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幼兒園親子閱讀心得體會

時間：2024-10-20 19:08:45 親子閱讀

幼兒園親子閱讀心得體會6篇

　　當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的幼兒園親子閱讀心得體會，希望對大家有所幫助。

幼兒園親子閱讀心得體會6篇

幼兒園親子閱讀心得體會1

　　吉姆.崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話：“你或許擁有無數的財富，一箱箱珠寶和一柜柜黃金，但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。”

　　“親子閱讀”是以閱讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學習，一起成長。它不僅給父母和孩子創造了交流互動的'機會，分享讀書的感動和樂趣，更為孩子的心靈帶去了情感慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

　　從兒子步入幼兒園開始，我們的親子共讀已經堅持了將近一年的時間，欣喜的是，通過閱讀孩子真的是發生了很大的變化。首先，孩子在潛移默化中養成了良好的閱讀習慣，每當我忙起來把閱讀拋在腦后的時候，他都會提醒我一句：“媽媽，今天還沒有讀書呢”。其次，閱讀明顯提高了孩子的語言表達能力，每當他說出一些讓人耳目一新的詞語或句子，都會給我們帶來小小的驚喜和感動。第三，相信閱讀無形之中也開闊了孩子的眼界，豐富了孩子的思想，培養了孩子的獨立思考能力。

　　陪伴是最長情的告白，親子閱讀不是形式，需要我們家長們用心去投入，用心去實踐：孩子的潛力需要我們家長用心去引導，用心去激發，相信每一次用心的參與，都會感受到孩子身上的閃光點，都會感受到親子閱讀的獨特魅力。

　　當老師多年，我深知閱讀對于孩子的成長無比重要。書，對孩子而言，是認識外在世界的`重要渠道，我一直希望自己的孩子喜歡閱讀，也期望孩子把這種愉快的經驗延伸到未來的成長階段。針對于孩子年齡小的特點，目前讓孩子進行獨立閱讀是沒法做到的，取而代子的應該是親子閱讀。我認為，親子閱讀是一種陪伴，是一種激勵，同時更是一種交流。

　　從孩子一歲半開始，我們就特別注意培養孩子的閱讀興趣，紅袋鼠幼兒畫報一直都是我們作為親子閱讀的首選。通過兩年的親子閱讀，讓我感受頗深的是：

　　陪孩子一起閱讀，應該順應孩子的心理特點，選好孩子愛看的書，使他對書產生好感，在讀書的過程中不要過多的限制孩子的閱讀。由于孩子小不識字，我們的做法就是經常鼓勵孩子把書中的所看到的事物或具體內容說出來，如果孩子沒能說出來或有遺漏的我們可以提示他還有什么等等，除了孩子看到的形象事物說出來，我們還鼓勵孩子把自己的想法講出來，然后和爸爸媽媽一起交流和討論。這樣做持續了一年多的時間，孩子的閱讀興趣濃了，同時閱讀水平也有了提高。我覺得這是一個讓孩子學會觀察和想象的很好方法。除了讓孩子說看到的和談想法，我們也可以把自己看到和想到的與孩子進行甲流，引導他以后學會自己去看，自己去想。就這樣一個閱讀過程，我們就不知不覺地和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。久而久之，孩子愛上了閱讀，也和我們親密無間，我們還體會到，在陪孩子閱讀的同時，我們也充實和豐富了自己。

　　閱讀貴在堅持。每天堅持抽時間陪孩子讀書。平時只要我們睡前都會抽出一點時間陪孩子讀書，講故事。經過一段時間，孩子已經會講很多小故事。親子閱讀不應該只是一次活動，更應該是持之以恒的常規，每天閱讀既營造了和諧的親子關系，又讓孩子享受到讀書的樂趣。孩子的閱讀是單純快樂的，每天與孩子一起閱讀，是我們一生當中最快樂的時光！

幼兒園親子閱讀心得體會2

　　孩子渴望認識世界，讀書使孩子打開了認識世界的窗口，不僅能豐富他們的知識，還能激發他們求知的_、探索自然奧秘的興趣。每天晚上入睡前，兒子總會挑好一本自己喜歡的書，指定兩個故事靜靜地等候我到來，好給他講故事。在橘黃的燈光下，有時是他依偎著我，有時是兩人并排坐著像同學。我聲情并茂地給他講著書中的故事，他津津有味的聽著，開始的時候，孩子不識字，只看圖，他就是連圖也看得情趣盎然，每天與兒子一起讀書的時光總是愉悅而又心滿意足。后來他學會了拼音，我就讓他自己去選一些感興趣的.帶拼音的書來讀，一開始也是讀的磕磕絆絆，于是我就鼓勵他把熟悉的段落念給我聽，時不時地表揚肯定，讓他把看來的故事用自己的語言講給我聽，有時他也會插進自己的想象，這樣子循序漸進，他的成就感更是油然而生，對書籍也就更親近了。周末閑暇時間，我經常帶他去逛超市、書店，每次買到喜歡的書回家后，他總是迫不及待地看上一會兒書，表現出難得的專注。通過親子閱讀，也讓孩子在平時講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學來的，他總是很自豪地說是從書里。

　　不積跬步無以至千里，在生活中時時刻刻引導孩子愛書、看書，父母的言傳身教不可忽視。中國有句古話：“潛移默化，自然似之。”閱讀也是這樣，通過陪伴孩子讀書不僅使得孩子愛上了閱讀，拓寬了知識面，我們大人也有了難得的靜心沉淀自己的時間。書香致遠，和孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂吧！

幼兒園親子閱讀心得體會3

　　現在越來越多的家庭開始重視“親子閱讀”。

　　在我小的時候，是沒有親子閱讀的。我們學校大院兒里有一個會講故事的爺爺。我們這些小孩子每天最喜歡的就是要求爺爺給我們講故事。爺爺的故事以《西游記》為主，而且爺爺講的非常繪聲繪色。在他的故事里，我們放佛看到了聰穎的齊天大圣、貪吃怕死的八戒、老實本分的沙僧、妖媚可惡的妖怪和滑稽笨拙的小妖……在這樣一個個活靈活現的人物影響下，我們都那么喜歡《西游記》，乃至于可以自己閱讀的時候，買的第一本書就是《西游記》。這也算是“親子閱讀”的一種變相閱讀吧！

　　而在我的童年生活中，與閱讀無關的歲月很多。爸爸媽媽去上班，我們一群小伙伴無憂無慮的游蕩在春夏秋冬。春天的陽光里我們采摘過嬌嫩的花朵、夏天的暴雨后我們捉還在樹根下的蟬、秋天的路燈下我們一起抓蹦蹦跳跳的蛐蛐、冬天的寒風中我們一起堆雪人打雪仗。我們天天開開心心、快快樂樂的瘋玩，只有在偶爾的時間，也會看看小人書，但內容早已消失在記憶的迷宮。

　　但是媽媽曾經在給我喂飯時候的一次親子閱讀，卻讓我記憶深刻。

　　我還清晰的記得是講三個小朋友吃飯的故事。故事很簡單，簡單到情節就是這三個小朋友，在吃飯的時候一個只吃菜、一個只吃饅頭、一個既吃菜也吃饅頭，最后還喝了一碗粥。

　　只是正好在我吃飯的時候講，應時應景。然后媽媽把我的小伙伴們分了組，當然我是屬于那個最好的小朋友組里面，不挑食、好好吃飯。當時我應該在這樣的故事情境下，吃的讓媽媽非常滿意吧！

　　現在的書籍真是數不勝數。而現在的資訊也非常發達，我經常在網絡上看到差不多同齡的媽媽們為自己的孩子選購無數的繪本，并推薦很好的繪本，和孩子進行親密的親子閱讀。我在這樣的影響下，也為寶仔購置了一套套的書籍，望子成龍的父母心啊！

　　隨著和寶仔進行閱讀的時間的增長，隨著無理智的購書后荷包的縮減，慢慢的，我也有了自己的一些親子閱讀理念與購書觀念。書當然是越多越好，但是如何在有限的條件下，把閱讀的質量發揮到最好，閱讀的成果最有效、閱讀的氣氛最融洽呢？

　　首先，把書籍按照種類、年齡段等劃分開，每個類別一套就好。

　　相信所有進行親子閱讀的媽媽都知道，孩子對于繪本的重復率要求還是蠻高的。通常一套適合的書，他們會要求讀到2—3遍乃至更多。而現在的書籍分類很好，比如故事、人文、自然、地理、科學、手工……那么在最開始進行親子閱讀的時候，沒有必要把書的數量放在首位，而是要把書的質量放在重中之重。最適合孩子年齡段的，最適合孩子翻閱的，最適合孩子生活化的，才是最需要的！

　　第二，根據孩子的特點，為孩子選擇適合的讀本。

　　寶仔在手工方面沒有帶給我任何欣喜的。那么，我就為他準備了一套剪剪貼貼的書，放在書架的最顯眼處，并不催促他看，只是任他有心情了就拿出來畫畫，偶爾剪剪貼貼，高興了就請我和他一起做做手工。其實，做就比不做強。不是嗎？

　　每個孩子都有自己的強勢也有自己的短板。我們作為家長，心態一定要淡定。不要奢求自己的孩子是完美的，是樣樣都行的。那么，我們心態平靜了，也就要好好琢磨如何讓孩子的短板可以做到增長些，結實些。最少不要在他以后的人生路上拖后腿，這樣就足矣了。也許，是我自己本身的要求就不高吧。因為我一直覺得，健康快樂的人生，比什么都重要。

　　第三，找到多方位、立體閱讀的感覺，讓每一本書都發揮自己最大的功效。

　　有一次在網上看到一位媽媽說，自己為孩子選購的繪本，都會先閱讀一遍。我特別贊成這種做法，而且自己也一直都是這樣堅持的。

　　我和寶仔的親子閱讀一般都是在晚上，洗簌完畢后，我們半坐在床上。我拿書讀書，力爭做到繪聲繪色，抑揚頓挫：用聲音來區別故事人物，用節奏來判斷故事情節，用感情來表達故事喜惡。而寶仔，則半靠在我的身邊，津津有味的沉浸在不同的故事中，安靜的聆聽、熱烈的討論、積極的思考；我們共同度過睡前這溫馨的30分鐘左右的時光。

　　現在，我和寶仔正在進行《歪歪兔逆商系列》的讀本。這套書一共有十本。平均每本書都閱讀了兩遍。其中有一本《令人沮喪的`事兒》，讓寶仔格外感興趣，一共閱讀了6遍。

　　這是講一個叫做威威龍的小朋友參加了一個挑戰夏令營的比賽，但在比賽的過程中，威威龍不斷的失敗，但是卻在失敗中并不氣餒，總結到了不同的教訓，并學習到了很多的經驗；最后在小朋友們都落了難的關鍵時刻，威威龍用自己的知識救了大家的故事。

　　就是這樣一個故事，寶仔非常喜歡。其中講的最后兩遍，是關燈之后他還強烈要求再講的。而在我復述故事的過程中，他居然可以按照讀本上的原話對我進行糾正。于是讓我靈機一動，陸續在這幾天和他針對這個故事，進行了幾個不同的游戲。

　　角色扮演游戲——可以讓孩子深刻的體會到人物的心理特點，并運用情感表達出來；面對失敗，正確的方法是認識到自己的不足，并快速的改變自己的不足；面對困境，只要冷靜判斷，靈活運用知識，不畏不懼，一定可以成功！

　　倒敘法講故事——讓孩子從結局開始講故事。既練習了他的語言表達能力，也幫助他領會到中文語言的魅力。一個故事，可以正講，也可以回憶的講，同樣一個故事，原來可以這么多姿多彩！

　　問答間的探索——采取我們兩個人一問一答的方式，來增強孩子對細節的理解和記憶。比如：威威龍為什么在森林里要喝小鳥喝過的水，吃猴子吃過的果子？讓孩子自己來判斷，更加深入的理解故事、拓展知識！

　　第四，尋找孩子的樂趣所在，為孩子增加感興趣的讀本。

　　也正是因為這本《令人沮喪的事兒》，我知道了寶仔對于自然、探索類的知識充滿了好奇與興趣，那么好吧，就讓我的荷包繼續哭泣吧。我要給他再尋找一些關于自然、天文、地理、探索之類的書籍，滿足他的好奇心，拓展他的知識面，豐富他的小書庫！

　　有了興趣，就有了前進的動力，不管是學習，還是其他，都會事半功倍。

　　第五，正確的購書方式，投資的不僅僅金錢。

　　最開始帶寶仔去書店看書、購書，對于他要求要買的書，我從來不打折扣，哪怕看一眼就知道小不點兒挑選的書并不適合他看，只要不是家里已經有的，我們就可以買回去。

　　我一直告訴他，有些投資是值得的，就像書籍，開卷有益。所以想買就買，不想買也要保證過一段時間就有新書要閱讀。

　　但是買回家后，現在我就堅持會給他讀。他覺得沒有意思或者聽不懂，就不想再聽。這時候，我才會告訴他，這是你自己的選擇啊！所以書雖然是很好的東西，但是所有的東西都要有適合和不適合之分。我們要選擇最適合自己的才是最好的！

　　慢慢的，寶仔再選擇好的書，我就開始參與自己的意見，并且告訴他，這類書是屬于家里的哪個類別的書，也許你目前會不喜歡哦！吃過虧，寶仔也就很聽話了。

　　這是一個細節。做下來，既不影響到孩子買書看書的熱情，也讓他自己感受到了選擇與決定的代價。作為家長，是不可以總用自己的經驗企圖讓孩子少走彎路的。雖然我們的希望是好的，但是孩子們總要經歷風雨，才能見到真正的彩虹，哪怕沒有彩虹，最少他們走過，也會無怨無悔。

　　第六，營造最好的閱讀環境，讓孩子喜歡上閱讀。

　　已所不欲，勿施于人。我們想讓孩子喜歡閱讀，那么在前期培養孩子自主閱讀的時候，我們就不要總是在要求孩子看書的時候，自己在旁邊看電視、上網。共同看書吧，收獲的不僅僅是知識，更多的是孩子對我們的愛！

　　另外，我們的閱讀也不要局限于成人的書籍。作為家長，我們要時刻了解孩子市場最熱的書，孩子最喜歡的書，從而從另一個側面來了解我們的孩子，做到可以與之溝通。而不要我們說的孩子不愿聽，而孩子說的我們又聽不懂。就孩子喜歡的書，和孩子聊一聊讀后感，說一說自己的觀點，營造一個很好的閱讀環境與討論的氣氛，這樣也就自然減少了因為年齡所帶來的代溝了吧！

　　俗話說，羅馬不是一日建成的。那么代溝也不會是一天就形成的。在孩子充滿個性、張揚的年輕時代，我們也要做到與時俱進，才不會被社會淘汰，才不會讓孩子急于脫離我們自認為的愛。

　　第七，萬般皆下品，惟有讀書高

　　現在寶仔還不能夠自主閱讀，但是在他可以自己玩玩具的時候，我就開始了自己閱讀的第一步，書不離手。總是坐在他的身邊，他聚精會神的玩，我悄無聲息的看。偶爾和他有眼神的交流，四目相望，相對而笑后，繼續各自的事情；偶爾他會走過來要求抱抱，那就抱抱吧！我怎么會拒絕這樣的要求。雖然閱讀會屢次被打斷，但是溫馨的感覺一直都在。

　　正如今晚，一燈如豆，我坐在電腦旁邊，翻翻書、打打字；寶仔坐在我身邊，彈彈琴、擺擺積木，偶爾裝模作樣朗誦一下繪本；小狗豆豆則臥在我的椅子旁邊，看看我，看看他，百無聊賴的瞇著眼！

幼兒園親子閱讀心得體會4

　　XX鎮中心幼兒園這次舉辦的“我與孩子同讀書，共成長”的親子閱讀活動進一步讓我們感受到陪伴是最長情的告白。

　　書籍，是通向宏觀世界的七彩橋梁;書籍，是漫步微觀世界的通幽小徑;書籍，可以帶我們遨游千萬里，直上重霄;書籍，可以帶我們縱橫億萬載，穿梭古今。書籍，如同阿里巴巴的那句“芝麻開門”，給孩子的成長帶來了不可估量的財富。

　　讀書，往往是外在與內在，強制與自由的結合體。父母的選擇決定了孩子的閱讀內容和視野，從最初的《三字經》到《安徒生童話》，從單純的聽《詠鵝》到熟練的背詩句，在爸爸媽媽的示范閱讀與即興表演雙向結合的情境里，孩子模仿的能力突顯，加之適時的肯定與互動，孩子對書本的興趣初步形成。隨著成長，動畫片開始介入孩子的生活。以動畫片為媒介引導孩子閱讀的條件成熟。孩子開始有所選擇，根據興趣選取自己愛看的圖書，比如恐龍系列。書籍的閱讀打開了孩子想象的大門，張開帶著光芒的翅膀，飛進充滿無數可能的夢幻王國，孩子是王國的締造者，為你講述發生的故事，語言流暢，條理清晰，妙詞頻現，佳句迭出，神采飛揚，自編自導自演，自主自信自強。書籍的閱讀帶來了生活習慣的變化。逛超市的第一步由買玩具或者零食轉變為買喜歡的書，并且在看書買書的過程中無師自通了作比較，在數不盡的誘惑中堅定自己的選擇并勇敢的'站在沒有爸媽陪伴的書架處閱讀，等待……閱讀的過程中，我們發現孩子漸漸學會了基本的禮貌，學會了關心別人，變得勇敢、堅強，這就是閱讀的魅力，閱讀的收獲。

　　閱讀是學習的基礎，也是學習的關鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養親子關系的重要途徑，可以使家長和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時也是一起享受親情、分享快樂的過程。

幼兒園親子閱讀心得體會5

　　古人云：好讀書，不求甚解。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法。孩子成長離不開童話故事，為孩子大聲朗讀，和孩子一起讀書，讓小小的生命感受到故事的樂趣，感受到被關愛的溫馨，是早期閱讀的出發點，也是早期教育的一個關鍵環節。

　　于是，在瑤瑤還是小嬰兒的時候，我就在枕邊講一些小故事哄她入睡。慢慢的，發現故事講多了，她也能用自己還不成句子的語言一點點復述出來。等她再長大一些，我給她買了許多有意思的繪本，聲情并茂地將故事里的情節講給她聽，她每每聽得津津有味，不時插上幾句。即使是對書中的故事她都早已爛熟于心，每個故事重復了許多遍，可她總是百聽不厭。我們已經驚訝地發現，孩子的閱讀習慣隨著時間的推移有了明顯的轉變：由被動變為了主動，由主動變為了自覺，由自覺變為了自發。她會拎著故事書纏著我們給她講故事，或是在她想看繪本而我們又剛好沒空的時候，一個人翻著繪本自己講給自己聽。更有趣的是，她還會把家里的娃娃們聚集起來排成一排坐在她面前，自己當老師給這些“學生們”開故事會。這種潛移默化的成效，只有在家長和孩子共同用心投入、耐心堅持之后才能夠真正體會得到。

　　在共同閱讀過程中，我們遇到了許多與孩子閱讀和思維特點有關的'問題。這里略拾幾點，希望能夠拋磚引玉，與大家共勉。

　　一、為孩子選擇恰當的圖書

　　首先，我覺得既要尊重孩子的心里特點，選一些她感興趣的，如印刷美觀，篇幅短小、通俗，內容有趣的圖畫；又要有一定的價值，情節發展要符合孩子的想象和思維的繪本。有了興趣孩子就會把閱讀當成一種樂趣而不是一種負擔。其次，選擇一些小故事蘊含生活中小哲理的故事書。可以在閱讀時結合孩子在實際生活中與家人、老師、同學們的相處經歷，讓孩子知道什么是對，什么是錯，讓她知道一些簡單的社會準則，從小樹立積極健康向上的生活學習世界觀，以及如何待人接物的處事之道，這就是“授之以魚不如授之以漁”的道理。勿以善小而不為，勿以惡小而不為之，一切從小事做起，孩子成人要比成才重要得多。