怎么培養(yǎng)寶寶具備音樂家天賦
如果爸媽能從塑造家中的音樂氣氛做起，讓音樂成為全家共同的興趣，這樣的話爸爸媽媽和寶寶可以一起欣賞音樂的美好了，而且寶寶在這樣的氛圍下音樂感也會加強許多，對于學(xué)習(xí)音樂也有非常大的動力。
第一：音樂的氛圍需要去塑造
在寶寶小的時候父母就開始給寶寶聽音樂了，最早的就是哄寶寶睡覺時唱的歌曲、催眠曲之類的，讓寶寶習(xí)慣音樂的節(jié)奏性與旋律性；然后可以教寶寶唱歌，陪寶寶聽各種音樂。除了人為的音樂外，大自然的聲音是最純粹的，父母可以帶寶寶去聽聽自然的聲音，例如：走在鄉(xiāng)間的小路上，可以聽到鳥兒的叫聲，狗聲、流水聲、等等的聲音都可以讓寶寶去傾聽，大自然的聲音是最美妙的。
平常讓寶寶聽過很多種聲音，但是也要讓寶寶可以辨別得出各種聲音的區(qū)別，父母可以以發(fā)問的方式要寶寶辨別各種聲音，培養(yǎng)對聲音的辨識力。另外，還可以定期安排全家一起去聽音樂會，體驗臨場演出的震撼與感動。爸媽平時與寶寶聽音樂時，大家互相說出對這首歌曲的感受，看看父母說的和孩子說的有什么不同之處，互相探討欣賞音樂。
第二：鼓勵寶寶學(xué)音樂
對于父母讓寶寶學(xué)習(xí)音樂，需要考慮寶寶的年齡是否已經(jīng)具備學(xué)習(xí)音樂，還有寶寶是否有足夠的耐心來學(xué)習(xí)音樂呢，然后再依他的個性及興趣選擇適合的樂器。當然，找個好老師是最重要的，啟蒙老師是影響寶寶基本演奏能力、音樂感受力與學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵；寶寶剛開始學(xué)習(xí)的時候還可以，久了就會出現(xiàn)沒耐心的情況，所以針對寶寶這一情況需要給寶寶找個態(tài)度溫和親切的老師，鞏固寶寶的學(xué)習(xí)音樂的耐心。
如果老師同意，父母可以和寶寶一起去上課在剛學(xué)習(xí)的時候，這樣可以消除寶寶對老師是疑慮，爸媽也可以藉此與寶寶共同學(xué)習(xí)，回家后還能一起練習(xí)，也可以大家比較一下看看是寶寶學(xué)習(xí)能力強還是父母強一點，這樣對于增進親子感情很有好處。
在老師那里學(xué)習(xí)回來后，也可以讓寶寶演奏樂器給父母聽，在寶寶演奏的時候父母要多贊揚和鼓勵，不要吹毛求疵，多加贊美，這樣才能讓寶寶有學(xué)習(xí)下去的信心和動力。對于寶寶學(xué)音樂，爸媽必須抱著為孩子發(fā)掘潛能或興趣的心態(tài)，多些鼓勵、支持，少些命令、責罵，不要給寶寶太大的壓力，也不要為寶寶設(shè)定一個他自己根本不想達到的目標；畢竟不是每個人都有音樂天份的，如果寶寶實在是不想學(xué)習(xí)音樂了，那父母也不要去勉強寶寶，學(xué)習(xí)樂器是為了陶冶情操而不是去為了當什么音樂家。
每一個小寶寶都具有成為音樂家的天賦，但是呢有興趣的去學(xué)習(xí)才會讓自己的水平得到提高，爸媽若能在日常生活中塑造音樂的氣氛，讓寶寶在有趣而沒有壓力的環(huán)境下培養(yǎng)興趣，雖然人們常常說壓力可以變成動力，但是不是什么地方都適用的，在舒心沒壓力的環(huán)境下寶寶才可以學(xué)得更好更長久。
對待孩子學(xué)音樂，父母要把心放平：
1、并不一定要有音樂天賦才能學(xué)音樂
不要把音樂看得太嚴肅，更重要的享受音樂帶來的快樂，而不必苛求成為音樂家。只要孩子喜歡，父母就應(yīng)讓音樂成為孩子生活的一部分，成為孩子精神的食糧。因此，只要在游戲中、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子喜愛音樂就可以了。
2、期望孩子成為音樂家只能起到反作用
許多父母有一種觀念，要么不做，要做就得做得最好，這種觀念也在孩子的身上留下深深的烙印，即孩子學(xué)音樂就是為了成為音樂家。要知道，并非所有的孩子都能成為音樂家，這不僅得看孩子的天分和學(xué)習(xí)意愿，還取決于孩子所處的教育環(huán)境，所以，在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)音樂的最初階段，父母最好想清楚，讓孩子學(xué)音樂的目的是什么。否則，音樂帶給孩子的就不是快樂和沒好的感覺了。
3、培養(yǎng)孩對音樂的感覺
孩子喜歡音樂是很自然的事情，但這并不代表孩子一定得接受專業(yè)的訓(xùn)練。而想要讓孩子正規(guī)地學(xué)習(xí)音樂，父母最好先讓孩子多接觸音樂，從培養(yǎng)孩子對音樂產(chǎn)生感覺開始。
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