了一個好辦法：請小朋友把地上的紙撿起來，包成一個球，再塞進這些舊襪子里面，制作成體育玩具流星球好嗎?(老師組織幼兒收拾場地。
活動反思：
《打字機》選材于美國近現代作曲家安德森于1950年創作的一首管弦樂作品。這是一首歡快活潑，詼諧有趣的標題音樂。該作品為ABA’單三段式結構，A段音樂由快速的十六分音符組成，好像在描述打字員小姐輕快的打字聲：中間不時加入一個獨特的聲音模仿打字機換行時的鈴聲。在B段音樂變得充滿詼諧感。在回到了A’段的主題后音樂在打字機繁忙的敲擊聲中結束。
為了讓幼兒更好地感受、表現音樂，教師根據樂曲的曲式結構、音響所表現的內容，合理地編配了故事情節：A段，打字員快速地打文件；B段，為打字機加油放松；A’段，打字員又開始快速地打文件，直到工作完成。
為了讓幼兒更好地理解掌握樂曲的結構和節奏，教師采用了為音樂編配生動有趣的韻律動作和語言節奏的策略。A段的創意為：模仿打字員打字的動作，配以可唱念的語言節奏“打打打打打打叮(重復3次)，打打打打打打打打打打叮”：B段的創意為：模仿給打字機加油和放松的動作，將“加一點油，放松一下吧，加一點油，放松一下吧，加一點油，放松一下吧，放放松、放放松、放松一下吧”的語言節奏填進旋律演唱出來：A’段又開始模仿打字員打字直到結束，語言節奏又回到“打打打打打打叮(重復3次)，打打打打，打打打打，叮、叮、叮、叮，打打打打打打打打打打停一耶!”。整個過程由于配上了可以念、唱的詞語，不但變得更加生動詼諧，也變得更方便幼兒理解、記憶和跟隨音樂進行表演游戲。
在活動組織過程中，教師關注兒童的學習發展過程，精心安排教學步驟。整個活動以完整欣賞――分段欣賞――完整欣賞這一主線索展開，教師引導孩子學習過程的每一步都預設了不同的目標，層次感很強。幼兒從聽和觀看flash開始(一遍)――分段模仿學習(A段三遍，B段三遍，A+B段兩遍)――完整練習(三遍)，教師為實現這些目標采用了多種策略。在分段模仿學習中對A段的欣賞，第一遍教師運用語言、動作和表情提示幼兒仔細聽，分辨樂曲中“叮”的聲音；第二遍配合語言和動作讓幼兒進行模仿學習，引導幼兒主動分辨樂句長短的區別：在第三遍中加入了板凳作為道具，增加了孩子的學習興趣。B段音樂教師采用語言節奏與動作相結合的方式引導幼兒，利用幼兒給打字機“按摩”放松動作的探索，做到了對B段音樂節奏的反復練習，又不會讓幼兒感到乏味。在最后完整的三遍練習中，教師引入了合作，教師扮演打字員，由另一位教師扮演打字機，并巧妙地運用了抽紙盒這一道具。在教師富有表現力的表演感染下，孩子們更積極地投入了隨后的兩兩結伴表演游戲活動中。
在活動中，教師也十分關注幼兒的合作能力、想象力、創造能力以及關愛意識的培養。如在引導幼兒想象給打字機加油時，使用擬人的方式引導幼兒關愛打字機。在活動的結尾處利用長絲襪，讓幼兒把滿地的廢紙裝進絲襪，做成體育用品流星球，也自然地融合了愛護環境和廢物利用的教育。
幼兒園音樂律動教案 3
【活動目標】
1、感受樂曲中三拍子的節奏。
2、用正確的節奏歌唱。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
【活動準備】
錄音機、鋼琴。
【活動過程】
一、談話法。
1、小朋友，你知道大樹媽媽最愛什么？你見過樹葉從樹上往下飄落的樣子像什么？
2、邀請幼兒邊念兒歌邊做暖身操，如下：
1 2 3雙手放下雙手平舉雙手高舉
二、欣賞法。今天老師叫小朋友唱一首關于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會跳舞的葉子》請小朋友先來欣賞這首歌曲。
三、學唱新歌。
1、發聲練習1=C——F1
3 1 3 5-- │ 5 4 3 2 1 --┃┃秋天秋天到，樹葉飄呀飄。
樹葉象什么？飛舞的小蜻蜓。
樹葉象什么？飛舞的小蜻蜓。
2、節奏訓練
X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││
3、教唱新歌
（1）教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏，正確打出三拍子的節奏。
（2）按節奏學說歌詞
X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││綠色的葉子小又輕
X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││風一吹搖擺不停。
X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││它象飛舞的小蜻蜓。
X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││也象神秘的小精靈。
（3）學唱新歌
（4）將幼兒分成兩組，一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動作；一組邊唱邊拍出3拍子的.節奏，兩組一起配合歌曲進行。
（5）幼兒邊唱邊根據歌詞即興表演。
活動評價：
1、會唱歌曲。
2、能隨音樂節奏做動作。
活動延伸：觀察樹葉飄落的樣子，拾落葉。
活動反思：
我在選題時，考慮到葉子是幼兒所熟悉的，且利于幼兒探索的，選材來源于生活，符合幼兒興趣，會動手操作出自己所想象的作品，但本節課沒有達到目標，要求學習用點、線、面來裝飾樹葉，但我在上課時欠缺對點線面的分析，幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽視了暗示性的想象作品，裝飾的作品可以抽象一點，以幫助部分幼兒根據范例進行創意活動發展幼兒的創造性思維。本班幼兒的自主性很好，對記號筆，剪刀等美工材料都能很好運用。
幼兒園音樂律動教案 4
活動名稱：
生活模仿動作
活動目標：
1、幼兒情緒愉快的跟著音樂做動作
2、讓幼兒清楚生活環節，養成講衛生的好習慣材料準備：磁帶、收音機，布偶
活動過程：
1、開始部分，游戲導入兔寶寶和媽媽在甜美的睡覺，大公雞叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懶腰。
兔媽媽說：兔寶寶，快起床了兔寶寶揉揉眼睛說：要起床了
2、引導幼兒說說早晨的`生活環節小朋友你起床之后都要做什么事情呢？引導幼兒養成講衛生的好習慣
3、和老師一起總結，練習動作
4、欣賞音樂在欣賞音樂的時候可以和小朋友一起拍手來熟悉節奏
5、嘗試聽音樂做動作
活動反思：
我們班的孩子特別的喜歡這個律動，在這個游戲中更加清楚了晨起的生活環節，對孩子衛生習慣的養成也起到了一定的積極作用，開始部分用情節導入可以吸引小班的孩子，能幫助自己活動順利開展，在活動環節第四部分的時候，要讓孩子充分的熟悉音樂，孩子在掌握熟悉節奏的情況下做生活模仿動作更加的有信心，也會很開心的和老師做動作，不然孩子會很著急因為跟不上老師，還要對孩子邊做動作時候提示他們下一個環節，讓他們做好準備。
幼兒園音樂律動教案 5
【活動目標】
1、學習看圖譜念讀兒歌，并做出相應的動作。
2、聽辨音樂的開始與停止、感受音樂速度的快慢。
3、遵守游戲規則，知道小老鼠什么時候在逃，什么時候不動了。
4、在學會歌曲的基礎上初步掌握的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節奏變換動作，感受游戲的樂趣；
5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
【活動過程】
1、模仿貓和老鼠走路：
（1）教師演唱歌曲《小老鼠》，請幼兒欣賞。
（2）問：歌里唱的是哪個小動物？它是怎么走路的？
請個別幼兒模仿小老鼠走路。
（3）問：小老鼠最害怕什么動物？它是怎樣走路的？
請個別幼兒模仿小貓走路。
（4）引導幼兒思考小貓和小老鼠腳步聲的不同，模仿小貓和小老鼠走路。
2、聽辨節奏，念讀兒歌：
（l）教師用手在地上拍慢、快兩種節奏，請幼兒聽辨哪個像小貓的腳步聲，哪個像老鼠的腳步聲。
（2）問：哪個聲音像小貓的腳步聲？
當幼兒回答正確時，教師在地上拍節奏，引導幼兒念讀相應的兒歌。
（3）如上方法，學習念讀小老鼠的兒歌。
3、分析貓叫，感受強弱：
（l）問：小貓從遠處走過來，越來越近，它喵喵喵的叫聲也會越來越小，逐是越來越大？
引導幼兒邊用手做動作，邊模仿小貓的叫聲（參考兒歌部分動作建議l—2小節）。
要求：動作由小變大，聲音由弱到強。
（2）邊做動作邊念讀一遍兒歌。
4、圖譜學習：
（1）出示圖譜，引導幼兒用圖譜表示兒歌內容。
①問：兒歌里小貓走過來的時候，我們是怎么演奏的？是怎么拍地板的？
用哪張圖能表示小貓走過來？
引導幼兒用小腳印來表示小貓走過來。
②依次提問，請個別幼兒選擇圖片，粘貼到黑板上。
問：用哪張圖片來表示老鼠嚇得團團轉？
小貓從遠處走來，聲音越來越大，可以用哪張圖片來表示小貓的叫聲？
吱溜一聲又用什么圖片來表示？
③教師以故事語氣出示完整圖譜：
喵喵喵，小貓走過來（貼上小貓的圖片），老鼠嚇得團團轉（貼上小老鼠），吱溜，快點躲起來（貼上小房子）。
（2）引導幼兒看圖譜，念讀兒歌并表演。
①教師手指圖譜，指揮幼兒念讀兒歌。
②分組分角色念讀兒歌，加深記憶。
③請幼兒分別扮演小貓和小老鼠，邊念讀兒歌邊模仿貓和老鼠進行表演。
5、音樂聽辨與游戲：
（1）播放音樂，請幼兒聽辨哪段像貓，哪段像老鼠。
（2）教師：小貓走一走，停一停，四處看看有沒有可以吃的食物。
教師邊說邊模仿小貓，給予幼兒動作提示；請幼兒聽音樂模仿小貓。
（3）續聽音樂，請幼兒聽辨老鼠的音樂，模仿小老鼠的.樣子。
（4）教師創設游戲情境，引導幼兒模仿貓和老鼠：
小老鼠肚子餓了，悄悄出來找食物，它們東瞧瞧西望望（引導幼兒模仿老鼠表情、動作），看看食物在哪里。找到食物了，真開心、快吃啊！突然，聽到了貓的腳步聲，快躲起來，不要讓貓發現了，我們躲在桌子下（第二遍音樂玎以躲在門后面、躲在角落里）一動也不能動，千萬不要發出聲音。共同模仿貓的動作，伸個懶腰，喵喵叫，揉揉肚子，豎起耳朵、瞪大眼睛找找哪里有老鼠。
（5）互換角色，玩游戲：
教師扮演小貓，幼兒扮演小老鼠，聽音樂玩游戲。
在聽音樂的過程中，幼兒自然地感受音樂的快與慢、開始與停止。教師在與幼兒一起做模仿時，適當給予語言提示、鼓勵幼兒大膽積極地模仿，但是語言運用要少，聲音要輕，以免影響幼扎聽辨與游戲。
友情提示
本活動在小班、中班上學期均可開展。教師可以通過豐富情境，增加游戲的趣味性，如：老鼠裝死、偷油。
課后反思
我這次進行的是一節中班音樂游戲活動《貓捉老鼠》。歌曲幽默、詼諧，表現的是幼兒日常生活中非常熟悉的小動物——貓和老鼠，很貼近孩子們的生活，我在活動中設計一個“貓捉老鼠”的游戲，來增加幼兒對音樂活動的興趣。這個游戲我想在教師的引導下，由幼兒嘗試來創編簡單的游戲玩法，商量制定游戲規則。讓幼兒真正地參與進來，成為學習的主人。
活動中，請幼兒自己開動小腦筋，來創編動作、創編游戲，他們的情緒一下高漲起來，活動達到了高潮。有一個孩子想到了小老鼠先悄悄地走出去，然后說：“小花貓，你沒有看到我吧！”別的小朋友不同意了，紛紛提出自己的意見：“不行，那樣小花貓就會來了，就聽見了。”那個孩子說：“那小老鼠輕輕地小聲說，不行嗎？”大家還是不同意，說：“小聲說也不行，就是應該一點聲音也沒有，悄悄地才行。”最后，大家同意了小老鼠就應該悄悄地走出去，然后東看看，西瞧瞧，見沒有小花貓，再開始偷東西吃。接下來，游戲的最后，小花貓抓住了小老鼠，這個小老鼠該怎么辦呢？小朋友們又展開了熱烈地討論。有：把他吃掉；有：把他使勁玩一玩，再吃掉；立刻有了不同意見：“不行，那樣那只小老鼠太慘了！”這時，教師及時把他們拉了回來，教師說：“那我們可以讓這只小老鼠下次游戲時……”小朋友們立刻接上來說：“讓他當小花貓。”整個游戲的討論過程都非常地熱烈，孩子們很投入，都各抒己見，積極性很高，活動氣氛非常活躍。
活動結束后，我進行了自我評價與反思。在進行這節教學活動時我充分抓住小老鼠和小花貓的鮮明對比的形象，把它們作為該活動的學習主線，同時整節活動能圍繞幼兒的年齡特點，來設計激發幼兒學習興趣的教學環節，突出幼兒主動參與的意識，因此該活動在進行時取得了較好的學習效果，特別是在該活動的結尾處，幼兒自己設計的“貓捉老鼠”的游戲，在師生一起玩時，這個環節更是在活動上掀起了一個高潮，幼兒的學習積極性都被充分調動起來了。
這次活動結束之后，我也感悟到幼兒園教學游戲化的探索，不僅改革了教學模式，更涉及到教育觀的變革問題，我們要充分挖掘游戲中一切可利用的教育資源，進一步探究如何將要傳授的內容巧妙地滲透到游戲中，讓幼兒在玩中學，學中玩，提高學習效率，達到娛樂和學習的有機統一，使幼兒在游戲中愉快地學習，健康成長。
幼兒園音樂律動教案 6
一、活動目標
1、情感：培養幼兒對大自然的熱愛，使幼兒感受冬天下雪的樂趣。
2、能力：提高欣賞能力，感受四拍子歌曲的節奏。
3、知識：了解冬天的特點。
二、活動準備
多媒體課件、雪花道具、電子琴。
三、活動過程
1、談話活動（導入）
1）師：小眼睛（看老師），小嘴巴（請閉嚴）
2）師：現在已經進入冬天了，小朋友們誰知道到了冬天都有什么變化？我們能在冬天干什么？（幼兒表述）
3）教師播放多媒體課件。師：哦，你們說的都對，冬天呀，天冷了，小朋友們都穿上了厚厚的棉衣。冬天還會下雪，我們可以打雪仗、堆雪人，還可以滑雪，對不對啊。哎，你們聽，這是什么聲音呀？（幼兒表述）哦，原來是雪橇從遠處飛馳而來的聲音啊。來，我們一起坐上雪橇去欣賞冬天的美景吧。
2、完整欣賞歌曲《鈴兒響叮當》（教師播放多媒體課件）
聽歌的時候，教師表情要好，身體可以微微搖動，帶動幼兒進入音樂狀態。
3、談談感受
師：恩，歌聽完了，誰能和大家說說，你在聽這首歌的時候心情是怎么樣的？（幼兒表述）
師：這幾個小朋友說的都不錯，聽這首歌的時候是高興的，開心的。那么下面我們再聽一遍，這次聽的時候，想一想歌曲中的小朋友們為什么高興。
4、教師范唱歌曲，幼兒再次欣賞
師：誰能說說歌曲中都唱了什么？小朋友們為什么高興，他們都做了什么？（幼兒表述）
師：哦，歌中唱了小朋友們坐在雪橇上玩，還唱歌、滑雪了。
5、學習歌詞（教師播出圖片，根據圖片說歌詞）
6、試打節奏
1）教師播放多媒體課件，出示小雪花道具。
師：你們瞧，天上飄起了小雪花。（模仿雪花）：小朋友們好，歡迎來到美麗的白雪王國，你們愿意和我一起做個游戲嗎？請每組的小朋友選擇一朵雪花圖案，當看到自己的雪花跳動時，就跟著一起拍手，它停住，你們也停住。小朋友們，你們準備好了嗎？游戲，就要開始了。
2）教師做一遍示范
3）教師播放《鈴兒響叮當》讓幼兒做游戲打節奏。加深幼兒對歌曲的印象。
7、學唱歌曲
1）跟唱歌曲
師：小朋友們真厲害，小雪花停住了，你們也停住了，都拍對了。下面我們放松一下，我們看著歌曲中的小朋友玩耍的圖片，再聽聽歌曲。會唱的小朋友也可以跟著唱。（教師播放多媒體課件）
2）再次歌唱
師：小朋友們這次要用聽的`聲音唱，但是不要喊，喊得可不好聽，我看哪個小朋友的聲音是聽的。來，都挺直腰板，我們唱了。（教師伴奏幼兒唱）
3）再次歌唱
師：恩，小朋友們的聲音都很好聽，可是啊，這么快樂的歌，咱們小朋友都沒有加上好看的表情。我們加上表情再唱一遍，看看誰的聲音美，表情也漂亮。（播放多媒體課件）
8、部分幼兒上臺演唱
師：臺上的小朋友要好好唱，看看誰最美。下面的小朋友們幫他們打打節奏，看看誰的節奏打得。
9、欣賞冬天景色的圖片（多媒體）
10、活動延伸：到院子里感受冬天的美
師：我們剛才在歌曲和圖片中體會到了冬天帶給我們的快樂，現在我們一起出去親自感受一下我們自己的冬天。好不好啊。
幼兒園音樂律動教案 7
活動目標：
1、初步學會韻律《滑稽的腳先生》。
2、探索用腳的不同部位做走路的動作。
3、體驗和表現“腳先生”走路時的滑稽和幽默，在與同伴協調表演中享受活動所帶來的快樂。
活動準備：
1、四幅圖（踮腳走、腳跟走、左右踏步走、兩腳并攏跳）
2、歌曲《滑稽的.腳先生》（歌曲《玩具進行曲》改編）
活動過程：
一、引出“腳先生”，激發參與活動的興趣。
二、練習各種走路的動作。
1、引導幼兒探索用腳的不同部位做走路的動作，教師根據幼兒自主探索的動作出示相應的動作圖片。
2、讓幼兒尋找空間自由練習每個不同的走路動作。（老師哼唱旋律或放錄音）
三、根據歌曲內容表現不同走路的動作。
1、看、聽教師邊指圖邊演唱歌曲《滑稽的腳先生》，了解腳先生走路的動作順序。
2、在座位上合拍地做動作。
3、隨音樂練習，基本掌握向圈內走、退回原位、在圈上走等隊形變化。
（1）站成圓形，邊聽老師講故事邊用動作表現故事內容：
滑稽的腳先生來到花園里，看見臘梅花兒美麗極了，于是踮著腳走進花園去看花（踮著腳向圈內走）；
然后，他又在遠處看花（翹著腳尖，用腳跟后退走）；
接著，他又圍著花園邊走邊看花（一二一二踏步走）；
最后看著美麗的臘梅花兒開心地跳起來（轉身面向圓心兩腳并攏跳）。
（2）隨老師慢速演唱練習動作。
（3）隨音樂準確地變換隊形，并合拍做動作。
四、結束活動
聽音樂邊做動作邊走出活動室。
幼兒園音樂律動教案 8
活動目標
1．引導幼兒嘗試利用流行歌曲進行部分歌詞的創編，體驗合作演唱的樂趣。
2．引導幼兒表達親情、友情、師生情，體驗各種情感的美好，學會關愛他人。
3．引導幼兒由淺人深地逐句進行歌詞的創編，激發幼兒的創編興趣和激情。
活動準備
材料準備：和幼兒一起討論、制作的送給親人、老師、朋友的花卉圖，幼兒畫的《我和好朋友一起》的圖畫，歌曲圖譜、響板、歌曲《你是我的玫瑰花》伴奏帶。
經驗準備：幼兒已經熟悉歌曲后半段。
活動過程
1．熱身部分
教師引導幼兒模仿動物叫聲，并即興創編節奏練聲，進而引出此活動的主要節奏。
師：“農場里要開聯歡會，看，誰走來了？（鴨子）鴨子一邊走一邊有節奏地唱著歌，你知道鴨子是怎樣唱的嗎？”
引導學生用“嘎嘎”創編節奏并演唱。
師：“走在后邊的大公雞聽見了，也快樂地唱了起來。”
引導幼兒用“喔喔”來創編節奏并演唱。
師：“小狗知道自己要遲到了，急急忙忙地趕來了，還一邊走一邊喊，著急的小狗會怎樣喊？”
引導幼兒用“汪汪”來創編節奏并演唱。
分析：孩子手口一致地創編各種節奏，如嘎嘎嘎嘎嘎嘎，能用快節奏表示小狗著急的樣子，如汪汪汪汪汪汪汪汪。汪汪汪汪汪汪
在教師的引導下，幼兒能用無限延長音來唱表示大公雞叫得很遠的聲音。
此環節能激發幼兒創作的激情，并為下一環節的創編演唱做好練聲的準備。
2．回憶歌曲，導入創編
師：“剛才小朋友用的這個節奏和我們欣賞過的哪首歌曲的節
奏是一樣的？”
幼：“玫瑰花。”
幼：“是《你是我的玫瑰花》。”
請小朋友復習歌由《你是我的玫瑰花》后半段的旋律，并拍打節奏。
師：“你知道這首歌是唱給誰的？”
幼：“唱給他喜歡的女孩子的。”
師：“小朋友，那你們所愛的人都有誰？”
幼：“我愛我的媽媽。”
幼：“我愛蒙老師。”
幼：“我愛爺爺、奶奶。”
分析：教師從孩子熟悉的節奏自然地過渡到歌曲，通過對歌曲的復習和分析激發幼兒的情感共鳴，使幼兒大膽地說出自己所愛的人。
師：“這是一首愛情歌曲。今天，我們根據這優美的旋律把歌詞改一改，創編出自己的歌，送給我們的親人和朋友好嗎？”
分析：提出目標，激發幼兒創編的愿望。
3．編歌詞并演唱
仿編一
師：（出示花卉圖。）“玫瑰花不僅可以送給愛人，還可以送給誰？”
幼：“媽媽、爸爸、老師……”
師：“我們現在以小組的形式進行討論，你們想把玫瑰花送給誰，就把它用這段旋律唱出來。
幼兒分小組討論并嘗試仿編歌曲。
請幼兒分組演唱，其他組的小朋友拍打節奏。
分析：引導幼兒替換歌曲中的“愛人”一詞進行演唱，這對于班級中能力較強的孩子來說是比較簡單的。教師以分組的形式讓幼兒充分利用同伴資源，給他們自由、寬松的學習時間和空間，讓他們在同伴帶動的學習環境中自主掌握知識。
教師出示節奏圖譜，對仿編一進行小結。
你是我的玫瑰／你是我的花／你是我的××／是我的牽掛
分析：幫助幼兒鞏固仿編一中填詞的方法。
仿編二
師：“除了玫瑰花，還有許多漂亮的花我們的親人都喜歡。我們可以把玫瑰花換成別的花來唱嗎？”
師：“你選擇的是什么花？想把它送給誰？”
引導幼兒按節奏整理歌詞。
開始有些孩子還是唱：“你是我的康乃馨，你是我的花，你是我的愛人，是我的牽掛。”教師對此進行了引導：“你能把（爸爸、媽媽）唱進歌曲里去嗎？”孩子在教師的指引下快樂地完成演唱，體驗到成功的樂趣。
教師鼓勵幼兒與同伴分享自己仿編的歌曲，并配上肢體語言，鼓勵幼兒將歌曲送給關愛他們的各位老師。
分析：充分利用教師資源，讓幼兒與在場的教師進行有效的師幼互動，幼兒擁抱老師進行演唱，呈現出師幼之情自然流露的感人場面。
教師給幼兒提供響板，開展“領一合唱”游戲，合作演唱新編的歌曲。（領唱：你是我的××，你是我的×，你是我的`××，是我的牽掛；合唱：你是我的××，你是我的×，你是我的××，是我一生永遠愛著的××）
分析：幼兒完整地演唱歌曲后半段，體驗合作演唱的樂趣。教師還要讓幼兒大膽表達對親人、老師的愛，促進幼兒情感的發展。
教師出示節奏圖譜，對仿編二進行小結。
分析：讓孩子對仿編一和仿編二有個比較。
仿編三
師：“小朋友的健康成長不僅需要媽媽、爸爸的愛，而且需要朋友之間的友愛。小朋友，你們都有好朋友嗎？”
教師出示《我和好朋友一起》的圖畫，讓幼兒說說：“你和誰在一起？一起做什么？”
分析：通過交談進行情感的交流，將親情自然過渡到友情。
教師鼓勵孩子嘗試創編歌詞。
師：“你能把和好朋友一起做的開心的事情編到歌曲里去嗎？”
請孩子兩兩找朋友，并結合自己畫的圖畫共同創編歌詞。
分析：這是本活動的難點，教師讓孩子結合自己畫的圖畫自主結伴改編歌詞，給予孩子自主探索、嘗試的空間。
幼兒表演，教師引導幼兒創編。
“你是我的××，你叫×××。我愿和你一起，一起×××。”
很多孩子還是保留在原來的改編上，這時教師接旋律以說唱問答的方式引導幼兒創編。例如，師：（唱）“他是你的什么人？他叫什么名字？你愿和他一起嗎？一起做什么？”（引導幼兒唱著回答）
引導幼兒面對面演唱：
“你是我的××，你叫×××。我愿和你一起，一起×××。”
教師邀請配班教師配上肢體語言進行示范。
“你是我的朋友，你叫龍老師。我愿和你一起，一起來跳舞。”
分析：在孩子進行了嘗試之后，教師給予孩子示范，引發孩子創編的欲望，既給孩子提示，又給他們留有一定的想象空間。
幼兒進行創編，并和自己的朋友共同表演歌曲內容。
幼兒園音樂律動教案 9
活動目標：
1、感受集體舞蹈的快樂。
2、能控制自己的身體肌肉一拍一拍按要求做動作。
3、隨樂模仿小鈴鐺叮當響的動作。
4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的.樂趣。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準備：
1、歌曲《小鈴鐺》。
2、動作建議：附1。
3、小鈴鐺若干。
活動過程：
1、老師出示小鈴鐺，導入活動。
小朋友們，聽一聽這是什么聲音？（老師把小鈴鐺藏在身后，搖動小鈴鐺，使其發出叮當叮當的聲音。）邊敲小鈴邊用節奏語言介紹歌曲。
2、老師邊搖動小鈴鐺邊慢速清唱歌曲。
提問："小鈴鐺唱歌的聲音是怎樣的？"（叮當叮當。）老師示范舞蹈動作。（坐位，只做上肢動作。）
(1)"小鈴鐺不光會唱歌，它還會跳舞呢，請大家仔細看、認真聽，一會兒告訴老師它都做了哪些動作？"
(2)"現在我變成了一只小鈐鐺，看看老師是怎么跳舞的。"老師邊唱歌曲邊示范動作。
3、引導幼兒提煉動作，鞏固學習。
(1)"唱一只小鈴鐺時，我做了什么動作？"
(2)"第二句叮當叮當響我做了什么動作？"
(3)"第三句叮當叮當、叮當叮當、叮當響我又是怎么做的？"如果幼兒記不清楚動作了，老師可以再示范一次。
4、誰愿意到前面和老師一起來表演小鈴（請1-2名活動中比較活躍的幼兒。）
5、集體表演：你們想和我一起當小鈴鐺呢？好，我們一起來！
(1) 第一遍集體表演時，坐在椅子上做上肢動作。
(2) 老師示范站位加上下肢后的動作。如：第5-8小節中，上肢動作同上，下肢左右腳分開站立，身體和腳隨節拍左右傾斜搖晃，像不倒翁一樣。）
(3) 第二遍集體表演時，全體起立加上下肢動作。（可多做幾遍。）
(4)兩位幼兒結伴，面對面站立邊唱歌曲邊做動作。（可多做幾遍。）
6、老師總結、評價，活動結束。
活動建議活動延伸：分組表演，一組幼兒拿一個小鈴鐺和串鈴，邊唱歌曲邊隨節拍伴奏；一組幼兒在中間跳舞。
區角活動：可組織涂色活動--"小鈴鐺"。
環境創設：可在班級的窗臺上懸掛一些小鈴鐺，傾聽風吹過小鈴鐺發出的叮當聲。
家園共育：家長可以和孩子一起邊唱歌邊跳舞，感受親子舞蹈的快樂。
活動材料
動作建議：第1小節：左手斜上舉。第2小節：右手斜上舉。第3-4小節：雙手在頭頂合攏。第5-8小節：上肢動作同3、4小節，同時左右擺頭，一小節一次，共四次；下肢左；右腳分開站立，身體和腳隨節拍左右傾斜播晃，像不倒翁一樣。
活動反思：
在活動中，幼兒因為年齡特點，因此音樂能力還沒有發展的很完全，所以很多的聲音不會懂，需要在以后的學習活動中慢慢加強。
幼兒園音樂律動教案 10
活動目標：
1、 學習歌表演，嘗試表演小雞出殼時的驚喜。
2、 感受歌曲的趣味和表演活動的快樂。
3、 熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
4、 能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的`在集體面前演唱。
活動準備：
1、 磁帶及錄音機。
2、 蛋殼道具。
活動過程：
1、 引出課題。
2、 教師范唱歌曲，幼兒熟悉歌曲旋律。
1·教師邊唱邊用動作表現歌曲內容。
2·請幼兒說說歌曲里唱了什么。
3·教師范唱，幼兒拍手感受歌曲節奏。
4·教師彈奏歌曲，幼兒聽著旋律，按節奏說歌詞。注意“把門開”、“小雞來”“胖乎乎”的附點音符節奏。
3、 幼兒學唱歌曲。
1·教師完整演唱，幼兒輕輕跟唱數遍。
2·幼兒邊唱邊加入動作。
4、 學習表演。
1·聽歌曲錄音，請幾個幼兒扮“小雞”，躲進“大蛋殼”表演小雞出殼。
2·幼兒將自己的小椅子當蛋殼，躲進椅子背后，表演“小雞出殼”數遍。
課后反思：
這節課對我來說，我還是比較滿意的。在沒上之前我還比較緊張，不知道自己能不能上好把這節課上好，不過這些都是多余的。在第一環節，我能把小朋友的興趣都拉過來(除了個別)，對小朋友來說，上音樂課他們很開心，因為又能唱又能在加上動作來表演，他們很喜歡展示自己，這樣也能幫助他們來記住歌詞，所以我并不擔心他們。不過，我在道具方面可能還有欠缺，應該把小雞出殼描述的更生動一點，像看動畫那樣，這樣小朋友會更喜歡吧。
幼兒園音樂律動教案 11
活動目標
1、感受音樂的旋律特點，能按要求隨音樂作出相應的動作。
2、能愉快地參與游戲，遵守游戲規則。
3、與同伴友好合作進行游戲，有創新意識。
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備
音樂
活動過程
一、游戲引入
與幼兒一起玩“熊和石頭人”的游戲，提出要求：熊回頭時石頭人要保持一個動作不能動。
二、熟悉音樂
1、完整欣賞一遍音樂。
2、再次欣賞一遍音樂，簡單分析樂曲結構。
3、老師隨著音樂用手指在腿上進行表演，提醒幼兒注意觀察老師的動作在音樂進行到什么時候有變化。
4、幼兒跟隨教師一起用手指在腿上進行游戲。
5、引導幼兒跟隨音樂創編動作進行表演。
三、游戲活動
1、第一遍游戲：幼兒起立，站在教師身后。教師當熊，進行游戲1遍，不做造型要求。
2、第二遍游戲：熊每次回頭時，要求幼兒作出動物的造型。
3、第三遍游戲：要求幼兒兩人一組，第三句時找朋友，第四句時兩人一組擺出最后的造型，造型兩人要有身體上的`接觸。
4、第四—五遍游戲：方法同前，要求四人一組擺出不同造型。
5、第六—八遍游戲：請幾位幼兒扮演熊進行游戲，鼓勵幼兒提出造型要求。
四、放松活動
開火車游戲，結束(四段音樂連放)。幼兒隨音樂分別作出開車、停車的動作，自然結束。
幼兒園音樂律動教案 12
設計意圖：
喜歡音樂是每個孩子的天性，他們聽到音樂便能隨著音樂的節奏做出相應的身體反應。因此，從音樂入手培養幼兒學習音樂的興趣是十分重要的。《綱要》指出藝術活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺，是"表達自己的認識和情感的重要方式"，使幼兒"大膽地表達自己的情感、理解和想象"。本次活動，利用身體動作幫助孩子感知和認識節奏，注重音樂對幼兒的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗的過程中運用多種感官感受音樂、主動地表現音樂，重視從節奏入手，讓幼兒感受互相合作的.樂趣，領略音樂歡樂的氣氛。
活動目標：
1、感受樂曲的特點和歡快的情緒。
2、學會看懂圖譜，并能根據圖譜的提示，利用聲勢為音樂進行伴奏。
3、能看指揮協調一致的用樂器輪奏、合奏歡快的樂曲《小看戲》
活動準備： 音樂《小看戲》動物圖譜樂器（碰{、鈴鼓、舞板）
活動重難點： 能根據圖譜的提示，利用聲勢、身體樂器、樂器為音樂伴奏。
活動過程： 一、情景導入。
教師以邀請幼兒參加音樂會為由，引導幼兒跟隨音樂拿起手中的手絹律動入場。
師："小動物們，今天森林里舉辦音樂會，你們參加表演的節目準備好了嗎？（好了）我們一起出發吧！
二、展開
1、師幼共同討論，引出課題。教師引導幼兒初步感受樂曲的特點。
師："剛才我們跳舞的音樂好聽嗎？你覺得它是歡快的還是悲傷的呢？聽了音樂后你的心情是怎樣的呢？你喜歡嗎？……"鼓勵幼兒大膽的說出自己的感受。
2、出示動物圖譜，引出動物圖譜。
師："不僅小朋友喜歡這個音樂，小動物們也很喜歡，瞧，它? 主站蜘蛛池模板： 儿子爱上日本妈妈| 西游 降魔篇电影| 爱情公寓第三部| 管楚易家暴| 金瓶梅 高清完整版 bt| 壮志凌云2女飞行员版在线观看 | 肯德桑德兰满天星免费| 七号差馆国语| 颠倒歌刀郎歌词| 《千古玦尘》电视剧| 瓦尼塔斯的手记动漫在线观看| 女超人法国无删减版电影免费观看 | 喜爱夜蒲2高清完整版| XL司令在线观看完整版动漫 | 情欲春宵在线观看免费| 韩剧 白雪公主| 坠落的审判电影| 杨敏思版1-5集免费播放电视剧| 需要爸爸播种子第二季在线免费观看 | 决战丛林| 大内密探零零发电影| 水手服饲养120分钟原版| 高考2021年几月几号考几天| 美国禁忌在线免费观看| 壮志凌云在线播放满天星| 电影 血恋| 饭冈かなこ在线播放| 爱唯侦察| 肥嫩多毛的大荫户| 超级校长| 女子跳水10米台决赛| 超有趣滑雪大会综艺免费观看 | 分时度假| 伊波拉病毒1-3三部| 人面桃花别样红| 金银悔5普通话版免费播放| 初次见面四秒就合体| 台剧恋爱之瘾在线观看| 四位大学位按摩记哪里看| 还珠格格第一部高清| 19岁大学生真人观看| 黄飞鸿3电影| 已婚妇女的下午中字| 高清《泰迪熊 第二季》电视剧| rosimm电视剧免费观看高清| 小爸爸爱奇艺| 电影《生活中的玛丽》免费观看中文 | 一骑当千3| 霍邱县| 热辣滚烫免费观看| 男女愁愁愁电视剧在线观看网页| 王心凌晒药单| 躺床上丝袜老阿姨| 《爱我几何》高清无删除版| 电视剧我的左手右手| 舒淇早期作品| 麦乐超人(2020)电影在线| 老公不在我和公发| 美丽的谎言泰剧| 铿锵锵锵锵锵免费观看电视剧 | 黑海电视剧全集剧情| 西游记之再世妖王免费观看| 海市蜃楼的形成| 南靖县| 六神合体| 纯情房东俏房客| 三位大学位按摩记角色评价解析| 钟馗娘子| 仙逆73| xl司令第一季全集在线观看完整版免费动漫| 家庭教师h的偏差值| 法证先锋5粤语全集免费观看| 欲燃电影| 善良的嫂子理论片| 李丽珍电影在线蜜桃成熟时4| 《激战丛林》完整版免费观看中文字| 神话 成龙| 凯登·克罗斯电影| 叶子楣 女机械人| 又见一帘幽梦优酷| 辽宁卫视手机在线直播高清版 | 狙击枪怎么折| 寂寞的人| 杨敏思版| 电视剧雍正王朝| 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