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大班親子閱讀活動方案

時間：2024-10-08 23:47:59 親子閱讀

大班親子閱讀活動方案(6篇)

　　為了確保事情或工作有效開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么應當如何制定方案呢？以下是小編幫大家整理的大班親子閱讀活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班親子閱讀活動方案(6篇)

大班親子閱讀活動方案1

　　一、活動意義及目的

　　“閱讀是孩子最珍貴的寶藏”，從小養(yǎng)成閱讀習慣的人，一生受用無窮。通過幾年的書香校園的建設，我校已形成濃郁的書香氛圍。為了把讀書活動更好從學校走向家庭，學校開展“點燃讀書激情，書香溢滿家園”低段親子閱讀活動，旨在讓更多的家長與同學以書為友，共享親子閱讀的獨特魅力。

　　二、活動對象：

　　一、二年級全體學生及家長

　　三、活動口號：

　　點燃讀書激情，書香溢滿家園

　　四、活動組織：

　　組長：萬英華副組長：張堰何飛余會強成員：一、二年級語文教師

　　五、活動步驟：

　　(一)啟動階段。

　　通過家校交流，引導家長正確認識到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，認識到閱讀在一個人成長中的重要作用，認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的'興趣，形成好的閱讀習慣，而且是家長與孩子進行情感交流的有效方法利用家長會等渠道向家長介紹一些親子閱讀的方法。

　　(二)共讀階段。

　　1、營造親子共讀的氛圍，堅持親子讀書期一至期五每天不少于20分鐘，雙休日每天不少于1小時的讀書時間。

　　2、家庭藏書豐富，在“讀書時間”開展親子共讀一本書或幾本書活動。

　　3、學生和家長讀書以后，填寫“親子共讀反饋表”，還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場面拍攝下來，共同見證親子閱讀的溫暖畫面;

　　4、在家長中開展“我和孩子共讀書”征文活動，交流家教方法。交流內容可以談談自己怎樣在家中創(chuàng)設濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣等方法的介紹;也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。

　　5、積極開展“閱讀小明星”的評比活動，促使孩子養(yǎng)成認真閱讀、熱愛閱讀的好習慣。

　　(三)總結階段(6月份)

　　1、上交“親子共讀”反饋表。

　　2、開展“我和孩子共讀書”征文活動：每班擇優(yōu)選擇2篇。

　　3、評選表彰“親子閱讀媽媽(爸爸)評選

　　4、“閱讀小明星”評選

大班親子閱讀活動方案2

　　第一階段：收集圖書

　　活動目標：

　　1、幫助家長有針對性地收集圖書。

　　2、了解幼兒的閱讀興趣。

　　3、豐富充實書吧的圖書。

　　活動準備：

　　1、“家長園地”張貼收集圖書的公告。

　　2、發(fā)家長調查表。

　　活動過程

　　一、收集調查表，了解情況。

　　看了家長調查表，我發(fā)現(xiàn)幼兒的家庭圖書真是五花八門，但大部分是不適合現(xiàn)階段孩子閱讀的。可見，多數(shù)家長在為幼兒選擇圖書時顯得盲日更有部分家長有拔苗助長的心理，我們就在觀念上改變家長，為他們提供購書指導。另外在親子閱讀活動中注意培養(yǎng)幼兒多領域的`閱讀興趣。

　　二、請家長根據(jù)購書指南與孩子一起選購一本圖書。

　　購書指南的簡要內容是：

　　（1）圖畫色彩鮮明，能吸引幼兒注意。

　　（2）與幼兒生活有關，圖畫內容簡單有趣能讓幼兒有發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的空間。

　　（3）文字優(yōu)美朗朗上口。

　　（4）以單幅圖書為主要閱讀內容，但背景圖畫較為復雜些;閱讀能力強的幼兒則以單頁、多幅平面圖畫的圖書為主。

　　三、收集圖書。

　　有了購書指南的指導，這次收集的圖書涉及的范圍廣，也比較適合幼兒。很多的圖書堆放在書架上顯得凌亂孩子們說：“書架太小了，拿書很不方便。有什么好主意?把圖書擺到區(qū)域柜上吧。不行，區(qū)域活動時怎么辦材料擺哪兒?” “要不再布置一個圖書區(qū)吧。”到底擺哪兒呢，孩子們討論了半天，也沒個結果活動室里已經(jīng)沒法騰出地方了。

　　我提議：走廊怎么樣，又寬敞又明亮好!孩子們聽到消息樂壞了，我順勢引導：圖書區(qū)那么多的書該怎么整理呢，像幼兒園的圖書館一樣，圖書要整整齊齊擺好。圖書要有編號。我鼓勵說：“對，大家可以在區(qū)域活動時間完成這些任務。”

　　第二階段：創(chuàng)設“親子書吧”

　　活動一：整理圖書（區(qū)域活動）

　　活動目標：

　　1、樂于參與圖書的整理工作。

　　2、會愉快地與同伴合作。

　　活動準備：

　　1、展示收集的各種圖標，供幼兒欣賞。

　　2、紙、記錄板、色筆、展示板、標簽、名片紙等。

　　3、幼兒自帶一寸的照片。

　　活動過程：

　　1、給圖書分類：

　　（1）鼓勵幼兒有目的地觀察、探究圖書分類的方法。

　　（2）給圖書分類。

　　2、設計圖書分類標記：

　　（1）提出設計要求。

　　（2）給圖書粘貼標簽卡并畫上分類標記。

　　3、統(tǒng)計圖書的數(shù)量：

　　（1）制定圖書分類表，統(tǒng)計每種圖書的數(shù)量。

　　（2）給書編號。

　　4、制作借書證：

　　（1）討論借書證的制作方法。

　　（2）幼兒陸續(xù)制作自已的借書證。

大班親子閱讀活動方案3

　　【活動準備】

　　1、各班利用寒假放假家長會，向家長宣傳早期閱讀的重要性，并發(fā)出“讓壓歲錢更有意義”的倡議書，使孩子認識到用壓歲錢來買書，在收獲知識的同時會收獲更多的快樂，鼓勵孩子和家長利用寒假用孩子的'壓歲錢買一本有意義、適合孩子年齡特點的一本繪本圖書。

　　2、教師向家長推薦一些有意義的圖書書目，供家長參考。

　　3、教師指導家長如何引導孩子進行閱讀，閱讀中注意的問題和方法。

　　4、各班制定適合本班幼兒的親子閱讀計劃。

　　【活動過程】

　　1、各班建立孩子自備圖書目錄，圖書借閱記錄，并自制相應的“親子共讀，記錄成長”本下發(fā)給家長，運用電話、飛信、入園、離園交流的形式來督促、指導家庭親子共讀活動的開展。鼓勵家長為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍，鼓勵家長通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息，提高自身的輔導能力。老師經(jīng)常主動和家長聯(lián)系，幫助家長及時解決一些在閱讀活動、記錄過程中出現(xiàn)的問題。

　　2、請部分開展閱讀活動好的家長，利用家長會的形式，向其他家長交流自己的經(jīng)驗。

　　3、每周請一名家長利用離園時間開展故事媽媽進課堂活動。

　　4、每天晨間活動時間開展“我是小小故事家”，由一名幼兒講一個故事。

　　5、每周輪流讓孩子帶回一本圖書，資源共享。

　　6、收集家庭實施親子共讀資料。

　　【活動成果展示】

　　親子表演故事、小小故事王、書香家庭評選等等。

大班親子閱讀活動方案4

　　一、活動時間：

　　20xx年xx月xx日

　　二、活動地點：

　　xxx的家

　　三、活動主題：

　　繪本親子閱讀

　　四、活動發(fā)起：

　　贠霄媽媽

　　五、活動擬邀請人數(shù)：

　　3-5位。（小朋友攜自己的爸爸或媽媽共同參與）

　　六、活動流程

　　1、通過小游戲，讓家長與幼兒盡快熟悉起來（10—15分鐘）

　　2、繪本分享：《猜猜我有多愛你》分享者：贠霄媽媽（10分鐘）

　　3、繪本表演（親子組）：幼兒及媽媽，鼓勵每組都能參與，如有特別不愿意表演的不讓孩子或家長為難。旨在鼓勵孩子勇敢、落落大方。（20分鐘）

　　4、繪本表演（幼兒組）：幼兒自己挑選搭檔，確定角色，2人一組，完成繪本表演。旨在培養(yǎng)孩子互相合作及相互協(xié)調。（20分鐘）

　　5、繪本總結：引導幼兒談談媽媽是如何愛你的，為你做過哪些。從這些小事中告訴孩子，媽媽的愛在點點滴滴，媽媽很辛苦，我們要愛我們的`媽媽。（10分鐘）家長可以談談孩子愛的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，增進親子感情。（10分鐘）

　　6、繪本擴展：喜歡畫畫的孩子可以拿起粉筆在畫板上或用彩筆在本子上，將媽媽和寶寶愛的形象畫出來。然后給大家講述一下畫面的內容。增進情感交流的同時，提升孩子語言表達能力。（15分鐘）

　　7、活動結束，擁抱彼此，自由交流。

　　七、溫馨提醒

　　1、活動時間、繪本主題均可根據(jù)班級整體安排適當調整。

　　2、本次活動參與家長不需要帶任何道具，主辦方均有準備。

　　3、請參與家庭準時到場。

　　4、真心希望通過這樣的聯(lián)誼活動，帶給孩子點滴快樂，同時我們和孩子們都能成為好朋友。補充說明：作為一名教師，很多巧手技藝不會，只能發(fā)揮個人所長，帶領孩子讀讀書做做游戲。內容如有不妥地方，還望老師和其他家長朋友多多指正。

大班親子閱讀活動方案5

　　一、活動目標：

　　1.激發(fā)教師閱讀圖書的熱情，提升自身的師德修養(yǎng)及教育教學水平;

　　2.激發(fā)幼兒閱讀的興趣，促進良好行為習慣和思想道德的形成;

　　3.提高家長對親子閱讀重要性的認識，增進家園聯(lián)系。

　　二、活動主題：

　　書香為伴，快樂成長

　　三、活動時間：

　　20xx年11月—20xx年6月

　　四、活動對象：

　　教師、幼兒及幼兒家長。

　　五、活動內容：

　　（一）教師讀書活動：“我讀書，我成功，我奉獻”

　　1.與好書為伴。制定切合的讀書計劃，認真選取并閱讀至少2本教育專著或是專業(yè)報刊等。

　　2.做好讀書筆記：做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來，并且針對有關的內容聯(lián)系自己的生活、工作實際把有關的感受記錄下來。每學期至少撰寫兩篇教育隨筆、案例和讀書筆記。

　　3.參加學園教師讀書沙龍，交流讀書心得體會。

　　4.豐富教師博客內容，在博客上發(fā)布讀書心得交流、好書推薦、教育隨筆案例等活動內容。

　　（二）班級讀書活動：“我讀書，我快樂，我成長”

　　1.開展“好書分享”活動。

　　（1）豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。

　　（2）引導幼兒兒進行“我最喜歡的一本書”的交流分享。

　　（3）發(fā)揮值日生作用，做好語言區(qū)圖書的管理工作，定期更新圖書。

　　（4）班級開展“我愛講故事”比賽，評選“講故事小能手”。

　　2.班級統(tǒng)一閱讀時間。

　　（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。

　　（2）經(jīng)典小故事：教師每天利用點心后或是離園前的時間給小朋友講一個經(jīng)典小故事。

　　3.成立“小小廣播站”。利用早談時間，安排1名幼兒做小小廣播員。內容由開始的播報天氣預報，逐步增加朗誦兒歌、故事等。

　　（三）親子共讀活動：“我與孩子同讀書、共成長”向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“書香為伴，快樂成長”的活動中。

　　1.建議家長帶幼兒到圖書館看書，到書店、網(wǎng)上等購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日時以書為禮：過春節(jié)的`時候，送好書壓歲。

　　2.建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。

　　3.開展“圖書借閱日”活動。鼓勵家長帶領幼兒到幼兒園“蠟筆小新”繪本館挑選一本自己喜歡的圖書進行親子閱讀。

　　4.在“家園聯(lián)系欄”中創(chuàng)設“分享閱讀”專欄：指導家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等。

　　5.利用班級網(wǎng)站、QQ群等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。

　　六、實施過程：

　　（一）第一階段：啟動階段（11月份）

　　宣傳發(fā)動，營造氛圍，讓全班幼兒、家長關注并能積極參與活動。

　　（二）第二階段：活動階段（20xx年12月—20xx年5月）

　　教師與幼兒、家長共同閱讀圖書，記錄心得。

　　（三）第三階段：交流分享階段（20xx年6月）

　　教師與幼兒、家長分享閱讀感受。

大班親子閱讀活動方案6

　　活動目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。

　　2、通過開展讀書活動，旨在引導幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。

　　3、指導家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進孩子健康快樂成長。

　　活動準備

　　1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目;起草“親子閱讀倡議書”;

　　2、圖書漂流：經(jīng)典繪本、制作好導讀手冊、閱讀記錄表。

　　活動內容及安排

　　（一）、宣傳發(fā)動階段：

　　12月1—7日程序：

　　1、制訂“打開閱讀之門”讀書活動方案。

　　2、確定推薦書目。

　　3、宣傳發(fā)動，營造氛圍（1）創(chuàng)設“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”宣傳欄（2）利用班級博客等宣傳讀書活動內容（3）發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關注并能參與活動。

　　（二）、實施操作階段：

　　12月8—31日

　　班級閱讀活動的開展：

　　1、開展“好書分享”活動。

　　（1）豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。

　　（2）引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的'交流。

　　2、班級統(tǒng)一閱讀時間：

　　（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。

　　（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事。

　　（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩誦讀》等

　　3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設“分享閱讀”專欄：指導家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等

　　4、開展“圖書漂流”活動。?