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幼兒園小班益智游戲教案

時間：2022-12-03 10:26:01 益智游戲

幼兒園小班益智游戲教案(集合14篇)

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班益智游戲教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班益智游戲教案(集合14篇)

幼兒園小班益智游戲教案1

　　活動目標：

　　1、培養幼兒的觀察記憶能力。

　　2、培養幼兒的動手操作能力。

　　活動過程：

　　教師拿熊貓木偶和小動物們一起做游戲。

　　（一）游戲："翻跟斗"

　　1、老師說口令：向前翻一下，要求幼兒將學具向前翻一下，（黃底色朝上）再向前翻兩下，（綠底色朝上）教師巡回指導，因人施教。

　　2、教師按上述方法步驟依次指導幼兒將學具向前、后、左、右翻轉，翻出六種底色。

　　3、幼兒按老師指令依次翻轉學具，教師巡回指導，因人施教。

　　（二）游戲："捉迷藏"

　　1、幼兒看課件"黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花"。幼兒觀察記住后，教師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走，要求幼兒從學具中找出藏起的畫面。

　　2、幼兒憑記憶從學具中找出"西紅柿"，教師巡回指導，對個別幼兒給予適當的提示。

　　3、教師將取走的畫面放回，幼兒對照檢查。

　　4、教師小結記憶方法，對幼兒的操作進行評價。

　　5、幼兒看課件"醫生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚"。幼兒觀察后教師取走"老虎"和"工人"，幼兒憑記憶從學具中找出藏起的畫面。方法步驟同上。

　　（三）游戲"看誰搭的'對又快"

　　1、教師出示課件，讓幼兒看5秒鐘后，要求幼兒憑記憶用學具拼擺。

　　2、幼兒觀察后憑記憶拼擺再現。教師巡回指導，幫助個別有困難的幼兒。

　　3、教師再現圖案，幼兒對照檢查、驗證。

　　4、教師啟發幼兒小結圖案的規律，積極評價幼兒的操作活動。

幼兒園小班益智游戲教案2

　　一、活動背景：

　　小班的小朋友喜歡把手放進嘴里，經常弄的口水直流，滿臉象小花貓一樣，雖然經常批評，可是孩子總是改不了這個毛病。于是我設想了這節親子課，想通過親子活動來改變孩子對小手的認識，建立良好的衛生觀念，養成講衛生的好習慣。

　　二、活動目的：

　　1）認識我們的小手，知道手心、手背和手指頭，知道要愛護自己的小手，做一個講衛生的孩子。

　　2）通過游戲中和家長的交流，發展幼兒的語言表達能力。

　　3）通過親子游戲促進幼兒與父母之間的情感交流，學會感恩。

　　4）比較大小、一樣大，認識紅色綠色。

　　三、活動準備

　　紅色綠色玩具若干份、

　　四、活動過程：

　　（一）認識小手

　　1）家長抱著孩子圍坐成半圓，和老師相對。通過手指游戲來激發孩子的興趣。（用小手指出五官的位置。）

　　眼睛眼睛在哪里？我的眼睛我來指。鼻子鼻子在哪里？我的鼻子我來指。耳朵耳朵在哪里？我的耳朵我來指。

　　小朋友真的好棒哦，一下子就能找到我們的眼睛、鼻子、耳朵。那你們剛剛是用什么來指的啊？

　　2）請孩子伸出自己的小手，一起來認識我們的小手。知道我們的手是由手心、手背和手指頭組成的。

　　3）說說自己的小手都能干些什么？

　　“我們的小手能幫我們做這么多的事，那我們可要好好地愛護我們的小手，看有許多的小朋友喜歡把小手放進嘴巴里，你們說好不好？”（不好）

　　“哪個小朋友可以告訴我，為什么不好？”（不衛生）

　　教育幼兒講衛生，不能把小手放進嘴巴里，平時要勤洗手，做一個講衛生的好孩子，并請孩子和老師一起學洗小手。

　　4）小朋友們都有一雙能干的小手，那我們來看看媽媽的手，找找媽媽的手心、手背

　　在哪里？數數媽媽的'手指頭。（鞏固認識）

　　5）和媽媽比一比，誰的手大，誰的手小？（要求幼兒用較完整的語言說出，媽媽的手大，我的手小。）

　　哦！我們的小手能幫我們做許多的事，那媽媽的手這么大，誰能告訴我媽媽的手都為我們做了些什么？（一邊說一邊感受媽媽的愛。）

　　哦，媽媽的手為我們做了這么多事，今天我們也來用我們的小手為媽媽做點事——為媽媽捶捶背。

　　通過談話讓孩子感受媽媽的艱辛，學會愛自己的媽媽，教育幼兒要學會心疼媽媽，同時通過孩子為媽媽捶背來促進家長與孩子之間的情感交流。

　　（二）認識紅、綠、一樣大

　　出示紅色的玩具，認識紅色

　　1）看看老師手上那的玩具是什么形狀？是什么顏色？（圓形、紅色）

　　哦，紅色的，圓圓的像什么？（太陽，手鐲……）

　　喲，這么漂亮的手鐲，趕快來找一個送給我們的媽媽。（要求孩子在眾多顏色中找到紅色）

　　2）出示同樣的綠色玩具，認識綠色

　　老師這還有一個，小朋友看看和媽媽的有什么不一樣？（顏色不一樣）認識綠色

　　小朋友們都太棒了，老師也送給你們每人一個，自己來拿。（在眾多顏色中找出綠色玩具）

　　3）現在小朋友把我們自己的玩具和媽媽的玩具比一比，看看誰的大、誰的小（認識一樣大）

　　孩子和媽媽一起玩一起比較，發展了孩子的語言表達能力。

　　（三）親子游戲：——繞毛線

　　交代游戲規則：每個幼兒從媽媽的懷里爬到到簍子子里拿毛線給媽媽，媽媽把毛線繞成團，再由孩子跑著送到小簍子里。并根據毛線的顏色進行分類，紅色的進紅色簍子，綠色的進綠色簍子。

　　通過游戲可以鍛煉孩子的肌肉發展，訓練孩子的動作協調性。進一步深化媽媽和孩子之間的情感交流。

　　（四）結束活動

　　孩子和媽媽一起手牽著手去戶外散步。

　　五、教學反思：

　　整個活動的設計以游戲為主，幼兒在游戲中認識了自己的小手，感受到小手的重要性，懂得了要愛護自己的小手，做一個講衛生的好孩子！在游戲中孩子還體會到了媽媽的愛，學會了要愛自己的媽媽，知道在家里要經常幫助媽媽做力所能及的小事。

　　本活動的設計亮點是孩子為媽媽捶背，在當今這個孩子為王的社會，只有為孩子付出的父母，從來沒有哪個父母想到要孩子為自己付出什么，漸漸地孩子都認為父母為自己的付出是理所當然的，而自己也心安理得的享受著一切。通過這次的活動讓孩子初步懂得了愛是相互的，我們每個人都要學會愛自己的父母，愛身邊的每一個人。

幼兒園小班益智游戲教案3

　　活動目標：

　　1、通過觀看情境表演，理解故事內容，并能用情境性的語言進行講述。

　　2、知道生病要去醫院看病，并懂得關心問候病人的情感。

　　活動準備：

　　熊先生頭飾、小兔子頭飾、護士帽、白大褂、針筒、藥瓶、藥、號碼牌、醫生用具（聽診器、壓舌板、手電筒等）。

　　活動過程：

　　一、感知理解講述對象。

　　1、角色導入，激起幼兒聽故事的興趣。

　　（教師扮演感冒的熊先生出場）師：小朋友，你們看誰來了？今天熊先生沒有去上班，我們看看他怎么了？

　　提問一：熊先生怎么了？（熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。）提問二：熊先生應該找誰幫忙呢？（熊先生感到身體不舒服，與幼兒討論熊先生應該找誰幫忙？）引導幼兒知道生病了找誰來幫忙。

　　2、教師完整的情境講述表演。

　　（一個教師扮演熊先生、一個教師扮演醫生、一個教師扮演護士。）

　　二、圍繞講述內容自由交談，教師逐個進行指導。

　　引導幼兒回憶并且講述故事內容。

　　提問一：熊先生到醫院做的第一件事情是什么？（熊先生先去掛號。）提問二：熊先生看到兔醫生，醫生是怎么問他？（熊先生，請問您哪里感到不舒服啊？）提問三：熊先生是怎么回答醫生的？（我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。）提問四：醫生是怎么給熊先生看病的？（首先用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。）提問五：醫生給熊先生看好了病，又對他說了什么？

　　（你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好的。）提問六：最后，熊先生看好了病對醫生說了一句什么話？（謝謝醫生。）提問七：熊先生拿到了藥，對護士又說了一句什么話？（謝謝護士。）

　　三、引進新的講述經驗，學習情景中的對話。

　　邀請幼兒講述故事，幼兒再次欣賞故事，教師完整地講述故事內容。

　　四、鞏固遷移新的`講述經驗。

　　教師指導幼兒用故事中的對話進行角色表演。

　　五、教師小結。

　　我們生病了，就要到醫院找醫生看病。如果小朋友身邊有人生病了，我們應該怎么做呢？怎樣去關心他們呢？

　　附：《熊先生生病了》

　　今天，熊先生沒有去上班，他感冒了，在不停地咳嗽和流鼻涕。

　　他來到了在家附近的醫院，并掛了號。接著，他來到了兔醫生的辦公室。

　　兔醫生："熊先生，請問您哪里感到不舒服啊？"熊先生："我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。"兔醫生用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。

　　兔醫生："你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好的。"熊先生："謝謝醫生！"兔醫生："不用謝！"熊先生在藥房拿到了藥，并對護士說："謝謝護士！"護士："不用謝！再見！"熊先生："再見！"

幼兒園小班益智游戲教案4

　　【活動目標】

　　1、初步理解散文內容，認識夏夜中常見的景物，感受散文表達的意境美。

　　2、在課件與圖片的提示下，嘗試學說散文中優美語句。

　　3、大膽參與活動，體驗散文無限美好的遐想意境。

　　【活動準備】

　　1、課件《螢火蟲和星星》。

　　2、野花、小草、螢火蟲、星星圖片若干。

　　3、藍色背景布一塊。

　　4、溫柔的、帶有夢幻般感覺的音樂《夢幻曲》，音響設備。

　　【活動過程】

　　（一）課件導入，初步感知夏夜中的一些景物。

　　1、欣賞圖片：認識夏夜中的螢火蟲、月亮和星星。

　　依據散文情節提問，并根據幼兒的`回答，出示相應圖片。

　　師：今天郁老師要帶小朋友們去參觀一個神奇的地方，睜大眼睛看仔細嘍！（出示圖片）你們看到了什么？

　　2、小結：在美麗的夜空中，有月亮、星星和螢火蟲呢。（引導幼兒說出景物）。

　　（二）分段欣賞，理解散文的優美詩句。

　　1、欣賞課件：朗誦理解散文段落一。

　　師：今天，它們都來了。（播放Flash，朗誦第一段）

　　師：月光像什么呀？

　　師：溫柔是什么的感覺？

　　（先請幼兒說說，然后提煉：溫柔就像媽媽抱著我們的時候一樣，師邊演示變說：輕輕地、柔柔的很舒服的感覺）

　　師：誰能帶著輕輕柔柔的感覺說一說這一句好聽的話呢？

　　播放《夢幻曲》再次朗誦第一段。（中間可以提醒幼兒邊搖晃。）

　　2、欣賞課件：朗誦理解散文段落二。

　　師：在這么美的夜空中，螢火蟲開始飛舞，它一會飛到了花朵上聞一聞，一會飛到了小草里繞一繞。

　　師：螢火蟲它飛到哪里去了？飛到花朵上（小草里）做了一個什么動作？

　　師：那我們也來學一學螢火蟲吧。邊學邊提示幼兒學說"它一會飛到了花朵上聞一聞，一會飛到了小草里繞一繞。"（中間穿插個人點評，及時表揚那些膽小表現好的孩子）教師：小草和野花看見了，它們會怎么樣呢？

　　師：那我們來看一看，朗誦第二段。

　　師：小草和野花怎么樣了？

　　3、欣賞課件：朗誦理解散文段落三。

　　師：螢火蟲這下更開心了，它又會飛到哪里去呢？

　　師："那我們一起來接著往下聽。"朗誦后半部分"螢火蟲飛著，飛著，最后和星星們呆在了一起。"

　　師："螢火蟲飛到哪去了？""原來它們和星星呆在了一起，成為好朋友了。"

　　4、欣賞課件，朗誦理解散文結尾。

　　師："你們知道嗎？螢火蟲還會變魔術呢，我們一起來看看它是怎么變的。"

　　師：螢火蟲變成什么了？（看著圖片）

　　小結：原來螢火蟲變得和星星一樣，忽閃（動作）著淡淡的光。

　　（三）完整欣賞，體驗散文的語言美、意境美。

　　1、播放課件，完整欣賞。

　　師：剛才我們一起表演、一起學說的好聽的話連在一起，是一個好聽的故事，名字叫（要加重語氣并放慢速度）《螢火蟲和星星》，散文的名字叫什么呀？我們一起來聽一聽。

　　2、闖關游戲，完整欣賞教師：可是老師這里有一些螢火蟲也想和星星做好朋友，你們愿意幫它們嗎？不過月亮姐姐說必須要闖過兩關，你們行嗎？（讓幼兒大聲說出來）播放相應的錄音，第一關由幼兒跟著老師讀，第二關由幼兒跟著電腦老師讀。

　　（四）表演提升，在優美的情境中進一步欣賞散文。

　　幼兒扮演螢火蟲，然后將螢火蟲貼到藍色的布做成的夜空中。

　　活動延伸：

　　1、家園共育：家長可以利用晚上帶幼兒去小區或有綠化的地方，捕捉螢火蟲，觀察螢火蟲發光的現象，讓幼兒對進一步了解螢火蟲產生興趣。

　　2、歌曲欣賞《螢火蟲》。

幼兒園小班益智游戲教案5

　　活動目標：

　　1、在活動中讓幼兒探索，學會打開幾種食品包裝，鼓勵幼兒積極動腦，解決問題，提高動手、動腦的能力，體驗成功的喜悅。

　　2、繼續深化“自己動手”的思想意識，培養幼兒獨立、自信的優良品質。

　　3、繼續培養幼兒的口頭表達能力，初步學習新詞“剝”（bāo）。

　　4、發展幼兒的動手能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　重點與難點：

　　掌握一些剝食品包裝的技能，在日常生活中不依賴別人，會自己動手剝。

　　活動準備：

　　1、幼兒準備：每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯；每組一份可供選擇的動物貼紙。

　　2、教師準備：幻燈儀器、“生日歌”音樂磁帶、錄音機、“祝你生日快樂”歌表演VCD、狗寶寶家圖片、狗寶寶毛絨玩具一只、裝有各種包裝的食品籃。

　　活動過程：

　　（一）“狗寶寶過生日”引入，帶出活躍熱烈的氣氛。

　　1、播放生日歌，引發幼兒的興趣。

　　2、出示狗寶寶，引入游戲的主題。

　　（二）通過“狗寶寶送禮物”的游戲環節，在嘗試中知道不同包裝的開啟方式。

　　1、出示禮盒，摸禮物。

　　①教師出示禮盒，引起幼兒的好奇心。

　　②讓幼兒摸禮物，激發其積極參與的欲望。

　　2、說說禮物，嘗禮物。

　　①通過提問，讓幼兒說說他（她）得到的禮物，引導發現包裝的不同。

　　②通過嘗試，讓幼兒自己打開禮物品嘗，探索不同的開啟方式。

　　3、討論嘗試結果，知道開啟方式。

　　①通過討論，讓幼兒說說怎么打開禮物，從中學習科學的開啟方式。教師結合順口溜加深印象。

　　②通過比較，讓幼兒感受較好的開啟方法，從中學習較難的.技能。教師結合講解示范正確引導。

　　教師小結，引出學習新詞“剝”（bāo）。

　　（三）通過“幫狗寶寶剝糖果”的游戲環節，進一步提高動手能力。

　　1、教師講解示范游戲的規則：幫狗寶寶招待小動物，幫忙剝開糖果貼上（請誰吃的）小動物頭像。要求幼兒數數剝了幾顆糖。

　　2、幼兒分組游戲，教師重點指導能力差的幼兒。

　　教師總結幼兒的表現，繼續深化“自己動手”的思想意識。

　　（四）通過歌表演“豬你生日快樂”，體驗活動的樂趣。

　　師生共同參與歌表演，表演結束，與狗寶寶道別，活動自然結束。

幼兒園小班益智游戲教案6

　　【活動目標】

　　1、理解兒歌內容，學說短句“我看到了x色的xx。”

　　2、感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運用語言表述。

　　【活動準備】

　　1、與詩歌內容相符的ppt。

　　2、紅、黃、藍、綠各色玻璃紙。

　　【活動流程】

　　1、看詩歌ppt，學習詩歌。

　　1）展示ppt2—5圖片。

　　師：這個圖片上的是什么？（觀察ppt圖片2—5）

　　這些畫都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的？

　　我想了一個辦法，請你們來看一看！（老師戴上一幅綠色的眼鏡）

　　請你們猜一猜，現在我看見的畫是什么顏色的？為什么？

　　幼兒帶上綠色的紙，觀察ppt圖片2—6。

　　師：如果把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界會怎么樣？（播放ppt7）

　　2）根據ppt圖示1—7，教師朗誦詩歌。

　　師：老師這里有一首好聽的兒歌叫做《綠色的世界》，我們帶上綠色的眼鏡，一起來學一學。（教師示范朗誦，幼兒跟念。）

　　2、引導幼兒觀察具體形象，仿編短句。

　　1）師：我們戴上綠色的.眼鏡，還發現哪些東西也變成綠色的呢？（教師引導幼兒觀察教室里面的事物）

　　2）幼兒自由觀察教室，請個別幼兒說一說。（引導說出“我看到了綠色的xx”）

　　3、延伸活動。

　　讓幼兒戴上紅、綠、藍等色彩不同的眼鏡，去外面走走、看看，感知周圍世界色彩的變化。

　　1）提問：我們戴上綠色的眼鏡，周圍的各種事物都變成了綠色，如果我們戴上其他顏色的眼鏡，會發生什么變化呢？

　　2）幼兒自由選擇自己喜愛的一種顏色的眼鏡去觀察周圍世界色彩的變化。教師帶領幼兒邊看邊說：我看到了x色的xx。

幼兒園小班益智游戲教案7

　　【活動目標】

　　1、在學念兒歌過程中，根據朋友的名字改變兒歌。

　　2、激發幼兒喜歡同伴的情感。

　　【活動重點難點】

　　重點：在游戲情境中學念兒歌。

　　難點：替換兒歌中的名稱，嘗試改變兒歌。

　　【活動準備】

　　課件，毛絨玩具、小雞、小鴨、小牛頭飾。

　　【活動過程】

　　一、觀察樹林場景，激發幼兒興趣。

　　1、師：這是什么地方呀？原來這是一片樹林。

　　2、師：今天有個小動物也來了這里，那我們來聽聽看，是誰來了？我們請它出來看看是不是小鴨？（今天的客人是小鴨）

　　師：原來嘎嘎叫的是小鴨子。你們看這是一只怎樣的小鴨呀？

　　師：你們看這是一只怎樣的小鴨呀？

　　3、過渡：寶寶們真有禮貌，告訴你們哦！今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，（點擊）看看我找到了誰做朋友啊？

　　二、欣賞課件，在情境中學念兒歌。

　　1、教師：“小鴨走呀走，走呀走，瞧！它找到了哪個好朋友呀？（出現小兔耳朵畫面）你是怎么知道的？哦！長長的耳朵是小兔。

　　2、教師：“聽聽小鴨對小兔說了什么話？”（放錄音）

　　3、教師：“小鴨是怎么說的？哪個寶寶聽清楚了，來告訴老師。”（個別念兒歌）

　　“我們也來學學小鴨跟小兔說一說，好不好？”（集體念兒歌）

　　4、教師：“小鴨有這么個好朋友，她遇見朋友會用這么好聽的話來說，好朋友聽了可高興了。她又開始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有兩只小腳印，會是誰呢？（出示小雞腳印畫面）你是怎么知道的？”

　　“小鴨又找到了小雞做朋友，小鴨剛才用好聽的'話和小兔做了朋友，她會不會也用一樣的話和小雞做朋友呢？你來做小鴨，我是小雞，你會對我說什么？”（繼續學念兒歌）

　　5、教師：“寶寶們真聰明，小鴨繼續找朋友了，看得清是誰嗎？”“猜猜小鴨這會兒會對小牛說什么？”

　　6、教師：“小鴨一共找到了幾個好朋友啊？數一數。”

　　過渡：小鴨和朋友們可高興了，它們一起做游戲呢，寶寶們想不想找好朋友啊？

　　三、游戲：找朋友

　　1、教師：“小鴨子有那么多朋友，好會用好聽的話對好朋友說，你們有朋友嗎？（幼兒自由說）趙老師也有一個好朋友，不告訴你們，你們聽聽看我的朋友是誰？找呀找呀找朋友，找到做朋友，我愛你，你是我的好朋友。”

　　2、教師：“我的好朋友是誰？我把他的名字說進去了，你們就知道是誰了是吧。那你們也有好朋友，你們找到朋友的時候也要把名字說進去哦，那我就知道你的朋友是誰了，好不好，那一起找朋友吧。”

　　3、教師：“教室里還有好多我們的朋友，我們一起回教室找找吧。”

幼兒園小班益智游戲教案8

　　活動目標：

　　1、體驗媽媽愛孩子的感情。

　　2、樂意模仿媽媽的樣子或動作，學說“我來抱抱你、”“做你的好媽媽”等。

　　3、能從眼睛、頭發、嘴巴、表情等方面來描述布娃娃的形象。

　　活動準備：

　　1、布娃娃每人一個、花頭巾每人一條，音樂磁帶、錄音機。

　　2、配套《寶寶學習包·我喜歡》第12頁掛圖。

　　活動過程：

　　一、創設情境，引入課題。

　　1、師：今天邱老師給寶寶們帶來了一個邱老師小時候最喜歡玩的玩伴，你們想不想知道是誰呀？（幼：想）

　　2、師：好，我們有誰可以大聲的說出它是什么？（是一個布娃娃）

　　3、師：哇，寶貝你說得真好，來，和布娃娃握握手，問問好。（寶寶們和布娃娃打招呼問好。）老師還帶來了一個禮物，寶寶們請看是什么？

　　二、引導看圖，學習兒歌。

　　1、出示掛圖，師：圖上是誰呀？寶寶喜歡嗎？你們喜歡它的時候會對它做什么呢？（和它一起玩、給它好吃的東西、抱抱它、親親它。）

　　2、教師念兒歌《布娃娃》，寶寶欣賞。

　　師：這個娃娃真可愛呀！邱老師也很喜歡，也想抱抱它、親親它，可布娃娃它害怕，怎么辦呢？呀，老師有個辦法，我們先對娃娃說：“娃娃乖，我來抱抱你，做你的好媽媽。”請寶貝學說：“我來抱抱你，做你的`好媽媽。”（指名學說）

　　3、現在娃娃愿意讓寶寶抱了，老師要考考寶寶布娃娃的五官是什么樣的？看看哪位寶寶觀察的最仔細。引導寶寶用兒歌中的話回答。（大眼睛，黑頭發，張開嘴巴笑哈哈。）

　　4、教師再念兒歌，寶寶輕聲跟念兒歌。

　　5、根據寶寶抱的娃娃形象不同來改編兒歌。（如：小眼睛、黃頭發）

　　6、男寶寶可說我：“我來抱抱你，做你的好爸爸。”

　　三、游戲《做媽媽》

　　1、寶寶每人抱一個布娃娃，每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌，邊做撫摸、親親布娃娃的動作，表達對布娃娃的喜愛之情。

　　2、在輕柔的音樂伴奏下，寶寶邊說：“我來抱抱你，做你的好媽媽。”邊抱寶寶、撫摸寶寶。

　　四、活動延伸

　　師：哇啊，我們小小班的寶寶真棒，布娃娃都哄睡著了，我們現在送布娃娃去娃娃家床上睡覺好嗎？（寶寶抱著布娃娃進入活動室。）

幼兒園小班益智游戲教案9

　　教學目標：

　　1、鞏固認識各種圖形，并能按圖形的大小、顏色特征進行分類。

　　2、引導幼兒在游戲活動中復習認識7以內的數量。

　　3、發展幼兒的利用圖形拼圖的能力，拓展幼兒的想象力，培養幼兒的語言表達能力和團結協作能力。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　教學準備：

　　幼兒人手一張圖形。大小、顏色、形狀、數字標記。

　　教學過程：

　　1、請幼兒自由選擇圖形，并描述圖形的大小、顏色、形狀。

　　例：我拿到的`是大的紅三角形、我拿到的是小的黃色的正方形等等。

　　2、找圖形的特征，并進行分類。

　　教師出示大小，形狀標記，請幼兒按標記進行分類。

　　3、游戲：“十個小矮人”

　　（1）幼兒手拉手圍個大圓圈，邊唱邊走。

　　（2）唱完歌曲，教師說：“四個小矮人”幼兒自由組合，拿著各種圖形進行拼圖并學習用語言描述自己拼的是什么。

　　4、送圖形朋友回家。

　　幼兒按顏色標記送圖形回家。

幼兒園小班益智游戲教案10

　　活動目標：

　　1、結合已有生活經驗，樂于講述吃過哪些糖果以及吃糖果的感受。

　　2、試運用“假如我是天空魔法師……”句型表達自己想像的各種神奇的雨。

　　3、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。

　　活動準備：

　　多媒體課件

　　活動過程：

　　一、小朋友，你們喜歡吃糖果嗎？都吃過哪些糖果？為什么喜歡吃它？（我喜歡吃，因為它很甜、我喜歡吃廣告里的那個彩虹糖，因為她有很多種顏色，很漂亮，一種顏色一個味道，可好吃啦！我喜歡吃QQ軟糖，它軟軟的，味道可好了。）

　　師：看來，糖果不僅外觀漂亮，而且味道很好，深得大家的歡迎，要是小朋友剛才說的.那些好吃的糖果像下雨一樣從天上落下來，那該多好呀！今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。

　　二、師講述故事。

　　1、講述故事第一段，提問：有一塊云朵飄過，那是一塊什么云？這塊云下了一場什么雨？有些什么顏色的糖果？小孩子嘗的什么顏色的糖果？是什么味道？還有一個孩子嘗的什么顏色的糖果？是什么味道？他們嘗了糖果后說了什么話呀？

　　2、講述故事第二段，所有的人都到了馬路上，他們是怎么想的？糖果多不多呀？（理解詞語密密麻麻）他們看到這么多糖果是怎么做的？（人們、老奶奶等等）

　　3、糖果雨停了后，地上都是什么呀？糖果就象地毯一樣鋪滿了馬路，糖果踩在腳下發出了什么聲音呀？（咯咯咯咯地響）小孩子的書包里也都是什么呀？老太太看見這么多糖果是怎么做的？

　　4、講述故事第四段，那個城市的人每天都盼望著下糖果雨？可是下了沒？

　　三、啟發幼兒想像各種神奇的雨，運用“假如我是天空魔法師……”句型表達自己想像的各種神奇的雨。

　　師：他們好失望呀，那么你們想不想來幫助他們滿足愿望呢？

　　師：如果我是天空魔法師，我就要下一場巧克力雨。那么你們想下什么雨呢？提前一定是假如我是天空魔法師……

　　四、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。

　　師：現在有一個真正的天空魔法師，要來我們班級下一場糖果雨，現在請你們閉上眼睛，（師撒糖果）請你們把眼睛睜開，現在快去撿吧！撿好后可以告訴王老師和客人老師：“撿到什么顏色的糖果，吃到嘴里什么味道？”

　　五、延伸活動：引導幼兒用繪畫的方式，畫出自己喜歡的糖果雨。

　　師：老師還給你們準備了蠟筆和紙，你們可以把你們想下的雨畫出來。

幼兒園小班益智游戲教案11

　　隨著“五一勞動節”的臨近，各大幼兒園都將以各種各樣的方式迎接“勞動節”的到來。以下是結合不同年齡段幼兒的能力特意設計的“幼兒園五一勞動節活動方案”，通過專題教學、討論談話、比賽等渠道，來教育影響幼兒，使幼兒養成愛勞動的好習慣，懂得勞動最光榮的道理，促進幼兒的全面發展。

　　活動目的：

　　為了讓幼兒在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結合每月一事，根據體驗教育、創新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。

　　活動對象：

　　全園幼兒。

　　活動時間：

　　5月1日——5月31日。

　　活動口號：

　　十個手指動動動，什么活兒都會干！

　　活動過程：

　　一、且歌且吟——故事講述篇

　　1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣傳。

　　2、各班搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

　　3、各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳，達到家園共育的`教育目的。

　　二、小鬼當家——勞動實踐篇

　　（一）小班——自己的事情自己做

　　開展“我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培養他們的勞動意識。

　　1、各班以“勞動最光榮”為主題，圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內容設計活動方案并開展活動。

　　2、每個人選自己認為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，各班根據比賽結果，評選各種“勞動之星”。

　　（二）中班——我是快樂小幫手

　　1、各班以“勞動最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動并開展。

　　2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。（擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜）

　　3、各班每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。（擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發本子等）

　　4、各班每周評選出本周的“值日之星”。

　　（三）大班——勞動最光榮

　　1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動。讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進行交流，談談感受，讓大家體會父母的辛苦，激發幼兒為父母分擔家務勞動的激情。

　　2、通過調查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長共同商量，定好家務勞動計劃。

　　3、讓幼兒根據自己訂制的家務勞動計劃，開展“家務勞動小能手！”的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動，家長把孩子當天所做的家務記錄下來。（發記錄表）

　　4、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。（在記錄表上進行評價）

　　5、每周一各班評選出班級“家務勞動之星”，實現家園共育。

　　三?