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教育幼兒哲理故事

時間：2022-10-11 10:40:25 啟蒙教育

教育幼兒哲理故事（精選29篇）

　　故事一般都和原始人類的生產生活有密切關系，他們迫切地希望認識自然，于是便以自身為依據，想象天地萬物都像人一樣，有著生命和意志。下面是小編整理的教育幼兒哲理故事，希望對大家有幫助！

教育幼兒哲理故事（精選29篇）

　　教育幼兒哲理故事篇1

　　小老虎有兩個好朋友小熊和小鹿，去年小老虎給小熊量身高在向日葵的三分之一處，可今年小熊卻變矮了，這是為什么呢？

　　小鹿說：“我們去問問小兔吧，它可是植物專家啊！”到了小兔家，小兔說：“今年我給向日葵澆水、施肥、曬太陽。”小熊說：“我可是每天都洗澡，沒事兒就曬太陽，我想這不是解決問題的好辦法。”小老虎說：“是啊，小熊天天喝牛奶，瞧，它長得多么強壯啊！怎么沒去年高呢？”

　　小動物們都在仔細的思考著這個問題。突然小鹿發言了。它說：“這下，我明白了，小兔子今年對向日葵照顧的.特別精心，向日葵比去年長的粗壯、高大了許多。而小熊還是一樣的成長速度，所以就被向日葵落下了呀。”

　　通過這件事，我明白了生活處處有學問，只要認真觀察，就能發現許多奧秘。

　　今天，是動物王國一年一度的比本領大賽。

　　今天，許許多多的小動物來到了草皮公園。翠鳥說：''蝴蝶，你敢和我比美嗎？''蝴蝶說：''敢怎么不敢啊，只怕你到時候輸得太慘！''翠鳥又說：''驕傲使人落后，咱們走著瞧！''蝴蝶給翠鳥擺出了一個鬼臉，把高貴的翠鳥氣了個半死。它們各自回了家，精心的打扮了起來。打扮完后，她們來到了一個山清水秀的地方，來了十位評委，她們可是動物王國的十大美女呢！翠鳥來了，它頭上戴著橄欖綠的頭巾，頭上繡滿了翠綠色的花紋，穿上了一件淺綠色的外衣，赤褐色的襯衫。可漂亮了！

　　蝴蝶也很漂亮，一件五彩繽紛的外衣，紫紅色的襯衫，頭上還戴了一個粉色的發夾。

　　兩位選手都很漂亮，十位評委很為難，就叫出了選美團，蝴蝶得了11票，翠鳥得了10票。蝴蝶贏了，它開開心心地飛回了家，而翠鳥卻垂頭喪氣地回了家。

　　教育幼兒哲理故事篇2

　　愛麗莎是一個非常喜歡探險的小女孩。這一天，她走著走著，來到一片森林里就睡著了。當她醒來的時候，發現自己遇到一只可怕的惡龍，那龍眼里冒著令人毛骨悚然的綠光，牙齒和爪子都像匕首一樣鋒利。惡龍張開大口，要吞攝愛麗莎。這時，一只巨大的雄獅也來了。愛麗莎趕緊逃跑。

　　跑了好久，愛麗莎停下來。突然，她從地上撿到了一個狼型面罩和一把劍。她戴上面罩，不一會兒就有了能量，成為一個女俠。剎那間，出現了幾百個來抓她的`幽靈騎士，愛麗莎奮力博斗，殺死幾十個幽靈騎士，終因寡不敵眾，被抓進了魔窟。

　　在魔窟里，愛麗莎每天都要被嚴刑拷打。終于有一天，她忍受不了痛苦，趁看守懈怠，偷來自己的劍與面罩，殺掉看守，逃了出去。

　　巫婆知道了，便去追拿。追上了，愛麗莎奮力拼博，殺死巫婆，又回到了現實世界。

　　教育幼兒哲理故事篇3

　　戰國時期，國與國之間經常發生戰爭，戰爭給老百姓帶來了深重的災難，于是很多國家聚在一起商議停戰。為了讓大家遵守停戰協定，國與國之間通常都會交換太子互相作為人質。

　　魏國和趙國達成了停戰協議，魏國派遣大臣龐蔥陪魏太子到趙國去做人質。臨走之前，龐蔥對魏王說：“大王，如果現在有一個人對大王說，街上出現了一只老虎，大王會相信嗎？”

　　魏王搖了搖頭，說：“街上怎么會有老虎呢？我當然不會相信。”

　　龐蔥又說：“但是，如果現在有第二個人也對大王說，街上出現了一只老虎，大王會相信嗎？”

　　魏王想了想，說：“也許我會懷疑這是不是真的。”

　　龐蔥接著說：“如果這時又有第三個人對大王說街上出現了老虎，那么大王會相信嗎？”

　　魏王肯定地說：“三個人都這樣說，我當然會相信。”

　　龐蔥說：“街上根本就不會有老虎，這是誰都知道的事情。但是如果有三個人都說街上有老虎，那么很多人就會相信。現在，我去了趙國，我想，在大王面前說我壞話的人肯定不止三個。希望大王能夠保持清醒，不要輕信別人的讒言。”

　　魏王點頭同意了。龐蔥走后沒有多久，果然有很多人在魏王面前說龐蔥的壞話。一開始，魏王不相信這些讒言。然而，時間久了，魏王就相信了那些人的.話。后來龐蔥陪太子回到魏國，但魏王不再信任龐蔥，所以再也沒有召見他。

　　其實龐蔥根本沒有做對不起魏國的事情，但魏王最終還是聽信了讒言。我們做事、看問題要有主見，千萬不要盲從。

　　教育幼兒哲理故事篇4

　　在冀州（在今河北境內）的南邊，黃河的北岸，有兩座很高的大山——太行山和王屋山。大山的北面住著一個叫愚公的老頭，已經九十多歲了。由于大山擋在愚公家門前，所以每次出門和回家都要繞很遠的路，非常不方便。一天，愚公召集全家人商量移走這兩座大山。家人都表示贊同，但他妻子提出了疑問：“憑你的力量怎么可能移得走那么大的`山呢？況且山上的泥土和石頭又運到哪里去呢？”家人說：“可以把這些東西運到渤海邊。”

　　第二天，愚公就帶領他的子孫們開始挖泥土、鑿石頭，其他人就用簸箕把泥土運到渤海邊上。有的鄰居看到這個情形，也趕來幫忙。有一個叫智叟的老頭看到他們忙碌的身影，嘲笑愚公說：“愚公啊！你真是太不自量力了！你年紀一大把了，還能再活幾年呢？你還想移走大山，我看你想砍倒山上的一棵樹都很困難，更不要說把山夷為平地了。”

　　聽了智叟的話，愚公感嘆地說：“你的思想真頑固！沒錯，我的力量很有限。但我還有那么多兒子和孫子，他們將來也會有兒子、孫子。子孫的繁衍是不會停止的，因此我們的力量會越來越強大。可是山卻不會增高，我就不信不能把山鏟平。”智叟搖了搖頭，他雖然不理解愚公的行為，但也無法反駁。后來，天帝聽說了愚公移山的事情，被他的精神和誠心所感動，于是派了兩個神仙將兩座大山背走了。愚公一家的出行一下子變得非常方便了。

　　愚公移山的做法看似很愚蠢，但他的觀念卻很值得我們學習。只要我們有他那種堅定的信念和頑強的毅力，那么無論多么困難的事情都能做到。

　　教育幼兒哲理故事篇5

　　季梁是戰國時期魏國的一名官員，一天，季梁聽說魏王要攻打趙國，他想勸阻國君，便給魏王講了這樣一個故事：

　　有一個魏國人想到楚國去。在路上有人問他：“你到哪里去啊？”他說：“我到楚國去。”路人說：“楚國在南邊，你為什么朝北邊走呢？”魏人說：“沒關系，我的馬跑得很快。”路人覺得他很愚蠢，便連忙阻止他說：“你的方向不對，馬跑得越快，你離楚國就越遠。”魏人還是一副滿不在乎的樣子，說：“我帶了足夠多的盤纏，走多遠都行。”路人又說：“你走錯了方向，等于是浪費盤纏。”魏人急著趕往楚國，于是不耐煩地說：“我的車夫技術精湛，肯定能把我送到楚國的`。”這樣一來，路人再也沒有話說了，只好看著魏人離楚國越來越遠。

　　故事講完了，魏王不太明白季梁究竟想說什么。季梁解釋道：“我知道大王想建功立業，但是途徑卻不對。像這樣以強欺弱的行為，不但得不到其他諸侯國的擁戴，而且會讓大王失信于天下，最糟糕的是會在百姓心中失去威信。我想大王也不愿意看到這樣的結果。如果您真的攻打趙國，那么只會離建立偉業的目標越來越遠。”

　　魏王仔細思考了季梁的話，覺得很有道理，所以不再攻打趙國。從此，魏王勵精圖治，勤政愛民，得到了百姓的擁護。

　　我們無論做什么事，都要首先找準方向，明確目標，再開始行動。

　　教育幼兒哲理故事篇6

　　歲那年，黑人菲力斯成為全歐洲馬拉松長跑冠軍。

　　一次，他應邀到全國最大的一處監獄做演講。面對上千形形色色的罪犯，菲力斯講了他貧窮的童年，及他在坎坷中拼搏奮斗、自強不息、改變自己命運的經歷。演講引起極大反響，全場報以經久不息的掌聲。

　　在他結束演講，即將走下臺時，一個犯人站起來，請他回答一個問題：“在你的一生中，你最感謝誰？”

　　菲力斯沉思片刻，說：“我最感謝一個特殊的人，他就是那個當年偷了我的`自行車的小偷。”菲力斯的回答引起全場一片嘩然。

　　在人們的驚訝聲中，菲力斯道出了事情的原委：那年他13歲，正讀初一。由于家窮，他不能住校，全靠一輛破自行車，一天兩次來往于相隔5公里的家與學校之間。那是一輛破得不能再破的自行車，可有一天他到校后忘了給車上鎖，車子被小偷偷走了。

　　家里再也無力為他買自行車，他只好跑步上學，一天10公里，3年下來，他吃了不少苦頭，可是，跑步先是使他成了全校長跑冠軍，后又在全市獲得亞軍……從此，他走上運動生涯。他真誠地說：“如果不是因為當初丟車，我絕不會有今天的榮譽。”他總覺得對不起那小偷，也許那是小偷的第一次，由于他的疏忽，小偷輕易得手，從此一發而不可止……

　　人們就笑起來，說不會那么巧。可就在此時，臺下爆發出一聲哭喊：“我就是那小偷！”接著，管教對那人說：“希庫萊，你搞什么？嫌刑期太短嗎？”

　　菲力斯制止了管教，耐心聽那犯人絮絮叨叨哭訴。當他聽那犯人說，他偷的那輛自行車是由三種型號的機件拼接而成，車梁有爆痕，后圈有斷跡時，他默默走下臺來，從胸前摘下一枚獎章，別到希庫萊的胸前。希庫萊滿面羞慚，連說：“我不配，我不配。”

　　人們紛紛驚嘆：這真是上帝的安排啊。失者得到最豐厚的饋贈；得者失去了最寶貴的東西。得和失就像一對在岔路口分手的兄弟，走得越遠，差別越大。

　　教育幼兒哲理故事篇7

　　在山鄉采風時，我看見一個捕黃鱔的人，他手里拿著的那只小巧精致的捕捉籠引起了我的興趣。

　　那個籠子的體積不大，進口由一圈輕薄的篾片編織而成，朝里呈旋渦狀。捕黃鱔時，往籠子里放些蚯蚓、螺肉、蠅蛆等做誘餌，就能引誘貪吃的黃鱔從進口鉆進去。

　　其實，這個捕黃鱔的籠子并沒有什么復雜的機關，關鍵在于那一圈篾片。原來，黃鱔的尾部特別敏感，只要一碰觸硬物就會向前游動，不知后退。人們根據它的這個特點設計了捕捉籠的進口，讓鉆進籠子的黃鱔老老實實待在里面不出來。倘若黃鱔敢于后退，那么這個籠子是無法囚禁住它的。

　　黃鱔的尾巴是黃鱔的敏感點，也是它的缺點和弱點，使它鼓不起勇氣后退，從而無法擺脫接下來的命運。若能鼓起勇氣后退，那么黃鱔的命運將大有不同。

　　在我們的人生里，也有這樣或那樣像黃鱔的尾巴一樣的'“敏感點”，那是我們不愿也不想去提起、去碰觸、去直面乃至去克服的缺點和弱點，因此常常被人操控和利用，從而逃不出那只事先設計好的“樊籠”。其實，這個世界上沒有完美無缺、毫無弱點的人，有的只是懂得改正缺點，知道彌補自己短處的成功的人。

　　教育幼兒哲理故事篇8

　　看到一則小故事：有一次，美國通用電氣首席執行官杰克·韋爾奇應邀來中國給企業管理人員講課。然而，聽完課，很多人卻感到大失所望。他們問杰克·韋爾奇：“您講的那些內容，我們也差不多知道，可為什么我們之間的差距會那么大呢？”杰克·韋爾奇回答：“那是因為你們只是知道，而我卻做到了。這就是我們的差別。”

　　“知道”與“做到”，也就是知與行的關系，實在不是一個有新意的話題。可是因為二者脫節導致的`天壤之別，又讓人覺得總有發不完的感嘆。

　　幾千年來，我們的先賢一直在強調“行”的重要性。《荀子》有云：“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之。”《朱子語類輯略》載有朱熹的類似觀點：“論先后，知為先；論輕重，行為重。”王夫之亦曾論述：“行焉，可以得知之效也；知焉，未可以得行之效也。”《孔子家語》則說：“知而弗為，莫如勿知。”言下之意，知道了卻不去做，還不如不知道。可見，“做到”比“知道”重要，并不是什么高深的道理。

　　從“知道”到“做到”，需要付諸行動，克服種種困難。有的人，盡管“知道”卻無法“做到”，原因大致有兩個：一個是身上有一股惰性，總想不勞而獲，缺乏吃苦耐勞精神；再一個就是停留在“知道”的空談，光說不練，潛意識里從不把干實事當回事。可見，同樣“知道”的事情，有人“做到”，有人“做不到”，差別就在肯不肯實干。“做不到”的人，或耽誤于懶性子，或耽誤于光說不練做表面文章，而耽誤于空談者尤其多。我們都知道，空談誤國、誤事、誤人，害處無窮。可是，在很多時候，有的人又偏偏熱衷于空談而不自知。到頭來，成功對他來說，也就只能是一種空談了。

　　教育幼兒哲理故事篇9

　　美洲豹是一種瀕臨滅絕的動物，世界上僅存17只，其中有一只生活在秘魯的國家動物園。

　　其實，美洲豹既不是豹，也不是虎，它身上的花紋比較像豹，但整個身體的形狀又更接近于虎，體型大小介于虎和豹之間，是美洲大陸上最大的貓科動物。為保護這只豹，秘魯人從大自然里圈出1500英畝的山地修了豹園，讓它自由生活。參觀過豹園的人都說，這兒真是豹的天堂，里面有山有水，山上花木蔥蘢，山下溪水潺潺。還有成群結隊的牛、羊、兔供老豹享用。奇怪的是，沒人見這只老豹捕捉過獵物（它只吃管理員送來的肉食），也沒人見過它威風凜凜地從山上沖下來。它常躺在裝有空調的豹房，吃了睡，睡了吃。

　　一些市民說它太孤獨了。說一只沒有愛情、沒有伴侶的'老豹，怎么能有精神呢？于是大家自愿集資，又通過外交渠道，與哥倫比亞和巴拉圭達成協議，定期從他們那兒租雌豹來陪它生活。

　　然而，這項人道主義之舉，并沒給那只美洲豹帶來多大改觀，它最多陪女友走出豹房，到陽光下站一站，不久又回到它睡臥的地方。人們不知道它還有什么不滿足的地方。

　　一天，一位來參觀的市民說，對手是原動力。它沒有對手，怎么能不懶洋洋？豹是林中之王，你們放一群只吃草的小動物，能提起它的興趣嗎？這么大的豹園，不弄幾只狼來，至少也得放幾條豺狗吧？豹園領導聽他說得有理，就捉了3只豺狗投進豹園。

　　這一招果然靈驗，自從3只豺狗進了豹園，美洲豹不再睡懶覺了，也很少回豹房。它時而站在山頂引頸長嘯；時而沖下山來，雄赳赳地滿園巡邏；時而沖到豺狗面前，放肆地挑釁。沒多久，它還讓巴拉圭的一只雌豹下了只小豹崽……

　　對手是促使一切生物生存下來的最好的原動力。一只沒有對手的生物，一定是死氣沉沉的生物。一個沒有對手的民族必定是一個不思進取的民族。同樣，一個人、一個團體、一個組織如果沒有了對手，也很可能要走向怠惰和沒落。

　　美洲豹在沒有對手的情況下，毫無斗志，失去了它該有的威武；當它周圍有幾只強勁的豺狗時，它的斗志才被激發，重振美洲豹的威風。賽場上，旗鼓相當的兩個對手之間的較量才是精彩的。人生處處如賽場，每個人都需要一個對手，他可以讓你產生不竭的動力和昂揚的斗志。

　　教育幼兒哲理故事篇10

　　課堂上，老師問：“鳥是靠什么飛翔的？”

　　“翅膀！”學生們異口同聲地說。“鳥光靠翅膀就能飛嗎？”老師問。

　　學生們想：“鳥不光靠翅膀飛，難道還需要靠別的來飛嗎？”老師說：“如果空中沒有空氣，鳥光有翅膀能飛嗎？正因為空中有了空氣，鳥扇動的翅膀，才能在空氣中產生氣流，從而載起鳥的飛翔。如果鳥的四周沒有空氣，就是鳥的翅膀再大，鳥的翅膀扇動得再有力，也無法讓它飛起來。”

　　老師從鳥的`飛翔，說到了人生。“同學們，如果哪一天，當你們的夢想‘飛’起來的時候，你們要記住，讓你們‘飛’起來的，不只是你們自己的‘翅膀’，更有你們周邊的人和那周邊的環境。”老師說。

　　教育幼兒哲理故事篇11

　　有個科學家經過八十八次實驗，終于發明了一種神奇的藥物。這種藥物的發明，使他獲得了諾貝爾獎的殊榮。

　　記者問他：“在八十八次實驗中，哪一次實驗使你最感到痛苦

　　“當然是八十七次失敗的那回！”科學家回答。

　　“那么，哪一次實驗又使你最感到歡樂呢”記者又問。

　　“當然是第八十八次成功的那一回呀！”科學家笑著回答。

　　“請你再談談，在這項發明創造中，你體會最深的又是什么”記者再次追問。

　　“事實證明，”科學家無限深情地回顧，“在科學實驗中，當我最痛苦的時候，也就臨近了最歡樂的時候。這，就是我最深刻的體會！”

　　科學家的'話，在人群中久久回蕩，激起了經久而熱烈的掌聲。

　　感悟：最困難的時候，就是我們離成功不遠了，因為成功往往是最后一分鐘來訪的客人。

　　教育幼兒哲理故事篇12

　　三、三個小男孩的故事

　　有一位老人，退休后在學校附近的'一間房子里居住。一天，走來三個男孩子，把一只破垃圾桶踢來踢去。老人受不了這種噪音的折磨，與這些小學生談判。他說：“看到你們踢桶玩，我很高興。假如你們每天來踢，我給你們每人每天一元錢。”。三個男孩子很高興，接受了老人的要求，更加起勁。過了三天，老人憂愁地對他們說：“物價上漲，我的收入減了一半，所以明天起，我只能給你們五角錢”。孩子們很不開心，但放學后，仍堅持來表演。一個星期后，老人又愁眉苦臉地說：“最近我沒有收到養老金匯款，從明天起，我每天只能給你們兩角錢了。”三個小男孩立刻臉色鐵青，連連說：“不干了！不干了！誰會為了區區兩角錢，在這兒浪費寶貴的時間？”。從此老人的房前又恢復了以往的寧靜。

　　哲理：人生是短暫的，青春是美好的，要好好珍惜。

　　教育幼兒哲理故事篇13

　　五、馬戲團的故事

　　一座城市來了一個馬戲團。六個小男孩穿戴得干干凈凈，手牽手排隊在父母身后，等候買票。他們興高采烈地談論著即將上演的節目，好象是自己就要騎著大象在舞臺上表演似的。終于，輪到他們了，售票員問要多少張票，父親低聲道：“請給我六個小孩和兩個大人的票”。母親心顫了一下，她扭過頭把臉垂得很低。售

　　票員重復了一遍價格。父親的眼里透著痛楚，他實在不忍心告訴他身旁的興致勃勃的孩子們，我們的錢不夠。

　　一位排隊買票的男子目睹了這一切，他悄悄地把手伸進自己的口袋，將一張50圓的鈔票拉出來讓它掉在地上。然后拍拍那個父親的`肩膀，指著地上說：“先生，你掉錢了。”父親回過頭，明白了原委，眼眶一熱，彎下腰撿起地上的鈔票。然后，緊緊地握住男士的手。

　　哲理：有時候，一個發自內心的小小的善行，也會鑄就大愛的人生舞臺。記住他人對自己的恩惠，洗去自己對他人的怨恨，在人生的旅途中才能晴空萬里。

　　教育幼兒哲理故事篇14

　　單車在奔馳著，前車輪瞥了后車輪一眼，得意地笑出聲來：“哈哈，我們同樣都是車輪，可我總走在你的前面，你總跟在我的后面。你不感到屈辱嗎？”

　　后車輪也不爭辯，默默地繼續行它的路。不久，這輛單車拆散修理了。在修好整裝的時候，主人把車輪換了一下位置。

　　單車又開始奔馳了，過去的后輪瞥了一眼如今的后車輪說道：“老兄，你這回可明白了吧，過去并不是你能干、先進一些，而是我們所處的.位置不同而已！”

　　現在輪到后車輪默默無語了。

　　故事的寓意：

　　《菜根譚》有句云：“我貴而人奉之，奉此峨冠大帶也；我賤而人侮之，侮此布衣草履也。然則原非奉我，我胡為喜；原非侮我，我胡為怒？”所以人對于自身應有一個清醒的認識：在職場上，無論從事什么工作，只有崗位的不同，而無優劣之分；得志不必喜，失志不必憂。

　　教育幼兒哲理故事篇15

　　在清代乾隆年間，有兩個書法家。一個極認真地模仿古人，講究每一畫都要酷似某某，如某一橫要像蘇東坡的，某一捺要像米芾的。自然，一旦練到了這一步，他便頗為得意。另一個則正好相反，不僅苦苦地練，還要求每一筆每一畫都不同于古人，講究自然，直到練到了這一步，才覺得心里踏實。

　　有一天，第一個書法家嘲諷第二個書法家，說："請問仁兄，您的字哪一筆是古人的呢?"

　　后一個并不生氣，而是笑瞇瞇地反問了一句："也請問仁兄，您的字究竟哪一筆是您自己的呢?"

　　第一個聽了，頓時張口結舌。

　　大道理：人要從沒路的`地方走出一條路來，不要泯滅了自己的個性，一味地模仿別人，那樣只會迷失自我，連自己的命運都把握不了了。

　　教育幼兒哲理故事篇16

　　有一個池塘以魚多聞名，每天都有很多人來垂釣。有一天，一個年輕人也加入到垂釣者的行列。他觀察了一下，發現一位老人釣到的.魚最多，于是緊挨老人坐下，竊喜自己選了個好位置。可是好一陣，沒有一條魚上鉤，年輕人便開始認為這個地方根本沒魚，責怪自己選錯了地方。正想離開時，老人一揮臂，又一條魚被釣了上來。

　　看到有魚，年輕人壓住性子，繼續垂釣……

　　過了半天，年輕人仍然一無所獲，而老人卻釣到三條大魚。年輕人有開始懷疑老人用的魚餌比自己的好。他偷偷地觀察了一下，發現老人用的魚餌和自己用的一模一樣。

　　年輕人幾次想討教，可老人的專注讓他欲言又止。眼看天黑了，他終于按捺不住，問老人：“咱們魚餌相同，地方一樣，為什么我卻一條魚都釣不著呢？”

　　老人微笑地答道：“釣魚沒什么秘訣，只要專心地坐在這兒，一動不動。而你太急躁，一會兒看看竿，一會兒看看餌，魚早都讓你嚇跑了，怎么會釣到魚呢？”

　　教育幼兒哲理故事篇17

　　某人在屋檐下躲雨，看見觀音在撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？"觀音說：“我在雨里，你在屋檐下，而屋檐下無雨，你不需要我度。"這人立刻跳出屋檐，站在雨中：“現在我也在雨中了，該度我了吧？"

　　觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘；你被雨淋，因為你無傘。所以不是我度自己，而且傘度我。你要想度，不必找我，請自己找傘去！"說完便走了。

　　第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進廟里，才發現觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問：“你是觀音嗎？"那人回答：“我正是觀音。"

　　這人又問：“那你為何還拜自己？"觀音笑道：我也遇到了難事，但我知道，求人不如求已。"

　　教育幼兒哲理故事篇18

　　獵狗跟隨主人到林間狩獵，發現一只正在吃草的兔子。獵狗悄悄靠近兔子，然后猛地撲過去，一口咬住了兔子的后腿。兔子大驚，拼命從獵狗的口中掙脫出來，然后沒命地向樹林深處跑去。

　　為了不落到獵狗的嘴里，兔子一路狂奔；為了逃命，它拼盡了全力。雖然一條腿已經受傷，還有樹林中的枯枝敗葉阻礙著它，但它卻跑出了前所未有的速度。

　　獵狗努力追趕著，它要抓住兔子，向主人證明自己的優秀。只是它在追趕過程中經常要避開一些障礙，有時是樹樁，有時是斜伸出來的荊棘，有時是馬蜂窩……

　　兔子為了求生全力以赴，獵狗則為了捕獵盡力而為。最后兔子一頭扎進洞的'時候，連在遠處觀望的獵人都不敢相信野兔竟然逃脫了，但是野兔的的確確贏了獵狗，而獵狗在洞外轉了兩圈，只得悻悻離去。

　　教育幼兒哲理故事篇19

　　秘魯的國家森林公園里有一只美洲虎。為了保護這種瀕臨滅絕的動物，公園的工作人員專門開辟了一塊近二十平方公里的林地作為虎園。不僅如此，他們還在虎園里為這只美洲虎修建了豪華的虎房，并且在園中投放了大量的牛羊供它捕食。

　　可是，美洲虎似乎并不領情，它整天躺在裝有空調的`虎房里打盹，對滿園的牛羊無動于衷。為了喚起這只美洲虎的野性，工作人員想出了各種辦法，甚至還從哥倫比亞租來一只母虎來陪伴它，但都無濟于事。

　　一次，一個動物行為學家來參觀，在仔細觀察了這只美洲虎的萎靡狀態之后，向園方建議，應該在虎園中放養幾只美洲豹。這一做法果然奏效，自從美洲豹入住虎園以后，美洲虎就再也躺不住了。它每天不是警覺地在叢林邊緣巡視自己的領地，就是忙著和那幾只美洲豹爭搶園中的牛羊。就這樣，美洲虎萎靡的樣子一掃而光，叢林之王的野性終于被喚醒了。

　　教育幼兒哲理故事篇20

　　曾國藩擅長通過人的身體語言來判斷的對方的品質、性格、情緒、經歷，并對其前途做出準確的預言。

　　一天，三位幕僚來拜見曾國藩，初次見面寒暄后，退出大帳。有人問曾國藩對此三人的看法。

　　曾國藩說：“第一人，態度溫順，目光低垂，拘謹有余，小心翼翼，乃一小心謹慎之人，是適于做文書工作的；第二人，能言善辯，目光靈動，但說話時左顧右盼，神色不端，乃屬機巧狡詐之輩，不可重用；惟有這第三人，氣宇軒昂，聲若洪鐘，目光凜然，有不可侵犯之氣，乃一忠直勇毅的君子，有大將的風度，其將來的成就不可限量，只是性格過于剛直，有偏激暴躁的傾向，如不注意，可能會在戰場上遭到不測的.命運。

　　這第三者便是日后立下赫赫戰功的大將羅澤南，后來他果然在一次戰爭中中彈而亡。

　　故事的哲理

　　識人術的神奇，在于透過現象看本質。本質就是內在的規律，有什么樣的內心，就會有什么樣的舉止表現，由此判斷，那有不準之理。

　　教育幼兒哲理故事篇21

　　寺廟里新來了一個小沙彌。那天，師父派小沙彌去菜地種菜。山上的土壤貧瘠，這一小塊菜地，是師父領著眾僧經過好幾年才開墾出來的。可是，小沙彌準備播種的.時候，發現菜地與鹽堿地之間有一尺多寬的空地，看得出來，這空地土壤肥沃，這么空著太浪費了，于是小沙彌自作主張，在這一尺多寬的空地上也種上了青菜。

　　半個月后，小沙彌發現四周的青菜葉子開始發黃，甚至整棵都蔫了。他慌了神，忙找來了師父，師父說：“把菜地四周邊上的青菜拔掉，重新留出一尺的空地。”小沙彌照著做了，經過一段時間，菜地里的青菜重新恢復了生機。

　　對此，小沙彌疑惑不解，師父意味深長地說：“不被壞事物侵染的最好辦法就是劃清界限，不管對人，還是對事，都應以一尺為戒。”

　　聽完師父的話，小沙彌頓時如醍醐灌頂……

　　教育幼兒哲理故事篇22

　　沈從文原來當過一段時間的土匪，在這方面他很有一套。

　　綁來的孩子都先餓上三天，三天過后再給他做一條魚。

　　如果這孩子先吃魚背的肉，撿大塊地吃，那這就是窮苦家的孩子，平時沒吃過什么好的'，等他吃完就會把他放嘍。

　　如果他先吃魚尾的肉，那就待扣?

教育幼兒哲理故事

教育幼兒哲理故事 篇1

教育幼兒哲理故事 篇2

教育幼兒哲理故事 篇3

教育幼兒哲理故事 篇4

教育幼兒哲理故事 篇5

教育幼兒哲理故事 篇6

教育幼兒哲理故事 篇7

教育幼兒哲理故事 篇8

教育幼兒哲理故事 篇9

教育幼兒哲理故事 篇10

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