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          小班語言美味食品車教案

          時間:2023-02-16 10:19:56 松濤 教案

          小班語言美味食品車教案(精選16篇)

            作為一名無私奉獻的老師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編精心整理的小班語言美味食品車教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          小班語言美味食品車教案(精選16篇)

            小班語言美味食品車教案 篇1

            活動目標:

            認真傾聽、理解故事內容。

            喜歡聽故事,能夠記憶并講述其中個別情節。

            通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

            讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

            活動準備:

            多媒體課件,故事中相關形象的圖片,房屋內部陳設的圖片,故事形象中小動物的頭飾。食物:蛋糕、巧克力、糖果、香蕉。

            活動過程:

            ①老師展示故事中相關形象的圖片,請幼兒仔細看一看,說一說。

            教師:這些小動物都特別愛吃,小朋友是不是也喜歡吃呀?是。好,老師現在帶上這些小動物和小朋友們去一個地方,這是一個什么樣的地方呢?想不想知道呀?想。

            ②展示房間內部陳設的圖片,請幼兒仔細觀察并說一說。

            教師:剛剛老師給你們看到的房間里東西能不能吃呀?不能。今天老師要給你們講一個發生在屋子里的故事,這個屋子好神奇的呀?里面的東西還可以吃的.哦,你們想不想知道這是一間什么樣的屋子呀?想。

            ③向幼兒展示多媒體課件,為幼兒講故事,引導幼兒觀察圖片,并請幼兒說一說。

            教師:好,今天的故事講完了,那你們知道下次小精靈還會變什么出來呢?你們又想小精靈變什么出來呢?想不想要小精靈的魔法禮物呀?想。

            ④教師結合著故事內容向幼兒提問,并說一說。

            好,只要你們能夠回答老師的問題,就可以得到小精靈的魔法禮物哦!

            提問:故事中有誰?誰請大家到屋子里做客?小精靈的屋子都有什么小動物?小動物們肚子餓了,它們吃了什么?

            ⑤請幼兒上前進行故事表演。

            ⑥活動結束,引導幼兒離開課室。

            剛剛小朋友們都看到了小精靈的屋子里有許多許多好吃的,你們想不想去看一看呀?好,那我們出發吧。

            教學反思:

            活動結束后,我認真反思了這節課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發現、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來,我個人認為,我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

            小班語言美味食品車教案 篇2

            活動目標:

            1. 在理解兒歌的基礎上,有感情的朗讀兒歌。

            2. 聽音感知象聲詞,提高辨音能力。

            3. 在游戲的過程中,體驗語言的樂趣。

            4. 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

            5. 引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

            活動準備:

            1. 各種車輛開動時的聲音的錄音

            2. 各種車輛的圖片,紅綠燈各一個

            3. 兒歌《馬路上的車》圖譜

            活動過程:

            一、開始部分:

            1.教師談話導入“小朋友們,每天你們都是乘坐什么交通工具來幼兒園的呢?”

            (幼兒回答:公交車、小、自行車等等)

            師:“馬路上的車多嗎?它們都是怎么在馬路是行駛的?”

            教師引導幼兒理解馬路上有很多車,理解詞匯“來來往往”,知道車雖然很多,但是都要遵守交通規則。

            師:“馬路上這么多的車,那你知道它們都會發出什么樣的聲音呢?”

            二、基本部分:

            1.教師出示圖片,請幼兒觀察圖片,嘗試用生活經驗去模仿各種車的聲音。

            師:“小朋友,從圖片中看到了哪些車?它們發出什么樣的聲音?(幼兒回答并模仿聲音)

            2.師:“今天老師帶來一首有意思的兒歌”名字叫《馬路上的車》,小朋友們聽一聽在這首兒歌中老師都提到了哪些車?”

            提出問題“兒歌的名字叫什么呀?兒歌中都有什么車呢?”

            (幼兒:自行車、小、大客車......)

            3.教師引導幼兒對車輛發出的聲音進行認識和了解。

            提問“自行車會發出什么聲音呢?(嘀鈴鈴)那我們一起來模仿一下吧。”

            在模仿的過程中讓幼兒感受快樂,并產生興趣。

            提問“小會發出什么聲音呢?(滴滴)快,開著你的.小,讓我們也模仿一下吧。”以此類推。

            4.教師再次有感情的朗誦兒歌。

            師:“在這首兒歌中,你都聽到了哪些。”

            根據幼兒的回答一一出示兒歌圖譜。理解圖譜中的意思。

            5.教師同幼兒一起朗誦兒歌內容,幫助幼兒記憶。

            (教師小聲、幼兒大聲)

            引導幼兒以一問一答、集體、分組的形式學習兒歌。

            教師說前半句、幼兒回答后半句,幫助幼兒鞏固記憶。

            師:“下面,請全體男孩子來有感情的朗讀這首兒歌(女孩子朗讀;分小組請個別幼兒上臺表演朗讀兒歌;老師和幼兒進行一問一答式的朗讀兒歌等等)

            6.播放錄音,各種車開動的聲音,讓幼兒辨別是什么車。

            教師:”馬路上有許許多多的車,它們會發出各種各樣的聲音,你們喜歡馬路上的車嗎?”

            (喜歡)“你想當什么車的司機呢?開上你的小。”

            玩游戲“紅綠燈” 幼兒扮演各種車輛邊表演邊說出兒歌,

            大馬路寬又寬

            警察叔叔站中間

            紅燈亮了停一停

            綠燈亮了向前進

            教師出示紅燈,各種“車輛”馬上停下,教師出示綠燈,各種“車輛”在前進。

            課后延伸:

            收集各種玩具車或者圖片舉辦車展,讓幼兒了解各種車的名稱和主要特征。

            活動反思:

            每節課前,都要跟孩子 心里的交流,讓你的話語走進孩子們的心里,同時在平時也要多注意幼兒,尤其是個別 調皮的幼兒,多溝通,不僅會拉近老師和孩子之間的關系,也會為老師以后的課堂內容 創造條件。 想要上好一節語言課,不論是語言的常規課,還是現在游戲化的課,都和孩子密不 可分。平日多積累經驗,多和孩子接觸,建立良好的課堂規則,讓每一節課都生動有趣。

            小班語言美味食品車教案 篇3

            學會分享是建立良好人際關系的基礎。現在的獨生子女往往飯來張口、衣來伸手,常常是以我為中心,有什么好東西就習慣于自己先占有,這對培養幼兒健康的人格是極為不利的。

            教材分析:

            《美味食品車》:通過一些小動物們在得到自己喜愛吃的食物時,首先能想到與家人同享,表現了他們心中有他人、愿意與人分享的品格,為孩子們樹立了榜樣。該故事篇幅短小、情節簡單,但具有較強的針對性和現實性,是一篇對小朋友們進行分享教育的好教材。

            目的:

            1、使幼兒懂得,有好東西大家一起分享是一件快樂的事情。

            2、通過與幼兒自身對比,教育幼兒心中有他人,愿與人分享,增強幼兒的分享意識。

            準備:

            1、故事《美味食品車》磁帶。

            2、角色表演的頭飾(小雞、螞蟻、小貓、小狗)

            3、木偶表演的各種道具(課前排練好)

            4、幼兒自帶小食品一份

            過程:

            一、就有關問題對幼兒進行提問:

            1、媽媽下班回來,給你買了一些草莓,是不是馬上自己吃了?幼兒:(全都吃了)幼兒:(我讓媽媽吃了一顆)

            2、你的生日蛋糕你打算和誰一起吃?你想到家里人了嗎?幼兒:(我自己吃了)幼兒:(想到了,和爸爸媽媽一起吃)

            3、你正在玩的玩具,如果別的小朋友想要玩,你怎么辦?幼兒:(不給他玩)幼兒:(和他一起玩)

            4、根據幼兒的不同回答,提問哪種做法好呢?二、觀看木偶故事表演(讓幼兒帶著哪種做法好的問題看表演)

            三、提問:

            (引導幼兒思考)

            1、小雞在得到自己喜愛的.食物時都想到和誰一起吃的?

            2、螞蟻在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的?

            3、小貓在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的?

            4、小狗想吃肉骨頭時,松松是怎么做的?

            5、你愿不愿意把東西拿出來分給小伙伴一起吃?

            四、互相分享食物,體驗分享快樂,增強

            幼兒的分享意識。延伸活動:進行角色游戲,讓幼兒分角色表演,體驗與同伴分享的感受與快樂。

            小班語言美味食品車教案 篇4

            活動目標:

            1、通過看看,聽聽,說說讓幼兒了解唐市的美食:青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令。

            2、在故事、兒歌的引導下激發幼兒產生自己是唐市人的自豪感,培養幼兒愛家鄉的情感。

            3、大膽說出自己對的理解。

            4、體驗同伴間友好的情感。

            活動重難點:

            了解唐市的美食:青團子、大閘蟹、糯米糕以及每種食物的時令。

            了解每種食物的時令,激發幼兒產生是唐市人的自豪感。

            活動準備:

            1、故事《好吃的食物》PPT.

            2、兒歌《夸夸唐市》普通話版和方言版。

            活動過程:

            一、導入活動,引起興趣。

            播放《好吃的食物》。師:剛才小朋友一起唱了《好吃的食物》,歌中唱了哪些好吃的食物?(幼:牛奶、三明治、汽水……)好吃的食物有許多,我們唐市也有不少,就連小動物都稱贊我們唐市的食物好吃,你們想不想知道是誰在說我們的食物好吃呢?讓我們一起去看一看、聽一聽吧。

            二、觀看PPT,了解唐市的美食——青團子、大閘蟹、糯米糕。

            1、PPT2:誰在一起討論:好吃的食物?

            2、PPT3:小兔說什么食物最好吃?是什么?小兔的青團子是在哪吃過的?什么時候吃的?你們吃過青團子是怎么做的嗎?你們喜歡吃嗎?

            小結:青團子是用像麥草青水和糯米粉做的,一般用豆沙做餡,吃起來甜甜的,還有一股清香味。每到清明時節我們唐市就會做青團子吃,還會用來祭祖。

            3、PPT4:小貓認為什么食物最好吃?大閘蟹是什么樣子的?一起學學走路的樣子。小貓是在哪吃過的蟹?在什么時候?

            小結:唐市現在開了許多池塘,池塘里養了魚、蝦、還有就是大閘蟹,每到中秋時節,大閘蟹就可以吃了。個個肥又大,味道鮮美,難怪小貓流口水。

            4、PPT5:小狗認為什么食物最好吃?小狗吃了哪些糯米糕?你們吃過哪些糯米糕?小狗在什么時候吃的糯米糕?你們還會在什么時候吃過糯米糕?

            小結:糯米糕可是唐市的特色糕點,有各種各樣的:白糖糕、紅糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我們唐市除了過年時吃,還有二月初二吃糕,還有九月初九重陽節吃。

            5、PPT6:小兔、小貓、小狗喜歡吃什么?大家一起說了什么?

            6、小結:除了小兔、小貓、小狗說的好吃的食物,其實唐市還有好吃的食物:菜餅、草頭餅,南瓜餅等。

            三、欣賞兒歌,加深對美食的了解,贊美唐市。

            1、普通話版欣賞。

            2、方言版欣賞。

            3、學習方言兒歌。

            四、結束活動。

            請小朋友把剛才學的回家念給爸爸媽媽聽。

            活動反思:

            本次活動通過故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食:青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的'時令;激發幼兒產生自己是唐市人的自豪感,培養幼兒愛家鄉的情感。第一環節通過熟悉的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進入活動的主題,小朋友的興趣一下子就被調動起來。第二環節通過有趣的故事和PPT畫面讓幼兒認識各種食物,初步了解家鄉美食的名稱和時令,產生自豪感。第三環節通過欣賞兩個版本的兒歌感受和稱贊唐市美食,進一步激發作為唐市人的自豪,從而培養幼兒愛家鄉的情感。整個活動幼兒興趣較濃,對于個別幼兒還要多關注,多給予表現的機會。

            小班語言美味食品車教案 篇5

            設計意圖:

            在我們的生活中,經常會發現有很多廢棄的雜物,為了能充分利用這些資源,今天我們就和孩子們一起用這些廢棄的雜物制作各種好玩的玩具。

            活動目的:

            1、能大膽用各種廢舊材料創新,制作出各種廣東小吃。

            2、能與同伴共同合作制作作品。

            3、能大膽表達自己的.意愿。

            活動準備:

            1、水果包裝袋、各式廢舊紙張等。

            2、剪刀、雙面膠、透明膠等。

            活動過程:

            一、引起幼兒的興趣。

            出示各種小吃的圖片,請幼兒說說喜歡什么小吃,它的樣子是怎樣的。

            二、認識小吃,學習做法。

            出示各種廢舊材料,請幼兒說說如果讓自己用這些材料來制作小吃,可以怎樣做?鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

            三、鼓勵幼兒與同伴共同合作,一起制作小吃。

            1、幼兒自己嘗試制作小吃。

            2、教師在旁觀察、指導,找出幼兒做得好得成品。

            3、出示幼兒做得好得成品,請幼兒出來介紹材料以及做法。

            4、教師小結。

            四、幼兒創作,教師觀察指導。

            幼兒制作,教師在旁觀察、指導。

            五、請幼兒出來展示自己的作品。

            活動反思:

            幼兒在活動中能充分利用了各種廢舊材料,在活動的過程中通過互相學習、觀察、討論、操作,并在老師的引導下,把幼兒的已有經驗再進一步概括,這樣既有孩子自己的發現,又能讓幼兒自己總結、概括觀察的結果。孩子們完成得效果理想,并且想出了老師想不到的方法。

            小班語言美味食品車教案 篇6

            【活動目標】

            1、讓幼兒通過看,說,做了解我們家鄉的風味名吃,突出我們的地方特色。

            2、在了解河南名吃的基礎上,進一步教育幼兒了解家鄉的文化,萌發熱愛家鄉的情感。

            3、發展幼兒語言表達能力,引導幼兒能有連貫完整得到詞語表達自己的意思。

            【活動準備】

            1、一幅拼裝的中國地圖。

            2、電腦課件(有國際美食節內容的圖片)。

            3、能搜集到的地方風味小吃,橡皮泥每人一盒。

            【活動過程】

            1、通過問話,出示中國地圖,導入課題。

            (1)師:小朋友,你知道自己是哪個國家的小朋友嗎?

            師:那你想不想看看中國地圖是什么樣?

            (2)出示中國地圖,引導幼兒說出像大公雞。

            (3)師:這個像大公雞的中國地圖是由這么多五顏六色的地方組成,這些不同顏色的地方就是中國的許多省,我們就是其中的一個省(教師同時取下河南省)――河南省的人。

            2、演示電腦課件,讓幼兒欣賞河南的名菜。

            (1)師:前幾天,老師看電視新聞的時候,看到許多地方的人來到我們河南,那小朋友想一想,這么多人到我們河南來干什么?讓幼兒看電腦課件1[美食節開幕式圖片]

            幼答:[會有許多答案]

            (2)教師總結:他們聽說我們河南人做的菜很好吃,就來參加在河南舉辦的美食節,小朋友想不想看看美食節上都有什么五顏六色的好看的飯菜。

            (3)逐一展示課件,讓幼兒欣賞各種名菜圖片。教師向幼兒簡單介紹一下菜由什么做成的和形狀象什么。

            (4)請幼兒自由發言,說一下看了這些好看的菜,認為這些菜是誰做的。師:引導幼兒說出是我們河南的廚師做的。

            (5)小結:廚師叔叔真能干,能用簡單的面,菜,肉,水果做出這么多香味十足又好看的菜,所以才有那么多的人來我們河南品嘗廚師叔叔做的菜。

            3、教師出示幾種地方風味小吃[燴面,糊辣湯,小籠包,五香牛肉]向幼介紹小吃的特點。

            (1)師:我們河南的廚師叔叔不但會做許多好看好吃的名菜,還會做許多味道特別的風味小吃,這些小吃的香味還是其它地方的廚師不會做的,老師今天就帶來了幾種,小朋友來嘗嘗好不好?

            (2)請幾位幼兒來品嘗小吃,品嘗以后,分別說出是什么飯,用什么材料做的,什么味道。

            (3)教師小結:這些小吃是用面,菜,肉,干菜做成的,廚師叔叔用自己辛苦的勞動把這些簡單的東西精工細做,才做成了這些好吃的飯菜。我們小朋友以后吃飯的時候尊敬廚師叔叔的勞動,愛惜糧食,不隨便扔飯,扔菜。

            (4)師生互動,幼兒自由討論。

            師:胡老師知道在我們河男除了小朋友剛才品嘗的幾種小吃外還有許多好吃的飯菜,小朋友想不想給大家說說你吃過和見過的飯菜?幼兒答(幼兒可能會出現思維的局限性,教師要加以引導)

            5、幼兒,觀眾互動。

            (1)師:小朋友年齡小,吃過見過的飯菜少,說的不夠豐富,今天我們班來了許多老師,你可以問問后面的老師,聽聽她們都吃過見過什么好吃的飯菜。記住,你去問老師的.時候要有禮貌。你可以這樣說:“老師,請你告訴我好嗎?”

            (2)師:得到答案的小朋友回到小椅子上,給大家說說老師告訴你什么答案。(召集幼兒回來)

            (3)請幼兒發言,說出老師說的菜名。

            6、點題總結告訴幼兒我們說出的這些飯菜就是河南的名吃。

            (1)師:小朋友說的真好,這些好吃的飯菜都是來自我們的家鄉――河南,那我們就給它起一個共同的名字―河南名吃,你你們知道我們的河南有這么多的名吃,你喜歡咱們的家鄉河南嗎?

            幼答:……

            師:老師也喜歡,所以老師就為咱們家鄉編了一首兒歌,小朋友想不想聽?(教師朗誦自編兒歌)

            (2)讓幼兒自己動手做包子,餃子,燴面,麻花。

            師:如果外地的小朋友來我們河南了,咱么得用好吃的招待他們呀?現在大家一起來動手作包子,餃子,燴面準備招待他們吧!

            (4)幼兒動手用橡皮泥做食品。(放音樂)

            7、結束。

            師:拿著你做好的飯,咱們出去迎接小朋友吧!(出教室,結束。)

            小班語言美味食品車教案 篇7

            活動目標:

            1、學習用簡單的句子完整、連貫地表述事物的主要特征。

            2、通過學念兒歌,引導幼兒了解家鄉瑞金的小吃,并說出自己知道的小吃名稱。

            3、愿意在集體面前講述。

            4、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

            5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

            活動重點難點:

            活動重點:學習用簡單的句子完整、連貫地表述事物的主要特征。

            活動難點:通過學念兒歌,引導幼兒了解家鄉瑞金的小吃,并說出自己知道的小吃名稱。

            活動準備:

            活動前請家長豐富孩子關于瑞金小吃的知識,并收集相關圖片 帶來幼兒園。

            活動過程:

            一、我們的家鄉

            1、小朋友你們知道自己是哪個國家的人嗎?

            2、我們生活的這個城市叫上面名字?瑞金就是上面的家鄉,我們的家鄉 有很多好吃的東西,你們知道都有些上面嗎?

            二、家鄉的小吃

            1、幼兒自由介紹自己知道的`小吃,然后教師小結。

            2、今天老師也帶來了一些我們瑞金的小吃,請小朋友們看看都是 些什么小吃。

            3、有的小朋友說圖上的是某某小吃,有的小朋友說是某某小吃。到底這些是什么小吃呢,一首兒歌里說到了這些小吃,兒歌的名字叫《美味的小吃》,讓我們來一起聽一聽。

            三、欣賞兒歌

            1、教師示范朗誦兒歌,提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里說到了哪些美味的小吃?

            2、教師再次示范朗誦兒歌,按順序出示小吃圖片引導幼兒把小吃名稱和圖片對應起來,鞏固幼兒對這幾種小吃的認識。

            四、朗誦兒歌

            1、完整教念兒歌。

            2、幼兒朗誦兒歌。

            五、仿編兒歌

            1、你們還吃過哪些美味的小吃,味道怎么樣?(根據幼兒講述出示相關圖片)

            2、小結幼兒講述內容:我們家鄉的小吃還有很多,有……而且這些小吃味道都很美,我們一起把這些美味的小吃都編到兒歌里。

            活動反思:

            通過這次活動,我覺得教學過程中必須要根據自班幼兒的特點進行教育活動才會得到最好的效果。在以后的語言教學中,我會繼續發現新的教學模式,并根據這次活動中所出現的問題加以調整和改進。

            小班語言美味食品車教案 篇8

            活動目標

            1、學用完整的語言表達自己喜歡的風味小吃。

            2、嘗試對食物的名稱進行分類。

            3、享受集體游戲的樂趣。

            4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

            5、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。

            活動準備

            準備各種風味小吃的圖片。

            活動過程

            一、認識風味小吃、展示各種風味小吃圖片、引導幼兒觀察并向幼兒介紹各種風味小吃的名稱及特點。

            二、同伴交流。

            1、師:“好了!小朋友們都知道這些風味小吃的名稱了,那我請小朋友們找出自己喜歡的風味小吃后,去和自己身邊的小伙伴一起分享,告訴他為什么自己喜歡那種風味小吃。

            2、留心觀察,適時指導幼兒,并讓幼兒用完整的語言表述自己喜歡的風味小吃。

            三、給風味小吃找家。

            教師舞臺放用盒子制成香芋包、餃子、春卷、粽子等“風味小吃屋”,讓幼兒把不同風味小吃的圖片放到相應的風味小吃屋里。

            師:“我們都知道風味小吃的`特點了!那小朋友們知不知道那些風味小吃是一家人呢?現在老師就考考小朋友們,把同是一家人的風味小吃,放入風味小吃屋里,看看哪些小朋友最能干!”

            四、游戲:風味小吃蹲。

            教師和幼兒分別戴各種畫有風味小吃的頭飾扮演各種風味小吃,如扮演五香條、魚丸、春卷、粽子等。

            師:現在我們玩個游戲,小朋友先把自己要扮演的風味小吃的頭飾先戴起來,再聽老師說怎么玩這游戲,先從“春卷”的小朋友開始,“春卷”的小朋友邊念邊蹲:“春卷蹲,春卷跑,春卷蹲完粽子蹲。”這時扮演“粽子”的小朋友也是邊念邊蹲:“粽子蹲,粽子蹲,粽子蹲完肉包蹲。”這時肉包也是一樣的,按著順序,自己和旁邊的小朋友扮演的是什么角色要搞清楚,念錯的小朋友或被點到而沒有蹲的小朋友或是沒被點到的而蹲下的小朋友,不能和我們一起游戲,并表演一個節目給小朋友們和老師看,念兒歌時不一定要很快,可以由慢到快。

            活動反思

            通過這節語言活動課,使幼兒對習慣的養成和傾聽、動口、動手能力都得到鍛煉,這節語言活動課,幼兒的參與積極性較高,對一些接受新知能力較強的孩子,活動內容顯得單一了些,和前面參與的積極性相比差了一些,其他的都很好。

            小班語言美味食品車教案 篇9

            教學目標:

            1、聯系生活實際,讓學生深深感受到家鄉的風味小吃。

            2、培養學生熱愛家鄉的情感,更多地了解家鄉。

            教學重點:聯系生活實際,讓學生感受到家鄉的風味小吃是美味。

            教學難點:

            1、培養學生熱愛家鄉的情感。

            2、讓學生主動地了解更多的家鄉風味小吃。

            教學準備:多媒體課件

            教學時間:2課時

            教學過程:

            一、課前準備:

            1、了解家鄉的風味小吃,和一些風味小吃的做法。

            2、了解一些有關家鄉的風味小吃的故事。

            3、 向父母、爺爺奶奶詢問家鄉的風味小吃,有機會參加一些美食活動。

            3、 帶一樣自家做的風味小吃。

            二、激情導入:

            1、我們家鄉長沙雖然地方小,但是是一個好地方。 在這里,有許許多多的讓人讒得口水直流的風味小吃。

            2、出示課件1,今天我們來學習家鄉的風味小吃。齊讀課題。

            三、風味小吃的品種:

            1、在我們長沙城有許多的風味小吃,你知道的有哪些?

            2、出示課件2,各式各樣的風味小吃。

            3、 學生說出這些風味小吃的特點。

            4、 你還知道哪些風味小吃?同桌相互說一說。

            5、 指名說一說,其余同學可以相互補充。

            6、 你感興趣的風味小吃有哪些呢?有關于它的的故事嗎?

            7、 老師小結。

            8、 把你課前了解到的.風味小吃寫下來。然后互相交流

            四 學做風味小吃。

            1、許多的風味小吃是可以自己做的,你會做嗎? 2、學生說,教師有重點地記錄。

            2、 學生將自己家做的風味小吃拿出來請小組成員品嘗,并介紹做法。

            五、課外活動拓展。我們利用課余的時間自己動手制作一些家鄉的小吃,和同學們一起開個風味獨特的“嘗鮮會”吧!

            小班語言美味食品車教案 篇10

            活動目標:

            1、學習用簡單的句子完整、連貫地表述事物的主要特征。

            2、通過學念兒歌,引導幼兒了解家鄉瑞金的小吃,并說出自己知道的小吃名稱。

            3、愿意在集體面前講述。

            活動重點:

            學習用簡單的句子完整、連貫地表述事物的主要特征。

            活動難點:

            通過學念兒歌,引導幼兒了解家鄉瑞金的小吃,并說出自己知道的小吃名稱。

            活動準備:

            活動前請家長豐富孩子關于瑞金小吃的知識,并收集相關圖片 帶來幼兒園。

            活動過程:

            一、我們的家鄉

            1、小朋友你們知道自己是哪個國家的人嗎?

            2、我們生活的這個城市叫上面名字?瑞金就是上面的家鄉,我們的家鄉

            有很多好吃的東西,你們知道都有些上面嗎?

            二、家鄉的'小吃

            1、幼兒自由介紹自己知道的小吃,然后教師小結。

            2、今天老師也帶來了一些我們瑞金的小吃,請小朋友們看看都是些什么小吃。

            4、有的小朋友說圖上的是某某小吃,有的小朋友說是某某小吃。到底這些是什么小吃呢,一首兒歌里說到了這些小吃,兒歌的名字叫《美味的小吃》,讓我們來一起聽一聽。

            三、欣賞兒歌

            1、教師示范朗誦兒歌,提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里說到了哪些美味的小吃?

            2、教師再次示范朗誦兒歌,按順序出示小吃圖片引導幼兒把小吃名稱和圖片對應起來,鞏固幼兒對這幾種小吃的認識。

            四、朗誦兒歌

            1、完整教念兒歌。

            2、幼兒朗誦兒歌。

            五、仿編兒歌

            1、你們還吃過哪些美味的小吃,味道怎么樣?(根據幼兒講述出示相關圖片)

            2、小結幼兒講述內容:我們家鄉的小吃還有很多,有……而且這些小吃味道都很美,我們一起把這些美味的小吃都編到兒歌里。

            小班語言美味食品車教案 篇11

            【活動目標】

            1.進一步鞏固幼兒正確洗手的方法及吃東西前要洗手。

            2.初步了解什么的“地溝油”,并學會拒絕路邊的小吃。

            3.懂得衛生、健康的飲食對身體的重要性。

            【活動準備】

            正確洗手的步驟圖、貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片、小吃(燒烤串、羊肉串等)圖片、地溝油的圖片。

            【活動過程】

            一.出示正確洗手的步驟圖,引導幼兒鞏固正確洗手的方法

            1.師幼一起邊念洗手歌,邊做洗手的動作,進一步鞏固洗手方法

            “手心搓一搓,手背搓一搓,大拇指,搓一搓,手指縫縫搓一搓,指關節,搓一搓,小指頭,搓一搓。”

            2.提問:如果小朋友們不洗手就拿東西吃會怎么樣?(引導幼兒說說洗手的重要性)

            3.小結:我們要做勤洗手、講衛生的健康的小朋友。

            二.教師講述故事《貓媽媽的小吃》,引導幼兒理解路邊小吃好吃但不衛生的道理

            1.教師語言導入激發幼兒參與活動的熱情

            “可是呀,有一個小朋友,他很講衛生,吃東西前都有洗手,可是有一天他生病了,肚子疼。你們想知道為什么嗎?”

            2.教師邊講述《貓媽媽的小吃》,邊依據故事情節出示貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片和小吃(燒烤串、羊肉串等)的圖片

            1)提問:小狗為什么生病了?當小狗想買貓媽媽的小吃時,狗媽媽說了什么?(引導幼兒根據故事內容回答)

            2)提問:當小貓想吃媽媽的小吃時,貓媽媽說了什么?(引導幼兒根據故事情節回答)

            3)提問:貓媽媽說她的小吃全都是用地溝有炸的.,你知道什么是地溝油嗎?地溝油對身體有什么壞處?(根據幼兒回答,出示地溝油的圖片

            小結:地溝油是從下水道里撈上來的,有一些心腸壞的叔叔阿姨把地溝油提煉成油,做成食物買給客人。如果吃了地溝油就會生病,地溝油可以導致癌癥,對我們的身體健康危害很大

            3.請幼兒說說,除了在路邊的小吃攤上見過地溝油,哪里還有地溝油?

            小結:所以我們不能吃路邊的食物,因為它們可能是用地溝有做的,而且路邊的細菌、灰塵很多,吃了容易生病。

            三.師幼討論:怎樣讓我們身邊的人知道吃路邊不健康的小吃的危害?

            1.請小朋友回家告訴自己的朋友和親人。

            2.制作食品安全、健康的標志,讓更多人知道。

            小班語言美味食品車教案 篇12

            設計意圖:

            在活動前,孩子們對家鄉的小吃已經有一定的了解,而且在實際生活中肯定也都吃過。活動中,孩子們可以利用各種材料制作家鄉的小吃,還可以通過角色買賣游戲“家鄉小吃店”,自然地在活動中提高孩子的交往能力、語言表達能力、數學能力等。同時還利用“加工坊”,讓孩子進一步了解家鄉的小吃。在活動中孩子們的動手能力,交往能力,語言表達能力及合作、學習的能力都可以得到發展。

            活動目標:

            1、在活動主題背景下,積極動手制作各種小吃,提高孩子動手能力,并進一步豐富對家鄉小吃的認識。

            2、在游戲情境中,積極主動地與人交往,并通過活動增進對家鄉小吃的喜愛之情。

            3、體驗區域活動的`快樂。

            4、發展幼兒思維和口語表達能力。

            5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

            活動準備:

            知識經驗準備:幼兒對家鄉小吃有了一定的了解,并吃過,到店里買過,看他人做過。

            活動材料準備: 美工區:海綿紙、白紙、掛歷紙、泡沫、橡皮泥、盤子,已制作好的部分小吃示范等

            將場地一角布置成“家鄉小吃店”,有店面招牌,燒烤架、各種小吃、桌子、廚師服、店員服、盤子、小碗、筷子等。

            活動過程:

            一、談話導入環節

            小朋友,我們登封有很多好吃的小吃,你們都吃過哪些小吃呢?(請幼兒根據生活經驗講一講)

            你到過特色小吃店吃這些小吃嗎?店員是怎樣招呼你的?

            你看過爸爸、媽媽或是店里的廚師做家鄉小吃嗎?是怎樣做的呢?

            二、介紹各區域材料及活動要求

            角色游戲區:老師和小朋友已經將這里布置成了“家鄉小吃店”。這個店專門賣我們登封的特色小吃,有燒餅、烙饃、燒烤等等,小朋友可以扮演店員,廚師、小客人,扮演店員的小朋友穿好工作服,扮演廚師的小朋友戴好廚師帽。扮演小廚師的站好在“廚房”里,扮演店員的小朋友看見客人來了應該熱情地招呼他,客人走時也要有禮貌。

            美工區:老師在美工區準備了各種海綿紙,白紙、泡沫等材料,每個盒子里也有老師做好的小吃,你們可以利用這些材料,像老師那樣去制作我們家鄉的各種特色小吃,做好的小吃由小組長送去飯店。

            三、幼兒自主選擇區域進行活動。

            四、教師觀察與指導幼兒活動。

            角色游戲區:觀察幼兒的活動情況,根據幼兒活動情況,考慮是否以顧客的身份進行介入或指導。

            美工區:觀察幼兒制作情況,鼓勵幼兒大膽動手制作。

            五、組織幼兒收拾材料。

            要求把材料放回原處,垃圾撿到垃圾簍。

            六、評價幼兒活動情況。

            活動反思:

            孩子們十分投入于自己的角色中,雖然在游戲規則上還有些不足,但是我想,孩子們能夠熱情、自主地參與游戲這比強加于孩子們去掌握的規則更重要。在游戲的過程中我發現孩子們都很熱衷于在自己的游戲組中游戲。

            小班語言美味食品車教案 篇13

            活動目標

            1、愿意吃粗糧,了解吃粗糧有益于身體健康。

            2、認識生活中常見的粗糧,知道它們的名稱。

            3、通過游戲"粗糧點心店",進一步感受粗糧的外形特征及營養價值等。

            4、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協調性。

            5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

            重難點認識生活中常見的粗糧,知道它們的名稱。

            活動準備

            1、準備各種粗糧的實物或者圖片,如點心類的玉米窩窩頭、大煎餅、黑麥饅頭、黑麥花卷、黑麥鍋貼等。

            2、現場品嘗粗糧做的1---3鐘粥,如玉米粥、小米粥、高粱粥、黑米粥、玉米面糊糊等。

            3、事先可請家長有意識地和幼兒去小吃殿等地方品嘗粗糧食品。并引導幼兒談談吃了這些食物的感受。

            4、設計調查表(詳見幼兒用書)5、幼兒用書:《粗糧小吃店》

            活動過程

            1、認識幾種常見的粗糧食物,知道它們的名稱。

            ●教師和幼兒商量玩"粗糧小吃店"的游戲,并提出要求。

            ●教師引導幼兒用調查的方法,了解粗糧的有關問題。

            ●教師展覽幼兒的調查邊,并相互交流由粗糧制作的食物的名稱。

            2、了解粗糧食物的營養,鼓勵幼兒品嘗食物。

            ●教師和幼兒向上幼兒的調查表格,請幼兒逐一觀看實物,如點心類的玉米窩窩頭、大煎餅、黑麥饅頭、黑麥花卷、黑麥鍋貼等,以及實物或者圖片的粥,如玉米粥、小米粥、高粱粥、黑米粥、玉米面糊糊等,鞏固對粗糧食物名稱的認識。

            ●教師請幼兒品嘗食物,如窩窩頭、玉米粥、黑米粥等,啟發幼兒說說吃這些食物的感受。

            ●教師引導幼兒討論粗糧的營養價值。

            3、通過"粗糧小吃店"的游戲,進一步鞏固幼兒對粗糧的認識。

            ●教師和幼兒商量"粗糧小吃店"的游戲內容。

            ●教師為幼兒提供各種材料,如紙、油泥等,讓幼兒制作粗糧食物。

            ●教師和幼兒一起布置"粗糧小吃店"的游戲情境,展示幼兒制作的食物,

            活動反思:

            本次活動旨在讓幼兒了解生活中常見的粗糧食物,并能了解粗糧食物的營養價值。

            課前,我讓幼兒在家長的帶領下品嘗、了解生活中的粗糧食物,讓幼兒積累了一些經驗。活動中,幼兒對品嘗各種粗糧食品非常感興趣并能大膽表達自己吃粗糧的感受。特別在扮演粗糧食物的游戲中,幼兒表現得非常積極,部分幼兒還能說出一些粗糧食物的營養價值。我還適當補充了有代表性的.粗糧食物對人身體的好處,讓幼兒更加明確多吃粗糧的益處,從而愛上各種粗糧小吃。

            課后,我覺得以下方面有待改進:我在活動中呈現的粗糧實物或圖片不夠豐富,可在平時分享粗糧的過程中,進一步拓展幼兒對粗糧的認識。其次,我在讓幼兒品嘗、討論粗糧食物后,將粗糧和細糧做一下簡單的對比,可能會讓幼兒更加明確生活中常見的粗糧食物。再次,用材料制作粗糧食物的環節中,主要材料是橡皮泥,如果提供更豐富的材料,如廢舊報紙、各種材質的瓶子,幼兒的作品可能會更好地表現各種粗糧的特征,也利于幼兒用自己制作的道具參與延伸活動。

            我覺得健康活動應該滲透在日常生活中,教師隨機教育的能力對此非常重要,多多嘗試、思考能幫助我提高這方面的能力。另外,家園聯系也很重要,與家長溝通好了,能讓我們在材料準備和經驗準備上更加從容,讓我們的活動效果更好。

            小班語言美味食品車教案 篇14

            教學目標:

            1.了解有關本地區的飲食文化,簡單了解家鄉小吃的歷史、特色和制作方法;

            2.嘗試著采用彩色面粉等多種材料和表現方法來制作一份家鄉小吃,并通過各種方式對家鄉小吃的宣傳,抒發自己熱愛家鄉的情懷。

            教學重點:

            通過了解有關家鄉小吃的歷史、習俗,加深對本地民族傳統飲食文化的了解;嘗試用多種形式表現家鄉的小吃。通過宣傳介紹家鄉小吃的特色,抒發自己熱愛家鄉的情懷。

            教學難點:

            怎樣把傳統的小食品做得更有創意和新意。

            教學流程:

            一:猜禮物導入,激發學生興趣

            1.猜猜禮物

            2.品嘗“豆酥糖”,說說豆酥糖的味道

            3.了解豆酥糖的制作

            觀看豆酥糖的制作錄象

            二.學生介紹家鄉小吃

            1.師:剛才老師給同學們帶來了禮物,現在請大家也給老師送份禮物吧,就請你們把了解的家鄉的小吃介紹給我作為禮物。說說它的形狀、色彩、口味等,如果知道它的名稱由來和傳說故事也可以說一說。

            2.學生介紹

            3.教師小結

            謝謝大家帶來的這么多禮物,讓老師知道了咱們寧波有這么多有特色的小吃,還有精彩動人的故事和深刻美好的寓意,真是大飽耳福啊!

            三.欣賞家鄉的小吃,教師歸納及拓展

            (一).欣賞家鄉小吃的圖片

            師:(剛才我們口福享了,耳福也享了,現在讓我們的眼睛也來享受一下。)

            1.三北藕絲糖(藕斷絲連的成語取名)

            2.奉化千層餅

            師:據說在1.5厘米中有27層,手藝怎么樣?

            3.“缸鴨狗”張阿狗的店標

            “缸鴨狗”的湯圓用料講究,加工精細,什么餡料都有,芝麻、海鮮、火腿、蛋黃、蟹肉最有名的是桂花湯圓,香氣撲鼻,令人陶醉啊!

            它圓圓的造型代表了團團圓圓,和和美美,過年過節我們都要歡聚在一起品嘗湯圓。家鄉的小吃不僅味道好,還有著濃濃的情誼和深刻的寓意。

            4.年糕

            ①出示圖片:元寶、錢幣、魚、鵝的造型

            大家猜猜這是什么小吃?

            ②再出示普通年糕的圖片

            5.端午節的花糕

            師:清明節剛過,我們又會迎來什么節呢?

            生:端午節

            師:端午節吃什么?為了紀念愛國詩人屈原我們吃粽子,除了吃粽子,我們寧波人還要吃花糕。花糕的形狀各種各樣,色彩也是五彩繽紛。

            (二).教師歸納后板書

            我們家鄉的小吃遠遠不止這些,它們伴隨著我們幸福生活的每一天,帶給了我們很多的歡樂,正因為它們有著

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