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親子閱讀故事

時間：2024-03-11 13:03:30 親子閱讀

親子閱讀故事

親子閱讀故事1

　　小灰狼和狼媽媽住在一棟快要倒塌的房子里，房子的屋頂和墻壁上，有很多的破洞。

親子閱讀故事

　　有一天，小灰狼的腳卡在地板的破洞里，他哭了起來，狼媽媽說：「我受不了了！我要去買釘子和槌子回來修房子?！估菋寢尠研』依欠胚M嬰兒車，匆匆忙忙的上街去了。

　　小灰狼爬出嬰兒車，爬上一座圍墻，“咚！”的.一聲，掉到土堆里。豬爸爸聽到院子里傳來怪聲，它對豬媽媽說：“我去院子看看，有什東西掉到院子里?！?/p>

　　豬爸爸到院子一看，發現是一只受傷的小野狼，就好心的收養了它。每天，豬爸爸陪它做運動，豬媽媽煮很多好吃的東西請它吃。小灰狼慢慢的長大了，它的衣服都快撐破了，于是豬媽媽幫它做了一件水手服。

　　過了幾天，小灰狼不僅長高也長胖了，天氣變得越來越熱，豬爸爸在院子里挖了一個游泳池，大家在里面高高興興的玩水。這時狼媽媽正因小野狼不見了，急得到處找，它來到豬爸爸家的門外，看見小野狼正在里面高興的玩著水，急忙按了門鈴。豬媽媽知道原來是小野狼的媽媽，就準備了一鍋豆子湯，豬爸爸一家人跟狼媽媽談得很投機，便邀請狼媽媽一起住下來，狼媽媽很快就答應了。

　　從此以后，豬爸爸一家和狼媽媽就成了一家人。

親子閱讀故事2

　　美國教育家霍力斯·曼曾說：一個沒有書的家，就像一間沒有窗的房子。塑造閱讀的環境，在家中（如床邊、客廳、桌子等）隨處可拿到書，隨處可看到書，讓寶寶習慣與書為伴，讓書成為寶寶生活中不可缺少的元素。在這方面，爸爸媽媽更應該身體力行，做孩子的榜樣。

　　閱讀無論是對孩子還是對父母來說，都是一件很美好很有意義的一件事情。以繪本閱讀為媒介，讓作為媽媽的我陪孩子更好的一起成長。我與兒子的每日讀書時間，選擇睡前，這個時期他相對安靜，到了這個時間就進行親子閱讀，閱讀讓我與兒子都受益匪淺，閱讀培養了兒子人格樹立，培養情商，繪本的顏色讓他感受到色彩的沖擊，文字讓他豐富語言，故事內容讓他學會自我認知，提高閱讀興趣。

　　記得在他兩歲多的時候，奶奶給他買了一本[媽媽講故事]里面的故事小羊過河教會了他相互謙讓；狼來了，讓他知道了，撒謊是不對的，說話要誠實；在兒子再大一些的時候就讓他接觸繪本，繪本[大嗓門的媽媽]讓他知道大嗓門媽媽也有溫柔體貼的以一面，有時候，罵也是一種愛；[我的爸爸是軍人]讓他明白爸爸的很少回家的原因，懂得學會理解；[死了100萬次的貓]讓他知道生命與死亡，學會好好的去愛每一個人。

　　兒子三歲時候，第一次他完整的給我講了一個小貓釣魚的故事，奶聲奶氣的`對我說，媽媽我不做小貓，我要做老貓，一心一意的釣魚。在他四歲的時候他給我講了一個《小公雞饞嘴巴》的故事，告訴我說：媽媽我以后不要做花花，見到吃的就流口水，如果陌生人給點吃的就會被騙走。同時也會帶他一起看一些有關安全意識方面的繪本和交通知識，也帶他看一些情緒管理方面的繪本，引導他去認識自己的情緒并克服情緒，正面引導共同成長。這就是來自堅持不懈陪伴他閱讀獲取的知識力量。

　　親子閱讀讓我和兒子共同學到知識，明白道理，增進我與孩子之間的情感交流，也讓兒子感受到爸爸媽媽對他的愛，我和兒子閱讀從來都是大聲朗讀，父母的聲音會帶動孩子投入，我們也會就書里的內容會隨時進行交流和閱讀之后交流，讓他感受到故事的樂趣，感受到被關愛的溫馨。無論孩子多大，讀書和聽書，對孩子的語言表達能力和理解力的培養，閱讀對任何年齡的人來說，都是一種非常快樂的體驗。不要因為孩子大了，就讓他失去了獲得這種快樂的機會。

　　成長需要的不僅是知識和時間，還需要我們父母與孩子學會相處的距離與溫度，堅持與耐心。學會感恩，不斷長大，讓他做一個有愛的孩子，讓我做一個及格的家長。

　　以下是閱讀帶來的知識力量：

　　1、親子閱讀可以培養孩子濃厚的閱讀興趣，鍛煉他們的口才和溝通表達能力。更可以讓孩子見多識廣，讓孩子從閱讀中找到屬于自己的那份小快樂。

　　2、可以培養孩子獨立思考的能力。鍛煉孩子舉一反三的思維，有利于孩子以后的學習，甚至對于孩子的性格和好習慣的養成大有裨益。

　　3、增加與父母之間的感情。平時父母工作忙，沒多少時間陪孩子，可是父母利用親子閱讀的時間與孩子多接觸多交流。讓孩子從親子閱讀中感受到父母的濃濃的愛意，對孩子的身心發展絕對有好處。

　　4、提高各方面的閱歷。親子閱讀可以讓孩子了解掌握更多的知識，讓孩子輕松學到課堂上學不到的知識。

　　5、親子閱讀可以化的利用好時間。讓孩子可以充分的利用時間閱讀，不讓孩子有過多的時間沉迷于玩游戲或者是看電視。

親子閱讀故事3

　　你的孩子是否會被各種色彩鮮艷的圖畫書所吸引呢？你的孩子是否會用懇求的語氣對你說：“媽媽，給我講這個故事吧！”你的孩子是否曾指著一個方塊字，好奇地問你：“爸爸，這個怎么念？”

　　如果答案是肯定的，那么恭喜你，你的孩子對閱讀很有興趣，他正邁開走向良好閱讀的第一步。但是，接下來發生的事，卻令你感到很困惑。為什么我講的故事孩子不愛聽？為什么孩子要求反復講同一個故事呢？下面，我們就來為家長解惑吧。

　　爸爸講的故事不好聽

　　案例：XX的父母工作繁忙，很少有機會陪伴孩子。有一次，爸爸出差回來送給XX一本故事書。XX希望爸爸能給他講一講書中的故事。可是在講的過程中，爸爸的手機一次次響起，于是，爸爸匆匆忙忙把故事讀了一遍就結束了。XX覺得爸爸講的故事一點兒也不好玩。

　　分析：如果你還沒有靜下心來，準備好和你的孩子一起分享書中的故事，就請直接告訴孩子，否則這將會成為一次相當糟糕的親子閱讀。

　　有研究表明，在親子閱讀中，家長普遍會大聲地朗讀繪本上的文字，或者用自己的語言陳述個人對作品的看法，偶然向孩子提出幾個簡單或以是非疑問句方式提問的問題。實質上，這樣的閱讀模式并不理想，專家指出：合作式親子閱讀是最佳的親子閱讀形式。

　　合作式親子閱讀模式，要求家長時時關注自己孩子對故事的反應，并且通過不同方式的提問（親子間的雙向提問）讓孩子真正地關注故事，并讓孩子結合故事充分展開想象、進行猜測、描述等。在這種閱讀模式中，家長的語音語調、表情都是影響孩子閱讀效果的因素，孩子喜歡有變化的語音語調和夸張的面部表情。

　　我要聽同一個故事

　　案例：“怎么又是這本書？都已經講過5遍了。XX，我們換一個好聽的故事來講，好嗎？”睡覺前，XX媽媽看到女兒又遞給她昨天一起讀過的故事書，實在沒興趣再讀一遍。于是，她為XX挑選了一本新書，但XX卻堅持要聽昨天的故事。

　　分析：你的孩子很可能會要求你和他一起反復閱讀同一本圖畫本，每一次都是那么興致勃勃，而你可能已經有些厭煩了。這個時候，你一定要耐下心來，陪伴孩子一起閱讀。

　　其實，這種重復并不是孩子記憶力差，而是他想把這個令他著迷的故事記得更牢，變成自己的故事。所以，家長千萬不要用“不是已經念過了嗎”這樣的理由來拒絕自己的`寶貝，那樣會傷了孩子的心，同時也可能大大打擊他對閱讀的興趣。其實，家長不妨認真關注自己的孩子，即使是同一個故事，孩子聆聽時的表情、關注的內容、對故事的提問也全然不同。突然有一天，他會用自己的語言給你講述這個美麗的故事，這不是很奇妙嗎！

　　親子閱讀不僅僅是你在孩子臨睡前給他照本宣科地讀一個童話故事。不妨選擇一個雙休日的午后，與孩子一起坐在地毯上，探究一下月亮上的秘密；或是和孩子一起邊講故事邊動手給故事里的小動物畫一個溫馨小屋；或是拿起剪刀、膠水、油畫棒跟著書里的步驟一起來制作一個七彩陀螺吧。

親子閱讀故事4

　　鼴鼠先生是位很細心的人。

　　當他知道，好朋友豪豬先生因為得了肺炎，被送進了醫院，就想去醫院看看他。他再一想，豪豬的很多好朋友也會去醫院看他的。于是他給各位好朋友都打了電話，講了一句悄悄話。

　　整個下午，豪豬先生的病房里來了好多探望者。

　　每個探望者都在豪豬先生床前的花瓶里，插上一支鮮花。

　　松鼠送的是紅色的康乃馨；

　　小猴送的是白色的馬蹄蓮；

　　小鹿送的`是黃色的野菊花；

　　白兔送的是紫色的郁金香……

　　豪豬先生瞧著花瓶里這束美麗的花，開心地笑了，他說：“真有趣，你們每人送的花，顏色都不相同，放在一起真是好看極了！”

　　這時，大伙望著鼴鼠先生，都悄悄地笑了……

親子閱讀故事5

　　小猴子覺得自己是最聰明的，小鹿呢，和自己比起來可笨多啦！小猴子經常取笑小鹿，還找小鹿比本領。

　　小猴子對小鹿說：“我的本領比你大，我可以上樹?！毙÷共环?，說：“我比你跑得快?！?/p>

　　“我可以‘倒掛金鉤’蕩秋千！”“我背上可以馱東西！”……

　　他們倆又爭又吵，又吵又爭，也沒有決出勝負來。于是，他們就找大象伯伯評理去了。

　　大象伯伯可沒有馬上說誰的本領大，而是轉了轉眼珠子說：“這樣吧，看你們誰先到達對岸摘到桃樹上的果子，誰的本領就?！?/p>

　　小鹿和小猴子都不想輸，于是，他們異口同聲地回答：“好！”“預備——開始！”大象一聲令下，小鹿撒腿就跑。他“噔噔噔”地趟過了河。而小猴子呢，呆呆地站在河邊。河水又深又急，小猴根本沒辦法過去，只能急得干跺腳。

　　小鹿見狀，對著猴子叫到：“猴子，你還是早點認輸吧！”

　　小猴子也不甘示弱，回敬道：“哼——，你過了河也上不了樹，還想讓我認輸，門兒都沒有。你還是死心吧！”

　　“誰說的！”小鹿說完就跑到了桃樹底下。他跳起來想摘桃子，可惜跳得再高還是夠不著桃子。他不甘心，使勁再跳，還是落空了。第三次，他使出了九牛二虎之力往上跳，這次不但沒摘到桃子，還狠狠地摔了一跤。

　　小鹿坐在地上又急又氣。對岸的猴子可是在幸災樂禍呢——又是拍手又是做鬼臉。小鹿見了那個氣啊，簡直是怒發沖冠。

　　小鹿努力靜下心來，他就不信摘不到桃子，忽然，他想到了一招——撞！小鹿用頭使勁撞大樹干，可惜，桃子沒撞下半個，頭倒是撞出了一個大包。

　　小鹿撞得暈頭轉向，眼冒金星，辨不清東西南北中。對岸的小猴捧腹大笑。笑罷，小猴想：他摘不到，我也摘不到啊！怎么辦？怎么辦？忽然，小猴想到了一個雙贏的辦法。

　　小猴子沖著對岸的'小鹿叫道：“喂，鹿兄，還是你馱我過河，我負責摘桃子吧！”小鹿摸摸自己發疼的腦袋，想想也只有如此了，于是，他回岸去馱小猴子過河了。

　　小河過了河，馬上發揮出了他的獨門絕招——上樹，摘桃。小猴子不停地把摘下的桃子扔給小鹿：“鹿兄，接招！”就這樣，他們倆沒花多少力氣就摘了滿兜的又大又紅的桃子。

　　小鹿笑了，小猴更是開心！小鹿和小猴抱著一大堆桃子去答謝大象伯伯，因為是大象伯伯讓他們倆明白了：團結就是力量，合作才是的本領！

親子閱讀故事6

　　在女兒開始牙牙學語時，我就堅持每天給她講繪本。可是隨著她逐漸長大，反而和她一起閱讀的時間減少了。今天是世界讀書日，喚醒了我久違的那種親子感覺———陪女兒讀書。

　　女兒很享受我陪她一起讀書的感覺。通過一起讀書，我發現可以從中學習到很好的家庭教育方法，對培養女兒的思想道德品質、口才表達能力都有很大的幫助。當然在這個過程中，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就來源于對書中主人公的認識和肯定。每次讀完一本書后，我們會在一起討論書中的故事情節。女兒會告訴我在書中她認為感興趣的故事，而我會引導她自己總結（匯報）出故事蘊含的道理。同時我還啟發孩子對書中的人物進行剖析，尋找書中每個人物身上的'閃光點。

　　孩子的閱讀能力是學習能力的基礎和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質和綜合能力是非常關鍵的。

親子閱讀故事7

　　森林里有一個不被大家知道的角落。這是一個美麗又安靜的角落。

　　有一天，一只小兔子不知不覺地走到這里，他瞧著茂密的樹林、叮咚的溪水、到處盛開的鮮花，說：“多么美麗的地方啊，這里有那么多綠綠的草、香香的果子，還有甜甜的溪水，我要把我的朋友們都叫到這里來，他們一定會開心！”

　　正說著，小兔子的雙腳忽然離開了地面，他使勁甩著兩只腳，卻怎么也夠不到地面。小兔子抬頭一看，自己的兩只長耳朵被誰拽在手里，再朝邊上一瞧——他的身邊，站著一頭很高大的獅子。

　　獅子老了，不過看上去仍然很威猛。獅子說：“小東西，誰讓你到這里來的，還要讓你的朋友們也來，好大的膽子！”

　　“放我下來?！毙⊥米诱f，“你是這里的主人嗎？這樣對待客人可不禮貌！”

　　獅子放下小兔子，說：“這是我的地方——獅子的大樹林，誰也不許來。不過，你今天來了，我留下你，因為你是一只挺可愛的兔子，我獨自一人也很孤單呢！”

　　“不用怕孤單，我會讓你快活的?！毙⊥米娱_始給獅子講故事，講一個很長很長的有趣的故事，可是天很快黑了，小兔子著急要回家。

　　獅子問小兔子：“你明天還會來嗎？”

　　“看來不能來了，因為我的故事講完了，不過假如你真愛聽故事的話，我可以請我的好朋友刺猬來，他肚子里的故事跟他身上的刺兒一樣多?！?/p>

　　“是嗎？刺猬的故事真的有那么多嗎？你明天叫他來吧！”

　　第二天，小兔子叫來了刺猬，他們給獅子講了一天的故事，還在草地上玩。

　　天又很晚了，小兔子和刺猬該回家了，獅子問：“你們明天還會來嗎？”

　　“看來不能來了，因為我們不想光講故事了，我們想聽花尾巴小鳥唱歌呢，你這里沒有花尾巴小鳥。”

　　“你們可以請花尾巴小鳥一起來呀?！豹{子說，“我還從來沒聽過花尾巴小鳥唱歌呢！”

　　第三天，小兔子和刺猬請來了他們的好朋友花尾巴小鳥?；ㄎ舶托▲B在這片美麗的樹林里唱了好多好聽的歌，獅子很高興。

　　天又漸漸黑了，獅子有點兒擔心地問：“你們明天還會來嗎？”

　　三位朋友說：“看來不能來了，我們不能總唱歌、聽故事，我們還想看狗熊的雜技表演呢！”

　　花尾巴小鳥還說：“狗熊的雜技表演可好玩了。”

　　獅子說：“為什么不叫你們的好朋友狗熊一起來呢？我愛看他的雜技表演?！?/p>

　　又過了一天，小兔子、刺猬、花尾巴小鳥和狗熊一起來到這片美麗的樹林里，他們一起又講故事又唱歌，還表演雜技，獅子也高興得跳起了舞。

　　花尾巴小鳥說：“這真是一個快樂的大樹林哪！”

　　獅子說：“有了你們，這里才變得快樂的，和大家一起享受快樂，我多快樂呀！”

　　獅子請他的朋友們都留在這片大樹林里，他說：“快樂永遠留在這片大樹林里吧！”9。兒童簡短親子閱讀故事

　　考拉熊獲得了一雙明亮的眼睛，它的.眼睛可以看到很遠很遠的風景，考拉熊可真快樂呀！

　　春天的一個下午，一只考拉熊懶懶地躺在樹枝上。他什么都不想做，對什么都沒興趣，因為他覺得日子過得太沒意思了，每天就是吃東西、睡覺和在森林里閑逛。天天都是這樣。從來都沒有什么故事發生。

　　不過今天是一個幸運的日子，一位小精靈來到這里。它悄悄地把兩粒仙塵吹進考拉熊的眼睛，又把另外兩粒仙塵吹進大樹的樹干里。立刻奇跡發生了！大樹越長越高，坐在樹杈上的考拉熊也跟著越升越高?？祭軓乃瘔糁畜@醒了！他驚奇地發現，他的眼睛變得十分明亮，可以看見很遠很遠的東西。

　　當大樹長到500米高時，考拉熊看到了城市，以前從媽媽那里聽說，城市是個令人心醉的地方，可他不怎么相信?，F在他親眼看到了，城市的確美得令人心醉。

　　當大樹長到1000米高時，考拉熊看到了大海。以前從媽媽，那里聽說，大海是一片令人激動的水?，F在，考拉熊親眼看到了激動人心的大海。

　　當大樹長到5000米的時候，考拉熊看到了非洲，以前從媽媽那里聽說，非洲是一個神奇的地方。可他不怎么相信，現在，他親眼看到了神奇的非洲。

　　后來，大樹不在長高了。因為小精靈收回了樹干里的仙塵。

　　不過，它沒有收回考拉熊眼睛里的仙塵。它決定把那兩粒仙塵送給考拉熊。因為她知道考拉熊就要出門旅行了。而對于一個旅行家來說，一雙明亮的眼睛是再重要不過的了。

　　故事點評：故事里的考拉熊擁有了快樂，它的快樂是小精靈給它的一雙明亮的眼睛。小朋友們，我們也要看更多的風景，所以我們要好好保護自己的眼睛，讓自己能看清更多的美好。10。兒童簡短親子閱讀故事

　　在一個美麗的村莊，住著小豬和老鼠，它們是一對20多年的老朋友，下面我們就去看一看小豬和老鼠的故事吧！

　　有一天晚上，老鼠打了個電話給小豬，它說：“小豬我們明天去玩吧！”小豬最喜歡出去玩了，它爽快的答應了?？墒?，小豬非常好吃懶做，到了約定時間都沒起床，小豬媽媽說：“小豬還沒有起床呢！”老鼠無可奈何地說：“那我們明天再去吧?！毙∝i媽媽就答應下來了。老鼠自言自語地說：“小豬這么愛睡懶覺，懶得無藥可救了。”

　　第三天，老鼠又來找小豬了，它大叫這：“好了嗎？”小豬還在賴床呢，對老鼠說：“請你等一下好嗎？”老鼠說：“好?！比缓缶驮谝贿叺??？墒抢鲜蟮妊降妊?，連續等了兩個小時，都有一點不耐煩了，可小豬還沒出來。這時，小豬說：“我沒有空，我不去了?！?/p>

　　老鼠一聽，生氣的走了。小豬媽媽說：“不守信用的小豬不是好小豬?！笨尚∝i一點也不在乎，繼續蒙頭大睡。小豬媽媽又說：“如果你還是不守信用的話，我就不認你這個孩子?！边@句話嚇得小豬驚慌失措，滿臉通紅，連忙說：“我一定說到做到。”接著，小豬打了一個電話給老鼠道歉，還說：“明天去玩，我一定說到做到的，不會做一只不守信用的小豬，不守信用的小豬不是好小豬?！甭犞∝i誠信的懺悔，小豬媽媽激動的說：“孩子你真是太棒了！”

　　第四天，小豬大清早就去了和老鼠玩，老鼠說：“說到做到是男子漢的"行為，不守信用是一個膽小懦夫的行為，小豬你真是一個知錯就改的好孩子。

親子閱讀故事8

　　從前，森林里有一匹馬，它非常驕傲自大。小動物們都不喜歡和它玩。有一天，馬去散步，在狹窄的小路上，一只小狗擋住了它的'去路。馬生氣地說：“小狗，快走開！我是世界上最珍貴的一匹馬，不管是什么馬，都不可以和我比。而你呢？你算哪根蔥！你是世界上最難看的小狗，任何小狗都能比得上你?，F在快點給我走一邊去，別再讓我看到你！”小狗聽了，沒說什么，就跑開了?！翱磥磉@只狗根本就不敢和我比！”說完，馬大搖大擺地走了。驕傲的馬第二天，馬聽說小白兔跑得很快，和烏龜比賽還贏了。馬就跑到小白兔家門口，叫道：“小白兔，聽說你跑得很快，你敢和我比一比嗎？”小白兔聽了，放下手中的紅蘿卜，和馬比起來。雖然小白兔跑贏了小烏龜，但怎么可能是馬的對手呢？結果，馬當然贏了。這下，馬更覺得自己了不起，更看不起其它小動物了。一天，駱駝聽說了馬的驕傲自大，于是，它對馬說：“你敢和我在沙漠里比一比嗎？看我們誰更厲害？”馬心里想：“你算什么東西，也敢向我挑戰？在這個森林里，沒有誰有我厲害，看我不打敗你！”剛開始，馬跑在前面，覺得很輕松。駱駝呢，慢吞吞地走著，一點也不著急。馬心里想：“哼，跑得這么慢，還敢向我挑戰?！辈灰粫?，馬漸漸地受不了了，沙漠可不比草原，馬的優勢發揮不起來了。而駱駝，還是慢悠悠地走著。又跑了一段路，馬覺得自己快渴死了，它不得不停下來，向駱駝求救，駱駝把它帶到綠洲，讓它喝夠了水，才把馬帶出了沙漠。自那一次后，馬再也不敢說自己了不起了，它明白，每個人都有自己的長處，當然，也會有短處。所以，它再也不敢驕傲自大。

親子閱讀故事9

　　在美麗的樹林里，住著很多的小動物，皮皮熊和熊媽媽也住在這里。皮皮熊天天待在熊媽媽的懷里，他愛撒嬌，也很挑食，而且說話也很沒有禮貌。

　　一天，熊媽媽生病了，不能去看店，就對皮皮熊說：“皮皮熊，媽媽今天身體不舒服，你幫媽媽去看一天店，好嗎？”

　　皮皮熊想：看店應該挺好玩的，于是拍拍胸口說：“好的，媽媽放心，我一定會看好店的.，你就在家里好好養病吧?！?/p>

　　熊媽媽有些不放心，就叮囑皮皮熊說：“記住對客人要有禮貌哦。”

　　皮皮熊拎著媽媽給自己準備的豐盛午餐來到店里，東瞧瞧西看看，可無聊里。于是皮皮熊拿出游戲機，開始打游戲。鴨妹妹來到店里，看見飾品架上放著一頂很漂亮的帽子。可是帽子放太高了，鴨妹妹拿不到：“皮皮熊幫我把帽子拿下來給我看看，好嗎？”

　　“沒看見我在忙嗎，你自己拿，別來吵我”，皮皮熊頭也不抬地繼續玩著游戲。鴨妹妹只好自己想辦法去拿帽子，可是鴨妹妹太矮了，怎么也拿不到帽子，最后只好看了看帽子依依不舍的走了。

　　過了一會兒，山羊奶奶來到皮皮熊店里，她想買一團和手上一樣顏色的毛線球，可是山羊奶奶的眼睛不怎么好，找了好一會也沒找到自己要的毛線球，便對皮皮熊說：“皮皮熊幫奶奶找找這種顏色的毛線有沒有？”山羊奶奶見皮皮熊不理自己，又叫了一次。

　　皮皮熊不耐煩的說：“毛線球不是就放在那里嗎？你自己找，我在玩游戲，可沒空理你?！鄙窖蚰棠虥]辦法看清毛線的顏色，只好搖搖頭走了。

　　皮皮熊不知玩了多久，突然覺得口好渴，便來到“茶風暴”奶茶店，小兔姐姐笑呵呵的對皮皮熊說：“歡迎關臨，你好，皮皮熊你需要什么嗎？”

　　“我要一杯冰的草莓奶茶?！逼てば苷f。小兔姐姐說：“好的，你先在這坐一會，我給你弄。”過了一會兒小兔姐姐說：“皮皮熊，你的草莓奶茶要打開嗎？”“恩，好的?！逼てば苷f。

　　小兔姐姐打開奶茶遞給皮皮熊：“拿好了，皮皮熊這是找你的錢，歡迎下次再來?！?/p>

　　皮皮熊喝著奶茶，覺得小兔姐姐的笑容好美，對待顧客的態度也很親切，心里暖烘烘，突然皮皮熊想到自己對待鴨妹妹，山羊奶奶......他們的態度，心理覺得很慚愧，便下定決心以后一定要懂禮貌就象小兔姐姐一樣。

　　打那以后，皮皮熊變得懂禮貌了，他總是熱情招呼顧客，大家看到皮皮熊的改變都很高興，也樂意和他一起玩了。

親子閱讀故事10

　　松居直說：念書給孩子聽，就好像和孩子手牽手到故事國去旅行，共同分享一段充滿溫暖語言的快樂時光。繪本能夠提升孩子的語言能力，這一好處是不言而喻的。平時我們口語中不太能出現的詞匯比如螺旋、珍貴、清澈、感動等等，繪本都能恰到好處的創造情境，諾寶正處于語言敏感期，往往聽過幾遍即能加以運用，媽媽，你夸獎我，我好感動呀！媽媽，蝴蝶的鼻子（口器）為什么是螺旋狀的呀？諾寶積累的每一個詞匯，都演變成了親子時光中的驚喜和感動！

　　繪本還可以豐富孩子的想象，兒童文學家彭懿曾說童年沒有經歷過最奇妙的幻想，成年如何承受最嚴酷的現實？諾寶被蚊子咬時幻想有一只吃蚊子的豹子，摘草莓時幻想草莓會逃跑，幻想自己是超人會魔法，在幻想中自娛自樂?；孟胧菍殞毥鉀Q內心沖突，理解陌生世界的重要工具，而繪本可以引領孩子往更廣闊的世界幻想。

　　親子共讀我想帶給我們更多的是親子關系的改善，想一想我們成人的世界是多么的蒼白枯燥啊，但是親子共讀能夠讓我們永葆童趣，這樣我們是不是更能從孩子的'視角去想問題并用他們喜愛的語言和他們交談呢！對于寶寶而言，他們依偎在父母身邊，感受父母的氣息，聽父母讀書的聲音的，他們會覺得這就是愛的感覺。

　　親子共讀，想一想，就覺得是一件很溫馨很幸福的事啊！從她咿呀學語到現在買了小幾百本繪本，有時還和同事們相互交換繪本，辦的讀書卡也從未間斷，最近突然意識到沒有自主閱讀能力的孩子讀書卡不太適用，繪本館嘈雜，沒有一個舒服溫馨的環境，小孩很難集中注意力，而且來回借書時間成本太大，后階段決定舍棄讀書卡，還是買書在家里舒舒服服的享受親子共讀吧！

親子閱讀故事11

　　小熊每年都要冬眠。

　　由于冬眠的地方透風，小熊冬眠時常常被凍醒。冬季即將來臨，怎樣才會不挨凍呢？小熊通過仔細觀察，發現狐貍住在土洞里，冬暖夏涼，舒服得很。他想：“我要是有個像狐貍那樣的土洞該多好??！”

　　小熊沒挖過洞，就去請教狐貍。狐貍一點兒都不保守，把挖洞的.技巧一五一十地告訴了小熊。

　　按照狐貍傳授的方法，小熊開始挖洞。挖著挖著，小熊的手指磨起了血泡。他痛得齜牙咧嘴，大叫道：“這個地方的土太硬了，還是換個地方挖吧！”

　　小熊在一棵大樹旁挖洞，挖了沒多久，累得氣喘吁吁。小熊擦了一把頭上的汗說：“這個地方樹根太多了，還是換個地方挖吧！”

　　小熊來到一塊大石頭旁邊，看了看地形，說：“這個地方不錯。”小熊認真地挖了起來。挖著挖著，他停了下來，心想：“我這不是自己找罪受嗎？山上有許多樹洞、山洞，隨便找一個洞住就行了。”

　　狐貍惦記著小熊挖洞的事，他想看看小熊的洞挖得怎樣了，就興致勃勃地去找小熊。找了半天，終于在一個破樹洞里發現了小熊。小熊蜷縮在樹洞里，打著鼾，睡得正香。

　　狐貍叫醒小熊，問：“你不是挖洞了嗎？怎么還睡在樹洞里？”

　　小熊伸了個懶腰，慢條斯理地說：“挖洞太費勁了。不是土太硬，就是樹根多。住在這個破樹洞里，雖說冷一點，卻省工又省力?！?/p>

　　“噢，”狐貍哭笑不得地說，“如果你這樣想，那你就會挨凍了?！?/p>

　　－－－－－－－－

　　通過小熊挖洞的故事，我們明白了一個道理——成功主要靠人的主觀努力，外界條件是次要的。小熊不努力，遇到困難就放棄，所以他只能誰在破樹洞里挨凍了。

親子閱讀故事12

　　一只小駱駝來到了小溪邊，在溪水中照著自己的影子。從遠處跑來一匹小馬，噴著響鼻說：“哈！沒見過有這么丑的家伙！”

　　小駱駝心里很難過，跑回家對媽媽說：“都怪你把我生的太丑了，要是有小馬那樣的.身材，別人就不會笑話我了。”媽媽說：“孩子，明天跟我去沙漠，到那時你會什么都明白了?！?/p>

　　第二天，小駱駝跟媽媽進了沙漠。他們走啊走，走了很遠也沒有看見水和草。

　　小駱駝問媽媽：“走了這么遠的路，我們不吃也不喝嗎？”媽媽說：“我們背上的駝峰里儲存著養料，身體里存著水分，足夠我們路上用的。”

　　小駱駝那又大又厚的腳掌穩穩地踏在沙漠上。媽媽說：“多虧我們長了這樣的腳掌，如果象馬蹄那樣，陷在沙子里就拔不出來了。”

　　走著走著，一陣風沙鋪天蓋地地刮了過來。媽媽讓小駱駝閉上眼睛，關上鼻孔。風沙過后，小駱駝的眼睛和鼻孔里沒進一點兒沙子。

　　小駱駝默默地想：“為什么要為自己的長相害羞呢？我們就應該長成這副模樣，其實這也很美呀！”

親子閱讀故事13

　　一、童話書--家長和孩子溝通的紐帶

　　“通過書可以找到與孩子交流的方式?！北本┙萄兄行闹魅卫琢φf，她的孩子已經到了“叛逆期”，很多事情都是通過氣憤的方式表達出來，有本“繪本”叫《生氣湯》，講孩子在學校不快樂，媽媽帶著她做了一道湯，把不愉快的事情和人當做湯作料，放進去，湯做成后，大家都覺得味道極其差。“我就告訴孩子，當你把所有不好的東西都加入到湯中，湯的味道一定