幼兒園綜合公開課《戴眼鏡的小貓》課后反思

　　今天給小朋友們上了一節公開課。也是我來這個幼兒園的第一節公開課。事先就知道會有許多領導老師來聽課。所以我準備地十分充足（自認為），結果還是犯了許多的錯誤……
　　
　　1、教材選擇不當：
　　
　　最大的問題莫過于教材選擇不當了。由于自己的能力有限，我并沒有自信可以寫一篇滿意的教案。于是我在網上找了一篇教案《戴眼鏡的小貓》。這是一篇語言領域與健康領域的教案。剛開始就被這個教案吸引了。既是語言領域，又是健康領域的。這樣的綜合教案，既可以讓小朋友們聽到故事，又可以學習一點點生活小常識。我認識這樣巧妙的搭配非常新奇。也相信小朋友們會很感興趣。所以就準備起來。結果我卻不知道這樣的上法不正確。語言領域有語言領域的上法，健康領域有健康領域的上法，不可能混淆！再加上最后活動延伸，我讓小朋友們找不同，這是一個益智方面的活動。這樣來說，我一節活動出現三個領域。一課可能分為三課來上。完全就成“不三不四”了……
　　
　　2、心理素質差：
　　
　　可能是心理素質比較差，又第一次看到這么多老師來聽課。我太過于緊張的原故。導致上課時語速過快，音調太高，像一根橡皮筋一樣繃得緊緊的。而且語言沒有起伏，似乎在一條直線上，而不是一條有幅度的波浪線。
　　
　　3、教具準備不充分：
　　
　　其實做教具畫這四幅圖的時候我非常的用心，也下了很多功夫。盡量色彩鮮艷，而且畫中的小貓，老奶奶都是卡通形象，心想可能吸引到孩子。而且深怕把畫弄臟，于是我特意卷了起來。結果上課前，圖畫不能平鋪在黑板上，老是卷起來，一邊卷一邊還要講故事，這樣一來就慌了。舌頭老打結，故事也講不清了。
　　
　　其它還有許多細細小小的毛病。評課時老師給我提出來，我都用心的記下了：活動開始前的安靜活動，我和小朋友們一起做手指游戲，結果我沒有用鏡面示范；教學活動過程中，評課老師指出我講的多，小朋友們講的少。小朋友們講不出答案時，我老是急著告訴小朋友答案，并沒有引導小朋友自己講。（其實這里我有些小冤枉，其實小朋友都有回答出來，只不過聲音比較小，為了讓其實小朋友聽得到答案，我又復述了一遍而已）。
　　
　　這一節課真的讓我獲益匪淺。同時也學到了很多。作為一個新老師，存在著各種各樣的問題，指導的老師們給我提出來的問題，我都會虛心接受的。這回給我的教訓最大的就是教案問題了，沒有徹底地研究好教案，不知道按著活動的目標來上課。單是把網上的教案下下來，加上自己的想法，從未考虛教案本身的質量好壞，實在不該。早知道就好好的上一節語言活動，不要搞七搞八的這么多的想法了。為了把課上得新穎，反而適得其反。先沒學會走，已經要想飛了。以后上課的時候，我一定會好好研究教案，不單是復制教案，還會加上自己的想法。在教案上下足功夫。教具方面，我也會采納老師的意見，如果是有圖片的，先把圖片好好壓平，在黑板上排版排好，找到最佳的位置。如果是其他教具，我事先都會演習好，做到萬無一失。
　　
　　這是我的第一節公開課，第一次難免會這樣。雖然有一點點被打擊到。但是我不會氣餒的！我還是會繼續努力、虛心地學，向資深教師討教經驗……假以時日，我一定會成為一名出色的幼教老師的！（幼兒教育）