小班《認(rèn)識動物》教案(精選19篇)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的小班《認(rèn)識動物》教案,歡迎閱讀與收藏。

小班《認(rèn)識動物》教案 1
活動目標(biāo)
1.通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。
2.在游戲過程中逐步認(rèn)識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。
3.通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1.課件:動畫片-我愛狗。
2.課件:圖片-小貓5公雞2,小鴨,小狗。
3.頭飾:小雞、小鴨、小貓、小狗若干。
活動過程
1.動畫片導(dǎo)入
播放動畫片-我愛狗,幼兒觀看。
2.教師:小朋友都很認(rèn)真的.看完了動畫片,你們看到動畫片里都有哪些小動物呀?
請幼兒說一說動畫片里的小動物。
3.逐一出示則四種小動物圖片
請小朋友認(rèn)讀小雞、小鴨、小貓、小狗的字卡,并讓幼兒學(xué)出這幾種小動物的叫聲。
4.看字卡做動作
教師分別出示這四種小動物的字卡,請幼兒作出相應(yīng)的動作。
5.了解四種小動物的生活習(xí)性
知道小雞、小鴨是家禽,小貓小狗是家養(yǎng)寵物。
6.教師給幼兒講解講衛(wèi)生的重要性,利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣
小雞叫嘰嘰嘰,叫我經(jīng)常剪指甲
小鴨叫嘎嘎嘎,叫我別忘擦鼻涕
小貓叫喵喵喵,叫我天天把臉洗
小狗叫汪汪汪,叫我常常換衣裳
小朋友愛清潔,人人都?xì)g喜。
7.游戲:到小動物家去做客
讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾,老師說完兒歌后,戴哪一種動物頭飾,
小動物就到哪個小動物家去做客。
活動自然結(jié)束。
小班《認(rèn)識動物》教案 2
活動目標(biāo):
1、在活動中認(rèn)識斑馬線的作用,了解斑馬線在交通安全中的重要性。
2、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識,做個遵守交通規(guī)則的好孩子。
活動準(zhǔn)備:
在操場上布置斑馬線、斑馬圖片、故事內(nèi)容PPT。
活動過程:
一、游戲:過馬路
1、師:今天老師帶小朋友們?nèi)ネ饷娼加危サ穆飞蠒?jīng)過一條斑馬線。
2、組織幼兒到操場上,教師帶領(lǐng)幼兒邊念《交通規(guī)則要記牢》的兒歌。邊經(jīng)過事先布置好的斑馬線。
3、請一個老師手持信號燈,站在斑馬線的路口上變換紅綠燈信號。
游戲規(guī)則:用報紙制作斑馬線在操場上設(shè)置一小段,讓幼兒們注意要簽著大人的手過馬路,要遵守交通規(guī)則,注意信號燈,過馬路要走斑馬線。
二、故事導(dǎo)入:
1、播放PPT,講述故事“有一群快樂的,主動放慢了速度”。
1)今天有一群小動物到我們班級來,他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。
2)小動物們是怎么過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上,讓斑馬叔叔馱著過馬路)
3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路,他多累啊,你們有沒有好辦法?(幼兒想辦法)
4)你們想了很多好辦法,小動物們也想到好辦法了,讓我們來聽聽他們的`辦法。
2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好辦法,就一點也不害怕了”。
1)小猴子想了個什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋,畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線,就叫斑馬線。
2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。
3)現(xiàn)在小動物們有了斑馬線,他們是怎么過馬路的?(看看旁邊有沒有車,再走斑馬線)
3、現(xiàn)在小動物們找到好辦法了,在馬路上畫上斑馬線,過馬路再也不怕了。
二、討論:斑馬線的作用
1、你們有沒有看到過斑馬線?
2、哪些地方有斑馬線?
3、你過馬路的時候是走哪里的?(斑馬線)
4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?
5、小結(jié):過馬路要走斑馬線,斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的,來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路,都自覺地放慢了速度,這樣我們可以放心地過馬路了。
三、認(rèn)識有關(guān)安全的標(biāo)志
1、請你們看看她們這些人在干什么?這么做危險嗎?
2、師小結(jié):在馬路上,到處都能看到這些標(biāo)志,我們作為社會的一位公民,一定要從小就懂的遵守交通規(guī)則,過馬路要走斑馬線、人行道等。
四、活動結(jié)束:帶領(lǐng)幼兒去幼兒園尋找有關(guān)安全標(biāo)志的圖片。
小班《認(rèn)識動物》教案 3
活動背景:
興趣是各種活動最好的老師。認(rèn)識動物是幼兒最感興趣的,但小班幼兒對動物的認(rèn)識都比較零碎。此活動的目的在于引發(fā)幼兒能運(yùn)用語言描述動物的明顯特征,豐富幼兒口語表達(dá),進(jìn)一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運(yùn)用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。整個活動根據(jù)小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景,提供與主題相互的操作材料,把主題置于一定的游戲背景中,產(chǎn)生一定的游戲情節(jié),讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)一定的秘密,提升了自己。
活動目標(biāo):
1、熟悉生活中常見的小兔、大象、小鴨的形象及它們的.主要特征。
2、能模仿小動物的形象,正確分辨各個動物的不同特征。
3、學(xué)說禮貌用語:你好!
活動準(zhǔn)備:
1、小兔、大象、小鴨的卡片各一張
2、布置小兔、大象、小鴨的家。
3、各種動物頭飾、音樂準(zhǔn)備。
活動過程:
一、認(rèn)識小動物
1、“有一對長耳朵,喜歡吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。”
師:請小朋友猜猜是什么,(小兔)。教師出示小兔卡片,幼兒觀察,并教幼兒學(xué)習(xí)小兔的模仿動作。
師:小白兔說,小朋友誰學(xué)得像我,我就請他到我家去玩。(教師引導(dǎo),幼兒模仿)
2、“身體很高大,有一個長鼻子,猜猜我是誰。”引導(dǎo)幼兒猜是大象。教師出示大象圖片,幼兒觀察,并教幼兒學(xué)習(xí)大象的模仿動作。
師:大象說了,小朋友誰學(xué)得像我,我就請他到我家去玩。(教師引導(dǎo),幼兒模仿)
3、“扁扁的嘴巴,走起路來搖搖擺擺,喜歡在水里玩,猜猜我是誰。”引導(dǎo)幼兒猜是小鴨。教師出示鴨子的圖片,幼兒觀察,并教幼兒學(xué)習(xí)小鴨的模仿動作。
師:小鴨說,小朋友誰學(xué)得最像我,我就請他到我家去玩。(教師引導(dǎo),幼兒模仿)
二、游戲:到小動物家去玩
1、組織幼兒站成一排,告訴幼兒要到小動物家去玩了。
講述游戲規(guī)則:到了小動物家,要學(xué)小動物的動作,小動物就會請你到他家去玩的。
2、分別帶領(lǐng)幼兒到小兔、大象、小鴨家,教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)他們的動作,并鼓勵幼兒的行為。
三、和小動物一起狂歡播放音樂,教師請幼兒帶上小動物的胸飾,一起隨音樂舞蹈。
小班《認(rèn)識動物》教案 4
活動目標(biāo)
1、有了解動物的愿望。
2、重點與難點
3、能用頭部不同的特征,(主要是耳朵的位置)表現(xiàn)各種動物。
材料環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、彩色水筆、蠟筆、綠色水粉。
2、長毛絨布偶:象、猴、熊、虎、獅、狗、兔等。
活動流程
談話引起興趣——欣賞討論——討論作畫方法——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評
1、語言引導(dǎo),引起活動興趣。
建議可讓幼兒談?wù)勔吧鷦游飯@。知道野生動物園又要來一批新朋友,激發(fā)幼兒對動物的興趣及參加活動的愿望。
2、欣賞討論。
建議讓幼兒觀察動物頭部的輪廊線,猜猜動物園新來的朋友是誰?
可設(shè)問:耳朵長在頭頂?shù)氖钦l?
耳朵長在頭頂兩邊的是誰?
耳朵長在頭的`兩側(cè)的`是誰?
活動說明
幼兒的回答不可能是統(tǒng)一的,要允許幼兒提出自己不同的看法,如:耳朵在頭的兩側(cè)的有大象、狗、猴等,形狀的不同可放到示范中去分辯。
3、討論作畫方法。
建議讓幼兒在已畫好的圖形上添畫動物耳朵,集體分辯是否對。如:大象、狗、猴耳朵都在兩側(cè),可大象耳朵大,小猴耳朵,狗的耳朵可畫橢圓形往下垂等,動物的眼、鼻、嘴可由老師示范。
設(shè)問:熊、虎、猴耳朵的形狀,位置差不多,有什么辦法區(qū)別?建議在觀察布袋偶的基礎(chǔ)上,讓幼兒自來發(fā)現(xiàn)。(獅子加鬃毛、虎額上加“王”)等。
4、幼兒創(chuàng)作
建議教師可提示:
(1)把動物的頭畫得大些,畫出各種動物的重要特征。
(2)把動物梳洗得整整齊齊迎接游客(涂色要涂滿,涂濃)
(3)準(zhǔn)備好的動物可去草地上與游客見面。(用水粉色點劃小草。)
5、引導(dǎo)評價
野生動物園來了這么多新朋友,看看有誰呀?(除了以上講過的動物,還有誰也來了?鼓勵幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力大膽作畫。)
小班《認(rèn)識動物》教案 5
活動目標(biāo):
1.嘗試區(qū)分幾種動物外形的不同特征,學(xué)習(xí)用簡單的方位詞表述物體的位置關(guān)系。
2.喜歡觀察和表達(dá),體驗與同伴一起游戲的快樂。
3.激發(fā)了幼兒對動物的好奇心和探究欲望。
4.知道動物是人類的朋友。
活動準(zhǔn)備:
1.材料準(zhǔn)備:①幼兒操作板;②多媒體設(shè)備及課件;③禮物筐;
2.情境準(zhǔn)備:“動物園情境”、適宜玩捉迷藏游戲的場地。
3.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已具備認(rèn)識上、下、前、后等空間方位的經(jīng)驗。
活動過程:
一、尋找動物。
1.情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣。
問題:動物園里的小動物和你們一起來玩捉迷藏的游戲,是誰藏起來了?
2.尋找辨別,大膽猜測。
提示:引導(dǎo)幼兒通過觀察,對不同動物顯露出來的身體部位進(jìn)行辨別,根據(jù)其局部特征猜測出動物名稱。
問題:①你猜一猜有哪個小動物藏起來了?
②你怎么知道是這個小動物呢?
③它藏在了什么地方?
3.確認(rèn)方位,模仿動物。
提示:引導(dǎo)幼兒將躲藏的動物一一找出,并嘗試說出其躲藏的方位及動物某一部位在自身的位置。
問題:①請小朋友把發(fā)現(xiàn)的.小動物找出來,看看你猜的對不對。
②你們找到了哪個小動物?(如:小兔子),兔子的耳朵長在兔子身體的什么位置?
二、鞏固認(rèn)識。
1.課件再現(xiàn)、核對方位。
問題:①剛才有哪些小動物和我們一起玩游戲?
②它們都藏在哪里了?讓我們看看小朋友說得對不對。
提示:邊提問邊演示課件,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容將知識進(jìn)行回憶和再現(xiàn)。
2.材料操作、探究學(xué)習(xí)。
幼兒利用操作材料“調(diào)皮的小貓”,與課件進(jìn)行互動,找出相同的方位圖案。
提示:關(guān)注幼兒是否能夠獨(dú)立找出相同的方位圖案,并將“小汽車”(按鈕)放到相應(yīng)的位置上。
三、快樂游戲。
1.游戲表達(dá)、鞏固認(rèn)識。
(1)全體幼兒躲藏起來,說己隱藏的方位,請老師來尋找。
(2)幼兒分成兩組,一組躲藏起來,一組進(jìn)行尋找。
2.活動延伸、贈送禮物。
問題:
①我們還有一件東西沒有找到,那我們一起來找一找吧。
②你們在哪里找到的?我們一看這里面是什么?這些禮物應(yīng)該怎樣用?(如發(fā)夾戴在頭上,椅墊坐在屁股下等。)
③請小朋友選一件自己喜歡的禮物,送給會場里的老師,還要把它送到正確的位置上。
3.幼兒帶禮物,走出會場,活動結(jié)束。
小班《認(rèn)識動物》教案 6
一、活動目標(biāo)
1、通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。
2、在游戲過程中逐步認(rèn)識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。
3、通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的`好習(xí)慣。
二、活動建議
(1)準(zhǔn)備小雞、小鴨、小貓、小狗頭飾若干
(2)小雞、小鴨、小貓、小狗玩具各一個
(3)小雞、小鴨、小貓、小狗字卡大小各一
三、組織形式
(1)教師利用到農(nóng)場參觀的形式導(dǎo)入活動并讓幼兒演唱歌曲《在農(nóng)場里》。
(2)逐一出示則四種小動物玩具后,教師請幼兒找出小雞、小鴨的小貓、小狗的字卡請他們認(rèn)讀,并讓幼兒學(xué)出這幾種小動物的叫聲。
(3)看字卡做動作:教師分別出示這四種小動物的字卡,請幼兒作出相應(yīng)的動作。
(4)結(jié)合當(dāng)前的形勢,給幼兒講解講衛(wèi)生的意義及重要性。利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣
小雞叫嘰嘰嘰,叫我經(jīng)常剪指甲
小鴨叫嘎嘎嘎,叫我別忘擦鼻涕
小貓叫喵喵喵,叫我天天把臉洗
小狗叫汪汪汪,叫我常常換衣裳
小朋友愛清潔,人人都?xì)g喜。
(5)游戲:到小動物家去做客
讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾,老師說完兒歌后,戴哪一種動物頭飾,就到哪個小動物家去做客。
3聽音樂《我愛我的小動物》做模仿動作走出教室。
小班《認(rèn)識動物》教案 7
活動目標(biāo):
1、了解幾種動物的皮毛花紋,學(xué)習(xí)匹配。
2、有喜歡、關(guān)心小動物的情感,體驗和同伴一起游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
PPT,動物花紋卡片,音樂,動物大廈
活動過程:
一、看看說說
今天天氣真好,小動物們都到草地上來啦!看,來了哪些動物朋友?他們身上的花紋是什么樣子的?
教師播放PPT,逐一出現(xiàn)動物:斑點狗、奶牛、斑馬、老虎和豹子。
第一個來的是誰?(斑點狗)斑點狗今天穿了一件怎樣的花花衣?
接下來還有誰呢?(奶牛)誰來說說奶牛的花花衣?
還有誰會來呢?(斑馬)斑馬的花花衣是怎樣的呢?
最后還有兩位動物朋友他們說要一起來,看看是誰?(老虎和豹子)
老虎的花花衣又是什么樣子的?
和老虎一起來的朋友你們認(rèn)識嗎?他有一個好聽的名字叫豹子,豹子它跑得可快了!
豹子的花花衣也是一點一點的和誰有點像?
小結(jié):原來每個動物的花花衣都很特別呢。
斑馬的花花衣有一條一條的花紋。
斑點狗和豹子的'花花衣是一點一點的。
奶牛和老虎的是一塊一塊的。
二、找找猜猜
動物朋友們可調(diào)皮了,他們說要和我們玩捉迷藏的游戲。老虎、豹子、斑馬、奶牛和斑點狗一下子都躲到大森林
小班教案認(rèn)識小動物斑馬科學(xué)
里去了,要請小朋友把這些動物都找出來。還要告訴大家:在xxx找到xxx,或xxx躲在xxx。
小結(jié):小朋友們真聰明,通過顏色和花紋把它們給找出來了。
斑馬穿著條紋的花花衣,一條一條真美麗;
斑點狗和豹子穿著點點的花花衣,一點一點真有趣;
奶牛和老虎穿著一塊塊的花花衣,一塊一塊真可愛。
三、游戲“找朋友”
老師給小朋友每人準(zhǔn)備了一件花花衣,請你們穿上小動物的花花衣,我們一起來做個“找朋友”的游戲,你找的朋友身上衣服的顏色和花紋要和你一樣。
幼兒聽音樂做“找朋友”的游戲,尋找和自己顏色和花紋相同的同伴拉拉手,抱一抱。老師檢查,重復(fù)再做一次。
四、送小動物回家
小動物們玩得真開心,回家的時候到了,可是他們的家離這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),誰愿意幫助他們送他們回家呢?
瞧,這就是他們的家“動物大廈”。(出示動物大廈)
一共有幾層?每一層上都有一個標(biāo)志,他告訴我們一個小秘密,可能會是什么呢?小結(jié):
原來這個標(biāo)志告訴我們,衣服上的花紋一樣的小動物就住在一起,第一層住的都是條紋衣服的小動物。第二層住著穿點點衣服的動物?第三層住著穿一塊塊花花衣的動物。
那我們就送小動物們回家吧!
幼兒送小動物回家。
你送誰回家了?他為什么住在這里?
小結(jié):
小動物們險遭都回家了,是小朋友們幫助了他們,他們要對你們說“小二班的小朋友,你們的本領(lǐng)真大,謝謝你們”。幫助別人真是件快樂的事情,如果以后別的朋友遇到了困難你愿意幫助他嗎?
小班《認(rèn)識動物》教案 8
一、活動目標(biāo)
1、通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。
2、在游戲過程中逐步認(rèn)識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。
3、通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
二、活動建議
(1)準(zhǔn)備小雞、小鴨、小貓、小狗頭飾若干
(2)小雞、小鴨、小貓、小狗玩具各一個
(3)小雞、小鴨、小貓、小狗字卡大小各一
三、組織形式
(1)教師利用到農(nóng)場參觀的形式導(dǎo)入活動并讓幼兒演唱歌曲《在農(nóng)場里》。
(2)逐一出示則四種小動物玩具后,教師請幼兒找出小雞、小鴨的小貓、小狗的字卡請他們認(rèn)讀,并讓幼兒學(xué)出這幾種小動物的叫聲。
(3)看字卡做動作:教師分別出示這四種小動物的字卡,請幼兒作出相應(yīng)的動作。
(4)結(jié)合當(dāng)前的形勢,給幼兒講解講衛(wèi)生的意義及重要性。利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的`好習(xí)慣小雞叫嘰嘰嘰,叫我經(jīng)常剪指甲小鴨叫嘎嘎嘎,叫我別忘擦鼻涕小貓叫喵喵喵,叫我天天把臉洗小狗叫汪汪汪,叫我常常換衣裳小朋友愛清潔,人人都?xì)g喜。
(5)游戲:到小動物家去做客讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾,老師說完兒歌后,戴哪一種動物頭飾,就到哪個小動物家去做客。
四、聽音樂《我愛我的小動物》
做模仿動作走出教室。
活動反思:
根據(jù)孩子們的興趣點出發(fā),開展了主題活動《可愛的小動物》,不僅滿足了幼兒的好奇心,還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習(xí)性,認(rèn)識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物,使幼兒喜歡小動物,并知道動物是人類的朋友,萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動物的情感。活動中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點結(jié)合本次活動的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開展活動,在活動進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動物時,孩子們的聲音不夠響亮,還有點拘束,不能完全放開。
小班《認(rèn)識動物》教案 9
活動目標(biāo)
1、學(xué)會大熊貓的謎語。
2、聽教師講知道大熊貓的習(xí)性。
3、通過幻燈片邊看邊說認(rèn)識大熊貓。
活動準(zhǔn)備
1、謎語卡片
2、大熊貓幻燈片
活動過程
一、謎語導(dǎo)入
1、老師來出個謎語,看那位小朋友能快速的才出來?
2、是貓不捕鼠,墨鏡不離眼,要問最愛啥,最愛鮮竹葉。(打一動物)
3、哇!小朋友們太棒了,這么快就猜到了!
4、我們今天就來國家一級保護(hù)動物大熊貓。
二、說說大熊貓
1、現(xiàn)在老師給你們放幻燈片,我們邊看邊說說吧!
2、看大熊貓的身體胖嘟嘟的,有黑白兩色的`體毛。
3、大熊貓臉上的眼睛像被打了,有黑黑的眼圈。
4、大熊貓行走是八字形,它的爪子看起來好鋒利啊!
5、大熊貓后面還有短尾巴。
三、大熊貓的生活習(xí)性
1、大熊貓看起來懶懶的,很可愛。
2、大熊貓有胖胖的身體,爬起樹來一點也不笨,喜歡嘻嘻玩耍。
3、大熊貓主要吃竹子,有時還吃野花,藤蔓,野草,蜂蜜,甚至是一些肉。
4、大熊貓吃竹子時會手腳并用,一起剝竹竿。
四、小結(jié)
1、在看一遍幻燈片,讓孩子自己描述一下大熊貓。
2、說說謎語,讓孩子學(xué)會記住。
小班《認(rèn)識動物》教案 10
活動目標(biāo)
1.知道不同動物有不同食性。
2.有探索小動物食性的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準(zhǔn)備
各種實物:小雞、小鴨、小兔,小米、小魚、小蝦、玉米面、菜葉。
教具:小動物圖片,食物圖片。
活動過程
1.帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的`家,引導(dǎo)幼兒觀察動物的外形、動作,鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)小動物的外形和動作,模仿幾種動物的叫聲。
2.小動物吃什么。鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
3.試一試:提供各種食物,幼兒依自已意愿選擇食物喂小動物。
4.交流:我喂小動物吃了什么食物。
5.匯報:將動物愛吃的食物圖片,粘貼在小動物圖片下:小雞愛吃玉米面和菜葉,小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉,小兔愛吃菜葉。
活動延伸
日常生活中,根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)讓他們探究其他小動物的食性。
小班《認(rèn)識動物》教案 11
設(shè)計背景
我班民族幼兒較多,漢語基礎(chǔ)也沒有,所以上課時我會比較慢的教幼兒,等他們熟悉了小動物的名字后才開始進(jìn)行情感教育。我園室外活動場地有限不是每天都能在外面讓幼兒活動,所以在教室我也會安排些活動,所以上課時游戲會讓他們動起來。
活動目標(biāo)
1、會說小動物的名稱。
2、喜愛小動物并愿意保護(hù)小動物。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點難點
會說小動物的名稱。
活動準(zhǔn)備
小動物(小貓,小狗,牛,羊)圖卡,小動物視頻,小動物頭飾。
活動過程
一、談話導(dǎo)入
小朋友,我們身邊的有許多可愛的小動物,今天我們就來學(xué)說它們的漢語名稱。
二、教授新知
1、老師先給你們播放一段視頻,看看你們能不能說出它們的名稱?
2、請小朋友和老師學(xué)說(看著視頻老師教幼兒跟說)。
3、隨機(jī)指小動物,全體幼兒來說。
4、請學(xué)的快的幼兒站起來說。
5、分組說。
三、小游戲
1、開火車。
2、看誰跑的對。
A、告訴幼兒游戲規(guī)則:在地上畫四個大圓,每個前面圓擺個椅子背對圓,椅背上貼上小動物圖卡,幼兒帶頭飾,老師說到什么小動物,帶相應(yīng)小動物頭飾的'幼兒就跑到貼有相應(yīng)小動圖卡的圓內(nèi),跑錯了的小朋友自己選擇表演節(jié)目表演。(并請漢族幼兒示范)。
B、請民族和漢族幼兒一起進(jìn)行游戲。
活動反思:
我班幼兒是民族學(xué)生居多,有部分幼兒不愛說話,特別是在學(xué)習(xí)漢語時更如此,針對這樣的情況我就個別指導(dǎo),直到他們愿意主動學(xué)習(xí),現(xiàn)在他們已經(jīng)愿意參與并積極主動的來活動了。
小班《認(rèn)識動物》教案 12
活動目標(biāo):
1.在猜猜找找游戲中,尋找和發(fā)現(xiàn)動物皮毛花紋的不同。
2.進(jìn)一步感知動物的外形特征。
活動準(zhǔn)備:
PPT、動物圖片、森林布景
活動過程:
一、說說講講,森林里的小動物
1.活動導(dǎo)入:去森林里找小動物
今天,老師要帶你們?nèi)ゴ笊掷镎覄游锱笥眩肴?森林里都會有些什么小動物呢?森林里有這么多的'小動物,可是他們都躲起來啦,我們一起去把他們找出來吧!
二、拼拼玩玩,動物的花花衣
1.吹開樹葉,找出動物拼圖(黑白花紋動物:奶牛,斑點狗,斑馬)
2.拼圖游戲
提問:這三個動物朋友身上的花紋都是什么顏色的?那花紋一樣嗎?哪里不一樣?
小結(jié):小朋友真厲害,在樹葉里找到奶牛、斑馬和斑點狗,這些動物身上的顏色一樣,都有黑白花紋,但是形狀不一樣,奶牛身上的是一塊一塊的,斑馬是一條一條的,小狗身上是小圓點。
3.翻轉(zhuǎn)拼圖,發(fā)現(xiàn)相似花紋但顏色不同的動物。(老虎,豹子,長頸鹿)小結(jié):原來,有些動物花紋形狀一樣,但是換了顏色就成了另外一種動物了,真有趣。
三、看看找找,黑夜里找動物
1.在制作好的場景黑夜中找小動物:只出現(xiàn)動物的輪廓或是一個部分,用白色線條勾勒。仔細(xì)找找呀,你們找到小動物了嗎?你找到誰了呀?
2.出示寶貝卡:我這里有個寶貝,這個寶貝能夠很快地幫助你找到小動物。
小結(jié):今天在森林里我們找到了許許多多的小動物,每個動物都長得不一樣,都有自己的特點。
小班《認(rèn)識動物》教案 13
活動目標(biāo)
1、初步了解動物媽媽和寶寶的生活方式及習(xí)性。
2、能說出喜歡的小動物的名稱,知道動物是人類的好朋友。
3、感受動物之間的親情。
活動準(zhǔn)備
《小動物的媽媽》掛圖(見教具盒)。
《動物寶寶》游戲卡(見教具盒)
《找媽媽》操作單(見幼兒操作包)
活動與指導(dǎo)
☆談話
1、出示《小動物的媽媽》掛圖,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師:看一看,圖上都有誰呀?
2、操作《動物寶寶》游戲卡,幫助小動物找到自己的媽媽。
教師:小貓找不到媽媽了,很著急,你能幫幫它嗎?
還有一些小動物也著急了,我們幫它們找一找媽媽吧。
☆辨認(rèn)
1、幼兒觀察、區(qū)分動物幼年和成年時候的不同。
教師:小貓和貓媽媽長得一樣嗎?它們有哪些一樣的地方?有哪些不一樣的地方?
小袋鼠和袋鼠媽媽長得一樣嗎?
小雞和雞媽媽長得一樣嗎?雞媽媽的頭上有什么?
2、引導(dǎo)幼兒觀察、區(qū)分青蛙和蝌蚪的不同。
教師:青蛙媽媽的寶寶不見了,你們知道青蛙媽媽的寶寶是誰嗎?
它的寶寶就藏在我們的教室里,我們把它找出來吧。
小蝌蚪和青蛙長得一樣嗎?
☆交流
鼓勵幼兒與同伴交流自己知道的動物寶寶和媽媽。
教師:你還見過哪些動物寶寶和媽媽?
它們和媽媽長得一樣嗎?
☆操作
請幼兒幫助《找媽媽》操作單中動物寶寶找到自己的媽媽。
活動建議
本活動在幼兒對動物有一定認(rèn)知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上開展的。通過辨認(rèn)一些動物寶寶和媽媽,初步了解他們的不同特點,感受動物寶寶與媽媽之間的親情。
活動前,教師可通過收集圖片、故事如《小蝌蚪找媽媽》等多種方式豐富幼兒的經(jīng)驗。活動中,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒從不同的角度區(qū)分動物成年與幼年的不同,如個頭大小、尾巴長短、皮毛顏色等,并為幼兒提供充分交流的'機(jī)會。在進(jìn)行青蛙與蝌蚪時可借助故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒說出青蛙的特征。活動后,可請家長和幼兒一起收集有關(guān)動物寶寶和媽媽的圖片;飼養(yǎng)讓小動物,讓幼兒萌發(fā)愛護(hù)動物的情感。
此外,本活動的操作環(huán)節(jié),也可利用區(qū)域活動時間完成。還可在美工區(qū)提供《蛋寶寶穿新衣》操作單,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂畫與裝飾,完成作品。
教學(xué)反思:
在教學(xué)過程中孩子們都充滿了熱情,教學(xué)中幼兒從什么都不知道到幾乎成了一個小博士的自豪和自信,而更重要的是他們學(xué)會了學(xué)習(xí)。使幼兒不僅知道動物的出生方式,還了解了什么是卵生動物,什么是胎生動物,很好的達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
小班《認(rèn)識動物》教案 14
活動目標(biāo)
通過照片結(jié)合所講來清晰的認(rèn)識指猴。
指猴的生活習(xí)性。
活動準(zhǔn)備
指猴相關(guān)照片。
活動過程
1、小朋友都去過動物園吧?
2、在動物園里面,你們都看過猴子吧!
3、我們本節(jié)課認(rèn)識的動物也跟猴有關(guān),就是照片里這個小動物,它叫指猴。
4、小朋友們看它是不跟大猴子很像,指猴是因指和趾長而得名。
5、指猴的介紹
我們從照片中可以看到,指猴與動物園里的猴張得差不多。
指猴的頭和腹部的毛都是白色,尾巴比身體還長。
指猴的.頸毛張的長,毛尖有白色。
指猴的四肢雖短,但腿比臂長。
我們數(shù)數(shù)指猴的拇指和腳趾共有多少?(20個)
6、我們都知道動物園里的猴子吃香蕉,想知道指猴吃什么嗎?
指猴生活在雨淋中的樹洞里,都在夜間出來活動。
指猴喜歡吃可可、芒果、昆蟲、甘蔗。
7、指猴還有金色的。
8、學(xué)了這么多,最有意思的是指猴在地面行走時,是四肢齊蹦。
9、關(guān)于指猴的知識學(xué)完了,老師要考考你們了。
10、老師出問題,小朋友可以看照片回答。
活動結(jié)束
小班《認(rèn)識動物》教案 15
活動目標(biāo):
1.指導(dǎo)幼兒通過觀察比較,在說出不同動物叫聲的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識象聲詞。
2.通過游戲的形式,進(jìn)一步提高幼兒對學(xué)習(xí)漢字的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1.課件-動畫片:我愛農(nóng)場小動物(我愛小狗)
2.課件-幻燈片:夏天的識字樹
活動過程:
一、導(dǎo)入
小朋友,今天農(nóng)場里的動物朋友邀請我們到農(nóng)場去做客,你們高興嗎?
二、展開
1.動畫片《我愛農(nóng)場小動物》,激發(fā)興趣。
(1)在農(nóng)場里有哪些小動物?
(小狗,小貓,小豬,老牛)
要求幼兒完整回答問題
(2)它們是怎樣叫的'?
引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)動物的叫聲.
2.游戲:小動物在哪里?
(1)教師做動作并問:小狗小狗在哪里?
幼兒回答:汪汪汪在這里。
出示識字卡:汪
(2)教師做動作并問:小貓小貓在哪里?
幼兒回答:喵喵喵在這里。
出示識字卡:喵
(3)教師做動作并問:小羊小羊在哪里?
幼兒回答:咩咩咩咩在這里。
出示識字卡:咩
(4)教師做動作并問:小雞小雞在哪里?
幼兒回答:嘰嘰嘰在這里。
出示識字卡:嘰
3.引導(dǎo)幼兒觀察漢字,啟發(fā)幼兒讀一讀動物叫聲的漢字。
4.動畫片里除了農(nóng)場和小動物還有什么?
課件:識字樹
指導(dǎo)幼兒根據(jù)根據(jù)識字樹上的圖案,認(rèn)讀漢字。
這里還有一些漢子呢,你能猜出這個漢字念什么嗎?(認(rèn)讀)
小結(jié):我們一起完整地說說這些漢字吧!這些漢字你們都記住了嗎?
三、結(jié)束
幼兒指認(rèn)漢字
小朋友,我們再看一遍動畫片,哪一個小動物出現(xiàn),你們就指出哪一個小動物叫聲的識字卡,好嗎?
小班《認(rèn)識動物》教案 16
活動目標(biāo):
1、初步認(rèn)識小烏龜,了解感知烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>
2、通過飼養(yǎng)、喂食、模仿烏龜爬,了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。
3、愿意照料小烏龜,有關(guān)心愛護(hù)小動物的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在生活中認(rèn)識烏龜。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:師生共同準(zhǔn)備烏龜和飼料,并將小烏龜放在玻璃缸里,每組一份,小木棍人手一根。
活動過程:
一、介紹小烏龜,引發(fā)幼兒對烏龜?shù)呐d趣。
(出示烏龜):今天,有個小客人要來和我們做朋友,我們看看是誰呀?
二、自由討論,介紹烏龜。
你們喜歡烏龜嗎?誰在家里飼養(yǎng)過小烏龜,小烏龜是什么樣子的?請跟你的好朋友說一說。
三、觀察、了解烏龜?shù)?外形特征。
1、分組觀察、探索。
仔細(xì)看看桌上的小烏龜是什么樣子的?他是怎么走路的?鼓勵幼兒學(xué)一學(xué),并引導(dǎo)幼兒用小棍輕輕撥弄小烏龜,觀察小烏龜?shù)姆磻?yīng)。
2、了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。
小烏龜最喜歡吃什么?讓幼兒將食物放在玻璃缸里喂烏龜吃,引導(dǎo)幼兒觀察烏龜進(jìn)食。
3、了解烏龜游的習(xí)性。
小朋友,你知道烏龜除了會走,還會在水里做什么呢?
教師倒一些水在玻璃缸里,讓幼兒觀察烏龜游水,并帶領(lǐng)幼兒模仿烏龜游泳。
四、送烏龜回自然角。
1、你喜歡小烏龜嗎?你想怎樣做呢?
2、使幼知道烏龜是我們的好朋友,啟發(fā)幼兒愛護(hù)小動物,并帶領(lǐng)幼兒一起送小動物回家(放在自然角)。
五、音樂欣賞《小烏龜》。
1、小烏龜真有趣,剛才,我們看見烏龜爬和烏龜游,你知道小烏龜還會爬山坡呢!
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