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大學學習生活規劃

時間：2023-11-09 18:33:11 生活

大學學習生活規劃

大學學習生活規劃1

　　【前言】

大學學習生活規劃

　　[鍵入公司名稱] 大學四年學習生活規劃

　　學習動力對照安排

　　在寫下這份大學四年學習生活規劃的時候，我已經是一名東南大學的本科生了。脫去了中學生的稚嫩，保留的是新鮮人的純真，開始一個全新的歷程。

　　這個歷程歷時四年，包括十二個長長短短的學期。

　　我始終相信只有明確目標，才能更加迅捷，有效，充實的完成自己的目標。規劃自己的學業生活應該從現在就深深的扎根于我的腦海中，并不斷的為之付出切實的行動。一年之計在于春，一年之計在于晨。對于四年的大學生活，當然是做打算越早越好。我覺得這份計劃不但要獨特，還要符合實際，在自己能力能達到的范圍，要不計劃做了還是跟沒做一樣。所以計劃并能不只是計劃，要真正的去實施才行，最終實現或超越預想。

　　下面是一份詳細的規劃，我期待能按照這一份規劃一步一個腳印，走向成功。

　　（一）大學一年級

　　1、大一是夯實基礎的時期，所以要認真對待專業課，打下扎實的基礎，為以后的學習做好鋪墊。

　　2、申請加入了卡索映畫和東大文教中心，希望能順利進入這兩個大家庭，利用空余的時間多參與活動，在不耽誤學習的前提下，提高自己的能力。

　　3、有效地利用圖書館的資源，在時間允許的情況下繼續自己讀文學小說的愛好，多看與專業、興趣有關的書籍。

　　4、延續自己對二胡、練字的熱情。

　　5、盡可能地修高績點，為分專業做好充足的準備。

　　6、學習攝影。

　　（二）大學二年級

　　1、大二是一個承上啟下的年級。思想和行為都日漸成熟，所以繼續培養自己良好的學習生活習慣。

　　2、拿下英語四級的證書。

　　3、向獎學金等進發。不論能否成功，以一種傲然的堅定的姿態努力著，不讓自己后悔。

　　4、進入自己所熱愛的專業領域學習。

　　5、開始托福、GRE的學習。

　　6、多練習攝影。

　　（三）大學三年級

　　1、各個專業短學期會有的考察活動，積極參與并認真做好作業。

　　2、繼續對開設的各門課的認真學習，準備考托。

　　3、隨著空閑時間的增多，利用空余的時間進行攝影。

　　4、參加托福等的考試，為申請國際一流的院校做好充足的準備。

　　（四）大學四年級

　　1、結束各類社團活動，專注畢業設計

　　2、著重申請國外大學深造。

　　具體實施過程

　　大一

　　① 踏實、定心地學習，努力、積極地表現自己。大學的朋友們來自五湖四海，今年見到的強人、高手也比比皆是。只有表現，才會被重視，欣賞。只有真材實學，才會被接納和具有競爭力的時代。我們應該有長遠目光，將自己礪煉至不敗之地。

　　② 積極參加學生社團，盡快洞悉大學細則，充分提高交際能力，借助學長，學姐的經驗，盡早讓自己在高校這個小小的“社會”里擁有一個合適的`定位。同時，也可更便捷地補充自己自身的不足和缺陷。

　　③ 宿舍是一個小小的四人組成的家，所謂家和萬事興，要搞好宿舍的關系，使宿舍擁有和諧溫暖的氛圍。“一屋不掃，何以掃天下”更告誡我要團結好宿舍的關系，增強大家的凝聚力，一起拼搏一起進步。

　　④ 保持一顆良好樂觀的心，盡快調整自己的狀態使之適應大學生活節奏，面對挫折和各種可能出現的打擊不拋棄不放棄，認真走好自己的每一步。相信，就會存在。

　　⑤ 大一的時光，要讓自己在大學這片天地中有自己的一份光，一份熱。讓自己的價值充分體現出來。打好學習基礎的前提下，廣結良師益友，為以后三年的學習生活便捷鋪好路途。

　　大二

　　① 全力拼搏，為英語考級付出不懈努力。

　　② 爭取獎學金、三好生。努力以高標準要求自己，讓自己成為優秀學生。在此后的學習生活中以此為開端爭取更好的成績和更佳的表現。

　　③ 積極參加學校組織的活動，并爭取擁有不錯的表現。④ 開始著手準備托福。

　　⑤ 盡快的適應專業的課程并在此基礎上找到自己的一套學習方法，有自己的自主性、學好專業課的求知欲和刻苦準備。

　　⑥ 大二是大學生涯中或壓力最大或最充實的時光，如何很好的利用空閑時間多學點技能是值得我去仔細思考的。有選擇地參與學校活動，踏實地學習，會讓我的大學生活增色很多吧。

　　大三

　　① 根據自己所掌握的理論知識，通過課外書籍的查閱以及自己的實踐，盡可能多地掌握理論之外的實踐能力。② 充分準備復習，充實自己的知識積累。參加托福等考試，刷分。分數越高越好。③ 依然將絕大部分精力投入到學習中，爭取獎學金，評優等。④ 開展自己的愛好，將愛好進行到底。

　　⑤ 大三是準備考托、考研的大好時機，不可浪費。

　　大四

　　① 準備畢業設計。

　　② 申請大學繼續深造。

　　自我評估與認知

　　優點：活潑、開朗，善于與人交流溝通，有責任心，敢于承擔責任。學習能力快，接受新知識速度快。缺點：沖動而沒有定力，偶爾會想偷懶。好惡太過分明。特長：二胡、唱歌

　　愛好：二胡、唱歌、計算機、攝影、看書。（愛好廣泛，堅持下去的不多。）

大學學習生活規劃2

　　1、認真進行自我發展設計，規劃出最適合自己的學習生涯發展路線；

　　2、意識到大學的學習與中學的學習差異，特別要走出“應試教育”誤區；

　　3、制定出適合自己的長期、中期、近期學習目標及詳細計劃，并堅持執行；

　　4、選用適合自己的學習方法，探索出個人學習風格；

　　5、選擇恰當的學習策略，發揮最大學習效率；

　　6、主動進行探索性和研究性學習，而不只是被動接受學習；

　　7、合理分配自己的學習時間，特別是有效利用課余時間；

　　8、學習的內容不僅僅局限于課本，更要聯系實際，進行實踐；

　　9、不只是學習自己的專業，還要了解其它學科知識；

　　10、學會查閱資料，了解自己專業研究的最新進展；

　　11、抓住自己學習中的靈感，發揮創造性，想辦法將它實現；

　　12、多向老師、同學請教學習經驗、學習感受；

　　13、多參加學術交流活動，聽專題報告、講座；

　　14、正視學習中的困難和挫折，及時調整自己的消極心理；

　　15、培養和發現自己的學習興趣，堅持學習自己喜歡的'學科；

　　16、善于肯定自己的每一次進步和成功，尋找學習的成就感；

　　17、坦然面對考試，消除自己過于緊張和焦慮狀態；

　　18、更廣泛的學習，學習生活、學習交際、學習休閑、學習運動、學習愛。

大學學習生活規劃3

　　摘要：大學是知識的海洋，是意志培養的搖籃，是一個人的人生觀、價值觀、世界觀形成的關鍵時期。盡早做好規劃，其重要性和必要性不言而喻。大學生的學習與生活規劃，不僅引導大學生對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合的分析與權衡，而且使他們充分認識自我，明確自己的學習需求，未來的職業目標，從而保持持久地內在學習動力。同時，大學生學習生活規劃需要因人而異，不能盲目跟風。所以做好學習生活規劃對每一個大學生來說都至關重要。

　　關鍵詞：大學生；學習；生活；規劃

　　一、大學生學習生活活規劃的必要性

　　所謂“學習生活規劃”，是指學生個人結合自身實際情況和大學環境等因素，為自己確立大學在校的學習、生活以及擇業、就業的計劃和打算。它是人生規劃的一部分。大學是一個人的人生觀、價值觀、世界觀形成的時期，是大學生精神成人的時期，盡早做好規劃，其重要性和必要性不言而喻。據有關調查，很多大學生對自己的發展規劃并不明確，不能運用有關理論規劃未來的工作與人生，這種情況嚴重影響了學生的提前準備和準確定位，甚至影響將來的生活和對社會的適應性。而且，不少用人單位認為，大學生的社會實踐少，實際解決問題的能力弱，只學到書本知識而沒有掌握學習方法，缺乏團隊精神、人際溝通能力和自我認識。而且相當多的大學生沒有注重有計劃地在大學生活中培養自己真正有發展潛力的素質。

　　做好大學學習生活規劃，有利于

　　（1）發掘自我潛能，增強個人全方位的實力；

　　（2）對自己進行自我評估，全面了解自己；

　　（3）明確自己發展方向，增強自身發展的目的性與計劃性，提升就業成功的機會；

　　（4）提升應對社會競爭，順應社會發展的能力，增強自身素質。

　　大學生學習生活規劃主要體現在對每天日常作息時間的規劃，短期所要達到的目標規劃，及長遠目標打算。

　　所以每位大學生都要合理規劃自己的學習生活，讓自己的時間得到充分利用，讓自己的才智得到充分發揮，讓自己的能力得到充分提高。

　　二、大學生學習生活現狀及調查數據

　　通過在網上發布問卷，共收回有效問卷232份，其中理工科男生76人，理工科女生58人，文科男生45人，文科女生53人。調查結果如下（題目設計為多選）：

　　從表一中可以看出，無論男女，相當一部分理科生反應大學學習任務較重，自由清閑的人數比例相對較少，說明了對于大學生來說，仍然有較大的學習壓力。而無論男女學科，極大一部分人想改變目前的生活狀態，部分同學感到很迷惑，這充分說明了大學生對大學的認識并不是很強，并不滿意于自身目前的學習生活狀態，如沒有固定作息時間，很晚睡很晚起床，不知道每天要干什么等等，這都說明了合理規劃大學學習生活的重要性。

　　從表二種可以看出，對于在校大學生來說，大部分人都有自己的目標，但能有長遠目標的大學生不太多，主要集中在有短期目標和模糊目標的選項，這說明了對大部分大學生來說，并沒有非常好的去規劃自己的學習生活，規劃未來將要從事的職業，而清晰的目標對大學生的重要性不言而喻，美國哈佛大學研究表明，目標與未來成就具有極大的相關性，要有清晰的.目標并逐漸去達到自己的目標需要合理規劃大學生活。

　　表三問題與表二問題設計的區別就在于，表二主要針對的是長期的目標，長期的學習生活規劃，而表三針對的是每天的作息時間，每天的學習生活規劃。從表三中可以看出，對于大學生來說，大部分人都有自己的作息時間表，但真正能嚴格執行的人確實鳳毛麟角，有每日的學習生活規劃卻難以執行，可能有規劃自身的不合理性與大學生自己的惰性等原因造成的。而這直接導致學習生活規劃形同虛設。每日的學習生活規劃將會直接影響短期的計劃，從而間接的影響長期目標。做好每日的學習生活規劃對大學生來說也是同樣的重要。

　　從以上表格數據分析可知，目前大學生學習生活現狀很大一部分都沒有詳細的學習生活規劃，并且有相應規劃的人較少能按照規劃來實施。很大一部分大學生對自己目前的學習生活狀況并不滿意，并想能有所改變。所以做好學習生活規劃對每位大學生來說都有著重要的意義。

　　三、學習生活規劃流程

　　在進行學習生活規劃時，主要按照以下流程來進行相關規劃：

　　①產生規劃想法。

　　②進行自我評估。

　　③確定個人目標。

　　④制定實施方案。

　　⑤執行已定方案。

　　⑥評估反饋，調整方案。

　　四、大學生學習生活規劃具體方案

　　大學生的學習生活主要體現在對時間規劃、學業目標規劃、課余生活規劃、身心健康規劃等方面，以下具體談大學生在時間與學業目標方面的規劃。

　　（一）、大學生年度規劃

　　對于一般在校大學生，很大一部分是在大學讀四年，之后便開始找工作。對于四年制的大學生，年度規劃按學期分可以將大學的學習與生活分為四個階段：大一為適應期，注重適應大學、打好基礎；大二為確定期，注重專業知識的學習和基本能力的培養；大三為沖刺期，注重深化專業知識的學習，確定未來的人生走向，同時積極參加社會實踐；大四為分化期，努力實現自己選擇的人生走向，考研、就業或留學。

　　一年級為適應期，要盡快了解本專業，特別是自己未來所想從事的或自己所學專業對口的職業，提高人際溝通能力。具體活動可包括：多和師哥師姐進行交流，尤其是大四的畢業生，詢問一下本專業的就業情況，確定自己的努力方向；大一學習任務不重，要多參加學校活動，增加交流技巧。為獲得獎學金、雙學位做好準備；還要多利用學生手冊，了解相關規定。

　　二年級為確定期，處于這一時期的大學生對大學的生活已經有了初步的認識和自己的想法。這一時期應以提高自身的基本素質為主通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，檢驗自己的知識技能。同時還可以開始學習兼職、參加社會實踐活動，并一定要具有堅持性。最好能在課余時間從事與自己未來職業或本專業有關的工作，提高自己的責任感，主動性和受挫能力，增強英語口語能力，增強計算機應用能力。通過英語和計算機的相關證書考試，并開始有選擇地輔修其他專業的知識充實自己。

　　三年級為沖刺期，這一年是最關鍵的一年，因為臨近畢業，應考慮清楚未來是否深造或就業，所以目標應鎖定在提高求職技能、搜索公司信息，并確定自己是否要考研上。如果選擇就業，就要多參加和專業有關系的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信，了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試。如果決定考研，那就要抓緊時間做考研準備，譬如考哪些學校，需要復習哪些書籍，都要考慮清楚。學術上，在寫專業學術文章時，可大膽提出自己的見解，鍛煉自己的獨立解決問題的能力和創造性。

　　大四則為分化期。找工作的找工作、考研的考研、出國的出國，不能再猶豫不決，大部分學生的目標應該鎖定在工作申請及成功就業上。這時，可先對前三年的準備做一個總結：首先檢驗自己已確立的職業目標是否明確，前三年的準備是否已充分；然后，開始畢業后工作的申請，積極參加招聘活動；最后，預習或模擬面試。積極利用學校提供的條件，了解就業指導中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進行模擬面試等訓練，盡可能地在做出較為充分準備的情況下進行施展演練。

　　另外，對于其他準備讀研究生，讀博士的大學生，可根據自身需求，對自己的年度規劃進行合理的調整。

　　（二）、規劃學業目標

　　①理念：立足未來而設計現在怎樣做

　　在這樣一個知識、信息、方法加速度更新的時代，只能以變化莫測的未來為準則，來設計現在應該怎么做，思考怎么樣才能適應未來的世界，才不會被即將到來的未來所淘汰。

　　②定向：走出校門的道路選擇

　　大學生的自我定向，有兩層含義：一是宏觀上的，即自我確定今后的人生發展方向；二是微觀上的，即大學四年后，自己應該做什么，具體有選擇就業，到企業去；畢業后，先實踐鍛煉，經歷和體驗；考研，繼續用知識武裝自己；出國深造。

　　③定位：大學奮斗的總體學業目標

　　首先，應該自我認識，即真正發現你自己到底想把自己塑造成一個什么水準的人。其次，學業目標定位，應該以能力為主軸，即應該以能力的生成、拓展、提升為主軸，不要以知識的吸納為主軸。以能力為主軸，必須要以知識為基礎和起點，其中，必須貫穿一種基本理念，即，使知識充滿活力，讓所學習、接受的知識，都能轉化為自己的能力。

　　④分解：學業目標的學年規劃落實

　　學業目標一經確定下來，就必須賦予它具體內容；學業目標要獲得具體內容，實際上是一個過程；學業目標內容的獲得過程，就是對學業時間的分解和內容的充實過程。所以，學業目標規劃的基本方法，就是分解法。學業目標是在分解過程中，獲得內容的充實的，在大目標之下，不斷為自己設立小目標，并一步一步的完成每一個小目標，進而完成大目標。

　　⑤實施：目標規劃實現的保證

　　學業目標規劃的實施，最終要落實在“每天”這一維度上。因而，學業目標規劃實施，必須自我管理。

　　（三）對每一天的合理規劃

　　要做到合理規劃每一天，則必須有一個良好的時間管理理念，以下是兩種最廣泛認可是應用的時間管理方式：

　　1、最新時間管理理念——GTD

　　GTD的具體做法可以分成收集、整理、組織、回顧與行動五個步驟。收集：就是將你能夠想到的所有的未盡事宜羅列出來；整理：將這些事件按是否可以付諸行動進行區分整理，對于不能付諸行動的內容，可以進一步分為參考資料、日后可能需要處理以及垃圾類，而對可行動的內容再考慮是否可以則立即行動完成它，如果不行對下一步行動進行組織；組織：對參考資料的組織與對下一步行動的組織；回顧：對做過的事情回顧與檢查；執行：按照每份清單開始行動了，在具體行動中可能會需要根據所處的環境，時間的多少，精力情況以及重要性來選擇哪些事情先完成，哪些事情后完成。

　　2、簡單而有效的方法——ABC優選法

　　ABC優選法是一種對自己每天所要做的事進行排序，從而決定哪些先完成，哪些后完成，使自己更好的管理時間的一種可行方式：

　　ABC優選法的基礎是做日程計劃，計劃應該精確到一天，每日計劃就是列一張24小時內要完成的事情列表，保存好列表，刪去每次完成的條目和增加你需要的新條目。列出清單之后，在那些你最為重視的條目左側寫上A；在那些一般重要的條目左側寫上B；在那些最不重要的條目左側寫上C。

　　A級條目應該是那些最為重要的活動。所以你應該把大部分時間花在A級活動上，然后才是B級和C級活動。你可以對所有級別的條目做進一步細分，比如說你可以把A級活動分解為A—1，A—2，A—3，A—4……

　　顯然，在那些價值不高的活動上投入太多精力是毫無意義的。另一方面，那些比較重要的活動往往需要你付出更多努力。只有仔細的規劃才能讓你用最少的時間獲得最大的收益。

　　——摘自AlanLakein，《如何掌控自己的時間和生活》

　　總之，目前在校大學生對自己的學習生活規劃并不理想，而在校大學生進行生活學習規劃，能夠使大學生正確認識自我，明確學習目標，保持持久的學習動力，對大學生具有極大的意義。因此對學校來說也有責任去激發大學生對自我學習生活進行合理規劃，同時大學生也要形成自我規劃的意識，以此更好的提升自己各方面的能力，讓自己的時間得到充分利用，讓自己的能力得到充分提高。

　參考文獻

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　　[2] 陳丹旎. 淺談高職學生大學生活規劃[A]. 教育長廊:2009.9(下旬刊)

　　[3] 陳運普, 張立改.當代大學生學習與生活規劃探析[A]. 三峽大學學報(人文社會科學版): 20xx年11月第31卷第6期

　　[4]王小娟,劉霞. 規劃未來塑造自我. 北華航天工業學院學報: 第17 卷第5 期20xx年10 月

　　[5]Alan Lakein.如何掌控自己的時間和生活.金城出版社，2008.5

　　[6]David Allen. Getting Things Done. Penguin Books,2003

大學學習生活規劃4

　　.不覺中，我已成為一名大學生。當第一次踏進大學校門的那一刻，一張張陌生的臉龐進入我的視線，我有些歡喜，也有些失落……

　　三年的高中生活就這樣悄悄地遠去了，留給我的只有回憶，回憶那些人，那些事，那間伴隨我三年一千多個日日夜夜的教室，沒想到操場上那些曾經嬉戲的、奔跑的身影，那些熟悉的面孔現在已經成為幻影，如花的校園，已物是人非，不禁生出不盡的感慨。

　　我的高中是在阜陽一中度過的，那是阜陽地區最好學校，而我們班又是全校最好的班級，這一直是我的驕傲。在阜陽一中，我是班里的學習委員，雖然學習不是班里最好的，但勉強還能勝任這個工作，平時幫老師收發試卷、給同學們打印資料、組織學習小組、和同學們討論問題，忙的也是不亦樂乎。

　　我們班里的同學學習都很努力，早晨不吃飯的人有，中午不回寢的人有，晚上熬夜那也是常事，雖然這不是一種好的學習方法，但這至少反映了我們班的學習氛圍，兩個字：刻苦。當然，我也是其中之一，呵呵……

　　班里的同學都是各個縣城里的學習精英分子，素質都相當高，也都很友善，所以，盡管和人交往不是我的強項，但我也能輕易地和同學們和諧相處，因為他們實在是太好相處了。這里和諧的氛圍使我能快樂地學習和生活，這點我很感激他們。

　　在阜陽一中，我住在集體宿舍。五人一間，我認為剛好，不算多也不算少，大家都能和諧相處，打水什么的都能互相幫助，這很好。

　　那時的我經常打球，籃球、足球、乒乓球、羽毛球，樣樣都打。每個周六下午，同學們就把球帶到班里，等待著那最后一節課的下課鈴聲，現在想一想還真好玩，那時，雖然學習很緊迫，但還是不耽誤我們打球，嘿嘿……

　　這就是我的高中，簡單但很值得回憶！!

　　比起高中生活，大學生活就像一幅神秘的畫卷，讓人猜不透，看不清，只能一步步腳踏實地走下去，認清方向，明確目的，不斷反思自己曾經走過的路。既然選擇了大學，便義無返顧、風雨兼程。大學是讓我進入社會的階梯，是我走進社會的一道門檻，但前行的道路可能荊棘叢生，我需要有風的精神，才能穿過

　　這些荊棘和困難。我的大學生活才剛剛開始，我不知道它將發展的如何，但發展的方向和主動權掌握在我的手中。

　　實際中的大學生活比我想象中的要難。我總是將高中的思維定式不自覺地搬到大學學習中來，顯然，沒有什么效果。大學生活不同于高中生活，大學更注重自學，預習、復習、練習，均需要同學們主動來完成，老師的作用只是引導罷了，那種完全依賴于老師“包打天下”的學習念頭已經如“黃鶴一去不復返”了。有人說，上了大學，可以有更多的時間，這樣說其實并不準確。應該說自主時間多了，也就是我們自己要做的事情多了，我們從“被要求做”變為“我需要做”、“我要做”，對于不求上進的學生來說，時間確實很寬裕，因為他們無所事事、無事可做，然而，對于上進心很強的學生來說，其實時間并不充裕，甚至比高中更艱苦。所以，在大學，我們更要安排好時間，有計劃的完成學業，否則，忙到最后，只是竹籃打水一場空，什么也學不到。

　　上面已經講了，我們要安排好時間，有計劃的完成學業。故此，在學習指導課各位老師的指導下，我也制定了一個簡單的大學規劃，聽清了，是簡單的大學規劃，雖然此次作業的重點是學習規劃，但我也只能把這個規劃簡寫了，因為太詳細不是我現在的風格，過于詳細的規劃，其可行性幾乎為零，不如簡單一些的來的實在，嘿嘿……好了，廢話不說了，下面就是我的大學規劃，來看看吧。

　　大一：學習還是重點。觀念上不要認為大學時吃喝玩樂的地方，要腳踏實地學好基礎課程，特別是英語和高數，當然計算機也很重要。同時，多到圖書館去泡一泡，看一些對學習有幫助的書籍，哲學類和經濟類的書也要盡量多看一些，以提高自己的綜合素質。另外，考慮是否修讀雙學位或輔修第二專業，并盡早做好資料準備。大一的學習任務相對輕松，適當參加社團活動，擔當一定的職務，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業求職面試做好準備。

　　大二：社會實踐為主，愛情也可以實踐一下。在這一年里，既要穩抓專業課基礎，又要注意社會實踐。這一年，參加一些有益的社會實踐，如代理一些商品、帶家教等都可以做一做，也可嘗試到與自己專業相關的單位兼職，多體驗不同層次的生活，培養自己的吃苦精神和社會責任感，到酒店端盤子的之類的工作堅決不做，那除了鍛煉身體毫無意義。這時候，英語和計算機也要過了，手中應該握

　　有一兩張有分量的英語和計算機認證書了。

　　大三：考研準備。主動加深專業課程的學習，并把大四的課程盡量擠入大三這一學期，以便大四有相對寬松的時間求職或考研。大三是到了快要把自己拋向社會的'時候，因而要多向大四的師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場需求情況，請教寫求職信、個人簡歷的經驗，并在假期開始為自己心目中的職業進行實踐。

　　大四：進軍求職熱潮。目標既已鎖定，該出手時就出手吧。求職時，編寫好個人求職材料，進軍招聘活動，多到求職網站和論壇轉一轉，積累一些求職技巧。在同學們為自己的前途忙得暈頭轉向的時候，畢業論文這一關也不能馬虎，這是我四年學習的一個檢驗，要對自己負責，不能 “剪刀加漿糊”就糊弄過去，想想被評上優秀論文是一件多么榮耀的事情啊。只要在大學前三年都能認真踐行自己計劃，相信大四就是收獲的季節了，這就是我個人簡單的大學規劃了，幻想的還不錯吧，嘿嘿……不過我會盡量認真實施的。

　　大學生活就是那么短暫的四年，如果不能好好計劃、不會好好珍惜，我們心中所有的理想和憧憬都會無情地破滅，我門將像空袋子一樣，難以立足于將來充滿競爭和挑戰的社會。讀書雖苦，但就像咀嚼橄欖，是先苦后