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          幼兒園新生入園活動方案

          時間:2023-02-28 11:15:28 潔婷 寶寶入園

          幼兒園新生入園活動方案(通用17篇)

            為了確保事情或工作有效開展,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發。那要怎么制定科學的方案呢?以下是小編收集整理的幼兒園新生入園活動方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          幼兒園新生入園活動方案(通用17篇)

            幼兒園新生入園活動方案 篇1

            活動目標

            1、掌握正確的使用小勺吃飯的.方法。

            2、能夠跟隨教師一起嘗試給寶寶喂飯。培養良好的衛生習慣。

            活動準備

            用紙巾盒制作的娃娃,小碗、小勺人手一份,皺紋紙搓的小紙團若干。

            活動過程

            一、開始部分

            1、出示許多娃娃,請幼兒選擇和自己性別相同的娃娃。

            2、教師和小朋友一起看看選擇的娃娃性別是否正確。

            二、基本部分

            1、教師:娃娃肚子餓了,我們給娃娃喂飯吧。

            2、教師逐一示范拿小勺、喂飯的正確方法,幼兒模仿練習。

            3、發一個小碗和小勺給幼兒,碗里面裝上一些果子(紙團),然后讓幼兒用小勺舀果子喂娃娃。教師給予個別指導。

            三、結束部分

            1、教師:我們來比一比誰的桌上最干凈。教育幼兒愛惜糧食不要撒飯。

            2、教師:寶寶吃飽啦,給寶寶擦擦嘴。教師引導幼兒練習擦嘴動作,培養衛生習慣。

            3、活動結束:送寶寶回家。

            幼兒園新生入園活動方案 篇2

            一、活動目的.:

            1、宣傳幼兒園教育;初步了解幼兒園特色。

            2、增強親子之間的友情,提高家園的互動性

            3、促進招生,名額達到10人。

            二、活動時間:

            XX年1月12日上午

            三、活動地點:

            幼兒園音樂廳

            四、活動策劃:

            XX

            五、執行人員:

            全體老師

            六、活動準備:

            類 別負責人要 求完成時間備注

            音響、話筒、簽到表 11號家長接待及簽到由XX負責

            主持人、音樂律動

            1、提前準備好主持稿

            2、有親子互動11號帶動現場氣氛

            拍 照 拍攝精彩畫面

            家長預約 所有看園的家長打電話11號

            操作材料

            準備到位

            11號根據幼兒年齡段安排較簡單、廢舊材料制作

            活動場地布置 溫馨、有氣氛11號

            點心分享

            茶 水 點心豐富、數量夠、美味佳11號

            七、收 費

            按照幼兒園收費制度12號繳費目標人數10人

            八、活動過程:

            時 間環 節負責人備 注

            9:30—9:35主持人開場

            9:35—9:50 參觀幼兒園 參觀路線提前定好

            9:50—10:00音樂律動

            10:00—10:20手工制作 現場指導家長和幼兒一起制作

            10:20—10:30詳細介紹幼兒園收費情況及現場繳費優惠活動 所有工作人員跟進家長提示交預交費

            分享點心 介紹園所的伙食特色

            幼兒園新生入園活動方案 篇3

            一、設計意圖

            入園焦慮是每一個新入園幼兒遇到的首要難題。到了幼兒園,幼兒對周圍的環境和教師、同伴都很陌生,對帶養者的依戀越發強烈,不安全感的產生導致幼兒出現焦慮現象。為了讓幼兒順利地從家庭過度到幼兒園,教師應設法拉近幼兒與教師之間的距離,讓幼兒盡快熟悉新的環境,消除與教師之間的陌生感。通過“家長陪讀”方式,能讓家長在陪伴幼兒一整天的時間里,一起玩一起吃一起跟著教師活動,既認識了新朋友,又對一日生活的各個環節有了初步的了解。在這一天時間里,既有自由活動,也有教師組織的集體活動,還有個別家長組織的助教活動;既有幼兒單獨的活動,也有親子活動。慢慢地,幼兒與教師建立了信任感,感受到了在家里獨自玩耍所沒有的新鮮與刺激,也增進家長對幼兒園的信任。

            二、活動目標

            1、拉近教師與家長、幼兒之間的距離,建立初步的信任感。

            2、讓家長和幼兒初步了解幼兒園一日活動情況,為幼兒適應幼兒園生活做準備。

            三、活動時間:

            幼兒園新生開學的第一天

            四、活動準備

            1、班級教師準備:

            (1)班級提前做好清潔衛生、環境創設等工作。

            (2)班級教師提前2天召開家長會,向家長宣講陪讀的注意事項。

            (3)三位教師著統一服裝,佩戴好工作牌,并提前準備好陪讀活動所需的物品。

            2、家長準備:

            (1)向幼兒介紹幼兒園、班級教師的基本情況,告訴幼兒爸爸媽媽將會陪伴他在幼兒園玩一天,提升幼兒對幼兒園生活的向往。

            (2)為幼兒準備一個書包,內裝隔背巾、換洗衣褲等,提前在幼兒的所有物品上寫上(或繡上)幼兒名字。

            (3)準備幼兒彩色標準照若干張。

            (4)請一名家長事先準備好助教活動。

            五、活動流程及內容

            上午:

            (一)晨間接待

            三位教師在門口熱情接待幼兒與家長,與幼兒握手、擁抱,互相介紹、問好,引導其進入活動室放好書包,參觀班級環境,自由選擇玩具玩耍。家長與教師熱情招呼、問好,積極引導幼兒熟悉班級環境,并在教師方便的時候與教師個別交流,引導幼兒有序取放玩具。

            (二)見面游戲:點寶寶

            游戲目標:

            初步認識教師和同伴,拉近教師與幼兒之間的距離。

            游戲準備:

            幼兒端椅子坐成一個圓圈,家長坐在幼兒的身后。

            游戲玩法:

            教師首先做自我介紹,交待活動內容和要求,開始游戲。大家一起邊拍手邊念兒歌:“男寶寶,女寶寶,點到你就說‘你好’!”教師則在圈內沿著圓圈走,邊念兒歌邊用手指點幼兒,兒歌結束時點到誰,就與他握手、擁抱,互相介紹,互相問好。

            (三)入廁、盥洗、喝水,幼兒選擇毛巾、水杯的位置

            教師介紹班級廁所結構,講解解便常規,引導幼兒在蹲位和痰盂上解便,幫助幼兒分辨男、女孩痰盂的不同。引導幼兒自由選擇毛巾、水杯的位置,并貼上照片,告訴幼兒“這個就是你的毛巾(水杯)的位置,以后你的毛巾(水杯)就放在這里”然后在教師的帶領下,家長、幼兒一起學習怎樣洗手和找到自己的毛巾擦手;練習端水杯到座位上,喝完水,把水杯放到相應的杯架上。

            家長注意引導幼兒節約用水,不玩水;引導幼兒自己擦手、自己端水杯、自己放水杯。

            (四)集體親子游戲:搭火車

            游戲目標:

            1.感受集體活動的樂趣,增進親子感情,拉近師生距離。

            2.初步熟悉國內城市名。

            游戲準備:

            室內或室外空地,家長、幼兒圍坐成一個大圓圈。

            游戲玩法:

            家長、幼兒圍坐成一個大圓圈。教師當火車頭,邊開火車邊說:“我的火車就要開,誰來搭我的大火車?”家長和幼兒舉手表示要乘坐火車,教師就在某一個家庭前停下來,并蹲下問:“你們想到哪里去?”幼兒和家長任意說出一個地名,教師請他們上車。火車重新出發,去接其他人。重復游戲,直到接上所有的幼兒和家長。最后,請在場的部分家長一起搭一個山洞,火車從山洞里鉆過,增加游戲的趣味性。另外,教師可以提示家長搭出不同的山洞,如高高的、低低的、直直的、彎彎曲曲的山洞。

            (五)信任游戲:借玩具

            游戲目標:

            增強幼兒對教師的信任度,能大膽與班級教師一起離開家長去借玩具。

            游戲準備:

            活動前向家長交待活動目的和內容;與大班教師和幼兒接洽好,以配合完成游戲。

            游戲玩法:

            教師交待“借玩具”的任務,然后組織家長與幼兒在活動室中自由玩桌面玩具或看圖書。班級教師每人一次帶一個幼兒離開,到大班哥哥姐姐處借玩具。離開前特別告訴幼兒:“借了玩具馬上就回來。”借玩具時,教師要引導幼兒說出借什么玩具,離開時要向哥哥姐姐說“謝謝、再見”。在離開的這段時間里,教師要抓緊時間與幼兒談話,如詢問年齡、喜好等,盡量表現得親切,讓幼兒放松。教師可以根據幼兒的情況延長時間,如多看看玩具,看看其他哥哥姐姐在干什么,并且對他說:“哥哥姐姐很能干,上幼兒園不用爸爸媽媽陪,你也可以不用爸爸媽媽陪。”

            特別提示:

            為節省時間,班上的所有教師都加入到活動中來。家長要鼓勵幼兒,給他信心,讓他知道跟著教師出去單獨活動是安全的,這可以為后來正式入園打下基礎。家長與幼兒分離時,要彼此說“再見”或“一會兒見”。如果有幼兒不愿跟著教師走,可以讓家長陪同一次或兩次,再嘗試單獨跟教師走。

            (六)室外大型玩具

            教師引導幼兒排隊走,在家長陪同下玩室外大型玩具,感知自由玩耍的樂趣。教師趁此機會與家長進行個別交流。

            家長陪同幼兒活動,鼓勵幼兒探索大型玩具的各個區域,積極參與活動,并注意幼兒安全。

            (七)盥洗、午餐

            幼兒在家長陪同下洗手、進餐,熟悉進餐常規,練習自己吃飯、飯后用毛巾擦嘴等。

            家長與幼兒一起復習洗手方法、找到自己毛巾位置擦手,上座位坐好。在進餐過程中,鼓勵幼兒自己進餐,督促幼兒不撒飯、不挑食、細嚼慢咽,飯后收拾桌面、放好餐具、擦凈嘴和手。

            (八)午睡

            教師引導幼兒自由選擇午睡的小床,貼上照片,然后在成人引導下脫鞋、脫衣褲,睡下。

            家長鼓勵幼兒自己動手,并督促幼兒按照教師的要求擺放好鞋和衣褲,陪在小床邊,給幼兒講講故事、唱唱搖籃曲。幼兒睡著后家長到臥室外午餐(建議早上準備好干糧和飲水)。

            如果幼兒中午不愿入睡,家長可以帶幼兒在臥室外的活動區中進行安靜的活動。

            下午:

            (一)起床

            教師播放音樂喚醒幼兒起床,幼兒在成人的幫助下穿衣褲、穿鞋。

            家長鼓勵幼兒自己動手起床,幼兒有困難時給予幫助。家長與幼兒說話時注意音量控制。

            (二)盥洗、午點

            教師引導幼兒自己端椅子上座位,教給幼兒洗臉方法,并引導幼兒自己到水杯架上拿水杯,為幼兒倒豆漿、發餅干。其余教師為幼兒梳頭。

            家長同幼兒一起學習洗臉的方法,便于以后在家里面練習。鼓勵幼兒自己的事情自己做。

            (三)助教活動:變魔術

            活動準備:

            1、魔術帽一頂,餐巾紙2張,糖果若干。

            2、教師提前開家長會時,確定助教的家長,然后把魔術教給家長,做好準備。

            活動過程:

            請一名家長當助教,戴上魔術帽,扮演魔術師表演魔術。魔術師向幼兒展示一張完整的餐巾紙,并當著大家的面把紙撕成碎片,然后把碎片揉成團握在手中,告訴幼兒待會兒會把撕碎的紙變成完整的紙。接著請幼兒輪流向握住碎紙的手吹氣。魔術師悄悄把紙團轉到一只手中握住,再把這只握有碎紙的手伸入褲袋中,假裝抓一點神奇的魔術粉撒在另一只手上(此時碎紙團已經被放入了褲袋中,并順勢從褲袋中抓出事先準備好的另一張已揉成團的完整餐巾紙),悄悄將完整的紙團轉移到另一只手中,最后展開手中的紙團,幼兒會發現碎紙團變成了一張完整的紙。

            特別提示:

            此魔術操作難度不大,但要求家長表演時能營造神秘的氣氛,吸引幼兒的注意力。魔術還可以有變化,比如可以用同樣的方法把完整的紙變回碎紙,或變出糖果等。

            (四)親子活動:彩紙變變變

            活動準備:

            1、紅、綠皺紋紙各3卷;透明盛水器2個(內盛少量水),筷子2雙,紅、綠籃子各一個,畫紙每人一張。

            2、供大家坐、追逐跑的場地(地毯),容量大小要能適合全班幼兒、家長、教師一起進行活動。

            活動過程:

            1、大張彩紙游戲。教師拿出一卷紅色皺紋紙,在幼兒面前慢慢展開,認識紅色,再用同樣的方法認識綠色。

            2、條狀彩紙游戲。在游戲過程中這張彩紙被撕壞了,教師就提議與家長、幼兒一起把紙撕成條,自由地玩。然后引導幼兒把彩條高高地拋起,或舞動彩條,或拉一拉,或拿著彩條跑動……還可以把彩條的一端塞到身后的褲腰里,當作尾巴。

            3、用碎彩紙玩“過家家”的游戲。當條狀彩紙撕碎以后,教師可以提出:“肚子都餓了,我們做一點吃的東西吧!”引導家長和幼兒把剩下的彩條撕成面條,或搓成湯圓、壓成餅干。做好以后,提醒幼兒把紅顏色的“食物”放入紅籃子里,把綠顏色的“食物”放入綠籃子里。把這些吃的東西分別放入“鍋”(透明盛水器)中“煮”,觀察水顏色的.變化。

            4、用彩色水作畫。教師引導幼兒、家長用棉簽蘸紅、綠顏色水合作畫畫。

            (五)信任游戲:去買菜

            游戲目標:

            增強和檢驗幼兒對教師的信任度,能跟教師情緒正常地活動,提高對幼兒園生活的適應能力。

            游戲玩法:

            教師在活動室組織幼兒玩桌面玩具,然后告訴幼兒:“現在爸爸媽媽要出去買菜,一會兒就回來,教師會陪著小朋友們做游戲。”然后,家長與幼兒告別,離開。大約5分鐘后,家長“買菜”回來,并告訴幼兒:“看,爸爸(媽媽)一會兒就回來了吧!”接著,家長與幼兒交流家長離開的時間里,教師帶著小朋友做了些什么,并適時地告訴幼兒:“爸爸媽媽不在,老師就陪著寶寶,老師愛寶寶。”

            特別提示:

            在家長去“買菜”的時間里,一位教師組織家長召開家長會,指導家長如何幫助幼兒正式入園,其余的教師組織幼兒活動。家長會內容主要有:總結今天陪讀活動的情況,肯定家長的積極做法和幼兒的積極表現,指出需要改進的地方;對接下來的正式入園工作進行重點部署;為家長打氣,鼓勵家長以積極的心態面對接下來的入園適應期。

            (六)晚餐

            要求參照午餐。

            (七)離園

            教師與幼兒擁抱、告別,告訴幼兒:“明天開始,寶寶就不要爸爸媽媽陪,就要自己來上幼兒園了。到時候,老師會陪著寶寶們,和寶寶玩好玩的游戲。我們明天見!”并引導幼兒與教師說“再見”。

            六、注意事項

            1、陪讀活動是幼兒入園的第一天,對幼兒今后的入園適應有重要的意義,所以教師和家長均應特別重視,積極做好活動前的準備工作,包括物質準備和精神準備。

            2、班級教師應調整好狀態,精神飽滿地組織好一天的陪讀活動,帶動家長和幼兒積極參與。

            3、家長應保持積極的狀態,配合教師完成一日活動,積極尋找合適的時機與教師溝通,積極鼓勵幼兒自己動手。

            4、家長在陪讀期間,除了關注自己的孩子,還應關注與本班同伴的交往,建立友好的關系。在幼兒正式入園后,家長應一如既往地按照教師的建議,積極幫助幼兒完成入園適應過程。

            幼兒園新生入園活動方案 篇4

            目標:

            1、理解故事內容,學習故事中的對話。

            2、體驗開開心心上幼兒園的情感。

            準備:

            故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

            教學重點:

            學習故事中的對話教學難點故事表演

            過程:

            1、傾聽錄音:

            了解故事內容幼兒第一遍傾聽后,告訴同伴故事的名稱師生共同聽故事錄音:故事里都有誰?

            2、學說對話:

            進一步理解故事中的.內容,出示背景圖和故事中的動物形象講述故事:

            小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?

            小動物是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結伴討論故事內容,教師巡回聆聽:

            為什么要開開心心上幼兒園?

            3、情景表演:

            體驗高高興興上幼兒園的情感:觀看中班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。

            4、經驗遷移、表達感受:

            你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演,教師觀察、鼓勵幼兒。

            5、小結:

            講述幼兒表演情況。

            幼兒園新生入園活動方案 篇5

            設計意圖:

            為了能夠有效促進小班幼兒更好的適應幼兒園的環境和生活,根據小班幼兒的年齡和心理特點,我們設計了豐富有趣的親子半日活動。旨在通過通過親子活動,幫助幼兒消除對老師的陌生,萌發幼兒與同伴建立快樂的玩伴關系的愿望。同時,也讓爸爸媽媽和寶寶們對幼兒園及班級、班級老師有一個初步的了解與認識,感受幼兒園的.美妙,漸漸消除對幼兒園的抗拒和抵觸心理。

            活動時間:

            9月3日(上午)

            參加對象:

            小三班幼兒及家長。

            活動目標:

            1、通過活動,幫助幼兒熟悉幼兒園及班級環境,喜歡上幼兒園;

            2、消除對老師的陌生,增進幼兒與教師間的感情;

            3、讓家長有效了解幼兒在園生活的環節,增進家園間的聯系。

            活動過程:

            1)來園活動(8:30—8:45)

            活動準備:

            娃娃家玩具、桌面建構材料、各種積木玩具

            指導要求:

            教師熱情接待幼兒與家長;

            幼兒自主選擇桌面玩具、娃娃家、積木進行自主游戲;教師巡回指導;

            游戲結束后,提醒幼兒將玩具送回家。

            1)生活活動(8:45—9:10)

            在老師的引導下,幼兒嘗試自己洗手、脫拉褲子(如能力較差爸爸媽媽可以適當幫助),養成飯前便后洗手的好習慣;在吃點心時,知道坐在小椅子上進餐,學習餐后用小毛巾擦嘴。

            2)開心劇場(9:10—9:25)

            組織寶寶和爸爸媽媽一起觀看由本園教師所表演的手偶劇,提醒幼兒在觀看時要保持安靜,結束時要鼓掌表示感謝。

            3)親子小制作(9:25—10:00)

            幼兒園新生入園活動方案 篇6

            活動目標:

            1、通過活動,讓幼兒熟悉幼兒園環境,喜歡上幼兒園。

            2、增進幼兒與教師間的感情和家園間的聯系。

            活動時間:

            9月1日(上午)

            參加對象:

            小班、托班幼兒及家長。(以小班制的'形式開展活動)

            活動內容:

            8:00——8:20接待家長、幼兒來園,請家長配合老師幫助寶寶認識自己的班級、床鋪、毛巾、茶杯等等。

            活動內容一:來園區域游戲

            準備材料:

            娃娃家材料、桌面建構材料、各種智力玩具等。

            過程與指導:

            1、觀察、穩定幼兒來園時的情緒變化。

            2、引導幼兒愿意上幼兒園,結識新同伴,體驗大家一起游戲的樂趣。

            3、引導幼兒認識自己的標記,熟悉活動室、盥洗室、午睡室等環境。

            8:20——8:40問候時光:寶寶們一個接著一個地和小動物打招呼,一聲聲“你早!我來了”讓寶寶沖破第一次緊張的自我防線,增強自信心,在集體面前讓大家認識“獨特的他”。

            8:40——9:00快樂時光:老師用生動的語言惟妙惟肖地講故事。

            9:00——9:20點心時光:寶寶們自己洗小手、用毛巾擦手、吃點心,吃完點把盤子、杯子、垃圾送到各自的家中。

            9:20——9:40運動時光:親子游戲。

            幼兒園新生入園活動方案 篇7

            活動目標

            1、認識自己的性別,進一步認識自我,發展自我意識。

            2、能從外表辨別男孩和女孩的不同點。

            3、掌握男孩與女孩正確的如廁方法。

            活動準備

            1、男孩子、女孩子卡片各一張,爺爺奶奶、爸爸媽媽的圖片,男孩、女孩廁所的圖片。

            2、裙子、短褲若干(與班上的男、女幼兒人數相等)。

            活動過程

            一、出示男、女孩子卡片,讓幼兒觀察這些圖片,說說不一樣的地方

            二、教師幫助幼兒總結男孩與女孩的明顯特點

            三、讓幼兒知道自己的性別

            1、師:今天,我們班來了兩位客人,他們是誰?教師引導幼兒辨認:一個男孩子,一個女孩子。

            2、提問:你是男孩子,還是女孩子呢?引導幼兒準確說出"我是男孩"或"我是女孩"。

            3、出示爸爸媽媽、爺爺奶奶的圖片請幼兒再次辨認。

            四、操作活動

            1、師:這兒有許多漂亮的.衣服,我們來看看哪些是女孩子穿的,哪些是男孩子穿的。(引導幼兒給衣服分類)

            2、師:請小朋友選出自己能穿的衣服(進一步幫助幼兒區分性別)

            五、說說男孩子和女孩子除了外表上不一樣,還有哪里不一樣

            六、引導幼兒結合性別,學會自己上廁所

            1、師:小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了,那誰知道,男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?

            2、教師出示男孩與女孩不同的廁所圖片,講解男孩與女孩上廁所的正確方法。

            3、組織幼兒上廁所,教師給予適當的幫助。

            幼兒園新生入園活動方案 篇8

            活動時間:

            20xx年xx月xx日

            活動地點:

            xxx幼兒園

            活動對象:

            小班全體幼兒、教師

            活動目標:

            1、穩定幼兒情緒,熟悉幼兒園生活環境。

            2、體驗快樂,激發幼兒喜歡上幼兒園。

            活動安排:

            9月1號:高高興興上幼兒園!

            內容:親一親,抱一抱,歡迎我的小寶貝。

            (熱情迎接幼兒,穩定孩子情緒,認識老師阿姨。)

            9月2日:認識新伙伴!

            內容:嘗試向大家介紹自己的名字。

            (幫助孩子記住1―2個同伴的名字,提高幼兒來園的熱情度。)

            9月3號:動畫電影真好看!

            內容:看一看,感受和同伴一起觀看電影的'快樂。

            (觀看幼兒喜歡的動畫電影,感受幼兒園的快樂。)

            9月4號:幼兒園里真漂亮!

            內容:

            1、串串門,看看其他小伙伴。

            2、玩一玩,大家游戲真開心。

            (參觀幼兒園環境,看看其他班級伙伴,聽聽故事,做做小游戲)

            9月5日:哥哥姐姐本領大!

            內容:

            1、弟弟妹妹你們好,我為大家來表演!

            2、寶寶也想試一試,看看我也會唱歌!

            (大班哥哥姐姐為弟弟妹妹表演節目,小班弟妹也可以試一試唱唱歌,念兒歌)

            幼兒園新生入園活動方案 篇9

            為了能夠有效促進小班幼兒更好的適應幼兒園的環境和生活,根據小班幼兒的年齡特點和心理特點,在本學期我們開展了小班新生入園的活動。

            活動目標:

            1、通過活動,讓幼兒熟悉幼兒園環境,喜歡上幼兒園。

            2、增進幼兒與教師間的感情和家園間的聯系。

            活動時間:

            9月1日(上午)

            參加對象:

            小二班幼兒及家長。

            活動一:

            1、接待家長、幼兒來園,請家長配合老師幫助寶寶認識自己的班級、床鋪、毛巾、杯子等等。

            2、來園區域游戲

            準備材料:娃娃家材料、桌面建構材料、各種智力玩具等。過程與指導:

            1、觀察、穩定幼兒來園時的情緒變化。

            2、引導幼兒愿意上幼兒園,結識新同伴,體驗大家一起游戲的樂趣。

            3、引導幼兒認識自己的標記,熟悉活動室、盥洗室、午睡室等環境。

            活動二:點心時光

            幼兒洗小手、用毛巾擦手、吃點心。

            活動三:親子游戲

            游戲名稱:逮老鼠

            游戲目標:

            1、通過親子活動的開展,穩定幼兒的入園情緒。

            2、開展親子活動的.過程中,增進父母與孩子、教師與孩子之間的感情,消除彼此之間的陌生感。

            3、通過和父母玩游戲,練習跑的能力,培養孩子動作的敏捷性

            游戲準備:

            1、繩子、長統襪內塞入棉花或碎布。

            2、布置場地。

            游戲玩法:在一只舊的長統襪內塞入棉花或碎布,然后用繩子將襪頭扎緊當小老鼠。媽媽拉著“老鼠”在前面跑,孩子在后面追著媽媽(媽媽食品)踩襪子,踩住襪子就算逮住了老鼠。

            幼兒園新生入園活動方案 篇10

            目標:

            1、幫助孩子盡快熟悉幼兒園,適應集體生活,喜歡上幼兒園。

            2、讓家長了解幼兒園的教育目標,更好的配合教師作好班級工作

            過程:

            一、介紹幼兒園基本情況

            二、幼兒園的教學情況

            1、老師情況介紹

            2、幼兒園的教育內容及目標

            幼兒園不象小學,沒有考試制度,不進行識字教學,我們的任務是保教并重,保育和教育相結合,我們的工作依據是《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》。《綱要》和《規程》是幼教的兩個法規,全國的幼兒教育都執行這兩個法。《幼兒園教育指導綱要》指出:“幼兒園教育的內容是全面的.、啟蒙的,劃分生活、學習、運動、游戲領域

            三、我園的作息時間(略)

            7:10——7:30 來園

            7:30——7:50 早鍛煉

            7:50——8:30 洗漱、吃早餐

            8:30——10:00 室內活動,以教學為主

            10:00——10:20 加餐

            10:20——11:20 戶外活動(兩種形式:集體、分散)

            11:20——11:30 穩定情緒

            11:30——12:00 午餐、散步

            12:10——14:00(14:30) 午睡

            14:50——15:10 起床、午后點

            15:10——16:50 教育活動、戶外活動

            16:50——17:20 晚餐

            17:20——17:30 整理環節及講故事

            17:30 接回家時間

            四、要求家長配合幼兒園做的幾件事情(結合實例談)

            1、遵守作息時間,幼兒在園時間是7:30———8:30 ,幼兒園考慮到有的家庭人力緊張,有這樣那樣的困難,因此,我們想了一些辦法,為大家服務,早晨,我們每天安排一位值班教師7:00到原接待孩子。幼兒每天的放學時間都是4:00,只有星期五是3:30放學,一般情況下,早上幼兒到園是7:45到8:30,如有特殊情況的可提前,但不能早于7:00,因為這個時侯全園沒有教師,幼兒來了不安全。

            2、關于接孩子的問題。

            第一、二周3;00可以領孩子,但第三周作息時間正常。

            如果中午要帶孩子回家那么請你在11:15到11:30跟門衛講,讓門衛來教室領孩子。為了孩子的安全,也應為孩子小看到別人的家長來會影響孩子的情緒。

            嚴格執行接送卡制度

            3、要求幼兒不隨便缺席,有病有事要請假。

            4、配合幼兒園用好《家園聯系冊》

            及時上交,并認真寫好幼兒在家情況、要求配合之處及對幼兒園的建議

            5、教師需要家長配合收集的廢物希望積極支持。

            6、幼兒到園每天帶好小手帕。最好將小手帕放進口袋。

            7、在家讓孩子學會自理大小便。最好能拿一套衣服來園以便換洗。8、為了孩子的健康,有病史的幼兒家長請告訴教師,以便特殊照顧。

            9、如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們,以免有急事時聯系不上。班上老師的聯系電話:

            10、為了穩定孩子的情緒,開學的時候家長可以為孩子準備一樣自己喜歡的玩具來園。

            五、向新生家長宣傳如何讓孩子順利度過入園關。

            尊敬的家長,教育好孩子是您和我們的共同愿望。在您的鼎力支持下,讓我們家園攜手,共同促進孩子的健康發展。我們將更加努力工作,不負重托。再次衷心祝愿您。

            幼兒園新生入園活動方案 篇11

            一、活動目的:

            通過半日家長開放日活動,讓家長了解幼兒在園的學習生活情況,增進家園互動,達到家園共育。

            二、活動時間:

            20xx年11月22日上午(9:00—11:00)

            三、活動重點:

            1、通過活動讓家長了解幼兒在園的半日學習生活情況。

            2、加強家園聯系,增進家長與老師的溝通,更好地了解幼兒的'情況。

            3、通過觀察教師的教學活動,提供一個家長了解老師的機會。

            四、活動前準備:

            1、活動前利用校訊通通知家長,讓幼兒準時參加。

            2、請家長需要注意的事項如:在上課時,請把手機調成靜音或者震機模式,并請家長在上課時保持安靜,不要隨便走動,以免影響幼兒的情緒等。

            五、具體安排:

            1、9:00--9:10幼兒上廁所、喝水。

            2、 9:10--9:30幼兒教學活動----數學《神奇的魔術師》。

            活動目標:讓幼兒對已學過的圖形加深認識,并能夠區分圖形。

            3、9:30---9:40幼兒上廁所、喝水。

            4、9:45---10:00把幼兒分成男女兩組,由兩位老師帶領幼兒到戶外活動。

            5、10:00--10:15幼兒進行洗手、上廁所、喝水。

            6、10:20--10:45幼兒教學活動----美術《帆船》。

            活動目標:引導幼兒發揮想象力想象,培養幼兒對畫畫的興趣。

            10:50--11:00幼兒餐前散步并洗手準備吃飯。

            六、結束活動

            請家長安靜地離開,安撫個別幼兒情緒。

            幼兒園新生入園活動方案 篇12

            活動目標:

            進一步鞏固防火安全的教育引導幼兒學習防火安全的相關知識。提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護能力。

            活動準備:

            相關圖片、視頻。

            活動過程:

            一、談話活動。

            你們喜歡過年嗎?人們會用什么方式慶祝新年的.到來呢?

            二、看視頻《小豆豆放煙花》

            師:你們看豆豆這樣做多危險啊,在放煙花的時候一定不能對著自己或者別人,可不能像頑皮的豆豆那樣。

            師:小結這些視頻告訴了我們什么?原來啊,我們的生活中有很多的危險事情,要我們時時刻刻注意,比如:過馬路的時候要走人行道,還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電,不然一不小心就會發生很嚴重的后果。

            三、組織幼兒討論。

            師:發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)

            師:如果發生火災,我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救?

            四、防火的安全教育

            預防火災,小朋友們不能隨便玩火,蚊香不能靠近容易著火的物品。

            不能隨便燃放煙花爆竹。

            小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

            五、說防火兒歌。

            幼兒園新生入園活動方案 篇13

            一、指導思想

            為了使新小班的孩子能夠盡快融入xxx幼兒園的集體生活,使家長較全面地了解x幼兒園的辦園思想、教育理念,我們設計了新入園幼兒、家長的“親子體驗活動”,借助親子活動促進家園協同,在日后能互相合作、支持,共同伴隨幼兒一起快樂、自主地成長。

            二、活動目標

            1、通過各種互動的方式,來了解和認同xx的辦園思想,使大家在相同的`價值觀的引領下,參與幼兒園的教育與活動,使家園得到真正意義上的互動。

            2、讓幼兒在家長的帶領下,提早來適應環境,熟悉老師,熟悉同伴,從而幫助孩子積累一些集體生活的經驗,體驗幼兒園活動的快樂,激發幼兒喜歡幼兒園的情感。

            3、讓家長通過親身體驗來了解教師的工作,了解孩子在園生活的一些基本環節,幫助家長有目的地在入園前為孩子做好各種入園準備。

            三、活動準備

            1、一個小動物手偶;

            2、小動物粘紙(同樣的6套);

            3、姓名貼(老師自制,并貼在相應處,如書包架、鞋架、小抽屜、衣物抽屜)、親子掛牌和附頁卡紙(25份)、小星星粘紙、固體膠、彩筆等;

            4、錄音機、小班早操律動的音樂。

            8月28日第一次活動過程

            來園活動:

            9:00-9:30

            1.找找寶寶照片,找到教室認識老師,并與老師打招呼;

            2.請寶寶在門口上找到自己照片貼上名字粘紙在老師的提示下,將選擇的小動物粘紙貼在相應處(茶杯桶、書包架、鞋架、小抽屜);

            3.請家長為寶寶換軟底鞋,按照標記放好,被子交給保育員;

            4.家長和寶寶一起選擇玩具游戲(提示寶寶看標記)。

            9:30-10:00

            1.放音樂,提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子(家長站后排)

            2.老師介紹看標記學收玩具

            生活活動:

            1.老師介紹洗手的方法:運用兒歌,介紹折毛巾方法(大毛巾變長毛巾,長毛巾變小毛巾);

            2.點心:分辨自己的杯子和盤子吃完后(家長鼓勵孩子盡量全部吃完,如果孩子不吃,請家長吃完,以身作則幫助養成好習慣),用毛巾擦嘴;在保育員幫助下,學著整理餐具,杯子放桶里、盤子疊起來、毛巾放筐里。

            快樂游戲:

            10:00-10:30

            1.點名游戲:認認自己的老師,并在老師、家長的鼓勵幫助下,讓寶寶對自己的姓名有反應,愿意站起來開口報到,獎勵粘紙。

            2.親子制作“我的小名片”-提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠(觀察小肌肉精細動作,家長在卡片反面寫上英文名)做好的名片插在吊牌里掛在胸口,30日親子體驗和開學后每天帶來。

            3.飲水,會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友-熟悉兒歌,學用小水杯喝水。

            4.與老師再見。

            結束提示家長給寶寶換鞋。

            離園:

            在門口,每位寶寶與老師抱抱再見,老師為開口的寶寶貼粘紙。

            幼兒園新生入園活動方案 篇14

            活動時間:

            xx年8月19日上午8:00—11:00

            參加對象:

            新入園幼兒及家長

            活動目標:

            1、通過活動,幫助幼兒熟悉幼兒園及班級環境,喜歡上幼兒園。

            2、消除對老師的陌生,增進幼兒與教師間的感情。

            3、讓家長有效了解幼兒在園的生活環節,增進家園間的聯系。

            4、準備家長號碼牌。

            活動過程:

            一、來園活動(8:00—8:40)

            1) 教師熱情接待幼兒及家長,安排物品擺放,給幼兒戴號碼牌。

            2)幼兒自主選擇桌面玩具、積木進行自主游戲。

            3)玩完后,提醒幼兒把玩具送回家。

            二、自我介紹及親子律動(8:40—9:10)

            老師們先自我介紹,然后再用滾球的形式來進行幼兒的.自我介紹,球滾到哪個寶寶手里,就要站起來自我介紹。(這一環節表揚一定要多)。介紹完以后老師就帶領幼兒和家長就做親子律動《小太陽》。

            三、生活活動及認識自己的生活用品(9:10—9:40)

            在老師的引導下,幼兒嘗試自己上廁所,自己洗手(如果能力較差的幼兒爸爸媽媽可以適當幫助)。家長帶孩子認識自己的杯子、毛巾、鞋子等生活用品。

            四、親子游戲《袋鼠抱寶寶》(9:40—10:10)

            玩法:分四隊,家長站在起點,幼兒站在終點,每對親子對應站好,家長合腳跳過去抱起寶寶跑回來,以接力賽形式,快的那隊為勝。

            五、組織幼兒喝水、上廁所(10:10—10:25)

            六、親子小制作:心愿卡(10:25——11:00)

            每對親子一份制作材料,幼兒和家長一起用蠟筆進行涂色和裝飾,裝飾完后家長在卡里寫上對寶寶的希望或者?

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