幼兒園教養(yǎng)筆記：班級里的“小偷”事件

　　最近老是有小朋友跑來向我們告狀“老師我的書不見了”，有個別小朋友的家長也和我們反映說孩子早上帶來的書一到傍晚就沒了蹤影。這引起了我們的重視，難道這班級里出現(xiàn)了“小偷”？俗話說“小時候偷根針，長大了偷塊金”，孩子的良好行為習慣都是從小逐漸養(yǎng)成的，有些孩子，不懂什么叫偷竊，只要自己感興趣的喜歡的東西就想占為己有，他們把幼兒園的東西或別人家里的東西拿了帶回家里，或者悄悄把商店貨架上的東西拿走，等等。都是由于幼兒年齡小，自控能力差，并且尚缺乏“物品歸誰有”的概念，為了培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習慣我們老師與家長們密切配合，希望通過我們的共同努力共同幫助個別孩子糾正不良的行為習慣。
　　
　　經(jīng)過數(shù)天的配合，終于有家長主動找到了我們，說他的孩子書包里有別人的書，希望老師運用適當?shù)姆椒ㄔ诩炔粋⒆幼宰鹦牡幕A(chǔ)上又可以讓孩子意識到錯誤，從而改正錯誤。首先我們先單獨找到小潔，詢問“你的書包今天帶了什么好看的書呢？”小潔立刻低下了頭不回答，同時雙手也緊緊拽著書包，顯然小潔是知道“拿別人的東西是不好的”，只是她害怕老師發(fā)現(xiàn)，害怕別人發(fā)現(xiàn)，小潔是個自尊心很強的孩子，一定不能在集體面前“拆穿”她，于是我和她咬起了耳朵，我說“小潔，老師聽說你拿別人的書了是嗎？”她低頭不語。我又問：“是不是人家的書很好看，你只是想借來看看的，可是又忘記還給人家了是嗎？”小潔這下抬起頭看著我點點頭，我繼續(xù)和她咬耳朵：“那么你趕快把人家的書還回去吧，人家都開始著急了，好嗎？”小潔點點頭，伸手拉開了書包的拉鏈，從書包里拿出了三本書，我問她：“你知道這些書是誰的嗎？趕快還給他們，和他們說”對不起我忘記還給你們了”。小潔點點頭，一本一本地將書還了回去。事后，我對全班的孩子進行了教育，讓孩子們懂得借了別人的書要快點還回去，不要把別人的書帶回家，人家沒有同意你拿的東西你是不可以隨便拿的，教育過程中我沒有提到小潔的事，但我知道小潔她是明白的。
　　
　　孩子的年齡特點決定了孩子在成長過程中會犯這樣或那樣的過錯，作為家長和老師要學會寬容，同時也要讓孩子學會寬容別人的過失。因為有了過失，我們的孩子才能在不斷改正過失的過程中逐漸成長起來。（幼兒教育）