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小學作文評語

時間：2022-07-20 20:58:44 評語

小學作文評語大全

　　在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的小學作文評語大全，希望對大家有所幫助。

小學作文評語大全

小學作文評語大全1

　　1、文章以“”為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　2、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　3、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　4、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

　　5、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。

　　6、雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　7、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的.感覺。

　　8、結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　9、脈絡分明，有條不紊。

　　10、徒多費詞，毫無精義。

　　11、文從字順，言簡意賅。

　　12、內容雜亂，詞句欠通

　　13、文句生澀，意不明暢。

　　14、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　15、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

小學作文評語大全2

　　1、由景生情,結尾自然。

　　2、結束得有點突然,夸張了。

　　3、結尾呼應應開頭,結構完整。

　　4、比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆。

　　5、段落清晰，條理分明，文筆優美。

　　6、結尾含蓄,點明主題。

　　7、結尾呼應文題,點明中心。

　　8、詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。

　　9、題目很不錯，文章語句、構篇很好。

　　10、結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應.觀察細致,描寫生動。

　　11、整體的結構，描寫都還不錯。

　　12、你寫的作文很生動，我很喜歡，你的標點也點的`很準確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒有錯別字。

　　13、這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續努力。

　　14、結尾同樣有趣。

　　15、你是一個全面發展的好學生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時你能積極思考老師提出的問題。每次作業也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學的驕傲!(.)

　　16、結尾簡煉,感人。

　　17、你的作文總體寫的還不錯，但是字體要寫好來，還有好多錯字，以后要看字典了。

小學作文評語大全3

　　一、總評

　　1.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　2.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　3.文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　4.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

　　5.通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　6.作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　7.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

　　8.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　9.全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

　　10.文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

　　11.本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。

　　12.能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　13.全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

　　14.本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

　　15.文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　16.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　17.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　18.語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　19.能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

　　20.文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　21.文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　22.詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富更生動。

　　23.全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　24.全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　25.全文通俗易懂，趣味性強。

　　26.全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　27.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　28.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　29.文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　30.本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　31.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　32.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　33.文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　34.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　35.文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　36.全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　37.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　38.通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　39.作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　40.全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

　　41.文章雖短，但敘述生動.描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神.

　　42.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力.

　　43.文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

　　44.作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。

　　45.全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。

　　46.語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

　　47.細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。

　　48.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

　　49.你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!

　　50.作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現了出來。

　　51.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。

　　二、內容：

　　52.內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

　　53.脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　54.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　55.敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　56.以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　57.想像豐富，構思奇特且不脫離生活的`真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　58.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　59.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

　　60.事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　61.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　62.環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　63.神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　64.前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

　　65.敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　66.詳略安排不當，主次不夠分明。

　　67.內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　68.與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

　　三、主題：

　　69.重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　70.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　71.主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　72.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

　　73.中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　74.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　75.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空

　　76.而無力。

　　77.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　四、情節：

　　78.情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

　　79.情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　80.情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

　　81.情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　82.情節變化平淡無奇，缺乏新意。

　　83.情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　84.過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　85.構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

　　86.情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

　　五、修辭：

　　87.比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

　　88.適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　89.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　90.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

　　六、選材：

　　91.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　92.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　93.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

　　94.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　95.從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　96.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。

　　97.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

　　98.選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。

　　99.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

　　100.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

　　七、情感：

　　101.感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

　　102.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　103.情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

　　104.心里過程真實細膩，人物的想法、態度在讀者面前一覽無遺。

　　105.感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。

　　106.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

　　107.語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

　　108.感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。

　　109.情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　110.心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想、態度，好惡觀。

　　八、事理：

　　111.反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

　　112.引用名人名言、經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

　　113.論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

　　114.例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

　　115.邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。

　　116.未能寫真事、說真話、訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。

　　117.語句：語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。

　　118.語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

　　119.語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　120.語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

小學作文評語大全4

　　1. 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

　　2. 事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。

　　3. 文章前后連貫,形成完整的形象。

　　4. 文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的`主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

　　5. 本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。

　　6. 文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。

　　7. 特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

　　8. 文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

　　9. 詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內容更豐富更生動。

　　10. 全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

小學作文評語大全5

　　1. 感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的`肺腑之言。

　　2. 從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

　　3. 語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

　　4. 感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作

　　5. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　6. 心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。

　　7. 事理反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

　　8. 引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

　　9. 論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

　　10. 例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

小學作文評語大全6

　　1. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　2. 詳略安排不當，主次不夠分明。

　　3. 內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　4. 與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

　　5. 主題重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　6. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　7. 主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　8. 主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

　　9. 中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　10. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　11. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，

　　12. 表達不清晰，說服力不強。

　　13. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　14. 情節情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的.曲線美，引人入勝。

　　15. 情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　16. 情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

　　17. 情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　18. 情節變化平淡無奇，缺乏新意。

　　19. 情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　20. 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

小學作文評語大全7

　　1、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩

　　2、開頭直奔主題，讓人一目了然

　　3、排比名的使用為文章增色不少

　　4、太棒了！你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力，再創光輝！

　　5、反問句開頭，吸引讀者

　　6、開頭點題，用詞很吸引人

　　7、你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情竭誠細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

　　8、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。

　　9、過渡自然，每一段交待得很清楚

　　10、對…的比喻用得妙

　　11、以味誘人，意境深遠

　　12、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點兒老師真的就應向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？

　　13、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的成長已經全世界化，你就應以嶄新的姿態投入到群眾生活之中，順應社會的成長。

　　14、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應觀察細致，描述生動結尾結尾呼應文題，點明中心

　　15、文章的語言很流暢，也引發老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的.一束。

　　16、自然承上啟下，細節描述突出人物品質，令人感動

　　17、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，

　　18、這段剩余，不如刪去，使文章更簡潔

　　19、文如其人，你的文章以及你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。期望你在未來的學習過程中，用心感觸感染以及體味生活，開具更加感人的好文章。

　　20、加入人物行為，使畫面生動。

小學作文評語大全8

　　昨晚的陣雨把森林清冼的干干凈凈，我們沿著泥濘的道路慢慢往前走，路邊的竹林參天，竹葉綠的發亮，空氣格外清新，像濾過似的，使人神清氣爽。

　　我們來到山腳下，一座高大的門坊聳立在我們眼前，門兩邊各有一根黑色的大柱子，上面壤著美麗的花邊。嵌著古南岳天柱山六個金黃色的大字。

　　我們從南天門順著石級往上攀登，走著走著來到了神秘谷我在神秘谷休息了一會兒我看見一塊巖石有鼻子有眼睛像一位慈祥的老人，爸爸告訴我那是皖公神相。離神秘谷不遠的是天池峰，舉目遠眺，白霧籠罩著群山，樹木浸在乳白色的濃霧里，使人仿沸在騰云賀霧，就像走進了美麗而又神秘的人間仙境……不一會環繞在山尖的霧落到山腰，像仙女的輕紗一樣在晨風中飄舞蕩漾。

　　漸漸的晚了，我們來到青龍澗坐索道下山。索道上有一串串像盒子一樣的小房子，我心驚膽顫的坐在索道上。忽然我聽到轟轟隆隆的聲響，似千軍吶喊，似萬馬奔騰，只見一條瀑布直瀉而而下好似一匹美麗的綢緞，從半空中飄落下來。從飛瀑中噴濺出來的小水珠細如煙塵，彌漫于空氣之中成了蒙蒙水霧，給出澗的林木披上了一層薄薄的輕紗。

　　天柱山的`仙女石。仙人洞。百步梯都引人入勝，令人流連忘返。我們沿著泥濘的道路往回走，我邊走邊想：天柱山真是美麗極了。

　　評語：

　　這篇文章作者向我們講述了自己跟爸爸一起去天柱山游玩的經歷。文中作者通過寫“參天的竹林”、“神秘谷”、“天池峰”、“索道”等，表現了天柱山秀美的風景。同時，擬人和比喻的修辭使得描寫更加具體形象，表達了作者對天柱山的贊美之情。

小學作文評語大全9

　　你的簿本秀氣，整齊，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟，端端正

　　正的字跡，讓人是一種享受，很內疚，我的字都沒有你寫的好看。

　　這豐富的內容，的確和作家寫出來的差未幾呀，你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受，你的作文內容詳細，我讀的非常過癮，你平常肯定愛看作文書，才寫出這么精彩的作文！

　　干巴巴的內容好像白開水，一點味道也沒有，多加些柔美的文句就好喝了，我信賴你會給我一個驚喜的！

　　流通生動的`語句，恰似廬山瀑布，飛流直下，暢通極了，比喻得非常貼切，你平時肯定一直視察仔細，不然你怎么想出這么奇妙的擬人句的，真令人傾慕你的才氣！

　　作文疙疙瘩瘩，讀起來很難過惆悵，好像走在鄉間高低不屈的巷子上，不警惕就容易跌一跤，句子像被誰堵截了，不完備，寫好后細致讀一讀，就會發現有欠缺的地方，不要怕貧苦，好文章都是改出來的，信賴本身！

　　這篇寫的凌駕上一篇，繼承加油啊，內容再詳細生動點。多念書細視察勤思索，你的習作很快就會在報刊上刊發！

小學作文評語大全10

　　在希望小學，三年級二班，有一個壞小孩，他在班里沒有一個好朋友，也沒有一個人去理他，因為他不是打人就是罵人，連他自己的書桌上都畫得亂七八糟，所以人人都叫他壞小孩。

　　壞小孩有個書桌，書桌的身上滿是壞小孩畫得畫，都快成了“小花貓”了。但只有書桌愿意跟壞小孩做朋友。

　　有一天，學校下了第二節課，書桌趕緊叫住了壞小孩，對他說：“我的朋友，請你不要在往我的臉上畫畫、寫字了好嗎?”壞小孩不但不回答書桌的話，反而聽了書桌的話就當耳旁風，裝作沒事人，只讓書桌既沮喪又傷心，不知道該給誰訴苦。這時，壞小孩的同桌小麗來安慰書桌，她輕輕的對書桌說：“朋友，不用去理他，只要大家都關心你就行了。”這樣，書桌的情緒才穩定了下來。

　　又過了幾天，書桌實在忍不住了，就給壞小孩寫了封信，信中是這樣寫的：

　　親愛的朋友，請你不要再在我的'臉上亂畫了，我也有生命呀!如果，別人在你的臉上亂畫，你會憤怒嗎……

　　當壞小孩看到這封信時，覺得非常慚愧，他想：是啊!如果別人在我臉上亂涂亂畫，我也會很痛、很難看的。于是，他決定改掉自己的這些壞毛病，做一個好孩子。漸漸的，他不再和小朋友打架了，也不再破壞公物了，小朋友們都喜歡和他做朋友，和他和睦相處了。

　　【簡評】文章總體圍繞那個小女孩進行闡述，寫出了小女孩由當初的沒有一個好朋友到后來能和其他小朋友和睦相處的過程，人物形象突出，情節曲折起伏，是一篇不錯的習作。

小學作文評語大全11

　　今天我讀了一個《拔苗助長》的'成語故事。故事講的是有一個農夫，他在田地里種了很多禾苗，每天他都去看禾苗長高了沒有，一連幾天，他發現禾苗都沒有長高，心里很著急。農夫就想了一個辦法，把禾苗一棵一棵從土里拔高一些，農夫回到家，高興地對兒子說：“我今天幫助禾苗長高了一些，可真累啊!”兒子一聽，居然有這樣的好事，連忙跑到田地一看，禾苗都枯死了。我讀了這個故事，覺得做什么事情都要一步一步來，不能太著急。

　　評語：小作文，敘事清楚，條理有序。詞語使用準確如“居然”，情緒把握合理，如“很著急”“高興”。主旨把握、中心強調突出“覺得做什么事情都要一步一步來，不能太著急。”

小學作文評語大全12

　　1、選材過于通俗，不具一定的代表性，但文章內容巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，給文章增加了一些亮點。

　　2、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢、想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

　　3、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，引人深思。行文流暢、簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的文章。

　　4、采用了對比映襯法，在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間，不同方面的情況作對比介紹。使描繪的形象更為突出，增強了文章的表達效果，給人留下深刻的印象。

　　5、采用了妙引歌謠法。在文章的開頭引用古今中外膾炙人口的（詩文、歌謠、諺語或名言），可以給人一種活潑、親切的感覺。文章內容豐富，可讀性強，主題明確，是一篇佳作。

　　6、本文采用了第一人稱的寫法，讓讀者感同身受，直擊心靈深處。文章中塑造的人物鮮活，情節引人入勝，通篇讀起來親切自然可信。

　　7、開頭簡明扼要，內容豐富可讀。語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動。句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　8、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。

　　9、文章選題角度刁鉆，反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

　　10、文章對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景融合，給人營造出來一種優美的感覺，語言精準的.渲染出讓人身臨其境的氛圍。

　　11、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

　　12、這篇文章主題明確，極具生活氣息，符合我們這次寫作的要求。描寫細膩，遣詞造句準確傳神。

　　13、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

　　14、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人接受心靈的洗禮，給人留下深刻的印象。

　　15、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　16、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　17、文章完美的詮釋了你的語文功底，全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了文學情趣，整個文章結構嚴謹，主題鮮明，是一篇優秀的作文。

　　18、這篇文章邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。漏洞較多，語言也不連貫，但可取之處在于文章干凈整潔，讓人看著舒服。

　　19、選題新穎，緊緊圍繞主題。通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　20、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突出了文章主題。

小學作文評語大全13

　　1.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。

　　2.雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　3.文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　4.結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　5.文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　6.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的'刻畫。

　　7. …切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　8.這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　9.事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

　　10.文章前后連貫，形成完整的形象。

　　11.文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　12. 本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　13.文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　14.特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　15.文章能過清新有趣的語言，描?