角色游戲教案

角色游戲教案三篇

　　作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的角色游戲教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

角色游戲教案 篇1

　　活動目標

　　1、讓小朋友初步了解醫生和護士的工作，并認識幾種常用的醫療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。

　　2、教育小朋友要講衛生，預防疾病。

　　活動準備

　　幾種常用的醫療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。醫院標志，白大褂。

　　活動過程

　　1、課前談話，引起幼兒對醫院的興趣，并提出游戲的要求。

　　（1）人生病了怎么辦？到哪兒去看病治病？

　　（2）誰看病？誰護理病人？

　　（3）認識醫院標志，認清大夫聽診器、體溫表，并看清使用方法。

　　2、請3~5名幼兒游戲，按自己的意愿協商分配角色（醫生、護士、病人）。

　　3、醫生、護士戴上帽子，等待病人進來，請幾名幼兒去看病，鼓勵小朋友勇敢地與醫生密切配合。

　　4、游戲指導。

　　教師重點指導醫生按一定的程序給病人"看病"。

　　（1）先給病人掛號、排隊。

　　（2）醫生熱情地詢問病人哪里不舒服。，仔細地用聽診器等為病人診治。

　　（3）護士護理病人，教育幼兒不把打針看成可怕的事，了解護士的辛苦。

　　5、換角色，游戲繼續進行，其他幼兒進行觀摩，并輪流進醫院游戲。

　　6、游戲結束時，教師對服務好的醫生、護士給予表揚。

　　活動反饋

　　通過這次活動，幼兒初步了解醫生和護士的工作情況，認識了一些醫療器械，個別小朋友對醫院的恐懼感逐漸消除。在活動中，個別幼兒會一直忘記自己手中的儀器是干什么的'，教師適當的給予提醒。還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的，通過這次活動，部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。幼兒通過這次活動也加深了預防疾病的意識，目標基本完成。

角色游戲教案 篇2

　　一、情況分析

　　1．一幼兒在游戲中做“娃娃家”的“媽媽”，她洗完衣服后想要熨衣服，她就到玩具箱里找到了一個玩具電熨斗興高采烈地熨起了衣服。

　　2．一幼兒做餐廳總經理，他在材料箱里翻來找去，要為餐廳搭一個空調，他找了一塊長方形的積木替而代之。

　　3．“醫院”的配藥醫生，他皺著眉頭在“醫院”里來回走動，度圖做一瓶水果藥，讓“病人”吃藥不覺得苦，但他不知道怎么做。

　　4．去“理發店”的顧客反映，服務員為他洗頭，可沒有水龍頭（自來水），感到很不舒服。

　　……

　　說明

　　玩具是幼兒游戲必不可少的組成部分。“玩具是幼兒的天使”。很多情況下，幼兒是因為玩具而游戲的。尤其是小年齡的`幼兒。操作擺弄玩具，因玩具產生聯想和游戲行為，中班上期的幼兒就是如此，“僅僅幼想虛擬的事物不能激起熱烈的行為”。

　　二、游戲要求

　　在游戲中會根據自己的需要選擇替代玩具和材料。

　　說明

　　從情況分析中不難看出，中班上學期的幼兒在游戲中已表現出來、替代玩具和材料的需要和能力，讓幼兒在游戲中會根據自己的需要選擇、替代玩具和材料，有助于游戲水平的提高和發展，反之，將影響游戲情節的進一步展開。

　　三、材料及環境創設

　　1．現成玩具箱：裝有碗、筷、盒、籃、錘子、瓶等。

　　原始材料箱：積木、萬能插塑、紙、筆、剪刀、漿糊等。

　　2．重視引導幼兒對日常生活用品的觀察，熟悉各物品的外形特征和結構組合，如空調的外形、售票員的票夾等。同時要鼓勵幼兒大膽自制游戲玩具，想象和發揮各種物體的功能，學會以物代物。

　　說明

　　教師除了為幼兒創設和提供幼兒游戲的一般環境外，還要為幼兒提供足夠的、豐富的其他材料，以滿足幼兒的不同需要，并進一步豐富幼兒的生活印象，加深幼兒的生活體驗，為幼兒在游戲中享受已知奠定基礎。

　　四、游戲指導

　　1．在游戲前提示：如果你在游戲中需要什么可到玩具箱尋找，也可以請同伴或老師幫忙。

　　觀察重點：幼兒選擇和使用玩具的情況。上面所例舉的情況分析中的幾種表現，就是教師在游戲中，重點觀察所致。

　　游戲評價：可通過“你們是怎么做的？”提問來展現類似第1、第2種幼兒的游戲情況，強化他們能根據自己的需要選擇、替代玩具。通過“你需要什么，可以怎么做？”來引導幼兒討論玩具與游戲的關系，幫助類似第3、第4種情況的幼兒會選擇、替代玩具，解決游戲中的困難。

　　說明

　　引導幼兒掌握解決問題的基本途徑，可減少幼兒面對問題的種種質疑而影響行為的進一步發展。教師雖不應去替代幼兒解決困難，卻可為幼兒指點謎津。

角色游戲教案 篇3

　　活動目標：

　　1、 能正確反映角色的社會職責和角色相互間的社會關系。

　　2、 學會大膽、有創造性的選用替代物與游戲材料，學會根據幼兒的需要自制簡單的.玩具，培養想象力、創造力和動手操作能力。

　　3、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　4、 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5、 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　麥當勞設施和用品；工作人員的服裝、標記；供幼兒自制或替代的物品材料。

　　活動過程：

　　一、談話，回憶上次活動情。

　　1、在上周我們的角色游戲新介紹了什么工作？

　　2、你扮演了什么角色？

　　3、在活動中遇到了什么問題？發現了什么問題？你覺得可以怎樣解決？

　　二、幼兒按意愿選擇角色分組進行游戲。

　　1、幼兒自主游戲。

　　2、教師鼓勵幼兒根據自己的經驗進行游戲，注意“工作人員”應熱情禮貌的為“顧客”服務，“顧客”應文明用餐，不浪費“食品”。

　　3、指導幼兒根據“顧客”的需要自制各種“食品”。

　　4、啟發“工作人員”及時收拾和整理餐廳各類“物品”，保持清潔。

　　三、講評。

　　探討本次游戲的情況及其中出現的問題，提出下次游戲的要求。

　　四、結束。

　　提醒幼兒收拾、整理、歸類，擺放好各類物品進行場地整理。

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