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淺談幼兒教育中的賞識教育

時間：2024-09-05 07:59:36 呈啟蒙教育

淺談幼兒教育中的賞識教育（通用11篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都知道一些經典的教育吧。下面是小編精心整理的淺談幼兒教育中的賞識教育，希望能夠幫助到大家。

淺談幼兒教育中的賞識教育（通用11篇）

　　淺談幼兒教育中的賞識教育 1

　　一、首先，要真正尊重心目中的孩子

　　有句話說得好，“你若看不起孩子，你比孩子更小”，在日常工作中，我們經常會碰到孩子不聽話，有時會覺得很委屈，感嘆“真的很難教孩子們！”根本原因是幼兒老師不懂得欣賞孩子，我認為要真正尊重幼兒，要能夠做到從心里欣賞接納每一個孩子。比如：當幼兒回答的答案不是老師預想的時候，我們老師首先肯定了幼兒的想法，贊賞孩子動腦經，還順進的開展了我們的教學。要尊重孩子，賞識每個幼兒的獨特之處，幼兒教育工作者必須始終堅持做好每一關！

　　二、多方引導，培養幼兒自賞能力

　　自信是在未來的競爭中取勝就必須要有的，信心是痛苦孩子的臉說：我可以做到的。而對于幼兒的性格差異，我們需要用不同眼光、不同角度，公平公正的態度去贊美發現幼兒獨特的可愛之處。

　　在幼兒園里，很多方式可以造就孩子的自賞能力。比如：一個內向的孩子不愛說話，但是折紙卻很“厲害”，我們在集體面前表揚他，并讓他幫助其它有困難的幼兒，我們以發現的眼光賞識孩子，使他們的潛能得以發展。

　　三、細心研讀每個幼兒，適時地進行贊揚

　　我們只有非常仔細地了解每個孩子，真正貼近兒童的純真世界，為了及時準確地識別幼兒，贊美幼兒每一個小細節，讓孩子可以更快的進步。比如：數學作業全對的越來越多，這次比上次多對了一些題目，對于孩子的一些不完美進行贊揚，而不是為了一次的正確的結果去“及時”指導，我知道對于幼兒的“不完美”需要我們在日復一日的堅持中才能獲得的。

　　四、教師對幼兒參與教育活動過程給予贊賞

　　我們不能單一的看現在要注重長遠發展，平時多注意發現幼兒的細節進步給予表揚，比如在繪畫《我愛的動物》中當我拿出我們班一個非常害羞的小女孩作品時候，小朋友都在喊：“亂七八糟的”我說：你們仔細看，小動物的顏色和背景色不一樣，小動物是紅色，背景是綠色和藍色，這樣我們就一眼看到紅色小動物了。我們以欣賞的眼光發現孩子畫中的美，肯定孩子的表現，孩子在這種氛圍中也一個個認可了同伴的作品。

　　同樣，老師對所有的孩子一視同仁，貼心，更多的是鼓勵，更多的是給他們足夠的時間，機會，勇氣，讓他們在輕松，自由，快樂的環境里，孩子們展示自我，激發內在潛能的發揮。

　　五、賞識是幼兒良好習慣養成的動力

　　孩子們在午餐后看書時間，我經常發現書本被幼兒“拋棄”在地上孤零零的，這時候我們班唐一凡小朋友走過來撿起書還拍拍他的“身體”我立刻抓住這個機會，馬上表揚了他，我們唐一凡小是個會照顧圖書的人，還學著他做“拍灰塵”的動作，并給他獎勵了一個貼紙以示獎勵。我會仔細觀察每一個幼兒，把他的進步告訴班上的孩子，讓同伴分享他的幸福和進步。幼兒發展的每一個環節都都離不開鼓勵的成年人，其實，每個幼兒都渴望欣賞，他們需要也表示贊賞。幼兒發展潛在的武器就是賞識，成功的教育階梯就是贊賞。

　　六、關注他人，給幼兒創設群體賞識氛圍

　　教育不僅要能夠對自己可以理解的欣賞，孩子們還需要學習注意別人，看到別人的好處，這就要求我們教給孩子自我獎勵，創造幼兒群體的欣賞氛圍，教給幼兒注意別人，看到別人的好處。我們不能忽視集體的力量，不僅可以讓孩子們開闊眼界，看到和接受別人的慷慨，改變孩子自私的想法，也有利于性格內向，孤僻建立自信。由于這些內向的性格，孤僻，自卑幼兒都渴望得到更多的贊賞，他們很容易被忽略，在這些幼兒的臉上，僅僅依靠老師“欣賞”，是遠遠不夠的。這就要求教師為主導，創造群體的贊賞氣氛，孩子們懂得“團隊”的作用，才能有事半功倍的效果。

　　在幼兒園，我們采用集體賞識探索出了一些很好的教育效果，比如：我們添加一個“優勢樹”的課堂環境，請幼兒們談論他們的優點和同伴的優勢，愛表現的幼兒優點很快就找出來了，老師以欣賞的眼光對不愛表現的`幼兒說：“你們的優點都被你們藏起來了，藏得太久他就真的不出來了，比如你以前上課喜歡回答問題，現在愛動腦經的習慣就真的藏起來了。經過老師的引導，所有的孩子都知道了自己有長于別人的地方，“優勢樹”的果子也越來越茂盛。

　　七、家園配合，家長參與賞識教育

　　不僅是幼兒園教育，家庭教育也要做出更好的賞識教育,讓家長參與賞識，家長也要具有良好的幼兒教育知識，形成一種力量，但在現實生活中，我們經常發現，家長扎堆，總是喜歡比較彼此的孩子，因為他們的孩子不如別人在某些方面，而訓斥小孩“怎么回事啊你看看誰是更好的？家長恨鐵不成鋼的樣子，卻深深傷害了幼兒的心，否認了孩子的人生觀和價值觀。使他們在子女的教育上，充滿了急功近利的味道，很快就責怪自己的孩子表達自己的不滿。

　　總之，賞識，是為師之道。不懂賞識，不愿賞識，教師與學生之間的關系也越來越冷酷，少了一份欣賞，更多的是挑剔，少了一份關心。然后，老師像醫生一樣為病人持續性“診斷”，這時缺點和錯誤就像感冒，流鼻涕一樣出現。作為一種心理需求和欲望，每個人都希望聽到好話和贊譽，可以說是正在進行的正面激勵孩子是成長的源動力。一個值得信賴的老師，微笑、肯定的點頭，鼓勵的眼神，親切的話語，就像冬日里的暖爐，溫暖著我們的心靈，夏日里的樹蔭，帶來一絲清涼，為幼兒們們驅散自卑的陰影，可以喚醒孩子的潛能、潛力。

　　欣賞，讓幼兒去發現自我價值，賞識，可以打開幼兒的斗爭的心臟，賞識，還是教育成功教育的葵花寶典。因此，教育改革和創新的今天，真正有效的教育是賞識教育。

　　淺談幼兒教育中的賞識教育 2

　　時光飛快，一晃而過，轉眼間小班幼兒的幼兒園生活已經有一個多學期了，常規培養初見成效。從剛到幼兒園的哭哭鬧鬧，生活不能自理，到會整理玩具、圖書、會自己折疊衣服、會舉手回答問題、會幫助其他小朋友、會做自己力所能及的事情等，一系列的轉變記錄著小班幼兒常規形成的軌跡。對于小班幼兒來說，常規培養極其重要，良好的生活常規及學習常規會伴隨他們升入中班、大班、小學……那作為老師該如何培養幼兒的一日常規活動呢？現在我反思出以下幾點：

　　第一：引起幼兒的活動興趣。

　　興趣是最好的老師，孩子們都喜歡玩玩具、做游戲，如果孩子對自己手中的玩具感興趣，自然不會去哭鬧，不會讓自己變得無聊。因此，教師的職責就在于尋找幼兒感興趣的事情，

　　第二：時刻提醒，養成常規。

　　在常規養成剛開始的時候，孩子們基本能夠按照老師的'要求來做，但是慢慢的我們發現，很多時候對于老師的話大多數孩子是左耳進右耳出，必須要老師時刻提醒，幫助幼兒記憶，形成一種習慣自然也就成為了常規。

　　第三：身正言范。

　　在與家長的交流中我們經常可以聽到，李老師，我家孩子經常回去讓我當小朋友，她當老師，還讓我和他一起拍手，讓我坐好，看來孩子喜歡模仿教師的各種動作形態，喜歡拍手、甚至連翻書的姿勢都模仿老師，可見榜樣作用多么重要。我們總是要求孩子在教室里能夠安安靜靜的講話，可是我們自己能做到“輕聲細語”嗎？我經常對自己的行為進行反思，以前帶大班時我總是想用自己的聲音壓過40多名幼兒的聲音，可是效果不佳，老師和孩子們總是在吵吵鬧鬧中度過每一天。所以現在小班是一個新的開始，我們一致經過商討決定，要克制住自己的情緒、聲音，用優美的聲音與孩子對話。

　　班級良好的常規不是“喊”出來的，而是出自教師行為對幼兒的影響。一學期結束以后，我們會很欣慰的告訴自己：小班的孩子養成了良好的常規，喜歡參與各項活動，并按照老師的要求來做。相信良好的常規會讓幼兒受用終生，不僅是對孩子，也是對教師的一種教育，讓我們學會包容、學會理解、學會與孩子心與心的對話。

　　淺談幼兒教育中的賞識教育 3

　　一、觀察兒童與敘事研究

　　在紀紅霞教授簡要精辟的闡述下，讓我明白了觀察、了解兒童是教育的出發點。對于幼兒教育工作者來說，觀察既是重要的教育技能，又是應掌握的教育研究方法，觀察的重要性毋庸置疑。紀教授圍繞觀察、記錄兒童方法的基本問題進行闡述：為什么要觀察兒童？什么是觀察？怎樣才是有好處的觀察？觀察有哪些具體的方法？怎樣記錄觀察的過程和結果？每一種觀察記錄方法的要求是什么？等等。對幼兒園教師來說，紀教授的講座具有十分重要的指導好處和實踐價值。

　　二、幼兒園教研活動組織實施

　　義烏市實驗幼兒園特級教師吳麗娟老師為我們講述了開展幼兒園教研活動的好處和任務等，讓我們認識到：

　　1、開展教研活動是有利于教育質量

　　2、師資的業務水平直接影響著幼兒園的教育質量

　　3、能夠激發教師的敬業精神。

　　任務：

　　1、組織教師的'業務學習

　　2、組織交流活動

　　3、群眾備課

　　4、研究教育實踐中遇到的熱點、難點問題

　　5、創造、編寫教材，設計教學活動。教研活動策略中存在的問題等。

　　三、談談對幼兒園區域活動的認識

　　杭州幼兒師范學院朱麗麗教授的精彩闡述，使我了解到區域活動的重要性，因為這是幼兒自由、自主和個性化的活動，我們需要帶給一個寬松的環境，讓幼兒有更多按自己興趣和潛力選取活動的機會，在玩玩、做做、游戲中生動、活潑、主動地學習。之后朱教授與我們共同交流、探討如何克服在活動區常發生的困擾問題，在大家的共同探討下，克服了一個個讓老師們頭疼的問題。

　　四、幼兒園發展潛力課程策略

　　湖州實驗幼兒園特級教師朱靜怡老師為我們講述了“一日活動鏈的簡介”，她認為一日活動鏈應為自選活動―早鍛煉―生活活動―教學活動―課間操、生活活動―教學活動―自選活動―餐前準備、進餐―自選活動―午睡、起床、蘇醒操、點心―戶外活動―教學活動―放學準備、離園。然后，一一為我們講解一日活動鏈的含義、背景、依據與形態展示等。

　　在這一周的學習中，專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆寶貴的財富，和深深的回憶。這些財富為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。

　　淺談幼兒教育中的賞識教育 4

　　緊張而又忙碌的學期工作結束了，回首這一學期來的工作，我們倍感欣慰。雖然說不上創造了一流業績，但是我們學府幼兒園立足市一級評估為契機，銳意進取，推動幼兒教育事業發展又上了一個新的臺階，我園老師們的教育教學水平又提升到了一個新的層次。領導班子團結一致，精誠合作帶領教職員工努力探索以人為本、科學管理的辦園策略與方法，通過不懈的努力，在實踐與探索中，圓滿完成本學期的各項任務，取得了顯著成效。現將一學期來的工作做以回顧總結：

　　一、規范教育教學工作和日常管理工作

　　為了進一步規范幼兒園教育教學工作，本學期加強了對老師的業務工作檢查制度，通過老師業務必查項目與隨機抽查項目緊結合，使廣大老師在備課、日常教學活動的組織戶外活動、家長工作等方面養成了一定的常規，形成了良好的教育教學秩序。

　　二、積極開展教研活動，提高老師業務水平

　　本學期，教研活動的開展緊緊圍繞師資培訓進行。在師資培訓方面，我們采取了集體有組織地開展業務練兵和個人自學幼教理論相結合的方式，我園進行了環境評比、早鍛煉評比、公開課評比、優質課評比、簡筆畫評比、優秀案例反思評比等等練兵活動，活動的開展，激發了廣大老師工作積極性，培養了自信心。經過一學期努力，各方面均有一定程度的進步。

　　其次是自修筆記，要求廣大老師有針對性地學習并結合先進經驗談體會，切實幫助老師學習專業知識，教養筆記則根據老師的不同水平提出不同要求，每月一篇教學心得，每周一篇教學反思。從不同方面總結自己在工作中小經驗，努力尋找理論支持點。通過積極的努力，取得了較好的成績，為我園今后老師隊伍整體素質的提高打下了良好的基礎。并組織老師走出園門外出學習新的教育理念與新的教學技能。外出學習的教研組長及時把了解的新信息傳遞到每個老師，并把新理念貫徹到教學實踐中去，起到以點帶面的作用。以中青年老師教學評選為契機開展幼兒園中青年老師教學展評活動，提高老師的教學實踐能力和教學反思能力。

　　三、學習新《綱要》轉變教育思想

　　我園根據區教育局的要求，組織老師進行研討活動，以《綱要》為依據，將《綱要》的內容與本園的教學實際相結合，并根據《綱要》的劃分的五大領域，組織老師對健康領域、語言領域、社會領域、科學領域、藝術領域的教材內容進行學習。通過一學期的積極摸索，老師的適宜引導來設計、組織活動。

　　為了豐富幼兒的在園生活，20XX年10月份，根據《我愛祖國》主題活動，我園舉辦了幼兒古詩文比賽活動，并對這些在活動中表現好的'幼兒進行頒獎。這些活動的組織與開展，受到幼兒與家長的歡迎與好評。廣大教職工通過籌備、組織活動進一步鍛煉了組織協調能力。

　　四、深入一線，加強管理

　　1.為確保幼兒園教育教學質量的提高，做好教學質量監控是。園長、業務園長組織老師深入各班進行聽課、看活動，了解每位老師的教學，聽課后和老師及時進行反饋本學期聽課率達100%以上。

　　2.根據幼兒園對老師教學工作的評估操作體系，分層次地的運用檢查評比與記分相結合，科學、合理、公正地老師的教學進行評估。

　　3.完善班級工作手冊，以利于加強檢查與管理，同時有利與資料的整理與收集。

　　五、家園協調，合作共贏

　　1.各班開學初，老師都向家長公開了幼兒園以及每個老師的聯系方式，使家園聯系的方式更多元化，聯絡更暢通。

　　2.每月出好一期家園之窗，欄目不斷豐富、內容不斷充實，同時通過家訪等形式密切家園聯系。

　　3.11月份各班運用不同的形式向家長開放半日活動一次，通過觀摩教學活動，了解幼兒園的教學情況以及孩子的發展情況。

　　4.積極參與社區組織的各種活動，在組織好常規教學的同時，我園還積極參加蠔二社區組織的“金蠔節廣場舞表演”活動，從而使不僅促進了家園互動，也使老師的文藝表演水平有所提高。

　　六、存在的不足

　　1.教育理念和老師的教學實踐還存在著一定的距離，老師在活動中幫助幼兒梳理提升經驗的能力有待提高。

　　2.教研組教研活動的質量還不是很高，用怎樣的方法吸引老師，讓老師真正的參與到活動中來我們還有許多工作要去思考。

　　3.區角活動開展不扎實、有效。

　　一學期來，幼兒園的教學工作仍存在著許多不足，我們將在下一學期的工作中進一步改進提高。

　　教育需要無私奉獻，管理需要不斷創新。成績只代表過去，新年新起點，讓我們一起在反思與展望中以更好的姿態投入嶄新的20xx年，只要我們不斷的努力奮斗與拼搏，在新一年的工作中，我們會取得更大更優異的成績！

　　淺談幼兒教育中的賞識教育 5

　　為了有效推動我轄區民辦教育的改革和發展，規范校（園）的辦學行為，全面提高辦（園）質量，根據區局會議精神，我們及時制定了《鐵路東辦事處清理整頓民辦教育機構實施方案》。由辦事處主要領導任組長，組成了清理整頓領導小組，對我轄區的民辦短期培訓學校進行了全面摸底排查和清理整頓。

　　一、清理整頓的資料

　　（一）嚴格審查短期培訓學校各項規章制度和有關審批手續。包括：

　　1、各類培訓人數的基本狀況。

　　2、審查各民辦教育機構的舉辦資格辦學許可證（籌設批準書）等。

　　3、短期培訓班各項章程的建立狀況。包括：短期培訓班管理人員工作制度、聘用合同、衛生制度、安全制度、食堂及操作人員規章制度等。

　　（二）嚴格管理民辦教育機構從業人員的資質。

　　1、依據《教師資格條例》的有關規定，嚴格實行民辦學校教職工的資格準入制度，實行持證上崗。對不貼合從業資格的'人員，堅決予以清退。

　　2、對在崗人員的安全培訓工作開展狀況，有無安全事故發生。

　　二、存在的問題

　　通過對轄區民辦教育機構進行集中摸底排查，發現存在以下問題：

　　一是六所短期培訓班都是無證辦班；

　　二是炊事員的《健康證》不齊全，體檢不及時；對櫥柜、消毒柜、水池等衛生用具消毒清理不及時；被褥晾曬不及時；進貨渠道不明確，沒有簽訂食品安全協議等；

　　三是門衛管理有待加強，監控設施有待完善；

　　四是個別教職員工的《勞動用工合同》不規范或未辦理等。

　　針對存在的問題，我們對轄區六所短期培訓班全部立即停辦。

　　通過對民辦教育機構非學歷教育全面排查和清理整頓工作的開展，極大地改善了民辦教育的辦學環境，促進了民辦教育事業健康、穩步、協調發展。

　　淺談幼兒教育中的賞識教育 6

　　轉眼間，實習時間已經過去了兩個多月。在實習期間，我品嘗到了工作的酸甜苦辣。可品來品去，覺得酸也甜，苦也甜，辣也甜!這并非是在作詩，而是我的切身體會。不是嗎?那些祖國的花朵，在我們的培育下,有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎? 此次實習感受頗深，現總結如下：

　　一、給幼兒創造一個快樂的活動氛圍

　　好動愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。我們幼兒園中的三位老師始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關心尊重，一視同仁。大班共有40個小朋友，他們共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學習，快樂的度過在幼兒園的每一天。她們認真負責、科學教育，讓大班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。

　　二、在實踐中積累經驗

　　1、在教學中，滲透專業的教育理論知識

　　在這兩個多月的實習期間，我注意將所學的理論運用到教育教學實踐中去，平時學到的各年齡班身心發展特點和規律、教育教學的原則與方法、游戲活動的組織和指導、課程設計與實施以及各種基本技能等，在這次實習中得到實踐與運用。明白上好一節課，不但要讓小朋友學到知識，還要提高他們的學習興趣，做學習中的可樂兒。我還明白課堂常規的技巧、情感的共鳴、知識的拓展等讓我深知“細節決定成敗”的真理。因此，平時我注意跟同學一起交流教學心得，總結教學的經驗和做法，遇到問題能用學過的理論進行解決，對于新的教育理念怎么運用與實踐，大家經常一起學習探討。與同學們一起認真

　　研究教材，深入了解每個幼兒的實際情況，認真備課，寫出高質量的教案，每節課前都在小組認真試講，在教學過程中用生動流暢的語言，嫻熟的專業技能讓課堂氣氛非常活躍，讓教育教學活動順利的進行。觀摩課后，我們都注意跟指導老師交流和總結經驗，正如同學們說的：“每上一節課感覺都不一樣，自己駕駛課堂的能力也有所提高。”

　　2、開展豐富多彩的集中教育活動，激發幼兒學習興趣

　　小班的孩子剛進入幼兒園不久，我們跟指導老師們通過各種豐富多彩的活動，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師講，跟同伴友好的說話，自己也會覺得很有成就感。因此，趙老師她們是很注重集中活動教育的。從她們的集中教育活動，讓我們知道集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是老師喊破喉嚨也無濟于事。在第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，也很累。之后的每個集中教育活動我都認真備課：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學，學中做，并且愿意與老師和同伴交流，體驗與他人進行語言交往的樂趣，鼓勵學生用自己喜歡的方式簡單的表達感知操作活動中的感受和發現，喜歡與伙伴說話，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂的學習知識。而我們在指導老師的身上，學到很多課本上沒有的知識，知道在課堂上，學習生活上，老師要注意給孩子營造“愛”的氛圍，讓幼兒喜愛老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學一起游戲一起學習，沉浸在愉快的學習氛圍之中。

　　三、認真做好家園工作

　　這兩個多月的實習讓我重新審視了自己與家長的關系，運用所學知識進行反思。通過召開家長會、發放家長調查問卷等形式，及時反饋家長對幼兒園工作的建議、意見，向家長宣傳幼兒園的教育理念，為家長了解幼兒在園學習、生活情況搭建平臺，促進幼兒園保教質量的提高。同時作為老師，要多與家長溝通，讓家會長支持、了解你的工作，讓幼兒和家長感受班級、幼兒園的溫暖，提高在園幼兒出勤率，進而提高教育的有效性。

　　四、扎實做好安全工作

　　安全工作是最重要的.工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，在實習期間我做到了以下幾點：

　　1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

　　2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

　　3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

　　4、做好交接班工作，認真填寫交班內容。

　　科技是生產力，誰在教育上領先一步，誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀的幼兒教師，我由此感受到自己肩上的擔子之重。特別是隨著經濟的發展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發生了變化。我知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習慣上接受健康向上的教育、培養高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意識。

　　高爾基曾經說過，“愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”我不斷地揣磨著這句話，細細領會其中涵義。如今的我，腦海中還不時地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡簡單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。

　　總之這次實習非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系，實現家園同步。與配班教師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業務素質，積極地進行專題研究，積極地參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好！通過本次實習，我堅信很多事情只要用心就可以做的更好！

　　淺談幼兒教育中的賞識教育 7

　　《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”“要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要;要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。”可見安全工作的重要性。為了使幼兒身心得到更好的發展，確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識，依據幼兒的年齡特點和實際情況，現將今學期來的工作總結如下：

　　一、為幼兒創設安全、健康的教育環境

　　(一)堅持每天晨午檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發現情況及時處理，并教育幼兒，并與其家長溝通。

　　(二)平時注意預防燙傷幼兒。把開水晾溫后再提供給幼兒，并提醒幼兒隨時注意別燙著。

　　(三)把好幼兒離園關，離園時候組織幼兒安靜的集體活動，如看書、聽故事、玩桌面玩具等。看證放人，不認識的人即使有接送證，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯系確認無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。

　　(四)嚴格執行衛生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持干凈;保證桌椅的安全、衛生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;及時預防傳染病的`發生。嚴格填寫消毒記錄，及時清點人數和物品。

　　(五)戶外活動時，認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發現大型玩具有松了的螺絲釘，報告領導，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。

　　(六)教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗。

　　二、加強安全教育、提高安全意識

　　注重安全教育在一日活動中的重要性，培養幼兒良好的活動常規、自身安全和自我保護，以避開危險、避免自身傷害。安全，就是要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規范的培養，我們嚴格要求幼兒，從一點一滴開始努力，培養幼兒的自我保護能力，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊不少于十次，我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求，并利用小紅花獎勵。

　　(一)教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

　　(二)教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。不推不擠小朋友。

　　(三)教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。懂得不能隨便離開成人或集體。

　　(四)教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間以免擠傷。

　　(五)戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個跟著走，讓幼兒互相監督，保證幼兒安全。

　　(六)教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在手工課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。

　　(七)教育幼兒不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

　　(八)在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、20xx年3月27日幼兒園在三樓多功能廳舉行了安全教育知識講座，此次講座中我園有幸邀請了某市市武警中隊排長程文佳為我們講解安全教育知識。

　　通過這次講座我園老師知道了如何安全用電，觸電急救辦法，幼兒需要知道的一些常識，發生火災時的應急措施，幼兒被稱作“祖國的花朵”，幼兒的安全是最需要社會關注的，那么幼兒園安全教育就成了一項非常有必要的工作。我們作為看護幼兒的園丁，懂得各類安全防護常識，就是對幼兒安全負責的表現。

　　經過各班于20xx年3月30日上午進行的一系列的安全教育活動大部分幼兒已形成了初步的安全意識，有了初步的自我保護能力。但在活動中