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民間游戲編花籃教案

時間：2022-12-23 17:51:57 教案

民間游戲編花籃教案

　　作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的民間游戲編花籃教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

民間游戲編花籃教案

民間游戲編花籃教案1

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　編花籃是我們小時候經(jīng)常玩的游戲，趣味性強(qiáng)，操作簡單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，還能促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)他們之間的感情，是孩子們非常喜愛的游戲。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。

　　2、通過游戲提高孩子們的合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛的精神。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　《健康歌》光盤、一塊平坦的場地。

　　【活動過程】

　　一、準(zhǔn)備活動

　　播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動。

　　二、游戲指導(dǎo)

　　1、孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立。

　　2、孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的`腿放在最后一名孩子的腿上。

　　3、開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。

　　三、游戲規(guī)則：

　　1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。

　　2、若有一個小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始。

　　四、放松活動

　　幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松。

　　【活動延伸】

　　回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。

　　【活動反思】

　　孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。

民間游戲編花籃教案2

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)4人合作用腳編花籃的方法，鞏固單腳跳的能力。

　　2、和同伴一起嘗試不同的編花籃的玩法。

　　3、在游戲中能克服困難，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　《編花籃》音樂、放松音樂、紅綢帶每人一根系根上、圖片過程：

　　一、腳部熱身運(yùn)動師：

　　小朋友今天天氣好真好，我們出去做游戲吧（音樂）

　　二、新授游戲《編花籃》

　　1、學(xué)習(xí)用腳編花籃師：我們的小腳能真能干會走會跳，今天我們要和小腳玩一個新游戲，名字叫《編花籃》。你在區(qū)角游戲的時候編過花籃嗎？用什么編的？編的時候要注意些什么？（緊緊的、繞著）（１）教師示范、配合兒歌幫助幼兒學(xué)習(xí)師：現(xiàn)在我們就來看一看用腳編花籃是怎么編的，要注意些什么？請小朋友圍成圈，有請我們的美女老師們。提問：老師們先怎么樣？（4個朋友圍成圈）接著呢？（紅腳向旁勾手臂）接下來（紅腳向旁色腳彎）一個一個勾過去，小腳回到腳彎處，變成一只大花籃。看清楚了嗎？

　　（２）復(fù)習(xí)兒歌師：小朋友看清楚了嗎？編花籃第一步要怎么樣，接下來……

　　（３）幼兒示范師：那我們請4個小朋友來試一試編花籃，其他小朋友一起念兒歌幫助他們好不好。（用腳背勾得緊緊的'）師：它們成功了真棒，表揚(yáng)它們，你們也想來編花籃嗎？那請4個小朋友為一組一起來編一編花籃。幼兒邊念兒歌邊編。（放音樂編花籃）

　　師：你們在編花編的時候遇到了什么困難，誰來幫助他們？站不穩(wěn)該怎么辦？

　　小結(jié)：一個摔倒了就不會成功，要齊心協(xié)力，摔倒可以尋找東西扶一扶）幼兒再次編花籃

　　師小結(jié)：編花籃的時候一只小腳要勾得緊，另一只小腳還要站得穩(wěn)。

　　2、轉(zhuǎn)花籃師：我們的花籃還會轉(zhuǎn)呢？（出示圖）看看它是怎么轉(zhuǎn)的？（一邊拍手，一邊轉(zhuǎn)圈跳）師：我們也來試一試好不好。（幼兒試）

　　師：為什么不成功？教師采用拍手、唱歌等方式讓幼兒聽著節(jié)奏再次轉(zhuǎn)花籃。小結(jié)：只要節(jié)拍一樣，花籃就能轉(zhuǎn)起來。

　　三、創(chuàng)編師：

　　除了4個人可以編花籃，5個人可不可以編花籃，請你們試一試。

　　小結(jié)：只要齊心協(xié)力人數(shù)的增多或減少都可以編花籃。師：除了小腳可以編花籃，我們的小手也能編花籃，小手可以怎樣編花籃呢？

　　師：跳可以怎樣走、怎樣跳？（幼兒再次游戲）

　　四、放松：

　　師：小朋友你們喜歡玩編花籃的游戲嗎？編花籃的游戲要一起合作齊心協(xié)力才能完成，我們玩了這么久也累了，現(xiàn)在我們坐下來，謝謝你的朋友，幫你的朋友輕輕地拍一拍、捏一捏放松下一下吧。

民間游戲編花籃教案3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)三人合作用腳編花籃，練習(xí)單腳跳，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。

　　2、嘗試探索用不同的方法進(jìn)行編花籃。

　　3、體驗(yàn)合作成功帶來的愉悅。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　游戲示意圖、音樂磁帶、布置花卉展。

　　三、活動過程：

　　1、熱身：參加花卉展。

　　師：秋天到了，花博園里的花都開了，叔叔阿姨要辦一個花卉展，邀請你們?nèi)⒓樱銈冊敢鈫幔浚犚魳纷鰺嵘恚?/p>

　　走（踏步）——騎車——跳過小水洼（單腳跳）

　　2、學(xué)習(xí)新游戲：編花籃。

　　（1）師：花卉展還沒開始呢！我剛接到工作人員的電話說他們?nèi)绷撕芏嗟幕ɑ@要進(jìn)行花籃表演，想請小朋友幫忙想想辦法，你們有什么好辦法呢？（做一個花籃）怎么做？

　　（2）出示示意圖，幼兒探索玩法。

　　師：老師想了個好辦法，用我們的身體來編一個花籃，瞧！這個花籃是怎么編的？幾個小朋友一起編？

　　教師小結(jié)：原來這個花籃是由三個小朋友合作的，用腳勾在一起就變成了一個花籃。

　　師：請你去找兩個好朋友試一試。（幼兒自由嘗試）

　　師：你們編出花籃了嗎？（請編出來的小朋友展示）你們在編的時候有沒有遇到什么困難呢？

　　（3）教師講解游戲。

　　師：三個小朋友手拉手圍成一個圈，第一個小朋友把腳勾到自己的手上，腳底朝上，第二個小朋友把腳勾到第一個小朋友的腳彎里，第三個小朋友把腳勾到第二個小朋友的腳彎里，第一個小朋友再把手上的腳勾住第三個小朋友。

　　注意勾的時候腳底要朝上，老師在每個小朋友的'腳底貼了一個大蘋果，在勾的時候要看到你自己腳底的大蘋果才行哦！這樣就編成了一個花籃了。怎么樣讓我們的花籃動起來呢？配上一首好聽的兒歌就更完美了：編編編花籃，編出一個大花籃。

　　（4）你學(xué)會了這個本領(lǐng)了嗎？請你再去試一試。要把好聽的兒歌念出來哦！看看哪一組的花籃編的最牢固。

　　（5）嘗試多人合作編花籃。師：剛才我們是三個小朋友合作編花籃，那還可以幾個人編呢？請你去試一試。

　　（6）剛才有的組是4個人編成了一個花籃，有的是5個人編成一個花籃，你覺得我們所有的小朋友一起能不能編成一個超大的花籃呢？（幼兒嘗試）

　　3、游戲創(chuàng)新玩法。

　　（1）創(chuàng)編游戲新玩法。

　　師：我們剛才用腳勾在一起的方法編成了花籃，那請你想想除了用這個方法，我們用腳還能怎么編花籃呢？（幼兒討論）

　　師：請你說說你想到了什么辦法？請你去找好朋友試一試吧！

　　（2）誰愿意把你想到的方法向大家介紹一下呢？我們來學(xué)一學(xué)這個方法。

　　4、結(jié)束活動。

　　師：請大家原地休息一下。（播放舒緩的音樂）

　　今天我們用腳編了花籃，那除了腳我們還能用我們身體的其他部位編嗎？（邊聽音樂邊做）

　　師：小朋友都很棒！想出了這么多的辦法，現(xiàn)在我們?nèi)⒓踊ɑ@表演吧！

民間游戲編花籃教案4

　　課時安排：

　　1課時

　　教學(xué)用具：

　　多媒體課件、鋼琴

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過歌曲的學(xué)習(xí)，感受河南民歌的（怎樣的）特色，有進(jìn)一步了解河南地區(qū)獨(dú)特音樂風(fēng)格的欲望。

　　2、過程與方法：通過聆聽、模仿、合作、對比、表演、感受河南民歌的風(fēng)格，并能積極地學(xué)唱。

　　3、知識與技能：在充分的聆聽過程中分析樂譜，并能唱出河南民歌的韻味；在學(xué)唱過程中掌握甩腔、裝飾音和滑音的唱法。（怎樣的音色——比較準(zhǔn)確地，怎樣的情緒）

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引領(lǐng)學(xué)生充分地挖掘旋律特點(diǎn)、歌詞特點(diǎn)，把握好歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在活動過程中，培養(yǎng)學(xué)生們對民族音樂的喜愛。（錯誤。難點(diǎn)應(yīng)該具體些）

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、聽《編花籃》伴奏進(jìn)教室

　　2、師生問好

　　師：上課！同學(xué)們好！

　　生：老師好！

　　師：請坐！

　　二、導(dǎo)入新課

　　1、引出河南

　　師：相見是緣，很高興能給我們501班的同學(xué)上課。希望我們一起輕松快樂的度過這寶貴的四十分鐘好嗎？那就拿出你們最好的狀態(tài)吧！干老師覺得你們很中！唉？有些同學(xué)皺著眉頭，知道我在用哪里的方言在向你們問好嗎？我用的是河南方言（用河南話），意思是說你們很棒！

　　師：今天啊！老師就要帶你們走進(jìn)河南。

　　2、介紹河南的三大特色

　　師：同學(xué)都知道河南位于黃河的中下游地區(qū)，那里可是咱中國的文明發(fā)源地之一，所以河南的方言就特別講究“字正腔圓”。而且哪里人們的性格也十分的豪爽、熱情！那么想了解河南就必須了解河南的三大特產(chǎn)。

　　（為下面學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊）

　　【PPT:三大特產(chǎn)】

　　1）了解河南豫劇

　　師：第一大特產(chǎn)河南豫劇，你們聽過河南豫劇嗎？

　　生：或有或無

　　師：如果你沒聽過可是太可惜了，它可是我國的名戲之一啊！那么既然今天來了就給大家唱上一段！

　　【師演唱河南豫劇《花木蘭》經(jīng)典唱段《誰說女子不如男》】

　　設(shè)問：知道老師唱得是誰嗎？哪位女英雄？

　　生：花木蘭

　　師：老師帶了的就是河南豫劇《花木蘭》的經(jīng)典唱段《誰說女子不如男》

　　2）了解河南牡丹

　　師：河南不但有如此有名的、有特色的戲劇，河南的洛陽還被譽(yù)為牡丹之鄉(xiāng)。你們可知牡丹被喻為我國的什么嗎？

　　生：國花

　　師：牡丹號稱國色天香，是花中之王。而河南洛陽的牡丹更是雍容華貴、艷而不俗、嬌而不媚，相當(dāng)?shù)钠痢＿@光說啊太虛了，正所謂眼見為實(shí)。下面就讓我們一起去領(lǐng)略一番。

　　【PPT：邊聽《編花籃》伴奏，邊欣賞牡丹花】

　　師：牡丹花美不美？漂不漂亮？

　　生：

　　師：唉？正是因?yàn)槟档せㄈ绱说拿利悺⑵痢Ｋ院幽先藗円捕嗔艘豁?xiàng)娛樂活動，編個花籃去摘牡丹。為了表達(dá)他們喜悅、開心的心情，他們嘴里還哼著小曲。這小曲也就是河南的第三大特產(chǎn)——河南民歌！

　　三、新課教學(xué)

　　1、初聽歌曲《編花籃》

　　師：他們哼的`這首河南民歌干老師也會唱，就是不知道能不能給俺的機(jī)會露一手或展示一下？

　　生：

　　師：那么干老師唱完，請你們來評價(jià)一下，覺得我唱的中還是不中，好嗎？

　　【師表演唱《編花籃》的第一段】

　　師：俺唱得還中不？

　　生：

　　師：那給俺點(diǎn)掌聲吧？

　　師：聽了你們的鼓勵干老師今后一定會更加努力的。

　　2、了解河南民歌的分類，并了解《編花籃》屬于河南小調(diào)。

　　師：其實(shí)，這河南民歌還可以分為三類：號子、山歌和小調(diào)。那么剛才干老師所唱的這個《編花籃》是屬于哪一類呢？請同學(xué)們靜靜思考一下！知道了嗎？或下面同學(xué)們仔細(xì)得看看這三類的定義，想一想這首《編花籃》是屬于哪一類呢？如果你有答案了請舉手！

　　生：如果說山歌的話

　　師：唉？他們是在辛勤的勞動嗎?編花籃是為了什么吖？

　　生：摘牡丹

　　師：所以應(yīng)該屬于哪一類呢?

　　生：小調(diào)

　　師：唉？小調(diào)是人們在勞動之余，日常生活中用以抒發(fā)情懷、娛樂消遣的民歌。那么也就不難看出小調(diào)應(yīng)該是來源于作曲家的冥思苦想，還是來自與民間呢？

　　生：民間

　　師：那么河南民歌會不會受當(dāng)?shù)氐姆窖缘挠绊懩兀?/p>

　　師：同學(xué)們的思路相當(dāng)正確！！河南民歌的確與當(dāng)?shù)厝藗兊姆窖悦芮邢嚓P(guān)。那么如果你想學(xué)好河南民歌就必定要對那里的方言有一定的了解。沒關(guān)系，接下來干老師就帶大家一起來說上幾句河南方言（河南話）。別擔(dān)心一點(diǎn)都不難，干老師這里有兩個竅門：第一，剛才干老師提到過河南方言有什么特點(diǎn)？“字正腔圓”很簡單，這里有個牙關(guān)，只要你在說河南話時盡量把牙關(guān)打開，在嘴巴里咬字就可以了！比如我們都講：你說，而河南方言應(yīng)該是“你說”（河南話）；第二個竅門就是河南的聲調(diào)與我們平時的聲調(diào)不同，你說是三聲和一聲，而河南方言中你說（河南話）是四聲和二聲。

　　3、學(xué)說河南方言——歌曲的前三樂句

　　師：了解了這兩個竅門接下來我們一起來學(xué)說幾句，先聽老師來說一遍，同學(xué)們也練練自己的牙關(guān)、咬字。

　　【師用河南方言說前三樂句】

　　師：下面同學(xué)們來小聲試試看

　　生說河南話

　　師：看來沒什么問題，來！拿出你們的自信，背挺直！準(zhǔn)備：牙關(guān)打開，嘴巴里咬字起

　　生說河南話

　　4、學(xué)唱前三個樂句

　　1）聽范唱前三樂句，發(fā)現(xiàn)河南方言與河南曲調(diào)的聯(lián)系

　　師：剛才我們提到河南方言與河南的曲調(diào)關(guān)系十分密切，那么他們的密切程度到底有多少呢？聽完干老師的范唱，請你給他們的密切程度打個分！

　　【師唱前三樂句】

　　師：如果十分滿分你準(zhǔn)備打幾分呢？

　　生：

　　師：看來他們的關(guān)系切實(shí)是非常的密切。那么既然我們方言會說了，學(xué)唱也就不成問題了。

　　2）聽伴奏默唱

　　師：首先我們先來跟著伴奏來默唱一遍，知道什么是默唱嗎？但是干老師還要加一點(diǎn)，就是練習(xí)咬字，明白了嗎？

　　【師伴奏、學(xué)生默唱】

　　師：有些同學(xué)咬字練得很到位，希望唱時也能保持

　　3）小聲唱旋律

　　師：那么下面小聲地唱唱看

　　【師伴奏、學(xué)生小聲唱】

　　師：還不錯

　　4）學(xué)唱倚音

　　師：同學(xué)們知道這幾個音樂記號叫什么嗎？

　　生：如果小聲回答

　　師：你的答案很準(zhǔn)確啊，不大聲說出來多虧啊！它就叫做前倚音

　　師：那么前倚音應(yīng)該怎么唱呢？唱得時候應(yīng)該注意什么呢？

　　生:迅速，快一些（如果回答不出用聲音和手勢提示）

　　師：很好，應(yīng)該迅速一些、快一些！編編（師唱）跟老師來試試看生唱：編編（如果還不夠快再引導(dǎo)一次：再快一點(diǎn)試試）

　　師：很棒

　　5）學(xué)唱下滑音和了解押韻的特點(diǎn)

　　師：同學(xué)們看這里有幾個樂句？

　　生：三個

　　師：那么每個樂句的最后一個音有什么特點(diǎn)呢?仔細(xì)聽聽看你能發(fā)現(xiàn)嗎？

　　【師范唱】

　　生：往下唱等等

　　師:那么你們知道什么音樂記號要求我們往下滑著唱得呢？

民間游戲編花籃教案5

　　游戲目的：

　　1、能完整的邊念兒歌，邊做游戲，能遵守一定的游戲規(guī)則。

　　2、培養(yǎng)參與集體游戲的興趣。在集體游戲中養(yǎng)成活潑、開朗的性格。

　　3、體驗(yàn)民間游戲的樂趣，喜歡健康、益智的民間游戲。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、兒歌《編花籃》

　　編花籃

　　編、編、編花籃，

　　花籃里面有小孩，

　　小孩的'名字叫什么？

　　你姓啥？

　　我姓鉆。

　　鉆、鉆、里面鉆，

　　鉆、鉆、里面鉆···

　　一把鑰匙打開門，

　　據(jù)、據(jù)，我們都是木頭人，不會說話不會動，動了就打120下，因?yàn)闀r間來不及，只打12下。

　　2、視游戲幼兒的多少（三個以上牽手轉(zhuǎn)圓圈的空間），找到適合幼兒游戲的平整的場地。

　　游戲玩法：

　　幼兒三個以上，邊做游戲邊念兒歌。動作細(xì)則：

　　編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫什么？

　　（幼兒自由結(jié)伴拉手轉(zhuǎn)圈）

　　你姓啥？

　　（幼兒一處斷開，斷開處左邊幼兒問右邊幼兒。）

　　我姓鉆。

　　（被問幼兒回答。）

　　鉆、鉆、里面鉆，鉆、鉆、里面鉆···

　　（第一輪姓鉆幼兒為頭逐一從排頭幼兒與第二幼兒舉手之間鉆過，第二幼兒不鉆，拉好手站在排頭幼兒前面。第二輪姓鉆幼兒為頭逐一從第二幼兒與第三幼兒舉手之間鉆過，第三幼兒不鉆。拉好手站在第二幼兒前面依此類推，直到鉆到剩下最后一名幼兒。）

　　一把鑰匙打開門

　　（先斷開處的兩名幼兒手再次拉起，從所有幼兒頭上繞過，全體幼兒即形成了交叉著拉手的局面。）

　　據(jù)、據(jù)，我們都是木頭人，不會說話不會動，動了就打120下

　　（所有幼兒拉鋸。雙手全體有節(jié)奏規(guī)律的交叉著拉手）

　　因?yàn)闀r間來不及，只打12下。

　　（兒歌停，所有幼兒迅速放手，并按約定好的姿勢站好，例如：金雞獨(dú)立式。誰先動了，大家就用食指打他的手背12下）。

民間游戲編花籃教案6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、掌握編花籃的基本方法、技能，能編出一個小花籃。

　　2、了解有關(guān)插花的基本方法和形式美法則，制作一件插花作品。

　　3、養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　掌握編花籃的基本方法、技能，能編出一個小花籃。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　掌握編花籃的基本方法、技能。

　　教學(xué)模式

　　“賞析——探討——表現(xiàn)——賞析”的圓形教學(xué)模式。

　　教學(xué)過程

　　一、回憶導(dǎo)入

　　1、欣賞上節(jié)課制作的紙條編織的方形小花籃。

　　2、展示、欣賞一個圓底小花籃。

　　3、出示課題。今天我們要把這種美進(jìn)行延續(xù)和擴(kuò)展，做一個可愛的圓底的小花籃。展示編織條作品和小花籃實(shí)物。

　　二、對比激趣

　　1、同時欣賞蜘蛛編網(wǎng)和手工簡易籃筐編織(按書中步驟圖)的錄像。

　　2、從剛剛見過的錄像里你發(fā)現(xiàn)了什么?兩種編織的效果有何不同?為什么會有這樣的差異?學(xué)生討論交流。

　　3、提、壓是編織的基本方法，但要做成一個立體的小籃，還需要一些小技巧。你們想不想了解更多呢?

　　三、晉級游戲

　　我們一起進(jìn)入編織競技。游戲規(guī)則：每學(xué)到一定程度順利過關(guān)就可以獲得升級機(jī)會。

　　1、開始的級別為雜工。編織籃筐從哪一部分開始?(底面)各組欣賞自己帶來的筐籃的底面。底面編織有哪些不同的`方法?它與側(cè)面編織有什么關(guān)聯(lián)嗎?試試看，還有沒有新的編織方法。全體編織完籃底，過第一關(guān)。

　　2、升級為制造工人，回主菜單——花籃。接下來我們要進(jìn)入側(cè)面編織。你們先用2分鐘時間試試編側(cè)面。有什么問題嗎?如何才能讓側(cè)面豎立?說說你們各自的方法。教師小結(jié)：底面剩余材料彎折縮編、緯線圈按從小到大順序套起。欣賞各種造型的花籃。怎樣才能做出特別的造型來?教師小結(jié)：緯線圈的形狀變化、借助外物造型。修改你的設(shè)計(jì)。

　　3、升級為設(shè)計(jì)助手。回主菜單——花籃。一個好的設(shè)計(jì)師不光要了解制作方法，還應(yīng)該掌握多種可用材料及其用法，有更加寬闊的視野。欣賞各種材料制作的籃筐。你們想一想還有什么可以用來編織籃筐?教師小結(jié)：紙條、紙?zhí)佟⒅l、軟鐵絲、軟家用電線、細(xì)麻繩、彩泥。這些材料各自有什么特點(diǎn)呢?怎樣更好利用?師生交流、討論。師：非常棒。祝賀你們再次升級——設(shè)計(jì)師。

　　4、進(jìn)入主菜單——花籃。這一關(guān)會有什么展現(xiàn)給我們呢?作業(yè)

　　要求：在規(guī)定時間內(nèi)集體制作一個花籃，看誰的造型獨(dú)特有創(chuàng)意。

　　學(xué)生組內(nèi)制作。

　　四、點(diǎn)評小結(jié)

　　展示各組成果，學(xué)生評點(diǎn)出最美的花籃。祝賀通關(guān)成功!升級為首席設(shè)計(jì)師!通過共同的努力，同學(xué)們終于成功地通過了游戲最后一關(guān)，這些美麗的花籃要是再裝上鮮艷的花朵，不知道會多美呢!

民間游戲編花籃教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)4人合作用腳編花籃的方法，鞏固單腳跳的能力。

　　2、和同伴一起嘗試不同的編花籃的玩法。

　　3、在游戲中能克服困難，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《編花籃》音樂、放松音樂

　　活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)4人合作用腳編花籃的方法，鞏固單腳跳的'能力。

　　活動難點(diǎn)：和同伴一起嘗試不同的編花籃的玩法。

　　活動過程：

　　一、播放《編花籃》音樂，做熱身運(yùn)動。

　　師幼跟隨音樂邊說兒歌，邊做熱身運(yùn)動。

　　師：小朋友們還記得《編花籃》這首兒歌嗎？我們一起邊說邊跳一跳吧！

　　二、學(xué)習(xí)用腳“編花籃”

　　1、幼兒自主探索用腳編花籃

　　（1）師幼復(fù)習(xí)兒歌

　　師：小朋友們，你見過花籃嗎？用什么編的？花籃是怎么編的？（緊緊的、繞著）

　　師：我們的小腳很能干會走會跳，還能和小伙伴合作編成一個“花籃”。

　　（2）幼兒自由探索用腳“編花籃”

　　師：今天，我們要和小腳玩一個新游戲，名字叫《編花籃》。

　　師：我們請4個小朋友來試一試編花籃，其他小朋友一起念兒歌幫助