幼兒園戶外游戲活動策劃

幼兒園戶外游戲活動策劃（精選21篇）

　　時間一溜煙兒的走了，工作已經(jīng)告一段落了，我們的工作又將翻開新的一頁，迎來新的任務和目標，做好策劃，才能輕裝上陣，在今后奮勇爭先。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的幼兒園戶外游戲活動策劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園戶外游戲活動策劃 1

　　活動目標

　　1、積極嘗試松緊帶圈的多種玩法。

　　2、了解松緊帶的多種玩法，大膽創(chuàng)新。

　　3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的'樂趣。

　　活動準備

　　松緊帶圈人手一個。錄音機、磁帶。課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性，知道它具有可變性，可以由短變長，由圓變長。利用其有彈性可以射出等等。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　聽音樂玩變形人的游戲。拿松緊帶玩變形的游戲。（可以變成8字、小園、長園等）

　　二、基本部分

　　1、分散玩松緊帶圈。

　　師：我們每人手中都有一個圈，松緊帶圈有許多種玩法，看哪個小朋友玩的方法最多。（幼兒嘗試練習）

　　2、集中演示。

　　排成男孩和女孩兩路縱隊，師：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法，你是怎么玩的？（幼兒討論玩法：手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等）

　　3、幼兒再次分散練習。

　　師：請小朋友試一試你沒有玩過的方法，也可以和你的朋友一起玩。（幼兒再次嘗試）

　　4、游戲“揪尾巴”。

　　規(guī)則：教師做揪尾巴的人，小朋友將松緊帶圈當尾巴塞在褲腰上，左右躲閃揪尾巴的人，保護自己的尾巴不被揪下來。

　　三、結(jié)束部分

　　1、放松活動。

　　2、最后兩組幼兒排成火車狀隊列開出場外，結(jié)束活動。

　　教學反思

　　培養(yǎng)了幼兒肢體的靈活性，促進幼兒健康成長。

　　幼兒園戶外游戲活動策劃 2

　　活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

　　2、能在游戲中感受到快樂

　　材料準備：

　　母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景。

　　活動過程：

　　一、開始部分（準備活動）

　　1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

　　2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”

　　幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）

　　3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”

　　幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）

　　4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”

　　幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）

　　5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應該怎樣走？”（引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習）

　　二、中間部分（跑的動作練習）

　　1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的.動作），如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。”

　　2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

　　3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

　　4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

　　5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

　　6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。

　　7、回到家中分享食物。

　　三、結(jié)束部分：

　　帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。

　　活動反思：

　　孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了，這時的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無憂慮、擔心。快樂的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅敢于表達，還可以說是樂于表達了。把表達教育提升到了新的層面。

　　幼兒園戶外游戲活動策劃 3

　　活動目標：

　　1、要求幼兒能把一張大的報紙折成"細尾巴"的樣子。

　　2、幼兒在活動中能感受到踩"尾巴"的興趣。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準備：

　　每人一張大的報紙。

　　活動過程：

　　開始部分——教師示范折"尾巴"。把一張大的報紙一一對折，折成"細尾巴"的'樣子——教師講解游戲規(guī)則：要求幼兒把折好的"尾巴"放在腰間，兩個小朋友做游戲，互相逐看誰先踩下"尾巴"來，誰就勝利。

　　基本部分：

　　折"尾巴"——幼兒每人一張報紙，按老師折的樣子開始折，先把紙平放在桌子上，一次性折成細"巴"的樣子。

　　——幼兒先把折好的"尾巴"放在腰間，倆倆交朋友，找到朋友以后，教講解游戲規(guī)則：游戲時幼兒不能推自己的朋友，誰先踩下"尾巴"來誰就勝互相追逐小心不要摔倒。

　　開始游戲：

　　——教師發(fā)口令幼兒互相追逐踩"尾巴"。游戲連續(xù)進行3—5遍。

　　——游戲時教師要保護好幼兒的安全，分組游戲。

　　結(jié)束部分：

　　——分散游戲。

　　活動延伸：

　　請幼兒甩著自己的"尾巴"在場地上自由活動。

　　4：00—4：15離園準備（入廁、整理衣服）

　　反思：

　　這個游戲小朋友十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用體育活動時間玩玩這個游戲，這個活動主要是訓練幼兒靈活性，讓孩子們自主探索、在觀察到一些現(xiàn)象后給予特別指點，并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經(jīng)驗，通過一步步分享新經(jīng)驗，層層遞進，自然地達到了教學目標。孩子們在玩中學習，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華，達到了健康教育的目標。

　　幼兒園戶外游戲活動策劃 4

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)動作的敏捷性，提高奔跑能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒合作意識。

　　3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：

　　自制小金魚若干、沙包若干、絨布玩具若干、小花籃一個、場地上畫一個大圓圈。

　　活動人數(shù)：

　　20—35人

　　游戲玩法：

　　1、把幼兒分成兩組，一組站在圓上，背對圓心做為守城人。一組站在圓外（約10—20米）是攻城人。守城人相應比攻城人少。

　　2、城堡內(nèi)放入準備好的“寶貝”（小金魚、沙包、絨布玩具都是城堡內(nèi)的寶貝）。教師或請一名幼兒喊口令（游戲開始），攻城幼兒瞅準機會去搶“寶貝”，守城幼兒要守住城門，（守城門的幼兒只能在圓圈上），不讓攻城幼兒把寶貝搶走，直至攻城幼兒拿到寶貝，游戲繼續(xù)進行。

　　游戲?qū)嶄洠?/strong>

　　游戲玩法：我把幼兒組織好后，讓他們在準備好的圓圈里坐下來，詳細的給他們介紹了游戲的玩法和規(guī)則。孩子們都很興奮，一個個摩拳擦掌、躍躍欲試。

　　我把孩子們分好組后，“戰(zhàn)勢”很快就拉開了，我的“開始”話音剛落，攻城的幼兒像脫了韁繩的小馬，沖向了城堡。守城的幼兒也都伸開雙臂嚴守“陣地”。由于孩子們的好勝心都很強，守城的幼兒只要抓住攻城的幼兒，就緊緊地不放手。抓不住的`就拼命地去追。嘴里還大喊大叫：“沖啊！殺呀！”……“抓住他，別讓他跑了……”，跑去離“陣地”很遠，還是不放手，喊都喊不回來。還有，由于守城人數(shù)稍微少了一點，他們都和攻城人一對一的“打”了起來，結(jié)果，剩下的攻城人輕而易舉的把寶貝都撿走了。“戰(zhàn)場”似乎亂了方寸，我在旁邊也急得壓不住陣勢。好不容易把孩子們都召集回來，場地上已經(jīng)是狼藉一片了。孩子們氣喘吁吁地回到我身邊，我也有點上氣不接下氣。

　　游戲反思：

　　感覺給孩子們說得非常詳細，規(guī)則也講得很明白，但真正做起游戲來怎么會亂方寸呢？我想，孩子年齡小，注意力容易轉(zhuǎn)移、分散，任務意識也需要進一步培養(yǎng)。同時，孩子的年齡特征中的個體差異也有一定的作用。總之，在實踐中才能發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題。

　　游戲繼續(xù)進行，同時我又進一步強調(diào)了游戲規(guī)則。這次情況好多了，按游戲規(guī)則，孩子們玩的井然有序：守城的幼兒抓住攻城幼兒，攻城的幼兒可以重新回去再繼續(xù)攻城。我正美滋滋的欣賞這“攻城”之戰(zhàn)，康康小朋友急匆匆的跑來：“老師，宇航把寶貝都拿回來了！”我一看，果不其然，原來宇航是一位守城的幼兒，他不守城了，竟然把攻城幼兒搶到的“寶貝”又都拿回到城堡內(nèi)，聽康康小朋友這么一說，又有幾個守城的小朋友往回拿“寶貝”。這下可又亂套了，攻城的、守城的都搶起了“寶貝”，戰(zhàn)場上又是一片混亂。我趕緊采取措施：提起花籃，打著停止的手勢，“戰(zhàn)爭”才慢慢平息下來。

　　這次游戲玩的既讓我感到欣慰，又讓我有點自責，欣慰的是，孩子的思維是不可估量的，他們能動腦筋，想辦法讓寶貝再回來（盡管有點不怎么光明正大）。自責的是，自己考慮的不周全，沒向孩子們說明白“寶貝”放下就不能再拿回去了。由此出現(xiàn)了以上的爭執(zhí)。所以在游戲中，問題出現(xiàn)了，教師應及時解決指正，并且還不能扼殺孩子們的積極性、主動性。游戲中的規(guī)則，有些是教師和幼兒共同商定的，還有的是通過孩子們的實踐形成的規(guī)則。這樣，孩子們在游戲時就會很容易、很自覺的遵守了。

　　又到了戶外游戲時間了，孩子們一見我拿起小花籃，都很興奮：“老師，我們還愿意玩攻城！”“老師，我來幫你拿吧！”“老師，我當攻城的好嗎？”“老師，今天我要搶十個寶貝！”……看著孩子們一個個臉上洋溢著興奮的表情，我也非常高興。以最快的速度把孩子們分好組，讓他們輪流做攻城人和守城人。這次的“戰(zhàn)場”上是亂而有序了，再也沒有出現(xiàn)失控現(xiàn)象了。

　　通過這個游戲，又看到了孩子的進步，心里感到莫大的寬慰，同時也覺得自己的和孩子們共同成長。在很多時候，都是孩子們在感悟著自己，是孩子們在推進著自己成長。

　　幼兒園戶外游戲活動策劃 5

　　目標：

　　1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。

　　2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍。

　　3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。

　　準備：

　　1、在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。

　　2、運用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當改變?nèi)χg的距離。

　　過程：

　　1、準備活動：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找一找小蟲，跳起來——吃掉它！”（活動四肢，鞏固向上跳的動作。）

　　2、進行游戲：請幼兒分成男孩和女孩。

　　“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對岸。”

　　①請孩子從起始線開始，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”

　　②引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳的'遠，他是怎樣跳得？（請幼兒個別示范）幼兒集體學習彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。

　　③指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作，進行游戲《小青蛙跳荷葉》。

　　④可以根據(jù)孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離。

　　3、放松活動：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進行腿部放松活動，（抖腿、捶腿）。

　　反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

　　幼兒園戶外游戲活動策劃 6

　　活動目標

　　1、練習在高低不一的平衡木上做各種動作，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　2、具有初步的大膽進行身體活動的能力。

　　活動準備

　　1、材料及環(huán)境創(chuàng)設。

　　2、觀賞我國體操運動員進行體操比賽的錄像。

　　3、錄音機1架，藝術(shù)體操音樂若干段。

　　4、高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動相配套的各種活動器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。

　　活動過程

　　在場地上出示高度（10—30厘米）寬度（15—20厘米）坡度不一（視具體情況而定）的平衡木，請幼兒扮體操運動員，聽音樂，自由選擇動作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動作，如叉腰，上舉，側(cè)平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進行活動了，哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨立地進行活動，在此基礎(chǔ)上，給予幼兒不同的指導和幫助。

　　教師在每次活動時，除了靈活的隨機指導外，還必須要有重點指導內(nèi)容和計劃。如第一次是重點指導那些沒有勇氣登高的`幼兒。第二次是指導那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒。第三次是指導那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒。第四次是指導那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動作的幼兒等，除了器具選擇的重點指導外，還要有落實到那些幼兒身上的具體指導方法的考慮。

　　隨著活動的開展。視幼兒的能力發(fā)展，要逐漸增加活動的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓勵幼兒根據(jù)器具等特點創(chuàng)造各種動作。頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。如"送娃娃過小河"（抱娃娃走過平衡木）、"運西瓜"（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。

　　活動反思

　　我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。

　　幼兒園戶外游戲活動策劃 7

　　［活動目標］

　　1、引導幼兒大膽創(chuàng)新游戲，體驗游戲的快樂。

　　2、頂蒲團，練習幼兒的平衡能力，背蒲團爬及滾蒲團，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

　　3、培養(yǎng)幼兒積極參加活動的興趣。

　　［活動準備］

　　蒲團若干，哨子一把，烏龜、小兔頭飾，干凈場地一塊，獎牌3塊，手機1部。

　　［活動重點難點］

　　頂蒲團，背蒲團，爬滾蒲團。

　　［活動過程］

　　一、開始部分

　　念兒歌，做運動。

　　小烏龜爬爬爬，向前爬，向后爬。小兔子蹦蹦跳，向前跳，向后跳，天天鍛煉身體好。

　　二、基本部分

　　1、（1）看：這是什么？這么多蒲團，我們來玩蒲團吧！比比看誰的玩法多。

　　（2）幼兒自由玩，教師觀察指導。

　　孩子歡呼雀躍起來，想出了很多玩法，又開汽車的，跳房子的，滾大餅的，頂荷葉、抬油餅，還有坐在上面小和尚念經(jīng)。

　　（3）集中交流玩法并相互模仿。

　　來，孩子們坐在蒲團上，我們都是聰明的寶寶，想出了那么多辦法，誰來展示一下自己的玩法。

　　（孩子們有著積極的`表現(xiàn)力，還真想出了不少新玩法，在孩子們的喝彩聲中體驗到成功的快樂。）

　　2、頂“大餅”（頂蒲團）

　　把蒲團頂在頭上，不需用手扶，看誰走得快又穩(wěn)。

　　3、馱“大油餅”，滾大餅

　　（1）孩子們還記得故事《龜兔賽跑》嗎？小兔子由于驕傲，本來應拿第一，卻被小烏龜爭先了，兔媽媽教育了它，他現(xiàn)在可后悔了，兔媽媽給我們打電話，讓我們給他一個改正的機會，鍛煉好了要參加奧運會，今天我們就來一個新的《龜兔賽跑》還發(fā)獎牌呢！

　　規(guī)則：烏龜馱著“大餅”向前爬行，手腳著地，“大餅”不能掉下背，若途中掉下來，須重新拾起背上繼續(xù)爬行。兔子沿線滾“大餅”必須沿線滾動，誰到達終點就算勝利。

　　（2）教師指導幼兒游戲，進行比賽（3遍）

　　（3）頒發(fā)獎牌

　　師：讓我們給今天的冠軍戴上獎牌，一起為他們鼓掌。

　　4、放松運動

　　坐在蒲團上，拍拍手，敲敲腿，抖抖肩。

　　5、結(jié)束活動

　　幼兒園戶外游戲活動策劃 8

　　活動目標：

　　1、教幼兒練習在一定范圍內(nèi)四散跑，增強幼兒跑的能力。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

　　3、進一步了解光和影子的關(guān)系，體驗游戲的樂趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的.快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　活動準備：

　　1、陽光燦爛的戶外場地。

　　2、事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈。

　　活動過程：

　　一、活動導入。

　　師：小朋友，今天陽光明媚，天氣暖暖的，我們一起出去做游戲好不好？

　　帶幼兒到活動場地。先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們走走跑跑跳跳，活動一下四肢。

　　二、玩游戲“踩影子”。

　　1、踩自己的影子

　　讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方？它是什么樣子的？接著，讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。

　　2、踩好朋友的影子

　　踩過自己的影子之后，接著我又開始引導幼兒踩別人的影子。兩個幼兒一組，一個踩另一個的影子，另一個邊跑邊躲閃。

　　3、創(chuàng)新玩法

　　等幼兒大致熟悉了這個游戲之后，開始讓幼兒四散開來玩“踩影子”的游戲，幼兒進行游戲，教師也可以參與到游戲中，啟發(fā)幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。（跑到陰涼處，沒有影子也就捉不到）

　　交換角色，盡量多地給幼兒當捉影人的機會。在體驗到游戲的快樂之中，培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

　　三、活動結(jié)束。

　　孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準備回教室了。

　　活動反思：

　　這個體育活動不但能鍛煉幼兒身體，還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過創(chuàng)新玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維。

　　通過游戲，幼兒練習在一定范圍內(nèi)四散跑，增強幼兒跑的能力，初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

　　幼兒園戶外游戲活動策劃 9

　　活動目標：

　　1、訓練幼兒學習躲閃跑，培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。

　　2、讓幼兒同父母一起自制布“老鼠”，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

　　3、讓幼兒同父母一起游戲，增強父母與孩子間的交流，體驗一起游戲所帶來的快樂。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒自帶一支襪子，廢舊布條或棉絮若干。

　　2、若干條繩子，4把剪刀，若干橡筋，自制金牌若干枚。

　　3、教師自制的布“老鼠”一只，相關(guān)的磁帶錄音。

　　4、場地布置“大森林”，大學生裝扮的新年老人。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　①準備活動：家長和幼兒同老師一起以開火車的方式，進入活動室“大森林”：“小朋友，我們的火車來到了什么地方？說說你看到了什么？”

　　②模仿游戲。

　　教師：“在大森林里小動物都想出來做游戲，我們聽聽是誰出來了？”。

　　放錄音，教師：“小鳥在與同伴快樂的飛翔”，幼兒帶著家長學小鳥飛，教師提醒：請鳥爸爸、鳥媽媽和鳥寶寶都快樂的飛起來。用同樣的方法，配合錄音，學習大象走路、小貓做游戲、小馬跑、小白兔采蘑菇等的動作。活動中，讓家長都能一起活動起來。

　　③引入主題：“小朋友，這么多小動物都出來游戲了，還有一個小動物也特別想來做游戲，我們看看它是誰呢？”教師出示已制作好的老鼠：“這只老鼠要和老師一起做游戲，我再請一位小朋友和它一起玩。”請一位幼兒和老師玩“踩老鼠”的游戲。

　　二、活動過程

　　①教師講解小老鼠的制作過程：，在一只襪子里塞進碎布將老鼠的'肚子變的鼓鼓的，襪子前端用橡筋兒系出老鼠的兩只小耳朵，再用繩子系住襪子尾部，最后系上一根長繩，老鼠就做成了。

　　②動手操作：幼兒同父母一起動手操作，制作“老鼠”。教師提醒家長和幼兒：“請家長盡量讓孩子自己動手，讓我們的小手動起來！”。請先做好老鼠的家庭玩踩老鼠的游戲，家長可以加快跑的速度或制造難度，也可交換游戲角色進行游戲。

　　③游戲：踩老鼠比賽。“大家玩得真高興，下面我們以家庭為單位進行踩老鼠的比賽”，我們請新年老人來給獲勝幼兒頒發(fā)金牌：父母與幼兒手拉手，共同牽著“老鼠”，做好準備。音樂開始，以家庭為主，想辦法踩到其他家庭的“老鼠”，音樂停時，看誰踩到老鼠就獲勝，并由新年老人頒獎。兩遍游戲后，教師：“剛才小朋友們真能干，踩到了好多的老鼠，還得到了金牌，下面我們改變游戲的規(guī)則，比賽中不但要踩著老鼠，而且自己的老鼠不能被人家踩到，才能領(lǐng)獎”。游戲再進行三遍，并提醒家長注意根據(jù)活動量為幼兒減衣物。

　　三、活動結(jié)束

　　①小結(jié)：“今天，小朋友們玩得真高興，看看誰獲得的金牌最多，”讓幼兒數(shù)數(shù)自己的獎牌，并進行比較評價。

　　②歌曲“踩老鼠”：“小朋友玩得真高興，小老鼠也完累了，我們讓小老鼠休息一下！老師把今天玩的這個游戲編成一首歌曲，我們和爸爸媽媽來表演唱好不好？歌曲的名字就叫‘踩老鼠’！”幼兒同父母一起表演唱“踩老鼠”。

　　③結(jié)束：“游戲我們玩得真高興，小朋友和爸爸媽媽一起表演唱得真好，你們今天玩得高興嗎？”“請你們把自己做的小老鼠帶回家，和家里面的爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩，好嗎？”。幼兒、家長坐上我們的火車離開大森林。

　　活動反思：

　　親子活動對家園聯(lián)系起到了推進作用，讓家長了解到了幼兒在幼兒園的一日活動情況和活動安排，也使家長了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長、教師之間有了更深的了解，和更進一步的溝通。

　　幼兒園戶外游戲活動策劃 10

　　活動目標：

　　1、練習快跑和躲閃的動作，提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)

　　2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。

　　3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　廢舊報紙條彩色布條音樂游戲光盤

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　1、隊列練習

　　列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等。

　　2、聽著音樂做熱身運動

　　教師自編，上肢——下蹲——體轉(zhuǎn)—腹背——踢腿——整理運動。

　　二、游戲開始

　　1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。

　　請幼兒自由找一朋友，分散練習，教師巡回指導。

　　2、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。

　　教師講解玩法規(guī)則：兩人面對面站立，數(shù)一二三，同時開始左右挪動，瞅準機會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行游戲。

　　3、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？鼓勵幼兒躲閃靈活，捉的動作要快。幼兒再次練習揪住尾巴的為勝利。

　　三、自由玩布條

　　1、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎？自己去和好朋友一起玩一玩，好不好？

　　2、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。

　　3、探索用報紙條玩揪尾巴的游戲。

　　延伸活動：

　　將幼兒探索的新玩法用報紙條玩揪尾巴的游戲，利用晨間、戶外活動鼓勵幼兒自由組合玩游戲，回家后請家長與幼兒一起繼續(xù)探索報紙條的玩法，共同體驗快樂，增進親情，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

　　活動反思：

　　這個游戲小幼兒十分喜歡，只是不知道正確的`玩法。今天我們利用戶外游戲活動時間玩這個游戲，這個活動主要是訓練幼兒靈活性和快速躲閃的動作。通過幾次的練習玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子們玩，讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學習，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華。從而培養(yǎng)了幼兒團結(jié)友愛的良好品質(zhì)。

　　幼兒園戶外游戲活動策劃 11

　　一、指導思想

　　綱要指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，因此組織幼兒進行戶外體育鍛煉活動是幼兒園每天的生活環(huán)節(jié)之一。特別是進入春天后，天氣漸漸暖和起來，每天組織幼兒戶外活動是非常有必要的。要充分利用園內(nèi)的戶外活動場地，投放和準備完善的體育游戲設施和材料，要把握小班幼兒的年齡特點，進行幼兒體育游戲的設計和實施。

　　二、小班幼兒年齡特點

　　1、學習按指令行動，生活自理能力增強。

　　2、行為明顯受情緒支配。

　　3、對他人的情感反映敏感性增強。

　　4、動作協(xié)調(diào)性增強。

　　5、模仿能力提高。

　　三、活動目標

　　1、 培養(yǎng)幼兒對體育運動的`興趣，愉快的參加各項體育活動，增強自己的體質(zhì)。

　　2、 培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　3、 針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協(xié)調(diào)性，動作的靈活性。

　　4、培養(yǎng)幼兒同伴間合作能力，遵守活動規(guī)則，增強自己保護意識。

　　四、活動要求

　　1、活動場地小型、舒適。

　　2、活動方式循序漸進。

　　3、 活動安排科學合理。

　　4、活動規(guī)則簡明易行。

　　五、活動安排

　　1、每天安排幼兒戶外活動，并進行體育游戲活動。

　　2、編排適合小班幼兒的體操和動物模仿操。

　　3、帶領(lǐng)幼兒玩一些傳統(tǒng)的體育游戲。

　　4、帶領(lǐng)幼兒玩園內(nèi)擺放的大型滑梯等設施。

　　5、以年級組的形式組織幼兒間的游戲比賽項目。

　　以上是我們小班組的戶外體育游戲活動計劃，這學期我們將會加強幼兒的體能訓練，提高幼兒的身體素質(zhì)。

　　幼兒園戶外游戲活動策劃 12

　　活動要求：

　　進一步了解鞏固幾種常見的水果并能夠根據(jù)其基本特征進行辨別；能夠說出不同水果的顏色及其形狀；體驗游戲時的快樂情感。

　　活動準備：

　　自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干

　　活動過程：

　　一、出示水果樹，激發(fā)幼兒興趣寶寶們

　　你們看一看李老師給你們帶來了誰啊？哦，你們看到了很多的水果寶寶和大樹媽媽！你們知道嗎，大樹媽媽啊開了一個幼兒園，所以啊有這么多的'水果寶寶來上幼兒園了！你們看看大樹幼兒園里都來了哪些水果寶寶啊？

　　二、故事欣賞并討論

　　1、教師操作演示教具并講述故事

　　（1）水果寶寶在幼兒園學本領(lǐng)

　　（2）蘋果寶寶經(jīng)過香蕉，橘子和生梨寶寶的家

　　（3）蘋果寶寶找到自己的家?guī)焼枺?/p>

　　（4）蘋果寶寶找到自己的家了嗎？

　　（5）蘋果寶寶的家是什么顏色的啊？

　　（6）蘋果寶寶還看到了誰的家？

　　討論：蘋果寶寶到家了可是還有香蕉，生梨和橘子寶寶沒找到家呢！我們等一下一起幫他們找好不好？不過啊在找之前我們要先看看他們穿著什么顏色的衣服長得什么樣子看好了才能幫他們找不然會幫他們找錯家的對不對？

　　三、游戲"送水果"

　　1、送沒回家的送水果寶寶回家

　　（1）游戲選一個自己喜歡的果寶寶把他從幼兒園里接出來然后把它送到自己家里去游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點為勝。

　　2、幼兒扮演水果寶寶再次游戲添置大紙桶，調(diào)換水果房子的位置；自選頭飾；師講解玩法

　　（1）鉆紙箱太陽下山了，水果寶寶要回家了，要鉆過一個黑黑的山洞

　　（2）找到自己的水果房子

　　3、教師小結(jié)寶寶們都很能干把果寶寶都送到了家而且也很勇敢，不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了！（簡單的個別點評表揚）

　　四、活動結(jié)束：

　　品嘗水果樹媽媽啊覺得我們寶寶很聰明，她為了感謝你們把果寶寶都安全的送到家準備送給你們一樣禮物。眼睛閉起來（老師在每人面前放一水果）

　　幼兒園戶外游戲活動策劃 13

　　一、拉小豬走

　　目的：練習蹲著走，培養(yǎng)幼兒的競爭意識。

　　準備：藤圈4個，小豬頭飾若干，"豬圈"若干。

　　玩法：全班幼兒分成兩隊，各隊兩名幼兒為一組，1、2報數(shù)，第二名幼兒扮演小豬并戴上頭飾，第一名幼兒扮"拉豬人"拉著藤圈向前走，"小豬"蹲著走。全體幼兒邊拍手邊說兒歌："耳朵大，眼睛小，豬的全身都是寶。快拉小豬進豬圈，小豬小豬要走好。"把"小豬"送到端線的椅子上坐下(進豬圈)，扮拉豬人的幼兒跑回把藤圈交給第二組，依次進行。

　　規(guī)則："小豬"必須蹲著走，不能站起來

　　二、趕豬入欄

　　目的：讓幼兒學會側(cè)向擊球的方法，培養(yǎng)幼兒擊球的準確性和判斷能力。

　　準備：小凳6~8根，木棍2根，皮球2個。

　　玩法：全班幼兒分成人數(shù)相等的四個小隊，成四路縱隊站在兩端(如圖)，一隊和三隊面對站立，二隊和四隊面對站立。聽到口令后，由一、二隊兩名幼兒雙手握緊木棍上端，身體側(cè)向，用木棍的另一端將球(豬)向前擊波滾動，使球(豬)依次從凳子旁滾過，直至球滾到第三、四對幼兒面前，互相接替，滾球幼兒到排尾站好。游戲繼續(xù)進行，直到一隊、二隊幼兒根三隊、四隊幼兒互換場地。最后，速度快者獲勝。

　　規(guī)則：

　　(1)球必須依次從凳旁滾過才能有效。凡球未滾過者，必須重新使球滾過。

　　(2)不準用腳踢球。

　　教師可根據(jù)幼兒的年齡，選擇適當距離及球的重量、大小，并告知幼兒撥球力量要適當。

　　三、小小守門員

　　目的：鍛煉幼兒踢球和控制球的能力。

　　準備：甲隊每人一個球。

　　場地布置如圖：

　　玩法：將幼兒分成甲、乙兩隊，各成一列橫隊，距6米相對站立，各隊隊員左右間距1米。甲隊每人腳下各放一個球，乙隊隊員雙腿開立，與左右同伴腳抵腳(如圖)。

　　游戲開始，甲隊幼兒同時踢球射門，乙隊幼兒進行堵截(用手接球或用腳擋球，踢回)。射門成功(球過乙隊防線)，一個球得一分，教師記下總分。然后甲、乙兩隊互換位置，交換射球，守門。射進球多的隊獲勝。

　　規(guī)則：

　　(1)射門時必須站在線外，只能用腳踢，不能用手扔。

　　(2)可以直線或斜線射門，但必須設在有效范圍內(nèi)，即兩端守門員的外側(cè)腳之內(nèi)。

　　(3)守門員不得離開守門去去堵截。

　　可根據(jù)幼兒年齡幼兒園活動做基礎(chǔ)，適當縮短或延長射門距離。

　　四、對碰球

　　目的'：培養(yǎng)幼兒的目測能力，鍛煉幼兒的手臂肌肉。

　　準備：皮球若干個。

　　場地布置如下：

　　玩法：請4名幼兒分別站在甲、乙、丙、丁處拿1只皮球，甲丁為一組，乙丙為一組。聽教師口令，甲將球滾向丁，丁將球滾向甲，半路兩球相撞的一分。乙、丙動作相同。撞球多的組獲勝。

　　此游戲也可以在桌子上進行，幼兒各站一角，方法同上。

　　五、繩球的各種玩法-

　　目的：培養(yǎng)有動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性，訓練幼兒傳球、踢球、頂球、擲球、夾球及跳躍等技能。

　　準備：繩球制作簡便，用彩色布或塑料布做成球形，中間包些石子、鋸末、乒乒球、用繩線扎好，系一條50厘米左右的短繩即成繩球。

　　(1)傳繩球玩法：把繩球上的繩子繞球上后，將繩球放一堆，一組幼兒面對球站成一縱隊，兩腿左右分開與肩等寬站立。排頭幼兒將繩球一個一個從兩腿間向后傳球，排位幼兒把傳來的繩球一一放在身后。待繩球傳完后，幼兒集體向后轉(zhuǎn)，排尾的幼兒成了排頭，排頭再把繩球一個一個用雙手從頭上傳過去，排尾把球放在一起，直至最后。然后排尾又變成排頭，再從雙腿下傳球。游戲可反復進行。

　　(2)踢毽子玩法：幼兒一手持繩，一只腳站立地面，用另一只腳內(nèi)側(cè)做踢毽(繩球)的動作，連續(xù)進行。內(nèi)側(cè)踢會后，可提高難度。

　　(3)頂球走玩法：將繩球的繩子繞在球上后放在頭上，然后在平行線中間走，要求不得踩線或掉球，否則重走。可以進行迎面接力比賽。

　　(4)跳起扣球玩法：將繩球懸掛在橫線上。球高于幼兒手臂上舉后的手指25厘米左右。原地雙腿用力跳起，用手掌去觸及懸掛得球，也可以助跑幾步，跳起觸球、扣球。

　　(5)空中乒乓玩法：幼兒一手持乒乓板，擊繩球使之震蕩，待球回落時，繼續(xù)擊繩球如打乒乓球一樣。可兩人對打，未擊中者為敗，換人，失分多的隊為敗隊。

　　(6)夾角跳玩法：幼兒用兩腳內(nèi)側(cè)夾住繩球，原地跳起，并將繩球向前拋出，看誰拋得遠或準。也可以將繩球夾在兩膝間，連續(xù)向后跳，跳得最遠者獲勝。

　　(7)放煙火玩法：幼兒將繩球繞成一團，一起說兒歌："節(jié)日到，心歡笑，放煙火，放鞭炮，噼噼啪啪真熱鬧。"說完最后一句兒歌，幼兒用雙手或單手用力向上拋繩球，然后接住，再拋再接，連續(xù)進行。

　　幼兒園戶外游戲活動策劃 14

　　一、活動目標：

　　1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。

　　2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。

　　3、培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識和保護能力。

　　二、活動準備：

　　1、知道火災中自救的基本常識。

　　2、熟悉本班的逃生路線。

　　三、活動過程：

　　1、警報響起，教師迅速做好準備工作。

　　2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數(shù)。

　　3、在規(guī)定的時間內(nèi)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

　　四、《消防演習》反思

　　3月26日-30日是我市第一安全教育周。在這個特定的日子里，我們中班舉行了消防演習活動。

　　在上個星期的活動中，幼兒已經(jīng)積累了有關(guān)安全防火的生活經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上，我們開展了消防演習活動。讓幼兒知道，萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。

　　3月27日，根據(jù)幼兒的.年齡特點，我們班進行了火災中的自救演習方法。一聲哨響之后，幼兒立即進入廁所打濕毛巾，捂住口鼻。

　　五、快速撤離

　　幼兒園安全中班主題班會-主題班會設計-主題班會教案-主題班會實錄

　　當大火封門不能很快撤離時，在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救幫助。

　　當火燒著衣服，在地上滾動，把火熄滅。

　　昨日上午10：28分，幼兒在教室里正認真地做著作業(yè)。突然，刺耳的消防警鈴響起，在毫不知情的情況下，我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室，向大門奔去…。在演習完以后孩子們特別興奮，各自討論著剛才逃生的情景。

　　在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展，我覺得在演練時，幼兒沒有演習的經(jīng)驗，導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內(nèi)容比較單一，聲音比較小，只有報警聲，沒有其它的內(nèi)容（如人造化的火災實景），缺乏火災的真實性，如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放柴點燃，那效果就更好了。

　　幼兒園戶外游戲活動策劃 15

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒的目標投擲力，鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)能力及目測力。

　　2、增強了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己勇氣。培養(yǎng)幼兒參與活動中的積極性。

　　活動準備：

　　平整的大場地 敞口的紙盒 老鼠的卡片三個 沙包若干

　　活動過程：

　　教師帶幼兒到戶外地場，指導做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。

　　1、游戲?qū)?/p>

　　小朋友，我們都見過老鼠吧，知道老鼠是個壞家伙，它吃我們的糧食，咬我們的.衣服，如果有一天讓我們看到老鼠，我們該怎么辦?幼兒一起回答----打它。下面我們就做這個游戲，看看那個小朋友最勇敢，打到的老鼠最多。幼兒的參與積極性被充分的調(diào)動起來了。

　　2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己示范游戲的過程，其他幼兒認真看。

　　先在場地上用醒目的彩筆畫出一個大大圓圈，再在大圓圈內(nèi)畫出無數(shù)個小圓圈，讓幼兒拿著10個沙包分散站在畫好的小圓圈內(nèi)，幼兒準備好后，游戲開始，一只老鼠拖著透出來的食物在大圓圈內(nèi)跑，站在小圓圈內(nèi)的幼兒就像老鼠的紙盒內(nèi)投沙包，投中者意味著打著了老鼠，投不中著就說明沒打著，直到將手中的沙包投完為止，看誰投中的次數(shù)最多，誰就是勝利者。

　　3、幼兒開始游戲游戲

　　將全班幼兒分成三個小組，每個小組安放了一只老鼠和12名幼兒。幼兒準備好以后，教師口令，游戲就開始。

　　4、游戲結(jié)束

　　教師和幼兒一起統(tǒng)計每個幼兒的投擲數(shù)目，對優(yōu)異者表揚鼓勵。

　　師生共同收拾場地，帶回教室休息。

　　活動反思

　　幼兒能積極主動的參與到游戲中去，并且神情專注，在游戲過程中，理解了老鼠的本性，意識中有了老鼠過街人人喊打的思想，在練習中，身體技能得到了鍛煉和強化，幼兒也感悟了游戲的快樂和滿足。

　　幼兒園戶外游戲活動策劃 16

　　活動名稱：小兔子找山洞

　　活動名稱；

　　發(fā)展雙腳向前跳的能力，培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性和反應的靈敏性。活動準備：

　　1、事先請幼兒學會兒歌：“小白兔，沒有動，一二三、三二一，快快找個小山洞。”

　　2、大部分幼兒兩人一組手拉手搭成山洞，少數(shù)幼兒蹲在“山洞”里扮“小兔”。“小兔”要比“山洞”多兩個，多出的“小兔”站在場地中央。

　　活動玩法：

　　游戲開始，所有“小兔”都邊說兒歌邊按照節(jié)奏在場地上分散雙腳向前跳，說完兒歌最后一個字“洞”，“小兔”迅速跑去找山洞，鉆到山洞里蹲下。沒有找到山洞的“小兔”與做“山洞”的幼兒從頭依次交換位置，游戲繼續(xù)進行。

　　活動建議：

　　提醒“小兔”?