性格焦慮的父母正在影響孩子
焦慮性格的父母，一旦孩子的表現不如預期時，很容易動怒甚至打罵，讓孩子在學習過程中，產生挫折感、缺乏自信心甚至是畏縮。
抱抱熊結合12年來早期教育領域方面的60萬課例和專業教育理念調研發現：孩子自出生起就開始有情緒的體驗和反應，情商指數是從出生時的0逐漸發展、提升的。這個過程受孩子大腦的發育進度、認知的發展過程和身心的發展規律影響，同時也受到父母和環境的影響，幼兒智力的發展是心理發展的附屬品，而家長的焦慮的情緒問題，100%會給幼兒造成極大的心理影響并嚴重阻礙幼兒的智力發展。
面對孩子 三思而后行
家長在孩子面前要懂得控制自己的情緒，避免情緒化。家長在指責孩子這個問題那個問題的時候，應該想一想有多少問題，是在自己身上出現的，要想一想自己的一句話一個動作，會帶給孩子什么樣的影響? 教育孩子是一個長期的過程，也是不斷學習的過程。努力學習，給孩子充分的愛，做好孩子的榜樣，才能成為一個合格稱職的好爸爸好媽媽。
如果對孩子要求太過“完美主義”，動輒打罵，等孩子出現了狀況就為時已晚了。因此，當寶寶還單純的如一張白紙時，身為父母就應該好好檢視一下，自己是否有著會對寶寶成長發育和學習，造成不良影響的焦慮，避免將來造成遺憾。
加強學習擺脫焦慮 引導孩子全面發展
中國家長普遍都有“望子成龍”、“望子成鳳”的急切心情。抱抱熊的早教專家認為：“每個孩子都能藉由父母的遺傳，獲得日后可能達到最高發展的潛在智能，至于是否能夠達到最高發展的階段，則有賴于四周環境是否能給予充分的智力刺激或作用而定”。
為此，父母就要克服焦慮心理，耐心的做好孩子的智能開發。這種智能開發，就是先天遺傳和后天環境相互作用不斷積累的過程。抱抱熊所提倡的早教方式則是從運動、精細動作、認知、交流、社會行為五大能力方面促進孩子全面、均衡、可持續的發展。倡導寶寶和家長共同學習，共同成長，按月分齡，根據孩子的身心發展每月系統的循序漸進。
沒有人天生就是稱職的父母，也沒有人天生就有完美的性格，不過，如果給孩子一個寬松的成長環境，與孩子共同學習，讓自己個性上的缺陷有所改善，或許會有一個意外的更好收獲。
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