生活日記（共6篇）
一天的時間眼看就要結束了，相信大家一定感觸頗深吧，這也意味著，又要開始寫日記了。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的生活日記7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生活日記 篇1
鄉村傍晚，一群勞動人民結束了一天的工作。
第二天早上，他們坐著火車，準備來到施工地工作。火車嗚嗚的開著，勞動人民的心里想著：今天又要工作了，又要吃干饅頭了，我什么時候才能度過這痛苦的生活呀！火車嗚嗚地叫著，好像在說：“人們，你們被欺騙了，人們，你們被欺騙了……”可是車廂上的`每個人都聽不懂它說的話，火車長嘆了一口氣，實在不忍心他們受苦，停了下來，開車人員急了，立刻下車找人維修。這時，火車有嗚嗚的叫著，說：“他走了，你們快逃吧！”但是誰都不理睬，火車想：你們這回真的插翅難飛了！”說完又是一陣長長的嘆息聲。
火車修好了，載著他們來到了工地。工地上荒漠一片，只會有幾塊石磚頭。“你們快去工作去！否則今天中午沒飯吃！”監督人員手持著短木棍兇狠地說。勞動人民們不得不干，立即拿起磚頭蓋房子。三小時過去了，有的人大汗淋淋，叫苦連天，有的人累得倒了，有的婦女看不慣孩子跟她一起受苦，淚流滿面。而監督人員拿起短木棍向這些人身上打去，并說：“懶蟲！不干活，就要挨打！今天的午飯扣掉一半！”這些人雖然心中充滿無數仇恨，但不得反抗，只能在一旁默默哭泣。
吃午飯了，每人分到了半塊干饅頭，有些人自己舍不得吃，要給兒女吃，有的人則推讓給別人。是啊，這么樸素的食物怎么能吃得下呀！
吃完了午飯就要工作，其中一人簡直瘋了，說：“哪有這樣的！你們要的東西為什么不自己建？”其他人也紛紛抗議：“是呀是呀！”說完，向監督人員打去。“你們，你們簡直造**了”監督人員有點害怕了，于是，扔下短木棍撒腿就跑。勞動人民們高興地歡呼著：“太好了，我們自由了！”
他們坐上火車，邊看著美景邊說：
“我們有手，我們要創造幸福的生活！”
“我們有手，我們要創造幸福的生活……”
生活日記 篇2
感謝您——環保小衛士，你辛勤的勞動，為的是讓我們擁有一個美麗和諧、干凈整齊的校園。
環保小衛士，你每一天給校園里的樹木澆水，讓它們茁壯成長，保衛我們的校園；你日日澆灌花朵，讓它們更加美麗，美化校園；你天天打掃校園，讓我們擁有一個干凈的校園；你日日為我們打掃廁所，讓我們有一個干凈的廁所。
記得前一時光，我們學校舉行了大掃除，同學們都動了起來，有的擦窗子，有的掃地，有的.擦黑板。大家都累得滿頭大汗，氣喘吁吁。大掃除結束了，眼看效果明顯出來了，窗子被擦得一塵不染，地被掃得干干凈凈，桌子被排得整整齊齊。整個校園煥然一新。
環保小衛士，你像一位媽媽，操心著家園；你像一位園丁，愛護著我們的校園；此時你更像一位戰士，日日夜夜保衛著我們的校園。
來吧，拾起地上的紙，讓我們爭做環保小衛士，保衛人我們美麗的校園！
生活日記 篇3
賒給六月一壺漂泊，背上行囊，懷揣著無數的憧憬，踏上人生的又一段旅程，記錄下自己最真實的感受，留下每一個精彩瞬間，用文字描繪色香味全高中生活。翻開那精致的日記本，看著那幼稚的文字，心中不禁有些興奮。原來，半年高中生活自己是這樣度過的。
幻想篇
“碧落山下，錦江之濱，師資優良，硬件設施齊全，省一級中學，省重點中學(當然這都是官方語言)，但我很幸運地進入了這所江南名校，從此進入了離巢的住校生活。”這是高中日記的序言。
住校的第一天晚上一宿沒睡，或許是因為不習慣和興奮吧，但那晚，卻想了好多。
日記中寫著：“晚上睡不著覺，只好起來奮筆疾書，寫下自己的高中目標——【1】進入校廣播站;【2】學習成績直線上升;【3】英語背大四單詞。”
看著自己寫下的幼稚語言，發現原來都是幻想。
真實篇
夢想中的高中生活是那么完美與快樂，然而畢竟那只是自己的想象。現實并非如此。
現實的高中生活是每天早上早起進行艱苦的晨跑;現實的高中是食堂里擁擠的人群與普通的飲食;現實的高中是昔日的好友，現在見面也只是相視一笑而過;現實的.高中是失敗接踵而來。
日記中記載的高中生活沒有青澀的早戀與轟轟烈烈的打架，但那些文字卻是真實精彩的。在那些字中，處處都充滿了失敗的氣味，考試的失敗已成為了高中生活的代名詞。
于是在期終后改寫了劉歡的《從頭再來》
“昨天，所有的考試已變成遙遠的回憶，勤勤苦苦已度過半年，明天重又走進風雨。我不能大聲哭泣，為了我至愛的親人，再苦再難也要奮斗，只為那些期待眼神。心若在，夢就在，人生路上許多坎坷，看挫折，勇往直前，只不過是一往無前。”
現實的高中生活充滿了許多感嘆，那些令人感嘆的事也充斥著我的神經，成了生活的調節劑，使得心中的潮水由波峰到波谷，不停地做變速運動。正是因為這些感嘆才使得自己慢慢在成長。
掌聲篇
在一個大家認為好的班級里學習，學校管它叫創新班，但其實一點也不創新，每位同學都是天天與書為伍，每天上樓下樓，在不知不覺間走出了那段年華，給生命畫上個16或17的字樣。以為在這樣的年齡可以更輕松地飛翔，卻在展翅的過程中發現年齡越大，壓力越大。
應試教育下的我們，新課標改革下的英才班的我們面對著許多壓力，在自己無法改變現狀的情況下，只有選擇適應，選擇用掌聲做生活的調味品。
日記中歡樂的事，都離不開掌聲，在班級這個大家庭里，是掌聲讓這個班充滿了生機與活力，也是掌聲連接著同學之間的友誼。
掌聲雷動，心跳繁榮。當出差的各科老師學習回來，掌聲轟鳴，不善于用言語表內心的20班的我們只有選擇用掌聲來表達情感，每每地理課看到“帥氣”的地理老師走進教室，那鼓掌聲讓人啼笑皆非，但那掌聲表達了對地理老師的愛戴。當知曉歷史老師的婚訊，我們用掌聲表示祝福;當得知政治老師不再教我們時，我們用掌聲表示送別與留戀。
看著那一件件事，發現原來在這個班級里我們是那么團結。掌聲雷動，用掌聲表達內心的情感。生活是一本無字天書，看不懂，吸能用心去感受，情感是一種美好的地聲音，聽不清只能在掌聲中品味。
是的，高中生活重復著語數外，政史地理化生，但是高中生活其實也是甘之如饣臺的。倘若沒有高中生活，你不會知道什么是變速曲線運動，不會理解元素的周期表，不會讀懂曹先生的《紅樓夢》，當然更不會理解英語的否定前移與獨立主格結構了。通過高中的學習，我們懂得了許多，學會了許多。這可不是官方語言噢，這是內心最真的感受。咱不整虛的，咱整實的。
我的高中生活在回憶中度過，我的高中日記在希望中書寫，日記里的瑣碎事，偶爾看看，心里也會有一絲悅意。
后記：用幼稚冗長的文字在回憶中書寫半年的高中生活，不是非主流的，只是平淡的，只是每天重復著不同的事。其實生活是有滋有味的.
生活日記 篇4
今天下午，我把排線換了，換成了銀色的。我一打，感覺很好。打過去，如果打到中心點，非常好打，打到旁邊，拍子會顫抖。而且，上旋很好。
今天教練表揚了我。他對其他女生說：“鄭伊珍雖然比你們小1歲，可是她的'擊球點很準，打的很實，你們光靠手臂力量在里面拍，都沒有弄腰，這點，她就比你們好。”教練還叫我打起來給他們看。我心里和高興。
我希望我能繼續保持下去。
生活日記 篇5
“咚”得一聲，我跳進涼涼的水里。身上起了一層薄薄的雞皮疙瘩。我開始在水中活動，好讓身體暖和起來。有一個女生游過來問我："我們可以一起玩嗎?”"當然可以，我叫趙雅冉。”我說，“你叫什么名字?"“寧玉”她說，“你會潛水嗎?""不會”我說。“我可以教你。”她說。話音剛落，寧玉便把鑰匙丟入水中，一頭扎入進去。我把頭探進去看看她怎樣做。其實，她只是用蛙泳的.姿勢潛水。
可是，不一會兒。她便把鑰匙從水底叼了上來。我很佩服她。可是，我試驗了好多次也只是手掌摸到池底罷了。寧玉說：“你這樣已經可以了，不如我們在水中搶鑰匙，
我用嘴叼，你用手拿。”我點了點頭。把鑰匙扔進去，便扎入水中。也只有第一次是我贏了。
這次游泳，雖然我沒有多大進步，但是我學會了潛水。
生活日記 篇6
微風吹起，煙炊上的煙飄飄然的升上了湛藍的天空，而我在廚房燒火。先用稻草把內部拉平，要像一塊沒有毀壞的奶油蛋糕，然后再用一把稻草，用火機引火，然后放在洞里，用木棒不停的`向旁邊揉，一團火就升起來了，接著就不停地放稻草，揉稻草，一個小時過去了，我的手上、臉上都黑乎乎的，米就這樣煮好了。
吃完飯，我向屋后走去，卻是一片世外桃林，山路微陡，石子滑，我們在桃花從中是一路歡跳，在歡跳里是欣賞桃花，聞桃花的這種淡淡清香，是那么誘人，那條路似乎無邊無際。遠處是一大片油菜花隨風舞動，那是美麗極了。
我渴望這種田園生活，更希望住在這兒。
【生活日記】相關文章：
生活日記[經典]07-22
生活日記（精選）07-22
生活日記（經典）07-28
【經典】生活日記07-25
【精選】生活日記07-28
生活日記07-21
生活日記【精選】07-21
感谢您访问我们的网站，您可能还对以下资源感兴趣：玉溪檬怯新材料有限公司