家中寶寶入園后必知的技巧
剛?cè)胱x幼兒園，寶寶都比較容易有情緒焦慮癥狀。下面我們來看看家中寶寶入園后必知的技巧，歡迎閱讀。
家中寶寶入園后必知的技巧
忙活了好幾個(gè)月的父母?jìng)儯K于把孩子送進(jìn)了稱心如意的幼兒園，交給您家中寶寶入園后必知的技巧。許多父母松了一口氣，總算萬事大吉了！以后孩子咋樣就看幼兒園老師的了。殊不知這時(shí)的孩子站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上，更需要父母的關(guān)注、扶持。年幼兒童習(xí)慣形成需要反復(fù)地實(shí)踐和訓(xùn)練，如果家庭不與幼兒園相互配合，對(duì)孩子成長(zhǎng)不利，孩子可能因此感到無所適從，甚至形成雙重人格。所以，在孩子入園后您還得講究些教育技巧。
1、及時(shí)鼓勵(lì)孩子在幼兒園的進(jìn)步
當(dāng)孩子在幼兒園取得了一點(diǎn)進(jìn)步，如學(xué)會(huì)一首歌，一支舞，學(xué)會(huì)寫自己名字……父母應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)。鼓勵(lì)形式可以是送他一個(gè)小禮品，在家人面前大聲表?yè)P(yáng)等等。通過這種方式，孩子會(huì)深刻體會(huì)到幼兒園生活給自己帶來的成就感，加深對(duì)幼兒園的情感。對(duì)不容易適應(yīng)的孩子，父母應(yīng)該盡量避免問他“今天在幼兒園老師對(duì)你好嗎？”“今天和小朋友一起唱歌了嗎？”等等，避免讓孩子的記憶一直停留在不良的情緒體驗(yàn)中。如果孩子說不喜歡幼兒園，或者不喜歡老師，父母應(yīng)該轉(zhuǎn)移孩子的注意力，避免與他談?dòng)變簣@的事。
2、教給孩子一定的交往技巧
在幼兒園中，有一個(gè)孩子看到一個(gè)小朋友在玩一輛漂亮的小汽車，就希望一起玩。一開始這個(gè)孩子只盯著小朋友，不說話。當(dāng)他看到小朋友不理他時(shí)，就撲上去，一把推開那個(gè)小朋友，搶了小汽車……這僅顯然是孩子缺乏交往技巧的表現(xiàn)。因此，在平時(shí)的生活中，父母應(yīng)該教給孩子如何熱情地邀請(qǐng)小朋友一起玩，如何與小朋友一起分享等待交往技巧。在家中，父母要有意識(shí)地教孩子學(xué)會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”，大方地向別人問好等，家長(zhǎng)之友《交給您家中寶寶入園后必知的技巧》。孩子說話時(shí)，教他清晰地表達(dá)自己的意愿。例如，當(dāng)孩子想去廁所時(shí)，應(yīng)該說“我想去廁所”的完整句子，而不要讓他用意義含糊的習(xí)慣語(yǔ)代替。
3、在孩子面前正確評(píng)價(jià)老師
在培養(yǎng)孩子方面，父母和教師是一條戰(zhàn)線上的“戰(zhàn)友”，父母首先應(yīng)該信任教師，才能協(xié)同教師工作。千方不要當(dāng)著孩子的面，議論、指責(zé)教師。剛?cè)雸@的孩子，需要對(duì)老師產(chǎn)生一種心理上的安全感。老師在他們心目中的地位很重要，父母應(yīng)該幫助他們維護(hù)教師形象。所以，當(dāng)孩子對(duì)父母說：“今天，我們畫菠蘿啦，我畫得可好呢，但老師沒有讓我‘上墻’。”父母不應(yīng)該說：“你們那個(gè)老師偏心。”明智的父母應(yīng)該說：“那是因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為你能夠畫出比這一次更好的菠蘿，他等著你下一次的菠蘿呢！”然后，私下里再與教師交流孩子的表現(xiàn)和情緒。記住，理智的父母在孩子面前總是維護(hù)老師的形象，而不是相反。
4、積極參與幼兒園教育活動(dòng)
入園之初，父母要主動(dòng)幫助老師全面了解自己的孩子，向老師價(jià)紹孩子的個(gè)性特點(diǎn)、生活習(xí)慣等。讓老師真實(shí)地掌握孩子的特點(diǎn)，以便有效的方式和途徑接近孩子，使孩子對(duì)教師形成信賴、依戀的心理。幼兒入園后，父母同樣應(yīng)該把孩子在家里的情緒、表現(xiàn)告訴老師，但不要當(dāng)著孩子的面！這樣既可以從老師那里獲得指導(dǎo)孩子的方法，也有利于老師采取積極的措施來消除孩子的顧慮、不安，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
父母可以利用接送孩子的時(shí)間，直接與教師交流孩子的情況，也可以通過聯(lián)系手冊(cè)，進(jìn)行家園聯(lián)系。此外，幼兒園各種活動(dòng)，如六一兒童節(jié)、元旦，以及父母開放日，父母要積極參加，理解幼兒園的教育、管理方法，親眼目睹孩子在集體生活中的各種表現(xiàn)，全面了解孩子，才能配合幼兒園教育活動(dòng)開展，使教育發(fā)揮最大效率。
希望在孩子獨(dú)立的起點(diǎn)上，父母?jìng)兡茏龅酶茫?/p>
寶寶入園后交友困難怎么辦
1、不合群的小孤單
一歲前的丁丁肥嘟嘟的，見人就笑，很討人喜愛。滿以為他會(huì)是個(gè)活潑開朗的孩子，沒想到入園后，丁丁卻越來越沉靜，不愿參加同齡小朋友的游戲，對(duì)人家給他的新鮮玩具也不敢伸手去拿。
怎么辦：培養(yǎng)孩子合群，家長(zhǎng)首先要以身作則，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)也要尊重孩子，切忌隨意訓(xùn)斥、打罵，要讓孩子在互敬互愛的家庭氣氛中形成合群的性格。家長(zhǎng)還應(yīng)該讓孩子多參加集體活動(dòng)。從小生活在同齡人的群體中，孩子們會(huì)逐步學(xué)會(huì)怎么生活，怎么相處，怎么玩耍。
2、愛現(xiàn)寶寶討人厭
有的孩子知道的知識(shí)可能比較多，他老是問很多問題，老是特別活躍。怕他上課老是愛表現(xiàn)，老師又討厭他，這樣的孩子是不是要收斂一點(diǎn)？
怎么辦：家長(zhǎng)可以告訴孩子，大家都要說，一個(gè)輪一個(gè)的說，我們聽聽別的小朋友怎么說。這就是幼兒園。為什么幼兒園是孩子社會(huì)化一個(gè)重要階段呢？只有在和群體在一起的時(shí)候，他才能夠切切實(shí)實(shí)地懂得什么叫做輪流，什么叫做等待。
3、圈子小，朋友少
“今天小文生病沒來，我自己一個(gè)人玩。我畫了一張問候卡給他喔！”有些孩子是領(lǐng)袖型或萬人迷，人氣指數(shù)超級(jí)高，但也有些孩子只跟特定的孩子玩。大部分爸媽總是鼓勵(lì)孩子多交一些朋友，不要只跟幾個(gè)人在一起。其實(shí)，只有少數(shù)玩伴的孩子，也許才能交到真心的好朋友，甚至是從小到大持續(xù)往來的朋友，成為一種安定心靈的力量。
怎么辦：只跟少數(shù)人作好朋友的孩子，爸媽可以觀察孩子之間具備哪些特質(zhì)。例如：都喜歡玩拼圖、下棋；有沒有欠缺什么？例如：不喜歡運(yùn)動(dòng)游戲，這時(shí)就要找機(jī)會(huì)培養(yǎng)新的興趣和能力，增加和其它不同特質(zhì)朋友一起玩的機(jī)會(huì)。對(duì)于有時(shí)喜歡獨(dú)處的孩子，爸媽都應(yīng)該欣喜，因?yàn)槟軌颉蔼?dú)處”，也是一種重要的能力。
4、吵架了互不理睬
“今天玩扮家家酒，沒讓安安當(dāng)公主，她就生氣不跟我玩了。她還罵我最討厭！”明明是好朋友，卻可能因?yàn)橐粫r(shí)的行為而吵架。有些孩子會(huì)因此傷心、難過，有些會(huì)另結(jié)新歡，大多數(shù)孩子在小小年紀(jì)倒不會(huì)記仇吵到底，有時(shí)爭(zhēng)吵完后，因?yàn)橄乱粋€(gè)活動(dòng)是彼此都喜歡的，又慢慢玩在一起了。擅長(zhǎng)表達(dá)的孩子可能還會(huì)說：“那你下次不可以那樣罵我！”
怎么辦：和朋友爭(zhēng)吵，心里一定難受。爸媽可以表達(dá)自己理解孩子難過的想法，例如：“吵架真不好玩！”同時(shí)要幫助孩子理清“兩人在吵什么？”千萬不要代替他決定還要不要交這個(gè)朋友。如果孩子在吵架后一直被拒絕，覺得很沮喪，就需要先重建他對(duì)自己的肯定，然后才做下一步的溝通。
5、我交不到朋友！
“我不要去學(xué)校，都沒有人跟我玩。”這是孩子不肯上學(xué)常見的理由。新入園的小朋友如果個(gè)性比較內(nèi)向或愛哭，就不容易很快融入群體中。也有一些孩子是長(zhǎng)期都抱怨沒有朋友，可就牽涉到孩子的特質(zhì)、行為了。
怎么辦：先了解孩子背后的問題，例如：是每天都沒有朋友一起玩，還是只有某一天；趁著接送孩子時(shí)，聽聽別人眼中的他是怎樣的小朋友。孩子打扮干干凈凈、學(xué)會(huì)一種拿手游戲、練習(xí)說：“我也要玩。”
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