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學校專題片解說詞

時間：2023-06-30 07:36:02 解說詞

學校專題片解說詞

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學校專題片解說詞 1

　　1、片頭曲：

　　（解說）魯中大地，孝婦河畔，坐落著一座景色優美、氣候宜人的組群式城市。它被譽為中國歷史文化名城，國家園林城市，中國瓷都；世界足球發源地，這里曾建立起世界東方第一所高等學府——稷下學宮，它就是有“齊國故都”之稱的淄博。淄博市特殊教育中心就坐落在美麗的花山腳下。

　　魯中地區獨特的經濟結構和文化底蘊賦予了學校“自強不息超越自我”的學校精神，形成了“愛心孕育生命精彩精心播灑希望之光”的特教教師服務理念。營造了“真愛相伴責任同行”的校風和“信而自強樂以致知”的良好學風。

　　2、采訪校長（淄博市特殊教育中心校長路榮喜）

　　（解說）秉承五十多年優良的辦學傳統，淄博市特殊教育中心在“滿足每個學生教育的需要培養全面適應社會的人才”辦學理念的指導下，籌謀學校發展，引領教師成長，培育學生成才。學校黨總支以黨的.執政能力建設和先進性建設為主線，以實施教育隊伍建設工程和黨建品牌工程為抓手，著力加強師德隊伍建設。學校領導班子年富力強，團結務實，開拓創新，引領學校朝著全省一流、全國聞名、國際有影響的特殊教育品牌學校闊步前進。

　　學校以“名師工程、青藍工程”為抓手，注重教研組、學科組的集體備課，加強師資隊伍建設。實施“科研興校”、“項目帶動”，承擔了中美教育技術輔助于盲校教學、中德視覺康復項目、特殊學校“做中學”探究式科學教育項目。建設全國盲校教學資源庫；編印盲《信息技術教育》、《心理康復教育》、《視覺康復》和聾中專《書法》、《美容》、《美發》等校本教材；主持編制了《全日制盲校信息技術課程標準》。

　　學校康復中心設有聽力檢測室、聽覺評估室、康復室、區角活動室、感統訓練室、音樂治療室。康復教師堅持“醫教有機結合、注重溝通交流、強化口語表達、突出實際應用”教育理念，讓聽障兒童“聽得明白、說得清楚、交流自如、回歸主流”。他們堅持對康復兒童一對一的訓練，換取了康復聾兒天真的笑臉、清晰的話語和優美的歌聲。

　　3、采訪學生家長

　　義務教育是學校各類教育的中堅，以開齊開全國家課程為根本，以地方課程為補充，以學校特殊課程為特色，結合盲、聾學生特點實施“六大課程”體系，培養了學生個性，夯實了素質基礎。

　　高中部在開設語文、數學、英語等考試課程的同時還開設有體育與健康、思想政治等人生必修課。十多年來，學校先后向長春大學、北京聯合大學、天津理工大學等特教知名學府輸送了百余名優秀畢業生。20xx年高考，徐淼同學以全國第一名的成績被北京聯合大學錄取，因高考成績突出，北京聯合大學組成調查組來校考察“高考背后的現象”。學校連續4年高考升學率100%，本科錄取率97%以上。

　　學校藝體教育碩果累累。近年來，學生在省、市舞蹈、繪畫、書法大賽中屢屢獲獎，在省、市殘運會比賽中摘金奪銀。盲生李雨先后獲得全國、亞殘運會柔道冠軍，20xx年全國殘疾人（20周歲以下）田徑錦標賽中，我校有三名同學分別勇奪3金1銀3銅，占到山東省獲得全部獎牌數的三分之一。

　　（解說）學校職業教育現有聾人工藝美術專業、刻瓷專業，服裝設計與工藝專業、美容美發專業和盲人中醫按摩專業等。已培養近30多屆畢業生。近幾年畢業生就業率100%。學生的書法、油畫、國畫、十字繡等一件件栩栩如生的作品，或隨性地在油畫與水彩間行走；或潑墨寫意于山水花鳥之間，刻瓷作品曾多次遠渡重洋饋贈國際友人。

　　（解說）學校信息化網絡實現千兆到室內、無線輔助的高速網絡。實現了多通信營運商接入，目前，學校已經建設有校園數字視頻監控、數字多媒體教學中控、數字校園廣播、校園一卡通、盲生公寓呼叫對講、聾生教室LED信息顯示、階梯教室燈光音響、聾生公寓緊急呼叫等系統。校園辦公系統、圖書管理借閱系統實現了無紙化的校園辦公。為教育部、省教育廳承辦的《中國視障教育網》、《齊魯特殊教育網》、《視障教育博客》、《視障教育資源庫》，給全國特殊教育學校提供了便利的資源平臺。

　　學校構建了科學的德育教育團隊，形成了一支由班主任、任課教師、生活教師、家長共同組成的德育骨干隊伍。德育教育以學生的日常行為規范教育、養成教育、自理能力培養為基礎，逐漸向感恩教育、健康教育、誠信教育、理想信念教育發展。

　　學校開展了豐富多彩的文體活動。早操、課間操、閱讀、講故事、校園廣播、美術、體育、音樂，各種興趣活動陶冶了學生情操，為學生插上了騰飛的翅膀。

　　4、采訪學生（淄博市特殊教育中心學生劉唏奇）

　　生命與質量同步，安全與發展同行。學校聘任了法制副校長，每學期組織法制、消防、交通、地震等安全主題教育，校內安裝了130多個攝像頭或云臺進行遠程監控，保障了師生人身安全和學校財產安全。

　　五十載風風雨雨，春華秋實，五十載歷史積淀，辛勤耕耘；五十年奮斗，五十年發展，收獲了特殊教育累累碩果。

　　金偉，全國第一個盲人博士，現為山東省中醫藥研究院脈學研究所所長，二級研究員，國家中醫藥管理局“金氏脈學流派傳承工作室”主任。

　　5、采訪畢業生代表（淄博市特殊教育中心教師徐亮）

　　徐亮，1998年9月，以全國總分第三的優異成績考入了長春大學特殊教育學院針灸推拿系，為了回報母校對他多年的培養，讓更多的殘疾孩子學到一技之長，徐亮毅然選擇回到母校教學。

　　魏剛，通過三根手指診脈，可以檢查出人體各臟腑各部位的疾患，故而有了“活CT”之美譽。他先后被評為“山東省青春立功一等功”、“山東省新長征突擊手”、“第九屆淄博市十大杰出青年”、“淄博市自強模范”、“中國民間特色專科名醫”等。中央電視臺、《中國青年報》、《中國教育報》、《中國日報、海外版》、《大眾日報》及當地新聞媒體對他的事跡曾多次報道。

　　伊鵬，20xx年9月考入長春大學特教學院油畫專業本科生，參加全國第二屆大學生藝術展演話劇《生命誓言》獲一等獎第一名，還參加過中央電視臺欄目主辦的吉林賽區《非常六加一》節目。

　　張茜，學校刻瓷裝裱專業教師。淄博市聾人協會副主席，第五次山東省殘疾人代表大會代表。其艱辛的成長經歷以“我的路”為題刊登在《中國殘疾人》雜志上。

　　6、采訪教師（全國模范教師全國教育系統巾幗標兵賈益芹）

　　（解說）五十多年的辦學歷程，學校形成了一支師德高尚、業務精湛的卓越的教師團隊，涌現了一批批頗具影響的優秀教師：全國模范教師、全國教育系統巾幗標兵賈益芹、全國特殊教育先進工作者黃瑞芳、張金龍、畢玉儉、石志賓、李連謹、路榮喜，山東省優秀教師、山東省特級教師路榮喜、山東省優秀教師、山東省教學能手、淄博市特級教師王芳、山東省教學能手劉紅玉、蘇喜枝、楊明玲、山東省優秀少先隊輔導員鞏立君，淄博市優秀教師曹燕、李安慶、翟慶文、王青、邵艷玲、劉振華等50多名優秀教師獲得市級以上綜合表彰，他們，正積極發揮著模范帶頭作用，成為青年教師成長的導師，引領學校教學質量穩步提高。

　　（解說）優秀源于傳統卓越始于現在。淄博市文明學校、淄博市先進基層黨組織、淄博市師德先進集體、山東省殘疾人之家、山東省特殊教育先進學校、山東省首批特殊教育教學示范學校、山東省規范化學校、全國特殊教育信息技術教育工作示范學校、全國巾幗文明示范崗、全國特殊教育先進單位。一項項的榮譽，一塊塊的獎牌、一個個的獎杯，展現的是淄博市特殊教育中心曾經的輝煌，更是淄博特教人不斷前進、不斷進取的豐碑。

　　（解說）淄博市特殊教育中心，讀書求知的樂園，精神成長的家園，詩意棲居的田園，你是一艘航船，遨游在淄博人民幫助呵護的海洋里，你是一只鯤鵬，翱翔在黨和政府支持關懷的藍天里，有了人民的萬里水送，淄博市特殊教育中心會行駛的更快更遠，有了黨和政府的萬里風吹，淄博市特殊教育中心一定會飛翔的更遠更高。

學校專題片解說詞 2

　　小蘭中心學校始建于19xx年春，原名燈塔小學。座落于景夾公路西南方，交通比較便利。該校歷史悠久，60年代至70年代這里是規模較大的初級中學，是一所土木結構的四合小院。80年代機構改革后成為一所全日制完全小學，“普九”時由農民集資于19xx年建起磚混結構教學樓(自上而下東邊一棟樓和西邊一棟樓)，19xx年又集資建中間教學樓。90年代學生數高達600多人，12個教學班。今天的小蘭中心小學下轄五個自然村，人口達8000多人，目前仍有南院莊(今春才撤除)、廟塔兩個教學點，目前在校學生160多人。通過人口普查得知學生人數趨于逐年上升趨勢，是一所發展式的完全小學。多年來，學校一直堅持以素質教育為依托，以課程改革為契機，以教育教學質量為生命線，樹立“以人為本，一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，培養了一批又一批優秀的的學子，在歷屆領導的不懈努力和全體教職工辛勤耕耘下，小蘭小學不斷發展，如今的小蘭小學正煥發著勃勃生機，歲月的豐碑記載著她一路如歌的眷戀與喝彩，一路如詩的突破與崛起。如今的小蘭小學，以她嶄新的姿態呈現眼前。

　　學校占地面積6800平方米，建筑面積680平方米。學校現有教職工18名，小學生160多人，6個教學班，1個學前班。學校建有計算機校園網、校園閉路電視網、校園廣播網和校園電話網，校園內的計算機全部與互聯網實現寬帶接入，設施齊備。整個校園布局合理、優美整潔、花木繁茂，具有濃郁的校園文化氛圍，倘佯在如此優美的校園環境中，我們能感受到在這些背后，小蘭小學的那種甘為人梯的精神。徘徊在小蘭小學每一間整潔的教室之間，我們能浸染到小蘭人踏實苦干的韌勁。

　　先進的辦學理念嚴謹的治學方略

　　學校堅持科學的發展觀，堅持“育人為本、質量第一、突出特色、全面發展”的辦學思路，提出了“一切為了學生發展”的辦學理念，抓質量，促發展。并將努力把小蘭小學辦成“校園幽雅、校風良好、質量優異、特色鮮明”的特色學校。一直以來，小蘭小學全體師生以景陽人特有的堅韌和智慧，埋頭苦干，發奮圖強，獲得了前所未有的巨大發展，20xx年被縣政府授予“人民滿意學校”、“后勤管理先進單位”20xx年被景陽鄉人民政府授予綜合評估“先進單位”20xx年被景陽鄉人民政府授予“后勤”等榮譽稱號。

　　師資力量發展壯大

　　教師是促進學校發展的中堅力量，近年來，各級政府加大了對優秀教師的表彰獎勵，尊師重教蔚然成風。全縣、鎮建立了校長、教師輪崗交流制度并在今年進行了實施，通過轄區內教師輪崗交流等形式，有效解決了本校教師緊缺問題。學校通過開展教學研討、骨干培訓、結對幫扶等活動，提高教師整體素質。小蘭小學的教師具有踏實苦干的韌勁，有不計名利的精神，有甘為人梯的師德，有樸實熱忱的師表。本校秉承“團結奮進，求實創新”的校風和“進取，勤學守紀”的學風，小蘭小學全體師生以景陽人特有的堅韌和智慧，埋頭苦干，發奮圖強，再此理念下，小蘭小學屢創奇跡，近年來該校涌現出一批授市、縣級表彰的優秀教師、優秀班主任、教學能手、優秀黨員教師和師德標兵等。他們在成績面前不驕傲，在挫折面前不氣餒，他們堅信沒有最好，只有更好。

　　愛生如子與生為友

　　教師的偉大在于愛與責任，教師與學生最好的關系是與生為友。學校始終把安全管理和學生的成長放在學校工作的第一位，為了學生安全學校安裝12個全方位監控器，平時放學回家也是有路隊老師護送到家;對待留守孩子和單親離異家庭的孩子，教師做到了用心呵護，用情感化，用師愛之泉浸潤孩子幼小的心靈，讓孩子感受到家的溫暖，愛的'真切。平時教師利用休息時間對學生進行家訪，了解他們的家庭現狀，出現的生活難題，用自己的能力與實際行動去幫助他們排憂解難。走近學生，與生為友。課堂上是師生;課堂外是朋友。經常在校園會看到，大孩子帶著一群小孩子嘻笑打鬧，校園的每個角落，都回蕩著師生幸福的笑聲，學校的教師和學生已成一家。

　　成長的搖籃，成才的園地為了全面推進素質教育，促進學生全面發展，我校開展了豐富多彩、形式多樣的課外活動，把對學生的教育滲透到各種活動中，使寧靜的校園充滿了生機與活力。活動是少先隊的生命。多年來，我們緊扣時代脈博和學生實際，除抓好各中隊的班隊活動、主題觀摩活動和隊史、隊知識以及行為規范等常規教育活動外，還多次開展一些大型的系列活動(莊嚴肅穆的入隊儀式：趣味的體育活動;充滿溫情的獻愛心活動;激情四溢的文藝活動)，一場場活動記錄了孩子們成長的足跡，一張張相片銘刻了孩子們美好的時刻。另外學校還利用廣播、電視、文化走廊發揮輿論傳播引導作用;除此之外還有各班主辦的每月一期板報，主題鮮明，配合學校近期的工作，讓學生投入學校的發展中，培養學生主人翁意識。

　　大力發展現代教育技術

　　20xx年，在政府的大力幫助下，我校配備了6臺多媒體電子白板，20xx年秋開學又添置了77套標準化的課桌凳，學生現在全部用上了標準課桌凳。20xx年，建立了學生微機室，從而使我校的現代教育技術設施完備。

　　從20xx年開始，我們組織教師進行了計算機知識與操作的校本培訓。力爭使每位教師都能根據自己的教學實際，從而優化課堂教學結構，切實發揮現代教育技術在課堂教學中的優勢作用。對青年教師提出了“三個一”的明確要求，即：上一堂電教優質課，制作一份優秀，寫一篇能在縣以上交流、發表的論文。

　　春風雨露見證了學校的成長與進步，點滴的進步離不開前赴后繼的優秀師資力量，豐碩的成果得力于領導、社會的關心和支持。推進教育的均衡發展，為景陽教育帶來新的發展機遇。相信在“”教育遠景規劃的指導下，在各級黨委、政府的共同關心下，小蘭小學必將迎來更加燦爛輝煌的明天!

學校專題片解說詞 3

　　蘭阜蒼蒼，漁浦茫茫，群巖競秀，眾壑爭流，物產豐厚的驛亭鎮。在環境幽雅、風景秀麗的西泊之畔坐落著一所學校——驛亭鎮中學。

　　垂柳依依，湖水漣漣，學校占地面積19980平方米，建筑面積6900平方米。學校秉承“求真、求知、求實、與時俱進”校訓，不斷加大教育投入力度，優化辦學條件，革新辦學理念，規范辦學行為，提升辦學品位，安全，質量，行風等各項工作取得了可喜的成績，近幾年來學校成功爭創為“紹興市農村示范初中”、“紹興市文明學校”、是“上虞市德育工作先進集體、教學工作先進集體、行風工作先進集體”和“上虞市平安校園”。連續四年在市競爭圈學校中，“舜杰獎學金”獲得的學生數占總人數的近一半。現學校正朝著創建紹興市教育基本現代化標準的鄉鎮學校努力，他們繼往開來，用旺盛的生命力描繪著絢麗的藍圖。

　　驛亭鎮中流淌著一條愛的河流。

　　三年前，學校就提出“實施陽光教育，提升學生活力”的號召，規劃并實施了“農村中學的陽光教育”的研究課題，結合實際開展了豐富多彩的教育活動，如“奮勇爭先，榜樣引導”、“凝聚人氣、班級推介”、“敞開心懷，幫困結對”、“心理問題，健康疏導”、“班內犯錯，誡勉談話”、“班隊活動，互相觀摩”、“假日行為，及時調控”、“體藝2加1活動，如火如荼”學校準備繼續做深做透“陽光教育”的文章，注重德育教育生活化、大眾化、經常化的'同時，始終堅持學校活動以學生為中心、以情境為中心。強化德育工作“五大工程”，讓學校德育教育釋放全部的真諦。在學校的“陽光教育”下，眾多的“陽光學子”用自己的文明舉止，高尚情操感動別人，感動自己。

　　做好德育工作的明星工程，學校、班級適時開展勤奮之星、文明之星、體育之星、藝術之星、管理之星、學科之星、實踐之星評選；有的班級開展一日之星、一周之星；有的班級開展行為規范踐行標兵評選，包括學習進步標兵、團結互助標兵、勞動衛生標兵、綠色環保標兵、助人友善標兵、勤儉節約標兵、遵守紀律標兵、科技創新標兵；這一系列的校園評選推優活動，讓大多數學生體會到成功的樂處。

　　開展“抒寫校園感動人生華彩樂章的活動”，同學們正用自己文明的舉止、高尚的情操、善良的心靈、美好的氣質、豐富的學識、頑強的意志……錘煉自己，影響他人，紛紛拿起自己的筆，抒寫校園中這些感動人物的華彩樂章。

　　做好德育工作的勵志工程，中學生正是塑造的好階段，學校提倡每個教師以對待自己子女的心態，開展校園賞識教育，無論在課堂上還是課后，教室里還是教室外，給學生一份認可，給學生一句激勵，給學生一個支點，給學生一個展示的舞臺。讓學生每天在黑板上寫一日一警句；讓每一個學生有一句“座右銘”；每天講一個勵志小故事，點燃一盞思想明燈；開展“日行一善，道德長跑”活動。

　　“徒步看家鄉，尋訪創業者足跡，徒步考察體驗活動”，驛亭五夫工業開發區是上虞乃至紹興一個知名開發區，企業眾多，規模宏大，效益可觀，學校組織學生考察企業，訪談老總，從小立志，長大建設家鄉。驛亭鎮在上虞來說是個水果之鄉、水產之鄉，“二都楊梅出深山”，楊梅栽培需要技術、要后繼有人，學校組織學生向當地果農學習楊梅栽培技術。學校因臨近浩淼的西泊，老師帶領部分學生向熱情的水產養殖戶了解淡水魚類的生活習性，學習養殖技術。

　　從古到今，無數的驛亭人刻苦砥礪，發憤圖強，擘劃經營，為驛亭的經濟振興，文化發展，文明開化作出了不朽貢獻，他們的道德風范以及愛鄉愛國的奉獻精神，為后人景行。宣傳驛亭鄉賢，以期激勵我們廣大驛亭學子從這些鄉賢身上學到一種精神，立志成材，這理應成為學校德育工作的重要部分。在驛亭的歷史上，有擎起中國經濟巨臂的原全國政協副主席經叔平先生，的有開創中國女學先河的慈善教育家經元善先生，有致力于教育教學改革，堪為中國中等教育革新的先驅者經亨頤先生等……鄉賢研究與宣傳教育，是學校教育活動的一個亮點。學生聽鄉賢故事、看鄉賢故居、讀鄉賢書籍，鄉賢研究成果豐碩。

學校專題片解說詞 4

　　一、開篇這里是一片青青的草地

　　澄藍的天空下，孩子們快樂地奔跑著，曵緊手中的長繩，放飛心靈的紙鳶，夢想，在風翱翔。這里是一條清清的小溪，它源自孩子們純潔的心靈，叮咚作響的溪水歡快的流淌

　　這里就是邵武市實驗小學業余藝校。

　　二、兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶

　　19xx年6月1日，一個陽光燦爛的日子。這一天，讓實小的孩子們激動和幸福的不僅僅是自己的節日，這一天收到了一份從未有過的“厚禮”———業余藝校掛牌成立了！由于十幾年來實小在藝術教育中取得佳績，這天，市委書記、市長等市領導親臨校園揭牌，響亮的歌聲、熱鬧的鼓聲，孩子們的歡笑聲，把校園變成了一個歡快的海洋。

　　從此，業余藝校成了陶冶孩子們心靈的樂園，更是素質教育的陣地，學校向學生提出“十會”：會學習、會寫一手好字、會畫一手好畫、會一口標準的普通話、會一種樂器、會跳繩、會打乒乓球、會唱歌、會電腦、會英語。業余藝校為孩子們實現“十會”插上了騰飛的翅膀，在“十會”中，孩子們快樂地成長，快樂地演繹童年的樂趣。

　　三、隨風潛入夜，潤物細無聲

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲”，實小在對孩子們藝術教育中，難能可貴的是注意環境藝術教育。且不說校園內的古樟樹和大片的綠草坪，還有從教學樓上凌空懸垂的迎春花，看似隨意的園林小品、雕塑，僅那校園內的大型浮雕“雛鷹從這里起飛”、文化藝術墻和一百多幅用古木框懸掛在教室外走廊的學生書畫作品便是校園的一大風景。校園里時常播放的是世界名曲和兒童音樂，學校“七色花電視臺”定期播放的是英語卡通片和配樂古詩詞朗誦。這里每一個角落都經過藝術的處理，每一個空間都經過精心的設計，整個校園充滿了藝術的氣息！

　　四、百囀千聲隨意啼，山花紅紫樹高低

　　為了讓孩子們受到良好的藝術教育，實小在藝校教師的選拔和硬件的投入上，傾心全力打造一所高質量的業余藝校。學校經費困難，但對藝校舍得投入，就說藝術組吧，都有各自的專用教室，美術室、音樂室、合唱室、形體教室等。教室和辦公室全部按省一級學校的校準配備，而且還都配備了電腦、音響、多媒體教學設備。

　　教師的選拔上，音美組全體教師都是大專或本科學歷，其中有全國優秀美術教師、省優秀青年教師、南平市音樂、美術基本功一等獎得主、省級骨干教師、市美術家協會主席、市美術家協會理事、市音樂家協會理事、市老年合唱團教師。學校還斥資從社會上聘請了全國著名書法家高文鑒教師，市藝術團民樂隊教師李永清、許元甫、黃月琴、姚翠玲、邱釗祥老師，市少年宮的形體教師張萍，市文化館的舞蹈教師楊小青等。一批富有強烈責任感，富有創新精神的教師執掌著業余藝校的教鞭，走出了一條新穎的教育之路。為使業余藝校順利開展，學校每天上午上四節課，下午兩節課。下午4點到5點就是“業

　　余藝校活動時間。在學生興趣、自愿的基礎上，學校將藝校分為三種類型的班：普通班、興趣班、提高班。普通班，面向全體學生，學習內容有：唱歌、簡筆畫、寫字、朗讀、跳繩；每周活動二次，目的是提高全體學生的素質。

　　興趣班根據學生的興趣，開設以下學習內容：書法、繪畫、手工、聲樂，舞蹈、笛子、二胡、編織、刺繡、科技、文學、電腦、籃球、乒乓球等；每周活動二次，使學生興趣能在這里得到發展和展示。

　　提高班：根據興趣班學習情況的挑選提高學員，使他們的能力得到更快的提高，學習內容除以上幾項外，還增設了圍棋、小記者，小主持人的學習內容；上課時間是每周的周末半天，這樣，我校就有了一支在藝術上強有力的學生隊伍。

　　五、一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園

　　實施素質教育的要旨之一是面向全體學生，學校藝術教育的目的正是通過藝術教育熏陶感染孩子，培養孩子的藝術素養和情操，讓大多數學生得到參與的機會，學校采取了第二課堂梯隊化的方式，即學校藝術組負責組建校級隊，各年級負責組建年級隊，各隊一個特色。全校總人數20xx人，第二課堂類別及人數：校級隊：民樂隊100人，舞蹈隊60人，鼓號隊100人，合唱隊100人，小小書畫家協會120人。年級隊有：二年級的藝術體操隊330人，三年級的武術隊320人，四年級的韻律操隊200人，五年級的豎笛隊60人，六年級的口風琴隊60人。

　　周末校園里充滿了琴聲，這是校“業余藝校”成立的“百人民樂隊”。隊員來自三、四年級的樂器班，樂隊樂器的種類有二胡、中胡、大胡、高胡、琵琶、月琴、楊琴、古箏、笛子、長笛、三弦、架子鼓、打擊樂器等。

　　業余藝校有固定的節日：書畫節、器樂節、合唱節、舞蹈節、小主持人節、卡拉OK節、古詩文誦讀節、故事節、英語節、體育節、跳繩大王節、科學小博士節等。學校還常常舉辦百米書畫表演、“手抄報”設計比賽、“賀卡制作”比賽、小制作展覽辦各類比賽，激發孩子們的上進心，用成功感激勵孩子們在藝術的道路上前行。

　　編織、刺繡班的同學正在耐心細致地學習，他們一絲不茍的精神激勵了同學，感動了老師。在各教室里穿梭忙碌的是小記者和電視合的小主持人，他們在為一月一期的校園報《短笛》收集素材，他們在為一周一次的電視節目而忙碌，為了編輯一次電視節目，他們利用現有不太先進的設備利用晚上時間進行制作，常常做到十幾點鐘。

　　六、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開

　　“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來”，20xx年六月一日，當一年一度的'校園文化藝術節拉開序幕，呈現在市民眼前的是一張張自滿自信的稚嫩臉孔，由業余藝校100名學生組成的百人民樂隊登臺匯報演出了，歡快悠揚的旋律似高山流水、溪水淙淙，觀眾們被震撼了，當一曲《走進新時代》音符停止時，整個體育場被雷鳴般的掌聲淹沒了；當百名小畫家現場作畫，一張張清新秀美的畫面展現在人們眼前時，觀眾無不嘖嘖贊嘆；還合唱隊專業的表演、舞蹈隊優美的舞姿；還有百名小博士的發明制作一件件作品無不凝聚孩子們的童趣與智慧，無不展現業余藝校的風采。

　　幾年來，實小業余藝校隨著孩子們的一件件作品，一次次比賽，聲名遠播。僅書法獲各類金獎便達850多人次。19xx年，廖莎的美術作品赴日本、俄羅斯展出，游弋的中國畫《白鷴雞》在美國展出時，俄勒州執行主席稱贊有加，親自在她的榮譽證書上簽名；20xx年，詹絲雨的作品獲《中國少年報》舉辦的少兒書畫大賽一等獎，在同年舉辦的全國環保宣傳畫大賽中，業余藝校學生一幅作品全國二等獎，二幅作品三等獎，三幅獲優秀獎，僅在20xx年一年里獲得全國級大賽的人次達125人，其中吳青青同學獲得“小星星”杯國際書法大賽金獎，陳孝弛獲“世界杯”少兒國際書法大賽特別金獎。危創彬獲“和平杯”少兒國際書畫大賽特別金獎。

　　胡鴻翔同學的美術作品多次參加全國、省級少兒書畫大賽獲得一、二等獎，每次都以獨特的創意取勝，他自編自畫漫畫10本，在校園內傳閱。他的漫畫《請保護青蛙》及一篇短文，在20xx年5月19日的《福建日報》上刊登，并獲得編者的好評。編者是這樣說的：小小年紀就有如此生態意識、環保意識和憂患意識。真行！有家長問：何謂“素質”和“素質教育”？讀了這位小朋友寫來的信，看了這幅漫畫，不是一目了然了嗎？

　　奧運選手萬建輝、國家舉重隊隊員朱冬敏、省乒乓球教練鄭佳，大學生書法家寧靜等一大批人才都曾沐浴業余藝校的陽光，朱藝、游欣睿、李佳等一批業余藝校的佼佼者從實小開始了自己的藝術之路，邁進了中國美術學院、中央音樂學院、北京舞蹈學院等藝術殿堂。

　　銀屏把孩子們多姿多彩的童年生活傳遍大江南北，19xx年，業余藝校學生表演的舞蹈《丑小鴨》在中央電視臺少兒節目中播出，優美活潑的舞姿讓人難以相信，一群山區的孩子能演繹出如此活靈活現的童話故事，它打動了人心，更征服了評委，當年獲得全國二等獎；20xx年6月，孩子們表演的舞蹈《啞女》參加東南電視臺六一文藝演出，獲得了一等獎。“紅領巾合唱團”在全省歷屆“班班有歌聲”活動中屢獲一等獎，多次獲南平市合唱比賽一等獎，至于邵武、南平各類比賽中更是攬金奪銀，碩果累累。業余藝校的成績引起了媒體的重視，東南電視臺特意在實小成立了“東南少兒電視藝術團”——培養、挖掘藝術苗子。

　　實小創辦業余藝校，走出了一條成功之路，不僅展現了素質教育的魅力和風采，更讓孩子們在藝術的樂土上陶冶了心靈，在這里，孩子們放飛心靈的紙鳶，夢想和追求在陽光和風中流動。

學校專題片解說詞 5

　　北方機電工業學校暨國土資源部張家口高級技工學校，是一所擁有50多年歷史、在中國職業教育史上有著光輝一頁的功臣學校。由于他在為中國地質機械工業中的卓越地位，被譽為中國地質機械工人的搖籃。

　　然而，如今的北機電人已不再把昨天的輝煌作為今人的口頭禪，他們打包起歷史，只是作為一種珍藏。而真正令他們振奮，令他們翹首，令他們驕傲的，是他們在“山窮水復疑無路”的窘態中直面市場，所走過來的一條值得珍惜、值得欣慰、值得教化后人的跨越之路。

　　（出片名）歷史的跨越

　　學校在歷年的省、部級評優活動中榜上有名，諸如“文明單位”、 “先進技工學校”、 “先進單位”、“文明校園”， “中等職業教育先進單位”等。20xx年被勞動和社會保障部批準為國家高技能人才（機電項目）培訓基地；20xx年被教育部等六部委批準為國家制造業技能型緊缺人才（數控技術應用）培養培訓基地和國家制造業技能型緊缺人才(數控技術應用)數控編程培訓點!

　　現實是令人振奮的。而在這一個個榮譽的背后，記載著的是北機電人不畏困難、直面市場、使一個瀕臨絕境的學校，起死回生再現輝煌的感人故事。

　　曾幾何時，就是這所學校，年招生還不足200人！這與皇皇6000多萬元固定資產和50多年的厚重歷史不能同日而語的尷尬，簡直就是晴天霹靂！

　　它讓北機電人震驚！讓北機電人迷茫！讓北機電人不知所措！可巧的是，這時，也正逢新的領導班子剛剛建立。很顯然，這對受命于危難之時的新一屆領導是一種巨大的壓力。

　　然而，這畢竟是一個年輕而又充滿希望的新生代！他們沒有張揚的就職演說，沒有落地鏗鏘的豪言壯語，他們在不露聲色之中，認真分析了導致學校滑坡落谷的真正原因，在默默無聞的扎實工作中，探索著學校新的崛起。

　　這是一個團結務實的集體，這是一個凝聚實干的重拳！這是一個用科學發展觀武裝起來去認真想事、做事，并具有現代意識，善于抓機遇、求發展的堅強核心！

　　他們認為，使學校走入低谷的原因，從根本上說是辦學觀念的陳舊導致的與市場經濟的格格不入。為此，新班子就職伊始的第一件事，就確定了以擴大招生為突破口，迅速扭轉被動局面的“四步走”發展戰略。

　　在當時，許多人對“四步走”的目標是表是懷疑的。他們說：“四步走談何容易，不過是畫餅充饑，自我安慰罷了”。然而，就在這話音未落的時候，學校便出臺了一紙在招生工作中引人競爭機制，實行全員招生并與分配掛鉤的決定。

　　一時間學校火了，火得突如其來！火得接應不暇、火得滕不出校舍，火得找不著桌椅！招生難的課題得到了徹底的改觀。

　　面對絡繹不絕的生源，學校沒有被眼前的浮華所迷惑，而是迅速把主要精力，集中在學生的培養上。他們認為，職業教育說透了就是就業教育，要讓每一個學生學到能在市場經濟的海洋中安身立命學有所用的真正技能，使之成為個人專長與市場需要相適應的崗位型的技能人才。而要實現這一目標，就必須徹底擺脫傳統的普教模式，從辦學思想，辦學模式、辦學機制等各方面進行大膽地改革和創新！

　　為此，他們提出了“突出技能，嚴謹治學，質量為本，持續發展”的質量方針和“創建名牌專業，造就名牌教師，爭創名牌學校”的發展戰略。他們首先從培養模式的創新上入手，提出了“按照市場定專業，瞄準崗位設課程，強化實踐抓技能”的新思路。將傳統的縱向學科體系，變為以崗位能力為核心的橫向綜合結構，建立起以核心能力為框架的橫向技能結構的模塊體系。本著“需求為準、夠用為度、實用為先”的原則，在形成能力本位的周期內，提倡課題過關、項目趨動、技能遞進、及一體化教學方式，以營造學生自主學習的氛圍，強調學生的直接參與，并形成互動。

　　由于辦學理念不斷更新，開設專業貼近市場，課程設置定位準確，因而辦學之路越走越寬，不僅招生數量大大超過了原先的預計，而且畢業生的安置工作也出現了供不應求的持續局面。近幾年，學校對口就業率始終保持在90 ％以上。學生對就業單位滿意率，以及用人單位對學校的滿意率，都達到了95 ％以上，實現了真正的“雙贏”。

　　雖說打破常規的教學改革，使教師的工作量大大增加，然而同學們確成了最大的受益者。他們終于從早已逆反了的教學方式中解脫出來。他們學有所樂、學有所獲，在知識的海洋里，舒卷開合，游刃有余！

　　經過幾年的實踐和探索，學校在學生培養的方面闖出了一條新路。然而，面對4500多名在校生的就業壓力，學校又主動把工作重點轉移到學生的就業安置上來。他們認為在市場經濟條件辦學，就必須緊緊圍繞著市場需求做文章。雖說學生就業是辦學的最后一道關口，而在辦學理念上，必須把安置就業工作當成辦學的第一要務來抓。只有這樣，教學工作才能做到有的放矢、有備無患，才能贏得真正的主動權。

　　為此，他們采取了“就業指導先行，廣抓市場信息，鉤通用人單位”的三連環指導方針。在學生畢業前夕，通過多種教育手段正確認識市場需要和自身條件，準確把握屬于自己的就業機會，同時廣開就業信息渠道，保證學生就業方向的多元化和暢通性；并通過節走出去和請進來的方法，強化與用人單位的“零距離”接觸，減少了就業的中間環節。

　　為了鞏固和不斷開發新的就業基地，學校還把畢業生的就業跟蹤服務當成一件大事來抓。一方面，不失時機的掌握用人單位對學生和學校的信息反遣；另一方面，也在客戶中為學校樹立了良好的自身形象，在社會就業的平臺上展示了全國重點職業教育學校的風采。

　　近年來，學校先后開發了首都鋼鐵公司、華北油田、寧波港務局、鎮海石油煉化、富仕達電廠、請華同方、中國航天、中國航空等幾十家就業實習基地。在這里，學生找到了自己的定位，學有所用，用有所長，滿懷信心地譜寫著自己人生的樂章；在這里，企業認定了自己的選擇，來自北機電的學生頂起了企業的脊梁！20xx年，寧波鎮海煉化搞了一次千名職工技能大賽，他們高興地看到，取得前五名的選手，全部來自北方機電工業學校；一位在首都鋼鐵公司就業的`學生，憑著自己過硬的專業技術，很快成了企業的技術能手，進而被委以重任，走上了領導崗位！在許多用工單位來看，北方機電工業學校的學生已經成為就業市場上的一種品牌，甚至打出了“非北機電學生不要”的口號！為此，20xx和20xx兩年的2113名畢業生，全部得到了滿意的就業安置。有的還未到畢業期，就被提前定了崗，派到就業基地生產實習了。

　　高質量撐起高就業，高就業引發高起點。20xx年，學校根據《國家重點技工學校質量管理標準》，在河北省技校系統率先建立起了現代化質量管理體系，為謀求學校更大的發展奠定了堅實的基礎。

　　百年大計，教育為本，教育大計，教師為本！為適應新形勢的需要，學校要求在職教師逐步向既能滿足理論性教學、又能滿足技能性實踐的“雙師”型教師轉變。目前，學校具備“雙師型”的教師已達到教師總數的40 ％！學校每年都要投入25萬元資金用于教師的在職培訓，20 ％的教師正在努力攻讀在職研究生。與此同時，為加快教師隊伍的現代化建設，并與當今世界先進技術接軌，已把教師的出國深造列入了計劃，不久將付諸實施。

　　北機電人在不懈的拼搏奮斗中終于找回本應屬于自己的那份自信，實現了當初想都不敢不想的歷史性的跨越，高昂起了職業技術教育的一顆龍頭！

　　這是凝聚的功能，這是搏擊的效應，這是科學發展觀帶給北機電人的一份厚重的禮物！

　　在引領與順應之間，北機電的競爭活力還在迸發！

　　在聚合與吞吐之間，北機電的個性魅力還在彰顯！

　　在順天與應人之間，北機電的親和之力還在凸現！

　　在發奮與昂揚之間，北機電的綜合實力還在提升！

　　乘浩浩長風，破滔滔巨浪，云帆垂天，直濟滄海！

　　今天的北機電人，正承載著新的希望，駕馭著歷史的機遇，邁向新的彼岸，新的輝煌！

學校專題片解說詞 6

　　【學校簡介】

　　當初升的朝霞正綻放著燦爛，當晨霧和炊煙在田野上輕輕飄散，在美麗的黃海岸邊，靈秀的阿掖山下，日照市新興臨海工業重鎮虎山鎮駐地，有一所美麗的農村學校，這就是虎山中學。

　　虎山中學全稱日照市嵐山區虎山鎮初級中學，1971年建校，人文歷史悠久。現有48個教學班，在校學生2490人，教職工202人。其中大學本科學歷168 人，市區級骨干教師30人，語文教師26人，專職寫字課教師4人，兼職8人，教師三筆字達標率100%，教師隊伍素質優良。

　　教育就是用文化鑄造人。近年來，學校十分重視文化的育人功能，確立了“以德立校、特色創校、科研興校、隊伍強校”的辦學理念，堅持走“內涵發展、特色發展”的辦學之路，深入打造“文化育人”環境，加強校園文化建設。學校堅持“同心同德謀策略，齊心協力抓管理，嚴謹科學做學問，統籌配合促教學”治校方針，恪守“和諧合作，追求質量”的學校精神，形成了“立德立志，求實求真”的校訓、“和諧博愛，團結進取”的校風，學校各方面工作有了長足的發展。在嵐山區素質教育現場會上，我校的規范管理、創新教育、特色教研、亮點活動受到了上級領導的高度贊賞，特別是文學、藝術、科技、語言文字建設等方面走在了全區素質教育工作的前列。

　　經過多年努力，學校獲得了山東省學校文化建設基地、山東省體衛藝教育宣傳工作先進單位、日照市依法治校示范學校、日照市文明示范學校、日照市地震科普示范學校、嵐山區教學示范學校、嵐山區辦學水平優秀學校等二十多項榮譽稱號。

　　【強化管理，營造氛圍】

　　學校歷來重視語言文字規范化工作。多年來，學校認真貫徹《國家通用語言文字法》和“大力推行，積極普及，逐步提高”的推普方針。我校成立了以校長為組長，中層干部、語文教師、寫字教師為成員的規范漢字書寫教育工作領導小組，制定了《虎山中學語言文字規范化規章制度》手冊，開設了寫字教育課程，組建了學生語言文字督查分隊。領導小組和督查分隊雙軌運行，具體負責教學培訓、督查管理、比賽活動和考核評價，做到每周有總結、每月有活動、每學期有考核，齊抓共管，形成合力，使每項工作落到實處，形成了語言文字規范工作的立體化管理網絡。

　　學校積極創建書香校園，努力營造良好的規范漢字書寫環境。教學樓突出漢字書寫特色：廊內宣傳用語，門上溫馨提示，室后黑板報，一個個規范的'漢字，一句句至理名言，讓人清新悅目，陶冶情操。學校櫥窗開辟語言文字專欄；“校園之聲”廣播站開通“規范語言文字專題節目”，定期向師生宣傳。學校還利用國旗下講話、《日初》校刊、校園博客等陣地廣泛宣傳，把活動輻射到家庭、社會，讓每一位同學都成為規范漢字書寫的示范員、宣傳員，促進社會效益。

　　每逢語言文字宣傳月，學校領導親自主持啟動儀式并作動員講話，并通過張貼宣傳圖片、出黑板報、懸掛標語等形式，營造良好的教育氛圍，讓每一堵墻、每一扇門、每一株樹、每一棵草都提醒大家說普通話、用規范字，從而使學生在良好的環境中接受熏陶。

　　【落實課標，加強教學】

　　學校非常重視規范漢字書寫教育，將寫字教學納入學校教學計劃，每班每周開設一節寫字課，學校以《漢字書寫教與學》為統編教材，鼓勵教師自行開發校本教材。低年級以硬筆書法為主，高年級以毛筆書法為主，學校安排專職教師負責對學生進行正規、系統訓練，科任教師積極配合，輔以嚴格要求，培養學生良好的規范書寫習慣。

　　學校要求各科教師必須使用普通話、使用規范字，發揮榜樣示范作用，不斷加強對學生的語言文字規范意識和能力培養。語文教師根據課標要求，負責學生日常“聽、說、讀、寫”的訓練，尤其是重視培養學生規范漢字書寫的能力，把漢字規范化貫穿到日常教學的各個環節。撰寫教案、課堂板書、作業批改、試卷評析、課外輔導等，都要做到規范、美觀、大方。

　　學校積極開展漢字規范書寫教學研究活動，以“把語言文字規范化納入素質教育的途徑與方式探究”作為課題進行研究。以網絡教研為平臺，積極引導教師撰寫教學反思、案例分析、研究論文，取得了良好的效果。

　　【活動開展，豐富內涵】

　　近年來，學校一貫堅持語言文字活動常態化、系列化。堅持利用學科教研日和網絡教研平臺對教師進行專門培訓，組織豐富多彩的比賽活動。學校把語言文字規范達標作為對教師業務考核的必要項目和評優樹先的硬性條件。日常教學中，學校有計劃地對教師進行普通話和規范字訓練，開展粉筆、鋼筆、毛筆“三筆字”書寫培訓活動，舉行教師基本功大賽，及時進行表彰鼓勵。

　　學校常年組織師生開展讀書、演講、朗誦、征文、書法比賽等系列活動，增強師生使用普通話的意識，提升師生語言文字規范化水平。學校每學期都要在學生中開展“寫規范字，學生作業展覽”“古詩文考級”活動；每年國慶節期間，都要舉辦書法比賽、手抄報比賽和演講活動；每年12月，學校“冬之韻”藝術節，語言文字節目都會得到精彩的藝術展示。

　　【延伸拓展，輻射帶動】

　　語言文字規范化工作關乎社會文明進步，必須將學校語言文字工作進一步向社會輻射，由學校延伸到家庭、社區，增強教育效果。每年召開兩次家長會，向家長廣泛宣傳規范語言文字的重要意義，要求家長與孩子一同講普通話、一道寫規范字。校團委經常性的組織語言文字規范下鄉宣傳教育，有針對性的開展“啄木鳥”活動，讓學生人人爭當“社會用字小醫生”。學生利用課余時間前往社區、街巷、商店、單位，對張掛的宣傳標語、店鋪招牌等不規范用字進行檢查糾錯，及時向有關單位個人指出糾正。每年春節前夕，書法小組成員都會在指導教師的帶領下，為群眾免費書寫春聯，在將祝福送進千家萬戶的同時，把“規范用字”的思想撒播到了每個人的心里。這些活動既有力地推動了學校語言文字工作扎實有效地開展，也帶動了全社會共同關注并參與到語言文字規范化工作中來。

　　【多維評價，分享收獲】

　　學校將規范語言文字成效作為評價教師的重要指標。每學期舉辦一次教師三筆字展評，除給予表彰外還將結果納入年終績效考核。學校制定了學生漢字書寫等級評價制度，每年舉行一次鋼筆字、毛筆字等級考試，并頒發等級證書，成果計入學生綜合素質評價檔案。

　　一份耕耘一份收獲，在第三屆全國教師語言文字基本功大賽中我校教師吳加玲、朱琳、劉坤、楊玉永、戴苗苗、趙堂等獲獎；劉相弘榮獲五省二市書畫比賽優秀獎。申延龍多次榮獲教育系統書法比賽市級獎，安百國、劉相弘等多次榮獲教育系統書畫大賽區級獎。我校學生申一諾榮獲安泰杯全國硬筆書法大賽二等獎、日照港杯迎奧運書畫比賽優秀獎，訾文碩、李琪等學生榮獲嵐山區少兒書畫大賽二等獎。

　　【結束語】

　　長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，虎山中學規范語言文字工作與校園文化建設一路同行，經過多年的實踐探索，取得了顯著的成績。今后我們將充分發揚勇于挑戰、敢于創新的精神，繼續以校園文化建設為依托，以語言文字工作促進學校的整體發展，把我校創建成一所高質量、高效益、富于競爭力的學校。

學校專題片解說詞 7

　　滔滔黃河，奔流不息，應理湖畔，碧波蕩漾。在這養育了千百萬中華兒女的母親河北岸，升騰起一顆璀璨的教育明珠。這里——書香滿園，這里——綠蔭遍地，這里——是雛鷹展翅的高地，這里——是夢想起飛的舞臺。這，就是新建成立的中衛市第六中學。

　　教育，百年大計！為了解決市區學校大班額問題，解決進城農民工子女上學問題，讓更多的孩子享受優質的教育教學資源， 20xx年6月，中衛市第六中學破土動工了！中衛市第六中學是國家中西部農村初中校舍改造項目之一，也是中衛市政府確定的20xx年的十大民生工程之一。在中衛市委、市政府的深切關懷下，它像一個剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。

　　中衛市第六中學位于應理南路與濱河大道交匯處，于20xx年投資8000多萬元建成，占地138。34畝，建筑面積23011平方米，可設54個教學班，容納2700名學生。有3棟教學樓，2棟宿舍樓，實驗樓、藝教樓、辦公樓、餐廳、報告廳各1棟，有標準的400米塑膠跑道和人造草坪操場，各類教學設施設備齊全。

　　學校遠離鬧市，四周水系環繞，溫濕馨宜；建筑色彩采用世博會中國館的中國紅和純白色相間構成，大氣磅礴；學校內部設施和外部環境功能齊全，結構合理，鱗次櫛比的建筑群把學校分為學習區、運動區、生活區，區劃分明，互不影響；校園內環境優美，綠樹成蔭，鳥語花香，優美的自然環境與濃厚的人文環境融于一體，為師生營造了舒適的學習、工作、生活環境。

　　這里是一方沃土，孕育著無數花朵，成長著萬千樹苗；

　　這里是一方大地，撒滿陽光，把希望的種子播撒；

　　這是一首奮進的歌，朝氣蓬勃，欣欣向榮；

　　這是一艘啟錨揚帆的航船，滿載莘莘學子，駛向知識的海洋；這更是一只展翅的雄鷹，翱翔藍天，展望未來！

　　學校堅持以“自信自主自強”為校訓，以“育人是根本教學為中心科研求效益創新促發展”為辦學理念，以“以師生發展為本，為全面提高師生素質服務，讓學生成人成才，讓教師成功成名，讓社會滿意贊譽” 為辦學宗旨；以“嚴謹規范務實高效團結奮進開拓創新”為校風；提出了“培養可持續發展的學生，造就可持續勝任的教師，創辦可持續攀高的學校，實施可持續提升的教育”的辦學目標，為打造名校指明了方向。

　　六中人憑著強烈的使命感擔當著教書育人、奉獻社會的責任；借著濃郁的成長、成就的和諧氛圍，在科研興校、培訓交流的洗禮中，開闊著他們的視野，優化著他們的知識結構，提升他們的教育教學水平；懷著一顆敬業、愛校、奉獻的赤誠之心，抗嚴寒、迎風沙，栽種下千萬棵樹苗和花草，頂烈日、戰酷暑，澆灌著花草樹木綠意盈盈，安裝的一排排陽光體育器材絢麗多姿，他們默默奉獻，無怨無悔。環境優美的校園里，每一朵鮮花都綻開了希望，每一片綠葉都搖曳出生機，每一扇門窗都吹響了奮發的號角。

　　“天行健，君子以自強不息，地勢?