如何把握寶寶智力開發(fā)的關(guān)鍵期
孩子智力發(fā)展的關(guān)鍵期，早期教育特別重要。孩子的觀察力、想象力、記憶力都是在這時(shí)形成。因此，媽媽應(yīng)該從多種能力的培養(yǎng)入手，有計(jì)劃、有步驟地開發(fā)孩子的智力。
建議一 培養(yǎng)孩子一兩種興趣愛好
培養(yǎng)孩子的興趣和愛好，會給生活帶來許多樂趣。因此，媽媽應(yīng)給孩子提供生活內(nèi)容豐富的成長環(huán)境，同時(shí)允許孩子按照自己的方式和步調(diào)去學(xué)習(xí)和探索。
媽媽可以試著去營造一個(gè)愉快的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，協(xié)助孩子從中獲得有趣、好玩的經(jīng)驗(yàn)。引發(fā)孩子對某一項(xiàng)事物的求知欲，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
建議二 引導(dǎo)孩子多參加活動，激發(fā)潛在天賦
媽媽可以引導(dǎo)孩子做一系列由簡單到復(fù)雜、由被動到主動的運(yùn)動，有意識地激發(fā)孩子早用手做抓、握、捏、扔、接、拍及跑、跳等各種運(yùn)動，尤其是要訓(xùn)練其手腳的精細(xì)動作，促進(jìn)小腦發(fā)育和平衡。
纖纖嚷著要吃草莓，媽媽見狀便說：“星期天，我?guī)闳ゲ葺畧@吧，我們親自摘?！崩w纖一聽，高興壞了。那天，她早早地起床，把自己打點(diǎn)好，就和媽媽出門了。草莓園在郊區(qū)，纖纖很少到這里來。
看到滿眼的綠色，纖纖的話也多了，一直不停地問：“這是什么，那是什么？”
媽媽都細(xì)心地給她解釋，教她認(rèn)識了很多新東西。草莓園到了，纖纖親自動手，摘了好多紅草莓。她還細(xì)致地觀察了草莓的花和葉子，數(shù)著它的花瓣，準(zhǔn)備回家后寫一篇作文。
媽媽要多帶孩子感受大自然，多接觸社會，認(rèn)識各種事物，如汽車、建筑、植物等，讓孩子接觸豐富多彩的景色，鍛煉孩子的觀察力，培養(yǎng)他們的感知力和表達(dá)能力。
建議三 培養(yǎng)孩子正確判斷的能力
孩子有時(shí)候可能會在生活細(xì)節(jié)的選擇、判斷上犯糊涂，比如，大熱天偏要穿厚重的棉衣；該吃飯了他卻要玩游戲等。這時(shí)媽媽應(yīng)該先了解孩子為何做出這樣的決定，再勸導(dǎo)孩子，進(jìn)而培養(yǎng)孩子的邏輯思考能力和正確選擇的能力，而不是直接責(zé)罵孩子。孩子的一些小小的、零散的錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)，是幫助他們有一天成長直到能做出正確決定的重要基礎(chǔ)。
建議四 激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力
在孩子幼小的思維里，埋藏著巨大的想象力和創(chuàng)造力。他們稚嫩的語言和畫筆所創(chuàng)造出來的東西，常常令成年人自嘆弗如。
琪琪是個(gè)聰明的小女孩，想象力特別豐富，這與媽媽從小對她的培養(yǎng)分不開。小時(shí)候，琪琪特別喜歡聽故事，每天睡覺前，都要媽媽給自己講一個(gè)故事，才能安然入睡。
最開始，是媽媽說，琪琪聽。到琪琪稍大些，媽媽就鼓勵琪琪參與進(jìn)來，每天留一個(gè)懸念，讓她猜故事的結(jié)局。無論琪琪編出怎樣的結(jié)尾，媽媽都給予熱情的贊揚(yáng)。再后來，琪琪干脆自己編一個(gè)完整的故事，成了琪琪說，媽媽聽了。母女倆一起展開想象的翅膀，創(chuàng)編了許多美妙的故事，這成了琪琪每天最快樂的時(shí)光。
成長中的孩子，尚未脫離以自我為中心的階段，媽媽任何一句批評的話，都可能給孩子造成嚴(yán)重的傷害。如果媽媽總是給孩子鼓勵，傳遞給孩子正面的信息，會使孩子朝著好的方面不斷發(fā)展，變得思維活躍，積極主動，從而有益于孩子智力的發(fā)展。
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