當(dāng)前位置：聚優(yōu)網(wǎng)>聚優(yōu)網(wǎng)>母嬰>寶寶成長過程中媽媽最期待的驚喜

寶寶成長過程中媽媽最期待的驚喜

時(shí)間：2023-02-16 18:15:53 煒玲母嬰

寶寶成長過程中媽媽最期待的驚喜

　　在寶寶出生后，每一次的改變和成長，都會讓媽媽經(jīng)歷著喜悅、感動，甚至是震撼，那種力量強(qiáng)大到什么都無可取代，不知不覺中，媽媽也會跟著寶寶一起重新認(rèn)識、感知這個(gè)奇妙的世界，如同新生一般，探尋著未知的精彩。讓我們一同來感受，那些媽媽最期待的驚喜吧！

寶寶成長過程中媽媽最期待的驚喜

　　寶寶成長過程中媽媽最期待的驚喜

　　1、你的孩子將會說“我愛你”

　　有一天，你會從你的孩子嘴里聽到這神奇的三個(gè)字，完全自發(fā)的、沒有任何人指使的、你的心都會化了的。

　　每個(gè)媽媽心底都有一個(gè)小小的愿望，希望寶貝長大之后能對自己說我愛你。其實(shí)，不用等到他長大，從一出生他就在用自己的方式，表達(dá)著對你的愛。

　　雖然，剛出生的寶寶并不會給你太過熱烈的表示，不過，隨著你和他一天天的相互了解，你會感覺到你們之間的感情紐帶慢慢形成，這比大聲說出“我愛你”更加有意義。事實(shí)上，依戀的形成是需要一個(gè)過程的，在你照顧孩子的時(shí)候，他會“每天愛你多一些”，并用自己的方式表達(dá)“謝謝你”。

　　我在對你笑，是對你說：我愛你

　　你可能聽人說過，孩子最初的微笑只不過是無意識的反射。但最近的研究指出，嬰兒最初的笑容可能有更多的含義——這淺淺的、咯咯的笑，很可能是他在對你的笑進(jìn)行反應(yīng)——他正在憑著本能和你建立情感紐帶。

　　真正意義上的社會性微笑最早出現(xiàn)在孩子6～8周之間，這會讓媽媽們格外驚喜。你的孩子可能一見到你的臉就會笑，或許還有爸爸的、爺爺奶奶的。他開始把“你的臉”和“一種好感覺”聯(lián)系在一起了，你看，你們的聯(lián)系就是這樣加深的。

　　我盯著你看，是對你說：我愛你

　　從一出生，嬰兒就可以辨認(rèn)出媽媽的聲音和味道。下一步，他會將這些可以信任的聲音和氣味與能看到的東西聯(lián)系起來——這就是為什么你發(fā)現(xiàn)他總是盯著你的臉看，就好像他要記住你的臉?biāo)频摹Ｆ鋵?shí)，在某種意義上他是想確認(rèn)，讓他覺得“舒服”、感到“愛”的“東西”是什么樣子的。所以，下一次當(dāng)你的孩子緊緊盯著你的臉的時(shí)候，不妨給他一些時(shí)間，讓他把你看清楚。

　　2、你的孩子會長大到不能再坐在你的腿上了

　　抱著你的孩子給他喂奶，摟著他給他讀書，或是擁著他一起看窗外的風(fēng)景，所有這些美好的時(shí)光都將不復(fù)存在，相信我！

　　當(dāng)有一天與兒子并肩走在一起，發(fā)現(xiàn)他已高出自己半個(gè)頭，牽手的感覺也不再是小手牽大手般的溫柔，覺得兒子真的長大了；聽到兒子一句體貼的問候，感覺兒子是長大了；兒子喜歡的電視頻道從少兒臺變成了固定的體育頻道，嘴里滿是我陌生的球星名字，感覺兒子是大了；聽到兒子不滿的一聲“砌”和“句句在理”的爭辯，感覺兒子的脾氣也日益見長了……長大真好，父母辛勤養(yǎng)育不就是盼著孩子快快長大嗎？可看著家里這位大男孩，欣喜之余，煩惱和擔(dān)憂也日漸增多。

　　3、你的孩子會想要一個(gè)人待著

　　當(dāng)你感覺到寶寶不同尋常的安靜時(shí)，你會沖過去看看是否一切正常，結(jié)果發(fā)現(xiàn)你的孩子自己正玩得高興著呢。他甚至還會回到自己的房間，把門關(guān)上，拿出一些玩具，或從書架上取下幾本書，自娛自樂。

　　青春期的孩子渴望獲得個(gè)人自由成長的空間，0歲到6歲的兒童同樣也需要成長的空間。而且，由于0歲到學(xué)齡前兒童的身體及心理都處于剛剛發(fā)育的啟蒙期，更需要家長的精心關(guān)注和扶持，更需要一個(gè)不受束縛的、能夠自由自在成長的空間。只有這樣，他們才能像小魚兒一樣順暢地呼吸，像小鳥一樣快樂地飛翔，像小草一樣茁壯地成長。

　　活動的空間

　　盛夏，一場大雨沖去了天氣的悶熱。院子里出現(xiàn)了許多水洼，盡管稀稀拉拉的小雨還沒有停歇，張家的小胖、李家的小強(qiáng)戴著草帽迫不及待地來到院子里，張開雙臂擁抱涼爽的雨滴，一雙小腳丫在水洼里趟出串串水花。苗苗穿上雨衣也急著想往外跑，奶奶一把抓住她：“雨沒停，不能去。趟水要生病的。”可憐的苗苗如同只被捆住手腳的小貓站在門后，只能扒著窗戶看別的小朋友盡情地玩耍。

　　峰峰生來是個(gè)小帥哥，媽媽整天把他打扮得漂漂亮亮的。可就是有一樣，限制他活動。在家里，媽媽讓他安靜地看書、看電視、擺積木、玩車模，不能玩激烈的對抗游戲，更不許登高爬低；到公園，只能乖乖地牽著媽媽的手散步，或者坐安全的電動火車，不能在兒童游樂園自由活動，更不許和淘氣的小朋友玩摸爬滾打的游戲。峰峰就像媽媽養(yǎng)在籠中的一個(gè)小寵物，雖然白白胖胖的，可是缺少了活動，身體平衡性不好，四肢力量弱，體質(zhì)也比同齡的孩子差。

　　嬰幼兒時(shí)期，是孩子身體發(fā)育的高峰期，從頭腦、內(nèi)臟、軀干到四肢都在快速成長，需要全面的營養(yǎng)加充足的活動。寶寶從會爬時(shí)起，活動的范圍一點(diǎn)點(diǎn)擴(kuò)大，當(dāng)他學(xué)會走路后，就會不停地跑來跑去，蹦跳登高、翻跟頭，拉拉這兒，碰碰那兒。他的這些活動有利于軀干和四肢的發(fā)育，使胳膊和雙腿的骨骼與肌肉快速生長，具備靈活的控制力和協(xié)調(diào)力。所以，限制幼兒的活動、不給其活動的空間會影響其身體正常的發(fā)育。

　　探索的空間

　　3歲的童童對什么事情都十分好奇。一天她拿了一個(gè)玻璃杯子去問爸爸：“杯子掉在地上會不會摔碎？”爸爸說：“會的。”還沒容爸爸解釋，童童的手一松，“啪！”杯子掉在地上摔得粉碎。震驚之下爸爸剛要發(fā)火――這孩子太不聽話了，應(yīng)該好好管教。但他轉(zhuǎn)念一想童童為什么這樣做，還是聽聽她的想法吧。于是他平聲靜氣地問：“你為什么要把杯子摔在地上呢？”童童若有所思地說：“哦，它真的能摔碎了。”原來她是想親自試一試杯子能不能摔碎。

　　玲玲按照幼兒園老師的要求在家中的花盆里種了幾顆黃豆。她天天澆水等待小苗出土。兩三天后，她終于忍耐不住，用小棍扒開土取出豆子看看，再重新埋進(jìn)土里。此后，她每天都要這樣看看那幾顆黃豆。媽媽輕聲勸說：“不要再扒拉豆子了，要把它扒拉死了。”玲玲天真地回答：“我在觀察呢。老師讓天天觀察的。豆子埋在土里，不扒拉出來，怎么看見呢？”

　　看來幼兒的思維方式確實(shí)與成年人有很大差異，出于好奇心他們不輕易相信別人說的，總要自己親自試一試，總要自己做。如果童童的爸爸當(dāng)時(shí)大聲呵斥：“都告訴你了，你怎么還成心把杯子摔碎？”那真是冤枉她了。如果玲玲的媽媽提出堅(jiān)決不許她再扒拉豆子，極有可能泯滅幼兒的好奇心，把探索的興趣扼殺掉。所以家長應(yīng)該學(xué)會換位思考，用孩子的思維方式考慮問題，了解他們?yōu)槭裁磿@樣做，給他們留下足夠的探索空間。

　　失敗的空間

　　及早給幼兒創(chuàng)造一個(gè)嘗試失敗的空間，讓其體驗(yàn)失敗的痛苦、郁悶，積攢努力戰(zhàn)勝失敗的信心和百折不撓獲取成功的勇氣，是非常必要的。

　　走馬路牙子是許多幼兒喜好的活動。楠楠和爸爸媽媽上街時(shí)最開心的事，就是用一雙小腳沿著馬路牙子走。有時(shí)他平伸兩手搖搖晃晃地走，嘴里念叨：“過獨(dú)木橋了。”有時(shí)一腳在前，一腳在后，像螃蟹似的橫著身子挪步。即使走不好，一只腳掉下馬路牙子或摔倒，他站起來高高興興繼續(xù)走。爸爸媽媽從不干涉他，掉下去再重來嘛，沒有失敗哪有成功？

　　朵朵就沒有這份幸運(yùn)了。她也想走馬路牙子，可是爸爸訓(xùn)斥：“放著好好的路不走，你這孩子怎么這么淘氣。”媽媽倒是和顏悅色哄著說：“馬路牙子這么窄，你能走好么？別逞能了，走不好掉下來，崴了腳、磕破了腿怎么辦？”擺出一大堆肯定要失敗的后果來，就是不想讓朵朵去嘗試。于是，一個(gè)對孩子來說很有趣的探索過程被扼殺了。

　　在家庭生活中，類似失敗的嘗試處處可見。比如，10個(gè)月的寶寶用勺子吃粥，弄得滿身滿臉，最后還把粥碗打翻了；兩歲的寶寶自己穿褲子，把兩只腳插進(jìn)一條褲腿，拔不出來了。這些難道不是失敗嗎？但是就此不讓他再嘗試，他永遠(yuǎn)也學(xué)不會最基本的生活本領(lǐng)。大人包餃子，寶寶也要包，就讓他包嘛，誰天生就會呢？寶寶要學(xué)著掃地，掃不干凈可以再來一遍；寶寶做手工，剪壞了紙樣，鼓勵(lì)他修補(bǔ)好就行了。父母要是怕失敗什么都不讓他干，到頭來會害了他。什么事都有從不會到會的過程，失敗可以積累經(jīng)驗(yàn)，失敗可以體驗(yàn)生活百味，失敗可以鍛煉意志，一次次跨越失敗就會迎來成功的曙光。

　　思考的空間

　　現(xiàn)如今的寶寶小腦袋都十分聰明，只要你給他足夠的思考空間，會迸發(fā)出許許多多的奇思妙想。可是有些父母不了解孩子生理心理的發(fā)展規(guī)律和需求，總在按自己的模式去塑造孩子。他們或是盲目超前培養(yǎng)，揠苗助長；或是不顧孩子的興趣，強(qiáng)制執(zhí)行填鴨式的計(jì)劃；全然不給孩子留下自主思考的空間。

　　樂樂的媽媽最喜歡家中來客人的時(shí)候，讓樂樂露一手――表演講故事的絕活。樂樂故事講得有聲有色，還可以編出不同的結(jié)尾，就是他一遇生人會緊張，一緊張就忘詞。媽媽比樂樂更著急，總在邊上提詞。長久以往，樂樂也不動腦了，反正有媽媽提詞呢。結(jié)果他講的故事再也沒有新的創(chuàng)意了。

　　幼兒園的許多小朋友都上了興趣班，甜甜媽媽認(rèn)為畫畫文靜，不征求甜甜的意見給她報(bào)了畫畫班。甜甜對圖案和色彩悟性慢，老師布置的畫畫作業(yè)她總要問媽媽：“大樹怎么畫？”“房子是什么顏色啊？”媽媽趕緊告訴她，有時(shí)看甜甜畫得太慢還幫她畫兩筆。爸爸說：“你應(yīng)該啟發(fā)她想一想，自己畫。”媽媽不以為然，我在幫助她有什么不好？

　　其實(shí)，我們身邊像樂樂媽媽和甜甜媽媽這樣的家長還真不少，他們一點(diǎn)兒也不清楚，他們這樣做是剝奪了孩子思考的空間。生活中這樣的例子比比皆是，代替孩子培養(yǎng)興趣，代替孩子選擇玩具，代替孩子回答問題，代替孩子完成老師留的各種需要?jiǎng)?chuàng)意、需要?jiǎng)幽X筋的作業(yè)。結(jié)果當(dāng)別的孩子想出房子裝上輪子，汽車長出翅膀，樹上結(jié)雞蛋，天空架彩虹橋的大膽幻想時(shí)，他們又在埋怨自己的寶寶笨。事實(shí)上，不是孩子腦子不好使，是他不動腦不思考使然。人的大腦像一部機(jī)器，不用就會生銹，越用才能越靈活。培養(yǎng)聰明孩子的關(guān)鍵是使孩子養(yǎng)成積極思考、愛動腦筋的好習(xí)慣。

　　4、你的孩子將會教你一兩件事

　　你的小寶寶會記得你把鑰匙放在哪兒了，還有他上一個(gè)生日蛋糕上的奶油是什么口味的，還有一些你想不起來的事情，小家伙都會記得。他還會提醒你該上姥姥家了，以及小零碎都有什么作用。

　　記憶是知識的寶庫，有了記憶，智力才能不斷發(fā)展，知識才能不斷積累。下面提供幾則有助于增強(qiáng)幼兒記憶力的游戲。

　　依次說出名稱把6樣?xùn)|西按先后次序排列在桌上，讓孩子看上幾十秒鐘，然后遮起要求孩子憑記憶依次說出這6樣?xùn)|西的名稱。

　　辨顏色讓孩子閉上眼睛，說出你穿戴的衣帽鞋襪是什么顏色的。如果你也閉上眼睛說出他穿戴的衣帽鞋襪的顏色，將會引起孩子對這種游戲的更大興趣。

　　找物品當(dāng)著孩子的面把8種不同的小物品分別藏好后，再讓孩子將這些物品一一找出來。

　　看圖說話把15張不同內(nèi)容的圖片，放在桌上，叫孩子看一會兒，然后蓋上。要求孩子把所看到的圖片內(nèi)容盡可能準(zhǔn)確地?cái)⑹鲆槐椤?/p>

　　“飛機(jī)降落”將一張大紙作為地圖貼在墻上，紙上畫出一大塊地方作為“飛機(jī)場”。再用紙做一架“飛機(jī)”，寫上孩子的名字，上面按上一枚圖釘。讓孩子站在離地圖幾步或十幾步遠(yuǎn)的地方，先叫他觀察一下地形，然后，蒙上眼睛，讓他走近地圖，并將“飛機(jī)”恰好降落在“飛機(jī)場”上。

　　看櫥窗這個(gè)游戲適合在帶孩子外出時(shí)進(jìn)行。路過商店櫥窗時(shí)，先讓孩子仔細(xì)觀察一下櫥窗里陳列的東西。離開以后，要求孩子說出剛才所看到的東西。

　　3-4歲寶寶帶給你多少驚喜？

　　1、懂得關(guān)心他人。

　　3歲的孩子，情感在快速發(fā)育，已經(jīng)懂得去關(guān)心他人了。

　　某天我在廚房打掃衛(wèi)生，某寶來找我抱抱，我說：媽媽在打掃衛(wèi)生，很累，等我打掃完再抱你好嗎？某寶居然很體貼的說：那你弄完來床上休息會聽到?jīng)]？聽完這句話，我是整個(gè)都驚呆了，從來沒想過3歲的小娃娃居然這么體貼，內(nèi)心的驚喜無法言喻。

　　類似的小細(xì)節(jié)還有很多，比如我燙到手，他會問疼不疼，要給吹一吹，就像他每次疼的時(shí)候我給他吹一樣；他在吃糖的時(shí)候，會先塞一個(gè)給我嘗嘗，問我甜不甜；每次說腰疼的時(shí)候，會讓我趴下來，然后小手給捶錘，再坐到腰上，給壓一壓，并且時(shí)刻關(guān)心你舒服點(diǎn)沒。

　　那么小的心，居然那么體貼，那么溫暖。

　　2、在引導(dǎo)下能自己講故事。

　　講故事是我和兒子之間偶爾進(jìn)行的活動，一周大概2-3次，以前都是講一些剪短的小故事，如《龜兔賽跑》、《狼來了》......而且都是單方面輸出，就是我說他聽，沒什么互動，3歲左右的時(shí)候，買到一些故事連環(huán)性很強(qiáng)的繪本，畫風(fēng)也很漂亮，他比較喜歡看，我開始嘗試和他互動，比如講《姜餅小人》的故事，我說，老爺爺老奶奶做了一個(gè)姜餅小人，小人跑了，然后呢？下一頁是一個(gè)公雞，他說：小人遇到了一個(gè)公雞。我問：公雞想干嘛？他說：公雞想吃小人。然后呢？小人跑了，又遇到小狗......如此引導(dǎo)式的講故事，發(fā)現(xiàn)他的表達(dá)能力很強(qiáng)，理解力也很厲害，能自己將一篇故事講完。

　　3、能獨(dú)立看英文動畫片。

　　很多媽媽可能會想，孩子看英文動畫片能看得懂嗎，但如果你不給他看，怎么能說他看不懂呢？兒子從小的第一部動畫片是《小豬佩奇》，我給他看的是英文版的，到現(xiàn)在他雖然看了很多別的動畫片，最喜歡的還是小豬佩奇，每次一個(gè)人坐在那邊，一邊看一邊笑的咯咯的，我沒問過他看不看得懂，但我想他應(yīng)該是能看懂的吧，都說2-4歲是孩子學(xué)語言的最佳時(shí)期，我想如果長時(shí)間在這個(gè)語感環(huán)境里，以后至少聽英文對他而言不是難事吧。

　　4、喜歡賴床躲貓貓。

　　每天起床是一件好難的事，他喜歡賴在床上不起來，然后鉆進(jìn)被窩里，從這頭鉆到那頭，一邊鉆還一邊說，媽媽你來找我呀，好不容易才能拽起來穿衣服，雖然很趕時(shí)間，但是心里是暖暖的愛。

　　5、對穿著開始變得挑剔。

　　開始對穿著有自己的看法，不喜歡的衣服不穿，不喜歡的鞋子也不穿，會準(zhǔn)確的告訴你，我想穿那件紅色的外套，我要穿小白鞋，那件不好看不要穿，如此之類的，每次穿衣服前都要問清楚想穿什么，不然堅(jiān)決不配合。

　　6、能詳細(xì)描述自己喜歡的東西。

　　有一天，我下班回家，他跟我說，媽媽，我想要那種在路上滑著走路的鞋，下面有輪子，我說：哦，溜冰鞋啊？他頭點(diǎn)得跟小雞吃食似的。說：樓下的小朋友都有，我也想要。

　　如此之?