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幼兒園小班游戲課教案

時間：2023-02-10 17:52:38 親子游戲

幼兒園小班游戲課教案15篇

　　在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班游戲課教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班游戲課教案15篇

幼兒園小班游戲課教案1

　　【活動目標】

　　1、探索報紙能怎樣玩。

　　2、讓幼兒學會踮著腳尖走路，保持平衡，使幼兒學會踮著腳尖跑步。

　　3、體驗在玩報紙的過程中帶來的樂趣。

　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　5、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

　　【活動過程】

　　一、熱身運動。（音樂：春天花花幼稚園）

　　每位幼兒發一張報紙，師幼坐在報紙上做熱身活動

　　二、探索報紙的玩法

　　教師提問：報紙是用來做什么的？報紙可以和我們怎么玩？

　　三、游戲：報紙小路

　　1、用報紙鋪路：踮腳尖走路，在報紙上練習小跑步。

　?。ㄌ釤挵褕蠹埛旁谀_下走的幼兒，請這名幼兒示范）

　　師：（個別示范）瞧，XX寶貝是把報紙放在腳下，踮起腳尖向前走的，我們一起來學一學。

　　（全體單獨練習）全體都有，把報紙放在地上，腳輕輕地踩上去，踮起腳尖，向前走。

　　2、再次規范練習踮腳尖保持平衡走。

　?。◣熆梢栽谧叩臅r候故意走不穩，東倒西歪的）提問：踮著腳尖走走不穩，怎么辦呢？（幼兒想辦法）引導幼兒做出雙手側平舉來幫助我們身體保持平衡。

　　3、報紙鋪路。我們大家都練好了本領，現在把腳下的報紙拿起來一張接一張鋪成兩條小路吧。我們在用我們的本領——踮起腳尖通過吧，看那組通過的速度最快。

　　4、評價并總結經驗

　　四、游戲：我跟報紙做游戲

　　1、把報紙頂在頭上（講規則，做示范）

　　2、聽口令做動作

　　規則：

　　（1）當聽到一聲口哨時，先把報紙輕輕地放在我們的頭頂上，讓我們的身體保持平衡，再踮起腳尖，向前走。

　　（2）向前行走時，當聽到兩聲口哨時就停下來，雙手捉住報紙，快速向前跑，繞過障礙物，跑回隊伍后面。

　　3、分成兩組比賽。

　　比賽看哪組最先完成。

　　結束活動：

　　1、評價幼兒。

　　2、放松。

　　課后反思：

　　本次活動我嘗試從發展幼兒的智力著手，在活動中主要體現幼兒在游戲中的“一物多玩”，以報紙來作為本次活動的主要道具，也是從廢物利用，環保這方面出發，挖掘報紙的體育游戲價值，以報紙為媒介，訓練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量。

　　活動中每個幼兒都很樂于去參與，興趣都很高昂，也很配合我，因為所有的活動都是本著幼兒為主體的思想，所以幼兒的積極性調動起來這也是很重要的，幼兒有興趣，我們就有將活動繼續開展下去的意圖，如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請幼兒比賽單腳跳，由于難度的逐漸加深，幼兒的.興趣也在逐步提高，積極性也很高，這是相對比較成功的一環節。

　　由于報紙的分量很輕，風輕輕一吹就可能導致報紙被吹散，所以，活動中在我請小朋友游戲的時候，很多小朋友的報紙被吹走，有些只顧著去追逐報紙而分散了注意力，這時我靈機一動，說：“孩子們，起風了，下雨了，把你們的報紙當成雨傘，遮在頭上回到圓點上”。這時小朋友的注意力一下就集中了，克服了一些突發性的問題。

　　興趣是最好的老師，在本次的活動中，培養了幼兒對體育活動的樂趣，也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲對幼兒各方面的成長都有較好的幫助，老師應該多給孩子游戲的機會來提高幼兒的各項機能。

幼兒園小班游戲課教案2

　　活動目標

　　1．春天是一個百花齊放、萬物復蘇的季節。引導幼兒欣賞春天的美麗，通過造型模仿，激發幼兒對各種小動物的喜愛。

　　2．學習從高處往下跳，感受集體游戲的快樂，積極參與體育鍛煉活動，感受生活的樂趣。能遵守游戲規則進行游戲，懂得不隨意離開集體。

　　活動準備

　　材料準備：小鳥飛音樂磁帶，高20—25厘米的凳子，黃鳥和綠鳥的胸飾。

　　活動過程

　　1．談話：美麗的春天

　　師：小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？這個時候，大自然發生了什么樣的變化呢？

　　在教師的提示下，孩子們了解了春天的基本特征，知道春天是一個草木叢生、鳥語花香的季節，會招來許多可愛的小動物、小昆蟲。它們都喜歡春天的到來，都喜歡在這樣的情境中做游戲。

　　教師出示黃鳥、綠鳥胸飾：看，誰來了？（小鳥）它們來干什么？哦，原來它們是想來參加小動物們的游戲的。

　　2．引入主題：小鳥做游戲

　　師：小鳥們今天要做一個有趣的游戲，小朋友想不想參加呢？但小鳥有一個小小的要求，小朋友必須學會拍手念兒歌才能參加，好嗎？

　　幼兒在教師的引導下學習念兒歌；并在《小鳥飛》的音樂伴奏下，在場地做小鳥飛等熱身運動。在這個過程中，讓幼兒理解小鳥是靠翅膀來飛行的，有力量的翅膀才能飛得高。

　　組織幼兒游戲：教師講解游戲的方法、規則。

　　幼兒帶胸飾，在教師的講解下，間隔站在小凳子上。

　　教師扮演鳥媽媽，站在場地中央，與幼兒一起拍手念兒歌。

　　兒歌停止后，雙腳并齊，輕輕從凳子上跳起落地，在圈中做鳥飛、吃蟲等動作。（提醒幼兒腳尖著地）

　　師：天黑了，小鳥回家了。這時，幼兒回到各自的`凳子上。

　　游戲重復進行。

　　3．教師模仿有趣的動作，為學兒歌作準備。

　　師：不只是小朋友喜歡運動，小動物也非常喜歡運動。看看誰來了？教師模仿長頸鹿、小鳥、小象、小兔，小貓的動作讓幼兒猜一猜。

　　出示圖片讓幼兒看猜對了沒有。請幼兒學一學小動物的樣子。

　　4．教師引領幼兒根據兒歌內容快速反應做動作

　　師；我把這五只小動物的動作連在一起編成一首兒歌，看老師做一遍，一定要仔細看喲！教師邊說兒歌邊完整示范一遍。（慢）教幼兒做一遍，對于不正確的動作要及時糾正。再次練習訓練。（速度可快些）

　　5．造型練習

　　鼓勵幼兒做各種鳥的動作，引導幼兒練習屈膝下蹲、平衡等動作。請兩名幼兒組合造型展示給大家看。

　　幼兒自由結伴造型。

　　指導幼兒利用屈膝下蹲或抬腿的動作來表現小鳥的動作，教師“拍照”引起幼兒造型的興趣。

　　6．幼兒游戲

　　提醒幼兒音樂一停，要馬上和附近的伙伴兩人一組擺好造型準備照相，同時要保護小樹小花。

　　活動結束：

　　師：（小結）本次活動幼兒的表現情況。（給表現好的孩子獎勵小紅花）

幼兒園小班游戲課教案3

　　游戲目標：

　　鍛煉幼兒的反應能力和控制能力。

　　能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　游戲準備：

　　熊頭飾、活動場地

　　游戲玩法：

　　老師指定一個小朋友扮演熊，其他小朋友當石頭人，熊在前面走，石頭人在后面跟，所有小朋友一起邊走邊說："熊和石頭人"，當說到"人"字的時候，熊回頭看，其他小朋友看到熊回頭時必須立即停止不動，保持原來的姿勢，裝作石頭，熊數5個數，在這個時間里，熊如果發現誰動了就喊出他的名字，該幼兒要被熊帶走，不能繼續參加游戲。接下來再如此反復游戲。

　　教學反思：

　　《熊和石頭人》以動靜交替的形式出現，很生動、有趣，而且讓幼兒有發揮想象的空間。初次接觸這首歌曲，首先想到，游戲豐富又有極大的.趣味性，孩子們一定很喜歡這種動靜交替的音樂游戲活動。整個活動從掌握這一方面來看還不錯，歌詞簡單、易懂。在目標制定方面，我是根據課程上的活動目標而制定，也根據制定的目標展開來教學游戲活動，讓幼兒在游戲中學到知識，完成目標。

幼兒園小班游戲課教案4

　　【活動目標】

　　1、能夠知道手指可以變化出許多東西，并能從中感受到變化的快樂。

　　2、通過親子游戲，培養幼兒與家長的感情。

　　3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　【活動準備】

　　牙刷、叉子(實物);兔子、小花貓、老虎(玩具)、小蘋果。

　　【活動過程】

　　一、活動開始：

　　爸爸抱著寶寶坐在墊子上，媽媽坐在寶寶的對面，媽媽的.身后藏著實物。

　　二、活動開展：

　　1、媽媽伸出手指，念著兒歌：一根手指一根手指，轉轉轉，變成小牙刷，刷刷刷(媽媽從身后拿出小牙刷，做刷牙的動作;爸爸輕輕地抓著寶寶的手，用一根手指跟媽媽做同樣的動作)

　　2、媽媽伸出兩根手指念著兒歌：兩根手指兩根手指，轉轉轉，變成小白兔，跳跳跳(媽媽從身后拿出玩具小兔子，爸爸抓著寶寶的手放在寶寶的頭上，做小兔子跳的動作)

　　3、依次內推：三根手指、四根手指、五根手指變化出小叉子、小花貓和大老虎。

　　4、媽媽把玩具放在寶寶的前面，媽媽念著兒歌讓寶寶選出相對應的物品(爸爸幫忙)

　　5、爸爸把玩具放在一旁爸爸媽媽和寶寶圍成圓圈，爸爸和媽媽念兒歌，爸爸媽媽寶寶做兒歌里的動作。

　　三、活動結束：

　　1、媽媽說著兒歌，寶寶獨立完成兒歌里面的動作。

　　2、寶寶做對動作，爸爸給寶寶一個小紅蘋果做為獎勵。爸爸和媽媽都把大拇指送給寶寶。

　　手指游戲兒歌：

　　一根手指一根手指轉轉轉，變成小牙刷，刷刷刷;

　　兩根手指兩根手指轉轉轉，變成小白兔，跳跳跳;

　　三根手指三根手指轉轉轉，變成小叉子，叉一叉;

　　四根手指四根手指轉轉轉，變成小花貓，喵喵喵;

　　五根手指五根手指轉轉轉，變成大老虎，阿嗚叫。

　　教學反思：

　　從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

　　小百科：手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。話說:十指連心。人類的手指蘊涵著人身的許多秘密。伸出您的手指來，讓科學家給您看看"手相"。

幼兒園小班游戲課教案5

　　活動目標：

　　1、學習兒歌，練習發音：雞、七、米、西、里。

　　2、通過游戲的形式幫助幼兒理解和鞏固兒歌的內容。

　　3、提高幼兒對文學活動的興趣。

　　4、喜歡并嘗試創編兒歌結尾，并樂意和同伴一起學編。

　　5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

　　活動準備：

　　小雞掛飾16個；雞媽媽掛飾4個；請三位大班的幼兒扮演雞媽媽；坐墊各十六個；多媒體課件；錄音機、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、教師扮演雞媽媽帶領小雞進入活動室：

　　孩子們，跟著媽媽先來做個游戲吧。（教師帶領幼兒跟著音樂做各種模仿小雞的動作）小雞們都累了，自己找個地方休息吧。幼兒自己找位置坐下。

　　有一只雞媽媽也帶著她的小雞們出來做游戲了，讓我們看看他們都在做些什么吧？

　　二、觀看多媒體課件：

　　1、出示多媒體課件圖一：讓我們先來數數雞媽媽一共有幾只小雞？

　　2、觀看圖二：你們看見什么了？能用動作做出來嗎？（一只小雞在吃米）

　　3、觀看圖三：現在又發現什么變化了??？（兩只小雞在搶東西）請個別幼兒示范后，再請全體幼兒重復動作；

　　4、觀看圖四：這幾只小雞在做什么?。浚ㄓ變夯卮穑┙處煾鶕麄兊幕卮疬M行小結，（同時重點講解"依"）哪只小雞愿意來做給大家看看什么是依，請幼兒模仿動作。

　　然后可以多請幾名幼兒來模仿這一動作，并學習"依"的發音。

　　三、通過多媒體課件欣賞詩歌一遍：

　　1、雞媽媽一共有幾只小雞啊？她是怎么數的啊？（重點理解1--7的`數數）

　　2、這些小雞在做什么??？（幼兒回答，教師根據他們的回答點擊相應的圖片，鞏固幼兒的記憶）對于雞、七、米、西、里的發音進行重點講解，注意幼兒是否發音準。

　　四、學習兒歌：

　　邊看多媒體一邊學說兒歌。（1--2遍，并根據兒歌的內容做相應的動作。這首兒歌可真好聽，讓我們一邊念，一邊用動作來表示吧。）

　　五、以游戲的形式來鞏固對兒歌的學習。

　　請大班的幼兒和教師一起扮演雞媽媽，進行游戲。在游戲的過程中要邊念兒歌邊游戲。"孩子們，時候不早了，跟雞媽媽回家吧！"教師帶領幼兒離開活動室。

　　活動反思：

　　小班的孩子有著豐富的想象力，創造的欲望比較強烈，他們所需的知識已經不再局限于單純的模仿和學說。在這活動中，我將難點與重點放在引導幼兒創編應用題，并仿編兒歌上?；顒有Ч艹晒?。

幼兒園小班游戲課教案6

　　一、活動目標

　　1.熟悉同伴的名字

　　2.能正確地接球和拋球

　　3.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　5.樂于探索、交流與分享。

　　二、活動準備

　　1.一個皮球

　　2.鈴鼓伴奏

　　三、活動過程

　　1.讓幼兒熟悉同伴的名字

　　幼兒坐圍成一個大圈圈，做傳球游戲

　　師：①小朋友，現在我們坐成一個(大圓形)，上次我們玩過了一個游戲，叫傳東西，這次我們玩傳小球，好嗎?。你們想和小球一起玩游戲嗎?(想)

　　師：說明規則：

　　a當老師的鈴鼓聲響起時，第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個接著一個傳下去。

　　b當老師的鈴鼓聲停止時，小球就停止傳送，這時候拿到小球的小朋友就站起來說出自己的名字：我的名字叫××。

　　(第一遍游戲：主要看幼兒對游戲的熟悉度)

　?、诟淖円巹t：還是跟之前一樣當老師的鈴鼓聲響起時，第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個接著一個傳下去。但是當老師的鈴鼓聲停止時，這時候拿到小球的小朋友不說自己的名字，而是要說出旁邊小朋友的名字：我旁邊小朋友的名字叫××。

　　(當幼兒說不出名字時，教師可引導幼兒說出來，然后跟著老師一起講，反復多做幾次，讓幼兒熟悉同伴的名字。)

　?、蹆晌唤處熛仁痉督o幼兒看，邊說游戲規則邊做傳小球游戲。

　　游戲規則：幼兒A拋球給幼兒B時喊其名字，幼兒B去接球(在拋球的時候，教導幼兒怎么拋怎么接才是對的)保證幼兒的安全。

　　幼兒自己動手、動腳操作，體驗傳球游戲帶來的快樂。

　　四、活動延伸

　　等幼兒玩法熟練后，可以改變游戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的.個數。

　　教學反思：

　　在玩游戲的過程中還是得老師的不斷提醒，幼兒現在都能說出自己的名字(就是回答的時候聲音比較輕)第一個游戲還算順利。到了第二個游戲，很多幼兒還不能說出旁邊小朋友的名字，需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時，大部分幼兒還不會拋，也接不住，在玩的時候顯得很亂。我應該把游戲規則多強調幾遍的，在以后的日子里，我會多讓幼兒接觸皮球，多運動運動，以便更好地掌握。

幼兒園小班游戲課教案7

　　設計意圖：

　　根據小班剛入園幼兒的主動參與活動的意識不強，于是我就設計了《鉆山洞》》有趣的游戲活動，將幼兒扮成動畫片里最熟悉的人物，培養他們參與活動的積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習一個跟一個走、不掉隊、不推不擠。

　　課時建議：

　　一課時

　　教學目標：

　　初步懂得輪流的.含義，學會一個跟一個走，并遵守游戲規則。

　　教學重點：

　　學會一個跟一個走。

　　教學難點：

　　學會輪流鉆山洞、不推不擠。

　　教學準備：

　　拱門、了解火車鉆山洞、CD。

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　1.準備活動：隊列隊形的練習。

　　將幼兒按照托馬斯（紅、黃、藍、綠）四種小火車排成四列縱隊，練習稍息，立正和搭肩看齊。

　　二、基礎部分

　　2.組織幼兒玩游戲＂開火車＂

　?。?）教師扮火車頭帶領幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到＂火車到站了＂的口令后，即可自由走動。火車繼續開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續往前走。

　?。?）增加游戲難度：《開火車》。鉆山洞時要一個跟一個走不推不擠。

　　三、結束部分3.結束、放松活動：放音樂小火車跳快樂的火車舞。

幼兒園小班游戲課教案8

　　活動目標：

　　樂意觀察、記憶圖片并尋找規律。

　　活動準備：

　　1。卡紙32張，大小各一對的圖形（圓、三角形、正方形、長方形）、動物圖片各一對。

　　2。卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。（2份）

　　活動過程：

　?。ㄒ唬┙榻B游戲規則和玩法：

　　（將幼兒分成兩隊，把16張卡片按照橫4張，豎4張放好。圖片朝下）

　　我們來玩個“猜一猜”游戲，怎么玩呢？我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關掉繼續翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來，找對了，就給這隊獎勵，最后比比兩隊誰的獎勵多就贏了。（教師依次翻卡片）

　?。ǘ┩嬗螒?/p>

　　1。水果類

　　2。動物類

　　3。圖形類

　?。ㄈw驗顏色規律

　　1。把16張有顏色的卡片放成如下格式：

　　紅黃綠紅

　　黃綠紅黃

　　綠紅黃綠

　　紅黃綠紅

　　剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一最容易的`方法把它記住。其實辦法有許多，可以一個個看記，也可以一下子看出來記住。

　　（幼兒記憶一會，然后遮住這16張卡片，教師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。）

　　2。最后請幼兒講述記憶的方法，教師小結。

　?。ㄋ模┙Y束活動

　　教學反思：

　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。

幼兒園小班游戲課教案9

　　活動目標

　　托班幼兒學會水杯口朝上拿杯子。

　　活動準備

　　小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。

　　活動過程

　　1.老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說：小豆豆要搬家,請小朋友想想怎么把這么多的豆豆運到對面的空筐子里?

　　2.幼兒回答完,老師說："咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好?"

　　3.老師交待用水杯運豆豆的方法,強調杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說：要是撒了就小心揀起來再向前走。

　　4.幼兒將豆豆運到對面的空筐子里倒進去再回到起點,重復前邊的動作。

　　活動結束：

　　小朋友一起聽音樂。

　　小班游戲：小兔子捉迷藏

　　活動目標：

　　1、初步熟悉音樂旋律，學習蹦跳步，并能按音樂節奏和情節進行表演。

　　2、能根據自己的經驗，創編出花的'不同造型動作、小兔動作和自然物。

　　3、體驗游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的愉快情緒。

　　活動準備：

　　1、小兔頭飾于幼兒人數相等、錄音機、磁帶

　　2、日常活動中帶領幼兒觀察并模仿花的造型

　　活動過程：

　　一、復習歌曲《春來到》，鼓勵幼兒有表情的表現小動物出來玩的樣子。

　　二、熟悉音樂旋律，了解游戲玩法

　　1、教師引導幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂

　　1)、導語：春天來了，還有許多動物出來玩了，你們聽它們是誰?

　　(教師播放音樂，引導幼兒完整欣賞三段音樂)

　　2)、提問：你覺得這段音樂里都有誰出來了，它們在做什么?

　　2、幼兒聽音樂看表演(使幼兒進一步感受、理解音樂，了解游戲情境)

　　教師表演后提問：

　　1)、你們喜歡剛剛的表演嗎?想再看一遍嗎?你們要注意看看都有誰出來了?它們在做什么?(引導幼兒了解游戲情節)

　　2)、剛剛的游戲中都有誰?它們在做什么?你從哪里看出來的?

　　(進一步引導幼兒了解游戲順序和小兔動作)

　　3)、它們是不是一開始就在捉迷藏啊?

　　(引導幼兒再次完整欣賞兩段音樂，感受兩段音樂表現的不同內容和游戲情境)

　　3、學習蹦跳步和小兔子動作

幼兒園小班游戲課教案10

　　活動目標：

　　1、感知音樂中反復的開始和突然停止的特點，并能隨樂表現小汽車的開始和停止。

　　2、體驗音樂游戲的快樂。

　　活動準備：

　　音樂《開始和停止》《小汽車》

　　活動過程：

　　一、朵拉來了價值分析：交流開車的注意事項，為下面的活動做準備。

　　1、今天來了一個朋友，看看是誰？——朵拉

　　2、出示PPT，朵拉：我要帶你們去一個好玩的地方——歡樂城堡，你想開什么車？（提醒幼兒說各種車輛）怎么開？

　　小結：開車去游樂場，真方便。

　　3、開車的時候要注意什么？（紅綠燈，安全帶等）小結：當我們開車子的時候，看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始開。還有很多需要注意的地方。

　　二、聽音樂練本領

　　價值分析：引導幼兒發現音樂反復開始和突然停止的音樂特點

　　1、朵拉：我給你們準備了一段好聽的音樂，紅綠燈就藏在這段音樂中，想去歡樂城堡的寶寶要用小耳朵仔細聽一聽，能找到紅綠燈嗎？（完整）

　　2、第二次欣賞，哪里表示紅燈，哪里表示綠燈？（短）小結：音樂響起來，表示綠燈亮了，可以開車了。音樂停表示紅燈亮，小汽車要停下來。

　　3、小司機先來練練本領吧，坐在座位上開汽車，教師學習幼兒動作。

　　小結：只有遵守交通規則，才能安全到達歡樂城堡。

　　三、開車去歡樂城堡

　　價值分析：引導幼兒用不同動作表現小汽車的開始和停止，鞏固音樂的`特點。

　　1、要到達歡樂城堡，必須先經過紅綠燈森林，再通過城市大馬路，遵守交通規則最后才能到達。和朵拉一起開汽車，看看誰的小車開得最神氣，別忘了紅燈停下來。（森林）

　　2、交流開車的動作，鼓勵幼兒大膽創編。（個別幼兒示范）

　　3、第二次跟著音樂開汽車，觀察幼兒動作的改變，要求停止的時候動作不一樣。（馬路）

　　4、歡樂城堡到了，你們的小耳朵真棒，開車的本領也很大，可以去里面玩游戲咯。

　　四、活動延伸

　　價值分析：引導幼兒嘗試用音樂玩不同的游戲，激發幼兒對音樂的喜愛。

　　1、這段音樂不僅可以玩開汽車的游戲，你們覺得還可以用來玩什么游戲？

　　2、我們用它來玩木頭人游戲吧。交流不同音樂代表的動作小結：音樂開始木頭人可以做好看的動作，音樂停木頭人就不能動了。

　　3、木頭人音樂游戲退場。

幼兒園小班游戲課教案11

　　小班游戲：

　　大灰狼來了

　　活動目標：

　　1．使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協力的力量大于一切；

　　2．讓幼兒能了解到布袋的多種用法；鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力；

　　3．幼兒能夠聽懂音樂，發揮想象感受到不同的`情節性音樂，并通過游戲充分的表現音樂。

　　活動準備：

　　1．每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數一致；

　　2．完整情節的錄音音樂磁帶一盤；

　　活動過程：

　　（一）開始部分：

　　熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。（教師帶領幼兒做準備活動）

　　（二）基本部分：（教師帶領幼兒一起聽音樂做情境游戲）

　?。?、“尋找食物”：幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進跳；

　　２、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。

　　（１）教師帶領幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋；

　?。ǎ玻?聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋；（教師引導作用）

　　a．一個跟著一個并攏雙腳跳一次

　　b．一個跟著一個跨跳一次

　?。ǎ常?收拾布袋，套著布袋跳回家

　?。?、 “大灰狼捉小白兔”：

　?。幔蠡依莵砹?，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場）；

　?。猓“淄貌剡M布袋里，大灰狼在周圍巡視；

　?。悖l現一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了。

　　活動結束：

　　小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場。

幼兒園小班游戲課教案12

　　游戲名稱：

　　《小雞吃米》

　　游戲目標：

　　培養幼兒的動作靈敏性。

　　游戲準備：

　　小硬紙片

　　游戲玩法：

　　在地上畫一個圓圈當雞舍，扮演小雞的幼兒站在圓圈內。另選一名幼兒扮演飼養員，手拿一些小紙片站在圈外。前奏時做好準備，歌曲開始，"飼養員"邊唱邊隨節奏圈外撒"米"，唱到"你也撿，我也拾"時，"小雞"出圈爭拾。音樂結束，拾得多的人家勝并當"飼養員"。

　　活動反思：

　　童謠的瑯瑯上口的節奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對于小班的幼兒來說，教師在朗讀兒歌時，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；朗讀兒歌時，面部表情，眼神和手勢都要隨著兒歌情節的.發展而有所?