美國人如何教育孩子理財(cái)
美國的白人家長鼓勵(lì)孩子獨(dú)立，自立自理的理念貫穿教育孩子的始終。而華裔家庭的父母大多鼓勵(lì)孩子拼命讀書，不希望孩子為錢操心。那么，美國人如何教育孩子理財(cái)呢?下面jy135為大家整理了美國人教育孩子理財(cái)?shù)南嚓P(guān)容，希望能為大家提供幫助!
美國人如何教育孩子理財(cái)
1、盡早開始對(duì)話
只要孩子對(duì)錢發(fā)生興趣，意識(shí)到可以用它來買東西，家長就應(yīng)該開始與孩子討論有關(guān)錢的話題。不一定長篇大套，只要應(yīng)景切題，如可以告訴孩子工資是做工得來，而不是自動(dòng)從錢包里溢出來的。
對(duì)話要適合孩子的理解能力，不要談的太高或太低，不然會(huì)把孩子嚇跑。跟孩子談家長的基本收入，儲(chǔ)蓄和消費(fèi)，可以引入慈善捐贈(zèng)的概念。告訴孩子不是每個(gè)人都有好運(yùn)，能過自己想過的方式;小孩應(yīng)當(dāng)善良，愿意幫助他人。這樣將幫助他們培養(yǎng)一種慈悲與感恩的情懷，打掉他們已經(jīng)養(yǎng)成的優(yōu)越感。
2、利用可教的時(shí)刻
日常生活中隨時(shí)會(huì)有引發(fā)同孩子交談理財(cái)之道的機(jī)會(huì)，家長需要認(rèn)準(zhǔn)那些“可教的時(shí)刻”，抓緊利用。例如購買日用品、使用自動(dòng)取款機(jī)和規(guī)劃一個(gè)家庭度假活動(dòng)，都是很好的切入理財(cái)教育的時(shí)機(jī)。
美國資深理財(cái)專家斯特阿特泰·李德(Stuart Ritter)一次帶他6歲的女兒購物。女兒問是否可以給她一張信用卡;她覺的信用卡充滿魔力，只有一卡在手，可以買所有她想要的。
李德抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，給女兒解釋信用卡的工作原理。
李德說：“如果沒有經(jīng)過那次談話，她可能一直認(rèn)為信用卡會(huì)變魔術(shù)。”
3、和孩子分享家庭價(jià)值觀
超過1/4的接受問卷調(diào)查的家長認(rèn)為讓孩子參與討論家庭財(cái)務(wù)狀況不重要。然而教育專家的見解恰恰相反：作為一個(gè)家庭，什么對(duì)你來說是重要的?你如何決策有關(guān)錢的問題?這些問題都應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子解釋。
例如，作為家長的你正開著一輛舊車，你應(yīng)該讓孩子知道你是在為退休基金儲(chǔ)蓄;你放棄豪華度假是為孩子的大學(xué)教育經(jīng)費(fèi)做儲(chǔ)蓄。告訴孩子設(shè)立自己的.目標(biāo)，和為長遠(yuǎn)目標(biāo)做一些取舍。經(jīng)常這樣同孩子溝通，逐漸的孩子們會(huì)理解家長，會(huì)向家長學(xué)習(xí)和模仿。
4、允許孩子做財(cái)務(wù)決策
家長不能指望只通過談話，孩子就能因此建立用錢負(fù)責(zé)謹(jǐn)慎的態(tài)度。孩子必須有實(shí)踐管理的機(jī)會(huì)。
《養(yǎng)育理財(cái)自信的孩子》一書的作者瑪麗·亨特講述她育兒的故事。亨特的倆個(gè)兒子還小的時(shí)候，亨特注意到由于她和丈夫?yàn)楹⒆又Ц兑磺校瑐z個(gè)孩子已經(jīng)顯示出理所當(dāng)然的優(yōu)越感。
亨特決定給倆個(gè)孩子發(fā)“工資”，讓孩子意識(shí)到作為家庭成員，不僅僅要做家務(wù)，還必須遵守家庭規(guī)則，要得到就必須付出。
從小學(xué)六年級(jí)開始，倆個(gè)孩子在每月的第一天會(huì)收到50美金的“工資”。他們必須把其中的10%存進(jìn)銀行賬戶，捐贈(zèng)10%，剩余的自己支配，可以買玩具，買自己喜愛的東西和送朋友的生日禮物。他們被告知家長不會(huì)為他們支付任何私人用品發(fā)花費(fèi)。
倆個(gè)孩子的工資每年都漲，他們管理財(cái)務(wù)的責(zé)任感也響應(yīng)增加。在他們上高中時(shí)，哥倆工資漲到350美元/月，除去伙食費(fèi)和房宿費(fèi)，他們負(fù)責(zé)支付其余的所有費(fèi)用。到他們21歲時(shí)，他們管理財(cái)務(wù)的才能超出了同齡人，因?yàn)樗麄冇辛撕芏嗄甑膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
亨特認(rèn)為她的方法很適合她的倆個(gè)孩子，但不一定適合每一個(gè)家庭，關(guān)鍵是要找出一個(gè)方案，能讓孩子們獨(dú)立管理財(cái)務(wù)。
5、允許孩子犯錯(cuò)誤
瑪麗·亨特的家庭工資制，也踢到過鐵板。她的大兒子第一次拿到工資，要求去玩具店Toys“R”Us，在那他花光了所有的錢。亨特感覺遭透了，但實(shí)際上孩子確實(shí)也學(xué)到了寶貴的一課。
當(dāng)月他受邀請(qǐng)參加生日聚會(huì)，但他已沒有錢給朋友買一件禮物，所以他錯(cuò)過了那個(gè)聚會(huì)。亨特說那月成為“這孩子一生中最長的一個(gè)月。”
到下一個(gè)月，那孩子改變態(tài)度，成了地球上最吝嗇的人。亨特說：“應(yīng)當(dāng)允許孩子自己做財(cái)務(wù)決策。孩子跌倒了，別管他，讓他們自己處理后果。”
亨特的倆個(gè)孩子都養(yǎng)成了儲(chǔ)蓄的習(xí)慣。他們經(jīng)常不會(huì)花完每月工資的80%，到16歲時(shí)他們倆人都有足夠的儲(chǔ)蓄給自己買二手車。他們從來沒有欠債，在25歲時(shí)都買了房子。
亨特的小兒子，現(xiàn)在40歲，才買了房，已經(jīng)付了50%的首付款。
6、樹立好榜樣
根據(jù)一項(xiàng)調(diào)查，約80%的父母認(rèn)為他們?yōu)楹⒆訕淞⒘死碡?cái)?shù)陌駱?但也有不少家長認(rèn)為自己做的很不夠。
教育專家建議家長的行為，最好不要與給孩子們的教導(dǎo)相矛盾。
專家說：“家長是孩子在生活各方面和理財(cái)?shù)陌駱?養(yǎng)育有財(cái)經(jīng)頭腦的孩子的最佳途徑，是家長自己也很擅長理財(cái)。如果家長渾渾噩噩，孩子很可能步其后塵。”
“自小形成的理財(cái)習(xí)慣會(huì)影響終生，所以應(yīng)當(dāng)趁孩子年幼時(shí)幫助他們形成好習(xí)慣。而且越早教育孩子，用負(fù)責(zé)任的態(tài)度用錢，越容易讓孩子養(yǎng)成受益一生的好習(xí)慣。”