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小學生應如何安排暑假生活

時間：2023-08-27 09:01:31 生活

（熱）小學生應如何安排暑假生活

　　一、做好計劃

（熱）小學生應如何安排暑假生活

　　“凡事預則立，不預則廢”。一個周密計劃的暑假，收獲一定會多于一個不做計劃的暑假。腳踩西瓜皮，溜到哪里算哪里，不是明智之舉。

　　很多孩子在放暑假之初，還是很有想法的。可是這些想法大多只是在頭腦里一閃而過。就像天空中的流星，雖然也有那么一閃，但很快就煙消云散，渺無蹤跡，更不要談落實到行動上了。

　　其實，家長可以讓孩子把暑假剛開始的各種想法落實到紙面上，自己制定一個暑期生活安排計劃表。寫的過程本身還是一個思考的過程。可以讓孩子把自己這個暑假大概想做的幾個主題活動寫出來。比如，幫助家里多做些家務勞動;安排兩個星期的外出旅游;看多少本書。

　　做計劃時，可以把我們認為最重要的活動每天多分配一些時間。另一個需要注意的是每天的各項活動的內容和時間要合理搭配，因為長時間做一個活動，容易身心疲勞。比如，可以讓每天練鋼琴1.5個小時，讀書1-2小時，然后安排30分鐘的觀看喜歡的電視節目、上網，接下來安排兩小時的家務勞動或一些簡單的體育健身活動。

　　家長也可以幫助孩子做每天的活動時間安排，最后在開學前對整個假期的生活做一個回顧和總結。建議孩子們能把生活安排計劃或假期生活感想用文字記錄下來。

　　二、持續學習

　　暑假期間，老師大多會布置一些暑期作業，有的學科老師是要求按章節復習課本知識，有的學科老師是要求預習新教材，也有的要求暑假期間完成一些社會實踐活動。這是孩子們暑假里必須要完成的任務，因此要在制定計劃時首先考慮進去，比如可以每天用一個小時完成老師要求的學習內容，保證完成這些學習活動所需的時間。

　　有的孩子一放假就把作業用一個星期不分白天黑夜地做完，期盼著暑假剩下的時間可以沒有任何心理負擔地瘋玩。這是一種不科學的安排。學習是個持續的活動，剛開始幾天的過度學習，知識來不及消化和理解，囫圇吞棗，我們學得一知半解，不夠扎實。幾天學完之后，就瘋玩再不復習了，這樣記憶的效果不好。

　　也有的孩子是放假后盡情玩耍，把作業忘到了九霄云外。直到快開學了，才想起還有很多作業沒有做，在開學前一陣狂補，這樣的效果可想而知了。

　　根據艾賓浩斯遺忘規律，遺忘有先快后慢的規律特點，剛學過的新知識，遺忘最快，所以新知識需要及時復習，我們最好每天都留有一段學習的時間。

　　三、發展興趣

　　每個同學都有一些自己的個人愛好和興趣，也有很多同學想利用暑假時間學習一些新技能，比如學樂器、學繪畫、學游泳、學打球、學舞蹈等。暑假應該是輕松愉快的，我們可以把平時學習的時候沒有時間和精力來做的事情放到暑假里做，完成自己心中的愿望。

　　四、讀課外書

　　書是人類最好的朋友，我們在讀書中可以增長知識，開拓眼界，激發學習興趣，促進思考，激昂斗志。多讀書，讀好書的作用不可估量。建議家長和孩子一起開展“書香家庭親子共讀”活動，培養閱讀興趣和習慣，提高閱讀、審美能力，在閱讀中開闊視野、增長知識、陶冶情操、感受快樂，尋找共同交流的語言密碼，實現在家庭中共讀共寫共成長。

　　語文課程標準規定小學生課外閱讀文字總量不少于145萬字，1—2年級背誦優秀詩文50篇(段)，課外閱讀總量不少于5萬字，3—4年級背誦優秀詩文50篇段)，課外閱讀的總量40萬字，5—6年級背誦優秀詩文60篇(段)。蘇霍姆林斯基說：“讓學生變得聰明的辦法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”課外閱讀是學生增長知識，擴大視野，靈活運用所學知識的重要途徑。家長以身作則陪孩子讀書，是對孩子最好的教育。

　　五、學做家務

　　假期里父母仍然要上班，可以讓孩子主動分擔一些家務，這不但能減輕父母的勞累，更重要的是對鍛煉孩子自我勞動能力、自理能力都有好處。

　　平時，因為學習繁忙，很多家長怕耽誤孩子的學習，所以很少讓孩子參與家務勞動。暑假里，孩子們的時間相對比較充裕。正是鍛煉做家務的好時候。

　　學做家務，意義不只是做家務本身。通過學做家務，孩子的動手能力會大大提高，同時也可以培養孩子的責任心與愛心。可謂善莫大焉。

　　六、學會交流

　　暑假里，孩子們不要忘記好朋友和同學們。大家可以通過網絡、電話多加強溝通。當然如果方便，有些暑假活動我們可以和同學、朋友一起完成。和同學、朋友在一起總是很愉快的，所以我們暑假快樂的一個源泉是來自我們和他人的交流和共同活動。

　　一些特別用心的家長會利用暑期把幾個孩子組織在一起，一起看書，一起旅游，一起看電影，一起做作業。家長也組成協作組，今天我帶著幾個孩子，明天換你帶著幾個孩子。這樣，家長因為有了分工，所用的時間并不多，孩子們卻有了多次共同交流，共同學習提高的機會。這也不失為好辦法。

　　七、別把孩子成長的希望交給輔導班

　　有不少家長認為自己要上班，孩子放暑假沒人看管，擔心發生危險，就隨便送到一個附近的補習班里去，不是為了學習什么東西，僅僅是為了有人代管孩子，不出現安全問題就行，這種做法是對孩子的成長極不負責任的做法。

　　學習成績下滑后，家長給孩子找個輔導班，短期內學習成績得到改善，實際上只是改善了孩子的基礎知識，上輔導班對學生的自學能力是致命的摧毀。“自學是解決學習成績問題唯一出路”，孩子學習有問題，最好的辦法就是培養孩子的自學能力，通過學習方法、學習習慣的改變去改善基礎知識。

　　學生的學習成績75%取決于非智力性因素：意志力是否堅強，是否喜歡學習，是否喜歡老師教的課等。如果孩子表現為，學習不認真，注意力不集中、意志力差、懶惰、貪玩、應付作業，那么他的學習成績下滑原因就是動機和興趣的原因。動機和興趣的原因輔導班是糾正不了的，只有家長能解決，這類問題就不要指望孩子在輔導班上能夠得到解決。

　　記住，家長是孩子教育的第一責任人。孩子是你的孩子，千萬不要把孩子的成長寄托在別人身上。

　　暑假怎么過才有意義

　　1.堅持每天看有益的課外書

　　家長可做孩子的領讀者，陪孩子一起閱讀，這樣既可以增進親子關系，又可以解決在家庭教育中出現的一系列問題，還可以營造讀書氛圍濃厚的書香家庭。

　　2.堅持每天寫日記

　　把每天的所見、所聞、所思等隨時記下，有話則長，無話則短，留下成長的足跡。

　　3.創作生活連環畫

　　有繪畫愛好的孩子，可以和日記結合在一起，把每天的學習、生活經歷用圖文并茂的形式記錄下來。

　　4.整理成長檔案

　　整理上學年自己的作品，如：獎狀、作業、讀書筆記等，使自己的成長歷程清晰明了。

　　5.做力所能及的家務

　　幫助家長做家務，學習家務小本領，爭做懂事的家庭成員，踐行“百善孝為先”的傳統美德。

　　6.和家長一起去旅行

　　在家庭經濟條件允許、保證安全的前提下，可以和父母一起去旅游。參觀名校，游覽祖國的大好河山，參觀科技館、博物館等。

　　7.適當參加適合自己的興趣、特長班

　　小學階段正是培養孩子興趣、發展特長的有利時期，根據孩子的愛好、意愿，可以選擇一個適合孩子特點、有利孩子發展的興趣班。

　　除此之外，還可以讓孩子在家長的指導和帶領下參加一些有益的社會實踐活動，提高能力。

　　暑假怎么安排孩子最好

　　一問：暑假是誰的?

　　暑假是孩子的。別老是想著安排孩子這樣那樣，得先問問孩子想怎么過，高年級的孩子尤其需要尊重，和孩子商量。

　　暑假在孩子心目中，可謂是快樂天堂。你想想，一學期的學習生活，孩子起早帶晚，做了無數本作業，考了無數次試，無論是來自家長還是老師，學習的重壓一刻沒有減輕過。終于等到了放假，終于可以擱下學習的重擔，喘口氣兒了，孩子怎能不樂開花。

　　暑假怎么過?孩子的真心話可能是：想一覺睡到自然醒，想一口氣把暑假作業全做完然后放膽地玩，想看看電視動畫片，想爸爸媽媽帶著去旅游，甚至想天天上網打游戲……你看，孩子很少有利用暑假好好學功課的意思。

　　其實，這是孩子的一種心理反撥，是日常學習重壓的一種釋放。這種反撥，往短里說是一種休息與調整，往長里說是養精蓄銳為新學期的學習。

　　弓總是拉緊，會失去彈性，箭就射不遠。

　　二問：暑假好在哪?

　　和在學校相比，孩子的暑假生活有兩大優勢：一是自由支配的時間多了，除了為數不多的暑假作業，幾乎全部時間都屬于孩子自己，即便做暑假作業時間安排上也有很大的自由;二是生活的空間闊了，面對的是和學校截然不同的開放而真實的世界：家庭、社會、大自然。

　　平心而論，面對暑假的兩大優勢，你認為孩子是過一種和學校同樣的學習生活好，還是利用暑假優勢過一種豐富多彩的生活好?

　　為什么有的孩子喜歡宅在家里，見了人不愛說話或不知道怎么說話?為什么有的孩子怕掃地怕洗碗不肯勞動?為什么有的孩子愛吃魚卻青草鯉鯽分不清?為什么暑假里總有令人痛心的孩子溺水的報道?……這太多的為什么到底是為什么?在學習負擔的重壓下，我們的孩子失去了太多的生命活力與溫度。

　　人的許多能力，單靠看書是學不會的，實踐鍛煉是唯一的途徑。既然暑假里孩子有更多的時間與機會接觸社會和自然，當倍加珍惜才是。

　　三問：家長怎么辦?

　　你現在要做的是：尊重孩子，把安排孩子度假變成引導孩子度假。

　　暑假里，各類補習班開始熱鬧起來。在讓孩子“學”和“玩”之間，如果你還搖擺不定，不知道怎么平衡好，建議你先客觀分析一下孩子的現狀，然后缺什么補什么。

　　如果孩子某門功課掌握不牢，暑假適當的補補課也未嘗不可。勤能補拙，可以選一個貨真價實的補習班，讓孩子花不多的時間參加學習，為新學期的學習打下好的基礎。

　　如果孩子是學習習慣差，送孩子上補習班就大可不必了。社會上許多補習班的教師不具備資質，教學方法拙劣，效率低下，不僅不能培養孩子的好習慣，還會滋長孩子不獨立思考、依賴別人答案的壞習慣。

　　如果孩子課外書讀的少，暑假也可以買或借一些孩子喜歡的書，讓孩子不帶任何任務的去讀，或者作親子共讀。

　　其實，孩子們最欠缺的并不是學習上的，而是生活上的，如做事的能力、交往的能力、吃苦耐勞的精神、生存保護的能力等。這些，需要家長多花些心思，在和孩子的共同生活中有意識地創造機會鍛煉孩子。而這些，孩子一般都樂意去做，因為這是生活，好多都是在玩當中實現的，與課堂學習的感覺大不一樣。

　　有一點你要注意：監督孩子適度上網，不能放任自流，許多孩子的網癮是在假期養成。電子游戲最好別玩，一旦上癮對孩子的成長極為不利。

　　如何科學利用暑假學習?

　　首先制定學習計劃和目標

　　放了假的孩子就像脫了韁的野馬，腦子里想的除了怎么玩，還是怎么玩，所以家長需要做的第一步，就是與孩子達成共識，告訴他暑假你可以有大量的時間玩，但同時閱讀和學習也是非常重要的。

　　在對孩子的成績單進行分析之后，詢問班主任相關事宜，查漏補缺，在學習開始之前能夠根據孩子自身優劣勢制定科學的學習計劃，而不是盲目的“惡補”。

　　引導孩子自己制定一個目標，愛因斯坦曾說：

　　“在一個崇高的目標支持下，不停地工作，即使慢，也一定會獲得成功。”

　　有了目標就有了學習和堅持的動力，打消孩子想要偷懶放棄的念頭。

　　語文：重視讀書

　　現在的語文考試，閱讀占了相當大的比例。不僅有文言文閱讀，還有科技文、現代文閱讀。

　　課堂上的時間有限，老師所教授的內容也不能面面俱到，所以把所有這些能力統統培養起來是根本不可能的事。

　　所以學生應該有課外閱讀的自覺性，多讀書多思考，形成自己的方法。

　　1)每天花完整的一小時來讀書，同時記下書名、作者;

　　2)學會教孩子掌握最基本的閱讀方法，學會瀏覽、略讀、精讀等讀書方法;

　　3)采摘生字、新詞及佳句。對于每本書，要懂得摘記重要的信息，以備后面寫作用;

　　4)寫讀后感記錄重要人物和主要內容;

　　5)習慣閱讀思考，注重情感表達。在豐富的積累之上，能幫助孩子養成良好的表達能力和語感;

　　6)學會自己選擇課外閱讀書籍、月報。不斷地提高鑒賞文學作品的理解能力，文學一類的書籍，有利于孩子受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界。

　　數學：注意練習

　　1)口算：對低年級的學生來說，口算是基本功。在輔導孩子做口算時，要關注孩子的準確度和速度。

　　此外，要了解孩子的解題思路，鼓勵孩子算法的多樣化，選取最適合孩子的方法來用，比如23+78，除了常規算法，還可以用23+77+1的方式進行計算。

　　2)做題：對于數學來說，閱讀能力和分析能力比較重要。遇到孩子不會做的題，可以讓孩子合上書本復述一遍題目，看看他是否準確理解題意。

　　然后結合生活中的事例進行講解，也可以通過擺一擺、畫一畫的方式進行講解。

　　3)生活：數學是存在于生活中，與生活密切相關，只要有用到數學的地方，家長就該抓住時機與孩子一起用數學，學數學，不應只把數學作為一個單純的學習負擔。

　　英語：聽說讀寫

　　很多小學生英語學不好，很重要的原因之一就是從來不聽外國純正發音，從來不開口練習，從來不朗誦。

　　事實上，聽得多了讀得多了，語感也就形成了，一些基本的句式就印在腦子里了。再做類似的英語題時，光靠感覺也能猜個八九不離十。

　　1)觀看外國優秀電影，如《獅子王》、《飛屋環游記》、《阿甘正傳》等，盡量不要讓孩子看漢語字幕，適當時候給孩子講解劇情。

　　2)選擇英語的美文、散文，選孩子自己感興趣的，最好富于韻律。在讀之前熟讀，將生詞的發音熟記于心。

　　3)大聲朗讀，可以讀出美感，讀出自信。

　　南懷瑾曾說：

　　“不管中文、外文，高聲朗誦，慢慢悟進去，等長大了，音韻學懂了以后，將來的學問就廣博了，假使學外文，不管英文、法文、德文，統統會悟到音韻的拼法，一學就會。”

　　4)最佳晨讀時間是早上7點前，讓孩子養成習慣，自制自律，學會堅持。

　　練習寫字

　　著名文學家郭沫若先生為?