傾聽(tīng)能力訓(xùn)練（七）：聽(tīng)記訓(xùn)練

定義或解釋：成人告訴孩子一些話，讓孩子跟著說(shuō)，如成人說(shuō)“雞、魚(yú)、肉、蛋、瓜、果、梨、桃”讓孩子重復(fù)，注意順序不能顛倒。開(kāi)始時(shí)成人說(shuō)的內(nèi)容不要太多，可以從三個(gè)開(kāi)始，按小步驟、階梯化的方式遞進(jìn)。如：
“跳、爬、走”，
“糖、水、菜”，
“樓、車、人”等等，
然后再到四個(gè)一組，如：
“站、跑、走、爬”，
“水、糖、糧、火”，
“樹(shù)木、樓房、動(dòng)物、家具”
以此類推，再加到五個(gè)一組，如：
“睡、走、坐、跑、站”，
“火、風(fēng)、雷、水、電”，
“汽車、風(fēng)車、爸爸、書(shū)柜、樓房”；

這樣下去根據(jù)孩子的能力，逐步增加數(shù)量，注意玩這類游戲，不能總是一種方法，而需要不斷變化形式。如用圖片進(jìn)行，讓根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容，在一堆圖片中找出它們，并邊說(shuō)邊按順序排列。這類游戲可以在散步時(shí)進(jìn)行，也可以在桌前和床上進(jìn)行，需要圖片配合的，應(yīng)在桌前或床上進(jìn)行。最多可以完到八組以上。
還可以讓孩子倒過(guò)來(lái)說(shuō)，如：你說(shuō)“大、小、中”，讓孩子說(shuō)：“中、小、大”，你說(shuō)：“站、跑、走、爬”，孩子則應(yīng)說(shuō)：“爬、走、跑、站”等。
功能：集中注意傾聽(tīng)，記憶力、辨別細(xì)節(jié)的能力。
擴(kuò)展功能：交往關(guān)系