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墊子上的游戲幼兒園大班教案

時間：2024-10-13 21:19:30 曉鳳親子游戲

墊子上的游戲幼兒園大班教案（通用6篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的墊子上的游戲幼兒園大班教案，希望對大家有所幫助。

墊子上的游戲幼兒園大班教案（通用6篇）

　　墊子上的游戲幼兒園大班教案 1

　　設計意圖：

　　在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械機械體育活動，尤其對具有彈性的墊子情有獨鐘：在上面打滾，跑、跳、爬著玩，樂此不疲。《幼兒園教育指導綱要》指出：要有幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動幼兒參與墊子上運動的興趣，根據(jù)大班幼兒年齡特點好而發(fā)展需要，我設計一節(jié)愉快的體育活動《墊子上的游戲》。在活動中創(chuàng)設了形式多樣、有趣而富有挑戰(zhàn)的游戲，吸引幼兒參與，并通過墊子的不斷變化，鍛煉幼兒的'運動技能，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信心，充分體驗到"一物多玩"及運動的快樂。

　　活動目標：

　　1.積極參與墊子上游戲，鍛煉大肌肉的運動技能，提高身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。

　　2.能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗合作游戲的快樂。

　　3.引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　4.加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　墊子若干，背景音樂。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、師幼問好。

　　2、教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動，模仿各種小動物（圍著操場由慢到快，又快到慢的速度）。

　　二、基本部分

　　1.教師請幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的柔軟，請幼兒說說在墊子上的感覺。

　　2.幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。

　　3.請幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動作。

　　4.教師與幼兒一起模仿幼兒師范動作，親密的與墊子玩耍。

　　5.請幼兒將所有的墊子擺成一排，提問："墊子像什么？"幼兒回答。

　　6.請幼兒按順序一個挨一個的在墊子上做自己想做動作。

　　7.教師一邊提示幼兒墊子的變化，幼兒用助跑跳遠。向前面的墊子快跑跳上墊子。墊子不斷的變化

　　三、結(jié)束部分：

　　幼兒到教師面前找一舒服的位置站好同老師隨音樂一起做放松運動。最后師幼再見

　　活動反思：

　　戶外活動的時候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽,有的頂在頭上,有的當成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來回地跳。看著孩子們有這么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運動器械設計這節(jié)體育集體教學活動。

　　墊子上的游戲幼兒園大班教案 2

　　活動目標：

　　1、積極參與墊子上的游戲，鍛煉大肌肉的運動技能提高體的協(xié)調(diào)能力和靈活性。

　　2、能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗合作，游戲的快樂。

　　3、能根據(jù)指令做相應的動作。

　　4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念

　　活動過程：

　　1、師生問好。

　　2、教師與幼兒一起聽音樂做熱身運動，模仿各種小動物動作。（圍著操場由慢到快，又由快到慢的過程。

　　3、教師請幼兒取一塊墊子，請幼兒說說在墊子上的`感覺。

　　4、幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。

　　5、請個別幼兒介紹自己在墊子上的玩法并示范動作。

　　6、教師一邊提示幼兒墊子的變化，幼兒用助跑跳遠，向前面的墊子快跑跳上墊子，墊子不斷地變化。

　　7、結(jié)束部分

　　聽音樂放松。

　　墊子上的游戲幼兒園大班教案 3

　　一、活動目標

　　1、幼兒能愉快的參與活動過程，體驗游戲的快樂;

　　2、積極探索墊子的不同擺放方式及玩法;

　　3、增進創(chuàng)造性運動思維，提高身體的協(xié)調(diào)性及平衡能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　二、活動準備

　　1、泡沫墊

　　2、節(jié)奏明快、柔和的音樂各一段

　　3、擴音器

　　三、活動過程

　　1、開始部分

　　(1)師：這是什么?它有什么特點?

　　幼兒A：泡沫墊、軟軟的幼兒

　　B：可以在上面玩

　　(2)師：今天我們就在墊子上做運動，感受一下跟在地上做運動有什么不一樣幼兒和老師一起聽音樂做熱身操，要求幼兒盡量使身體保持平衡。

　　組織幼兒交流在墊子上的感受。

　　(3)師：小朋友們在墊子上做操什么感覺呀?

　　幼兒A：踩在墊子上很舒服幼兒

　　B：滑滑的，很好玩

　　2、基本部分

　　(1)玩平鋪的墊子

　　師：請小朋友們動腦筋想一想，我們除了可以再墊子上做操外還可以怎么玩?你們玩一玩，試一試。

　　幼兒嘗試各種玩法，老師注意觀察幼兒活動情況，給予動作及安全上的指導，提醒。

　　組織幼兒交流各種玩法，并選取具有一定鍛煉價值，安全系數(shù)進行集體的練習。

　　師：誰愿意向大家介紹自己的玩法?帶著大家一起玩?

　　幼兒A：可以再墊子上跳

　　幼兒B：可以再墊子上爬幼兒

　　C：可以在墊子上翻跟頭幼兒上來介紹自己的`玩法并帶領小朋友們一起玩

　　(2)玩立著的墊子師：我們班小朋友表現(xiàn)的太棒了都學會了在墊子上的各種玩法，給自己鼓鼓掌吧!

　　師：現(xiàn)在老師要增加難度了!小朋友們動腦筋想一想如果兩個小朋友在一起可以怎樣玩呢?

　　幼兒A：可以把兩個墊子拼在一起玩幼兒

　　B：可以用兩個墊子搭成小山洞在里面鉆

　　師：你是玩一玩試一試幼兒自由鉆爬。

　　師：小朋友們在鉆山洞的時候遇到了什么問題呢?

　　幼兒A：山洞太小了

　　幼兒B：容易倒師：小朋友們有什么辦法可以不讓山東倒嗎?

　　幼兒A：可以把身體縮小

　　幼兒B：可以膝蓋和肘著地爬幼兒

　　C：一個小朋友扶一個小朋友爬

　　師：既然我們都找到了解決的辦法，現(xiàn)在讓我們再來試一試玩一玩吧!

　　(3)玩平鋪上的大墊子

　　師：剛才啊，小朋友們都通過相互合作，小心翼翼的鉆了山洞，表現(xiàn)得太幫了，老師來給你們鼓鼓掌!

　　師：現(xiàn)在請小朋友們拿一個墊子分別站在周老師和王老師的左手邊、右手邊，請站在周老師這邊的兩隊小朋友一起拼一個長的大墊子，也請站在王老師那邊的小朋友也拼一個長的大墊子幼兒拼好墊子，立正站好。

　　師：小朋友們看這么大的墊子我們怎么玩呢?小朋友們試一試幼兒自己滾著玩，教師仔細觀察并指導。

　　師：剛才我看到有小朋友再墊子上滾得都歪了，怎樣才能是身體保持平衡，不歪呢?

　　教師示范，并進行動作講解。幼兒試著滾一滾。

　　師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，我們來比賽，周老師組和王老師組比賽，每個小朋友在墊子上保持身體平衡一個接著一個滾到墊子那頭，再從外面跑回來，比一比哪一組最先結(jié)束。

　　預備，開始!

　　(4)游戲師：小朋友覺得墊子好玩嘛?現(xiàn)在老師又要給你們增加難度了，請小朋友看那邊!

　　教師示范并講解跳--爬--鉆--滾--翻跟頭師：現(xiàn)在請小朋友分別站在老師的左手邊和右手邊，現(xiàn)在老師要給你們起一個好聽的名字，站在老師左手邊的，我們叫蘋果組，老師右手邊的叫做香蕉組!每組的小朋友聽老師口令，老師喊預備，開始的時候，每組的第一個小朋友就立刻老師給你們的這寫任務。完成之后從外邊跑回來拍打下一個小朋友的手，下一個小朋友像第一個小朋友一樣去完成任務，就這樣一個接著一個，蘋果組和香蕉組比一比看看誰最先完成任務3、結(jié)束部分師：今天你們表現(xiàn)的太棒了!再自己鼓鼓掌!

　　剛才你們一會，一會爬，一會鉆，一會滾，一會翻得都累壞了，現(xiàn)在就跟著老師坐在墊子上放松一下吧!

　　教學反思：

　　戶外活動的時候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽,有的頂在頭上,有的當成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來回地跳。看著孩子們有這么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運動器械設計這節(jié)體育集體教學活動。整個活動幼兒都是自主探索、自由活動，他們在探索中玩得很開心，也學到了兩兩拉手轉(zhuǎn)圈、兩兩相抱滾過墊子的技能，活動量足夠。但活動時間過長，熱身運動和這節(jié)課的技能沒沾邊，安全和衛(wèi)生做得不好，體現(xiàn)在：幼兒沒脫鞋在墊子上跳，又在墊子上翻滾;幼兒翻滾時擠在一起，相碰撞。在以后的體育活動中，我將結(jié)合安全衛(wèi)生，讓幼兒進行更好的體能鍛煉。

　　墊子上的游戲幼兒園大班教案 4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用多種方法運各種物體過墊子。

　　2、通過游戲充分發(fā)揮幼兒的想象力機創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒相互交流及合作的能力。

　　3、通過游戲發(fā)展幼兒大肌肉力量及身體各部分的協(xié)調(diào)性。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準備：

　　墊子、球、障礙塊、積木塊等。

　　活動過程：

　　1、幼兒分組討論怎樣自己運物過墊子,自選材料進行嘗試。

　　（手可以碰墊子，腳步可以碰墊子，提供一種物體）

　　2、幼兒分組討論怎樣運物過墊子。

　　（手腳均不可一處碰墊子，引導幼兒兩個人或幾個人合作運物過墊子）

　　（提示：合作的小朋友的身體都要出碰到運送的.物體）

　　3、提供多種物品，請幼兒自選進行嘗試。

　　活動反思：

　　整個活動我以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往、耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索和表達，幼兒在活動中一直保持著濃厚的興趣，每一環(huán)節(jié)過渡自然且形式、風格各異，活動材料做到一物多用。

　　墊子上的游戲幼兒園大班教案 5

　　活動目標：

　　1、充分體驗游戲帶來的快樂，寓運動教育于游戲鍛煉之中。

　　2、學會與同伴合作鍛煉身體，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的意志力。

　　活動準備：

　　2墊子（長2米寬1米5,成人拇指厚度墊子）

　　教學過程：

　　墊上活動（身體控制）

　　一、幼兒排成兩路縱隊，沿著長8米，寬4米的.墊子站立

　　1、依次正面俯臥倒地（教師幫助）

　　要求：幼兒以雙臂彎曲，收腹，略屈膝后著地，緩沖。

　　2、正面依次俯臥倒地（獨立）

　　要求：幼兒以自己選擇的安全的姿態(tài)緩沖著地

　　3、正面倒地（集體）

　　幼兒聽信號一起倒地（墊子）

　　要求：幼兒以較快姿態(tài)著地，雙手前伸收臀收頸緩沖著地。

　　二、墊子游戲：幼兒用各種姿勢通過墊子（身控良好狀態(tài)下的位移）

　　幼兒用規(guī)定姿勢通過墊子

　　幼兒用與眾不容的姿勢通過墊子（上肢、下肢、方位組合）

　　幼兒接伴直身滾的姿勢通過墊子

　　三、墊子游戲：過浮橋（位移和平衡）

　　幼兒在許多教師舉起的墊子上方以自選的動作通過墊子

　　幼兒在墊子上方以奔跑狀態(tài)通過墊子。

　　墊子上的游戲幼兒園大班教案 6

　　一、活動背景

　　生活中常常發(fā)現(xiàn)，孩子對蹦蹦床、席夢思之類具有彈性的物品情由獨衷，他們最喜歡在上面蹦跳、翻滾。晨間體育鍛煉時，也常發(fā)現(xiàn)孩子們除了將墊子作為翻、滾鍛煉的器械外，還經(jīng)常將墊子疊放、豎排等玩弄著。根據(jù)孩子們的興趣，我組織了這一次《翻墊子》，滿足孩子好奇、好玩的心理，鍛煉孩子的機體，激活創(chuàng)新思維。

　　二、過程實錄

　　(一)活動目標

　　1、積極探索墊子的不同擺放方式及玩法，增進創(chuàng)造性運動思維。

　　2、能愉快地參與活動過程，提高身體的協(xié)調(diào)性及平衡能力。

　　（二）活動準備

　　1、大海綿墊子6-8塊。

　　2、節(jié)奏明快、柔和的音樂各一段，錄音機。

　　3、墊子集中平鋪在場地上。

　　（三）活動過程

　　1、開始部分

　　①師：這是什么？它有什么特點？

　　幼兒A：海綿墊子，軟軟的。

　　幼兒B：有彈性，在上面跳很有趣。

　　②師：今天我們就在墊子上做運動，感受一下跟地上運動有什么不一樣。

　　幼兒和老師一起聽音樂做熱身操，要求幼兒盡力使身體保持平衡。

　　③組織幼兒交流墊上運動的感受：

　　幼兒A：容易摔跤。

　　幼兒B：搖搖晃晃的，站不穩(wěn)。

　　幼兒C：往上跳時比在地板上跳得高。

　　幼兒D：摔倒后不容易站起來。

　　2、基本部分

　　（1）玩平鋪的墊子

　　①師：請小朋友動腦筋想一想，除了可以在墊子上做操外還能怎么玩？

　　幼兒A：可以在墊子上滾。

　　幼兒B：可以在墊子上跳。

　　幼兒C：可以在墊子上跑。

　　幼兒D：可以在墊子上翻跟斗。

　　師：自己找空地方試試，比比誰的玩法多。

　　②幼兒嘗試各種玩法，老師注意觀察幼兒活動情況，給予動作及安全上的指導、提醒。

　　③組織全體幼兒交流各種玩法，并選取具有一定鍛煉價值、安全系數(shù)較高的`動作進行集體練習。

　　師：誰愿意向大家介紹自己的玩法？大家最想學哪種玩法？

　　幼兒討論、商議后，進行動作練習。

　　（2）玩豎放的墊子

　　①師：墊子除了可以平鋪著玩，還能怎么玩？

　　幼兒A：可以豎起來玩。

　　幼兒B：可以疊起來玩。

　　師：我們先玩豎放的墊子好嗎？

　　②幼兒合作探索墊子豎放的方法，老師注意觀察并積極給予幫助、建議。

　　③師：大家有什么好的玩法？

　　幼兒A：可以在里面走著、跑著玩。

　　幼兒B：可以爬來爬去玩。

　　幼兒C：可以退著走。

　　幼兒D：可以坐在地上用手向后撐。

　　師：你們可以用自己最喜歡的方法一個接一個地過“迷宮”，注意不要碰倒墊子。

　　（3）玩交互疊放的墊子

　　①師：現(xiàn)在我要變個魔術(shù)，請大家齊聲數(shù)“一、二、三……”，

　　②師：這些躺倒的墊子像什么，用什么方法可以又快又安全地過去？

　　幼兒A：像樓梯，可以跑著過去。

　　幼兒B：像山坡，可以像小兔子一樣跳過去。

　　幼兒C：可以爬過去。

　　③幼兒嘗試以最快的速度過墊子，老師提醒幼兒注意保持身體平衡。

　　（4）游戲：小小特警員。

　　游戲方法：幼兒分成三隊，站在交互疊放墊子的一邊，聽信號，以魚貫的方式分別以快跑、手腳著地爬、跳躍的方式過墊子，哪組先完成為勝。

　　3、結(jié)束部分

　　師生一起平躺在墊子上，隨著優(yōu)美的音樂做身體放松動作。

　　三、活動評價：

　　1、器械運用的獨創(chuàng)性：大膽地將常見的運動輔助器械——墊子作為本活動的主要運動器械，并貫穿、運用于活動的全過程，體現(xiàn)了“一物多用”、安全簡便的優(yōu)勢。<