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幼兒園《冬天來了》教案

時間：2023-01-03 12:12:37 教案

幼兒園《冬天來了》教案

　　作為一名教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的幼兒園《冬天來了》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園《冬天來了》教案

幼兒園《冬天來了》教案1

　　活動目標：

　　1、在玩耍中鼓勵幼兒大膽探索多種游戲方法。

　　2、培養幼兒合作交往意識，體會游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、場地布置：鋪好地毯

　　2、墊子若干、輔助音樂磁帶設計

　　活動過程：

　　一、情景導入：

　　師：寶寶，現在的天氣冷不冷呀？所以寶寶上幼兒園的時候，小手要戴什么了？小頭呢？可是小臀部傷心地說：“我坐在涼涼的小板凳上，冷得我直發抖，誰來幫幫我呀！”

　　小朋友你們有什么好方法，可以幫助小臀部不怕冷嗎？（幼兒自由回答）

　　（墊子表演：嗨，大家好，我就是墊子寶寶，今天，我與好朋友一起來幫助你們，想不想試一試呀？

　　二、感知沙發墊

　　1、幼兒人手一只墊子，說說墊子給自己的感覺怎樣？

　　師引導孩子坐一坐、壓一壓、拍一拍等來感知墊子的質感等（暖暖的、軟軟的、很舒服）

　　2、試一試墊子的其他用途（靠、抱、躺等）

　　3、請幼兒說說“你拿到的'是什么樣的墊子？”

　　師：沙發墊漂亮嗎？你覺得什么地方漂亮呢？（啟發幼兒從形狀、顏色、卡通圖案、面料等多方面觀察比較）

　　三、墊子游戲：

　　（墊子表演：剛才，你們和我抱呀、靠呀、躺呀，多親熱！想不想和我一起玩呀？那怎么玩呢？）（幼兒泛談）

　　1、幼兒伴隨音樂進行墊子游戲

　　（1）鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，（或滾、或堆高、或跳、或夾、或拋、或蹦）

　　師引導幼兒或一人單獨游戲，或鼓勵和好朋友一起合作游戲

　　（2）鼓勵幼兒互相介紹、學習游戲方法

　　師引導幼兒“猴子學樣”：瞧：xx小朋友玩的真有趣，你們能學一學嗎？

　　讓能力強的幼兒主動介紹自己的玩法

　　2、墊子律動

　　（墊子表演：寶寶們，和你們一起游戲可真開心，我真想跳個舞了！）

　　師引導幼兒一起編墊子律動（可把幼兒的玩法隨意編入律動：如模仿小司機、戴帽子、背書包、模仿小動物等）

　　四、延伸活動

　　把墊子繼續投入區角活動中，鼓勵幼兒嘗試玩出更多的花樣，教師隨時學習、記錄孩子的創意玩法，以拓展今后的課程內容。

幼兒園《冬天來了》教案2

　　學習：

　　1、通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學會用多種手段表現冬天的特征，并運用相應的詞進行描繪。

　　2、讓幼兒加深對“元旦”的了解，知道元旦是新的一年的開始，知道新的一年中自己又大了一歲，能用多種形式向同伴及成人祝賀新年，學會制作簡單的.新年賀卡以及其他節日禮物。

　　3、讓幼兒進一步了解冬天的特征，引導幼兒積極參加多種形式的體育活動，讓幼兒知道一些冬天自我保護的方法，使幼兒能愉快地與他人合作，勇敢地面對困難。

　　4、引導幼兒發現學習，體驗發現學習的樂趣；發展幼兒口語表達能力，想象思維能力；學習按一定順序觀察和講述簡單的圖片內容，并能較完整地講述一句話，豐富詞匯量。

　　運動：

　　1、激勵幼兒學做不怕冷的堅強人。

　　2、使幼兒知道運動是冬天取暖的一種好方法。

　　3、了解冬天運動時的注意事項和自我保護的方法。

　　4、聽指令四散跑。

　　5、能按照老師的要求，一個接一個的跳圈，進行小組式比賽。

　　生活：

　　1、加強班級常規管理工作。

　　2、加強幼兒進餐速度，保證每位幼兒不吃冷飯。

　　3、喜歡在陽光下活動，感受冬日陽光的溫暖。

　　游戲：

　　1、美工區：

　　（1）嘗試用撕、灑、貼等方法表現下雪的情景。

　　（2）學會制作簡單的新年賀卡以及其他節日禮物。

　　（3）師生共同布置新年教室。

　　（4）手工游戲：窗花撕貼

　　2、建筑區：為幼兒提供大量的積木玩具，供幼兒自由搭建冬天的餓房子。

　　3、娃娃家：提供冬天的衣服，幼兒間互相學習怎樣穿脫冬天比較麻煩的衣物。

　　4、英語區：開展英語區角活動，邊學習新的知識，邊復習以前學過的英語。

　　家長工作：

　　1、配合園內活動，幫助孩子帶冬季的植物并給孩子講述冬天的故事。

　　2、領幼兒觀察新年時周圍環境的變化以及人們的喜慶活動，提醒孩子外出做客注意安全懂禮貌。

　　3、要求家長提醒幼兒不怕寒冷能早起按時入園鍛煉身體，并根據氣溫變化給孩子穿適量的衣服，衣服要便于穿脫。

幼兒園《冬天來了》教案3

　　環境創設：

　　1、幼兒和教師共同參與“冬天來了”的主題墻面布置，并將幼兒自制的小雪花貼在室內玻璃上。

　　2、布置《寒風中的人》展區，將調查表、拍攝的照片及繪畫作品張貼在展區中，供幼兒觀看、交流。

　　生活活動：

　　1、指導幼兒洗手后涂抹護手霜，保護自己的小手。

　　2、觀察冬天人們的取暖方式，并進行統計。

　　3、了解下雪天戶外活動時的防滑措施，知道自我保護。

　　4、體驗明顯的冬天特征。

　　5、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

　　家園聯系：

　　1、請家長幫助幼兒認識并學習使用溫度計，引導幼兒每天用溫度計測量室內外溫度，并進行記錄。

　　2、家長鼓勵幼兒天冷也要堅持早起上幼兒園，堅持和幼兒進行戶外鍛煉，多帶幼兒到陽光下活動。

　　教學活動：

　　1、“雪孩子”，讓幼兒理解故事內容，感受雪孩子樂于幫助別人的美德。

　　2、“寒風中的人”，學習采訪客人，了解他們的工作，并能記錄下來。

　　3、“怎樣滑不倒”，讓幼兒對摩擦力有好奇心，樂于參與科學小實驗。

　　4、“雪花飛”，讓幼兒理解歌曲內容，感受歌曲優美的旋律，抒發對小雪花的贊美之情。

　　5、“玩一玩，滾一滾”，讓幼兒能在各種材料中，找到球體和圓柱體。

　　區域活動：

　　1、美工區“雪山風景”“愛的禮物”“設計制作冬裝”“包餃子”，讓幼兒利用多種方法進行美工制作。

　　2、科學區“溫度測量統計”，讓幼兒認識溫度計，學會記錄溫度。

　　3、表演區“雪孩子”，讓幼兒進一步理解故事內容，體驗合作表演的樂趣。

　　4、角色區“冬裝商店”“臘八粥鋪”，讓幼兒體驗角色表演的樂趣。

　　戶外活動：

　　1、“玩雪”，幼兒能不怕寒冷，感受在雪天游戲的樂趣。

　　2、“好玩的跳繩”，樂于探索跳繩的`方法，感受跳繩的樂趣。

　　3、“雪花飄飄”，練習原地向上縱跳拋物，會聽信號按要求活動。

　　活動反思：

　　本節課在幼兒已有的知識和生活經驗上開展教學活動比較輕松，幼兒也表現得投入、積極，特別是孩子們對動物們的過冬方式非常感興趣，在觀察圖片很認真，能把自己所看到的，觀察到的說出來，表現得很好，對后面學習兒歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基礎上總結出來的。課堂充分發揮了孩子的主體性，讓孩子做學習活動的主人。課堂效果良好。

幼兒園《冬天來了》教案4

　　隨著冬季的到來，幼兒逐漸感受到了肌膚的寒冷，從而自然而然地感受到了氣候的變冷。孩子們發現幼兒園里的大樹飄落了許多樹葉；綠綠的草地變黃了；地上結冰了；早上出門，爸爸媽媽都要給自己帶上帽子、手套、口罩，系上圍巾，還要穿上厚厚的羽絨衫。在孩子們自身感知和體驗的過程中，主題“冬天來了”也隨之悄悄應運而生。讓我們滿懷欣喜迎接冬天，并把它作為引導幼兒主動發展的機會吧！

　　一、內容與要求：

　　1、初步感知冬季明顯的季節特征，愿意參加暖和身體的活動。

　　2、愉快地參加游戲活動，感受新年的歡樂氣氛，知道自己過了年長大一歲了，變得更能干了。

　　3、通過各種活動，感受長大的變化，看到自己的進步，萌發自信心。

　　4、鼓勵幼兒在音樂中盡情游戲，并試著遵守游戲規則。

　　二、主題環境的創設：

　　（一）提供一些活動器具，鼓勵幼兒去室外活動、游戲。

　　（二）去小區看一看冬天里人們的各種活動，利用幼兒園這學期提供的韋你軟件《冬天來了》《過新年》開展活動。

　　（三）墻面環境一：

　　“冬天里暖寶貝”（親子收集保暖用品）。

　　小畫廊“冬天來了”。

　　雪花傘。

　　張貼“冬天里不怕冷的人”照片。

　　墻面環境二：

　　墻面布置幼兒從小到達成長變化的照片，使幼兒清晰地看到人的成長過程。

　　引導幼兒觀察周圍環境中不同大小的事物，比較，感受大小的相對性。

　　與家庭密切配合，鼓勵幼兒自己吃飯，走路，收拾玩具，穿衣疊被等，培養幼兒的生活獨立能力。

　　在主題墻面上布置一幅媽媽的照片，題為“我給媽媽送甜蜜”以幫助幼兒建立初步的寶寶長大了，會幫助媽媽做一些事情的愿望。

　　娃娃家增添角色扮演的內容，提供各種材料供幼兒扮演成人角色，滿足其模仿成人活動的需要。

　　（四）區角環境：

　　共同生活：

　　提供冬天的服飾，為娃娃、小動物們改變衣著。

　　給小兔、小貓穿毛衣（繞毛線）

　　放入一些現成的'或自制的成人用品，如帽子，眼鏡，領帶，圍巾等，滿足幼兒扮演成人的愿望。

　　點心吧：在自助點心屋中，利用立體的環境，大塊面的環境，制作成立體的“點心吧”的環境，在環境中引發幼兒自主選用餅干，自助點心的愿望。

　　表達表現：

　　小畫廊“冬天來了”

　　提供各類有關冬季特征的圖書。

　　提供冬季特征的貼絨小圖片，供幼兒貼貼說說。

　　提供一些能明顯看到長大變化的，并易于養育的植物，小動物。如：蔥，蒜，小兔子等。

　　探索世界：

　　提供冬天的保暖用品，供幼兒觀察比較。

　　不同大小，種類的畫筆。

　　提供放大鏡及羽毛，樹葉，花生等小物品，供幼兒觀察，感受物體由小變大。

　　分類放置紐扣，回形針，貝殼等小東西，供幼兒排序。套筒：讓幼兒從小到大排列或按序套合。拼擺小動物卡片等。

　　（五）家園共育：

　　多帶孩子到陽光下活動。

　　選個易結冰的日子，家長和孩子一起拿一個容器盛上水放置室外，第二天結冰后一起來玩一玩。

　　鼓勵孩子天冷也要堅持上幼兒園，天氣好時堅持戶外鍛煉

　　提供護手霜等，切實做好防寒防燥工作。

　　孩子穿戴過多會活動不便，過少則會著涼，請家長根據孩子體質，合理調整著裝，提高孩子的自我保護意識。

　　親子收集保暖用品。

　　在家中盡量給予孩子自主選擇的機會，使他體驗“我長大了，我真行”等感受。能看到孩子的長處，并給予肯定與鼓勵，從而幫助孩子建立自信心。

　　注意培養孩子的生活自理能力，不要包辦代替，應給予他們獨立做事的機會，如自己穿脫衣服，整理玩具等。

　　引導孩子觀察生活中“大”和“小”的事物以及由小變大的事物，有意識地讓孩子觀察氣球吹大，蝦片膨脹地過程。

幼兒園《冬天來了》教案5

　　目標：

　　感知冬季的季節特征。

　　活動（一）觀察：冬天的花草樹木

　　目標：

　　通過觀察，用語言描述觀察結果。

　　準備：

　　（1）秋天觀察花草樹木的經驗

　　（2）已凋謝的花及枯萎的草坪等的照片。

　　過程：教師帶領幼兒一起觀察、討論冬天的樹、草、花與秋天的樹、草、花的不同：樹葉掉了，小草沒了花謝了等。教師簡單講述其原因。

　　活動（二）繪畫：冬天的樹

　　目標：會用簡單的線條畫出樹干、樹枝。

　　準備：彩筆；白紙；觀察樹干、樹枝的經驗。

　　過程：導語：我們觀察的冬天的樹是什么樣子的？（樹葉掉了）我們給冬天的樹畫一張相片吧！教師重點指導幼兒畫出樹干粗、樹枝細的關系，引導孩子回憶樹枝的位置，并進行繪畫。

　　講評：請幼兒講解自己的畫，從顏色、線條、形狀等多方面評價幼兒作品。評價以肯定為主。

　　活動（三）：與墻飾互動《冬天到》

　　目標：

　　1、能把自己理解的冬天表現出來。

　　2、喜歡裝飾自己班的墻飾

　　過程：

　　1、討論：怎樣把《好朋友》的墻飾變成“冬天的墻飾”？（下雪、樹葉該掉了……）

　　2、教師和幼兒一起摘下“朋友樹”的葉子，經討論，收集在藍貓、淘氣的籮筐里。

　　教師幫助幼兒把他們的作品《冬天的.樹》粘貼在墻上。

　　教師和幼兒一起剪雪花裝飾在天空。

　　活動（四）：談話：冬天到了，你怎么知道？

　　過程：教師引導幼兒講出，自己觀察到的冬天的現象和自己在冬天的感受。

　　活動（五）：教育活動：《天冷我不怕》

　　目標：

　　通過活動培養幼兒不怕天冷的勇敢品質，及適應天氣變化的能力。

　　大運動量的戶外活動：

　　《小白兔和大灰狼》、《狐貍捉小兔》、《老狼幾點了》、《紅綠燈》等。

　　過程：

　　教師在游戲中充當主角、配角，激發幼兒參與游戲的積極性，指導幼兒掌握正確的跑、跳動作，并保障幼兒的安全（提醒幼兒在跑時和同伴離開一定距離）。

　　故事：

　　《天冷我不怕》、《不怕冷的紅氣球》、《北風爺爺你吹吧》

　　過程：

　　1、利用圖片，幼兒邊看邊回答問題。

　　2、欣賞故事，想一想：如果是你，你會怎么辦？

　　活動（六）：隨機教育《雪》

　　目標：

　　1、感知雪的特性

　　2、喜歡玩雪中游戲

　　過程：

　　1、在下雪天，教師和幼兒一起摸雪、看雪、踩雪，感知雪的顏色，雪花形狀及摸在手里、踩在腳下的感覺。

　　2、教師和幼兒一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。

　　《堆雪人》：教師和幼兒一起找工具堆雪人，幼兒尋找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他裝飾用品，并打扮雪人。

　　《打雪仗》：教師和幼兒一起團大、小適中的小雪球打假想敵人（如：墻上的大灰狼等），或和同伴、老師對砸。

　　活動（七）：常識：《小動物怎樣過冬》

　　目標：

　　了解動物在寒冷的冬天是怎樣過冬的？

　　他們的過冬方式與人有什么不同？

　　準備：

　　《冬天的動物》圖片、常識資料：動物過冬。

　　過程：

　　1、引導幼兒觀察圖片，講一講它們在干什么？講解“冬眠”的動物：熊、蛇、青蛙及在冬天脫毛的動物等。

　　2、幼兒和家長一起搜集各種小動物過冬的資料：圖片、文字。將它們充實在《冬天到》墻飾中。

　　3、教師和幼兒再次討論小動物怎樣過冬。

幼兒園《冬天來了》教案6

　　教學目標：

　　1.嘗試感受冷、暖。

　　2.了解一些取暖的方法。

　　3.體驗明顯的季節特征。

　　4.培養幼兒勇敢、活潑的'個性。

　　5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　教學準備：

　　1.在戶外活動后進行。

　　2.各種取暖物品數件，如手套、圍巾、大衣、熱水袋等。

　　教學過程：

　　1.談話引入(評析：對室內和室外進行對比，讓寶寶感受冷暖。)

　　從戶外回來，外面暖還是里面暖和?用冰冷的手與寶寶們握一握、摸一摸。小手凍冷了，小臉蛋也凍冷了。

　　2.嘗試做動作取暖(評析：體驗通過運動可以使身體變得暖和。)

　　引導寶寶嘗試各種方法，搓搓手、跺跺腳、跳一跳、對著手哈哈氣等。

　　配上音樂，把動作做一遍。

　　師小結：冬天，寶寶們可以多做運動把自己變暖和。

　　3.感受物品取暖(評析：了解各種取暖物品的特性，說說自己的感受。)

　　媽媽是怎么讓寶寶變暖和的?出示圍巾、帽子，手套、請寶寶帶帶。

　　感知其它取暖工具，摸摸熱水袋、暖手寶。

　　集體感受空調的熱風。

　　4.請寶寶用暖和的小手與旁邊的小朋友、老師握一握。(評析：感受暖和的心情，增進師幼情感，分享開心。)

　　師：冬天雖然很冷，但是寶寶們不怕冷，因為我們可以讓自己變暖。與爸爸媽媽一起多鍛煉身體，天天上幼兒園。

幼兒園《冬天來了》教案7

　　目標：感知冬季的季節特征

　　活動（一）

　　觀察：冬天的花草樹木

　　目標：通過觀察，用語言描述觀察結果。

　　準備：

　　（1）秋天觀察花草樹木的經驗

　　（2）已凋謝的花及枯萎的草坪等的照片。

　　過程：教師帶領幼兒一起觀察、討論冬天的樹、草、花與秋天的樹、草、花的不同：樹葉掉了，小草沒了花謝了等。教師簡單講述其原因。

　　活動（二）

　　繪畫：冬天的樹

　　目標：會用簡單的線條畫出樹干、樹枝。

　　準備：彩筆；白紙；觀察樹干、樹枝的經驗。

　　講評：請幼兒講解自己的畫，從顏色、線條、形狀等多方面評價幼兒作品。評價以肯定為主。

　　活動（三）：

　　與墻飾互動《冬天到》

　　目標：

　　1、能把自己理解的冬天表現出來。

　　2、喜歡裝飾自己班的墻飾

　　過程：

　　1、討論：怎樣把《好朋友》的墻飾變成“冬天的墻飾”？（下雪、樹葉該掉了……）

　　2、教師和幼兒一起摘下“朋友樹”的葉子，經討論，收集在藍貓、淘氣的籮筐里。

　　教師幫助幼兒把他們的作品《冬天的樹》粘貼在墻上。

　　教師和幼兒一起剪雪花裝飾在天空。

　　活動（四）：

　　談話：冬天到了，你怎么知道？

　　過程：教師引導幼兒講出，自己觀察到的冬天的現象和自己在冬天的感受。

　　活動（五）：

　　教育活動：《天冷我不怕》

　　目標：通過活動培養幼兒不怕天冷的勇敢品質，及適應天氣變化的能力。

　　大運動量的戶外活動：《小白兔和大灰狼》、《狐貍捉小兔》、《老狼幾點了》、《紅綠燈》等。

　　過程：教師在游戲中充當主角、配角，激發幼兒參與游戲的積極性，指導幼兒掌握正確的跑、跳動作，并保障幼兒的安全（提醒幼兒在跑時和同伴離開一定距離）。

　　故事：《天冷我不怕》、《不怕冷的'紅氣球》、《北風爺爺你吹吧》

　　過程：

　　1、利用圖片，幼兒邊看邊回答問題。

　　2、欣賞故事，想一想：如果是你，你會怎么辦？

　　活動（六）：

　　隨機教育《雪》

　　目標：

　　1、感知雪的特性

　　2、喜歡玩雪中游戲

　　過程：

　　1、在下雪天，教師和幼兒一起摸雪、看雪、踩雪，感知雪的顏色，雪花形狀及摸在手里、踩在腳下的感覺。

　　2、教師和幼兒一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。

　　《堆雪人》：教師和幼兒一起找工具堆雪人，幼兒尋找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他裝飾用品，并打扮雪人。

　　《打雪仗》：教師和幼兒一起團大、小適中的小雪球打假想敵人（如：墻上的大灰狼等），或和同伴、老師對砸。

　　活動（七）：

　　常識：《小動物怎樣過冬》

　　目標：了解動物在寒冷的冬天是怎樣過冬的？

　　他們的過冬方式與人有什么不同？

　　準備：《冬天的動物》圖片、常識資料：動物過冬

　　過程：

　　1、引導幼兒觀察圖片，講一講它們在干什么？講解“冬眠”的動物：熊、蛇、青蛙及在冬天脫毛的動物等。

　　2、幼兒和家長一起搜集各種小動物過冬的資料：圖片、文字。將它們充實在《冬天到》墻飾中。

　　1、教師和幼兒再次討論小動物怎樣過冬。

幼兒園《冬天來了》教案8

　　活動目標：

　　1、了解現在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些簡單特征。

　　2、在教師的鼓勵下積極觀察，并根據已有經驗大膽說出自己的想法。

　　3、體驗明顯的季節特征。

　　4、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

　　活動準備：

　　教學掛圖

　　活動過程：

　　一、談話引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友們知道現在是什么季節嗎？你是怎么知道的？

　　二、出示掛圖，引導幼兒觀察掛圖。

　　1、教師（指著北方冬天的場景）：這幅圖上畫的是什么季節的場景？為什么？

　　2、教師：北方冬天會下雪，地上、屋頂上都積了一層厚厚的雪，叔叔正在鏟雪呢。小朋友們有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人；有的在鍛煉身體；河面上結冰了，有的小朋友在河面上滑冰。這是北方的`冬天，南方的冬天和我們這里一樣嗎？

　　3、教師：南方的冬天與北方的冬天不一樣哦！南方的冬天是怎樣的呢？小朋友一起來看看吧！（教師手指南方冬天的場景，請個別幼兒說一說。）

　　4、教師小結：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人們也要穿著厚厚的衣服。

　　三、活動結束。

　　表揚上課認真的小朋友。

　　小百科：冬天，又稱冬季。北半球一年當中最寒冷的季節，其他的為春、夏、秋。天文學上認為是從12月至2月，中國習慣指立冬到立春的三個月時間，也指農歷“十、十一、十二”三個月。

幼兒園《冬天來了》教案9

　　內容與要求:

　　1、關注冬季各種自然現象，了解動植物不同的過冬方式。

　　2、喜歡參加各種有趣的動機活動，體驗人們能用各種方法抵御寒冷。

　　活動與指導:

　　1、冬天的自然景象

　　2、動物過冬

　　3、冬天不怕冷

　　具體內容:

　　一、冬天的自然景象（區域中提供圓形彩色紙若干，用以制作雪娃娃及剪雪花）

　　1、感受北風，尋找冬天

　　2、談話：冬天來啦

　　3、故事：雪娃娃

　　4、音樂：掃雪

　　5、有趣的冰與雪

　　6、制作：雪娃娃

　　7、音樂：小雪花

　　8、剪紙：雪花

　　9、故事：冬天的小路

　　10、冬天的穿戴（區域中創設服裝店、提供繪畫用具及義務輪廓圖樣，幼兒邊裝飾邊進行買賣游戲等）

　　（1）談話：冬天穿的衣服

　　（2）裝飾衣服

　　（3）分類排序：冬天的帽子

　　（4）裝飾：口罩

　　（5）繪畫：小雞的圍巾

　　二、動物過冬

　　1故事：鸚鵡的腳爪

　　2、繪畫：熊

　　3、兒歌：雪地里的小畫家

　　4、繪畫：企鵝

　　5、欣賞散文：冬天是什么？

　　6、談話：動物怎樣過冬？

　　三、冬天不怕冷（背景音樂“健康歌”及區域中的一些運動類玩具等。區域中準備繪畫材料、干枯樹枝、蠟燭、棉花等若干用以制作臘梅花等用具）

　　1、談話：不怕冷的`樹和花

　　2、繪畫：松樹

　　3、顏料畫：水仙花

　　4、談話：冬天不怕冷

　　5、裝飾：手套

　　6、故事：不怕冷的大衣

　　7、育活動：動動我們的身體

　　8、個別：保護皮膚

　　9、制做新年禮物：溫暖的冬天（引出新年小主題）

幼兒園《冬天來了》教案10

　　【活動目標】

　　1、發現并感激寒冷的冬季中辛勤勞動的人。

　　2、觀察并愿意與同伴交流自己的發現與想法。

　　3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質。

　　4、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　【活動準備】

　　事先與廚房聯系參觀事宜，請阿姨配合參觀活動。幼兒收集“不怕冷的人”的信息資料。幼兒用書第25頁。

　　【活動過程】

　　一、參觀廚房，發現廚房的阿姨為了給小朋友服務而不怕冷，心存感激。

　　1、師：冬天很冷，我們洗手的時候感覺到水是怎樣的呢？身邊很多人都喜歡用溫水或熱水洗手。廚房的阿姨在冬天是怎樣洗菜做飯的呢？她們不怕冷嗎？我們一起去看看吧！

　　2、教師帶領幼兒參觀廚房，觀察到廚房阿姨不怕冷。

　　——師：看看廚房阿姨在干什么？（洗菜）

　　——請幼兒摸摸水。師：阿姨用什么水洗菜？（自來水）水冷嗎？

　　——請個別幼兒問問阿姨：自來水多冷呀？阿姨您怕冷嗎？

　　——請阿姨給大家看看她凍得發紅的手。阿姨：我們在冷水里淘米洗菜，雖然水很冷，凍得手都發紅了，但我們不怕冷。

　　3、教師小結：寒冷的冬天，為了小朋友能吃上香噴噴的飯菜，廚房的`阿姨不怕冷，堅持勞動，阿姨真勇敢！我們要向阿姨學習！

　　4、請幼兒對阿姨說一句感謝的話。

　　二、信息交流，發現身邊不怕冷的人，像他們學習。

　　1、介紹自己收集的信息。

　　2、請幼兒自主閱讀幼兒用書上的各種信息資料，并與同伴交流。

　　3、集中交流自己的發現：冬天的早上，清潔工阿姨不怕冷，在掃馬路；下雪天，交警叔叔不怕冷，在路口指揮交通……

　　4、師：我們小朋友怕冷嗎？說說你不怕冷的事。（準備小禮物，獎勵給發言的幼兒。）

幼兒園《冬天來了》教案11

　　教學目標：

　　1、能感知身體的溫度變化。

　　2、能知道如何向周圍人說自己的感受。

　　3、培養自我保護意識。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、體驗明顯的季節特征。

　　活動準備：

　　1、一件衣服。

　　2、冷的圖片和熱的圖片幾張。

　　活動過程：

　　1、通過交流，引出話題。

　　如：親愛的小朋友，冬天到了，小朋友們都穿的很厚，是不是感覺很暖和了，那小朋友，我也穿了衣服，那小朋友猜一猜老師暖和嗎？我們來做個游戲猜一猜，我現在走到每個小朋友們的身邊，然后請小朋友們伸出手來摸一摸我的手，好不好？（幼兒作答：好）小朋友們，游戲結束了，小朋友們都摸了摸老師的手，那能不能告訴我你們的'感覺嗎？（幼兒作答：冷，涼）小朋友們的感覺太棒了，老師是很冷，那小朋友們能不能幫幫老師，讓老師身體暖和呢？（幼兒討論作答：穿衣服）。

　　2、出示衣服，然后穿身上，引起幼兒的感受。

　　如：好，小朋友們告訴老師穿衣服，那好，我就加件衣服，我穿好了，小朋友們認為老師還冷嗎？（幼兒作答：不冷）的確加件不怕冷的大衣是暖和了，那好，我現在不怕冷了，我要出去跑步咯。

　　3、教室演示在教室里來回跑步。

　　4、再次通過提問和小朋友們的互動，讓幼兒感受老師身體的變化。

　　如：親愛的小?