當前位置：聚優網>聚優網>生活>大班科學教案：生活中的信號

大班科學教案：生活中的信號

時間：2024-01-17 15:26:33 生活

大班科學教案：生活中的信號

　　作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的大班科學教案：生活中的信號，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班科學教案：生活中的信號

大班科學教案：生活中的信號1

　　活動目標：

　　1、初步了解生活中人們傳遞信息的各種方式。

　　2、能夠利用旗子創造自己的信號。

　　3、認識常見的'交通標志，培養幼兒自我保護意識。

　　4、體驗信息給我們帶來了方便。

　　活動的重點：生活中傳遞信息的各種方式

　　活動難點：創編信號

　　活動準備：紅綠小旗若干、特種聲音的課件、交通圖標.、手電、哨子

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　師幼一起做手指游戲吸引注意力，

　　請配班老師打電話以電話鈴聲引出課題。

　　1、那小朋友們是怎么知道我們要上課了？

　　2、聽到健康歌的時候我們要干什么了呢？

　　師：這些就是會給我們傳遞信息的信號。

　　二、探索信號

　　你們還知道哪些信號？這些信號告訴我們什么呢？（幼兒自由討論）

　　三、認識常見的交通標志

　　教師出示事先準備好的幾種交通標志讓幼兒觀看，讓他們自由講解

　　四、運用和設計信號

　　我們認識了這么多的信號，今天請你們來設計一個信號。

大班科學教案：生活中的信號2

　　設計意圖：

　　《生活中的信號》選自山東省幼兒園主題活動課程大班上冊主題六中的《特殊信號》。隨著科技的快速發展，人們已經進入了現代化的信息社會，各種各樣的通訊工具、聯系方式拉近了人與人之間的距離。這一活動的設計可以幫助幼兒體驗與社會、與同伴之間的親密聯系。本活動注意與生活密切聯系，發展了幼兒的表現力與創造力，提高了幼兒的合作能力和社會實踐能力。

　　活動目標：

　　1、了解在古代和現代生活中，人們傳遞信息的多種方式，感受現代生活的進步。

　　2、能夠大膽的利用旗子和手電筒創造自己的信號。

　　活動準備：

　　手電筒、自制旗子若干，多媒體課件。

　　活動重難點：

　　重點：讓幼兒知道信號時傳遞信息的方式并能了解現實生活中的不同信號。

　　難點：幼兒大膽利用工具創編自己的信號。

　　活動過程：

　　1、以歌曲《我和星星打電話》導入：

　　剛才歌曲中唱到了誰？他們在干什么？（打電話）

　　小結：原來我們是通過電話與太空傳遞信息的。那在我們生活中還有哪些傳遞信息的方式呢？（幼兒自由回答）

　　2、觀看課件對比古代、現代傳遞信息方式的`不同，感受現代的進步。

　　小結：正是有了這么多的信息傳遞方式，才使得我們的生活變得方便、快捷。

　　3、由電話鈴聲引出生活中的信號，重點學習不同的信號。

　　（1）請一老師幫忙打電話，幼兒聽到鈴聲知道來電話了。

　　告訴幼兒電話鈴聲是我們知道來電話的一種信號。信號也可以給我們傳遞信息。

　　（2）幼兒探索發現生活中的信號。

　　你們還見過或聽過哪些信號？這些信號告訴我們什么？（幼兒自由發言）

　　（3）播放課件，進一步了解生活中的信號。

　　光信號聲音信號動作信號

　　幼兒可以集體模擬一下動作信號。

　　小結：信號的形式是多種多樣的，光信號、聲音信號、動作信號他們都能傳遞信息。我們通過信號接收到信息就知道該做什么或該怎樣做了。

　　4、利用旗子、手電筒創編不同的信號。

　　今天老師給小朋友們準備了旗子，哪個小朋友能編一個屬于自己的信號？（幼兒自由創編）

　　出示手電筒，請幼兒創編手電筒信號：一關一開表示遇到危險；傳三圈表示我愛你。

　　5、設計本班一日生活中各環節的信號。如：早操信號，入廁信號，午餐信號等等。

　　6、以拔河的游戲展現信號的現場應用結束本節活動。

大班科學教案：生活中的信號3

　　活動目標

　　1、了解在古代和現代生活中，人們傳遞信息的多種方式，感受現代生活的進步。

　　2、能夠大膽的利用旗子和手電筒創造自己的信號。

　　活動準備

　　手電筒、自制旗子若干，多媒體課件。

　　活動重點和難點

　　重點：讓幼兒知道信號時傳遞信息的方式，并能了解現實生活中的不同信號。

　　難點：幼兒大膽利用工具創編自己的信號。

　　活動流程

　　1、播放歌曲《我和星星打電話》導入。

　　剛才歌曲中唱到了誰？他們在干什么？（打電話）

　　小結：原來我們是通過電話與太空傳遞信息的。那在我們生活中還有哪些傳遞信息的方式呢？（幼兒自由回答）

　　2、觀看課件對比古代、現代傳遞信息方式的不同，感受現代的進步。

　　小結：正是有了這么多的信息傳遞方式，才使得我們的生活變得方便、快捷。

　　3、由電話鈴聲引出生活中的信號。（重點學習不同的信號）

　　（1）請一老師幫忙打電話，幼兒聽到鈴聲知道來電話了。

　　小結：電話鈴聲是我們知道來電話的一種信號。信號可以給我們傳遞信息。

　　（2）幼兒探索發現生活中的信號。你們還見過或聽過哪些信號？這些信號告訴我們什么？（幼兒自由發言）

　?。?）播放課件，進一步了解生活中的'信號。

　　光信號、聲音信號、動作信號等。

　　（4）幼兒集體模擬動作信號。

　　小結：信號的形式是多種多樣的，光信號、聲音信號、動作信號他們都能傳遞信息。我們通過信號接收到信息就知道該做什么或該怎樣做了。

　　4、利用旗子、手電筒創編不同的信號。

　　今天老師給小朋友們準備了旗子，哪個小朋友能編一個屬于自己的信號？（幼兒自由創編）

　　5、出示手電筒，請幼兒創編手電筒信號：一關一開表示遇到危險；轉三圈表示“我愛你”。

　　小結：小朋友都很了不起，既能創編動作信號，又能創編光信號，而且都非常有創意。希望你創編的信號能夠應用在我們日常生活當中。

　　活動延伸

　　討論并設計本班一日生活中各環節的信號：早操信號、入廁信號、午餐信號等。

大班科學教案：生活中的信號4

　　活動目標：

　　1、明白信號有可以傳遞信息的作用，了解信號的重要性。

　　2、初步了解生活中的各種信號，知道信號主要有聲音信號、光信號、動作信號三大類。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂

　　活動準備：

　　1、課件和很多小視頻。

　　2、紅綠燈模型，標有聲音信號、光信號、動作信號的字卡以及16張屬于這些信號的圖片,磁力板。手電筒一個，紅色綢子一條，哨子一個，16個呼啦圈。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　小朋友聽這是什么聲音?(播放警報音頻)當聽到這聲音的時候表示有危險情況，我們需要快速逃離。之前我們也利用警報聲舉行過很多次的消防安全疏散演練(出示消防演練圖片)小朋友們肯定也懂得了許多自救的方法。那現在啊有一戶人家被大火困在了高樓上，小朋友你替他們想一想應該怎樣做才能讓別人發現并來營救他們呢?(出示被困圖片，小朋友回答完再出示帶有做法的圖片。老師示范做法：揮舞紅色物品，大聲呼喊或者吹口哨，晚上的時候還可以打開手電筒)小結：你看，剛才我們都沒有說話，別人卻能發現并來營救我們，這些做法都是一些信號。那我們給這些信號起個名字好不好?揮舞紅色的綢子通過動作傳遞信息，這是動作信號，手電筒通過發光發亮傳遞信號，是光信號，吹口哨通過聲音傳遞信息，是聲音信號。

　　二、師幼互問互答，了解生活中的信號。

　　(1) 光信號依次展示紅綠燈、燈塔、手電筒、車燈的圖片，點明這些信號的作用。"并說明光信號在古代就被使用，比如狼煙，現代則用信號彈。

　　小結：剛才我們找了那么多的光信號，那光信號有什么特點呢?無論紅綠燈還是燈塔還是車燈或者手電筒，信號彈，狼煙，他們都能發光發亮，像這種利用燈、光創造出的信號就是光信號。

　　(2)聲音信號依次播放電話鈴、布谷鳥、上課鈴的聲音，點明其意義。通過視頻播放讓幼兒了解鳴槍和沖鋒號也是一種聲音信號。

　　小結：我們看一下這些聲音信號要告訴我們什么信息?(指著圖片說其意思)

　　(3) 動作信號用小豬佩奇賽跑視頻引出表示活動開始的信號不只鳴槍，還可以通過揮舞旗子這一動作信號。通過圖片依次展開其他動作信號的講解，如交警指揮、樂隊指揮、海軍旗語等。(老師與幼兒一起來學習靠邊停車和右邊車輛直行手勢)

　　三、給信號圖片分類小朋友人手一張信號圖片，仔細觀察，可以討論，想好后將圖片放到磁力板上三種信號的下面，進行信號分類。

　　四、游戲中感受三種信號小朋友們剛才都分得好棒哦!為了表揚小朋友們，老師要帶領你們去常山旅游。好，我們坐上車出發啦!

　　幼兒"開車"出發，師先提示警車聲音要讓行，再遇到紅綠燈，最后路遇交警，右邊直行。提示幼兒注意傾聽、觀察，遵守交通規則。

　　小結：哇，常山到了!小朋友們，我們下車了!(令幼兒回教室)

　　五、拓展延伸請小朋友在家長的幫助下創編屬于自己的班級和家庭信號。

　　活動反思：

　　《綱要》指出：科學探索應從身邊的事物開始，引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物，發現其中的有趣和奇妙，有益于保護孩子們的好奇心，激發他們善于觀察和發現。中班幼兒正處于數學學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經驗，因而幼兒園數學教育活動的內容與組織離不開生活實際。

　　數字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會和數字打交道，可以說生活中處處有數字，然而大部分的`孩子幾乎都沒有注意到生活中數字的存在。本次活動我以生活中隨處可見的數字作為內容，通過綜合化的形式、生活化的內容、經驗化的拓展、游戲化的延伸，讓幼兒發現、了解生活中的數字，并在生活中運用數字。

　　活動開始，首先投放了與幼兒一起朗讀有趣的數字兒歌，對數字有個初步的概念。

　　接著，我準備了幼兒生活中常見物，如：有數字T恤衫、時鐘、尺子、鞋子、食品袋等幼兒身邊物，讓幼兒發現數字的存在，知道不同的數字在不同的物品上表示著不同的意思。

　　然后，我采用PPT課件的方式，引導幼兒在經驗講述的基礎上進一步了解數字在我們生活中的廣泛應用。發現數字給我們生活中帶來的方便。并通過小組討論，發現數字在我們生活中的重要性。

　　最后，以師幼共同編有趣的電話號碼結束活動，體驗玩數字的樂趣。

　　活動中最重要的一個環節，也就是活動的重難點，我采用多媒體課件的形式，將整個社區生活搬到課件中，在各個場景中，孩子們很快地發現了秒表、地鐵公交站、機場屏幕、各種儀器、溫度計、信號燈、身份證、股票、電話、門牌、海報等等生活物中的數字，大家不禁感慨：啊!數字真是太奇妙了。紛紛打開思維，暢談了很多生活中不同用途的數字。

　　多媒體課件的充分利用，讓我的活動開展取得了事半功倍的效果。

【大班科學教案：生活中的信號】相關文章：